《青蛙卖泥塘》课堂实录3Word文档格式.doc

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1、用小黑板出示词语，指名读。

（正音）

卖泥塘、吆喝、水坑坑、采集、播撒、绿草如茵

2、这些词语宝贝大家记得可真熟呀。

通过上节课的学习，我们知道了：

青蛙住在一个……，他觉得那儿……于是他想……搬到城里去住。

他在泥塘的周围……，大声的吆喝起来：

……

二、学习课文3—4自然段

过渡：

青蛙大声地吆喝着自己的泥塘，有哪些小动物来买泥塘呢？

请大家大声地朗读课文3—8自然段，注意把字音读准。

1、师：

有哪些小动物来买泥塘了？

（生：

老牛、野鸭，板书。

）它们买了泥塘吗？

没有。

）

2、老牛为什么没有买泥塘呢？

你是从哪里知道的？

请大家自由读课文3—4自然段，找答案。

（1）要是有些草就好了

你从这句话中听出了什么？

（有点遗憾）谁能来读读？

（难道老牛对这个泥塘一点儿也不满意吗？

（2）挺舒服的

老牛为什么觉得这里挺舒服呢？

可以在里面打打滚）

你什么时候觉得挺舒服？

（生自由发言：

吃冰棍；

躺在妈妈怀里……）

请你带着这种舒服的感觉来读读吧，让我们也能从你的读中体会到舒服的感受。

（点2个好学生读，读出复杂的感受。

3、老牛对这个泥塘是既有些满意，又觉得还有些不足，大家试着读读看，看谁能把老牛对泥塘的既满意又不满意的感受读出来！

（自由读-指名读。

评价语：

你就读出了这种感觉。

4、听你们读得这么好，我也想和大家一块读读吧。

你扮演“青蛙”，你扮演“老牛”，老师读旁白，咱们分角色朗读课文2-4自然段。

（第一课时训练一下分角色）

三、学习课文5—6自然段

老牛摇摇头，甩甩尾巴走了。

听了老牛的话，青蛙他是怎么想的？

怎么做的呢？

请大家默读课文第五自然段，拿铅笔用划出青蛙是怎么想的句子，用划出青蛙怎么做的句子。

（板书：

想做）

1、生默读课文，划句子。

2、青蛙是怎么想的？

（要是种些草，泥塘就可以卖出去了）

3、青蛙是怎么做的呢？

（于是他就去采集草籽，播洒在泥塘周围的地上。

（1）谁先来说说青蛙是怎么采集草籽的？

师相机引导：

如果你看见草籽在树上，你就——。

指多名学生引导说动作。

师生一起做动作。

（来，咱们一起来做做动作：

摘一摘，捧一捧，捡一捡，选一选……）

（2）师结：

原来，像你们这样通过摘一摘，捧一捧，捡一捡，选一选……的动作把草籽收集起来，就叫采集。

（出示词卡：

采集）谁来读一读这个词。

指名读。

齐读。

（3）那怎样播撒呢？

指名描述或做动作。

师引导：

播撒种子应该在地上，不能朝天，一行一行地撒，种子便能落地生根了！

这就叫播撒呀！

相机出示词卡：

播撒。

男女生一块儿来读一读。

4、我们一起来读读，青蛙想的和做的句子吧！

（青蛙想……于是他……）

（师深情叙述）我们陪同着勤劳的青蛙，到处收集草籽，并把它们播撒在泥塘的周围，大家辛苦了，闭上眼睛休息一下吧！

时间一天天的过去，春姑娘跨过寒冬再次来到了我们身边，春风拂面，春雨淅沥淅沥的飘落在泥塘的周围，撒落的草籽在春风、春雨的呼唤下发生怎样的变化，孩子们，快睁开眼睛看看吧！

（师边述边贴小草）说说你眼前看到了什么？

（生自由说）

你们刚才说的泥塘变绿了，变美了，第六自然段用了一个词概括了这么美的景色，那就是——绿草如茵。

谁能将这个词美美的读出来，让我们感受到泥塘发生的变化。

（指名读，读出词语的感情。

4、这个词你们读得真美，让我们来读读这个词所在的句子吧！

（到了春天，泥塘的周围绿草如茵。

5、于是，青蛙又站在泥塘周围，开始大声（师提示语）地吆喝（生）：

——（卖泥塘哟，卖泥塘。

）你为什么喊得这么大声呀？

瞧你的脸都涨红了。

池塘变美了，青蛙更加自信了。

）难怪青蛙大声地吆喝……

让我们也带着这份自信，再来吆喝一声吧，“卖泥塘哟，……”

四、学习课文7—8自然段

你们的吆喝声可真响亮呀，瞧，野鸭都飞来了。

它买泥塘了没？

没。

）我请全班男生读7、8自然段。

1、野鸭为什么也没有买呢？

他是怎么说的呢？

（1）就是塘里的水太少了（先读好句子，再提问。

他要那么多的水干吗？

（有点遗憾）谁能来读读野鸭的想法？

难道野鸭对这个池塘一点儿都不满意吗？

（2）好是挺好

野鸭为什么觉得好，好在什么地方呢？

（有水有草）

4、原来，野鸭和老牛的想法是一样呀，对这个泥塘既满意又不满意，请大家试着读读看，谁能把野鸭对泥塘的感受读出来！

5、野鸭拍拍翅膀，飞走了。

此时如果你是小青蛙，你又会怎么想呢？

6、小结：

你们真是一群智囊团呀，想出了这么多帮助青蛙的好主意。

青蛙一定会听大家的建议，我们下一次语文课继续学习第21课《青蛙卖泥塘（下）》。

五、学习生字

这节课还有3个生字我们要学呢，出示生字卡片“卖、觉、采”。

1、这三个字都是上下结构的字。

2、谁有好办法来记住它们的？

（指名说）

卖：

横钩要写得长，把上面的部分给托住；

最后一笔是点而不是捺。

觉：

学字头的写法；

最后一笔竖弯勾要拉长一点。

采：

横要写得长一些。

2、书空（师讲一个字让学生写一个，书空，桌子上写都行。

3、生描写、临写。