第三章六年级词语复习教案Word格式.doc

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4、了解构词规律，懂得各类词的特点，对词语进行仿写。

5、掌握一定成语的意思，并能根据语境填成语。

复习重点：

词义的辨析及运用。

复习难点：

根据语境填成语。

复习过程：

一、情境导入

1、激趣导入

同学们，俗话说：

“复习是医治遗忘的灵丹妙药。

”孔子也曾说过“学而时习之，不亦说乎？

”可见复习的重要性。

从今天开始，我们进入词语的复习。

词语复习除了要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思外，更重要的是能正确运用。

2、小游戏

在复习之前我们先来做个游戏——成语接龙，看谁接得快。

游戏规则：

三分钟时间分小组接成语。

错的或接不上的为失败，则被淘汰。

每组选出一个最厉害的。

游戏开始。

二、感知体验——按结构仿写

1、课件出示倒顺词（11册124页），这是上学期练习中学过的一些倒顺词。

（指生读、齐读、练说）

2、叠词的形式

3、模仿词语结构

4、小结

成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。

关键看谁记得最多、最牢。

当然光积累很多成语还不够，更主要的是会恰当地使用成语。

三、对话探究

（一）词语排序

1、把下列词语按一定的顺序排列，并说明理由。

①发芽播种结果开花长叶

②除夕元宵中秋重阳端午春节

③林则徐李白 

朱元璋 

陆游秦始皇

④东亚福州中国亚洲福建

⑤迎春花、腊月花、荷花、菊花

2、练一练

（二）词语辨析及运用

1、辨析词义的方法：

①要搞清词语的感情色彩。

②注意运用的对象。

③注意范围的大小。

④注意程度的轻重。

⑤考虑词语搭配的习惯。

2、读一读，比一比（11册21页）

3、同音词的区别（11册40页）

4、词语的感情色彩

5、练一练

（三）根据语境写成语

导入：

在我们的汉语中有许多成语。

成语蕴含的内容很丰富，表现力很强。

我们在说话或写文章时恰当地运用成语，可以使语言增色添彩、生动形象。

（1）结合课文

1、聂荣臻将军（ 

）地将日本小姑娘拉到怀里，为他们削梨、喂饭，还亲自把他们送回日军驻所，真是（ 

）。

2、（ 

）的莫泊桑拿着写好的文章向（ 

）的福楼拜请教写文章的诀窍。

3、（ 

）的孔子与弟子们来到泗水河边，他们论水谈志、抚琴歌唱，师生间（）。

4、“七七事变”揭开了抗日战争的序幕，（ 

）的我军与（ 

）的日军展开了激烈的战斗，全国人民（ 

），一致对外。

（2）结合实际

1、为了这次唱歌比赛，我做了充分的准备，比赛前，我（ 

）；

来到赛场，看到这么多的观众，此刻我的心情（），当听到我是第一名，我（）。

2、多灾多难的一年过去了。

暴雪、地震无情地肆虐着祖国大地，全国上下（）抗击灾害。

灾害无情，人有情，真是（）。

3、岁月如歌，转眼间，我们即将与（）的老师分别，心中（ 

）;

马上要和（ 

）的同学分开，更是（ 

在这临别之际，我们互道珍重，祝一切皆好！

4、今天是毕业模拟考试，坐在考场上，同学们认真学习的情景历历在目：

课堂上我们总是（）、（）地听讲；

讨论问题从不（），总是经过（），说是（）。

我相信，平时大家努力了，今天做试卷一定会（）。

（3）小结：

成语运用的准确恰当，能增强语言表达效果。

因此，不断地积累并梳理所学过的成语，是我们学习语文的重要内容之一。

（四）成语归类

1、前几天我们学了课文，想到20天后我们也将分别，大家心中一定有很多感慨。

是啊，这六年的时光过得太快，转眼间我们就要毕业了。

你能用一个成语来概括时光的飞逝吗？

（时光如梭，岁月如流，光阴似箭，白驹过隙……）

2、用这些成语来形容时光的短暂是多么恰当啊！

成语是祖国语言文字的瑰宝。

这两学期期我们就学习了许多，课文中有，每个单元的练习中也罗列了不少。

老师让你们回去归类、整理了。

谁来介绍一下你把哪些成语归为一类？

请你来教大家怎样记住它们。

3、请学生介绍自己归类的成语，教大家记住它们。

①11册和12册练习中的

②跟课文有关的

③联系实际的

四、建构生成

1、抢答赛

2、小结

同学们，通过刚才的活动，老师发现你们会用了许多成语，但有些同学可能发觉自己的成语知识还有疏漏。

希望你能用这最后的20几天，更要用自己的一生去学习，去积累。