给予是快乐的表格教案Word文件下载.doc
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自读课文，了解大意，理清文章思路，体会保罗和小孩的内心。
l情感态度与价值观：
激发助人为乐、无私奉献的思想情操。
教学重点难点
l教学重点：
能联系上下文理解课文中重点句子的意思。
l教学难点：
能联系全文、掌握表现中心思想的句子的含义。
l教学突破：
教具、学具或课件准备
汽车模型及图片
教学过程步骤
教师活动
学生活动
教案叙写
一、导入课文
出示汽车模型及图片，漂亮吗？
今天我们一起学习跟汽车有关的动人故事，板书课题。
二、初读课文
1、说说你此时的心情？
2、故事中出现了几个人物？
哪两个是主要人物？
3、哪些内容让你感动？
三、精读课文
1、“你是说这车是你哥哥白白送给你的？
天哪！
我希望……”（评价指导）
2、过渡：
保罗是怎么想的呢？
小男孩又究竟希望什么呢？
（1）保罗：
保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥……
（2）小男孩：
“我希望我将来也能像你哥哥那样……”
3、小男孩的回答出乎你们的意料吗？
对于保罗呢？
你们怎么知道的？
自由读课文，
找出让你感动的内容。
学生自由回答。
男生齐读，女生齐读
说出省略号里的内容。
教师活动
学生活动
教案叙写
4、出人意料的回答让保罗开始觉得眼前的这个小男孩有点不同寻常，于是便邀请他乘车兜一圏。
我们来接着往下看：
再次将保罗的想法和小男孩所说的话对比，你们能得到什么结论？
5、这几句话中出现了一个节日是什么？
谁知道这个节日？
（圣诞节）
6、你们认为小男孩的这番话包含着他对弟弟的什么情感？
7、这真是一个令他们三人都难以忘记的夜晚，尤其是保罗，因为从此他真正懂得了一个做人的道理――“给予是快乐的”。
四、总结深化
通过刚才的学习，谁能告诉我“给予”就是指什么？
请用一句话把自己的收获说出来。
学生自由讨论，回答。
三人一组分角色表演车内三个人会说些什么。
板书设计：
奉献帮助
……
书面作业：
尝试给予别人一句关怀、一次援助，哪怕是一个笑容，并将自己的快乐写在日记里。
教学反思：
参考资料：
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