《手绘效果图一》课程标准《手绘效果图二》课程标准.docx
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《手绘效果图一》课程标准《手绘效果图二》课程标准
《手绘效果图一》课程标准《手绘效果图二》课程标准
《手绘效果图一》课程标准
课程编号：
J1070221104
课程名称：
手绘效果图
学分：
6
学时：
96
适用专业：
室内设计
开课学期：
大一
一、课程概述
（一）课程性质
环境艺术设计专业基础必修课
（二）教学目标与要求
教学目标：
本课程是一门重要的专业手绘课程。
它的目标是通过本课程的教学，使学生掌握室内设计手绘图的基本概念、基本要求和基本原则，掌握不同空间的表现方法，通过手绘将设计效果表达出来。
教学要求：
通过本课程的练习，培养学生分析和解决问题的实际能力；能根据学习目标要求，独立地完成小型空间设计表现任务，培养学生对相关工作岗位的应有能力。
（三）重点与难点
重点：
室内空间、家具的形体、比例、透视、色彩的学习与表现
难点：
表现技艺和艺术效果的表达。
（四）与其它课程的关系
先修课程：
《设计素描》、《设计色彩》、《人体工程》。
后续课程《室内设计》
（五）教学参考书
1．《绘画透视原理与技法》李蜀光西南出版师范大学社2008年8月
2．《环境艺术设计手绘表现》沈竹哈尔滨工程大学出版2008年8月
3．《现代环境艺术表现技法教程》刘宇马振龙中国计划出版社2005年9月
二、学时分配
项目名称
学时
理论：
实践
建议教学方式
项目1
手绘表现的工具材料介绍
和用法
10
理论：
2实践：
8
理论教学+示范+分别指导
项目2
不同风格的优秀手绘作品临摹
42
理论：
12实践：
30
理论教学+示范+分别指导+集中点评
项目3
不同物体和质感的表达练习
12
理论：
4实践：
8
理论教学+示范+分别指导
项目4
不同角度、不同空间、不同光影的室内手绘表现
32
理论：
4实践：
28
理论教学+示范+分别指导+集中点评
三、课程内容
项目名称1
手绘表现的工具材料介绍和用法
教学目标和要求
了解当前常用手绘工具材料，熟悉各种工具的使用方法
教学重点和难点
各类工具的性能和熟练使用
主要内容
理论教学
1．手绘课程对专业发展的重要性
2．工具的选择和使用方法
实践教学
1．熟悉工具和材料
2．工具使用技法示范
3．学生临摹一幅范作
项目名称2
不同风格的优秀手绘作品临摹
教学目标和要求
通过临摹掌握平面制图和立面制图的相关要求；掌握透视的相关概念，体会优秀作品中的表现技巧和方法。
教学重点和难点
重点是形体比例的准确表现，难点是对优秀作品中技法的理解和学习。
主要内容
理论教学
1．分析范本的艺术要素优点
2．讲述范本中的表现技巧和方法
实践教学
1．不同角度的卧室空间共临摹三幅
2．不同角度的书房空间共临摹二幅
3．不同角度的客厅空间共临摹三幅
4．厨、卫空间各一幅
项目名称3
空间中不同物体和质感的表达练习
教学目标和要求
了解住宅类室内设计不同位置（起居室、卧室、书房等）的设计原则和要求；认真体会相关的表现手法和要求，掌握不同的材质表现技能。
教学重点和难点
重点是正确的观察方法和造型能力的训练。
难点是体积、质感和色彩的表现。
主要内容
理论教学
1．分析各种材质的表现手法
2．指导学生有针对性的学习和积累材料表现的基本方法
3．效果图细节的刻画
实践教学
1．地板砖的表现手法
2．木地板的表现手法
3．布艺的表现手法
4．家具的表现手法
5．瓷片的表现手法等
项目名称4
不同角度、不同空间、不同光影的室内手绘表现
教学目标和要求
掌握室内设计的相关概念；了解空间设计的内容；具备不同角度、不同空间、不同光影的室内手绘表现要求。
教学重点和难点
重点是空间透视、比例的准确表现；难点是光影的自然表现。
主要内容
理论教学
1．彩色铅笔技法表现
2，马克笔技法表现
3．水彩水粉技法表现
4．方法的综合运用
实践教学
1．空间一点、两点透视表现
2．客厅、卧室透视效果图表现
3．不同界面的手绘；室内陈设和绿化
四、课程考核
考核类型：
实行过程考评与期末考评相结合的综合评定方法
计分办法：
考试成绩包括三个部分，平时考勤（10%）、平时作业（40%）、考试作业（50%）。
编制人：
李轩
编制单位：
湘潭职业技术学院工学院艺术教研室
编制日期：
2010年7月2日
审定人（专业负责人或课程负责人）：
朱庭
《手绘效果图二》课程标准
课程编号：
1070221110
课程名称：
手绘效果图二
学分：
4
学时：
72
适用专业：
环境艺术设计
开课学期：
二年级
一、课程概述
（一）课程性质
环境艺术设计专业课程必修
（二）教学目标与要求
教学目标：
在具备严谨的室内外手绘表现一训练的基础上，要求学生对不同的空间内容、光影环境进行快速绘制的表现和实训，达到快速记录创意思路的能力。
并能非常熟练的根据表现内容来使用工具材料的能力。
能在以后进入社会职业岗位上运用手绘进行专业和商业的沟通和交流，表达自己的设计观点。
教学要求：
培养学生具备正确使用多种工具的方法,掌握不同材料、不同空间的表现技巧，使学生能在20分钟内完成设计效果示意图。
（三）重点和难点
重点：
快速绘制室内外效果创意思路的能力。
难点：
效果图的熟练技艺和设计意图的语言表达。
（四）与其他课程的关系
具备了严谨的室内外手绘表现
（一）能力后，通过72课时的快速手绘训练，既能为后续的室内设计、家具设计等专业核心课程打下良好的基础，也能成为独立的实用于与业主的交流上。
（五）教材及教学参考书
1．《环境艺术设计手绘表现》沈竹哈尔滨工程大学出版2008年8月
2．《建筑透视及阴影》王仁鼎冶金工业出版社，1988；
二、学时分配
项目名称
学时
理论：
实践
建议教学方式
项目1
手绘工具的介绍与运用
2
2
理论教学+工具使用示范
项目2
不同室内空间的手绘表现
42
12：
30
理论教学+示范+分别指导+分别点评
项目3
室外建筑的表现
18
4：
14
理论教学+示范+分别指导
项目4
室外景观的表现
10
2：
8
理论教学+示范+分别指导+集中点评
三、课程内容
项目名称1
手绘工具的介绍与运用
教学目标和要求
了解效果图表现的工具材料性能和使用方法
教学重点和难点
重点是熟悉各种工具材料的性能，难点是掌握工具的运用技法
主要内容
理论教学
1．不同工具的介绍和使用方法
2．工具综合使用的方法和步骤
实践教学
1．熟悉工具和材料
2．临摹范作，掌握工具性能
项目名称2
不同室内空间的手绘表现
教学目标和要求
巩固室内外手绘的表现方法和步骤，在此基础上进行高度概括能力的培养，要求学生能合理的主次处理，具备快速表达设计意图的能力。
教学重点和难点
重点是空间透视的准确表现；难点是不同材质的表现。
主要内容
理论教学
1．空间角度选择的要素
2．特别材质的表现手法
3．室内光影的表现
实践教学
1．客厅的快速表现
2．厨卫的快速表现
3．卧室的快速表现
4．书房的快速表现
5．餐厅的快速表现
项目名称3
室外建筑的表现
教学目标和要求
培养学生对室外建筑的手绘表现技法，加强室外环境、植物的表现技能。
教学重点和难点
重点是提高学生建筑透视的掌握能力；难点是捕捉和掌握多变的自然光影规律
主要内容
理论教学
1．室内外建筑透视的规律
2．阴影透视的规律
3．植物的表现方法
实践教学
1．平行透视建筑作品一幅
2．成角透视建筑作品两幅
3．建筑群作品一幅
项目名称4
室外景观的表现
教学目标和要求
通过课程训练使学生具备设计和绘制小景观的能力
教学重点和难点
重点是景观绘制方法；难点是景观园林的设计表现
主要内容
理论教学
1．景观的设计原理
2．东方与欧美景观的风格赏析
实践教学
1．景观平面设计作品一幅
2．园林景观效果图一幅
四、课程考核
考核类型：
实行过程考评与期末考评相结合的综合评定方法
计分办法：
考试成绩包括三个部分，平时考勤（10%）、平时作业（40%）、考试作业（50%）
编制人：
李轩
编制单位：
湘潭职业技术学院工学院艺术教研室
编制日期：
2010年6月28日
审定人（专业负责人或课程负责人）：
朱婷
《手绘效果图二》课程标准
课程编号：
1070221110
课程名称：
手绘效果图二
学分：
4
学时：
72
适用专业：
环境艺术设计
开课学期：
二年级
一、课程概述
（一）课程性质
环境艺术设计专业课程必修
（二）教学目标与要求
教学目标：
在具备严谨的室内外手绘表现一训练的基础上，要求学生对不同的空间内容、光影环境进行快速绘制的表现和实训，达到快速记录创意思路的能力。
并能非常熟练的根据表现内容来使用工具材料的能力。
能在以后进入社会职业岗位上运用手绘进行专业和商业的沟通和交流，表达自己的设计观点。
教学要求：
培养学生具备正确使用多种工具的方法,掌握不同材料、不同空间的表现技巧，使学生能在20分钟内完成设计效果示意图。
（三）重点和难点
重点：
快速绘制室内外效果创意思路的能力。
难点：
效果图的熟练技艺和设计意图的语言表达。
（四）与其他课程的关系
具备了严谨的室内外手绘表现
（一）能力后，通过72课时的快速手绘训练，既能为后续的室内设计、家具设计等专业核心课程打下良好的基础，也能成为独立的实用于与业主的交流上。
（五）教材及教学参考书
1．《环境艺术设计手绘表现》沈竹哈尔滨工程大学出版2008年8月
2．《建筑透视及阴影》王仁鼎冶金工业出版社，1988；
二、学时分配
项目名称
学时
理论：
实践
建议教学方式
项目1
手绘工具的介绍与运用
2
2
理论教学+工具使用示范
项目2
不同室内空间的手绘表现
42
12：
30
理论教学+示范+分别指导+分别点评
项目3
室外建筑的表现
18
4：
14
理论教学+示范+分别指导
项目4
室外景观的表现
10
2：
8
理论教学+示范+分别指导+集中点评
三、课程内容
项目名称1
手绘工具的介绍与运用
教学目标和要求
了解效果图表现的工具材料性能和使用方法
教学重点和难点
重点是熟悉各种工具材料的性能，难点是掌握工具的运用技法
主要内容
理论教学
1．不同工具的介绍和使用方法
3．工具综合使用的方法和步骤
实践教学
1．熟悉工具和材料
2．临摹范作，掌握工具性能
项目名称2
不同室内空间的手绘表现
教学目标和要求
巩固室内外手绘的表现方法和步骤，在此基础上进行高度概括能力的培养，要求学生能合理的主次处理，具备快速表达设计意图的能力。
教学重点和难点
重点是空间透视的准确表现；难点是不同材质的表现。
主要内容
理论教学
4．空间角度选择的要素
5．特别材质的表现手法
6．室内光影的表现
实践教学
1．客厅的快速表现
2．厨卫的快速表现
3．卧室的快速表现
4．书房的快速表现
5．餐厅的快速表现
项目名称3
室外建筑的表现
教学目标和要求
培养学生对室外建筑的手绘表现技法，加强室外环境、植物的表现技能。
教学重点和难点
重点是提高学生建筑透视的掌握能力；难点是捕捉和掌握多变的自然光影规律
主要内容
理论教学
4．室内外建筑透视的规律
5．阴影透视的规律
6．植物的表现方法
实践教学
1．平行透视建筑作品一幅
2．成角透视建筑作品两幅
3．建筑群作品一幅
项目名称4
室外景观的表现
教学目标和要求
通过课程训练使学生具备设计和绘制小景观的能力
教学重点和难点
重点是景观绘制方法；难点是景观园林的设计表现
主要内容
理论教学
3．景观的设计原理
4．东方与欧美景观的风格赏析
实践教学
1．景观平面设计作品一幅
2．园林景观效果图一幅
四、课程考核
考核类型：
实行过程考评与期末考评相结合的综合评定方法
计分办法：
考试成绩包括三个部分，平时考勤（10%）、平时作业（40%）、考试作业（50%）
编制人：
李轩
编制单位：
湘潭职业技术学院工学院艺术教研室
编制日期：
2010年6月28日
审定人（专业负责人或课程负责人）：
朱婷
--------欢迎下载资料，下面是附带送个人简历资料用不了的话可以自己编辑删除，谢谢！
XXX个人简历
个人资料
姓名：
xxxx
婚姻状况：
未婚
照片
出生：
1987-06-24
政治面貌:
团员
性别：
男
民族：
汉
学位：
本科
移动电话：
专业：
英语
电子邮件：
地址：
教育背景
2006.9-2010.6
吉林工程技术师范学院-----外国语言文学系
主修课程
本科阶段主修
大学英语精读，大学英语泛读，英语口语，英语听力，英语写作，英语口译，翻译学，词汇学，语法学，英美概况，英国文学，美国文学，语言学，日语，中外名胜。
特长及兴趣爱好
除了有专业的英语方面知识外，我在校生活部工作一年,在系宣传部和秘书处各工作一年。
为全面发展，大三上学期，我加入系文学社，参于了我系《心韵》杂志的创刊和编辑工作。
在这些活动中锻炼了我的领导和团队协作能力，学会了更好的与人相处，这些在我以后的工作中一定会有很大的帮助。
计算机能力
能熟悉使用Office工具以及Photoshop、Flash等软件。
获国家计算机二级等级资格证书。
外语水平
通过英语专业四级考试，能熟练进行听说读写译。
奖励情况：
2007-2008优秀学生会干部2008／07师生合唱比赛一等奖
普通话水平测试等级证书
英语专业四级证书
自我评价
XXX个人简历
个人资料
姓名：
婚姻状况：
未婚
出生：
政治面貌：
团员
性别：
民族：
汉
学位：
移动电话：
专业：
电子邮件：
地址：
教育背景
2006.9-2010.6吉林工程技术师范学院-----外国语言文学系
主修课程
大学英语精读，大学英语泛读，英语口语，英语听力，英语写作，英语口译，翻译学，词汇学，语法学，英美概况，英国文学，美国文学，语言学，日语，中外名胜。
能力及特长
这要写你明你有什么样的能力及经验，最重要就是告诉用人单位，你会做什么？
计算机能力
能熟悉使用Office工具以及Photoshop、Flash等软件。
获国家计算机二级等级资格证书。
外语水平
通过英语专业四级考试，能熟练进行听说读写译。
奖励情况
2007-2008优秀学生会干部2008／07师生合唱比赛一等奖
普通话水平测试等级证书
英语专业四级证书
实习经验（或实践经验或兼职经验）
这里写上你的实习经验或实践经验或兼职经验等信息吧，标题自己起一个贴切的。
自我评价
本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。
工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。
有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融入其中。
我不是最优秀的，但我是最用功的；我不是太显眼，但我很踏实；希望我的努力可以让您满意。
这里不要照抄哦，不会写自我评价的朋友，你可以访问http这里有很多自我评价范文可以参考。
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）本人性格热情开朗、待人真诚，善于沟通，应变能力较强。
懂得珍惜拥有的一切。
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