冀教版小学语文四年级下册单元测试卷一Word格式.doc

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三、连线搭配词语。

会唱歌的老鹰捧腹飞射

圆眼睛的夜莺凌空大笑

巨人似的蝙蝠浩浩烁烁

深灰色的云彩闪闪荡荡

四、根据课文内容填空。

从（）上面，你会（），你会（）……你（），这（），这（），这（），（）。

你会从那小玻璃上面的（）、（），想象到（），无数（）、（）、（）；

你会从那小玻璃上面（），想象到这也许是（），也许是（），也许是（）——总之，（），（）。

五、默写古诗。

宿新市徐公店

[宋]杨万里

（）深，

（）。

儿童（），

清平乐

[宋]辛弃疾

（），

溪上（）。

（），

（）。

大儿（），

中儿（）。

六、像下面这类好词，你还可以写出哪些？

如：

前仰后合冷冷清清

七、你还读过哪些描写乡村生活的诗？

请把其中的一首写下来。

八、你的生活中一定出现过很多快乐的事，请你细细回忆一下，然后把其中的一件写下来。

　一、拼音乐园。

（注意把字写工整呀）

　　杂技团里，tá

ao（）气的小猴欢欢正在一个隐bì

（）的地方学huá

（）冰呢！

可是不知谁pāo（）来一块香蕉皮，欢欢一下子cǎi（）了上去，这下可zāo（）了yāng（），欢欢zhuà

ng（）在了墙上，diē（）倒了。

这时猴妈妈找到了欢欢，它只好guāiguāi（）地跟着妈妈lià

nlià

n（）不shě（）地离开了这里。

　　二、我会填，我会用。

我是词语小专家。

（一定要认真呀）

　　小心（）（）（）之（）外一叶（）（）（）（）兼优

　　前（）后（）若无（）（）变化（）（）无（）无（）

　　（）（）而出生气（）（）成（）上（）（）（）不舍

　　1．老师们都夸我是一名的好学生。

　　2．爸爸最喜欢看黄宏的小品了，每次看他都会笑得。

　　3．下课铃一响，我们就从教室里，寂静的校园顿时变得。

　　4．跟爸爸的童年比起来，我的童年，多么幸福哇！

　　5．“国家体育场——鸟巢”之行在同学们的中结束了。

　　三、奇妙的句子。

（我最棒）

　　1．下面的句子都运用了修辞手法，按句子顺序正确的一组是（）。

（1）宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

（2）弯弯的月亮犹如一只小船。

　　（3）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。

　　（4）黄河掀起了万丈巨浪。

　　A、比喻拟人排比夸张B、拟人比喻夸张排比

　　C、夸张比喻排比拟人D、拟人比喻排比夸张

　　2．合二为一。

（用恰当的关联词把下面的两句话合并成一句话。

）

（1）爱尔莎和乔伊·

亚当逊一起生活了三年，，他们分别时恋恋不舍。

（2）大花猫的性格有些古怪，老舍先生依然喜爱它。

　　（3）大自然有它自己的规律，人类非要干涉它，会造成自然界的不平衡。

[

（4）我十分舍不得离开爱尔莎，为了让它过得更加幸福还是把它交回了大自然。

　　四、课文回眸。

　　1．居高，非是。

　　——出自代的《》

　　2．老骥伏枥，。

烈士暮年，。

　　3．先天下之忧而忧，。

　　4．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：

用身子你的腿，把脖子出来让你给它痒，或是在你写作的时候，上桌来，在稿纸上印几多小梅花。

（在横线上填上合适的动词。

　　横线上的这些动词既展现了猫的的心情，又描述了它的，作者的之情跃然纸上。

　　5．本单元我们学了的《我们家的猫》，通过这篇文章让我们感受到作者对猫的之情。

《小狮子艾尔莎》记叙了“我”驯养小狮子艾尔莎又把它交还给的事。

《老人和鸟》写了一个关于的故事，告诉我们。

《自然之道》讲述人类行为改变动物命运的课文，通过学习这篇课文，我明白了：

。

　　五、口语实践吧。

（我会说）

　　1．人类制造的污染正在危害着动物朋友，请你替小动物们写几句话，呼吁人类保护环境吧！

　　例：

失去了绿色的森林，我们就没有了温馨的家。

　　⑴

　　⑵

　　六、我的阅读小屋。

（一）课内阅读

　　《自然之道》片段赏析

　　1．我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起幼龟，放进帽中，向海边奔去。

　　句中的动词是。

　　⑵向导此时的心情怎样？

从哪些词可以读出来？

　　2．最后向导发出一声长叹：

“（）不是我们，这些海龟根本（）不会受到伤害。

”

　　⑴填上合适的关联词。

从哪个词可以读出来？

（二）课外阅读

　　去年的树

　　一只鸟儿和一棵树是好朋友。

鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。

树呢，天天听着鸟儿唱。

　　日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。

鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。

　　树对鸟儿说再见了小鸟明年请你回来还唱歌给我听

　　鸟儿说：

“好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧！

”鸟儿说完就向南方飞去了。

[春天又来了。

原野上森林里的雪都融化了。

鸟儿又回到了这里，找她的好朋友树来了。

　　可是，发生了什么事情呢？

树，不见了，只剩下树根留在那里。

　　“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？

”鸟儿问树根。

　　树根回答：

“伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。

　　鸟儿向山谷飞去。

　　山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——”“沙——”地响着。

　　鸟儿落在工厂的大门上，她问大门：

“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？

　　门回答说：

“树么，已经成了树干，在厂里切成细条儿，做成火柴，送到那边的村子里卖掉了。

　　鸟儿向村子里飞去。

　　在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。

鸟儿问女孩子：

“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？

　　小女孩回答说：

“火柴已经用完了。

可是，火柴点燃的火，还在这个灯里亮着。

　　鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

　　接着，她就唱起去年唱的歌儿给灯火听。

　　唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

　　1．给第三自然段打上正确的标点符号。

　　2．想一想树的一生经历了哪些变化？

你能在下面的括号里填一填吗？

　　树——（）——（）——（）——灯火

　　3．鸟儿去过哪些地方找树？

最后找到了吗？

请说说你的理由。

　　4．鸟儿为什么要唱歌给灯火听？

它会唱些什么内容？

　　5．读了这个童话，你想给砍树人说点什么？

　　七、七彩生活。

（我会写）

　　通过本单元的学习，我们认识了许多动物朋友，你一定也有自己的动物朋友吧！

写一写吧！

一定要写出自己的喜爱之情。

一、缤纷汉字

（一）给下面的拼音找到汉字朋友吧!

　　hè

bēikà

ng

　　1。

面对敌人的恐（吓），他面无惧色，不（卑）不（亢）。

是革命必胜的信念

　　chēngyuà

n

　　支（撑）着他，面对这些磨难，他从不抱（怨）。

　　jĭyǔsuŏjiăn

　　2。

母亲（给）（予）了我生命，看着他紧（索）的眉头，我知道母亲一向节（俭），

　　jì

yù

xù

　　现在肯定遇到了经（济）难题。

我毫不犹（豫）地把自己的积（蓄）给了母亲。

　　nuò

hú

sāo

　　3．妈妈曾经许（诺）给小红买的水（壶）没有买，小红就开始不停地发牢（骚）。

（二）用“√”标出正确的读音。

　　给予（yǔyù

）经济（jǐjì

）别扭（biè

bié

）奔向（bè

nbēn）

　　差别（chāchà

）处理（chù

chǔ）恐吓（hè

xià

）弹琴（dà

ntá

n）

　　二、有趣的词语

（一）写出描写人物品质的成语：

德才兼备品学兼优一叶知秋深谋远虑

（二）根据情境写词语。

　　1．你与你的同学关系非常好，我们可以说你们之间情同（手足）；

一道数学题你想了半天终于理清了它的头绪，我们可以说终于有了（眉目）；

你的妈妈非常爱你，我们可以说你就是你妈