短歌行导学案Word格式文档下载.docx

短歌行导学案Word格式文档下载.docx

《短歌行导学案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《短歌行导学案Word格式文档下载.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

曹操，末年著名家、家、家。

作为家：

曹操二十岁被举为孝廉，参加镇压黄巾起义,起兵讨伐董卓,先“挟天子以令诸侯”，后削吕布等割据势力。

官渡之战大破袁绍后，成为北方势力最强的军阀，并逐渐统一了中国北部。

曹操曾几次下《求贤令》，打破当时以德行和家世为用人标准的惯例，实行任人唯贤,唯才是举的政策,采取抑制豪强,限制兼并,广兴屯田等一些有利于人民的措施。

曹丕称帝后，追尊曹操为魏武帝。

实践方面，指挥官渡之战，是中国历史上著名的以弱胜强的战例。

理论上，著有《孙子略解》、《兵书接要》等书。

曹操精音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也常常横槊赋诗，随章命题。

他的诗歌内容较为丰富，风格苍劲悲凉。

有反映战乱和民生疾苦的《》等；

有反映个人政治抱负的《》；

有写景的《》和抒情的《》等

二、背景介绍：

建安十三年，曹操率大军南下，饮马长江，欲一举荡平孙刘势力，完成统一大业。

大战前夕，曹操宴请众文武，饮酒至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去，曹操因感此景，持槊而歌——《短歌行》。

历史上著名的横槊赋诗的典故就来源于此

三、题解：

四、给下列生字注音

譬如朝露（） 

青青子衿 

（） 

呦呦鹿鸣（） 

何时可掇（） 

契阔谈（） 

（）绕树三匝（） 

周公吐哺（）

五、赏析全诗：

第一节：

1、我们来看，开头一句，“对酒当歌，人生几何？

譬如朝露，去日苦多。

”这句作者“忧”的是什么？

2、所以“朝露”是比喻什么的？

3、作者用什么解忧呢？

4、杜康是什么人？

用他指“酒”属于哪种修辞手法？

有什么表达效果？

5、“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”， 

酒是否真能解除曹操的忧愁？

那你能否从原文找出相关的句子来证明你的观点呢？

6、曹操感叹人生的短暂难道只是感叹他自己人生的短暂？

7、诗人忧人生短暂，因而借酒浇愁。

这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？

第二节：

1、这一节八句中只有两句是作者自己写的，大家找出是那两句？

2、那么其它诗句是谁写的？

是什么意思？

“青青子衿，悠悠我心”，这一句出自《》其后还有两句“纵我不往，子宁不嗣音？

”是什么意思呢？

“呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

”这四句选自《》

是什么意思呢？

3、诗歌在这一节引用这些诗句诗人是要表明什么？

4、在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事，这种手法是什么？

用“典”有什么表达效果？

5、该节中还有一个字写出了曹操对贤才的思慕，是哪个字？

6、该节有没有用到比兴手法？

有什么作用？

第三节：

1、“明明如月，何时可掇？

”字面意思是什么？

2、这里诗人是要表达什么意思？

这是什么手法？

3、而在这还没有实现的情况下，诗人有怎样的表现？

这四句诗在情感上照应第几节？

4、“越陌度阡，枉用相存。

契阔谈讌，心念旧恩。

”怎么解释？

5、这几句写贤才归已时的欢快场面，是实写还是虚写？

与哪节句意相呼应？

6、这一节诗中也有一个字，表现了诗人对贤才的尊重和渴求，是哪个字？

7、求贤才不得时“忧从中来，不可断绝”与想象贤才归已时欢饮畅谈的场面形成强烈的对比，分析对比手法的作用？

第四节：

1、“月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依？

”四句是自然环境描写。

有什么其它寓意？

2、这四句诗生动刻画了那些犹豫不决的人才处境与心情，诗人有么有指责他们？

3、“山不厌高，水不厌深。

”原文是什么？

什么意思？

诗人引用前人的诗句是要说明什么？

4、“周公吐哺，天下归心”也是运用了典故，怎样理解？

5、总结起来，曹操的“忧”总共有哪几个层次的内涵？

二、拓展延伸 

1、同学们，几年以后，十几年以后，哪个同学成为了一个团队的领导，应该注意怎么样才能吸纳人才？

2、在《三国演义》和戏剧舞台里曹操的性格特征是阴险、奸诈、残暴。

这和曹操在《短歌行》等诗句中透露出的情操是否有极大的反差。

形成差异的原因是什么？

三、诗中运用了哪些艺术手法？

（总结） 

教学设计

泗县三中高一语文导学案答案

曹操，东汉末年著名政治家、军事家、文学家。

（幻灯片）

作为政治家：

　　作为军事家：

　　作为文学家：

有反映战乱和民生疾苦的《蒿里行》等；

有反映个人政治抱负的《短歌行》；

有写景的《观沧海》和抒情的《龟虽寿》等

什么叫短歌？

《乐府题解》根据《古诗》“长歌已激烈”，曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能长”，认为长歌、短歌是指歌声长短而言。

一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷

譬如朝露（pì

） 

（jīn） 

呦呦鹿鸣（yōu） 

何时可掇（duō） 

契阔谈（qì

（yà

n）绕树三匝（zā） 

周公吐哺（bǔ）

忧的是人生就像早上的露水一样的短暂、时光易逝，而自己功业未成。

人生短暂，时光易逝。

作者借酒浇愁。

中国造酒第一人。

不直接说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这种辞格叫借代。

形象突出，特点鲜明，具体生动的，引人联想。

“忧从中来，不可断绝。

“说明作者的忧思并没有解除。

不仅说自己的人生短暂，还告诉那些贤士门，你们的人生也同样短暂，在还没有成就一番事业的情况下，为何不来投靠我曹操呢？

我帮助你们实现你的梦想。

为了实现统一中国的雄心壮志，曹操虽然取得了许多成就，但也遇到了不少挫折和失败。

他深感奋斗中的艰难，随着年岁增长，光阴流逝，理想尚未实而忧愁，所以才有人生苦短之叹。

但这一“叹”不是无所作为者之“叹”，不是蹉跎岁月者之“叹”，不是不思进取的消极之“叹”，而是一位渴望得到贤才帮助以实现建功立业雄心的英雄之叹。

所以“人生几何”“去日苦多”是进取中的忧叹，追求中的苦闷。

表达了诗人抓紧时机，大干一番事业的强烈愿望，隐含着的仍然积极昂扬的精神。

“但为君故，沉吟至今”

“青青子衿，悠悠我心”，这一句出自《诗经•郑风•子衿》其后还有两句“纵我不往，子宁不嗣音？

”

你那青青的衣领啊，深深萦回在我的心灵，纵然我没有主动到你那里，难道你就不能跟我保持联系，给我个音信呢?

表达的是一个姑娘对情人的思念，

”这四句选自《诗经•小雅•鹿鸣》

这句意思是“野鹿呦呦不停叫，在那野外吃艾蒿。

我有高贵宾客，吹笙鼓瑟使宾朋欢悦。

”诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。

这四句诗诗人信手拈来，与全诗融为一体，表明了诗人思慕贤才的到来，就算我没有去找你们，你们为什么不主动来投奔我呢？

贤才若来投奔于已，必礼遇嘉宾。

用“典”

作用：

在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；

在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。

这些成句由于注入了诗人的思想感情，显得古朴深成、自然妥贴。

一个“但”字让每个知识分子都有理由把自己想象成曹操的那个 

“君”，每个看到此诗的贤才都好像听到了曹操在对自己说“你对我很重

要”。

以“子衿”“鹿鸣”比兴。

比兴手法深动形象地表达诗人求贤若渴的心情， 

说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。

“天上那明亮皎洁的月亮，什么时候才可以摘取呢？

这里运用了比、兴的手法，将贤才喻为“明月”，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。

也表达了诗人求贤如渴之心有如天上的明月，是永远不会止息的。

求贤才不得时日夜思慕和惆怅：

“忧从中来，不可断绝”。

这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。

虚写：

想象贤才归已时的欢快场面。

“越陌度阡”四句句意呼应第二节。

这首诗如此强调照应，使全诗有低昂抑扬、反复咏叹的效果。

“枉”字，表现了诗人对贤才的尊重。

这一忧一喜、忽忧忽喜的矛盾心理，正完满地表现了诗人求贤的心情，以及诗人对贤才的礼待。

相传这首诗写于曹操与孙权刘备对战前夕，曹操在长江边宴请文官武将时，所看到的景象；

同时这也是社会环境描写。

可理解为连年战乱，百姓流离失所；

也可理解为在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。

诗人不仅没有丝毫指责，反而在浓郁的诗意中透露着对这一些人的关心

和同情和唯恐贤才不来归附的焦急心情。

“海不辞水，故能成其大；

山不辞土石，故能成其高；

明主不厌人，故能成其众。

诗意比喻执政者能宽宏大量，广纳贤才。

用比喻手法说明自己渴望广纳贤才，人才多多益善。

周公是周文王之子，武王之弟，在历史上素有礼贤下士之美名，他怕失掉士人曾“一沐三握发，一饭三吐哺”（ 

洗澡时要多次拧干长发，吃饭时要多次吐出口中所含的食物）。

曹操在这里以虚心对待贤才的周公自比，也是以周公自励，表明自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。

人生苦短，贤才难求，功业未成。

要待遇留人，感情留人，事业留人。

当然这事说起来容易，做起来难啊。

你说曹操，对关羽多么的好。

送坐骑，送美女，送官印，有感情有待遇有事业，可是关羽还是走了。

为什么，因为他对刘备的感情更深于曹操。

当然，以情对人，总不会吃亏的。

要不，关羽不会在华容道“义释曹操”，让他的青龙偃月刀，喝西北风了。

兴、比、借代、引用、用典。

起兴：

青青子衿,悠悠我心。

呦呦鹿鸣，食野之苹。

明明如月，何时可掇？

月明星稀，乌鹊南飞。

比喻：

“明明如月，何时可掇”比喻人才难得，这里写求贤不得。

“月明星稀，乌鹊南飞。

”以生动的乌鹊南飞的

形象比喻当时贤士四处奔走，流露出诗人惟恐贤者不来归附的焦虑。

“山不厌高，水不厌深。

”表明要宽宏大量，广纳人才。

借代：

诗中用了哪些字词指代人才？

（子、君、鹿、嘉宾、月、乌鹊 

诗中用了哪些字词指代曹公自己？

（山、水、周公、树、枝） 

引用\用典：

先引《子衿》，写求贤不得，故反复沉吟。

后引《鹿鸣》 

再引“周公吐哺”的典故。