初三化学复习一Word文档格式.docx

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D．氧气、氮气、氩气

6、下列图示的各物质（或元素）相对含量错误的是

7、下列关于右图的说法中，正确的是

A．装置内为纯净物B．该变化是物理变化

C．该变化是化合反应D．本实验说明分子间没有空隙

8、下列说法正确的是

A．使用催化剂可提高生成物的产率B．常用自来水冲洗自行车可防止生锈

C．稀有气体的化学性质不活泼，可做灯泡保护气

D．空气的污染物有可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化碳和二氧化氮等

9、如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验

证了从饮料溢出的气体中含有较多的（

）

A.氧气

B.二氧化碳

C.氮气

D.水蒸气

10、有关所氧气说法正确的是:

（

木炭能在氧气中燃烧,说明氧气具有可燃性

金属锈蚀,动物呼吸,白磷燃烧都是缓慢氧化

将铁丝放入氧气中,能剧烈燃烧,火星四射

氧气能使带火星的木条复燃

11、下列关于实验现象的描述不正确的是

A．硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰B．铁丝在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体

C．家庭小实验中，将食醋与纯碱混合有大量气泡产生

D．将生铁投入盛有过量盐酸的烧杯中，充分反应后仍有黑色残渣

12、经测定某气体在0℃常压下的密度是1.25g/L，查阅数据获得常见气体密度如下表：

气

体

CH4

CO2

0℃常压时的密度（g

/L）

0.09

1.43

1.25

0.72

1.98

结合实验，根据以上数据，对于该“气体”的推断正确的是

A．该气体一定纯净物

B．如果该气体燃烧后有水生成，则一定有H2

C．如果该气体能使澄清石灰水变浑浊，则气体一定是混合物

D．如果该气体引燃能爆炸，则气体一定是O2和H2的混合物

13、对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是

实

验

装

置

硫在氧气中燃烧

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

探究燃烧的条件

解释

集气瓶中的水：

吸收放出的热量

量筒中的水：

通过水体积的变化得出O2体积

冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂

烧杯中的水：

加热铜片；

隔绝空气

14、下列实验操作错误的是

15、温室中的绿色植物受阳光的照射生长，昼夜测定温室内氧气的含量如下图所示，其中正确的是（

（A）

（B）

（C）

（D）

16、下列关于物质的名称、化学式、颜色都正确的一组是

A.氧化镁

MgO2

白色B.氧化铜

CuO

黑色

C.碱式碳酸铜

Cu（OH）2CO3

绿色D.高锰酸钾

KMnO2

紫红色

17、下图所示实验操作正确的是

A．检查装置气密性

B．往试管中加入大理石

C．加热液体

D．固体药品的取用

18、二氧化硫是一种有毒、密度比空气大的气体，易溶于水且和水发生反应生成酸。

在我国酸雨的类型主要是硫酸型酸雨。

下列收集SO2的装置中最合理的是

19、下表各组中，实验操作和目的对应关系不正确的是

A．

加热试管时，先均匀加热后集中加热

防止试管炸裂

B．

量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平

防止读数误差

C．

铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量水

使实验现象更

加明显

D．

用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰

加快氧气生成速度

20、检查装置气密性的步骤为：

（1）用手掌紧贴容器外壁；

（2）导气管口有气泡冒出（说明气密性良好）；

（3）把导气管的一端浸入水中；

（4）移开手后，导气管内形成一段水柱。

其正确的操作顺序是（

（1）

（2）（3）（4）

（1）

C.（3）

（1）

（2）（4）D.（4）（3）

（2）

（1）

21、用如右图所示的装置制取气体，需满足的条件是

①反应物是固体②反应需要加热③制取的气体不易溶于水④制取的气体密度比空气大⑤制取的气体能与空气中氧气反应。

A．①②③　B．②④⑤　

C．①②③④　

D．①②

22、右图是同学们利用大可乐瓶设计的储气装置（铁架台未画出），以下说法不正确的是（

A．打开止水夹a、b，气体从d管导入储存在下面的瓶子里，水被压入上瓶

B．取用气体时，可通过控制止水夹a、b，靠水的重力方便地将气体排出

C．气体被储存在装置中后，c导管也必须安装止水夹

D．该装置也可作为实验室制取二氧化碳的发生装置

23、

为了探究”影响双氧水制氧气的速率”的因素，某学习小组设计了下列实验,下列说法正确的是

A．对比实验②和③，可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响

B．对比实验①和②，可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响

C．对比实验②和③，可研究催化剂的种类对反应速率的影响

D．对比实验①和②，可研究催化剂的种类对反应速率的影响

三、实验,探究题（每空？

分，共？

分）

24、某同学用右图装置粗略地测定空气中氧气的体积分数，图中烧杯中盛放的生石灰（即氧化钙）与水反应生成氢氧化钙，同时放出大量热．烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，活塞左端管内封有空气，活塞右端的玻璃管口跟外界空气连通．白磷很易燃且燃烧产物与红磷燃烧的产物相同，实验开始前活塞处在刻度5cm处．

（1）向烧杯内加入适量水，与生石灰反应的目的是

；

（2）可观察到玻璃管内开始时发生的现象：

活塞向

移动；

（3）反应结束，恢复到室温后，活塞应停在约

cm处，据此可得出的结论是氧气约占空气体积的氧气约占空气体积的1/5。

25、按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。

请回答下列问题：

（1）燃烧的现象是

（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是

（3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为

。

26、甲、乙两位同学用右图所示的装置定量测定空气中氧气的体积分数。

I．他们实验过程如下：

（1）测出广口瓶容积为250mL（已扣除瓶塞所占体积）

（2）检查装置的气密性

（3）用弹簧夹夹住橡胶管后，将燃烧匙中红磷在酒精灯上点燃后伸入集气瓶中，并将导管伸人装有l00mL水的量筒中。

（4）过一段时间后，打开弹簧夹，等到水不再进入广口瓶时，从量筒中取出导管，记录量筒中剩余水的体积。

（5）甲同学记录量筒中水的体积为55mL，乙同学记录量筒中水的体积为44mL。

Ⅱ．仔细阅读以上实验过程回答下列问题：

（1）红磷在瓶内燃烧的符号表达式为

（2）甲同学测得空气中氧气的体积分数为

，乙同学测得空气中氧气的体积分数为

（3）导致甲同学实验结果的原因可能是

（写一个可能的原因即可，下同）；

导致乙同学实验结果的原因可能是

。

27、做完“铁在氧气里燃烧”实验后，某兴趣小组有一些疑惑不解的问题，于是他们进行了以下探究活动，请你一同参与。

[问题1]细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?

[查阅资料1]①日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质。

②含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。

[设计实验]为了探究细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，该小组同学设计的实验方案是：

取长短粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察现象。

你认为他们的方案

（填“合理”或“不合理”）。

[实验探究1]小明做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。

点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。

该同学认为可能导致失败的原因主要有三种：

A．铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行；

B．点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝　　　　　　的燃烧；

C．火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故。

瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧。

实验：

根据以上假设，他对实验应作的相应改进为：

（1）　　　　　　　　　　；

（2）　　　　　　　　　　　；

（3）

　　　　　　　　　　　。

[问题２]铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？

[查阅资料２]①自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）；

②铁的氧化物均能溶于酸的溶液。

[实验探究2]将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入_____溶液，观察到的现象是_____，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。

[问题３]铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？

[查阅资料３]①Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表：

②Fe2O3高温时分解成Fe3O4。

[理论探讨]

根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在_____之间，在此温度范围内Fe2O3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产生是Fe3O4。

[拓展延伸]

（1）小林同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的化学方程式

（2）Fe2O3高温时会分解成Fe3O4和一种气体，请写出此反应的化学方程式__________；

（3）有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色_____，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理。

Fe3O4

Fe2O3

铁

分解温度/℃

1538

1400

—

熔点/℃

1535

28、某同学为了研究竹子里面气体的成分，做了一个实验。

（1）他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出。

然后采用

法

（填实验室常用的一种集气方法）收集到了甲乙两瓶气体。

（2）将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图）。

用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟。

然后，将甲瓶倒放水中，松开夹子，结果流入的水约占瓶子容积的1/10。

这说明竹子里的气体中肯定含有

（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊。

（4）那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？

于是，他又用空气重复了上述实验。

相比较后得出的结论是：

29、X，Y，Z3种化合物有如下转化关系，请回答下列问题。

（1）红色单质是______，试剂丙可能是______物质。

（2）写出下列溶液中溶质的化学式：

X______，试剂甲______．

（3）Y是______，沉淀的颜色是______色。

（4．）Z溶液与试剂乙反应的化学方程式是______

30、请根据下图装置回答：

（1）在实验室可用同一气体发生装置制取O2、H2、CO2三种气体，写出用该装置制取O2的化学方程式

（2）在实验室制取O2、H2、CO2三种气体的反应的共同点是

（填序号）。

A．需要加热

B．需用催化剂

C．没有气体参加反应

D．生成的气体只有一种

（3）化学上可通过多种反应得到NH3（NH3极易溶于水，密度比空气小），例如：

a．2NH4Cl（固）＋Ca（OH）2（固）△CaCl2＋2NH3↑＋2H2O

b．NH4HCO3（固）△NH3↑＋CO2↑＋H2O

c．CaO（固）＋NH3·

H2O＝NH3↑＋Ca（OH）2

选用反应a在实验室制取NH3时，应选用上图中的

（填装置序号）作为反应的发生装置；

选用反应c在实验室制取NH3时，应选用上图中的

（填装置序号）作为反应的发生装置，实验室制取NH3不选择反应b的原因是

，收集NH3应选择装置

（填装置序号）

31、下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问

题。

（友情提示：

以下所选装置均填装置序号）

（1）写出指定仪器的名称：

①　　　　　　；

②　　　　　　；

（2）写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式　　　　　　　

　；

该装置中试管口略向下倾斜的原因是　　　　　　　　　　　　；

（3）收集

（2）中所得气体可选用的一种装置是　　　　，利用该装置还能收集的一种气体

是　　　　；

（4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。

你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是

　　；

如果用右图所示装置收集乙炔，气体应从　　（填“a”或“b”）端管口通人。

32、氨气是一种具有强烈刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液显碱性，实验室可用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物来制取氨气。

（1）请你从图甲中选择实验室用此方法制取氨气的发生装置。

（2）若用C装置收集氨气，则气体要从_______（填“a”或“b”）进入集气瓶。

（3）闻氨气时，在操作上应注意什么问题?

33、课堂上同学们利用甲图所示装置做过氧化氢制氧气的实验时，用带火星的木条检验氧气，带火星的木条很难复燃。

于是老师将甲装置进行了改进，如乙图，带火星的木条较易复燃。

（图中的铁架台均已略去）请回答：

甲

乙

丙

（1）写出实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的化学方程式：

________________

二氧化锰在反应中作

剂，其作用是

______。

（2）分析改用乙装置后，带火星的木条较易复燃的原因：

______________________。

（3）老师又设计了另一个改进的丙装置，带火星的木条也易复燃。

根据

（2）推测的原因，分析浓硫酸的作用：

（4）你还能写出实验室用到二氧化锰制取氧气的反应化学方程式吗？

_____________。

34、（本题的所有夹持仪器均已省略）请根据下图回答问题：

（1）图中仪器④⑤的名称：

④

，⑤

（2）实验室制取氧气，某同学设计了图A的装置，并用仪器③收集氧气。

其中，仪器①中盛放的试剂应为

，此法生成氧气的化学反应类型为

，收集氧气的方法

为

（3）实验室制取二氧化碳，从B~G中选择仪器，组装发生装置，要求能方便控制反应的发生或停止，你的正确选择为

（填字母）。

（4）右图是氢气还原氧化铜的微型实验装置图。

与上

图A类比，眼药水瓶的作用相当于仪器（填仪器编号）

35、下图是从空气中分离氧气的示意图。

请你写出从图中所获得的有关物质组成、结构、性质、变化等信息各一条。

组成：

结构：

性质：

；

变化：

36、下表是我国部分城市空气质量周报，阅读并回答下列问题：

城市

污染指数

首要污染物

空气质量级别

北京

TSP

Ⅱ

济南

天津

武汉

NOx

哈尔滨

重庆

SOx

上海

贵阳

注：

TSP——空气中飘尘；

NOx——氮的氧化物；

SOx——硫的氧化物

（1）最容易出现酸雨的城市是

为减少城市酸雨的产生，可采取的措施是

①少用煤作燃料

②采用燃料脱硫技术

③向已酸化的土壤中加石灰

④开发新能源

（2）控制城市汽车尾气对空气造成污染的方法是

①开发氢能源

②使用电动车

③植树造林

④戴呼吸面具

37、

如图所示，这是一瓶用排水法收集好的无色气体。

据此，请你写出与这种气体相关的物理性质（“无色气体”除外）：

38、下图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图，请回答下列问题：

（1）取用木炭的仪器叫

，未经点燃

的木炭

（填“能”或“不能”）

在氧气中燃烧。

（2）把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该由上向下缓慢插入，理由是

（3）木炭在氧气中燃烧的现象是

，待集气瓶冷却后，加入澄清石灰水振荡，观察到

39、工业上根据氧气和氮气的

不同分离氧气的，首先将空气

，除去

和

，然后在低温下，使空气

通过控制温度

液态空气将沸点较低的液态氮先蒸发出来，余下的是沸点较高的液态氧了。

40、现欲通过加热氯酸钾和加热氯酸钾与二氧化锰（二氧化锰由高锰酸钾制氧气的残渣中提纯得到，其残渣中只有二氧化锰不溶于水）的混合物两个对比实验，比较生成氧气速率的大小来证明高锰酸钾制氧气残渣中的二氧化锰是否具有催化作用．试回答下列问题：

（1）要从残渣中得到纯净干燥的二氧化锰固体，需依次通过________、________和烘干三步主要操作．

（2）进行上述对比实验，并限用带火星的木条来检验生成的氧气，必需的玻璃仪器的名称是____________________________________．（选填：

①试管②单孔橡皮塞③酒精灯④铁架台⑤集气瓶）

（3）若要进一步证明二氧化锰是反应的催化剂而不是一般的反应物，上述的实验中还要用到托盘天平，其作用是______________________________________．

（4）若不用使木条复燃的方法，你还能使用哪种简单的方法来检验生成氧气的速率大小，____________________________．如果二氧化锰具有催化作用，用你的方法能观察到的现象是什么？

参考答案

一、计算题1、

（1）HCl

（2）26.5%

（3）0.9g

二、选择题2、B3、B4、D5、A6、A7、B8、C9、B10、D11、B12、C13、

　　14、C15、C16、B17、A18、C19、C20、C21、A22、C23、B

三、实验,探究题

24、

（1）产生热量（提供热量）

（2）白磷燃烧,产生白烟　　右　　（3）4　　

25、

（1）红磷继续燃烧，产生白烟，（1分）火焰慢慢熄灭（1分）

（共2分）

（2）集气瓶内的氧气已消耗完

（1分）

（3）烧杯里的水倒吸到集气瓶内（或烧杯的水面下降）（1分），集气瓶中的水在1刻度处

26、

27、[设计实验]合理

[实验探究1]

（1）用砂纸将铁丝表面的锈除去

（2）待火柴快烧尽再将铁丝放入集气瓶中（3）将铁丝和火柴伸至集气瓶中上部，缓缓伸至集气瓶底部

[实验探究2]稀盐酸、硫酸铜等；

冒气泡、出现红色固体等

[理论探讨]l535℃～l538℃

（1）3Fe+2O2

Fe3O4

（2）6Fe203

4Fe304+02↑

（3）由黑色变成红色

28、⑴排水法。

⑵氧气。

⑶二氧化碳。

⑷比空气中的氧气含量低、比空气中二氧化碳含量高。

29、（

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