奥鹏福师《幼儿园教育》在线作业二2docWord文档格式.docx

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D.留意观察 

4.幼儿教育是指

A.凡以幼儿为对象的教育 

B.对不满3岁的幼儿进行的教育 

C.家庭中对幼儿的教育 

D.幼儿进行的所有活动的总和 

A

5.遵照（）“创设与教育相适应的良好环境”的要求，幼儿园将各种条件加以优化、合理组合。

A.《儿童权利公约》 

B.《未成年人保护法》 

C.《教育法》 

D.《规程》 

D

6.下列哪个不是幼儿园教育的基本原则是：

A.儿童利益优先的原则 

B.尊重儿童的原则 

C.游戏为基本活动的原则 

D.保障幼儿基本权利的原则 

7.在间接控制方式中，教师的主体地位处于（）

A.次要地位 

B.主导地位 

C.显性状态 

D.隐性状态 

8.所谓“（）”，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。

A.接受学习 

B.发现学习 

C.有意义学习 

D.无意义学习 

9.20世纪初期国际联盟通过的（）首次向全世界提出了保障儿童权利这一儿童观的核心间题

B.《日内瓦儿童权利宣言》 

C.《未成年人保护法》 

D.《母婴保健法》 

10.所谓“（）”，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。

11.教师与幼儿的沟通方式有（）的两种。

A.隐性的和显性的 

B.非言语的和言语 

C.口头的和书面的 

D.直接的和间接的 

12.影响幼儿发展的个体因素是：

A.遗传因素 

B.自然环境的因素 

C.幼儿的家庭因素 

D.幼儿园的教育因素 

13.总之，把（）作为幼儿园教育的重要职能，将有利于深化幼教改革，从根本上提高幼儿园教育的质量。

A.发挥幼儿的主体性 

B.保护幼儿身心健康 

C.尊重幼儿 

D.保障幼儿权利 

14.在教师使用直接控制方式时，与直接的“教”相应的幼儿的学习方式主要是：

A.直接学习 

B.间接学习 

C.接受学习 

D.发现学习 

15.（）是指不可见的幼儿的生理、心理活动。

A.外在活动 

B.内部活动 

C.情感活动 

D.心理活动 

16.1996年6月开始正式实施（）

A.《幼儿园工作规程》 

B.《中华人民共和国教育法》 

C.《中华人民共和国宪法》 

17.关于幼儿园的说法错误的是：

A.幼儿园对幼儿实施保育和教育相结合的教育；

B.幼儿园教育是我国学制的基础阶段；

C.幼儿园的对象年龄是3岁以下；

D.幼儿园是我国幼儿集体教育机构的名称；

18.儿童观涉及到儿童身心发展的特点、（）、儿童的权利和地位、教育与儿童之间的关系等间题。

A.儿童身心健康 

B.儿童受保护权益 

C.儿童行为规范 

D.儿童期的意义与价值 

19.（）是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，建立起某种关系与联系的社会性活动。

A.实物操作活动 

B.幼儿园活动 

C.模拟游戏活动 

D.人际交往活动 

20.所谓“（）”，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。

21.教师在制定计划的过程中可能的出发点是：

A.从对幼儿的观察或评估入手 

B.从系统的课程目标入手 

C.从幼儿已经进行的活动入手 

D.从幼儿的年龄入手 

ABC

22.教师作用幼儿的方式有

A.辐射 

B.直接控制方式 

C.间接控制方式 

D.诱导 

BC

23.幼儿的实践活动：

A.主要指幼儿与周围环境中的人或物直接相互作用的外部活动 

B.它是与幼儿的生理、心理活动交融为一体 

C.统合进行的最富有发展价值的综合性活动 

D.是幼儿园教育的可选内容 

24.下列说法正确的是：

A.直接控制方式就是直接、明确地传递教育意图 

B.接受学习是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。

C.发现学习：

即幼儿通过动手操作，获得关于物质世界和人际社会的各种直接经验、体验以及思维方式的学习方式。

D.间接控制方式是指教师通过适当的中介，迂回地传递教育意图 

ABCD

25.幼儿入小学时所面临的问题主要集中在两个方面：

A.幼儿学习适应方面 

B.教学方法不适应方面 

C.社会适应方面 

D.师资不足方面 

AC

26.幼儿园课程是：

A.实现幼儿教育目的的手段 

B.是帮助幼儿获得有益的学习经验 

C.促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和 

D.实现幼儿园教育的工具 

27.狭义来讲，幼儿园环境是指：

A.幼儿园的内部环境 

B.幼儿园内的物质环境 

C.幼儿园内的人际环境 

D.幼儿园的周边社会环境 

28.幼儿园教育的定义是：

A.幼儿园教育是由幼儿园承担的 

B.由专职幼教工作者根据社会的要求 

C.对在园幼儿实施的有目的、有计划、有组织的 

D.以促进其身心全面发展的社会活动 

29.在实施幼小衔接工作的注意哪些方面：

A.对幼儿进行实时的心理辅导 

B.有针对性地进行 

C.从教育观念的转变人手 

D.作为开放型的系统工程 

BCD

30.幼儿园教育具有的主要职能是：

A.促进经济发展的职能 

B.促进家庭和睦的职能 

C.促进幼儿身心和谐、全面地发展的职能 

D.促进社会发展的职能 

CD

31.幼儿园内环境的特点：

A.环境的教育性 

B.环境的适应性 

C.环境的可控性 

D.环境的单一性 

32.幼儿园与社区合作的途径包括：

A.与社区资源共享，发展以幼儿园为核心的社区幼儿教育 

B.为社区精神文明的发展服务，共创幼儿发展的良好社会生态环境 

C.以社区文化为底蕴，充分发展幼儿园素质教育 

D.以社区的环境为基础，培养幼儿社交能力 

AB

33.人际交往活动是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，其作用表现在：

A.让幼儿体验社会角色 

B.是幼儿重要的信息源 

C.是幼儿获得尊重的重要途径 

D.是幼儿实际的社会生活 

ABD

34.教育教学过程评估的重点是：

A.是否为幼儿提供了与教育教学目标相一致的学习经验 

B.所提供的学习经验是否能有效地促进幼儿诸方面的和谐发展 

C.是否有利于幼儿的心理健康，使他们感到安全、自信、快乐 

D.是否重视学习方法和思维方法的指导 

35.幼儿园内环境创设的原则包括：

A.环境与教育目标的一致性原则 

B.发展适宜性原则 

C.幼儿参与的原则 

D.经济性原则 

36.教育教学过程评估的重点是：

37.幼儿园与小学衔接原则主要体现在：

A.长期性而非突击性 

B.综合面向小学化 

C.全面而非单项的衔接 

D.与小学衔接而非小学化 

ACD

38.儿童生理的加速发展表现在两方面：

A.身高增长加速 

B.儿童平均体重增加的现象 

C.生长加速 

D.儿童的成熟加速现象 

39.幼儿园教育目标是：

A.教育目的在幼儿园阶段的具体化 

B.是幼儿园人才培养的规格 

C.是幼儿园人才培养的要求 

D.是幼儿园教育的根据 

40.拟定教育教学计划的原则包括：

A.保教合一的原则 

B.游戏为基本活动的原则 

C.教育的活动性和活动的多样性原则 

D.面向全体，重视个别差异的原则 

41.幼小衔接的工作最基本的原则是将之纳入到素质教育的轨道（）

A.错误 

B.正确 

42.儿童观是指对儿童的认识、看法以及与此有关的一系列观念之总和

43.我国的教育目的是“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

44.教师在对物品的使用方法进行讲解和指导属于间接控制方式

45.幼儿园里的环境是为幼儿创设的，应该从幼儿的视角去看待环境中的各种布置（）

46.环境的可控性表现在环境的构成处于教育者的控制之下（）

47.基本活动，是指在人生的某阶段，其出现频率最低、对人的生存发展有一般价值的那一个年龄段的活动

48.是否重视学习方法和思维方法的指导不是教育教学过程评估的重点。

49.儿童的身高、体重比过去有明显的增长，这属于儿童的成熟加速现象（）

50.游戏是幼儿各类活动赖以进行的最好载体（）