八年级上册古诗赏析Word下载.docx
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B本句运用拟人手法表达了诗人心中忧国伤时的沉痛之情。
花、鸟本无情，诗人赋予花鸟以人的情感说春天的花朵也因感时而落泪，鸟儿也因恨别尔惊心，实际上是诗人移情于物的结果，情景交融。
烽火连三月，家书抵万金。
意思是自开春以来战火愈烧愈炽，因而跟家人难通音信。
用“连三月”来形容战争的残酷和绵长。
用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了他对妻子儿女的强烈思念。
3《石壕吏》
表现对统治者残暴行径的揭露，对战乱造成人民苦难的同情和忧国忧民的思想。
暮投石壕村
寥寥五字，不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱、鸡犬不宁、一切脱出常轨的景象，为悲剧的演出提供了典型环境。
有吏夜捉人
是全篇的提纲，以下情节，都从这里生发出来。
不说“征兵”、“点兵”、“招兵”而说“捉人”，已于如实描绘之中寓揭露、批判之意。
再加上一个“夜”字，含意更丰富。
表明县吏“捉人”的手段狠毒，于人民已经入睡的黑夜，来个突然袭击。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣。
一个儿子托人捎来信，另外两个儿子最近阵亡了。
活着的这个不过是苟且偷生，死了的也就永远地长眠了。
这两句是老妇的血泪之诉，反映了民不聊生的真实情况。
4《归园田居（三）》
从表面上看，这首诗写的是田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想；
但把这首诗和其他的诗对比来看，作者的“愿”其实有它特殊的内涵。
但使愿无违。
作者的“愿”其实有它特殊的内涵──要按照自己的意愿过悠闲自得的田园生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我。
表现了诗人的率真自然的性格，宁静淡泊的心境。
5《使至塞上》
这首诗通过描写出使塞上的所见所闻,勾勒出祖国边疆的壮丽风光,表示了对守卫边塞，报效国家的唐军将士的崇敬，洋溢着诗人慷慨激昂的爱国热情。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
这句诗运用比喻的修辞手法，把自己比作“征蓬”、“归雁”，写自己此次出使之事，既言事又写景，生动形象的表达出幽微难言的抑郁之情。
大漠孤烟直，长河落日圆
广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。
“孤”字写出了景物的单纯干净，“直”字写出了景物的劲健挺拔之美，“圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。
诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。
笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，这两句诗充分体现了诗中有画的特色，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。
6《渡荆门送别》
本诗以雄壮的笔触描绘了荆门一带壮阔、奇特之景，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。
山随平野尽，江入大荒流。
这一名句展现了一幅雄伟壮阔的景象：
苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸，渐渐消失得无影无踪；
一泻千里的长江奔赴茫茫无际的辽阔平原，依然滔滔不绝白天行舟，天开地阔，诗人开阔的胸襟、舒畅的心情，都流露在字里行间，这正是诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。
“随”字，将静止的山岭和原野摹状出活动的趋向，给人以连续的流动感和空间感；
“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情；
“入”字，写出了江水奔腾直泻的气势，仿佛流入了辽远的原野，蕴含了诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。
应怜故乡水，万里送行舟。
由欣赏美景的欣喜之情转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了思乡之情。
7《登岳阳楼（其一）》
抒发了诗人辗转江湖、颠沛流离之苦，国家瓯缺、中原动荡之忧，以及大老伤悲的落寞情怀。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
写诗人漂泊不定的生涯、离乡背井的感慨，也道出一个亡国之臣心中的愤懑。
白头吊古风霜里,老木沧波无恨悲。
尾联“风霜”既指秋色浓重，又与自己的“白头”相映衬，诗人直写自己一个白发老者凭吊古事，内心沧桑沉重。
“老木沧波”既指眼前实景，又是作者憔悴悲愁，饱经风霜的自我写照，景中有情，情中含景。
尾联气韵苍凉，雄阔慷慨。
8《长歌行》
这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，努力向上，牢记“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的警训，催人奋进。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
诗的主体由客观转到主观，语势随之陡转。
青春和生命是美好的，但却是短促的，一去永不复返。
歌辞的主旨在此。
少壮不努力，老大徒伤悲。
本诗借物言理，以园中青青的葵菜作比喻。
一个人少年时如果不趁着大好时光努力学习奋斗，让青春白白地浪费，等到年老之时后悔也来不及了。
9《野望》
通过描写秋天黄昏以及诗人目睹归猎之景,表现诗人抑郁孤独的心情。
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。
在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。
这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
10《早寒江上有怀》
主题：
表达了对家乡的思念，并抒发了心境的迷茫之情。
木落雁南渡，北风江上寒
树叶飘零，北雁南飞，江上早寒，一片落寞秋景。
诗人在异乡遥望、深深地眷念但故乡可望而不可及，只能垂下思乡之泪、遥看天际孤帆。
这一种飘零之感只有羁旅中人才能深切地体会到。
11《望洞庭湖赠张丞相》
通过描写洞庭湖周围的景色，借景抒情，表达了希望有人引荐、积极出仕的愿望。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城
“蒸”字渲染一种湿漉漉，水淋淋的气氛，给人以孕大含深，蒸蒸日上的动态感；
“撼”字犹如万钧雷霆，“炸”得岳阳城天摇地动，几近坍塌；
极显湖水喧嚣动荡，桀傲不驯的自然伟力。
这两句锤炼词语，以静衬动，凸现洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机。
欲济无舟楫，端居耻圣明
这两句是正式向张丞相表白心志，说明自己心向神往出仕求官，却找不到门路。
12《黄鹤楼》
借景抒发诗人绵绵愁绪和思乡深情。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
楼头送目，江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀：
黄鹤楼久远的历史和美丽的传说一幕幕在眼前回放，但终归物在人非、鹤去楼空。
人们留下什么才能经得起岁月的考验？
她不是别的，她是任地老天荒、海枯石烂也割舍不断的绵绵乡恋、悠悠乡情。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
艳阳高照，澄空流碧，恍惚中，汉水北岸的树木化作久久思念的亲爱之人，宛如眼前。
和煦的阳光，给人家的温暖。
依稀间，鹦鹉洲上的芳草丛中走来一身正气、击鼓骂曹的祢衡，他面对黄祖的屠刀，视死如归，血洒碧草，正是无数浪迹天涯的游子浸满血泪的无私付出，才构筑了无数令人难忘的故乡。
美好的憧憬与动情的追忆，使得“晴川、芳草”二句极富人情味。
诗作的思想品位也因此跨进更为高远的境地。
日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁。
诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外拖音。
13《送友人》
这是一送别诗，作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。
浮云游子意，落日故人情。
这两句“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”，也对得很工整，切景切题。
诗人不仅是写景，而且还巧妙地用“浮云”来比喻友人，他就象天边的浮云，行踪不定，任意东西，谁知道他会飘泊到何处呢？
无限关切之意自然溢出。
14《秋词》
诗歌通过赞美秋景，抒发了宽大豪迈的胸襟和积极向上的精神。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
一个“排”字，所蕴涵的深意，尽在不言中了。
也许，诗人是以“鹤”自喻，也许是诗人视“鹤”为不屈的化身。
这里，有哲理的意蕴，也有艺术的魅力，发人深思，耐人吟咏。
它给予读者的，不仅仅是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。
15《鲁山山行》
语言朴素，描写自然，其中情因景生，景随情移，以典型的景物表达了诗人的“野情”。
好峰随处改，幽径独行迷。
“随处改”这个“改”字下得妙，幽静的鲁山，随着观察角度的变化景色也在变化。
因为“行”，所以好峰才处处改，由一个画面换成另一画面。
以“改”字体现“行”，正切合诗题“山行”的意思。
“幽径独行迷”，“迷”的原因正是诗中说的，一是曲径幽深，容易走错路，二是独行，自己一个人，无人指路，也容易走错路，于是“迷”了。
这里把一人个游山的体验逼真地表现出来了。
本诗主要运用了动静结合的写作手法
16《浣溪沙》
从嫩芽、溪水的，领悟人生应积极进取，表现作者旷达乐观、奋发向上的生活态度。
上片只是写实景，其内心所唤起的应是对大自然的喜爱及对人生的回味，这就引出了下片的对人生的哲思。
下片就眼前“溪水西流”之景生发感慨和议论。
17《十一月四日风雨大作》
表现作者爱国激情和杀敌雄心。
这是年近七旬的陆游在一个风雨交加的寒夜，支撑着衰老的身体，躺在冰凉的被子里，写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。
诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。
“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤”，凄凉之极，为什么还“不自哀”呢？
因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概。
但是，他何尝不知道现实是残酷的，是不以人的意愿为转移的，他所能做的，只是“尚思”而已。
这两句集中在一个“思”字上，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念！
后两句是前两句的深化，集中在一个“梦”字上，写得形象感人。
诗人因关心国事而形成戎马征战的梦幻，以梦的形式再现了“戍轮台”的志向，“入梦来”反映了政治现实的可悲：
诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。
表达方式有：
说明、叙述、描写、抒情、议论。
修辞手法有：
比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。
表现手法有：
照应、借景抒情、寓情于景、托物言志、借景抒情、寓情于景、象征、对比、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、美景衬哀情、渲染、虚实结合等。
人教版八年级语文上册课外古诗词背默试题
1、颜真卿名言：
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”在我们所学的诗歌《长歌行》中，与其意思相近的句子是少壮不努力，老大徒伤悲。
2、《长歌行》中所要表达的人生哲理是少壮不努力，老大徒伤悲。
3、汉乐府《长歌行》中比喻光阴一去不复返的完整诗句是百川东到海，何时复西归。
4、王绩的《野望》中，最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句是相顾无相识，长歌怀采薇。
5、王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是牧人驱犊返，猎马带禽归。
6、《早寒江上有怀》中抒发作者思念家乡和亲人的诗句是乡泪客中尽，孤帆天际看。
7、孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
8、《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄的表达了诗人求仕之心（急于求官、服务社会）的诗句是坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
9、写出崔颢《黄鹤楼》诗中的颈联晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
10、崔颢《黄鹤楼》一诗中，抒发怀乡的诗句是日暮乡关何处是？
11、崔颢的《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
12、崔颢的《黄鹤楼》中，作者登楼远眺，引起无限乡愁的景象是晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
13、崔颢的《黄鹤楼》中表现游子的悲苦心情的诗句是日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；
与此诗句有相同意境的《天净沙·
秋思》中的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。
14、李白《送友人》中形容友人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情，即景取喻的诗句是浮云游子意，落日故人情。
15、刘禹锡的《秋词》中表达诗人豪迈乐观之情、抒发志向的诗句是晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
16、梅尧臣的《鲁山山行》中与“鸟鸣山更幽”意境相类似的诗句是人家在何许，云外一声鸡。
17、劝他人要老当益壮，珍惜时间，可引用苏轼《浣溪纱》中诗句：
门前流水尚能西？
休将白发唱黄鸡！
18、在所积累的古诗曲的名句中（课内外不限），与“谁道人生无再少？
门前流水尚能西！
”一句句意相反的诗句是夕阳无限好，只是近黄昏。
（或无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
百川东到海，何时复西归。
黄河之水天上来，奔流到海不复回。
花有重开日，人无再少时。
八年级语文课内外古诗词背默
一．《归园田居》
1．表明诗人带着闲适、自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋、执著的语句：
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
2．
表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我（画龙点睛）的语句：
衣沾不足惜，但使愿无违。
3.表达矢志不移的坚定信念，引用《归园田居》中的诗句最合适的是：
衣沾不足惜，但使愿无违，
引用《望岳》中的诗句表达应该是：
4.《归园田居》中（衣沾不足惜，但使愿无违。
）表明作者要按照自己的意愿生活，不想污浊的现实中失去自我。
5.《归园田居》中透过（种豆南山下，草盛豆苗稀）两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。
二．《使至塞上》
6．
以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：
7．
以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句：
大漠孤烟直，长河落日圆。
8.苏轼评价王维云：
“味摩诘之诗，诗中有画；
味摩诘之画，画中有诗。
”在《使至塞上》中（大漠孤烟直，长河落日圆。
）两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。
9.《使至塞上》中两句（征蓬出汉塞，归雁入胡天）即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。
三．《渡荆门送别》
10．点明出发地、目的地的语句：
渡远荆门外，来从楚国游。
11．化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句：
12．反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句：
月下飞天镜，云生结海楼。
13．借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：
仍怜故乡水，万里送行舟。
14.李白《渡荆门送别》中（渡远荆门外，来从楚国游）两句直扣诗题，交代此行的目的。
15.李白《渡荆门送别》中（山随平野尽，江入大荒流）两句用游动的视角来描写景物的变化。
16.《渡荆门送别》中比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是（月下飞天镜，云生结海楼。
四．《登岳阳楼》
17.一“东”一“西”形象生动的说明了岳阳楼的地理位置的句子是（洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟）
18.由远及近,描绘出了一幅静谧而惨淡的的夕阳入山图的句子是（帘旌不动夕阳迟）
19.（登临吴蜀横分地）从历史角度介绍了岳阳楼,此句仿杜诗中“吴楚东南”
意境雄伟,让人想起战火纷飞的三国时代,怀古伤今,怎能不让人惆怅
20.从历史角度介绍了岳阳楼，并把诗人那满腔愁绪表现的淋漓尽致的句子是（登临吴书蜀横分地，徙倚湖山欲暮时）.
21.表明了诗人逃难时遥远的路途以及具体的时间,恰当的表现了自己背井离乡,漂泊不定的生涯的句子是（万里来游还望远，三年多难更凭危）
22.既指眼前实景,又是作者憔悴悲愁,饱经风霜的自我写照的句子是（白头吊古风霜里，老木沧波无限悲）
《长歌行》
1．
诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句：
诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子：
青青园中葵，朝露待日晞
。
3．诗中暗示美景不是永恒不变的，从而隐喻时光一去不返，人的寿命有限，要倍加珍惜时光之意的一句
朝露待日晞
4．
诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句：
阳春布德泽，万物生光辉。
5．
诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句：
常恐秋节至，
焜黄华叶衰。
诗中通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句：
古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处。
（1）莫等闲，白了少年头，空悲切。
（岳飞《满江红》）
（2）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
颜真卿《劝学》
《望洞庭湖赠张丞相》
诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句：
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
2．诗中表现诗人渴望援引的诗句：
欲济无舟楫，端居耻圣明。
3
诗中表现水天一色，浑然一体的景色的诗句：
4．诗中表现诗人不甘寂寞的诗句：
诗中表明作者对自己不能报效君主而深感愧疚的诗句：
端居耻圣明。
6．诗中表明作者祈望出仕而又心怀内疚的诗句：
诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句：
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
8．
诗中形象地描写洞庭湖迷蒙、浩瀚，面积广大，充满活力的诗句：
9．
诗中表明诗人无职可做，寂寞无依之情的诗句：
10．关于水的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处
（1）水何澹澹，山岛竦峙。
（曹操《观沧海》）
（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
白居易《忆江南
》
《黄鹤楼》
诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句：
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句：
3．
诗中情景交融，道尽无限思乡之愁的诗句：
诗中表现诗人怀念家乡的惆怅之情的诗句：
诗中能够诗人触景生情而起思乡之愁的诗句：
诗中与《天净沙•秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯。
”意境相似的诗句：
请写出古诗词名句中关于“乡情”的两句诗句，并注明作者和出处。
（1）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
（贺知章《回乡偶书》）
（2）举头望明月，低头思故乡。
（李白《静夜思》
《送友人》
诗中交代送别地点及环境的句子：
青山横北郭，白水绕东城。
诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句：
此地一为别，孤蓬万里征。
诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：
古诗词中，有许多表现赠别之情的名句，请写出其中你最喜欢的连续两句，并注明作者和出处。
（1）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（王维《送元二使安西》）
（2）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（高适《别董大》）
《秋词》
诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子：
诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子：
3．诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子：
诗中描写秋天美景的诗句：
诗中热情歌颂秋天的句子：
我言秋日胜春朝。
白居易有诗云：
“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。
”极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子：
诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子：
除诗外，我国古代诗文中还有许多关于“秋”的脍炙人口的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。
（1）春种一粒粟，秋收万颗子。
（李绅《悯农》）
（2）春花秋月何时了，往事知多少。
（李煜《虞美人》
《鲁山山行》
诗中道出群山高低起伏及自己情趣的诗句：
适与野情惬，千山高复低。
2．诗中表明山景让步欣赏不够，目不暇接的诗句：
诗中描写秋天空野自然之趣的诗句：
霜落熊升树，林空鹿饮溪。
诗中表明山中人烟稀少，游者离山村较远的诗句
人教版八年级（上）语文默写训练
班级
姓名
成绩
第五单元
《桃花源记》
1．描绘桃花林中草美花繁的语是∶
，
2．本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：
3．本文中描写桃花源社会环境的安宁的句子：
，
4．本文中描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或描写老人和小孩神情）的句子是：
5．本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？
；
6．《桃花
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