二级技能真题答案Word格式文档下载.docx

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D.严重心理问题

4.引发该求助者心理问题的最根本的原因是（）。

求助者根本原因是对于两男友的取舍问题，这属于现实冲突。

A.男友催婚

B.现实冲突

C.父母压力

D.道德规范

5.针对该求助者的心理问题，心理咨询师恰当的做法是帮助其（）。

咨询师是帮助求助者“助人自助”，帮其分析。

A.选择哪个男友

B.如何应对男友

C.分析解决冲突

D.端正恋爱观念

6.对该求助者的交友行为，心理咨询师恰当的做法包括（）。

A.帮助其改变恋爱观

B.解决冲突

C.帮助其消除内疚感

D.保护隐私

7.该求助者的咨询冬季包括请求心理咨询师（）。

在材料中有提出“明确是否出现心理疾病，并为她做出选择。

”

A.替她选择男友

B.给予恋爱指导

C.帮助判断病情

D.协助自己成长

8.该求助者心理问题的特点包括（）。

A.存在动机冲突

B.一定的人格障碍

C.病程相对较短

D.社会功能损害重

9.针对求助者的失眠问题，心理咨询师可以（）。

案例中求助者的失眠问题还没有严重到需要CD两项的治疗。

A.评估严重程度

B.指导放松练习

C.对其进行催眠

D.给予药物治疗

10.在本案例中，应该关注求助者的积极方面包括（）。

A.主动来咨询

B.仍坚持工作

C.有自我觉察

D.具有道德感

案例二：

求助者，女性，24岁，未婚，某机关公务员。

求助者表情惊慌，由其父母带到心理咨询室。

下面是心理咨询师与求助者的一段谈话。

心理咨询师：

你需要我帮你解决什么心理问题呢？

求助者：

我，最·

·

最近很害怕，心里不踏实，前段时间我们科长换人了，我害怕原来的科长迫害我，我觉得她怀疑是我在背后搞鬼让她下台；

我害怕新科长整我，因为我和新科长有矛盾。

其实我根本不知道为什么换科长，我从不问这些事·

那你怎么觉得科长要害你呢？

她们两个人经常坐在一起嘀咕，有一次我去科长办公室，她们俩看我进去立刻不说话了，肯定是在说我坏话，商量怎么害我，怕我听见。

如果她们在说别的事情，实际上与你无关呢？

不可能，我上班时经常听到她们俩议论我。

她们还排同事监视我，呼啦啦一群人，我坐公交车她们也坐，我骑自行车她们也骑，有时我实在害怕就让我爸爸开车来接我，照样有同事开车尾随我。

现在我都无法上班了，上班时我说什么同事就学什么，故意要看我的笑话，她们为什么都要和我作对呢？

我头都要炸了，总是有声音让我“快点滚蛋，快点滚蛋”。

我建议你去找精神专科医生做做检查，那样对你有好处。

我才不去呢!

我又没得精神病。

11.根据以上谈话内容判断，心理咨询师进行的是（）。

A.危机性会谈

B.鉴别性会谈

C.治疗性会谈

D.咨询性会谈

12.求助者出现的症状包括（）。

A.错觉

B.被害妄想（指患者往往处于恐惧状态，感觉被人议论、陷害，遭人暗算，财产被劫，被人强奸等。

）

C.幻觉（指没有相应的客观刺激时所出现的知觉体验，求助者听到有生人让他“快点滚蛋”属于幻觉。

D.关系妄想（指患者坚信周围环境的各种变化和一些本来与他不相干的食物，都与他有关系。

13.求助者说“我上班时听到她们俩议论我”，最可能的是（）。

A.无法判断真伪

B.真性幻听（真性幻觉的患者幻觉形象清晰、生动、位置精确，与客观事物一样，并引发相应的情感和行为反应。

C.存在客观现实

D.假性幻听（假性幻觉的患者幻觉形象模糊、不生动、位置不精确，与客观事物不一样，它产生于患者的主观空间。

14.求助者认为别人讲自己的坏话，想害她属于（）。

A.关系妄想

B.被害妄想

C.夸大妄想

D.自罪妄想

15.求助者说同事跟踪时所举的例子，表明其存在（）。

B.特殊意义妄想（指患者认为周围人的言行，日常的举动，不仅与他有关，而且有一种特殊的意义。

C.被害妄想

D.物理影响妄想

16.该求助者存在（）。

A.感知觉障碍（求助者出现了幻想，属于感知障碍。

B.思维被控制感

C.情绪高涨或低落

D.社会功能受损（求助者无法上班工作，其社会功能受损。

17.根据案例判断，该求助者属于（）。

A.心理正常

B.心理不正常（该求助者存在幻觉和妄想等精神病的典型症状，属于心理不正常的范围。

C.心理健康

D.心理不健康

18.对该求助者最可能的判断是（）。

A.一般心理问题

B.神经症性问题

C.严重心理问题

D.精神病性障碍（该求助者存在幻觉和妄想等精神病的典型症状，最可能的判断是精神病性障碍。

19.求助者认为自己没病表明她（）。

A.无判断力

B.无求治愿望

C.无自知力（求助者认为自己没病说明没有自知力，这是精神病症的特点之一。

D.不主动求医

20.心理咨询师对该求助者恰当的处理是（）。

A.进行心理咨询

B.精神药物治疗

C.进行心理治疗

D.转诊至精神科（精神病不属于心理咨询的范畴。

案例三：

求助者，男性，24岁，国外在读研究生。

求助者大学毕业前夕与女友确定了恋爱关系，毕业后去国外留学，其女友回到家乡工作。

求助者担心分处两地会影响感情，曾表示不读研究生，想回国参加工作。

父母和女友反复劝说，求助者很无奈地继续留学。

开始两人联系频繁，后来因为学习、工作等原因，双方感情有所“降温”，慢慢地女友不主动与他联系了。

求助者很担心女友会变心，曾背着父母悄悄回国看望女友，并提出早点结婚，女友以年龄还小拒绝了。

求助者觉得女友要变心了，更想回到女友身边，向父母提出回国，父母坚决不同意。

又恳请女友辞去工作，出国来找自己，女友最终也没同意。

求助者觉得自己父母不理解自己，女友不爱自己，内心痛苦，情绪较为低落。

每当想起过去的幸福时光，都觉得头痛，没有胃口，吃不下饭，失眠；

没有心思上课，经常借故缺课，推掉了各种聚会。

考试成绩很不理想，借口身体不好回国休息。

在家人的建议下前来咨询。

求助者的父母是高级知识分子，对他要求很严，在学习上期望很高。

求助者从小懂事、听话，学习成绩优秀，人际关系良好，但性格懦弱。

21.本案例中求助者出现的躯体症状包括（）。

A.食欲下降

B.心痛

C.心慌胸闷

D.头痛

22.本案例中求助者出现的心理症状包括（）。

A.内心痛苦

B.气愤

C.情绪较为低落

D.内疚

23.本案例中表明求助者社会功能改变的现象包括（）。

A.考试成绩不理想

B.内心不踏实

C.经常借故缺课

D.感觉没胃口

24.通过对本案例中求助者症状表现推测，其经历的现实刺激属于（）。

A.一般刺激

B.中等刺激

C.强烈刺激（求助者择业和婚恋问题都属于强烈现实刺激。

D.微弱刺激

25.对该求助者最可能的初步诊断是（）。

B.严重心理问题（指由强烈的现实因素激发、初始情绪反应剧烈、持续时间长久、内容充分泛化的心理不健康状态，有

C.焦虑性神经症时伴有某一方面的人格缺陷。

案例中求助者的现实刺激强烈，持续时间长，社会功能受损严重。

D.神经症性心理问题

26.在与该求助者商定咨询目标时，应着重考虑的咨询目标的特征包括（）。

A.简便的有效的咨询目标的七个特征主要有：

①属于心理学性质；

②积极的；

③具体或量化的；

B.心理学范畴的④可行的；

⑤可以评估的；

⑥双方可以接受的；

⑦多层次统一的。

C.易行的

D.可进行评估的

27.本案例中心理咨询师最需要帮助求助者解决的是（）。

A.性格懦弱（咨询的远期目标是个性的培养。

B.情绪困扰（求助者面临的主要问题，属于咨询师需要解决的近期目标。

解决了情绪问题，躯体症状就会减退。

C.恋爱技巧

D.头痛失眠

28.对求助者的心理问题，心理咨询师恰当的做法是（）。

心理咨询是心理咨询师运用心理学的原理和方法，帮助

A.与父母女友共同解决求助者发现自身的问题和根源，从而挖掘求助者本身潜在的能力，来改变原有的认知结构和

B.给予恋爱指导行为模式，以提高对生活的适应性和调节周围环境的能力。

因此心理咨询师应该帮助求助者

C.请女友前来心理咨询接纳现实，增强自由度。

D.帮助接纳现实

29.如果求助者请咨询师说服自己的父母或女友，心理咨询师恰当的做法是（）。

A.接受请求，说服父母来访者的请求超出了咨询师的责任范围，并且这样做事助长了来访者的回避行为，不利

B.拒绝请求，告之能力有限于他个人的成长。

作为咨询师，当求助者提出此类要求时，应该拒绝请求，告知

C.接受请求，说服女友咨询原则。

D.拒绝请求，告之咨询原则

30.在本案例咨询中，可能影响咨询效果的因素包括（）。

A.咨询师的理论知识影响因素包括：

①咨询师与求助者之间建立的和谐、信任的咨询关系。

B.求助者的性别②求助者自身特征，包括强烈求治动机、积极态度，自己探索改变信心和自觉性。

C.所采用的方法技术③有一套双方都相信的理论和方法。

D.求助者的年龄④咨询师本身的特征。

案例四：

求助者，女性，14岁，初中二年级学生。

求助者是住校生。

三个多月前睡觉时梦见一个黑衣女鬼缠着自己，当时被吓醒，非常害怕，一直哭到天亮。

又听到有些同学也说梦见过鬼，说鬼魂会附体。

求助者更加害怕，于是走读，回家睡觉。

尽管在家有妈妈陪着，但一想到梦里的鬼，就觉得浑身不舒服，很害怕睡着了再梦见鬼，看着墙上的一些裂纹就仿佛看到魔鬼狰狞的脸，为此很恐惧。

求助者明明知道世界上没有鬼，觉得不应该害怕，但就是难以控制。

为睡觉的问题痛苦，为控制不住的想法而苦恼。

由于睡眠差，上课无精打采，学习成绩明显下降，也无心思做其它事。

心情烦躁，痛苦。

父母老师都来开导她，但没有效果，一个多月来无法上课，自己主动前来咨询。

求助者为独生女，性格内向，胆小、敏感、依赖，由奶奶带大，小时候经常听奶奶讲鬼故事。

人际关系较好。

31.该求助者最主要的情绪症状是（）。

A.恐惧（求助者描述“很害怕睡着了再梦见鬼，看着墙上的一些裂纹就仿佛看到魔鬼狰狞的脸，为此很恐惧”。

B.焦虑

C.抑郁

D.担心

32.该求助者因害怕而走读，表明其出现了（）。

A.退缩行为（指不愿与他人交往，不愿到陌生环境中去。

B.社会功能丧失

C.回避行为（通常针对的是恐惧的产生，回避产生恐惧的事物与情境。

求助者因害怕而走读表明其出现了回避行为。

D.存在躯体障碍

33.“看着墙上的一些裂纹就仿佛看到魔鬼狰狞的脸”，表明其出现了（）。

A.幻觉（指在没有现实刺激作用感官情况下出现的知觉体验，它是一种虚幻的知觉。

幻觉是一种主观体验，主体的感觉

B.妄想和知觉相似。

这是一种比较严重的知觉障碍。

其没有客观刺激存在。

C.错觉（是人们观察物体时，由于物体受到形、光、色的干扰，加上人们的生理、心理原因而误认物象，会产生于实际

D.压抑不符的判断性的视觉。

34.“求助者明明知道世界上没有鬼·

但就是难以控制”，表明求助者存在（）。

A.现实冲突

B.常形冲突

C.道德冲突

D.变形冲突（该求助者的心理冲突和现实处境没有什么关系，不带明细的道德色彩。

所以其冲突的性质是变形的。

35.根据许又新教授神经症的评定标准，该求助者的社会功能（）。

A.没有受损

B.轻中度受损

C.轻度受损

D.中重度受损

36.对该求助者的初步判断最可能的是（）。

该求助者主动就医，自知力完整，没有出现幻觉、妄想等典型的症

A.严重心理问题状，因此可以排除精神病性障碍；

该求助者的心理冲突为变形的，所以可以排除一般心理问题和

B.惊恐障碍严重心理问题；

该求助者是以恐怖症状为主要临床表现，并且极力回避所害怕的处境，他本人也

C.恐怖神经症知道害怕的过分的，不合理的，但就是控制不住。

所以可以初步诊断C恐怖性神经症。

D.精神病性障碍

37.引发该求助者心理问题的原因包括（）。

A.缺乏独立性（导致该求助者心理问题的原因包括以下三个方面：

①生物学原因：

青春期女性；

B.梦见鬼②心理原因：

性格内向，胆小、敏感，缺乏独立性；

③社会原因：

奶奶讲鬼故事。

C.奶奶讲故事

D.胆子小

38.对于该求助者，可以使用的疗法包括（）。

A.暴露疗法

B.想象冲击疗法（冲击疗法中的想象冲击疗法，因为鬼不是客观存在的。

C.阳性强化法（可以塑造其适应性的行为。

D.认知行为疗法（可以改变其歪曲的认知。

39.本案例恰当的远期咨询目标是帮助求助者（）。

A.克服恐惧

B.增强独立性

C.心理成长（心理咨询的长远目标指促进求助者心理健康和发展，充分实现人的潜能，达到心理成长和人格完善。

D.性格变外向

40.从本案例中可以判断求助者（）。

A.得到社会支持系统的帮助

B.环境文化因素影响明显

C.得到了帮助但无明显效果

D.性别躯体因素影响明显

案例五：

求助者，男性，52岁，某公司职员。

求助者自由与父母感情很好。

一年前母亲突患脑出血，经治疗虽然保住了生命，但语言功能基本丧失，瘫痪在床，生活不能自理。

求助者在母亲病后就辞职，在家精心照顾母亲，尽管非常辛苦，但毫无怨言。

一天某位同事无意中说道：

“你妈活得真是受罪，还不如早点死了就解脱了呢！

”求助者当时没有在意，晚上想起同事的话，也觉得有道理，但马上想到母亲抚养自己很不容易，自己不应该有这样的念头！

从此后“我妈活得真是受罪，还不如早点死解脱了呢！

”这个想法经常出现。

求助者觉得自己不该这么想，害怕自己控制不住会做出傻事，拼命想控制住这个想法，但始终控制不住。

以后逐渐加重，反复思考自己的想法有没有错误，为此经常耽误家里的事，影响了家庭生活，受到妻子和孩子的指责。

求助者也知道有些事没有必要反复思考，但无法自拔。

为此内心焦虑不安，情绪烦躁，内心非常痛苦，难以摆脱，晚上难以入睡，白天没精神。

自己主动要求治疗。

求助者性格内向，自我要求严格，做事认真细致，做什么事情都要做到最好。

求助者的母亲帮助其带孩子，以往母子感情深。

求助者自幼懂事、孝顺。

41.该求助者出现的症状主要是（）。

A.反复检查

B.反复洗手

C.反复计数

D.反复思考（求助者“反复思考自己的想法有没有错误，为此经常耽误家里的事。

。

42.该求助者产生心理问题的心理原因包括（）。

A.自我要求严格（心理问题产生的心理原因包括人格和认知等方面。

案例中求助者自我要求严格，过于追求完美，其

B.父亲去世性格特质和强迫症的产生密切相关。

C.个性追求完美

D.母亲生病（B、D两项均属于心理问题产生的社会负性生活事件。

43.对该求助者可以排除的诊断包括（）。

A.焦虑神经症

B.抑郁神经症

C.强迫神经症（该求助者明知没有必要反复思考，但还是控制不住，造成内心十分苦恼，并逐渐加重，典型的强迫思维。

D.恐怖神经症

44.对该求助者较为恰当的咨询方法包括（）。

A.认知疗法（本案例中该求助者存在不合理观念，所以认知疗法对于改变观念有帮助。

B.系统脱敏法（适用于治疗特定事件、人、物体或泛化对象的恐惧和焦虑，该求助者只有一种强迫观念，故不适用。

C.厌恶疗法（可以将不良信念与厌恶刺激结合，对于消退不良观念可以起到作用。

D.阳性强化法（可以用于鼓励求助者建立某种良好的行为。

45.为明确诊断，还需要重点收集的资料是（）。

A.既往病史

B.病程的长短（诊断焦虑症、惊恐障碍、强迫症和恐惧症时，一般需要符合症状标准至少3个月。

故需要重点收集此项）

C.成长经历

D.焦虑的程度

46.根据许又新教授神经症的评定方法，该求助者社会功能损伤的评分大致为（）。

A.1~2分

B.2~3分

C.4~5分

D.6分以上

47.根据许又新教授神经症的评定方法，该求助者精神痛苦程度的评分为（）。

A.1分

B.2分（该案例中求助者自己摆脱不了，需要靠别人的帮助和处境的改变才能摆脱。

C.3分

D.6分

48.根据案例实际情况，可将咨询过程分为（）阶段。

A.初诊-诊断-制定目标-咨询心理咨询的基本阶段：

①诊断阶段，包括建立良好的咨询关系，收集求助者的相关

B.诊断-咨询-巩固信息，明确求助者的问题、产生问题的原因、问题的严重程度，最终做出明确

C.诊断-制定方案-咨询-评估的心理诊断；

②咨询阶段，包括调整求助动机、商定咨询目标、商定咨询方案、

D.诊断-咨询-评估实施方案等一系列重要步骤；

③巩固阶段，指咨询的总结、提高阶段。

49.该求助者心理问题的特点包括（）。

A.存在变形冲突（该求助者引起心理问题的冲突不带有明显的道德色彩，也不涉及重大生活事件，故存在变形。

B.强迫与反强迫冲突强烈（求助者“也知道有些事没有必要反复思考，但无法自拔。

”表明是此项B项和D项）

C.明显无自知力

D.知、情、意明显不协调

50.在本案例中，心理咨询师对求助者的接纳包括（）。

A.非常孝顺母亲（咨询师对于求助者完全接纳，包括其性格、行为和症状等，但是因保持价值中立，接纳不代表认同。

B.自我要求严格

C.存在强迫症状

D.认同母亲活着是受罪

案例六：

求助者，女性，40岁，已婚，本科文化程度，银行职员。

求助者有一女，14岁，重点中学学生，中考前遭遇车祸，虽然手术后恢复良好，但耽误了中考，只能休学一年再考。

求助者担心孩子的身体，更担心休学对孩子升学造成不利的影响，为此很紧张。

经常想：

“孩子要是因休学影响了学习可怎么办啊！

”晚上难以入睡，经常做很着急的梦，半年多来时常没有胃口，吃什么都不香。

曾到医院检查，没有发现明显器质性疾病。

进来总是忧心忡忡，担心女儿的学业，担心自己的工作，为房价上涨发愁，一天到晚提心吊胆的，害怕再发生什么可怕的事。

注意力不集中、记忆力下降，时常心慌、气短、出汗，身心疲惫。

经常请病假，把能推掉的应酬都推掉了。

有时也明明知道没有什么可担心害怕的，可就是控制不住自己的情绪。

求助者为此内心十分痛苦，主动前来寻求帮助。

求助者性格外向，工作勤奋努力，人际关系良好，对自己要求很严格，自尊心较强。

51.该求助者的情绪症状包括（）。

见案例材料。

A.紧张

B.提心吊胆

C.恐惧

D.忧心忡忡

52.引发该求助者心理问题最主要的原因是（）。

A.注意力不集中（是心理问题引发的躯体变化。

B.紧张焦虑情绪（是心理问题引发的情绪反应。

求助者明知道没什么可害怕的，但是还是控制不住害怕，总是担心各种

C.内心烦恼痛苦事情，说明存在内心冲突，而且内心冲突属于变形，这是引发求助者心理问题的主要原因。

D.存在内心冲突

53.对该求助者的诊断最可能的是（）。

A.严重心理问题

B.恐怖神经症

C.焦虑神经症（根据许又新教授的神经症的诊断标准可知。

D.强迫神经症

54.对该求助者进行诊断的主要依据包括（）。

A.无名的提心吊胆

B.植物神经功能损害症状（自主神经因其不受人的意志支配，故亦称植物性神经。

C.没有器质性疾病

D.精神运动性不安（是焦虑症症状之一，表现为坐立不安、心神不定、搓手顿足、踱来走去、小动作增多、注意力无法集中、甚至于自己也不知道为什么如此惶恐不安。

55.该求助者问题的特点包括（）。

A.与现实因素密切相关

B.存在变形冲突（案例中，求助者的问题主要是情绪体验与处境不相称，现实中并没有那么多让她焦虑的事情，）C.情绪体验与出境不相称（存在变形冲突。

D.人格障碍明显

56.该求助者不合理信念的特征主要是（）。

A.绝对化要求

B.糟糕至极（求助者经常想“孩子要是因休学影响了学习可怎么办啊？

”这是一种糟糕至极的不合理信念。

C.分过概括化

D.非黑即白

57.对于该求助者进行鉴别诊断，首先要排除的是（）。

A.抑郁神经症

B.躯体疾病

C.恐惧神经症

D.神经衰弱

58.对于该求助者可选用的咨询方法包括（）。

A.冲击疗法（可被用于包括抑郁症、恐怖症、强迫症和精神分裂症病人的广泛问题。

B.合理情绪疗法（适用于有不合理信念的人。

C.厌恶疗法（常用于治疗酒癖、性行为变态、强迫观念等。

D.系统脱敏疗法（适用于与焦虑和恐惧有关的症状。

59.咨询中求助者多次询问“您觉得呢？

”“您怎么看？

”对此，咨询师正确的做法是（）。

A.给予实事求是的回答

B.回答“理解”，并加以评论

C.避免回答上述问题

D.回答“理解”，并持非评判性态度

60.某咨询师在咨询中对求助者进行