梁丰高中高二语文月考教师版Word文档格式.docx
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③臣以险衅，夙遭闵凶（征兆）④而御六气之辩（同“辨”，分辨）
⑤寻蒙国恩，除臣洗马（拜官授职）⑥听臣微志（聆听）
⑦先妣抚之甚厚（对待）⑧本图宦达，不矜名节。
（顾惜）
A.①③⑦⑧B.③⑤⑦⑧C.②④⑥⑧D.③④⑤⑦
答案：
B①错，应为穿越，超越；
②错，应为农历每月的最后一天；
④错，应为同“变”，变化；
⑥错，应为听任，允许。
5.下列各组加点虚词意义和用法都相同的一项是（ ）
A.鹏之背，不知其几千里也奚以之九万里而南为
B.其皆出于此乎其翼若垂天之云
C.举世而非之而不加沮君子博学而日参省乎己
D.谨拜表以闻。
作《师说》以贻之
DA.前为助词，主谓间取独；
后为动词，到。
B.副词，表揣度；
代词，它的。
C.连词，却，表转折；
连词，表示递进，而且。
D.均为连词，表目的，来。
6.下列对各句词类活用归类正确的一项是（）
①后秦击赵者再，李牧连却之②是以区区不能废远③吾得兄事之④吾妻死之年所手植也。
⑤顺流而东也⑥范增数目项王⑦外连横而斗诸侯⑧凡在故老，犹蒙矜育⑨《齐谐》者，志怪者也。
⑩而后乃今将图南。
A.①⑦/②⑨/⑧/③/④⑤⑥⑩B.①⑦/②/⑧⑨/③④/⑤⑥⑩
C.①/⑦/②⑧/⑨/③④⑥/⑤⑩D.①/⑦/②/⑧⑨/③④⑥/⑤⑩
B①⑦使动，②形作动，⑧⑨形作名，③④名作状，⑤⑥⑩名作动。
7.下列各项句式和其他三句不同的一项是（）
A.背负青天而莫之夭阏者。
B.之二虫又何知？
C.彼且恶乎待哉？
D.其远而无所至极邪？
D其余为宾语前置句。
8.以下是某机构对“富二代”（指上世纪80年代出生的继承过亿家产的富家子女）调查问卷的部分内容，请据此概括出“富二代”的价值取向。
（不超过25个字）3分
问：
你认为在这个世界上，你主要对谁负责？
答：
对家庭亲人负责占40%。
对国家负责占28%，对自己负责占22%，对朋友和生意伙伴负责占10%。
你认为最大的财富是什么？
朋友占45%，精神财富占28%，社会关系占24%金钱占3%。
你觉得父辈的哪些资源是你最看重的？
为人处世的经验占56%，社会资源占23%，经营企业的思路占16%，其他占5%。
答案
重视亲情1分和友情1分（或对亲人负责，视朋友为最大财富），看重父辈处世经验1分。
（注意不能仅从反面概括。
）
二．阅读下面的文言文，完成9—12题（19分）
虞翻字仲翔，会稽馀姚人也，太守王朗命为功曹。
孙策征会稽，朗拒战败绩，亡走浮海。
翻追随营护，朗谓翻曰：
“卿有老母，可以还矣。
”翻既归，策复命为功曹，待以交友之礼，身诣翻第。
策好驰骋游猎，翻谏曰：
“明府用乌集之众，驱散附之士，皆得其死力，虽汉高帝不及也。
至于轻出微行，从官不暇严，吏卒常苦之。
夫君人者不重则不威，愿少留意。
”策曰：
“君言是也。
”
翻出为富春长。
策薨，诸长吏并欲出赴丧，翻曰：
“恐邻县山民或有奸变，远委城郭，必致不虞。
”因留制服行丧。
诸县皆效之，咸以安宁。
翻与少府孔融书，并示以所著易注。
融答书曰：
“闻延陵之理乐，睹吾子之治易，乃知东南之美者，非徒会稽之竹箭也。
孙权以为骑都尉。
翻数犯颜谏争，权不能悦，又性不协俗，多见谤毁，坐徙丹杨泾县。
吕蒙图取关羽，以翻兼知医术，请以自随。
后蒙举军西上，南郡太守麋芳开城出降。
蒙未据郡城而作乐沙上，翻谓蒙曰：
“今区区一心者麋将军也，城中之人岂可尽信，何不急入城持其管籥乎？
”蒙即从之。
权既为吴王，欢宴之末，自起行酒，翻伏地阳醉，不持。
权去，翻起坐。
权于是大怒，手剑欲击之，侍坐者莫不惶遽，惟大司农刘基起抱权谏曰：
“大王以三爵之后手杀善士，虽翻有罪，天下孰知之？
且大王以能容贤畜众，故海内望风，今一朝弃之，可乎？
”翻由是得免。
翻尝乘船行，与麋芳相逢，芳船上人多欲令翻自避，先驱曰：
“避将军船！
”翻厉声曰：
“失忠与信，何以事君？
倾人二城，而称将军，可乎？
”芳阖户不应而遽避之。
后翻乘车行，又经芳营门，吏闭门，车不得过。
翻复怒曰：
“当闭反开，当开反闭，岂得事宜邪？
”芳闻之，有惭色。
翻性疏直，数有酒失。
权与张昭论及神仙，翻指昭曰：
“彼皆死人，而语神仙，世岂有仙人邪！
”权积怒非一，遂徙翻交州。
虽处罪放，而讲学不倦，门徒常数百人。
（节选自《三国志·
吴书》）
9．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）
Ａ．远委城郭，必致不虞委派
Ｂ．闻延陵之理乐，睹吾子之治易研究
Ｃ．又性不协俗，多见谤毁诽谤
Ｄ．自起行酒，翻伏地阳醉假装
A（委，委弃，初中《得道多助失道寡助》中有“委而去之”，《指南录后序》中有委骨于草莽？
10．下列句子中，全都属于虞翻“性疏直”的一组是（）
①至于轻出微行，从官不暇严，吏卒常苦之②翻与少府孔融书，并示以所著易注
③翻数犯颜谏争 ④失忠与信，何以事君
⑤彼皆死人，而语神仙 ⑥虽处罪放，而讲学不倦
A．①②⑤
B．①③④
C．②④⑥
D．③⑤⑥
B（排除②⑥，②写虞翻的学问，⑥写虞翻的讲学）
11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
Ａ．虞翻先后两度担任会稽郡功曹，先是侍奉太守王朗，后是归附孙策，并受到了孙策的礼遇，孙策还亲自到虞翻家看望他。
Ｂ．虞翻兼有多方面的才能，担任地方长官能够审时度势，随军作战又能出谋划策，并且知晓医术，擅长音乐，精通易经。
Ｃ．虞翻的学问受到了孔融的赏识，被称为“东南之美”；
而他的才干也受到了同僚的肯定，大司农刘基就认为他是个“善士”。
Ｄ．虞翻常直言进谏，孙权早就心怀不满，在酒宴上竟要杀了他，后来又因虞翻讥评谈论神仙之事，将他流放到了偏远的交州。
B（擅长音乐的是延陵而不是虞翻）
12.把下列句子翻译成现代汉语（10分）
（1）夫君人者不重则不威，愿少留意。
（3分）
译文：
（1）做君主的如果不持重就无法展示威严，希望您稍微注意。
（前句2分，后句1分。
得分点：
重、威、少/重：
可译成“持重、庄重、稳重”。
答成“注重、慎重”等不给分。
不威：
译成“没有威严、没有威信”亦可。
（2）当闭反开，当开反闭，岂得事宜邪？
（2）该关城门的时候反而打开，该打开营门的时候反而关闭，哪能算得上为人处世恰当呢?
（或：
哪里能算事情办得妥当呢?
）（得分点：
前两句中的省略成分必须准确译出，第一句必须译出“城门”，第二句必须译出“营门”，1分。
第三句中“宜”1分。
第三句必须译出反问语气，1分。
（3）迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
（2分）
等到伯父叔父们分家后，庭院内外增添了许多小门和围墙，（门和墙）到处都是
（4）适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。
教参
附参考译文
虞翻，字仲翔，会稽馀姚（今浙江余姚）人。
会稽太守王朗任命他为功曹。
孙策征讨会稽，王朗抵抗孙策，被打败，逃到海上。
虞翻一直追随并保护着他，王朗对虞翻说：
“你家里还有老母亲，你可以回家了。
”虞翻回来以后，孙策依然任命他为功曹，用对待朋友的礼节对待他，还亲自到虞翻的家里探望他。
孙策喜欢骑马打猎，虞翻劝谏说：
“您聚集乌合之众，统领涣散的人们，竟使得他们都对您效死力，就算是汉高祖也比不上您。
至于您随便地微服出行，侍卫来不及戒备，官兵们经常为这事苦恼。
做君主的如果不持重就无法展示威严，希望您稍微注意。
”孙策说：
“你说得对。
虞翻调出会稽担任富春县长。
孙策去世，各县官员都打算出城奔丧，虞翻说：
“（我）担心邻县的山民可能有变乱，官员远离城池，一定会导致动乱。
”因此留下来制作孝服服丧。
各县效仿他，都得以平安无事。
虞翻给少府孔融写信，并把自己著作的《易注》给他看。
孔融回信说：
“听延陵（人名）整理的音乐，看你著作的《易注》，才知道东南地区美好的，不只是会稽的竹箭。
”
孙权任命虞翻为骑都尉。
虞翻多次冒犯孙权极言劝谏，孙权很不高兴。
虞翻又生性不合世俗，经常被诽谤陷害，因此被贬到丹杨泾县。
吕蒙图谋打败关羽，因为虞翻也懂医术，请他跟随自己。
后来吕蒙带领大军向西进发，南郡太守麋芳打开城门投降。
吕蒙还没有占领郡城就在沙场上作乐。
虞翻对吕蒙说：
“如今和您一条心的只有麋将军一人，城中的人怎么都能相信呢，为何不赶紧入城收缴他们的府库的钥匙呢?
”吕蒙马上听从了他的建议。
孙权做了吴王以后，有一次宴席快结束的时候，亲自起来劝酒，虞翻趴在地上装醉，不端酒杯。
孙权离开后，虞翻又直起身坐下。
孙权于是大怒，拔出佩剑要杀他，在座的都很惶恐。
只有大司农刘基起身抱住孙权劝说道：
“大王酒一喝多竟要杀掉良臣，就算虞翻有罪，天下人谁相信？
况且大王因为能容纳贤才，所以天下才俊都来投奔，如今一下子前功尽弃，怎么行呢?
”虞翻因此得以免死。
虞翻曾经乘船出行，和麋芳相遇，糜芳船上人大多想让虞翻主动避让，前面开路的人说：
“给麋将军让路!
”虞翻大声骂道：
“丧失了忠信，拿什么侍奉君主?
献出人家（蜀国）两座城，还称将军，行吗?
”糜芳关上船窗不应，赶紧回避了。
后来虞翻乘车出行，又经过糜芳的军营大门，军官关上营门，虞翻的车马过不去。
虞翻又大怒说：
“该关城门的时候反而打开，该打开营门的时候反而关闭，哪里能算事情办得妥当呢?
”糜芳听到后，露出惭愧的表情。
虞翻生性疏狂直率，多次酒后失礼。
孙权和张昭谈论神仙，虞翻指着张昭说：
“他们都是死人，你们还说是神仙，世上怎么会有神仙!
”孙权恼恨他不止一次了，于是把他流放到交州。
虽然他被流放，但是依然讲学不止，来听讲的门徒常常多达好几百人。
三．阅读下面诗词，然后回答问题（8分）
倦夜
杜甫
竹凉侵卧内，野月满庭隅。
重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。
万事干戈里，空悲清夜徂。
备注：
（1）这首诗写于安吏之乱刚刚平息之后。
（2）徂：
过去，消逝。
13．
（1）从抒情方式看，前六句和后两句的抒情方式有什么不同?
“万事干戈里，空悲清夜徂”表达了作者怎样的思想感情?
（4分）
（1）前六句是借景抒情（1分），后两句是直抒胸臆（1分）。
忧国忧时，报国无门（2分）。
（2）诗歌是从哪几个方面来体现“倦”意的?
（4分）
（2）自月升到月落，诗人不曾合眼，身倦（2分）；
诗人心事重重，彻夜难眠，心倦（2分）。
四．名句名篇默写（8分）
14.
（1）青山隔送行，，淡烟暮霭相遮蔽。
（《西厢记·
长亭送别》）
（2）外无期功强近之亲，；
，形影相吊。
（李密《陈情表》）
（3）真的猛士，敢于直面惨淡的人生，_________________。
（鲁迅《记念刘和珍君》）
（4）___________,则芥为之舟；
__________，水浅而舟大也。
（庄子《逍遥游》）
（5）寄蜉蝣于天地，_________。
（苏轼《赤壁赋》）
（6）______，而人死亦次之。
（《庄子·
田子方》）
五．阅读下面的作品，完成15-18题（19分）
庄周的燕子
格 致
①今天的燕子，两千多年前就已飞入庄周先生的视线，并引起他的注意。
看来他不仅仅喜欢蝴蝶。
他看着围着茅屋飞进飞出的燕子，低头思索了一会儿说：
鸟都怕人，所以巢居深山、高树以免受伤害。
但燕子特别，它就住在人家的屋脊上，却没人去伤害它，这便是处世的大智慧！
②庄先生说到这就不说了，其实，这后边是有一大段空白的。
庄子惜墨。
几千年前，庄子辞了那个小官，生活可能十分困难，头脑里的思想又像春天怒放的花，一层层一簇簇，一齐挤着向外怒放。
庄子写不尽它们，手里钱少，买笔买墨都要算计。
有个思想，只能几笔画个轮廓，细节就顾不上了。
像采花的蝴蝶，它要去光顾下一朵花。
所以，庄周的身后是狂草的墨迹，存在大量的飞白。
那是庄周的思想一路飞奔留下的空白。
③庄周的燕子直到今天还活着，仍然重复着庄周时代的伎俩，未被人类识破。
人类是见着什么鸟都举枪便射，却对身边萦绕的燕子视而不见。
燕子的叫声可谓婉转，却没有一个人将燕子放到鸟笼里，以听它的叫声取乐。
有许多珍禽异兽在人类的追杀中灭绝了，这也怨不得人类，实在是因为那些物种比人类还要愚蠢。
④燕子智慧的核心是什么？
那就是距离。
人类是一种你不能离他太远，又不能离他太近的动物。
比如珍禽猛兽害怕人，躲得远远的，人便结伙去深山猎捕它们。
这是因为离人类太远。
家畜因完全被人类豢养和左右，人便随意杀戮，这是因为离人类太近，近得没有了自己的家园。
只有燕子看懂了人类，摸透了人类的脾气，又亲近人又不受人控制，保持着自己精神的独立，于是人便像敬神一样敬着燕子。
⑤说到底，燕子是最狡诈的动物，它控制人类的第一招就是信任。
信任是对付多疑的人类的最尖锐的武器。
因为人类不信任别人，对来自别人的信任受宠若惊。
燕子将自己最脆弱的那一环——巢及卵放到了人居住的屋脊上，你一拍手就可以捣坏，这是最彻底的信任。
没有任何一种鸟敢于这样信任人类，于是人被感动，像人海里找到一个相知的朋友一样对待燕子，就差不能同燕子握手拥抱。
但燕子第一招奏效之后，马上智慧地拉开了同人类的距离。
它马上把自己从同人类的亲密接触中抽身出来，落到了人类够不到的树枝上，保持着自己的独立。
因为它知道，人类能容忍它把巢建在屋梁上，却未必容得了它在人类生活空间里长时间地没大没小。
它绝不嬉皮笑脸地落到人家的饭桌上、手上、肩上做亲昵状。
这样小心还不够，他在人类的私生活领域求生存，担心这样时间长了会出问题，于是，住了几个月，便举家搬迁。
人类刚刚有些厌烦了燕子的飞进飞出，乳燕动不动声嘶力竭地大叫，正要发作，想不到燕子就在这时知趣地搬走了。
于是人的所有怒火平息了，又念起燕子的好处来。
你看它们不伤害小鸡，也不啄食园子里的菜。
过了几个月，人类已经开始思念燕子了，燕子也就在这个时候又回来了。
燕子巧妙地循着人类情绪的起落而安排自己的生活节律。
⑥有一种敢于亲近人的鸟是麻雀。
它也将巢建在人的屋檐下。
但它们的蛋被顽童任意毁坏，成鸟被大量捕杀。
原因何在？
其一，麻雀鬼鬼祟祟，不信任人类，却又不远离人类，这不是找死吗？
它进进出出很小心，怕被人发现，这种做法激怒了人类：
小小的鸟，竟敢在我有眼皮底下玩花样，你以为我是瞎子？
麻雀的这种做法，极大地伤害了人类的自尊心。
其二，既防着人，又不远离人，整天围着人聒噪，而且一旦住下，就再也不走了，惹得人烦不胜烦。
⑦有人将燕子比做剪刀的，这是就外形说，可燕子从形到神都是一把锋利的刀。
它一刀插入人类精神深处，游刃有余地在人的精神脉络中出神入化地游动，既不伤人类、也没让人类坚硬的骨骼碰伤自己，在不知疼痛的情况下，人类已被小小的燕子大卸了八块。
15.燕子的“大智慧”具体表现在哪些方面？
（6分）
核心是“距离”（1分），具体表现在它表现得很信任人类，将自己最脆弱的巢及卵放到了人居住的屋檐上（2分），但它又与人类保持一定的距离，把自己从同人类的亲密接触中抽身出来保持自己的独立（2分）。
燕子巧妙地循着人类情绪的起落而安排生活的生活节律，与人类相安无事（1分）。
16.作者在文章第6段中，写麻雀的作用是什么？
【答案】作者用“敢于亲近人的鸟”麻雀跟燕子对比（2分），突出了燕子能“能巧妙地循着人类情绪的起落而安排自己的生活节律”这一特点（2分）。
17.根据文章回答下面的问题（6分）：
（1）分析文中第3段加点的“伎俩”和第4段中加点的“狡诈”表达的情味和效果？
（3分）这两个词语是贬词褒用（1分），突出了燕子的睿智（机智、聪明等1分），赞扬了燕子对自由与尊严的维护，给读者留下深刻的印象（1分）。
（2）结合第2自然段，说说为什么“庄周的身后是狂草的墨迹，存在着大量的飞白”？
①庄子惜墨，只用几笔来勾画思想的轮廓；
②庄子飞奔的思想不会去顾及细节的表述。
（答对一点得1分，答对2点得3分）
18.这篇散文对于当今人与人之间的相处有什么现实意义？
请根据文意说说本文给我们的启发。
在现实生活中，人与人相处，必然会产生不少矛盾，从燕子身上，得到如何既维护自己的尊严又充分尊重别人，妥善处理矛盾的启发，那就是要给对方信任。
（扣住本文主旨，意思到即可）
六．阅读下文，完成19－21题（12分）
斑纹，对称设计。
老虎，斑马。
草地上黑白花斑的奶牛，酝酿哺育我们的乳汁；
振动短小透明的翅，毒蜂随身佩带醒目的条纹和足以将我们致死的螯针。
曼妙的纹身在美女的背部，加强了她的妖娆和蛊惑；
病变的皮肤上布满令人生厌的疱疹，颓败的肉体紧紧踩住灵魂的脚后跟。
母亲骄傲，腹部的妊娠纹象征孕育和新生；
遇害者脖颈上可疑的道道抓痕、身体上深浅不一的刀伤，组成罪孽的恐怖条痕──斑纹无处不在，将两极秘密地衍接，像族徽，凝聚着世袭的生和死，荣与辱。
甚至大地都是有斑纹的。
翻耕的犁铧激起一行行土浪，上升到地表的土壤形成整齐而粗大的线条，这些斑纹，是即将受孕的标记。
大大小小几何形的麦田将原野均匀分割，种粒的全部能量转化为垄间破土而出的禾苗，它们将在秋天成熟，连绵不绝，设下朴素的宴席──握住镰柄的农民融入麦芒闪耀的金光里，积年劳作使他们的掌心磨砺出粗厚的老趼。
镰刀的弧光闪过，庄稼留下短小尖利的根茬──这就是丰收。
而冬天，大地光秃秃的，它深深隐藏起自己的斑纹，就像一个人贫穷时收藏起挚爱的梦想。
空气中隐形的设计者用透明手指在窗户上描绘出童话般美丽的冰花，我呵气，融化一角冰凌，透过湿润的玻璃遥望那种辽阔的白──我知道，看似无痕的雪地上其实有着细碎的纹饰：
觅食禽鸟的小爪痕，拱开冰雪寻找草根的羊和野兔的足印，还有还乡人凹陷的很快又会被雪重新填满的脚印。
河流冻结，主干和支系组成丰富的叶脉，覆盖在如一片厚重落叶的大地上。
然后是等待。
冰雪融化，春天的斑纹将再次浮现，象征秩序，以及新的循环。
斑纹无处不在，就像我们有意修饰并损害的生活。
烧裂的陶碗，瓷器上的冰纹，碾砣上“巛”形的石质花纹。
蛋卵上的斑点，变质面包的菌斑，粒子的分布方式。
我们甚至彼此并不知晓，每个人如何终身隐秘地镌刻着各自记忆的斑纹，爱与悔恨的斑纹。
中学地理课本向我展示由外太空拍摄到的卫星图片：
藏蓝的深渊里，地球孤独地转动，布满褐色的古怪斑纹。
这是人类偷偷登上神的瞭望台，模拟神的视角──我们谓之的广大世界，不过是神铺在桌面的一张地图。
因为距离的遥远，在神眼里，我们，不过是一些斑点。
19．第①段中作者列举了三组事实，它是如何来体现“斑纹，对称设计”的特点的？
作者在第①节列举的六个事实，其实都是对称的。
1分；
奶牛和毒蜂的翅，是善与恶的对称。
1分
美女的文身与病变皮肤的庖疹，是美与丑的对称。
母亲的妊娠纹和遇害者颈上的抓痕，是生与死的对称。
从这里，我们可以看出作者的匠心。
20．选文第②段到第⑤段是从哪几个方面来拓展斑纹的范围？
请概括。
大地、我们的生活、人类的内心世界（或情感）、宇宙（或广大世界、地球）（答对2个得1分，答对3个得2分，答对4个得3分）
21.如何理解最后一段的内涵和情感？
（5分）
在大自然（这里的“神”，就是大自然，就是大自然生生不息的规律，1分）中，“我们”人类没有什么特别，不过也和其他物种一样，构成了世界的斑纹，斑纹就是我们的生存状态（2分）表达了作者敬畏大自然，赞美主宰一切的自然规律的情感。
七．作文（70分）
22.请以“秋天，也是一种开始”为题，写一篇文章。
立意自定，文体自选（诗歌，戏剧除外），不得抄袭，注意书写工整，不少于800字。
秋天，可以是一种季节，也可以是一种象征，可以象征成功、收获等，也可以象征凋零、失败、结束归零等等。
评分以52分为切入分，上下浮动，文章在写作上发现一个语言亮点加3分，提高一个档次，加满9分为止；
离题文章一律不得及格，偏题文章不得高于45分；
未完篇的，不得高于45分；
文体特征不明显，属于“杂的文”的不得高于45分；
内容东拉西扯，中心不明，属于“散的文”的不得高于45分；
完篇但字数不满800的，每少两行半扣一分；
每发现一个错别字扣一分，扣满3分为止；
卷面整洁，书写规范，加1-2分；
书写欠工整，大面积涂改处每处扣一分，扣满3分为止；
记叙类：
内容充实，描写细腻，叙事有理，分析深入，具备一定的思辨能力，超过65分；
议论类：
观点鲜明，分析有层次或有分论点，结构层次合理，叙议扣住中心论点，论证方式有3种以上，超过65分；
基本要保证20份作文中有1-2篇文章达到60分，凡是60以上的作文最后汇总，挑选好的打印油印发给全年级，以便老师作文讲评，也有利于培养学生的写作热情。
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