学年高二语文选修《语言的运用》第6单元单元复习课含答案Word格式.docx
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C．幽美 领悟 繁杂D．优美 领悟 繁复
【解析】 本题主要考查对近义词的辨析。
“幽美”一般用来描写自然景物，并且有一种幽静、安静的感觉，适用范围较窄；
“优美”可用于自然景物，也可用于姿态、文学艺术等方面，适用范围较广。
两者的使用对象有差异，此处根据语境应选“幽美”。
“领略”着重指体验、欣赏、认识或尝试，对象常是具体事物，如风光、风味、滋味等；
“领悟”着重指理解，弄明白，对象常是含义、道理等抽象事物。
两者的词义侧重点不同，此处根据语境应选“领略”。
“繁杂”指繁琐而杂乱；
“繁复”指繁多而复杂。
两者词义不同，且句中有“简洁”与其对应，所以应选“繁复”。
3．文中画线处的标点，使用错误的一项是（ ）
A．① B．②
C．③ D．④
【解析】 本题从文章结构层次方面考查对标点符号的运用。
①处，顿号应改为逗号。
文段中“马头墙”与“屋壁”是一个层次，“表情”与“韵致”包含在“高大奇伟的马头墙……”一句中，是较低的一个层次。
【答案】 A
一、句中点号的分层使用
在四种句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）中，顿号表示的停顿最短，一般用来隔开句子内部并列的词语；
逗号表示句子中较小的停顿，使用最为广泛；
分号表示句中的停顿更长，用在复句内部并列分句之间的停顿处，或非并列关系多重复句的第一层处；
冒号表示句中大的停顿，可以提起下文或总结上文，提起下文时一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。
考查四种句中点号在一定语言环境里的灵活运用，是高考考查的重点。
下列各句中，标点符号使用错误的一项是（ ）
A．一个十二、三岁的男孩游过了那条河。
B．三年级二、三班的同学今天下午劳动。
C．妈妈经常给我讲她纺线呀，织布呀，做军鞋呀。
D．过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
【解析】 A项，相邻的数字连用表示一个概数，不能用顿号隔开。
应去掉顿号。
B项，相邻的数字连用表示略语，“二、三”是确数，用顿号隔开。
C项，并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
D项，并列结构内部中又包含有并列词语时，为了分清层次，不能一概用顿号，有的用顿号的地方就要递升为逗号。
下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．王书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该大力提倡；
对不尽如人意的地方应注意改进。
B．上级领导对我们提出了三项要求：
一、学习“三个代表”；
二、坚持改革创新；
三、关心员工的思想和生活。
C．一、学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神，自我加压；
二、学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神，持之以恒；
三……
D．本市文坛三位女杰：
王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
【解析】 A项，两种情况虽为并列，但用逗号就足以清楚地显示出来，不能直接用分号。
这里应改分号为逗号。
B项，分项列举，可用分号。
C项，分项列举中“自觉”“刻苦”后已用了句号，“自我加压”“持之以恒”后就不能再用停顿比它短的分号，要改为句号。
D项，提示性词语后面没有较大停顿，这个提示性的词语后面不能用冒号。
“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，可不用标点符号，若一定要用，宜用破折号，表示提示语与解说语之间的关系。
二、问号的使用
考查在不同语境中问号的正确使用是高考考查的重点。
下列各句中，标点符号使用有误的一句是（ ）
A．怎么了？
你。
B．你放着吧，祥林嫂！
C．我知道他是谁。
D．然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后成为乞丐的呢？
【解析】 A项，问号是句末点号，凡倒装问句，中间只能用逗号，问号应置于句末。
“怎么了”后面应用逗号，问号放在句末的“你”（后置主语）后。
B项，叹号也有上述类似的用法。
C项，“他是谁”中虽有疑问代词“谁”，但整个主谓结构一起作“知道”的宾语，全句是一个陈述句，句末用句号。
有的句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，若全句不是疑问句，末尾不用问号。
D项，选择关系的复句，一般只在最后一个分句的末尾用问号，中间的停顿用逗号，不用问号，因为复句是一个句子，只能有一个句终点号（句号、问号、叹号）。
这与连续问句不一样，如果几个问句独立成句，呈现出连续发问的形式，那么，各个问句的后面应分别用问号。
三、引号的使用
引号与其他标点配套使用时的位置是一个重点考查的问题。
下列各句中，标点符号使用错误的一句是（ ）
A．杜甫《夔州歌》云：
“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。
”
B．老舍《茶馆》里的王利发说，“我当了一辈子的顺民”，是大部分北京市民的心态。
C．在老张“同志们，走吧！
”的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。
D．要想受教育，可以去看《焦点访谈》！
【解析】 A项，引文被当作完整独立的话语来用时，引文前用冒号表停顿作用，引文末尾的句号应放在引号里面。
B项，引文只是作为作者的话的组成部分，前引号之前不能用冒号，只能用逗号或不用点号；
后引号前不能有点号（问号、叹号除外）。
后引号后如果要用点号，用什么点号，要根据句子的结构来定。
“我当了一辈子的顺民”虽是一句完整的话，但引用来只是作为作者所说话的一部分，后引号前就不用标点；
因为全句话未说完，引号外就用逗号。
C项，“同志们，走吧！
”也是完整的一句话，但在引文中不独立，要是“走吧”后不是叹号、问号（叹号、问号除表示停顿，还表示一定的语气）的话，就不需要点号。
这里是叹号，仍可保留；
若不要也可以，但看不出语气。
D项，书名号是用来标明书名、篇名、报纸名、刊物名等，不能滥用。
“焦点访谈”是专栏名，书名号要改成引号，表示有特殊含意。
【答案】 D
四、括号和破折号的使用
考查括号的使用多半考查能分清和正确使用句内括号与句外括号，其次考查括号和破折号使用的区别。
下列各句中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”（《汉书·
匈奴传》）的地方。
B．要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》（王力主编，中华书局出版。
本书为高等院校文科教材之一。
）
C．有时作者深入实际，调查研究，从大量材料中概括出主题来。
（如上述《哥德巴赫猜想》）
D．写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。
（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。
【解析】 A项，注释句子里某些词语的，叫句内括号，括号要紧贴在被注释的词语之后。
B项，句内括号内的文字末尾，除了问号和叹号，不能用其他点号。
括号内的话是注释“《古代汉语》”的，为句内括号，应将“之一”后后括号前的句号去掉。
C项，注释整个句子的，叫句外括号。
括号要放在正文的句末标点之后。
D项，句外括号内的注释如果是一句话，那么这个句子末尾可以用句号、问号或叹号。
A．据《史记·
匈奴传》所载，赵国的长城东起于代（今河北宣化境内），中间经过山西北部，西北折入阴山，至高阙为止。
B．无边的沙漠，单调、平板、死寂。
然而因为加上人的活动——一支驼队，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近；
领队驼举着一杆长方形的猩红大旗；
微风把铃铛的合奏送进你的耳鼓——一切变得多么庄严、多么妩媚呀！
C．马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。
各国政府（无论专制政府或共和政府），都驱逐他；
资产者（无论保守派或极端民主派），都竞相诽谤他，诅咒他。
D．从这一则例子可以看出，一部电影的主题（也就是我们所说的纪录电影的“目的”）可以是多义的——至少是可以作出多种解释的，而影片的情绪则往往比较单纯。
【解析】 A项，括号里的词语是附带性的说明，少了它也不会影响句意的完整。
在这句中，括号内的注释语是对“代”这一地方的补充说明，它只是正文的附加成分，没有它，语句的意思也是完整的。
朗读时，不能连同正文一起读出。
B项，破折号所引出的注释性的文字，是正文不可缺少的一部分，少了它，句意就不完整，必须和正文连在一起朗读。
在这句中，两个破折号中间的语句是对“人的活动”作具体解释，没有它，破折号后面的赞叹语“多么庄严、多么妩媚”就缺少具体可指的对象，因为这一句正是针对注释语中所描绘的风景而言的。
朗读时，注释部分要连同正文一起读出。
C项，句中两个“无论”提示的语句不是附带性说明，而是解释性的文字，应当将括号改为破折号。
D项，括号引出的注释性语句一般放在不作停顿的主谓之间；
破折号引出的解释性语句放在可稍作停顿的前一个分句之后。
这样，尽管一个句子插入了两个注释语，也不显得松散、破碎。
这一句就是这样使用的，所以使用正确。
【答案】 C
板块一 点号
1．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．一场名为“相约文博会·
爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办，一万人将现场进行手语表演，以此倡导“爱心文化”。
B．记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？
C．老人拿到医疗救助金后感动地说：
“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！
还得活一阵子呢。
D．目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：
一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。
【解析】 A项，晚会的名称和主题思想用引号强调，是正确的；
相关的事物——“相约文博会”和“爱心万里行”之间用间隔号，也是正确的。
B项，句中虽有疑问词“多少”，但该句只是陈述记者推想休息权问题的事实，并不是在提出疑问，句末问号应改为句号。
C项，“我呀”语意未完，它和后面的“还得活一阵子呢”构成一句完整的话，在“我呀”后用一个表示收束的叹号不妥，应将叹号移到句末，“我呀”后用逗号。
D项，冒号提起下文的内容只到“工作人员”，语意已完，“工作人员”后应用句号。
后面讲的是另一个问题——“出现这种现象的原因”。
2．下列各句中，顿号使用正确的一句是（ ）
A．浦东展开了翅膀，它是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
B．上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
C．这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和他们家属的支持是分不开的。
D．观众长时间地等候，只为一睹她的风采、或签上一个名。
【解析】 B项，“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，上海的戏剧与“安徽的黄梅戏”“河南的豫剧”又同属更高一个层次。
不同的层次之间都用顿号，必然脉络不清，“淮剧”“黄梅戏”后都用逗号，是正确的。
A项，“欢快、昂扬、奋发”是联合词组，内部用顿号是对的，但最后一个顿号应改为逗号，表明第二个分句与前后两个分句是同级关系。
C项，“公安干警”是集合词语，不能用顿号分开，类似的还有“中小学生”“指战员”“司乘人员”等。
D项，“或”，它前面不能有顿号，这句根据语意要么保留“或”而去掉顿号，要么保留顿号而去掉“或”。
3．下列各项中，标点符号使用不符合规范的一项是（ ）
A．对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：
小鸟会住进去吗？
都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗？
B．趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新点子咯！
别以为我又要恶作剧，这次啊，我准备亲自下厨露一手——做一道家常小菜——炒土豆丝。
C．室外环境污染，包括建筑物外墙（最典型的是玻璃幕墙）的反射光、夜间过亮的城市灯光（如广告牌、霓虹灯、景观灯的光）产生的光污染。
D．“小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。
“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得·
勒默尔·
汉森说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。
【解析】 第一个问号应改为逗号，第二个问号应改为句号。
4．下列各句中，标点符号使用错误的一句是（ ）
A．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；
一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：
她分明已经纯乎是一个乞丐了。
B．她爱买些零碎的东西，什么木耳呀、黄花呀、干笋呀、蘑菇呀，满满地装了一大篮。
C．这位老“巴尔干”同意本报记者的看法，即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。
D．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；
正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
【解析】 B项，语气词“呀”使停顿变长，顿号都应改为逗号。
A项，句中分号表“一手”与“一手”的并列关系，而且中间又有逗号，分号用得正确；
冒号是总结上文，这里是评述性总结。
C项，两处引号均表特指，用得正确；
有“即”字，前后就不可能用冒号表提起。
D项，分号用得正确，前面排比句是描摹，后面排比句是比喻，两套排比句呈并列关系。
5．表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是（ ）
湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏⑥
A
：
。
，
B
C
；
D
【解析】 ①整个句子是间接引用，以后的文字不是直接反映的内容，不宜用冒号，应用逗号。
④处前面是“金钱的多少，表示着人情的轻重”，后面是“礼品的贵贱，显示出关系的亲疏”，前后并列，语意未完，应用分号，不用句号。
确定①④两处即可排除A、B两项。
②处语境已完，应用句号，可排除D项，故选C。
6．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．教师认真地改，学生认真地学；
教师爱护学生，学生尊敬老师，师生关系非常融洽。
B．什么是说明文的科学性呢？
就是如实地反映客观事物，反映正确就是科学的。
反之，就是不科学的。
C．俗话说：
“到什么山唱什么歌”，又说“看菜吃饭，量体裁衣。
”我们无论做什么事都要看情形办理，写文章和演说也是这样。
D．落实以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观，切实为人民创造良好的生产、生活环境，是我们每个党员应尽的职责。
【解析】 D项，句中两处用顿号都是正确的。
A项，最后一个逗号改为冒号，以总括上文。
B项，第一个逗号改为句号，表示对问题回答完毕；
第一个句号改为分号，前后正反对照，构成并列关系。
C项，去掉冒号，并将“量体裁衣”后的句号放在引号外，因为引用的内容是整个句子的组成部分。
7．下列语句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。
“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。
行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。
B．人活在世界上，必须处理好三个关系：
人与自然的关系；
人与人的关系，包括家庭关系；
个人思想感情矛盾与平衡的关系。
处理得好，生活才能愉快。
C．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：
“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。
D．艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。
【解析】 A项，引导使用错误，“天安门模型”应改为“天安门”模型；
C项，冒号使用错误，去掉冒号即可。
D项，顿号使用错误，把前两个顿号改为逗号。
板块二 标号
1．下列各句中，标点符号使用不正确的一句是（ ）
A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；
人的一生，又始终是在不断地追求，追求自由，追求幸福。
B．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁·
咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。
C．闲聊之中，我忍不住问她：
为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？
她摇摇头，无奈地笑了。
D．“还愣着干吗？
”妈妈大声地训斥我：
“还不去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”
【解析】 D项，前后引号内的话都是妈妈一个人说的，故“训斥我”后的冒号应改为逗号。
A项，前后各谈“尝试”和“追求”，用分号正确；
第一个“追求”与第二、三个“追求”之间无须用冒号或破折号，因为语句紧凑，语意明了。
B项，“属江西”是“临川”的附带性说明，用句内括号正确；
书名号标示的是词的题目，包括词牌和词题，用书名号和中间用间隔号正确。
C项，句中冒号和问号的用法对，因为冒号后面的问话是间接引用，中间人称未换，是“她”（第三人称）不是“你”（第二人称），所以不可用引号将问话引住。
2．下列各项中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信件后作何感想？
能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？
B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句话的真正含义。
C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。
D．“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
【解析】 C项，引号表特指，破折号后是解释性话语，顿号断开同一并列层次的词语，省略号表列举未完，均使用正确。
A项，全句是陈述语气，两个问号要分别改成逗号和句号。
B项，引用的内容成了整个句子的组成部分，引号内的句号应去掉。
D项，两个引号里的话都是洪民说的，是独立引用，句末的句号应放在引号内。
3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．如果说民生问题是“命脉”，腐败就是“毒瘤”。
一方面，我们党要解决好群众的民生问题，取得广泛的支持拥护，另一方面，必须下大力气铲除毒瘤，永葆自身青春活力。
B．在我们眼里，像“股神”巴菲特这样的人住在高档别墅里天经地义，但这位世界第二富豪却住在一所靠马路的、没有院落的、在整个社区中属于最差、最朴素的房子里。
C．和老“海归”们相比，80后、90后小“海归”不再具有明显的就业优势，“海带”（归国待业）的增加与“海豚”（归国后窝在家里）的出现，更给他们带来不小的心理压力。
D．曲阜市“马上就办办公室”的照片在网络上的出现，引起社会的种种议论：
这到底是真心为民？
还是变着法子“作秀”？
会不会问题没能解决，却浪费了大量行政成本？
【解析】 A项，“支持拥护”后的逗号应改为分号；
B项，应将“最差”后面的顿号去掉；
D项，“真心为民”后面的问号应改为逗号。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．据考证，古历下亭址在今名士阁西侧（该处现有一石碑，正面题“古历下亭址”五个大字，背面刻有杜甫《陪李北海宴历下亭》诗）。
B．我们讲究文明礼貌，发扬光荣传统！
（鼓掌）!
C．船上的人告诉他所经过的海槽——就是“中外之界”。
D．水有静态美和动态美，静者如湖、沼、潭、池、泽；
动者如江、河、溪、泉、滩、瀑……等等。
【解析】 A项，这句的括号里的话是释前句“名士阁西侧”，属句内括号，此括号与配用的引号、书名号、括号后句号都是正确的。
B项，去掉括号后的感叹号。
C项，破折号与“就是”“即”等都可以表示解释说明，两者不能同时使用，句中以去掉破折号为宜。
D项，省略号和“等”“等等”都可以表示列举的省略，两者不能同时使用，句中以去掉“等等”为宜。
5．下列各句中，标点符号使用错误的一句是（ ）
A．金，原指一切金属，如“金就砺则利”（《荀子·
劝学》），现在专指黄金。
B．披上长袍，他一边扣着纽扣，一边往外疾走，连儿子的“爸，你上哪儿？
”也没顾得上回答。
C．“这题实在错得冤枉！
”他恨得跺了一下脚，“下次再不能‘大意失荆州’了。
D．汉字的“六书”：
象形、指事、会意、形声、转注、假借——和其他文字大不相同之处是有超越时空的特色。
【解析】 D项，这句的冒号应改为破折号，两个破折号中的内容是解释“六书”的。
A项，括号属句内括号，用的位置正确。
B项，直接引用句“爸，你上哪儿？
”虽只是大句子中的一部分，但因是问话，后引号前保留问号正确。
C项，前后引文均是“他”的话，两引号内外配套，单引号是引用，且用于双引号之间，用得正确。
6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．想想那答案的雏形将是：
我生命中最宝贵的东西——空气、水、阳光、气管、心脏……哈！
充满了严谨的科学意识，飘着药品的味道。
B．“在哲学领域里，没有一条真理是能够不引起争论和怀疑的；
而其他的科学又都从哲学里取得原理（《方法论》）。
”因此，在笛卡尔看来，疑问是无处不在的。
C．他可真是脏小鬼：
脸上溅满西瓜汁，尽是灰土，头发蓬乱，脏得要命。
可是他那对眼睛呀！
却亮得像雨后黑夜的星星。
D．海峡两岸完成了“三通”进程（通邮、通航、通商），为两岸关系的全面发展提供了必要的基础和条件，“两岸一日生活圈”概念化为现实。
【解析】 B项，括号应放在引号外面，因为它属于句外括号。
C项，第二个逗号改为分号，叹号改为逗号，最后一个句号改为叹号。
D项，应为“‘三通’（通邮、通航、通商）进程”。
7．下列各句中，标点符号使用错误的一句是（ ）
A．出版社除了出《读书生活》和《认识》两种杂志外（均因抗战爆发而停刊。
后一种杂志只出了两期，已很少为人注意。
），还出了若干译著。
B．这是尧先生最得意的作品，是尧先生十多年的汗水——不，是他毕生的心血！
C．他是交通警察的骄傲，你看——着装规范、潇洒，态度郑重从容，眼光和手势和谐配合，好一派指挥家的风度！
D．李泽厚在《美的历程》一书中谈到汉代艺术的美学风格时说：
“……没有细节，没有修饰，没有个性表达，也就没有主观抒情。
【解析】 A项，本句括号里的内容是对“两种杂志”的解说，属句内括号，应移到“外”之前，且将括号内“注意”后的句号去掉。
B项，句中破折号表示话题突然转变。
C项，句中破折号表示后面文字是对“你看”的内容的解说。
D项，省略号用在引用文字的前面，说明这个排比句的前面还有相关的话未引用，但出于行文的需
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