云计算技术在高校教育中的应用研究以伊犁师范学院为例Word下载.docx
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一、文献阅读
序号
作者
文章题目（书目）
期刊名称（出版单位）、时间
6
庾邦
OpenStack开源云在泛在学习环境中的应用[J]
大众科技
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2
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云计算研究现状与发展趋势[J].
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4-7﹚
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北工大打造“校园云”[J]
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“.云计算”给校园带来革命性改变[J].
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云计算—高校教学信息化建设和发展的新模式[J]．
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“云计算”技术在高校资源建设中的应用初探[J].
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计算以外的安全性[J]．
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浅谈云计算的网络安全问题[J]
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3
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二、开题报告
一、选题缘由
互联网在过去的20年中，越来越深刻地影响着人类的方方面面，而人类对互联网的使用也不断推动互联网的发展。
用户为互联网贡献了海量的容，这些容需要大量的存储空间和更先进的计算能力，这就对网络服务提出了更高的要求。
“云计算”正是在这种背景下应运而生，随着云计算技术的提出，到研究实现，到真正应用，已经历经数年，现在云计算技术占领了信息化技术的重要地位，人“云”亦“云”，各种服务商、硬件提供商和软件提供商等，无不涉及到云计算技术。
伴随着云计算技术的发展，高校信息化技术也跟随云计算的发展方向标，不断发展。
结合高校教育发展的特点，云计算技术在高校信息化中也有其自身的发展成果。
基于云计算的原理和其固有的特点,云计算比其它新技术更容易进入高校。
云计算对用户端的设备要求很低,这一特点决定云计算将会在学校大受欢迎。
就我校而言，已有的校园网络为学校、师生的教学、科研和管理工作提供了很大的便利，但是随着网络应用的不断增加，现有的校园网络也折射出很多的问题。
笔者将通过访谈网络中心的老师，了解我校校园网规划、建设、管理、运行、和维护现状，分析其中存在的问题，查阅大量文献获得资料，了解云计算技术的特点和优势，对云计算技术在我校教学及管理中的应用进行一个初步的探索，为今后我校校园网的建设提供一些意见。
二、文献综述
﹙一﹚概念界定
1.云计算技术
云计算（CloudComputing）是一种基于互联网的计算方式，通过这种方式，共享的软硬件资源和信息可以按需求提供给计算机和其他设备。
是由分布式计算（DistributedComputing）并行处理（ParallelComputing）网格计算（GridComputing）发展而来,
维基百科中将其定义为:
云计算是继1980年代大型计算机到客户端-服务器的大转变之后的又一种巨变。
用户不再需要了解“云”中基础设施的细节，不必具有相应的专业知识，也无需直接进行控制。
云计算描述了一种基于互联网的新的IT服务增加、使用和交付模式，通常涉及通过互联网来提供动态易扩展而且经常是虚拟化的资源。
BM基于虚拟化技术，将云计算定义为：
“云计算是计算模式中的一种，在该模式中，通过网络，以服务的方式将应用、数据和IT资源提供给用户使用，用由大量计算资源组成的IT资源池动态地创建高度虚拟化资源提供给用户使用，系统虚拟化的最高境界就是云计算。
”
简单的说，云计算技术主要为用户提供存储和网络服务，云计算技术等于把计算程序简单化，从PC终端到浏览器，用户不需要管理资源只是按需求使用，根据使用量付费。
就像日常生活中的电一样，我们不需要知道所用电的来源是达坂城风力发电还是三峡水力发电，也不需要知道它来自哪家发电厂，需要时候用即可。
2.教育云
云计算在教育领域中的迁移称之为“教育云”，是未来教育信息化的基础架构，包括了教育信息化所必须的一切硬件计算资源，这些资源经虚拟化之后，向教育机构、教育从业人员和学员提供一个良好的平台，该平台的作用就是为教育领域提供云服务。
教育云包括“云计算辅助教学”（CloudComputingAssistedInstructions，CCAI）和云计算辅助教育（CloudsComputingBasedEducation,CCBE）多种形式。
目前教育云在教育领域的实际应用主要是根据国家十二五规划《素质教育云平台》要求，由亚洲教育网进行研发使用的“三网合一智慧教育云”平台
3.云存储技术
维基百科云存储定义为：
“云存储是与云计算同时兴起的一个概念。
云存储一般包含两个含义：
其一：
云存储是云计算的存储部分，即虚拟化的、易于扩展的存储资源池。
用户通过云计算使用存储资源池，但不是所有的云计算的存储部分都是可以分离的。
其二：
云存储意味着存储可以作为一种服务，通过网络提供给用户。
用户可以通过若干种方式来使用存储，并按使用（时间、空间或两者结合）付费。
通过互联网开放接口（如REST），使得第三方可以通过云存储提供的服务为用户提供完整的Web服务；
用户直接使用存储相关的在线服务，比如网络硬盘，在线存储，在线备份，或在线归档等服务；
用户传送文件、或者服务商发布容时的缓冲。
简单来说，云存储就是将储存资源放到云上供人存取的一种新兴方案。
使用者可以在任何时间、任何地方，透过任何可连网的装置连接到云上方便地存取数据。
4.虚拟化技术
虚拟化是云计算的最主要的特征。
虚拟化技术实现了软件和硬件的分离，用户只需要在虚拟层运行自己的软件，而不需要考虑后台硬件的实现。
而且虚拟化还允许资源在服务器上迁移，当一台服务器超载时，迁移到另一台服务器上，在教育信息化当中，就可以解决有的服务器过载，而有的服务器闲置的问题，最大化教育资源的利用效率。
﹙二﹚国外研究现状分析
云计算在国外发展较早，有较强的技术基础和运营经验，商业模式也较为清晰，尤其是在美国。
Nurmi等提出云计算在系统中的实现。
Rosenblum等人提出了虚拟化云计算的作用和未来的发展方向。
在国外，SaaS平台和市场的进化远远超越了它们最初的形态。
SaaS在短短几年的发展中不断成熟和完善，所涉及的领域不断扩大，所提供的功能不断深化。
比较典型的云计算系统有Amazon公司的AmazonEC2，为用户提供弹性的虚拟机资源。
Google公司的GoogleAppEngine，是利用Google公司的数据中心部署和托管Web服务的平台即服务（platformasaservice，简称PaaS）的云计算平台。
Microsoft公司的WindowsAzure平台，与被认为是软件即服务的MicrosoftOnlineServices一同组成了微软公司的云计算项目。
云计算在教育领域中的应用比较早，2007年10月，IBM与谷歌公司开始在美国大学应用云计算技术，其中有麻省理工学院、耶鲁大学、史丹佛大学、加州大学及杜克大学等。
2008年10月24日，IBM联合北卡罗来纳州立大学宣布，他们已经获得向整个州的学生提供免费服务和计算的能力。
美国SIMtone公司在北卡罗来纳州的格雷汉姆小学推广学校云计算应用，使用虚拟桌面替换传统计算机为学校六百名师生提供计算机服务。
同时，基于云计算平台的虚拟计算实验室在州立大学和IBM公司的合作下成立，为大学和中小学提供在线使用教育资源、应用软件、统一存储空间等一系列服务。
随着计算机技术的发展成熟，云计算正逐步进入教育行业，为师生提供更好的服务。
2.国研究现状分析
从2008年开始,我国的云计算开始发展,经过近几年的发展,形成了政府云,包括政务信息云、政务资源云、智能交通云等,以及行业应用云,包括教育云产业云等。
云计算技术是我国下一个5年信息化产业发展的重点领域之一，交通大学的春燕最先提出了适用于云计算环境的作业调度算法。
2009年12月28日国第一个规模化、实用化的云计算中心—云计算中心建成并正式运行。
解放军理工大学开发了MassCloud云存储系统，并用于支撑数字地球系统和基于3G的大规模视频监控系统。
2009年12月，中国电子学会隆重召开了首届中国云计算学术会议。
清华大学也推出了自己的透明云计算平台，其中后端服务器可以是PC服务器集群，也可以是大型服务器，该平台已实现异构化，可以支持Windows和Linux两种操作系统，用户可自行选择。
云计算在中国教育领域应用相对少一些，但在近些年快速发展起来。
2009年9月9日，高新区管委会、微软（中国）、赛尔新概念网络签署合作协议，共同在高新区建设微软教育云计算产业园项目，打造中原地区云计算产业的示区。
该项目选址在高新区的IT产业园，总投资15亿元，总建筑面积20万平方米，项目全部建成投入运营后产值可达30亿元，拟打造中部云计算产业基地和中国教育云服务基地。
2010年2月28日，曙光信息股份与工程大学共同签署了“工程大学云计算中心”建设合作协议。
签约仪式上双方进一步探讨了人才培养新模式，并达成了校企合作共同推动教育信息化发展的长期合作愿景。
中国云计算市场应用处于增长阶段的前期，尽管总体市场占有率不高，但未来市场需求巨大，预计2013~2015年间，中国云计算将保持强劲增长态势，年复合增长率将达40%。
到2015年，中国云计算市场规模将从2011年的228亿元增长到876亿元。
中国的高校非常重视云计算的发展，在涉及IT网络通信相关专业的高校中，高达78%的高校已成立了云计算课题组，而正在筹建中的高校占18%。
三、研究提纲
﹙一﹚引言
1.问题的提出.
2.研究目的及意义
3.国外研究现状
4.研究方法
﹙二﹚云计算综述
1、云计算产生
2、云计算相关概念
2.1云计算技术
2.2.教育云
2.3.云存储
2.4.虚拟化技术
3、云计算的特点
﹙三﹚云计算在教育中的应用
1.高校学生学习
1.1课堂教学
1.2课外学习
2.云计算辅助管理
2.1设备建设
2.2图书馆建设
﹙四﹚云计算在高校教育应用中存在的问题
（五）总结和展望
参考文献
附录
附录：
访谈提纲
四、研究的重点、难点和价值
﹙一﹚研究的重点
设计合理访谈提纲，正确的运用访谈法，对我校校园网规划、建设、管理、运行、和维护现状进行调查，结合云计算技术的特点，对云计算技术在我校的应用提出尝试性建议。
﹙二﹚研究的难点
在调查的过程中，克服专业知识不足的问题，从伊犁师现代教育技术中心，搜集我校校园网建设可靠的数据，理性分析现状。
﹙三﹚研究的价值
本研究在查阅大量的文献资料的前提下，立足于当代教育信息化的现实需要，运用访谈法及文献法进行调查分析，旨在了解影响教师运用信息技术的因素，为云计算技术在我校的应用提供参考。
五、研究方法和计划
﹙一﹚研究方法
1.文献法：
笔者尽可能多搜集和分析研究各种现存的云计算技术在高校应用的相关文献资料，从中选取信息，了解相关概念的界定、云计算技术的特点、个别地区学校打造教育云的案例。
通过文献阅读，以便为本研究提供有力的理论依据与案例佐证。
2.访谈法：
为了了解我校校园网规划、建设、管理、运行、和维护现状，分析其中存在的问题，笔者将与网络中心的老师、计算机课程授课老师进行访谈，记录访谈资料，对我校应用云计算技术的可能性进行分析，为今后云计算技术在我校的应用提供参考。
﹙二﹚研究计划
1、2014年1月—2014年3月查阅文献、收集整理资料
2、2014年3月—2014年4月初设计修订访谈提纲，进行访谈
3、2014年4月—2014年4月中旬进行材料整理，初步确定论文初稿
4、2013年4月中旬—2013年4月底撰写论文，初稿形成
5、2013年5月—2013年5月20日修改论文及论文定稿工作
开题报告人：
琪
2014年1月4日
指导教师评价：
指导教师签字：
年月日
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