大学精品课程培育项目实施方案试行Word下载.docx

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0.8

0.6

0.4

0.2

教

学

队

伍

20

分

1-1

课程

负责

人与

主讲

教师

教师风范、学术水平与教学水平

课程负责人与主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明。

课程负责人近三年主讲此门课程不少于两轮。

6分

1-2

教学

队伍

结构

及整

体素

质

知识结构、年龄结构、人员配置与青年教师培养

教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；

有合理的知识结构、年龄结构和学缘结构，并根据课程需要配备辅导教师；

青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果；

鼓励有行业背景的专家参与教学团队。

1-3

改革

与研

究

教研活动与教学成果

教学思想活跃，教学改革有创意；

教研活动推动了教学改革，取得了明显成效，有省部级以上的教学成果、规划教材或教改项目；

发表了高质量的教研论文。

8分

内

容

2-1

内容

[1]

课程内容设计

课程内容设计要根据人才培养目标，体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的规律。

10分

理论课程内容经典与现代的关系处理得当，具有基础性、研究性、前沿性，能及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学。

实验课程内容（含独立设置的实验课）的技术性、综合性和探索性的关系处理得当，能有效培养学生的实践能力和创新能力。

2-2

组织

教学内容

组织与

安排

理论联系实际，课内课外结合，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；

鼓励开展相关实习、社会调查或其他实践活动，成效显著。

条

件

3-1

教材

及相

关资

料

教材及相关资料

建设

选用优秀教材（含国家精品教材和国家规划教材、国外高水平原版教材或高水平的自编教材）；

课件、案例、习题等相关资料丰富，并为学生的研究性学习和自主学习提供了有效的文献资料；

实验教材配套齐全，能满足教学需要。

3-2

实践

条件

实践教学环境的先进性与开放性

实践教学条件能很好满足教学要求；

能进行开放式教学，效果明显（理工类课程能开出高水平的选作实验）。

3-3

网络

环境

网络教学资源和硬件环境

学校网络硬件环境良好，课程网站运行良好，教学资源丰富，辅教、辅学功能齐全，并能有效共享。

方法

与

手段

4-1

设计

教学理念与教学

重视探究性学习、研究性学习，体现以学生为主体、以教师为主导的教育理念；

能根据课程内容和学生特点，进行合理的教学设计（包括教学方法、教学手段、考核方式等）。

4-2

多种教学方法的使用及其

效果

重视教学方法改革，能灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学生学习积极性，促进学生学习能力发展。

12分

4-3

信息技术的应用

恰当充分地使用现代教育技术手段开展教学活动，并在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面取得实效。

效

果

5-1

同行

及校

内督

导组

评价

校外专家及校内督导组评价与声誉

证明材料真实可信，评价优秀；

有良好声誉。

4分

5-2

学生

评教

学生评价

意见

学生评价原始材料真实可靠，结果优良，应有学校教务部门出具的近三年的学生评教数据的佐证材料。

5-3

录像

资料

课堂实录

能有效利用各种教学媒体、富有热情和感染力地对问题进行深入浅出的阐述，重点突出、思路清晰、内容娴熟、信息量大；

课堂内容能反映或联系学科发展的新思想、新概念、新成果，能启迪学生的思考、联想及创新思维。

特色、政策支持及辐射共享

专家依据《2010年度“国家精品课程”申报表》所报特色及创新点打分。

40分

所在学校支持鼓励精品课程建设的政策措施得力。

30分

辐射共享措施有力，未来建设计划可行。

附件2

经济学院国家精品课程培育项目申报表

课程名称

课程类型□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实验（践）课

所属一级学科名称

所属二级学科名称

课程负责人

申报日期

XX大学经济学院制

填写要求

一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

1.课程负责人情况

基本

信息

姓　名

性　别

出生年月

最终学历

职称

电话

学位

职务

传真

所在系所

E-mail

通信地址（邮编）

研究方向

情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；

届数及学生总人数）（不超过五门）；

承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；

主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；

作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；

获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；

主编的规划教材（不超过五项）

学术

研究

近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）

（不超过五项）；

在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、

署名次序与时间）（不超过五项）；

获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、

授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

课程类别：

公共课、基础课、专业基础课、专业课

课程负责人：

主持本门课程的主讲教师

2.主讲教师情况⑴

2⑴-1

2⑴-2

届数及学生总人数）

（不超过五门）；

承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，

学生总人数）；

在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；

2⑴-3

2.主讲教师情况⑵

2⑵-1

2⑵-2

2⑵-3

2.主讲教师情况⑶

2⑶-1

2⑶-2

2⑶-3

2.主讲教师情况⑷

2⑷-1

所在院系

2⑷-2

2⑷-3

3.教学队伍情况

人员

构成

（含外

聘教师）

姓名

性别

职称

学科专业

在教学中承担的工作

整体

教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或

实验教师与学生的比例）

教学改

革与研

近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）

3-4

青年教

师培养

近五年培养青年教师的措施与成效

学缘结构：

即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。

4.课程描述

4-1本课程校内发展的主要历史沿革

4-2理论课或理论课（含实践）教学内容

4-2-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标

4-2-2知识模块顺序及对应的学时

4-2-3课程的重点、难点及解决办法

4-2-4实践教学活动的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）

4-2实验（践）课教学内容

4-2-1课程设计的思想、效果以及课程目标

4-2-2课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时）

4-2-3课程组织形式与教师指导方法

4-2-4考核内容与方法

4-3教学条件（含教材选用与建设；

促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；

配套实验教材的教学效果；

实践性教学环境；

网络教学环境）

4-4教学方法与手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；

相应的上课学生规模；

信息技术手段在教学中的应用及效果；

教学方法、作业、考试等教改举措）

4-5教学效果（含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；

校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果）

4-6课堂录像（课程教学录像资料要点）

5．自我评价

5-1本课程的主要特色及创新点（限200字以内，不超过三项）

5-2本课程与国内外同类课程相比所处的水平

5-3本课程目前存在的不足

6．课程建设规划

6-1-1本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表

6-1-2三年内全程授课录像上网时间表

6-2本课程已经上网资源

网上资源名称列表及网址链接

课程试卷及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）

7.说明栏

附件3：

XX大学经济学院国家精品课程培育项目

任务书

：

根据《XX大学经济学院国家精品课程培育项目实施方案》（试行），经专家组评审，院党政联席会议审批。

您申报的已获准立项为经济学院第期国家精品课程培育课程。

请您组织课程组认真组织课程建设，并按要求提交相关材料。

学院为该项目提供建设经费元。

并为课程第一负责人年终核算计50标准课时。

项目执行期为年月——年月。

请按《计划》规定认真执行，并按规定进行经费使用。

课程主讲教师：

网站建设完成时间：

课程验收时间：

签字（签章）：

经济学院课程负责人

年月日年月日

附件4

精品课程网站建设要求

一、课程网站总体要求

课程网站至少提供有该课程的教学大纲、授课教案、习题、实践（实验、实训、实习）指导、参考文献目录等材料，以及至少三位主讲教师（包括课程负责人在内）每人不少于45分钟的现场教学录像，鼓励将课件或全程授课录像上网参评。

二、课程教学录像上网技术标准

1．录像环境（即讲课教室）光线充足、安静，教师衣着整洁，讲话清晰，板书清楚。

2．音频素材采集的技术要求

要求

属性

数字化音频的采样频率不低于KHZ。

M

量化位数大于为8位。

声道数为双声道。

O

存储格式为WAV、MP3、MIDI或流式音频格式。

数字化音频采用WAV格式为主。

用于欣赏的音乐为MP3格式。

MIDI设备录制音乐使用MIDI式。

音频数据都要制作成REAL流式媒体格式（rm或m3u）格式。

语音采用标准的普通话（英语及民族语言版本除外）配音。

英语使用标准的美式或英式英语配音，特殊语言学习和材料除外。

音频播放流畅。

（其中，属性一栏中为“M”，表示必须符合的技术要求，“O”表示建议符合的技术要求。

）

3.视频素材采集的技术标准

存储格式为AVI格式、QuickTime格式、MPEG格式或流式媒体格式之一。

在PC平台使用的原始视频素材要使用AVI格式。

Apple系列使用QuickTime格式，即MOV文件。

单独欣赏较大视频素材使用MPEG格式。

所有视频数据都需要制作成流式媒体格式（rmvb、rm、wmv、asf或flv格式）。

彩色视频素材每帧图像颜色数不低于256色。

黑白视频素材每帧图像灰度级不低于128级。

视频类素材中的音频与视频图像有良好的同步。

视频集样使用Ｙ、U、V分量采样模式，采样基准频率为13.5MHz。

4.视频上网发布标准

发布系统符合国际标准，如流媒体采用RTP、RTCP、UDP、MMS、RTSP及HTTP等流媒体协议。

视频服务器为各高校负责架设的服务器，要求系统运行稳定、可靠，具有较强的冗余能力，支持每天24小时不间断服务，保证评审、公示和发布后的正常浏览。

服务器端视频文件建议使用rmvb、rm、wmv、asf、flv或avi格式，编码方式采用Mpeg-4标准，使用流媒体服务器对外发布。

建议视频格式采用至少总比特率为300kbps、帧速度为30fps、大小为320*240。

客户端能够支持WindowsMediaPlayer或者RealPlayer等常见媒体播放器，用户可交互地选择播放音视频课件，并可对音视频课件实现播放、暂停、停止、跳跃等功能。

精品课程教学录像应按照本要求制作，连同课程其他教学资源一道存储在本校服务器上，对外实现共享。