朝阳区普通高中课程改革进展Word文档下载推荐.docx
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首先，由教科所借调到中教科主抓此项工作的冯全副所长对毕业生报告册生成及提交流程进行详细的解读，从如何生成报告册、工作要求和时限等分八个步骤完成（见附件）。
同时，还对我区全市报告册模拟提交情况进行通报，特别是针对我区的薄弱环节进行分析强调，提出了具体要求。
接着，由北京市第八十中学主管研究性学习的吴万辉老师，对全体参会人员做了“怎样有效填写研究性学习专题中的《内容摘要》”的培训。
吴老师从如何理解理解内容摘要的含义、怎样写好内容摘要、填写内容摘要需注意的问题和典型案例分析等方面进行详细讲解，从而规范了《内容摘要》的填写。
最后，中教科种科长作总结发言，在重申存在的问题的同时，强调各校要高度重视，制定各校具体的工作方案，认真、按时、高质量完成此项工作。
培训相关内容会后在公共邮箱和中教平台同时发布，供各校下载。
普通高中毕业生综合素质评价报告册生成及提交流程
步骤
工作内容
时限
一
1．《北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册》中“学生基本信息”、“个性发展自我评价和特长成果”、“高中学生评语”、“国家学生体质健康标准登记卡”、“研究性学习”五部分从北京市普通高中综合素质评价系统中导出生成。
2．“北京市高中学生课业考试（考查）成绩学分登记表”内容从课程管理系统中导出生成。
3．“北京市中学生健康体检表”内容本届高三年级按照朝阳区保健所培训的方式导入（西藏中学、爱迪学校需要从CMIS中录入）。
以后其他各届毕业年级可从学生CMIS系统采集，即将进行相关培训。
4．学校从相应系统中导出上述内容，用A4纸为每位学生打印并统一竖装成正式“报告册”。
5．以上所有量表以导出数据为准，不得自制表格。
其中，“国家学生体质健康标准登记卡”和“北京市中学生健康体检表不得随意增加项目。
2009年
12月10日
二
1．学校将纸质《北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册》发给每位高中毕业生。
2．由学生及家长自行核对、校验，签字确认，并统一当场回收。
12月17日
三
1．对学生（家长）反映有问题的数据，应由学生（家长）提出书面修改请求，学校核实后，在校级相关系统中进行修改，并将修改数据同步到上一级管理平台。
2．修改后形成的“报告册”须重新履行一、二步骤，即导出、打印、装订、核对（签字）等。
12月24日
四
1．学校将学生（家长）核对并签字确认无误的《北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册》文本及电子版按规定程序上报教委中教科。
2．材料上交地点：
教委中教科（222室）
3．材料上交邮箱：
85851039@
12月30日
五
教委中教科对学校上报数据进行校验、核对主要内容有：
1．利用软件对填写格式及是否有缺项进行校验；
2．对“报告册”是否有缺项进行校验；
3．对“报告册”抽样10％－30％进行内容准确性的校验。
2010年
1月8日
六
对有问题和缺项的数据，教委将其退回学校，由学校在校级系统进行补充或修改，并再次完成数据上报、核对流程。
即第四、五、六步骤。
七
教委中教科将校验后的文本退回原学校留存，同时将电子版汇总后提交到市级数据管理平台（市信息中心）。
1月20日
八
市信息中心将当年全市高三学生报告册数据进行汇总，经基础教育处审核后，统一提交市高招办。
1月30日
2010届高三第一次统练质量分析会简报
为了落实高三第一次统练起到诊断、定位和吹响高考总复习冲锋号的作用，指导各校做好2010年的高考备考工作，2009年11月19日下午，在教委第12会议室，举行了“2010届高三第一次统练质量分析会”。
中教科、督导室、教研中心相关领导及全区普通高中的校长、高三教学主管副校长以及教研中心的教研员参加会议。
首先，由教研中心的各参考科目教研员，分学科对第一次统练的出题目的、难度作了说明，对各类学校学生答题情况进行认真分析，并具体指出各类学生的薄弱知识点和解题的薄弱环节，就解决方法和教学过程要注意的问题，提出了具体的指导意见。
然后，教研中心周主任和中教科种科长对整体统练情况进行分析，在总结成绩的同时，提出各校管理层要注意的环节，做好必要的指导和监控。
督导室滕国清主任受吴金龙书记和孙其军主任委托，强调三层意思。
第一，去年的高考成绩显著，表示谢意；
第二，要进一步认清形势，直面遇到的困难；
第三，强化管理，在实践中提高水平。
最后，教委肖汶副主任提出了五个方面的问题。
第一，利用数据，深入分析做好对标；
要根据统测数据，分析学科上线率、学科双上线率、总分上线率、个体得分率等，明确边缘生、薄弱学科、薄弱知识点，建立2010年考生的基础性档案。
第二，确实加强课堂效果；
高三课堂是知识的重组和整合，是知识的理解和应用，是知识的延展和深化，要对认真研究考点、学生、课堂配题、目标层次和教学方法，加强课堂教学的调控。
第三，切实重视教学管理的总结与反思；
总结研究要有决策，管理工作要做到关联性、动态管理和闭环式管理，重视月工作汇报表。
第四，加强教材、教辅资料、作业的协调使用；
各校要做到靠管理引导，高度重视教材。
第五，做好高考方案的完善与修订。
高考方案是2010年的作战纲领，要体现高考规律，要有解决问题的策略。
北京市和平街第一中学
组织第十一期学生业余党校学员参加社会实践活动
在建国六十周年、祖国儿女普天同庆的日子里，我校组织第十一期学生业余党校学员，于2009年10月4日至10月6日到河北省平山县西柏坡进行主题为“瞻仰圣地同怀建国伟绩，弘扬精神共创和谐校园”的考察调研活动。
10月4日，在华北军区烈士陵园内，举行了我校第十一期学生业余党校开学典礼，在纪念碑前，学员们为革命烈士敬献花篮，并重温了入团誓词。
随后，学员们在讲解员的带领下参观了烈士陵园，了解革命成功的来之不易。
10月5日上午，学员们深入西柏坡陈家峪村，通过问卷调查、座谈、帮厨等形式了解农村的发展状况，体验老区人民艰苦朴素的生活。
下午，学员们参观了西柏坡旧址、西柏坡纪念馆、听老红军讲故事，切身体会到了老一辈革命家们艰苦奋斗、谦虚谨慎、不畏艰难的精神力量。
10月6日，组织学员们攀登了天桂山，参观了白毛女洞、青龙观，使学员们充分感受老区风景秀丽的怡人景色。
活动结束后，党校学员们纷纷表示，这三天的考察调研活动，将是人生中非常重要和值得纪念的日子，在祖国六十华诞之际，能到革命圣地西柏坡进行考察学习，大家更加深刻地体会到共产党员的重大责任和义务，表示出了对党的无限向往和入党的决心，并表示要把西柏坡精神带到学习、工作中去，坚持自强不息、开拓进取、勇于创新的精神，为创建和谐校园贡献出自己的力量。
朝阳区第五届教育教学成果奖复评现场会
在北京市和平街第一中学举行
2009年11月23日上午，朝阳区第五届教育教学成果奖复评现场会在我校北苑校区初中部召开。
在紧张、充分的准备中，我校的两个课题：
刘乃忠老师的“信息技术与班主任工作整合的实践探究”和初中部语文教研组的“关于构建语文教研组学习反思型组织模式的实践探究”通过初评，进入第二轮评审。
我校芦艳苹校长、耿学友书记、司致云副校长、徐卫副校长等也参加了现场会。
会上，复审专家们认真听取了刘乃忠老师关于多媒体在教育教学当中内容成果的介绍。
专家们对于视频晨读美文、成绩分析模板、系列班会和毕业成长光盘等成果推广给予了极高的肯定，并针对课题的研究及影响提出了相关建议，鼓励学校整合资源，利用信息技术和网络技术，更高度更扎实的应用于教育教学。
同时，初中部语文教研组汇报了“关于构建学习反思型模式的实践探究”。
组长代琳娜老师代表语文组作了成果汇报，介绍了初中部语文组研发的资源库、开展的丰富多彩的活动、建立的多元化反思机制，以及阶梯式课题研究进程以及成果，受到了区里专家的一致好评。
专家们对内容成果的实践性和资源库的丰富性进行了充分肯定，特别赞扬了语文组的团队合作精神，真正体现了和平街一中“让每一个教师在自信中工作，让每一个学生在自信中成长”的理念。
此外，专家也中肯的对两个课题提出了建设性意见与建议。
期间，专家与我校多位班主任、学科教师进行了座谈，认真询问了班主任工作情况，充分了解了我校教研组发展现状，以及课题在学校以及市、区的影响。
整场现场会气氛融洽，取得了良好的效果。
为了扎实开展课堂教育教学研究，切实提高课堂教学质量，2009年11月14-15日我校在蟹岛成功召开了以《进一步提高认可度，让学校在认可中发展》为主题的北京市华侨城黄冈中学第二届教育教学研讨会。
会议由傅国庆校长主持，徐超校长、龚霞玲、王芬、潘小华、周新、彭燕、李亚萍、傅晓龙、李万通等老师分别从不同的角度阐述了本学期以来的教育教学经验及年级情况。
首先由徐校长进行了主题发言，提出了六个“怎么办？
”，要求全体老师要正视教育教学工作现状，依靠教职工的集体智慧，破解教育教学工作中的各种难题，切实提高教育教学工作实效。
并且结合前段教育教学工作实际和期中教学质量检查情况，提出了要系统地梳理，研究解决问题的办法和举措。
特级教师龚霞玲进行了以《降低教学基调、关注学生成长》为主题的精彩发言。
龚老师从上半学期教学的总结、培优工作要分层分类以及关注学生身心健康、培养适合社会要求的人才等三个方面抛砖引玉；
周新老师从重视日常教学落实，提高学生学习效率，做到“五抓一检测”的层面进行了深刻的分析和提出了建设性的建议；
黄冈语文王芬老师，从“培养耐心，把教学落到实处”、“树立信心，让学生看到希望，具有奋斗目标”、“拥有爱心，建立融洽的师生关系”、“力求细心，做学生的贴心人”四个方面入手，提出从学生的实际出发，用老师的细心去成就他们的观点；
潘小华老师从“崇尚思考，尊重原创”的问题角度出发，在教学中渗透德育，敢于将知识向更高层次延伸，既强调了学生的养成教育，同时也让学生感受到探索的乐趣；
彭燕老师从年级的定位，年级工作设想，提出了要让领导放心、让家长安心，让学生用心的工作目标，并介绍了围绕这一工作目标而开展的一系列工作；
高一年级组长傅晓龙老师从前一段工作总结、年级常规管理、下一段工作计划等方面介绍了本年级的经验。
最后梁书记对本次研讨会进行总结发言，要求全体老师要继续大胆探索教育教学方法，总结提炼成功经验，找准切入点和突破口，切实从整体上提高教育教学水平，推动学校教育教学质量稳步提升。
为期两天的教学研讨会，全体教职工在对校长发言、部分老师教育教学总结发言及会后小组的分组讨论后，感觉受益匪浅。
教师们纷纷为自己定下目标，要成为温家宝总理所期望的那样：
充满爱心、忠诚事业、学为人师、行为世范，做一名合格的人民教师。
为满足学生个性化需求垂杨柳中学出版校本培训教材
为了更好的满足学生个性化、多样化教育的需求，提高学生的综合素质，促进“新课程”改革的深入开展，垂杨柳中学将上一学年校本培训课中，学生赞誉较多的四门课程教学内容即《逻辑学初步》、《人类起源与外太空文明》、《视频欣赏》、《影视音乐欣赏》集中编辑出版，它们分别凝聚了王丽丽、刘慧婷、李晶、王春梅四位老师的心血和智慧。
这四本教材是与国家课程、地方课程在培养目标上一致性的前提下，根据本校的育人目标和课程资源状况，经过充分的酝酿后编辑出版的，它们的推出既有助于教师的专业化发展，又有益于学生个性、专长的发展。
同时还出版了垂杨柳中学《高中研究性指导手册》，以促进学校教科研的发展。
2009年11月6日至9日，在第七届“全国中小学信息技术创新与实践活动”“教学实践评优”决赛中，我校8位参赛教师都取得佳绩，其中3人获得全国大赛一等奖，4人获得全国大赛二等奖，1人获得全国大赛三等奖。
在江苏无锡举行的此次大赛，汇集了全国各地1千多名优秀教师，北京五中，北京三十五中，牛栏山一中等多所北京市示范校也选派了教师参加了大赛。
在此次大赛中，我校4位参加过高中新课改培训的教师充分展示了自己的教学才华。
其中高中物理教师徐先红的作品《机械波的形成和传播》获得全国大赛一等奖，高中历史教师魏英的作品《梨园春秋》，高中数学教师张宏蕴的作品《指数函数》，高中生物教师厉霞的作品《人口增长对生态环境的影响》均获全国大赛二等奖。
这四位高中教师能够充分灵活运用现代信息技术将高中新课改的教育思想，理念融于教学过程之中，演示文稿能够准确反映教学设计思想，突出学习主体参与，发展学生的思维能力，也充分体现信息技术的开放性，共享性，受到大赛评委及旁听老师的一致好评。
夯实教师基本功，提高课堂教学质量
---青政院附中第九届教科研年会
2009年11月6日青政院附中全体教职工在昌平九华山庄举行了第九届教科研年会。
根据新课改要求教师走智慧型、研究型发展的道路，学校的教科研工作应成为教育教学行为的促进者、先行者。
本届教科研年会由张冲霄主任主持，汤竟平书记致开幕词，特邀请教研中心曹士贤主任做报告。
曹主任以《新课程背景下教师基本功与课堂教学质量》为题，着重就教师基本功的核心要素进行了阐述。
重点分析了教师把握教材的能力、教学设计能力、分析学生与确定课堂教学目标的能力等。
会上，去年初、高三老师代表分别就如何抓教学常规，提高教学质量做了发言；
小学教师就如何进行班级管理做了发言。
本次年会还颁发了08—09学年度教科研先进个人荣誉证书、新聘任09——10学年度校级骨干教师证书，发布了一些新的学科课题。
本次教科研年会，学校特印发了我校08—09学年度我校教师获奖的论文集，以便于老师在今后的教学中研究、学习、借鉴，使教科研起到促教研，教研促教学的作用。
乘着09届高考取得优异成绩的东风，陈经纶中学2010届高考的帷幕已经拉开，学校在六届九次教代会上提出了走内涵式发展学校之路，并依托课改关注“减负提质”问题，以提高工作效率和质量为目标，集中力量解决好课堂教学有效性、集体备课有效性、作业和考试有效性的问题，全体教师要聚焦课程标准、聚焦有效课堂、聚焦教法学法、聚焦教学过程、聚焦学习能力、聚焦减负提质，更深入地探讨解决教学的实际问题，切实提高教师的施教能力和水平。
学校本着教学改革思路，创新工作的原则，在2010届高考备考中坚决落实市教委的减负提质的指示精神，在暑假期间坚决把时间还给学生，改过去的加班加点抢时间补课为教师培训。
学校高三领导小组带领全体高三任课教师，在假期中开展科学施教研究，于8月21、22日在顺义召开2010届高三教师第一次科学施教（工作计划部分）研讨会，会议分为三个阶段进行。
第一部分年级计划学习，由高三年级主任于永强宣读了高三年级的教育工作计划，陶苒代表学校宣读了高三教学计划。
意在明确工作任务，高三计划早知道，班级、学科、教师个人结合学校总体工作做到心中有数、有的放矢做好各自工作计划。
第二部分为班级教师、备课组教师工作研究阶段，此次教师们研讨的重点不是如何安排教学进度，而是重在研究备课备什么，如何针对学情因材施教，如何与学生交流沟通、如何有效的提高课堂教学质量，在年级交流时每个备课组都贡献出自己绝活全年级分享。
如：
数学的复习计划早知道、每日晨练一道题，语文组的基础知识早动手、定时定量滚动推进，物理组的全组参与分年级分教师分头研究集体合作贡献30-50道经典习题，化学组的狠抓复习课教学模式的实效性、学生规范先从教师做起，生物组参照不同版本的教材研究新课标教学的共性，文综组的经验是建立学生知识点跟踪档案，每节课课前5分钟检测，基础知识人人必过关。
第三部分为领导讲话。
校长系统的分析了我校的学情，带领大家反思几年来高三工作的经验，对本届高三提出要求8点建议：
坚决贯彻学校6届九次教代会提出的因材施教、科学施教、快乐施教、教法即学法的教学改革策略，促进全体学生全面发展；
狠抓德育不放松，把全员德育落实到每个教学班、落实到每节课的教学中，把激发学生的学习兴趣、竞争意识与锤炼坚强的意志品质相结合；
合理安排高中教学层次，学科间、班级间合作与发展有机结合，不以单一学科的成功为目标，而把学生的全面发展作为我们的终极发展目标；
科学规划全年工作时间，合理安排教学进度，把复习与新授课整体安排，统筹兼顾；
坚决落实我教我管我负责的质量责任制，目标管理落到全年工作过程中；
把握高考信息，做到新旧教材无缝对接；
加强有生培养，特别是实验班为年级起到表率和示范作用。
中教科乔春江科长也为我们的高三教师提出了三点建议：
全年级要把思想统一到促进学校发展的高度，全体教师要做好详细学科教学、班级工作计划，认真分析学情（学科教学、班级管理、学生个人），统一阶段工作重点、步调一致、团结协作、集体推进；
学科教师要加强教学研究，认真学习考试说明与课程标准及课改指导意见，认真参加区教研进修，把握住课改变化的核心内容，在做好计划的基础上根据实际情况及时调整复习策略；
坚决落实学科复习计划，科学施教提高课堂实效，做好分层学生的心理工作和学业辅导，在因材施教和快乐施教中不放弃一个学生，预祝2010届高考取得好成绩。
青政院附中《2010年北京高考改革方案》学习培训会
2009年10月27日下午，我校召开了全体高中教师会。
会议的中心主题是重点分析解读《2010年北京高考改革方案》。
会议由潘伟华副校长主持，他首先说明了01年高考模式、录取与往年的不同，强调01年高考方案体现了“分类定位”的思路，这有利于满足学生多元化的需求，对我们教师今后的教学具有导向作用。
随后我校聘请的彭老师补充说明了随着普通院校扩大自主招生，北京的考题与社会热点的密切联系，作为老师的我们，针对我校层次的学生，应如何有针对性地进行教学，值得我们教师深思。
最后刘五庆校长进行总结发言。
她强调新高考方案不再以单一的选拔性考试作为唯一的选拔标准，而是提供多元化的考试评价、多元化的选拔录取手段，为学生提供了自由发展的空间，引导学生根据自身特点、潜质进行选择性学习，教师要注重对学生的综合素质评价，在教学中注重分层教学，为学生将来的发展起到推动作用。
回顾昨天分析今天展望明天
——呼家楼中学召开高三毕业年级教育教学工作会
为了落实我区教委关于毕业年级抓流程、抓过程、抓研究的工作思路，做好毕业年级的教育教学过程管理，2009年11月24、25日，呼家楼中学利用周末休息时间召开主题为“严格过程管理，注重细节落实，有序分层推进，确保质量提高”的“2010届毕业年级教育教学工作会”。
会议由教学主任李锋主持。
会上，主管教育教学白光副校长做了题为《严格管理细致工作进一步做好高三工作》的工作报告；
2009届初、高三教师回顾过去，做了经验介绍，为2010届初、高三教师借鉴；
2010届初、高三各任课教师就9月份月考质量进行了认真细致地分析，落实到每个学生，并制定下一步工作目标和采取的措施。
此次教育教学工作会，虽然只有两天，但有利于促进学校毕业年级教育教学的过程管理，有利于促进学校中、高考质量的整体提高，有利于促进教师的专业发展。
针对2010届高考的新形势、新特点，我校召开了2010届高三毕业年级工作会，通过对学校实际情况的认真分析，认真研讨总结上几届高三年级的工作经验教训,制订如下切实可行的改进措施和复习方案：
1、建立班级整体情况及每一位学生情况的明细帐
每一次考试的总分和单科分数，波动情况，所处班级和年级的位置，抓两头、中间三方面并重，把每一次考试都当作用来鼓励和激发学生的契机，教会学生学习的方法，克服考试焦虑，对学生中反映出来的问题，及时找学生谈话，做足、做细每位学生的思想工作，充分挖掘每位学生的潜能，让学生达到最大的提高程度。
2、班主任要加强任课教师间的协调
针对学生的存在问题及时与任课教师进行交流与沟通，并加以协调。
每次大型考试后根据班级情况召开任课教师协调会。
对班级的薄弱学科、对每位同学的薄弱学科要心中有数，并让任课教师和家长知道，协助任课教师做好“拔尖”和“补差”工作。
3、提高备课组的学科研讨氛围，打好团体战
任课教师必须认真研究课标、考纲、考试说明和近几年的高考试题，研究历年试题整体研究——找共性；
研究近年试题重点研究——找趋势；
研究相同试题对比研究——找变化；
研究不同试题分类研究——找差别；
研究外省试题集中研究——找新意、找动态；
不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据新课程标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定学科教学计划、目标及措施；
加强信息资料的收集、整理与使用显得格外重要。
各备课组之间要统一作战，集体讨论筛选、收集、整理重组有效信息资料，充分发挥信息作用，把握正确的复习方向，提高教学的针对性。
时间上一定要互相协调，一定要有全局观念。
4、加强质量监控
每次大型考试（月考、期中考试、期末考试、质量检测）采取三人三轮命题,每一份试卷命题都有三人负责，做好命题、校对、审阅三轮工作。
努力提高试卷的质量，提高工作效率，减轻学生负担，不做无用功,考试结束后，一定要安排组织备课组活动，针对各班情况进行统计、分析、评估，并写出分析报告，在备课组里进行交流。
各任课教师要及时与班主任沟通，“拔尖”和“补差”工作要同时进行，尤其是对学困生一定要倾注满腔热情帮助提高他们，善待每一位学生。
5、注重学生自我的心理调适
高三学生，心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，引导学生和家长进行自我心理调适。
调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高成绩。
和平街一中张晓红青政院附中赵书芬
黄冈中学张平平劲松四中邢建军
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报：
市委教工委、市教委、区委、区人大、区政府、区政协
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区教工委、教委两委领导
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2009年12月4日
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