朝阳区普通高中课程改革进展.docx
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朝阳区普通高中课程改革进展
朝阳区普通高中课程改革进展
工作动态
2008年第1期总第8期
朝阳区普通高中课程改革实验工作领导小组办公室主办2008年3月19日
本刊导读
【项目组工作动态】
朝阳区教委组织召开了普通高中新课程新学期工作计划布置会
朝阳区教委制定并开始实施普通高中新课程改革专业教室建设工作方案
【各校课改工作动态】
在课改中积极探索，在探索中寻找乐趣——朝阳区八十中学高一新课程实施研讨会纪实
北京化工大学附中高中课程改革行动方案（摘选）
积极探索，稳步前行
高中教师寒假参加校本培训
明确定位教学目标——参加朝阳区高一语文教研活动有感
北京青年政治学院附属中学召开第二模块考试质量分析会
北京市和平街第一中学组织教师到北京八十中参观学习
试点合作学习方式见成效
完善高中课改文件汇编，推进课改顺利开展
紧跟高中课程管理步伐，做好三期升级录入工作
【领导小组办公室工作动态】
朝阳区教委组织召开了进入普通高中课程改革学校信息员总结表彰会
朝阳区教委组织召开了普通高中课程管理系统使用培训会
【本期最佳信息员】
朝阳区教委组织召开了
普通高中新课程新学期工作计划布置会
2008年2月26日，朝阳区教委组织召开了普通高中新课程改革工作2007-2008学年度第二学期计划布置会，中教科、高中教研室相关领导及33所进入高中课改学校的课改工作主管校长参加了会议。
本学期针对高中课改重点工作布置如下：
1.完善制度建设，促进实施新课程的规范化
各普通高中学校要落实区高中课程改革相关文件，做好新课程背景下教师考核评价、学生综合素质评价、课程教学评价等制度的重建与完善工作，保证新课程的顺利实施。
2.加强培训，提高干部教师适应新课程的能力
组织干部教师参加好市、区级各类培训，同时积极开展校本培训，努力提高干部教师适应新课程的能力。
3.抓好课程管理，合理、有序地安排课程
学校近期任务主要是编制好2008至2009学年高二年级课程设置表，保证开设好所有必修模块，特别是按照北京市的统一要求，做好开设通用技术科目的各项准备，确定任课教师，并保证教师参加北京市的统一培训，积极创造条件，配备好相应的专业教室。
制定2008至2009学年度高二年级开设选修模块的计划，满足北京市课程设置要求，基本满足学生选课需求。
为此，学校要组织教师按照学科课程标准的要求，按照市区课程设置的要求，结合学校的办学条件，确定文、理科开设的选修模块，做好师资培训等人员准备。
学校教务处要进行学生课表的编制及选修过程的模拟演练工作，以确保选修模块有序、稳妥地进行。
学校要依据《中小学校本课程开发与管理指导意见》，按规定开设校本课程，做好综合实践活动的实施与管理。
4.抓好课堂教学管理，促进教学方式的改革
学校要加大课堂教学管理的力度，通过教学设计检查评比，教学目标制定的检查，深入听课，组织校内研究课、观摩课等，促进教学方式的改进。
5.开展课题研究，解决课程实施过程中的问题
以市级课题“朝阳区普通高中新课程方案实施与管理研究”项目为抓手，针对课程设置、课程实施、课程管理和课程评价等问题开展研究，解决新课程安排及实施过程中的重点和难点问题。
学校要对新课程实施过程中的问题进行深入研究，做到研究有主题，过程有记录，活动有结果。
市区将组织课程改革优秀论文评选。
6.抓好学生综合素质评价工作的落实
高中学生发展性评价是校本评价的重要组成部分，也是学校评价改革的重点和难点。
学校要用好《普通高中学生综合素质发展评价手册》，根据高中新课程方案“目标多元，方式多样，注重过程”的评价原则，探索高中学生发展性评价的多种方式，逐步形成具有本校特点的校本评价。
7.抓好阶段总结，为新一轮的工作提供经验
第一学年课程改革实验结束后，要在6月份完成普通高中课程改革工作总结，为新高一的新课程实施提供借鉴。
各学校要检查方案的科学性和合理性，了解在实施过程中最突出的问题，进行完善和改进。
要组织教师交流和研讨，总结教学工作的经验和问题，制定改进措施，实现工作的持续改进。
朝阳区教委制定并开始实施
普通高中新课程改革专业教室建设工作方案
为了保证朝阳区普通高中课程改革稳步、顺利推进，依据普通高中高二年级学科课程开设需求以及办学特色要求，区教委进行了保证高中新课程顺利实施和保证通用技术课程开设的专业教室建设需求的进一步调研。
根据调研结果及区、校具体情况制定并开始实施普通高中新课程改革专业教室建设工作方案（以下简称“方案”）。
一、方案确定我区普通高中新课程专业教室建设的基本目标为：
加强普通高中各专业（专用）教室的建设，保证高中新课程顺利实施：
1.满足所有普通公立高中新课程开设的基本需求；2.建设1-2所学校使之全面达到专业教室市颁标准；3.在保证市级示范校全面达到市颁标准的基础上，建设1-2所学校使之达到专业教室北京市先进水平。
二、方案确定我区普通高中新课程专业教室建设的基本原则为：
1.切合实际原则。
专业教室建设应具体结合学校场地、教师水平、学生层次等实际情况，确保专业教室建成后的有效使用。
2.分类建设原则。
根据课程改革的实际需要，以学校功能及其在我区所发挥作用，将我区普通公立高中分三类进行建设：
第一类，达到北京市先进水平；第二类，全面达到市颁标准要求；第三类，满足高中课改要求的主要项目需要（必修、必选）。
3.广泛参与原则。
所建专业教室在使用过程中，应能保证学生广泛参与，有效进行动手实践，与普通高中新课程理念相融通。
4.注重实效原则。
关注成本，节俭实用，原则上不建单次开课耗材过高的专业教室；应用于动手实践课程的专业教室原则上每校只建一个；开课过程中可能存在安全隐患的要加装监控设备，保证师生安全；专业教室的建设要有利于开展教学，力争做到师生满意。
5.突出特色原则。
专业教室的建设应结合高中新课程开课实际需要，凸显新课程特色；各类学校的专业教室建设要有本学校的特色。
6.试点先行原则。
专业教室建设采取按校按实验室类别进行先期试点的办法，通过教学实践，总结其优缺点，完善提炼各类专业教室具体配备标准，然后在相对成熟条件下，全面推开普通高中专业教室建设工作。
三、方案实施的具体工作大致安排为：
1.中教科组织相关人员对各学校所提出的建设需求进行论证。
2.选取市级示范校2所，按照建设标准在规定时间内完成建设，确保能按计划投入使用。
1月上旬定地点、标准、设备，拿出装修设计思路；2月份，筹备、开标、公示、签协议、进场施工；4月份，工程完工、工程验收、投入使用；6月份，学校依据建设方案试验使用，并不断总结，召开现场会。
3.根据试点校专业教室建设与使用的经验与不足，稳妥推进全区整体专业教室建设工作。
4.原则上在5月份拿出选修课软件实施管理意见：
选修专业教室的使用管理办法，选修课开设的管理意见，选修课中学生考核的管理意见。
在课改中积极探索，在探索中寻找乐趣
——朝阳区八十中学高一新课程实施研讨会纪实
2008年2月20日，北京市八十中学组织召开了高一新课程实施研讨会。
教育、教学相关部门领导和老师参加了大会，刘丽彬书记、张恩海副校长、曹高仁副校长出席了大会。
首先由主管高中课改工作的校长助理于冬云老师作重要发言。
她重点围绕新课程培训、学校相关组织机构的建立、系列制度和方案的出台、建立市级样本校、实施新课程等方面回顾了上学期新课程的组织和实施情况，并就新学期的课程实施作了总体部署。
接着由各学科备课组长就本学科作了经验的交流和探讨，如数学组的吴万辉老师、语文组的申淑艳老师、政治组的张文勃老师、地理组的王瑾老师等都围绕着新课程的理念和精神对本学科做了很好的总结和发言，同时，还就教学、课时、考试甚至班级规模等内容也提出了自己独特的看法。
而后的自由讨论更加热烈而精彩，大家踊跃发言，特别是对于实验班的课程设计都提出了自己的看法。
最后刘丽彬书记、张恩海副校长分别作了总结发言，对高一教师提出了鼓励和希望：
新课程不仅难和累，不仅烦和惑，同时也有快乐。
我们要在课改中积极探索，在探索中寻找乐趣。
（八十中学）
北京化工大学附中
高中课程改革行动方案（摘选）
一、面对高中课改，学校的优势和困难
1.目前的优势。
化大附中在新的三年发展规划中，确立了“以德立校”为办学之本。
构建“以德强队，以德促教，以德抓学”的德育思想体系，树立全员德育思想，形成“学生塑品德，教师重师德，干部讲公德”的德育观，力求把德育工作做强做细。
学校的这一德育思想和当前高中课改中提出的对学生的教育目标是完全一致的。
而且，能够将高中新课程中的综合实践课的内容，有机地和学校的德育工作结合起来，成为我校高中课改中的一大优势。
在校园文化建设、民乐、摄影、射箭、《化附周刊》、篮球、健美操等方面我校同样具有较大的优势，这些优势都可在高中学生自选课程中发挥作用。
2.面临的困难。
2006年，经资源重组，我校成为一校三址的完全中学。
新的资源组合，使我校的管理战线拉长，学校在干部、教师的安排、力量调配上遇到了很大的困难。
我校高中教师队伍过于年轻化，骨干教师、学科带头人数量严重不足，专业化水准不高，在区级示范校当中是很少见的。
因此，加强教师专业化建设，是我校的一项工作重点。
二、突出办学特色开发课程资源
校本课程资源，是高中课程改革中学生自选课程的重要保证。
我校将充分挖掘现有人才资源，组织有能力的教师编写适合本校教学的校本教材，设置学校自主开发的课程，满足学生兴趣、爱好和选课的需求，促进学生个性发展。
我校将开发：
艺术类选修课程如：
美术、书法、民乐、声乐、舞蹈；体育类如：
射箭、篮球、羽毛球、意拳、武术、健美操；媒体技术类如：
新闻摄影、报刊编辑；信息技术类如：
电脑维修、多媒体技术、网络制作、编程技术等选修课程。
三、全力解决高中课改中的瓶颈问题
教师专业化问题是我校高中课改中的瓶颈问题。
为此，我校将采取以下措施：
1.加强教师专业化建设：
（1）高度重视教师专业化工作，成立教师专业化领导小组。
（2）建立化大附中特级教师工作室，有计划地培养我校中青年教师。
（3）创造条件，采取“走出去，请进来”等方式定期对骨干教师进行培训。
（4）抓好学校“名师工程”建设，在2008年前，评选出化大附中首批名师。
2.发挥我校德育优势，深化高中课改工作：
（1）成立综合实践活动处，重点保证学校教育活动和新课程中综合实践课教学目标的落实。
（2）建立新课程教育思想的实施和操作体系。
将高中课程中的研究性学习活动、社区服务、社会实践融入到我校已开展的“三项宣誓”系列教育活动之中。
（北京市化工大学附中）
积极探索，稳步前行
2月23日，北方中学召开了教职工大会，会议上马校长对高中课改第一学期的教育教学工作做了总结。
总结简述如下：
1.我校高一年级的课改工作已有了长足的发展。
对于高一课改工作，我校认真学习市区课改文件，制定了“北方中学高中课改实验实施方案”等8个重要文件，组建各项专题工作小组十二个，针对选修课、研究性学习、社会实践、学生学分申请与认定、模块考试、学生综合素质评价等内容先后做了五次不同层次人员（教职工、教师、班主任、学生、学生家长）的全方位的培训，组织了四次课改专题会。
2.课改实验是新生事物，面对困难，干部教师积极探索，扎实推进课改进程。
教育理念的更新、新课标的理解、新教材的研读、学科备课、授课辅助手段、研究性学习的理性认识具体操作等都成为干部教师研究探索的课题，确保课改实验工作落到实处。
选修课的开设，研究性学习十二个课题从学生认题、分组计划课题研究、中期汇报、结题汇报、学校专业委员会的评价、学生学分的认定等一系列工作，都得以有序进行。
语文、数学、英语二次模块考试，物理、化学、历史、地理、政治、体育、音乐、计算机各一次模块考试，成绩理想，破北方历史记录。
在大家的共同努力下，我校课改实验认真到位，教师认识到位，措施到位，课改实验最终落实到教学质量上。
课改特别有利北方学校学生的发展，有利评价学生。
这些成果是来之不易的！
（北方中学）
高中教师寒假参加校本培训
2008年2月19-21日，我校组织了全校教职员工参加的劲松四中第五届第二次校本培训。
19日，邀请了北京师范大学附属第三中学的凌惠老师作了关于《做一个幸福老师》的专题报告。
高一年级老师结合假期的课改工作总结，就如何在课改的大潮中做一个幸福的老师作了研讨，明确了新学期的工作目标和方向。
20日，高一全体教师参加了《课程标准》的闭卷笔试。
教师通过参加培训，进一步加深了对北京市普通高中新课程改革的认识，从而进一步明确了下一阶段学校高中新课程改革的努力方向。
（劲松四中）
明确定位教学目标
--参加朝阳区高一语文教研活动有感
2月29日，开学第一周的朝阳区高一语文教研活动如期进行，朝阳区高一语文教研员何郁老师在活动中给高一的老师扪提出了“十个有”他们分别是“对课程目标，有行动地理解；对课程观念，有原则地转变；对教学目标，有明确地定位；对教学流程，有智慧地设计；对疑难重点，有需求的讲解；对知识目标，有艺术的学习；对课件制作，有前提地运用；对课堂指导，有分量地点评；对教学结果，有期望地放开；对课外辅导，有魅力的展开”。
其中“对教学目标，有明确地定位”这点，我感触颇深，在两个模块的语文教学中，由于教学目标设定不够明确，出现过手忙脚乱的场面，临到考试前夕，还有课程未曾结束的现象，所以我认为，明确每个教学单元，每课的教学目标，是高中课改教师必须做到的，限于语文必修课每个模块的课堂教学时间只有36课时的情况，要最大限度落实课标的培养目标，必须根据学生的原有水平，对教材内容大胆进行取舍。
教材只是一个案例，一个载体。
教学的依据是课程标准，不是教材。
教师是最重要的课程资源。
因为教材的课程与素材需要教师去整合，教材的缺憾与空白靠教师去圆满，教材的拓展与开发靠教师去创造。
所以教师不能把教材的内容硬塞给学生，要对教材进行改编、选编、选用、活用，要融入自己的科学精神和智慧。
虽然学生们经过三年初中课改的历练，中考的语文成绩看起来也非常的好，然而实际情况却是，他们原有的知识积累和能力与高中的学习要求还有一定的距离，还没能够真正形成学习语文的良好习惯。
因此，在教学中迫切需要培养学生良好的语文学习习惯，教会学生学习，促使他们语文素养能够得到有效的提高。
在教学处理上，按照“知识和能力”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”来确定教学内容和教学策略。
首先是教学内容的确定，要落实语文素养的培养，必须精选教学的内容，以教材内容为依托，组织教学。
经典篇目所蕴含的课程资源是最为丰富的，最有利于培养学生的语文素养，这些篇目的教学时间尽可能保证，不能机械地局限于规定的课时。
在教学过程中尽量充分利用经典篇目的教育价值，不仅指导方法，也落实知识与能力，更要充分发挥其情感熏陶的育人价值。
当然，教材中还有一些篇目相对而言可供挖掘的课程资源较为有限，教师就没有必要作过多、过深的挖掘，主要指导方法，让学生自己学习。
在教学过程中，应鼓励学生自主、合作、探究，转变学生的学习方式，尽可能综合听说读写四个方面素养的培养，以便发挥教材的最大课程价值。
新课程改革是时代的需要，也是社会发展的必然趋势，作为一名教育工作者，应该不断更新观念，积极实践，在反思中提升自己的理论视野和实践能力，以便更好的跻身于课改的浪潮中，为课改的良性发展贡献微薄之力。
（服装学院附中）
北京青年政治学院附中
召开第二模块考试质量分析会
3月11日，我校召开了全体教师大会，会上主抓高中教学的潘校助就高中07-08学年第一学期期末考试情况做了详细的质量分析，特别是对高一第二模块的考试进行了具体的分析。
尽管我校学生生源较差，但在全体师生的共同努力下，顺利地完成了区领导下达的任务。
会上潘校助总结了上学期所取得的成绩，同时指出了教学中所存在的主要问题，提出了下一阶段的教学要求与建议。
为了更进一步地提高高一教师的教改意识与教学能力，我校决定本月底组织全体高一教师外出学习取经，使教师更好的理解领会新课标的教学理念并在教学中认真地贯彻实施。
（青年政治学院附中）
北京市和平街一中
组织教师到北京八十中参观学习
为了更好地贯彻高中新课改精神，为即将在我校新建的理、化、生三个学科的探究型实验室的有效使用奠定良好的基础，2007年3月14日下午，我校理、化、生三个学科相关教师6人在党总支书记耿学友和教科室主任崔巍的带领下，到我区80中进行参观学习。
80中探究型实验改进方面取得突出成绩的吴卫东等老师向我校老师介绍了有关的经验与心得，接着又参观了物理实验室气垫导轨、化学实验室陈列室、生物探究室教室等，各实验员为我们详细介绍了实验的使用注意事项等。
老师们纷纷表示收获颇多，特别是在仪器使用与课程设计的有机结合方面深受启迪。
老师们期待今后有更多这样的学习机会。
（和平街一中）
试点合作学习方式见成效
上一学期，呼家楼中学高一年级采用合作学习方式在高一3班进行试点，一个学期以来在全区高一模块统考中，这个班各科学习成绩均在年级前列，全班100%顺利通过所有模块考试，获取了应拿的学分。
该班采用合作学习方式就是：
在学期初，将班级42名学生按4~5人为一小组，对各小组在学习、纪律、劳动、卫生、出勤、两仪容仪表、集体活动中的表现进行全面考核。
学生的课堂讨论、课外活动以这些小组为单位开展，座位的编排也以这些小组为单元。
通过这样的合作学习方式，培养了学生自我控制、自我管理的能力，强化了学生的责任感、集体荣誉感，使学生学会关心别人、养成乐于助人的优秀品德，营造了一个纪律严明、积极向上、充满活力、充满友爱的班级。
本学期将把合作学习方式推广到整个年级进行。
（呼家楼中学）
完善高中课改文件汇编，推进课改顺利开展
在朝阳教委的统一部署下，根据《基础教育课程改革纲要》、《朝阳区普通高中课程改革实验工作方案（实验）》、《普通高中新课程实施指导意见（试行）》等文件精神，继承和发扬学校教育教学的成功经验，并借鉴先期课改校的有益做法，立足我校实际，大力推进教育创新，构建富有特色、促进学生全面和个性发展的普通高中新课程工作体系，在实践中探索，制定、整理、修改、完善了建院附中高中新课程改革实验工作的系列文件汇编，《文件汇编》包括《建院附中高中新课程改革实验工作方案》、《建院附中高中新课程改革课程设置方案》、《建院附中高中新课程改革学生选修课工作方案》、《建院附中高中新课程学分认定办法》、《建院附中高中新课程研究性学习课程实施办法》、《建院附中高中新课程社会实践课程实施办法》、《建院附中高中新课程社区服务课程实施办法》、《建院附中高中新课程改革学生综合素质评价方案》，这一系列方案和实施办法，是我校推进高中新课程改革的纲领性文件，是课改不断向前推进的保障，我校会继续在实践中不断修改和完善各项工作措施，也使各项工作措施、方案、计划在实践中得到检验。
相信在朝阳教委的正确领导下，我校的新课程改革工作会顺利开展并不断深化，我们也会不断地总结经验和教训，去粗取精，推陈出新，形成适合我校实际情况、具有我校特色的新课程工作体制。
（建院附中）
紧跟高中课程管理步伐，做好三期升级录入工作
2008年3月，朝阳区组织所有负责高中课程管理的相关人员在朝阳信息网络中心召开了高中课程管理三期培训会，我校相关领导和教师按时参加此会。
根据会议要求，我校负责高中课程管理的网管教师对高中课程管理系统进行了三期的升级，并组织全体高一教师进行了培训，展开了上一学段模块成绩和平时成绩的录入上报工作。
目前，我校第一学期共两个学段的模块考试成绩和平时成绩已经录入完成，并进行了网上学分认定。
数据上报工作正在进行中。
（建院附中）
朝阳区教委组织召开了
进入普通高中课程改革学校信息员总结表彰会
2008年初，朝阳区教委普通高中课程改革办公室组织召开了普通高中学校课改信息员2007年度工作总结暨表彰会议。
本次会议主要内容包括：
1.朝阳区普通高中课程改革办公室进行2007年度高中课改信息工作总结；2.北京市普通高中课程网朝阳区专栏建设工作总结；3.表彰普通高中学校课改优秀信息员；4.普通高中学校课改信息工作经验交流；5.朝阳区普通高中课程改革办公室提出下阶段工作要求。
朝阳区教委组织召开了
普通高中课程管理系统使用培训会
2008年3月7日，朝阳区教委组织召开了普通高中课程管理系统使用培训会，33所进入普通高中新课程改革学校的教务人员和网络管理员参加了会议。
本次会议内容包括培训和调研两个部分。
会议第一部分，由区信息网络中心对与会者进行了普通高中课程管理系统使用培训。
内容主要包括市普通高中课程管理系统校级平台（第三版）的新增功能和市区级平台功能。
会议第二部分，首先就北京市高中课程管理平台使用进行了研讨和现场答疑，并要求填写并收集了意见反馈表。
随后，组织与会者填写了普通高中学生综合素质电子平台使用情况调研表，主要从以下四个方面进行了调研：
平台部署情况，平台信息录入情况，对平台的使用意见，期望功能上有什么改进。
区里对学校反馈情况进行了汇总，针对问题和建议，利用给每个学校建立的ftp空间给予解答、指导，并反馈至市相关项目组。
本期最佳信息员：
建院附中胡琰老师呼家楼中学王红老师
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报：
市委教工委、市教委、区委、区人大、区政府、区政协
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2008年3月19日
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