学校五项管理落实情况总结五篇.docx

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学校五项管理落实情况总结五篇

2021学校五项管理实施情况汇报总结

5月20日，教育部召开全国中小学“五项治理”实施推进视频会。

会议强调，要抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质治理。

这五项内容直接关系我国儿童青少年的健康成长。

__学校为了切实实施各项工作，精准施策，做了详尽的的工作，现总结如下。

一、作业治理方面

为减轻学生周末作业负担，保障学生在周末休息调整的时间。

__学校把学生周末作业多的问题作为一项课题，屡次深入班级、召开学生恳谈会进行调研，经研究采取了一系列强有效的改良措施。

学校反应了调研中觉察的学生周末作业多、滥、繁的问题，对各科要严控作业量，保证周末作业的质量，提出了具体明确的要求，每周五前，各年级学科备课组长拟定好学科周作业，并试做保证在规定的时间内。

通过周作业减负行动，有效控制了__学校学生的周末作业量，优化了作业质量，切实减轻了学生周末课业负担，保证了学生的休息时间。

二、手机治理方面

关于手机治理，依据教育部印发了《关于加强中小学生手机治理工作的通知》，为实施教育部要求、加强学校治理，给孩子们提供一个安心学习的环境，__学校学生手机治理方案包括：

学生原则上不得将个人手机带入校园。

学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，经班主任同意后方可带入。

进校后将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。

学校将手机治理纳入学校日常治理，对违规学生进行教育和相应处分，并纳入学生个人成长记录和班级考评。

各班级利用主题班会、黑板报等多种形式宣传中小学生校园手机治理的内容。

三、睡眠治理方面

为保障学生睡眠质量，推动学生身心健康开展，__学校要求班主任和男女生宿舍治理员，坚持每天中午和晚自习后查寝制度，通过开展健康睡眠主题班会，对学生睡眠质量进行调查、分析及汇总，特别是毕业年级，因中、高考压力而导致睡眠时间缺乏和睡眠质量较差的学生为数不少，针对这些现状，各班通过集体心理辅导或个别谈话等方式、方法引导学生自我调节情绪，进行合理减压，确保睡眠质量。

另一方面学校努力营造温馨舒适的就寝环境。

该校严格宿舍卫生考核治理，每天进行常规量化打分。

晚就寝熄灯后，班主任包括值班人员逐室巡视，延时治理，确保无讲话、无谈天等影响睡眠的情况发生。

其次，各宿舍还征集健康睡眠手抄报和温馨睡眠小贴士，征集的报帖图文并茂的介绍了健康睡眠的重要意义，并就怎样保证睡眠质量提出了具体措施。

此外，学校还利用黑板报、学校橱窗及每周日晚上校周会进行有关中学生健康睡眠知识的宣传，引导学生健康睡眠。

以上措施旨在推动学生养成良好的睡眠习惯，到达理想的睡眠效果，以充足的精力更好的投入到学习生活中，从而推动学生身心健康开展，营造和谐校园气氛。

四、读物治理方面

读书可以开阔眼界，丰富知识；读书能引导人们明事理，学会怎样做一个有修养的人。

__学校本着“读书欢乐，读书幸福”的宗旨打造书香校园，长期以来引导和鼓励师生爱读书、读好书、精读书，从中切实感悟、体会读书的美好与幸福。

__学校加强学生读物筛选，每班配备图书柜，通过学校配备和学生捐赠优秀图书，学校每周三下午第三、四节的图书共读课程，在师生同读一本书的课堂中，教师更好地引导学生走进经典的书籍，感悟语言与生活，与学生进行深层次的心灵沟通。

五、体制治理方面

在增强学生体质健康方面，__学校从七年级到高三实施上、下午课间跑制度，从学生下课到操场、整队、跑操及退场，都有详细的时间规定，确保学生跑操有效果、出成效。

通过跑操，学生身体素养得到加强，学生有更加充足的体力和精力投入学习中。

通过跑操过程中呼喊口号，学生学习中紧张的情绪得到发泄，心理压力得到缓解，特别是高三、九年级学生，学习紧张，除增强体质外，还可起到情绪发泄作用，有利于稳定心理状态，克服心理焦虑。

另外，饱满的精神面貌，整齐的步伐和队列培养了学生的团队与谦让精神，洋溢着学生青春的热情，极大的提升了班级凝聚力。

__学校切实实施教育部“五项治理”规定，把学生开展质量评价作为整个教育质量评价的关键和核心环节来看待和把握。

__学校开展素养教育，全面贯彻教育方针，实施立德树人根本任务，坚持德智体美劳“五育”全面育人，推动学生全面开展、健康成长。

学校五项管理实施情况汇报总结

  ___小学严格实施教育部、省教育厅对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理的有关要求，坚持五育并举,校内校外协同、学校家庭协同，切实把这五项关乎千家万户和学生切身利益的工作落地实施落细，全面推动中小学生健康成长。

推进“五项管理”工作的具体要求:

  一要加强统筹谋划，细化“五项管理”具体举措，在不折不扣实施__底线要求的根底上，把本市行之有效的增效减负措施实施好。

  二要整体协同推进，开展“五项管理”的政策学习宣讲，提高对“五项管理”工作的重视，协同推进工作，凝聚“五项管理”工作合力，深化市、区、校、社、家携手联动。

  三要强化组织领导，全力做好迎接__、省、市督查预备工作。

区、__县（市）教育督导部门要将“五项管理”放在督导工作首位，并将推进“五项管理”作为今年教育督导重点任务，组织责任督学对中小学校进行全覆盖督导，月月到校巡查，提出问题与整改建议，注重总结经验典型，加强信息宣传。

  四要实施主体责任，确保“五项管理”取得实效。

各区、__县（市）要强化区、__县（市）主体责任实施，科学标准学校办学行为，共同营造有利于学生健康成长的环境。

  加强巡视整改和问责追究，对觉察的问题及时整改、立行立改，对于整改不力、造成不良后果的严肃追究责任。

中小学校“五项管理”工作要在认识上做到“三个明确”，明确工作的必要性和紧迫性，从实施立德树人根本任务、推动学生身心健康开展、指导学生形成科学健康的学习生活方式的角度加强对“五项管理”的认识;明确工作推进的系统性，注重“五项管理”内容的互相关联，工作设计的系统思考，推进措施的分类施策;明确推进过程中的关键问题和底线要求，作业管理要控制总量、提高质量，手机管理要明确手机在校内和教学期间的使用标准，睡眠管理注重倡导健康的学习生活方式，读物管理要守好源头关，体质管理要提升体育锻炼效果;要在举措上形成“三类合力”，形成学校内部工作专班、一线教师和教辅人员的合力，形成家庭教育的合力，形成教育行政部门职能科室各司其职的合力。

学校注重学生管理与“全面开展健康成长”理念相结合，在确保各学科课程开足开齐的根底上，注重学生身心健康。

学校通过减轻课业负担、加强体育锻炼、教育学生远离手机、保证充足睡眠等一系列举措，推动学生健康成长。

  一是高度重视。

加强作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理是关系学生健康成长、全面开展的大事和人民群众的期盼，要统一思想，准确理解“五项管理”工作的重要性，认真实施“五项”管理工作，优化工作方案，创新工作方法，确保“五项管理”工作实施落地见实效。

  二是抓住关键。

我们要用系统思维凝聚合力，解决当前“五项管理”突出问题，学校要发挥主观能动性，努力争取_委政府支持、学生家长的配合，明确有关部门、学校、家庭等各自责任，健全学校家庭社会协同育人机制。

  三是加大宣传。

通过“万师访万家”等多种渠道广泛宣传，让学生、家长和教师人人知晓有关规定，精准施策，家校联动，凝聚家校共管合力，实现家校共育。

  四要严格督查。

全市教体系统要积极探究有效的管理思路，充分利用智慧化信息化手段，建立中小学生“五项管理”平台，提高工作精细化水平;要将“五项管理”纳入对各__县区各学校教育体育重点工作督导考核内容，对“五项管理”工作实施不到位的单位和个人，按照有关程序严格追责问责。

中小学校实施五项管理情况自查总结报告

依据__市教育局、__市政府教育督导室《关于开展“五项治理“督导工作的通知》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质治理五项工作进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：

一、“五项治理”工作开展情况

1.切实减轻学生课业负担。

我校认真实施省、市、__县关于中小学生减负工作等文件。

将学生减负工作纳入学校工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步标准学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极开展专项管理行动，从源头上减轻学生作业负担。

2.重视学生睡眠情况。

我校在注重学生德智体美劳全面开展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，积极引导家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠缺乏的危害性。

并发动全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。

3.标准学生手机治理。

2021年春季学期，依据《教育部办公厅关于加强中小学生手机治理工作的通知》和《关于加强中小学生手机治理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机治理规定，为加强学生手机治理工作，学校积极发动部署，科学引导，家校联动，确保学生手机治理工作取得实效。

发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。

4.加强学生读物治理工作。

近年来我校积极打造特色办学，坚持走内涵开展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，学校阅览室由专人治理，周一至周五全天向学生开放，营造了浓厚的阅读气氛，我校先后被评为市级语言文字示范校、未成年人思想道德建设示范校、团队示范校、文明校园等。

5.提高学生体质健康。

坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、劳动课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反应，通过专业锻炼和引导，不断改良学生的体质。

同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作治理。

二、主要做法及经验

（一）实施责任，注重实效。

“五项治理”工作能否降到实处，关键在校长。

要切实提高认识，细化治理措施，综合施策，重在执行，监督。

1.每项工作都有专人负责。

分工明确，责任到人，有具体措施。

2.召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。

并通过班主任群转发相关文件给学生家长。

3.“五项治理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容，我们学校坚持常抓不懈。

（二）学习宣传，掌握政策。

首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。

其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。

通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。

吃透文件精神，让人人都了解“五项治理”规定的内容。

（三）明确作业治理要求，减轻学生课业负担，减轻学生课业负担。

1.把握作业育人功能。

作业是学校教育教学治理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。

我校严格执行课程标准和教学方案，坚持小学一年级零起点教学。

在课堂教学提质增效根底上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，关心学生稳固知识、形成能力、培养习惯，关心教师检测教学效果、精准分析学情、改良教学方法，推动学校完善教学治理、开展科学评价、提高教育质量。

2.合理调控作业总量。

加强各学科作业统筹治理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1、2年级不布置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。

完成书面作业主要靠校内时间，指导学生充分利用自习课、校内课后服务时间，使小学生根本在校内完成书面作业。

3.科学设计作业形式和内容。

依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。

要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的稳固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，探究分层布置作业。

不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。

不布置机械重复性和惩办性作业。

不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。

4.标准作业批改。

教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反应的育人功能。

作业批改要正确标准、评语恰当。

学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。

5.催促学生自主完成作业。

学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，催促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。

6.不断提高课堂教学实效。

组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的根底上实现课堂教学提质增效。

（四）保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯。

1.加强宣传教育。

通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普,引导学生养成良好的作息习惯。

定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，幸免学校减负、家庭增负。

2.合理布置作业

布置作业坚持“难易适度、数量适当”的原则,

不额外布置课后作业。

3.培养良好作息习惯。

引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21:

00之前上床休息。

（五）关于手机治理。

1.加大宣传力度。

利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。

2.严禁手机进课堂。

严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。

为方便与家长联系，学生可以带电话手表。

3.严格手机治理。

教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有实施。

值周教师巡查中觉察学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。

4.做好家校合作。

向家长宣传“五项治理”规定相关要求，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。

（六）控制教辅种类，严格图书治理。

1.控制教辅种类。

禁止教师、家委会推举或要求学生统一购置其它种类的教辅资料。

2.严格图书治理。

严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。

3.强化督导实施。

学校采取多种形式严查各班乱征订购置教辅资料和强制或推举暗示学生在特定地方购置图书情况，一经学校觉察将取消教师职务晋级、评先评优资格。

（七）加强体育治理，增强学生体质。

1.上好体育常态课。

组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。

指导学生标准做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。

2.创新体育特色课。

开设足球、跳绳、舞龙等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。

3.设计个性化体育作业。

围绕__体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。

针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生依据自身素养选择完成当日训练任务。

4.组织丰富多彩的体育竞赛活动。

以赛促学、以赛促练，结合校园艺术节、__县级足球赛、__县级运动会等开展足球、羽毛球、跳绳等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素养。

通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，到达培优提升效果，开展学生体育特长。

三、存在问题

1.教育减负要真正降到实处，需要大力推进教育体制变更创新。

2.在手机治理方面，家校合力还需进一步加强。

3.教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还缺乏。

四、改良措施

1.学校要把好执行关，加强手机治理宣传教育，加大检查和治理力度，健全手机统一治理制度。

2.加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素养;通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。

从培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯。

中小学实施五项管理工作总结三篇

  中小学实施五项管理工作总结一中小学实施“五项管理”工作总结依据《关于开展全__市小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研的通知》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面的总结，现将有关情况报告如下：

  一、五项工作的情况

  1.切实减轻学生课业负担。

我校认真贯彻《省中小学生减负实施方案》文件建设。

将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率;为杜绝学生作业完成不了，学校进一步标准学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精;并积极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。

  2.重视学生睡眠情况。

我校在注重学生德智体美劳全面开展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠缺乏的危害性。

并发动全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。

  3.标准学生手机管理。

2021年春季学期，依据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机管理规定,为加强学生手机管理工作，学校积极发动部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。

发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。

  4.加强学生读物管理工作。

建校以来，我校积极打造特色办学，坚持走内涵开展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，按照要求，增加了几万套中小学生图书、刊物，学校阅览室由专人管理，周一至周日全天向学生开放，营造了浓厚的阅读气氛。

同时学校积极组织师生参加各级各类读书征文竞赛活动，并取得了较好成绩。

  5.提高学生体质健康。

坚持“健康

  第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反应，通过专业锻炼和引导，不断改良学生的体质。

同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。

  二、存在问题

  1.教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制改变创新;

  2.在手机管理方面，家校合力还需进一步加强;

  3.教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还缺乏;

  4.系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学生选择增加了不便;

  5.学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比拟单一。

  三、建议和打算

  1.学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。

  2.加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素养;通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。

从培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯。

3.推进义务教育均衡，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改变，提高学生综合素养。

某某小学“五项管理”自查总结

依据“五项管理”相关政策，我校展开了系列自查活动，现将自查报告总结如下：

一、关于手机管理。

1、我校制定了《禁止手机进入校园管理制度》，禁止学生携带手机进入校园，禁止教师将手机带入课堂。

办公室内有专人值班管控上课教师的手机情况。

2、我校属于走读制学校，学生均为附近村庄居民，没有设立公用电话。

3、学校严格禁止教师通过手机布置作业，一经觉察严肃处理。

同时也禁止教师让学生通过手机完成作业。

二、关于学生睡眠

1、学校按课程表8:

00上课，确保学生休息时间不低于10小时。

2、通过家长会告诫家长催促孩子在家按时就寝。

3、对于不能按时完成作业的学生进行针对性辅导，并控制作业量。

4、经检查、我校辖区内没有辅导机构以及线上培训网课平台或者网吧。

三、关于读物管理。

1、学校课外读物均有上级发放，存放图书角，确保图书质量。

2、禁止教师向学生推举课外书籍，一经觉察严肃处理。

四、关于作业情况。

1、教师严格执行上级规定：

1-2年级学生不留书面作业，3-6年级学生作业不得超过30分钟。

2、教师指导学生在课后服务期间完成作业。

3、教师对学生作业全面批改，禁止要求学生自批自改以及要求家长批改作业。

五、关于学生体质。

1、1-2年级学生每周四节体育与健康课，3-6年级每周三课时，严格按课程表上课。

2、每天大课间时间为10：

05-10:

30。

在没有体育课的当天下午课后服务会进行课外活动。

3、关于近视防控，按时做眼保健操，每天上午10:

00-10:

05

4、关于体质健康测试，学校建立了《体质健康测试制度》，建立了学生体质健康档案。

并每年如实测试和上报。

六、存在问题：

1、家长反映，学生在家爱玩手机，玩手机的时间长短不好控制

2、学生离开老师的监督，不注意读书写字习惯，成为近视的主要祸根。

七、具体打算：

1、坚持现有成效，注重家校沟通，合理共管，推动学生健康成长。

2、坚持政策精神不动摇，扎实做好“五项管理”工作。