夜渔沈从文阅读答案Word格式.docx

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（）

5、按要求默写。

（1）《十五夜望月》中诗人由月宫的凄清，引入怀人之思的诗句是：

_________________,__________________。

（2）《水调歌头?

明月几时有》中表达对一切经受着离别之苦的人的美好祝愿的词句是：

_________,__________________。

（3）人有悲欢离合，___________,___________________。

（4）___________________，万家忧乐到心头

（5）青山有幸埋忠骨，___________________

（6）海纳百川，有容乃大；

___________________

6、找出错别字并改正

反老还童与民同乐赏欣悦目悲欢离和天涯海角琼楼玉宇玲俐

_______________________________________________________

7．全是过大年习俗的一项是（）

a．包饺子、守岁、贴春联、赏月b．喝雄黄酒、拜年、换门神、磕辞岁头

c．包饺子、贴春联、挂艾叶菖蒲、拜年d．贴对联、拜年、吃腊八粥、送灶王爷

8、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。

①精彩纷呈的校园艺术节，激发了同学们积极参与的热情。

②在艺术节上，同学们充分发扬了自身的特长。

③通过这次活动，使同学们的艺术才能得到了极大提高。

第（）句，修改意见：

______________________________________

9．下面四句诗，都是借“月”抒情，但所抒之情又不尽相同，其中与众不同的一项是（）

a、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

b．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

c．不应有恨，何事长向别时圆?

d．八月中秋的月亮他是最亮最圆的／无论山多高、海多宽／天涯海角都能

看见它。

10．用学过的对联知识，将左面的上联和右面下联连接起来。

柳眼才舒芳草地桃腮正晕碧云天

春回大地千峰秀风帆暮载锦鳞归

学海无涯勤可渡书山万仞志能攀

渔歌晓迎红日出日暖神州万木荣

13.根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。

春天，湖水涨满，船行湖中，如行天上；

秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联是：

春水船如天上坐下联为：

___________________________________

二、阅读理解

（1）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。

他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。

这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。

离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。

这会想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。

大家都赞成，立刻近岸停了船；

岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。

“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？

”双喜先跳下去了，在岸上说。

我们也都跳上岸。

阿一发面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。

”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。

”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。

双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

7、本选段写了两件事，即：

__________,______________。

8、阅读第一段，用横线出表现船速快的句子。

9、“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

”有何表达作用？

___________________________________________

10、品味句子。

用“这句话美在…”开头，写一两句话。

那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

____________________________________________

11、“偷罗汉豆”的情节是由那句话引出来的？

_____________________________________________

12、你喜欢同文中的一群孩子交朋友吗？

为什么？

_______________________________________________

13、你对一群孩子偷豆的行为怎么看？

———————————————————————

（2）、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来，月色便朦笼在这水气里，淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是鱼火。

那声音大概是横笛，（甲）、（乙）、使我的心也（丙）然而又（丁）起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

1.这段景物描写，充满诗情画意，作者是从哪些角度进行描写的？

请在横线上填上具体描写的句子。

—————————————————————————————————————

2.给甲乙丙丁四处填上合适的词。

甲（）乙（）丙（）丁（）

3.释义：

朦胧____________________________

自失____________________________

4.文中有两个错别字，请找出来并改正在下面

——————————

5.文中作者的心情是随着环境的变化而变化的由______________到______________

6.给这段文字拟个小标题_____________

（三）春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

村风乡俗中，四时二十四节色彩缤纷，而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的，却是二十四节之外的春节。

春节是现在通行的官称，我却跟我的运河乡亲父老一般，守旧地尊称为过年，或曰大年。

?

想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。

一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。

腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；

炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。

玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；

我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：

“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。

”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。

……又该吃腊八粥了。

小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。

可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。

10．“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

”这是关于二十四节气的诗歌，．．．．．．．．

指出诗歌中加点的词的含义。

惊（）清（）芒（）满（）

处（）露（）小（）寒（）

11．“家乡的大年从腊月初一就开始预热。

”这段话运用了什么修辞手法？

有何表达作用？

12．这里介绍了过年的哪些风俗？

你家乡过年时还有哪些不同风俗？

请选择一两例来说说。

13．想一想，我们民族过年的风俗，除了欢天喜地饱享一年的劳动果实之外，还寄托着哪些期盼？

14．“小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。

”为什么“舍不得吃”？

读《水调歌头?

明月几时有》，完成练习：

（1）文中说的“子由”是词人的，他和苏轼、共称文坛“三苏”。

“婵娟”在诗中指。

（2）“明月几时有？

把酒问青天”代用李白《把酒问月》诗句；

最能体现人间真情和美好祝愿的千古名句是；

这首词虽有感伤情调，但词人的豁达胸襟也处处可见，请写出一两个原句证明：

，_____________。

（3）下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：

a.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。

b.“不应有恨，何事长向别时圆？

”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

c.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。

d.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。

【篇二：

苏教版七年级语文上册第三单元测试题】

他们

一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。

这会想

出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。

我们也都跳上岸。

那声音大概是横笛，（甲）、（乙）、使我的心也（丙）然而又（丁）起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

村风乡俗中，四时二

十四节色彩缤纷，而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的，却是二十四节之外的春节。

”这是关于二十四节气的诗．．．．．．．．

歌，指出诗歌中加点的词的含义。

14．“小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心

悦目，舍不得吃。

（1）文中说的“子由”是词人的，他和苏轼、。

这首词虽有感伤情调，但词人

的豁达胸襟也处处可见，请写出一两个原句证明：

a.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和

祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。

”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨

恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

c.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作

了高度概括，很有哲理意味。

d.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的

艺术感染力。

【篇三：

苏教版七年级语文上册第三单元测试题（3）】

“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，