必修4第七课《用联系的观点看问题》教学设计doc文档格式.docx
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同时，学会统筹全局，选择最佳方案，实现整体最佳目标。
过程与方法：
情景教学法、案例分析法、合作探究法、讨论法、启发式教学法、讲授法等相结合。
情感、态度、价值观：
树立整体意识，培养全局观念，具有合作精神和集体主义观念。
教学重点和难点
整体与部分的辩证关系、掌握系统优化的思维方法。
设计思路
把基本观点、原理融入生活实例之中，引导学生在分析实例中提炼观点，通过讨论，发挥学生主体作用，在此基础上提高学生的思想觉悟。
教学过程
激趣导入：
播放歌曲《北京欢迎你》并播放奥运会各项目运动员团体图片。
这首歌大家很熟悉，北京欢迎你，中国欢迎你！
听到这首歌大家会想到北京奥运会。
第29届北京奥运会虽然已经圆满结束，但人们对许多激动人心的场面仍然记忆犹新。
北京奥运会期间倡导的中国加油文明手势大家会做吗？
（显示图示：
中国加油文明手势。
）
教师：
请伸出你的双手，我喊1，2，3，大家一起做！
非常好！
让我们也用这个手势为国家的未来更美好而加油！
为什么在座的各位同学乃至13亿中国人都会有这个共同的愿望呢？
同学发言，教师总结、导入新课。
国家繁荣了，才能使个人的才能得到最充分的发挥，才能为个人提供更广阔的发展空间，也才能使个人的生活质量越来越好。
从哲学角度来说，这体现了整体和部分辩证关系。
今天我们共同探究这个方面的内容。
第一部分：
整体和部分的关系
【整体和部分的区别】
什么是整体？
什么是部分？
现在我们一起重温一下北京奥运会的精彩瞬间（视频：
女子体操团体决赛），并体会其中寓含的意义。
1．播放：
女子体操队队员图片及团体图片。
2．历届奥运会女子体操团体冲金回顾。
1984年洛杉矶奥运会，由马艳红领衔的女队，由于在跳马和自由操两个项目上劣势比较明显，只获得了铜牌；
1988年首尔奥运会，陈翠婷领衔的女队在优势高低杠和平衡木的比赛中失误不断，在弱项跳马和自由操上也发挥欠佳，获得了第六名；
1992年巴塞罗那奥运会，杨波领衔的女队，在高低杠和平衡木上拥有了很强的实力，但是终因跳马和自由操项目的落后，获得第四名；
1996年亚特兰大奥运会，莫慧兰领衔的女队，实力较强，但她们在自己的强项上出现失误，与上届成绩一样获得第四名。
XX年悉尼奥运会，刘璇领衔的女队在各个小项的比赛中，团结一心，共同战斗，获得了铜牌。
XX年雅典奥运会，张楠领衔的女队一个接一个的发挥失常，获得了第七名，这是历史最差成绩。
XX年北京奥运会，由程菲领衔的女子体操队在历史上第一次获得冠军，这个成绩也是历史最佳成绩。
请你说一说什么是整体，什么是部分。
学生发言、教师总结。
静态上：
整体是事物的全局，部分是事物的局部。
动态上：
整体是事物发展的全过程，部分是事物发展全过程的各个阶段。
请同学们举出几个我们身边的整体和部分的例子来。
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2019-03-30
1992年巴塞罗那奥运会，杨波领衔的女队，在高低杠和平衡木上拥有了很强的实力
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