三年级上导学案.docx
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三年级上导学案
导学案
科目英语
班级三年级
备课人李娟
2014年8月25日
2014——2015学年度第一学期英语课导学计划
科目
英语
班级
三年级
教科书名
及册数
小学《英语》
第一册
上课日期
8月26日
每周节数
3
总授课节数
60
周次
时间
计划进度
起止
1
2014.8.26-2013.9.1
Lesson1Hello!
2
9.2-9.8
Lesson1Hello!
3
9.9-9.15
Lesson2Howareyou?
4
9.16-9.22
Lesson2Howareyou?
5
9.23-9.29
Lesson3Goodmorning!
6
9.30-10.6
国庆放假
7
10.7-10.13
Lesson3Goodmorning!
.
8
10.14-10.20
Lesson4Whatisthis?
9
10.21-10.27
Lesson4Whatisthis?
10
10.28-11.3
Revision1
11
11.4-11.10
TheMiddle-termexam
12
11.11-11.17
Lesson5Ihaveabag.
!
13
11.18-11.24
Lesson5Ihaveabag.
!
14
11.25-12.1
Lesson6Lookatmytoy!
15
12.2-12.8
Lesson6Lookatmytoy!
16
12.9-12.15
Lesson7Arethesebears?
17
12.16-12.22
Lesson7Arethesebears?
18
12.23-12.29
Lesson8Whatcolorisit?
19
12.30-1.5
Revision2
20
1.6-1.12
TheFinal-termexam
2014——2015学年度第一学期导学计划
一、教材分析:
本套教材强调交际和会话,重点在听和说,讲究系统性,即强调听与说、又兼顾读与写,从而达到各项语言技能之间的平衡。
教材强调主动性,以学生为中心的语言活动,频繁地让学生参与一对一和小组活动,并要求他们自编英语对话,强调有意义的学习情境,把学生置于特定的情景中,使其必须用英语应付真实的讲英语的环境。
强调鼓励性环境下的“冒险”,激发学习积极性的课堂氛围,从而使学生课内专心致志,课外积极进行英语实践。
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。
二、学情分析:
三年级大部分学生在二年级时接触过英语,所以英语对他们来说并不陌生,但由于基础较差,学习英语还是比较困难。
另外还有一部分学生从村小撤并上来,他们没有任何英语基础,学习起来就更困难。
学生的基础参差不齐,教起来也就非常不容易。
在启蒙学习阶段,小学生是否能保持浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,形成有效的学习方法,这对于他们打好基础,学好英语将起着极为重要的作用。
因此,教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生,深入研究他们的年龄和心理特点,正确理解,把握和处理教材,采用生动活泼的教学方法,营造宽松和谐的学习气氛,用爱的情感,爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,发展心智和拓展视野。
三、学习目标:
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词;
2、能按四会要求掌握所学句型;
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口发音正确;
4、能在图片、手势、情境等非语言提示下,听懂清晰的话语和录音;
5、进一步养成良好的书写习惯;
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯;
7、能运用相关的语言知识和技能完成某项任务;
四、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
五、导学措施:
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中乐;
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习;
3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量;
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁规范正确地书写。
2014-2015学年度第一学期三年级英语导学案
第一单元Hello!
学段:
小学年级:
三年级学科:
英语
单元:
第一单元课题:
Hello课型:
新授课
学校:
安定公园路小学
主备人:
李娟初审人:
张玉龙
第一课时
教学目标:
学习英语字母:
Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg并能熟练读出,写出。
教学重点:
能听懂、会写、会读Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg
教学难点:
通过学习,能在单词中分辨这些字母,并与汉语拼音区别开来。
教学环节:
一.学习目标(2分钟)
出示学习目标:
学习英语字母:
Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg
并能熟练读出,写出。
二.自主学习(15分钟)
(一)学生先学
对照课本第四页,边看边尝试读出字母的读音。
(二)互助释疑
同桌间一边指着字母,一边读出字母,并交流不会读的字母。
(三)老师指导
老师把字母写在黑板上,然后按顺序读出字母的标准读音,学生跟读。
(四)探究出招
自己练习书写,同桌间互相比赛,看谁写得对,写得好。
三.展示交流(10分钟)
小组内派代表来黑板上书写字母,评出写得最准确,写得最好看的同学,进行奖励。
四.点拨升华(8分钟)
(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。
(二)学生开火车读字母。
(三)完成课本第五页Completeandsay练习。
五.课堂作业(5分钟)
作业当堂清
1.写出对应的字母大写或者小写。
AbCdEfG
2.按顺序额重dfgebca新排列字母
3.把对应的字母大小写连起来
Ae
Cb
Fg
Gf
Bd
Ec
Da
板书设计:
Unit1Hello!
AaBbCcDdEeFfGg
appleboycatdogeggfishgirl
课后反思:
第一课时学案
预习案
会读、会写AaBbCcDdEeFfGg
探究案
通过学习,能在单词中分辨这些字母,并与汉语拼音区别开来。
训练案
作业当堂清
1.写出对应的字母大写或者小写。
AbCdEfG
2.按顺序额重dfgebca新排列字母
3.读一读,将相应的大小写字母连起来。
Ae
Cb
Fg
Gf
Bd
Ec
Da
第二课时
教学目标:
能认读单词apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl及其字母Aa,Bb,Cc,Dd.Ee,Ff,Gg在这些单词中的发音.
教学重点:
能认读单词apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl及其字母Aa,Bb,Cc,Dd.Ee,Ff,Gg在这些单词中的发音.
教学难点:
能掌握本课单词,并在实际生活中学会表达。
教学环节:
一.学习目标(2分钟)
能认读单词apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl及其字母Aa,Bb,Cc,Dd.Ee,Ff,Gg在这些单词中的发音.
二.自主学习(15分钟)
(一)温故知新
老师与学生进行问答练习,复习上节课内容What’syourname?
(二)出示目标
(投影或小黑板出示目标)能认读单词apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl及其字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg在这些单词中的发音.
(三)检查预习
请大家试着读单词apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl并试着说说字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg在这些单词中的发音.
(四)互助释疑
1.请大家观察老师写在黑板上的这几个单词,他们中有我们学过的哪些字母,这些字母在这些单词中分别怎么读。
2.请各小组试着归纳说说这些单词中字母的发音。
三.展示交流(10分钟)
(一)小组展示
(展示开始,每小组选派1名学生读单词并说说字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg在每个单词中的发音。
)
(二)班级展示
四.小组合作完成第7页Listenandnumber,Lookandmatch.整理好疑难点。
小组合作完成第7页Listenandnumber,Lookandmatch.整理好疑难点。
五.点拨升华(8分钟)
(一)提出疑问,难点讲解。
(二)(有小组未能解决的问题请提出来,大家一起来解决)
(三)小组互说,准备汇报。
(四)两人对读,对说练习内容,注意纠错,准备展示,为本组争光。
(五)小组汇报练习完成情况。
(六)请各小组读或说出所做练习题的内容,每题叫两组展示,看谁说得正确、流利。
)
六.课堂作业(5分钟)
(一)作业当堂清
1.读一读,按要求完成。
(1)Drawanapple.
(2)Writeyourname.
(3)Drawanegg.
2.想一想,连一连。
板书设计:
Unit1Hello!
AaBbCcDdEeFfGg
appleboycatdogeggfishgirl
课后反思:
第二课时学案
预习案
能认读单词apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl及其字母Aa,Bb,Cc,Dd.Ee,Ff,Gg在这些单词中的发音.
探究案
能理解本课对话内容,并在实际生活中拓展运用。
训练案
3.读一读,按要求完成。
(4)Drawanapple.
(5)Writeyourname.
(6)Drawanegg.
4.想一想,连一连。
第三课时
教学目标:
能熟练掌握并灵活运用句型
Hi!
I’m….
What’syourname?
Mynameis….
教学重点:
熟练掌握句型,并进行简单的对话。
教学难点:
能理解本课对话内容,并在实际生活中拓展运用。
教学环节:
一.学习目标(2分钟)
能熟练掌握并灵活运用句型Hi!
I’m….What’syourname?
Mynameis….
二.自主学习(15分钟)
(一)温故知新
1.复习ABCDEFG的大小写形式。
2.到黑板上书写字母
(二)阅读方法
请试着读句子Hi!
I’m….What’syourname?
MynameisLiShan.并说说它们的汉语意思。
(三)互助释疑
同桌间交流句子意思。
(四)探究出招
同桌间试着读对话。
三.展示交流(10分钟)
班级展示
指名学生上台读句子,全班交流。
四.点拨升华(8分钟)
(一)请同学们认真听录音,纠正你的读音错误
(二)请读得好的同学为大家展示读
(三)现在请大家用最快的速度记字母,然后互相考
五.课堂作业(5分钟)
作业当堂清
1.读一读,划去不正确的单词。
●Myname/boyisAlice.
●Iam/isLiuZhaoyang.
●Gisin“goodbye”/“fish”.
●Hi,IamA.Aisin“hello”/“cat”.
2.读一读,将对应的中英文匹配起来。
()Bye-bye.A我是D。
D在“dog”这个单词里。
()Hello!
B我的名字叫大卫。
()IamD.Disin“dog”.C再见。
()MynameisDavid.D你好!
板书设计:
Unit1Hello!
Hi!
I’m….What’syourname?
Mynameis….
课后反思:
第三课时学案
预习案
能熟练掌握并灵活运用句型Hi!
I’m….What’syourname?
Mynameis….
探究案
自主模仿例句进行问答练习。
训练案
3.读一读,划去不正确的单词。
●Myname/boyisAlice.
●Iam/isLiuZhaoyang.
●Gisin“goodbye”/“fish”.
●Hi,IamA.Aisin“hello”/“cat”.
4.读一读,将对应的中英文匹配起来。
()Bye-bye.A我是D。
D在“dog”这个单词里。
()Hello!
B我的名字叫大卫。
()IamD.Disin“dog”.C再见。
()MynameisDavid.D你好!
第四课时
教学目标:
通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。
教学重点:
巩固练习本单元所学字母、单词和句子
教学难点:
通过故事的学习,达到情感教育。
教学环节:
一.学习目标(2分钟)
(一)熟练掌握字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg.的读音及大小写形式。
(二)熟练掌握apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl单词的读音和写法。
(三)能读会说简单的日常用语Hello!
Hi!
Goodbye,MissWhite!
Bye-bye,Colin!
二.自主学习(15分钟)
(一)温故知新
1.复习字母的读音和写法。
2.同桌间练习姓名的问答句型。
(二)互助释疑
小组内完成readastory环节,并交流汉语意思。
三.展示交流(10分钟)
班级展示
请同学上台表演故事情节,教师进行适当的情感教育。
四.点拨升华(8分钟)
教师放对话录音,学生跟读,纠正读音。
指名学生有感情读对话。
五.课堂作业(5分钟)
(一)选择最佳答案。
()1.Kitty.
AIsBAmCI’m
()2.yourname?
AWhatBWhat’sCMy
()3.——Hello!
——.
ABoyBFishCHi
()4——Goodbye,Colin.
——,Alice.
AHelloBBye-byeCHi
(二)判断对话是否匹配。
()——Hi!
——MynameisColin.
()——I’mA
——Eisin“egg”.
()——Goodbye!
——Bye-bye.
()——Hello,IamWangLi.What’syourname?
——MynameisLiMing.
板书设计:
Unit1Hello!
AaBbCcDdEeFfGg
appleboycatdogeggfishgirl
——what’syourname?
——I’m.
课后反思:
第四课时学案
预习案
自主读故事,了解故事内容。
探究案
熟读字母和对应的单词,并能用所学句型和同学进行简单交流。
训练案
(一)选择最佳答案。
()1.Kitty.
AIsBAmCI’m
()2.yourname?
AWhatBWhat’sCMy
()3.——Hello!
——.
ABoyBFishCHi
()4——Goodbye,Colin.
——,Alice.
AHelloBBye-byeCHi
(二)判断对话是否匹配。
()——Hi!
——MynameisColin.
()——I’mA
——Eisin“egg”.
()——Goodbye!
——Bye-bye.
()——Hello,IamWangLi.What’syourname?
——MynameisLiMing.
2014-2015学年度第一学期三年级英语导学案
第二单元Howareyou?
学段:
小学年级:
三年级学科:
英语
单元:
第二单元课题:
Howareyou?
课型:
新授课
学校:
安定区公园路小学
主备人:
李娟初审人:
张玉龙
第一课时
教学目标:
能听懂,会说Hello!
/Hi!
Howareyou?
I’mfine. Thankyou. /Thisis…/Nicetomeetyou. Me too.
教学重点:
能听懂、会写、会读、会说Hello!
/Hi!
Howareyou?
I’mfine. Thankyou. /Thisis…/Nicetomeetyou.Me too.
教学难点:
通过学习,能够简单的用英语问候他人。
教学环节:
一.学习目标(2分钟)
(一)出示学习目标:
能听懂,会说Hello!
/Hi!
Howareyou?
I’mfine. Thankyou. /Thisis…/Nicetomeetyou. Me too.
(二)学生齐读学习目标,明确本节课任务。
二.自主学习(15分钟)
(一)温故知新
1.让学生用第一单元句型,同桌间进行简单的句型问答。
2.做Let’stalk
(二)阅读方法
对照课本第9页,边看边练习第10页Let’ssay部分。
(三)互助释疑
同桌间一边指着别的同学,一边说出Hello!
/Hi!
Howareyou?
I’mfine.Thankyou. /Thisis…/Nicetomeetyou.Metoo.
(四)探究出招
同桌间练习Let’splay句型,可以互相检查各自的发音。
三.展示交流(10分钟)
(一)小组展示
小组内练习用英语问候他人。
(二)班级展示
指名小组上讲台做游戏,用英语问候他人。
四.点拨升华(8分钟)
(一)教师放Let’stalk录音,学生跟读,纠正读音。
(二)听录音完成Listenandnumber.
五.课堂作业(5分钟)
(一)作业当堂清
1.英汉互译
Hello!
Hi!
Howareyou?
I’mfine.谢谢你!
这是刘朝阳。
Nicetomeetyou.Metoo.
2.选择最佳答案
〈1〉Nicetoyou.
A:
meetB:
tooC:
your
〈2〉Thismyname.
A:
hiB:
tooC:
is
〈3〉Goodmorning,Tony.areyou?
A:
HowB:
NiceC:
Juice
〈4〉isLiMing.
A:
areB:
NiceC:
This
板书设计:
Unit2Howareyou?
Hello!
/Hi!
Howareyou?
I’mfine.Thankyou.
Thisis…Nicetomeetyou.Metoo
课后反思:
第一课时学案
预习案
1、能听懂,会说Hello!
/Hi!
Howareyou?
I’mfine.Thankyou.Nicetomeetyou.Metoo.
2、能用句型Thisis…介绍他人。
探究案
熟读句子,并能用所学句型介绍他人。
训练案
1.英汉互译
Hello!
Hi!
Howareyou?
I’mfine.谢谢你!
这是刘朝阳。
Nicetomeetyou.Metoo.
2.选择最佳答案
〈1〉Nicetoyou.
A:
meetB:
tooC:
your
〈2〉Thismyname.
A:
hiB:
tooC:
is
〈3〉Goodmorning,Tony.areyou?
A:
HowB:
NiceC:
Juice
〈4〉isLiMing.
A:
areB:
NiceC:
This
第二课时
教学目标:
1.能正确认读、书写字母Hh,Ii,Ji,Kk并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。
2.能听、说、读、写单词hair,ice-cream,juice,key,并能在日常会话中熟练运用。
教学重点:
字母Hh,Ii,Ji,Kk的大小写形式及相关词汇hair,juice,keyice-cream的熟练掌握。
教学难点:
Hh,Ii,Ji,Kk的大小写形式的书写规则。
教学环节:
一.学习目标(2分钟)
(1)出示学习目标:
1.能正确认读、书写字母Hh,Ii,Ji,Kk并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。
2.能听、说、读、写单词hair,ice-cream,juice,key,并能在日常会话中熟练运用。
(二)学生齐读学习目标,明确本节课任务。
二.自主学习(15分钟)
(一)温故知新
复习字母和相关的单词、句型,同桌间进行简单的句型问答。
(二)读写方法
对照课本第12页,边看边练习书写字母和单词。
(三)互助释疑
同桌间一边指着各个字母,一边读出字母和单词,交流不会读的单词和字母。
(四)探究出招
同桌间练习书写,可以互相检查拼写。
三.展示交流(10分钟)
(一)小组展示
小组内练习书写英语字母及单词。
(二)班级展示
指名小组上讲台板书英语字母及单词。
看哪组写的又对又快。
四.点拨升华(8分钟)
(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。
(二)学生开火车读字母和单词。
完成Sayandmatch
(三)听Let’schant部分录音,并熟读这部分