七年级上学期期末考试语文试题附答案11Word文档格式.docx
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小明刚要反驳,想到《弟子规》中“父母教,需静听”的训规,便低头不语。
对于小明的表现,你想对他说些什么?
(30字左右)
7.选出关于名著说法错误的一项()
A.《西游记》中的猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经的路上,意志不坚定,遇到困难就嚷嚷着要散伙。
而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎,又爱占小便宜,贪恋女色。
就是一个贪生怕死、自私自利的人。
B.《西游记》,是古典神话小说中成就最高、最受喜爱的小说。
但这部作品并非全无依傍,它有历史真实的影子,即唐贞观年间玄奘西行取经的事件。
C.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看五猖会的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。
D.阅读《从百草园到三味书屋》让人真切地感受到小鲁迅对大自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、快乐的心理。
8.古诗文填空
(1)僵卧孤村不自哀,______________________。
陆游《十一月四日风雨大作》
(2)_____________________,非宁静无以致远。
诸葛亮《诫子书》
(3)晴空一鹤排云上,______________________。
刘禹锡《秋词》
(4)____________________,却话巴山夜雨时。
李商隐《夜雨寄北》
(5)不知何处吹芦管,______________________。
李益《夜上受降城闻笛》
(6)_____________________,应傍战场开。
岑参《行军九日思长安故园》
(7)峨眉山月半轮秋,______________________。
李白《峨眉山月歌》
(8)______________________,崔九堂前几度闻。
杜甫《江南逢李龟年》
(9)学而不思则罔,____________________。
《论语十二章》
(10)_____________________,断肠人在天涯。
马致远《天净沙•秋思》
(11)河流大野犹嫌束,_____________________。
谭嗣同《潼关》
(12)王湾《次北固山下》中写出了自然界生生不息的规律,形容景物妙绝千古的名句是______,___________。
(13)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人关切与同情的诗句是____________,_______________。
阅读甲乙两文,回答后面小题
【甲】一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨
止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,驰担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
……
【乙】黔无驴,有好事者船载以入。
至则无可用,放之山下。
虎见之,庞然大物也,以为神。
蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。
然往来视之,觉无异能者。
益习其声,又近出前后,终不敢搏。
稍近,益狎,荡倚冲冒。
驴不胜怒,蹄之。
虎因喜,计之曰:
“技止此耳!
”因跳踉大㘎,断其喉,尽其肉,乃去。
①黔(qiá
n):
今贵州省②慭慭(yì
nyì
n)然:
小心谨慎的样子。
③㘎(hǎn):
怒吼
9.解释下列加点的词。
(1)屠大窘__________
(2)一狼洞其中_______________
(3)益狎____________(4)乃去__________________
10.翻译下列句子。
(1)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
(2)以为且噬己也,甚恐。
11.整体看这两则材料,我们得知:
屠户之所以没有被贪婪、狡诈、凶狠的狼吃掉,是因为他____________;
黔之驴之所以避免不了悲剧命运,是因为它____________。
这充分说明了认清形势的重要性。
阅读下面选文,回答后面小题
善良是心灵的灯盏
⑴风中夹杂着雪花,纷纷扬扬,如柳絮般飘落,小小山村,已经变成了粉妆玉砌的世界,显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。
下了火车,他下意识地裹紧了棉衣,朝家的方向走去。
简陋的家中,有他朝思暮想的妻子,有花骨朵般的女儿,有浓香的羹汤。
想到这里,他的嘴角浮起一抹笑意。
⑵刚结婚那会儿,家里真的很穷,妻子爱意灼灼的眼神,让他心里升起阵阵暖意,女儿半岁时,他决定跟同乡一起外出打工,苦些累些都不怕,他只想多挣些钱,让她们过上殷实的日子。
⑶这两年,他披星戴月地干活,任城市的风尘皲裂了双手。
他留下极少的生活费,其余的钱定期寄往家里,为了省下路费,连续两年没有回家。
春节临近,思念更加煎熬着他的心,他决定怀揣积攒的血汗钱,回家过个团圆年。
⑷走进院落,房门紧锁。
妻在信里提到过,家里门锁损坏,临时换了新锁。
等了一会,有些着急,心想,干脆到外面走走,给女儿买些零食和玩具。
离开家时,她还是襁褓中的小粉团,如今女儿长高了,会喊爸爸了吧?
⑸他挑了一兜蜜桔,又买了毛绒小熊。
转身往回走,路过一家小诊所。
诊所门口有个女人,抱着孩子轻轻地晃,急得泪珠直往下落。
“怎么办?
这可怎么办?
”女人像是絮絮自语,又像是在对他诉说。
⑹他愣了一下,试着问:
“怎么回事?
”女人叹了口气,说:
“孩子发高烧,带的钱不够。
你看,烧得有些迷糊,真怕耽误了病情。
”他低头一看,小女孩脸色红红的,偎在女人怀里嘤嘤地哭。
⑺摸了摸衣兜,闪过几分犹豫。
他想起在外打工的艰难,每张钱都浸透着汗水。
但转念一想,如果对面是自己的家人,面临这样的窘境,他多么希望能有一颗善心,一双温暖的手,帮她们渡过难关。
⑻他侧过身,从棉衣内兜里摸出钱夹,抽出一张50元,对女人说:
“拿着,给孩子看病要紧。
”女人望着衣着简朴、有些木讷的他,眼泪再次夺眶而出。
他说:
“快点取药去吧,先给孩子挂上针。
”
⑼有些放心不下,他跟在女人后面,陪孩子打了退烧针,又挂上吊瓶,这才舒了口气。
到底是孩子,烧刚退下一些,就有了精气神。
柔嫩粉红的小脸上,大眼睛闪烁如星,对着他手里的小熊,咯咯地直笑。
⑽他把小熊递给女孩,说:
“你是勇敢的孩子,叔叔奖励你一个小熊。
”小女孩接过小熊,宝贝似的搂在怀里,女人低头望着孩子,眼里全是疼爱。
看到女孩已无大碍,他转身离开了医院。
⑾回到家,妻子仍没回来。
他倚在门口,又困又累,不知不觉睡着了。
不知过了多久,他被轻柔的声音唤醒,揉揉惺忪的眼睛,看到站在眼前的妻。
他咧嘴一笑,笑容突然凝固在脸上。
原来,妻的旁边站着的小女孩,怀里抱着毛绒小熊。
⑿妻子笑吟吟地说:
“女儿今天发起高烧,幸亏幼儿园老师带她看病,现在好多了。
”他把女孩揽进怀里,亲了又亲,将几滴热泪蹭到女孩脸上,引得妻子莫名其妙。
⒀在外打工的日子,他遇到过各色目光,深感自身卑微如草芥。
但无论何时何境,他的心里始终亮着“善良”的灯盏。
正是这盏灯,让他固守内心的纯净,引领他回到温暖的家园。
12.用简洁的语言概括选文的主要内容
13.赏析第⑴段中划横线的句子。
“风中夹杂着雪花,纷纷扬扬,如柳絮般飘落,小小山村,已经变成了粉妆玉砌的世界,显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静”。
14.⑵、⑶段是选文的插叙部分,有什么作用?
15.请赏析选文第⑾段“他咧嘴一笑,笑容突然凝固在脸上。
”一句中加点词语“凝固”的表达效果。
16.结尾段有何作用?
17.读了本文后,结合实际写出你的感受。
阅读下列选文,回答后面小题
掌心化雪
丁立梅
⑴那个时候,她家里真穷,父亲因病离世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。
⑵大冬天里,雪花飘得紧密。
她很想要一件暖和的羽绒服,把自己裹在里面。
可是看看母亲愁苦的脸,她把这个欲望,压进肚子里。
她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学,一路上被冻得瑟瑟发抖。
⑶拐过校园那棵粗大的梧桐树,一树银花,映着一个琼楼玉宇的世界。
她呆呆地看着,世界是美好的,寒冷却钻肌入骨。
突然,年轻的语文老师迎面而来,看到她,微微一愣,问:
“这么冷的天,你怎么穿得这么少?
瞧,你的嘴唇,都冻得发紫了。
⑷她慌张地答:
“我不冷。
”转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭。
她是个有自尊的孩子,她实在怕人窥见她的贫穷。
⑸语文课,她拿出课本来,准备做笔记。
语文老师突然宣布:
“这节课我们来个景物描写竞赛,就写外面的雪。
有丰厚的奖品等着你们哦。
⑹教室里炸了锅,同学们兴奋得叽叽喳喳,奖品刺激着大家的神经,私下猜测,会是什么呢?
⑺很快,同学们都写好了,每个人都穷尽自己的好词好语。
她也写了,却写得索然,她写道:
“雪是美的,也是冷的。
”她没想过得奖,她认为那是很遥远的事,因为她的成绩一直不引人注目。
加上家境贫寒,她有多自尊,就有多自卑,她把自己封闭成孤立的世界。
⑻改天,作文发下来,她意外地看到,语文老师在她的作文后面批了一句话:
“雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的水的。
”这话带着温度,让她为之一暖。
令她更为惊讶的是,竞赛中,她竟得了一等奖。
一等奖仅仅一个,后面有两个二等奖,三个三等奖。
⑼奖品搬上讲台,一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾,还有一双厚厚的棉手套。
二等奖的奖品是围巾,三等奖的奖品是手套。
⑽在热烈的掌声中,她绯红着脸,从语文老师手里领取了她的奖品。
她觉得心中某个角落的雪,静悄悄地融化了,湿润润的,暖了心。
那个冬天,她戴着那顶帽子,裹着那条大围巾,戴着那副棉手套,严寒再也没有侵袭过她。
她安然地度过了一个冬天,一直到春暖花开。
⑾后来,她读大学了,她毕业工作了。
她有了足够的钱,可以宽裕地享受生活。
朋友们邀她去旅游,她不去,却一次一次往福利院跑,带了礼物去。
她不像别的人,到了那里,把礼物丢下就完事,而是把孩子们召集起来,温柔地对孩子们说:
“来,宝贝们,我们来做个游戏。
⑿她的游戏,花样百出,有时猜谜语,有时背唐诗,有时算算术,有时捉迷藏。
在游戏中胜出的孩子,会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等,都是孩子们正需要的。
她让他们感到,那不是施舍,而是他们应得的奖励。
温暖便如掌心化雪,悄悄融入孩子们卑微的心灵。
18.选文第⑵段画线的句子写的很形象生动,请从人物描写的角度作以赏析。
19.语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的,也是冷的”确定为唯一的一等奖?
20.选文中的她形象鲜明,请结合选文分析,她是一个怎样的人。
21.在⑾⑿段中,“她”一次次跑到福利院,和孩子们做游戏,给他们发奖品,为什么?
22.选文的题目“掌心化雪”用了比喻的手法,请你联系全文说说“掌心化雪”的含义。
作文
23.请从下面两个文题中任选其一作文。
如选文题
(二),先将题目补充完整。
(一):
以“餐桌上的故事”为题写一篇文章。
(二):
题目:
“那段的时光”(可填难忘、幸福、快乐……)
要求:
1、内容具体、中心突出、有真情实感,恰当地运用多种表达方式。
2、文体不限(诗歌除外),字数不少于600字。
3、卷面整洁,书写规范。
4、文中不得出现真实的人名、班名,5、不得抄袭本试卷中的课外阅读。
七年级上学期期末考试语文试题答案
【答案】B
【解析】
【详解】此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。
A项,刮风guā;
C项,拆散chāi,羞怯qiè
;
D项,掺和chān。
【答案】D
【详解】字形题从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
A项,忘下断语——妄下断语,狡滑——狡猾。
B项,辨护——辩护。
C项,渊搏——渊博。
【详解】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析,适合用排除法,先纵观全项,把明显错误的先排除,缩小判断范围减轻判断难度。
A.翻来覆去:
形容一次又一次。
也形容来回翻动身体。
不合乎题意,是错误的;
B.不毛之地:
不生长草木庄稼的荒地。
形容荒凉、贫瘠。
C.形影不离:
形容彼此关系亲密,经常在一起。
D.乐此不疲:
形容对某事特别爱好而沉浸其中。
符合题意,是正确的。
故选:
D。
【点睛】在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
【答案】C
【详解】考查对句子语病的辨析。
A项,词语顺序颠倒,将“讨论”与“听取”交换位置。
B项,缺主语,去掉“使”。
D项,成分残缺,在句子末尾加上“意识”。
【答案】
(1).示例:
生命是一颗果实,
(2).我愿为秋天带来一丝甜蜜。
【详解】考查句子仿写。
仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
本句的例句由两分句构成,注意它们之间的意义关联,按照其主题内容即“生命是……我愿为……”运用比喻修辞手法仿写即可。
【答案】示例:
小明,你真是一个孝顺的好孩子。
你是践行《弟子规》的典范,你传承了中华民族的传统美德,是我们学习的好榜样。
试题分析:
此题为开放性试题。
对于小明的表现可以从两方面看待。
既可以赞扬他践行《弟子规》,传承了中华民族的传统美德;
也可以对《弟子规》活学活用,创新地继承。
【答案】A
【详解】考查对名著的理解。
A项,“就是一个贪生怕死、自私自利的人。
”解说错误。
对猪八戒评价有偏颇。
【答案】
(1).
(1)尚思为国戍轮台
(2).
(2)非淡泊无以明志(3).(3)便引诗情到碧霄(4).(4)何时共剪西窗烛(5).(5)一夜征人尽望乡(6).(6)遥怜故园菊(7).(7)影入平羌江水流(8).(8)岐王宅里寻常见(9).(9)思而不学则殆(10).(10)夕阳西下(11).(11)山入潼关不解平(12).(12)海日生残夜,(13).江春入旧年。
(14).(13)我寄愁心与明月,(15).随君直到夜郎西。
【详解】默写句子。
默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的。
解题时一定要在透彻理解诗歌的内容的基础上,结合题目的要求作答。
答题时不能写错别字。
本诗默写要重点注意“戍、霄、羌、岐、殆、潼、郎”这些字词不要写错。
【点睛】古诗文的背诵、默写。
能熟练的背诵并准确的默写,不出现错别字。
对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句,还要知道句子的象征意义,延伸意义,知道用于哪种意境之中。
【答案】9.
(1).
(1)处境困迫,为难
(2).
(2)挖洞(3).(3)更加(4).(4)离开
10.
(1)骨头已经没有了,可是两只狼还像以前一样一起追赶。
(2)(老虎)认为(驴)将要咬自己,非常害怕。
11.
(1).屠户:
机智、勇敢;
(2).驴:
没有什么特殊本领、过早地暴露了自己。
【9题详解】
本题考查学生对文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。
只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。
此题注意词类活用词,“洞”名词作动词,“挖洞”,古今异义词“去”,古义是“离开”。
【10题详解】
本题考查翻译语句。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
①重点词语:
并,一起。
故,旧、原来。
噬:
咬。
甚:
很,非常。
恐:
害怕。
【11题详解】
考查对文章内容的理解分析。
甲文,屠户开始对狼存有幻想,一再退让,当他看到狼的贪婪狡猾时,及时丢掉幻想,下了抵抗决心,并果断地杀死两狼。
乙文,老虎在与驴的几次试探中,慢慢摸清了驴的技能“觉无异能者”“技止此耳!
”,所以驴因过早暴露自己;
让老虎熟悉了自己导致了悲剧命运。
【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的