20以内退位减法口算速算练习题10套文档格式.docx
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3.
学生口述蝙蝠凭着嘴和耳朵探路飞行的过程。
4.启发学生说出蝙蝠的嘴所具的特殊本领“发出超声”,耳朵的特殊本领是“接收超声”。
5.科学家揭开的秘密回答了课文前面提出的这个问
题?
6.练习朗读。
(四)自由轻声读课文第四段。
(要求学生根据上段学习方法进行自学)
1.找出这段的主句。
2.夜航的飞机是怎样靠雷达探路的?
(让学生带着这个问题边读边填写)
3.这段的叙述回答了前面课文提出的哪个问题?
4.练习朗读。
5.总结。
同学们学得真好,这个板书是我们师生共同完成的,课文开始提出的问题,通过同学们的认真学习,已经完满地解决了(边讲边擦掉“?
”号)。
(五)看课题,引导学生说出蝙蝠和雷达之间的关系。
(六)启发学生联系课外阅读中了解的有关仿生科学
的知识进行交流。
12、大自然的启示
教学时间:
学习目标
(一)知识与技能:
认识8个生字。
朗读课文,把握每篇短文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发。
(二)过程与方法:
(三)情感态度与价值观:
激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。
教学重点:
了解每篇短文的主要内容,并从中受到启发。
教学难点:
认识到大自然能给人类以警示和启发。
课前准备:
仿生学小资料,动物特性。
课时安排1课时一、导入
本组的前三篇课文主要讲了什么内容?
你从这三篇课文中明白了什么?
二、熟读课文自主学习
1、自由朗读,同位互读,教师适当检查。
2、说说每篇短文的主要内容。
3、自主学习:
按照阅读提示来自学。
(1)每篇短文主要讲什么?
(2)从中受到的启示。
(3)画出自己感受深的句子,简单写出自己的感受。
三、精读,交流感受
1、交流感受深的句子,交谈受到的启示。
“原来,大自然中的一切事物都是互相联系的。
这样,才能保持大自然的生态平衡。
”可请学生画生物链的图来帮助理解。
枯枝败叶(增强)土壤肥力(增多)森林、灌木、