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"出纳年终个人总结@#@出纳年终个人总结@#@出纳年终个人总结@#@201X年在全行员工忙碌紧张的工作中又要结束了。

@#@年终是最繁忙的时候，同时也是我们心里最塌实的时候。

@#@因为回首这一年的工作，我们会计出纳部的每一名员工都有自已的收获，都没有碌碌无为、荒度时间。

@#@尽管职位分工不同，但大家都在尽最大努力为行里的发展做出贡献。

@#@现将全年的工作情况向全行职工作以汇报：

@#@@#@一、重视业务核算质量，贯彻市行各项制度今年是我们商业银行具有转折意义的一年，经过六年的打拼和积累，我行的羽翼已经逐渐丰满，准备更名挂牌，开始新的征程。

@#@然而，如果要使我们景星支行真正走在全行的前列，我们首先要做的是提高我们的业务能力。

@#@我行会计出纳部经常组织员工进行理论学习、岗位练兵。

@#@对市行传达的每一个文件、通知都认真贯彻。

@#@让员工树立主人翁精神，在工作中不推、不等、不靠，积极主动的完成自己的本职工作。

@#@我部一直坚持向时间要效益、向工作要质量。

@#@在核算上无重大差错事故。

@#@@#@二、加强日常工作，做好安全防范工作我部的内部制度是比较健全的，各项工作都有明确分工，员工并事假都严格按照规定及时请假。

@#@在安全防范方面，对柜员日常工作所用的各种公章、名章都严格做到每日下库保管;@#@对重要凭证的领用，都有专人负责;@#@明确柜员的权限，不得擅自授权;@#@对于市行要求上报的反洗钱可疑业务及时上报;@#@随时提高警惕，杜绝诈骗。

@#@@#@总之，我们要将一切防忠于未然，不做亡羊补牢的无用功，力求使全行的工作在稳健中谋发展。

@#@@#@三、培训员工操作能力，顺利通过柜员考试今年是对全行职工个人业务考核要求最严格的一年，综合柜员上岗考试，直接关系到了每个员工的切身利益。

@#@行里不想让任何一个职工掉队，我会计出纳部，为了使每个员工顺利的通过考试，带领员工们利用工作之外一切所能利用的时间，积极准备考试。

@#@其间，我们组织了员工点钞，打字的基本技能考试。

@#@组织员工去培训中心进行业务上机打操作的练习。

@#@有些员工工作、家庭的各方面负担都很重，考试给其带来了很大的心理压力，思想包袱很重。

@#@为帮助这样的同志，我部各个员工在考试期间，经常互相交流思想，一起钻研考试的命题，接受能力快的同志，耐心的给其他同志讲解。

@#@体现出了团结同志的精神，更让员工们感受到了行内大家庭的温暖。

@#@考试临近期间，大家都想争分夺秒的看书，但行里的各项工作是不可以停滞的。

@#@时间是自己的生命，因为这关系到自己是否有资格上岗;@#@时间更是全行的生命，因为有那么多的客户需要我们为其服务。

@#@我部全体员工都义不容辞的选择了后者。

@#@在考试期间，没有人因为自己的利益，耽误本职工作，在最关键的时刻，我们看到了员工们的可爱之处。

@#@@#@四、全员拼新百日会战，向最后一季要成果在临近年终的最后一季，市行新百日会战的各项指标下达到支行，支行下到各科部。

@#@我部所有职工都在第一时间积极的行动起来，配合行里完成各项指标。

@#@虽然新百日会战所大力宣传的各种产品大都是对个人客户的，但是我部员工只要有机会就向来办业务的客户宣传新产品。

@#@尤其是得利宝业务问世以后，我部员工向代发工资客户力推此项产品，滴水成河，为行内存款的上升做着力所能及的贡献。

@#@行领导多次强调，存款是责任，不是任务。

@#@就是想让职工转变思想，把行里的事当成自已的事，变压力为动力，当我们正视这个问题的同时，我们也感到了责任的重大和为行里工作的乐趣。

@#@员工们不再抱怨任务繁重，而是把新百日会战当成一个活动去积极的参与。

@#@@#@五、积累经验及时总结，稳扎稳打注重实效这一年的工作和考核，又使我部员工得到了很多经验，当然也有很多教训。

@#@我们一直重视员工的整体业务水平的提高，大部分职工的工作质量都是达标的，但仍有业务水平参差不齐的现象存在。

@#@这样势必会对我行的整体服务形象造成一定程度的影响。

@#@所以，我部一旦接到上级部门的个别业务操作变更通知就及时的组织员工学习，减少核算差错。

@#@@#@六、在工作之中也存在很多不足，主要表现在：

@#@@#@1、服务上还达不到要求，有时态度生硬，不使用文明用语。

@#@@#@2、核算质量还存在很大差距，主要是因为工作不够认真细致。

@#@总结201X年度的工作，这一年中的所有成绩都只代表过去，所有教训和不足我们每个人都牢记在心，努力改进。

@#@尽力的能力，在今后的工作中继续努力!

@#@@#@XX年5月份，我进办公室学做材料统计，刚开始，我以为自己不能够做好，就一直默默告诉自己，不管做什么事情都要细心，不要出差错，这是领导对我的信任，我不能辜负领导对我的期望，也不能让他们对我失去信心，我想在今后的工作中，不管出现什么事情，总会有解决的办法。

@#@刚到财务的我，财务的工作我一点都不懂，也不知道从何做起，怕什么事情都会做错，想想如果什么事情都不去做的话，将来不可能什么事情都不做吧，我知道自己的那种想法都是错误的，不管什么事情，只要做了第一次，第二次就不会怕做错，只有靠多学、多做、多问、多了解、多思考，知道的事情越多，出错的机会就会越少。

@#@做材料统计也有一段时间，虽然做统计这块不是什么很高的技术水平，也不要很高的本事，但能看出一个人的心有多细，刚开始做统计，出错的地方特别的多，当时觉得是自己没得用。

@#@那时很恢心，是何老师、陈老师、熊老师给了我信心，给了我勇气，也靠财务的工作人员，我今天走到这一步，我很感谢何老师、熊老师、陈老师，我受到了他们很大的影响，值得学习的地方太多啦!

@#@也是她们给我信心，让我走到这步。

@#@每个月盘成过后都要和库管员对帐，有时对帐对得人都快疯是的，一共七八个管理员，如果脑子不清醒的话，对错的机会是很大的，但是每一个月都必须对的，也必须坚持下去，认真负责的库管员，对帐都没得哪么老火，其实在对帐方面，库管员们还是做得很好。

@#@只是有时候，稍微可能出错，但是在对帐时都会体现出来的。

@#@每个人库管员可能都会犯同样的错误，单子做错，发货时可能发错厂家，厂家名称写错啊，这些都是有可能的。

@#@在和同事之间，她们都是我学习榜样，是她们给了我像家一样的温暖，与她们在一起共同学习，取她们的长处补自己短处。

@#@做统计要细心，也要脚踏实地的，三心二意是做不好事情的。

@#@虽然刚工作没多久，但我还是知道的，在办公室工作繁杂，稍不注意就易出纰漏，有的甚至可能会影响公司大局。

@#@因此，我时时刻刻都对自己说着工作要有责任心，更要细心、细致，要从细小的事抓起。

@#@时时刻刻、事事处处，都要认真、细致，谨言慎行，做到不让领导布置的工作在办公室延误，不让需要办理的报表、单子在办公室积压，不让到办公室联系工作的同事受到冷落，不让公司形象因办公室工作而受损。

@#@财务工作是公司的一项重要工作，需要认真负责，态度端正、头脑清晰。

@#@我认真学习财务制度，理清思路，分类整理好各类报表。

@#@工作态度和勤奋敬业方面。

@#@热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。

@#@时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。

@#@的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为公司及部门工作做出了应有的贡献。

@#@我会在新的一年再接再厉总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。

@#@比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。

@#@在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为公司的发展做出更大更多的贡献把工作做的更好。

@#@@#@完成领导交付的其他工作。

@#@三.回顾检查自身存在的问题，我认为：

@#@@#@一、学习不够。

@#@当前，以信息技术为基础的会计软件的应用及理论基础、专业知识、工作方法等不能完全适应新的工作。

@#@@#@二、对针对以上问题，今后的努力方向是：

@#@@#@加强理论学习，进一步提高工作效率。

@#@对业务的熟悉，必须通过相关专业知识的学习，虚心请教领导和同事增强分析问题、解决问题的能力，努力学习，争取在明年取得会计从业资格证书。

@#@综上所述。

@#@在过去的几个月中，付出过努力，也得到过回报。

@#@人到中年，用严肃认真的态度对待工作，在工作中一丝不苟的执行制度，是我们的优势。

@#@我坚持要求自己做到谨慎的对待工作，并在工作中掌握财务人员应该掌握的原则。

@#@作为财务人员特别需要在制度和人情之间把握好分寸，既不能的触犯规章制度也不能不通世故人情。

@#@只有不断的提高业务水平才能使工作更顺利的进行。

@#@在即将到来的xx年，我会扬长避短，更好的完成本职工作。

@#@@#@ @#@@#@附送：

@#@@#@出纳年终工作总结@#@出纳年终工作总结@#@出纳一：

@#@@#@转眼间又将跨过一个年度，20xx年也在我们的期待中姗姗而来。

@#@我在20xx年进入这个大家庭，到现在也有整整一年多，在这一年多的时间里学到了在很多，也慢慢学会怎样将理论知识运用到实际操作中，真正做到学以致用;@#@当然也学到在工作中怎样和人相处、交流。

@#@一年来，我基本上完成了自己的本职工作，履行了出纳岗位职责。

@#@回顾这一年来的工作，在领导和同事的帮助下，我在业务素质和工作能力得到进一步的提高，现工作总结如下：

@#@@#@首先，回顾上半年，主要负责办理货币资金和各种票据的收入，保证自己经手的货币资金和票据的安全与完整，如何填制和录入凭证，以及如何进行帐务处理，装订和打印凭证等问题。

@#@通过在实践中指导，业务技能得到了很快的提升和锻炼，工作水平得以迅速的提高。

@#@其次，由于财务中心岗位变动，下半年主要负责报销和付款单的审核，材料出入库的审核以及编制材料凭证和领导交代的其他一些事情。

@#@虽然在这之前没有接触过，报销审核的又很繁琐，一开始处理的时候，真是担心自己做的不好，但在同事的帮助下，渐渐的上手了，我相信我会更加努力在每一日的工作中严格按照财务制度的要求，办理费用报销。

@#@而相对于审核材料的出入库，最重要的就是细心，严谨。

@#@@#@最后，做好出纳工作首先要热爱出纳工作，要有严谨细致的工作作风和职业道德。

@#@出纳人员要有较强的安全意识，现金、有价证券、票据、各种印鉴，既要有内部的保管分工，各负其责，并相互牵制;@#@也要有对外的保安措施，维护个人安全和公司的利益不受到损失。

@#@对一切报销都按照制度来处理。

@#@@#@在这一系列的工作中，我深知：

@#@@#@作为一名合格的财务工作者，不仅要具备相关的知识和技能，而且还要有严谨细致耐心的工作作风，同时体会到，无论在什么岗位，哪怕是毫不起眼的工作，都应该用心做到最好，哪怕是在别人眼中是一份枯燥的工作，也要善于从中寻找乐趣，做到日新月异，从改变中找到创新。

@#@@#@我知道自己仍有不少不足之处，在新的一年里我必须在工作中学习和努力提高业务技能，使自身的工作能力和工作效率得到了迅速提高，在以后的工作和学习中我还将不懈的努力和拼搏，做好自己的本职工作，为公司和全体职工服务，和公司和全体员工一起共同发展!

@#@在此，我要特别感谢公司领导和各位同仁在工作和生活中给予我的支持和关心，这是对我工作最大的肯定和鼓舞，我真诚的表示感谢!

@#@@#@出纳二：

@#@@#@转眼间我们送走了20xx年迎来了崭新的20xx年，回顾这1年来的工作情况，还是收获颇丰，作为单位出纳,我在收付、反映、监督、管理四个方面尽到了应尽的职责,在不断改善工作方式方法的同时，顺利完成如下工作：

@#@@#@一.现金业务@#@本人严格按照财务人员的相关制度和条例，实现现金管理，现金收付，凭证的审核以及现金日记帐登记等业务谨慎细致不出差错，能够确保做到现金的收支准确无误，认真复核会计主管审核的原始凭证数量，金额计算与金额是否一致，逐笔登记现金日记帐，保证了现金工作的准确性，及时性。

@#@@#@二.银行业务@#@日常与银行相关部门联系紧密，根据单位需要正确开具支票转账进账，提取现金备用，井然有序地完成了职工日常报销。

@#@在平日与银行接触的工作中，我认真复核所要求开具的银行结算凭证的台头，帐号，用途是否一致，认真填写银行结算凭证，保证金额填写准确，认真审查收款结算凭证的真伪性，及时掌握银行存款余额情况，逐笔序时认真登记所有帐户的银行存款日记帐，每月按帐号与银行对帐，落实并督促未达帐项及时入帐。

@#@@#@三.其他工作@#@从质和量上完成了领导交办的各项临时性工作。

@#@维护并保持了与各银行之间的良好合作关系，认真处理好与其他单位财务人员的合作关系，另外，对于本职工作，严格执行现金管理和结算制度，定期向会计核对现金与帐目，发现现金金额不符，做到及时汇报，及时处理。

@#@及时回收整理各项回单、收据，及时将现金存入银行，从无坐支现金。

@#@根据会计提供的依据，及时发放员工报销和其它应发放的经费。

@#@在工作中坚持财务手续，严格审核算，对不符手续的发票不付款。

@#@@#@回顾这几个月来的点点滴滴，每当完成一项工作任务，即使忙一点，心里还是感到很欣慰很踏实，在新的一年里，我还需要在工作上更加积极主动，态度上更加认真负责;@#@另外，我能有现在这点小小的进步，这都得益于领导，前辈的帮助与交流，我真正感受到了领导的关怀和期望，同时也由衷的钦佩他们渊博的知@#@识和丰富的实践经验。

@#@作为一名普普通通的员工，我的工作是再普通不过了，象我这样能做好自己本职工作的同事还有很多，我们能在过去一年圆满地完成任务,主要在于各级领导的关心和大力支持，采取各种灵活多变的方式和方法去解决各种不同的问题，我只是和所有我们公司的其他员工一样,尽自己的最大努力为公司,希望对公司能有所贡献。

@#@我想，普通的工作也并非意味着追求的终结，我处在一个比较平凡的工作岗位上，所以我更应该去实现我的理想和追求，无论结果如何，即使平凡也不能平庸。

@#@更何况追求过程的本身就是一种成长，一种进步。

@#@在新一年中，我一定更加严格地要求自己，积级参加公司的各项活动和学习，从去年的工作中认真吸取经验，缩小在业务上的差距，让自己今后的工作更加严谨有序，让自己以更踏实的态度为公司的发展作出自己的努力，决不辜负大家对我的期望!

@#@同时我也衷心期待领导和前辈能够多多在工作上指导我，在思想上帮助我，我会尽力为公司的进一步发展和壮大发挥自己应有的作用。

@#@@#@最后，我再一次衷心感谢我身边的每一位同事和领导，有了大家这样好同事好领导，在这样的一个优秀的集体里，我相信我们的公司明天会更好!

@#@而我们也将收获无限的希望!

@#@@#@出纳三：

@#@@#@转眼间，xx年年即将过去。

@#@展望未来，我对公司的发展和今后的工作充满了信心和希望，为了能够制定更好的工作目标，取得更好的工作成绩，我把参加工作以来的情况总结如下：

@#@@#@一、工作岗位认识@#@我是年?

@#@月调入公司财务科，至今任职半年多时间，负责出纳工作。

@#@初入公司，我的工作一切都是从零开始。

@#@由于入职时间较短、业务不熟悉，日常的工作量已经基本饱和，我时常会主动加班，保证及时将工作保质保量完成。

@#@我自觉加强学习，虚心求教释惑，不断理清工作思路，总结工作方法，在各级领导和同事的帮助指导下，从不熟悉到熟悉，我逐渐摸清了工作中的基本情况，找到了切入点，把握住了工作重点和难点。

@#@而随后我的努力，更是加速了因为我中途来到这个项目由不熟悉到熟悉的过程，使我能更好、更有效的投入到工作中去。

@#@通过这段时间的工作和学习，我深知出纳工作首先要有足够的耐心和细心，不能出任何差错，在每次报账的时候，每笔钱我都会算两遍点两遍;@#@每日做好结账盘库工作，做好现金盘点表;@#@每月末做好银行对账工作，及时编制银行余额调节表，并做好和会计账的对账工作。

@#@@#@在公司工作的这段时间里，我学习并积累了以下几个方面的经验和收获：

@#@@#@1、只有摆正自己的位置，下功夫熟悉基本业务，才能尽快适应新的工作岗位;@#@@#@2、只有主动融入集体，处理好各方面的关系，才能在新的环境中保持好的工作状态;@#@@#@3、只有坚持原则落实制度，认真理财管账，才能履行好财务职责;@#@@#@4、只有树立服务意识，加强沟通协调，才能把分内的工作做好;@#@@#@5、只有保持心态平和，取人之长、补己之短，才能不断提高、取得进步。

@#@@#@二、思想方面@#@在政治思想上，我坚持社会主义道路，拥护共产党的领导，认真学习党的重要思想，深入把握其精神实质。

@#@我积极参加思想政治学习，提高自己的政治理论水平和综合素质，并在实际工作中，根据自身岗位特点，切实做好本职工作。

@#@通过学习，进一步提高了思想政治觉悟和道德品质修养，做到了与人为善，和睦相处。

@#@增强了在思想上、政治上同党中央保持高度一致的自觉性，提高了对发展是第一要务的认识，有效地增强了工作的系统性、预见性和创造性。

@#@@#@三、20xx年工作计划@#@作为企业正常运转不可或缺的环节，我深深的感到自己岗位的价值，同时也为自己的工作设定了新的目标：

@#@@#@1、协助财务负责人做好财务工作计划，以预算为依据，积极控制成本、费用的支出，并在日常的财务管理中加强与各部门的沟通，充分发挥预算的目标作用，不断完善事前计划、事中控制、事后总结反馈的财务管理体系。

@#@@#@2、实抓应收账款及往来帐的管理，预防呆账，减少坏账，保全项目的经营成果。

@#@@#@以上是我对自己工作的总结汇总，敬请各级领导给予批评指正。

@#@在今后的工作当中，我将一如既往的努力工作，不断总结工作经验;@#@努力学习，不断提高自己的专业知识和业务能力，以新形象，新面貌，为公司的辉煌发展而努力奋斗。

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"作业设计与命题技术研究@#@专题二作业设计与命题技术研究@#@第一讲作业设计与试题命制的基本理论与常规方法@#@一、命题的基本程序@#@一般来说，试题命制有一个基本程序。

@#@以“北京市义务教育学业质量监控与评价”命题的实践来看，命题的基本程序大体分为以下几个环节：

@#@首先要确定测验的性质，是常模参照测验，还是标准参照测验；@#@然后要制定学业测试方案，确定命题的蓝图，也就是制订测验双向细目表；@#@再后就是命制试题和制定评分标准，并进行审题。

@#@通常情况下，试题由两到三套题目组成，其中一套题目为毛卷，题量通常是考试题量的1.5倍，作为预测之用。

@#@从需要测试的学生中，抽取一部分进行预测试。

@#@预测试之后，对参加预测试的学生的成绩和他们的答题情况进行分析，看命题蓝图、细则、双向细目表是否和预期目标相吻合，修改不吻合的地方。

@#@预测之后，要对试题进行重新审核，制成试卷。

@#@这时，便可以进行正式测试了。

@#@正式测试之后，根据学生答题和得分的情况划定分数线，确定什么分数段是优秀，什么分数段是良好，什么分数段合格，什么分数段不合格。

@#@分数线划定好之后，进行相应的测验质量分析和总结。

@#@对于这个过程，我们主要从四个方面加以详细阐述。

@#@@#@1.确定测验的目的与性质@#@我们以北京市义务教育阶段水平监控评价考试为例进行说明。

@#@北京市义务教育阶段水平测试的主要目的是考察学生是否达到课程标准规定的培养目标以及达到的程度如何。

@#@根据这一目标，我们确定它属于标准参照测验，也就是说，不要求测试结果的区分度，只要求测试结果能显示出学生的学习情况与课程标准要求的差距。

@#@命题教师在理解了课程标准的要求，或者说是考试的要求之后，主要从三个方面制订测试的蓝图。

@#@第一，是测量内容与范围的界定，一般来说包括知识内容领域和能力领域。

@#@第二，是内容标准的确定，通常情况下是对认知层次的要求。

@#@第三，是学业标准的制订，也就是优秀、良好、合格水平的描述。

@#@我们以数学测试的框架为例加以说明。

@#@在知识内容领域里再分了四个子领域：

@#@数与代数领域，空间与图形领域，统计与概率领域，实践与综合应用领域。

@#@在能力领域方面，有数学技能、数学思考，还有解决问题的能力等。

@#@从学业成就的水平描述来看，主要分成优秀水平、良好水平和合格水平。

@#@前面也提到在这里需要有一个具体的分数线，那么这个分数线怎么划定呢？

@#@这和以前一般的考试不一样，不是为控制不及格率或优秀率而划线。

@#@在水平测试中，划分优秀、良好、合格的标准与参加测试的学生数量、考试的成绩高低没有直接的关系，而是与一个客观的、不变的标准有关。

@#@比如说北京市这次测试的“优秀”标准是这样的：

@#@“在运用小数、分数的知识解决实际问题时，能探索解决问题的策略；@#@能运用估算的方法；@#@能反思与检测答案，掌握适合用方程解决的实际问题的特点；@#@能借助计算机进行比较复杂的运算，探索数学规律；@#@具有从生活中捕捉有效信息的意识；@#@能运用相关的统计知识来描述、解释和预测实际生活中的现象”。

@#@我们通过对“优秀”标准的描述可以看到，学生是否达到优秀水平是有一个明确的标准的，这个标准并不是根据本次学生的考试结果和学生考试的名次变动的。

@#@如果这一批学生相对来说知识掌握程度比较好，那么这一批学生达到优秀水平的人数相对来说就会比较多；@#@而另一批学生，如果相对来说在某些环节做得不够到位，达到优秀水平的人数可能相对来说就会比较少。

@#@只有这样，才能对北京市学生学习达到课程标准要求的程度有一个整体的把握。

@#@有的老师经常说，现在的学生越来越难教，学生成绩越来越差。

@#@那么，真实情况是怎样的呢？

@#@通过这个学业水平检测就可以很好地回答这个问题。

@#@因为，北京市每年测试的年级是一定的，都是五年级和八年级；@#@每年抽测试题的覆盖面、覆盖率也是一定的；@#@测试相应的难度、题型也是固定的。

@#@这样就可以和历年来的测试结果做一个横向的比对。

@#@通过这样，固定年级、固定知识点、固定水平的测试，就可以有效地说明，北京今年这个年级的学生的学业水平到底是怎么样的。

@#@@#@2．编制命题双向细目表@#@“命题双向细目表”是命题的蓝图。

@#@在命题之前，一定要制订一个，有时是多个双向细目表。

@#@@#@要想测试的结果能够真实地反映学生的学习情况，以下因素必须在命题时给予考虑：

@#@一是学习内容，不仅包括知识内容，还包括过程方法和情意方面的内容，以及这些内容的内部关系（一般、重点、难点等），相互之间的关系（权重）；@#@二是这些内容的测试标准（单一标准，还是分层标准），如何用分数表示（赋分的分值）；@#@三是测试方法，也就是题型（客观题还是主观题）等。

@#@只有这样，才能使测验中的试题更具有代表性。

@#@下面以2008年北京市五年级数学的命题双向细目表为例进行说明。

@#@@#@“北京市义务教育学业质量监控与评价”@#@命题双向细目表

（一）@#@这是一个对测试内容进行合理分配的细目表。

@#@在这里我们就可以看到，从领域来说，有数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合四个部分。

@#@每一部分又从三方面进行考察：

@#@知识技能、数学思考、解决问题。

@#@通过这个双向表格，可以把满分100分合理分配到各个领域。

@#@命题的时候，就要严格地按照这个细目表去进行命题，不能够有所偏差。

@#@比如说在“空间与图形”里面，题量的要求是：

@#@知识与技能部分3个题，数学思考方面5个题，解决问题方面1个题，相应的分值，分别是10分、12分、5分。

@#@@#@“北京市义务教育学业质量监控与评价”@#@命题双向细目表

（二） @#@@#@这是测试内容与试题题型的双向细目表，这张表就是指导命题的最后蓝图。

@#@到了命题蓝图阶段，相对来说就会复杂的多，它涉及到每一道题目。

@#@比如，选择第1题要命制的是学科内容领域里数与代数的内容，那么第1道题就不能命制成统计与概率的内容。

@#@再如，学科能力领域里涉及的是知识技能，也就是说它的难度、特点在这里只是涉及知识技能，而不能出成解决问题。

@#@题目特征描述，既有内容标准，还有相应的题目描述。

@#@例如，出“分数的意义”这道题的时候，要出在这个知识点上。

@#@理论的得分等级就是0分和2分，选对2分，选错0分，满分值是2分，预期的平均分是1.8分，预期的难度是0.9。

@#@既然难度只是0.9，相应的得分就比较高，区分度必然相对来讲就比较低，是0.26。

@#@@#@试题要严格地按照相应的蓝图来进行命制。

@#@这里比较难处理的是预计的平均分，也就是预计的难度。

@#@通常情况下有两种处理方式，一种方式是根据往年考试的实践结果进行估计，另一种方式是通过预测试。

@#@通常情况下，这两种方式都可以给老师一个比较明确的关于学生相应水平的参考。

@#@这个蓝图还对总题量、各部分的分值，都作了一个很明确的界定。

@#@例如，我们通过这个蓝图可以看到，在学科内容领域里，数与代数部分就占了13道题，共43.3分，空间与图形部分占30分，统计概率部分占10分，实践与综合部分占的是16.7分，每一部分所占的相应的权重就很明确。

@#@即使是没有看到这份试卷的老师，通过这个蓝图，也可以对这份试题有一个比较明确的认识。

@#@@#@在试题命制完成之后，还需要审题。

@#@审题一般来说是通过一个评审表进行，主要是把握内容的效度。

@#@比如说评审专家对某学科学生学业水平测试卷的分项评价，在这里通常是以选择的方式，即审题的专家，会根据这份题目的实际情况，对每一项进行打分。

@#@再比如说审查测试卷题目的科学性，有没有科学性的错误，也是分五档后，对每一档进行一个打分。

@#@再比如说，问卷中的测试卷题目，是否兼顾了不同版本教材的内容，因为北京的高中教材主要是分成A版和B版两种人教版的教材，在这里老师就要兼顾不同版本中相应的教材的内容，编制试题。

@#@@#@二、试题编制的方法@#@1．命题的基本原则和要求@#@

（1）基本原则。

@#@命题应该遵循以下基本原则：

@#@在测验内容方面，要强化对学科的核心内容的测试，淡化对枝端末节内容的测试，侧重对结构性知识的测试，弱化对零散知识的测试；@#@在概念测试方面，要强化对概念原理的理解和应用、分析综合等思维能力的考核，弱化对概念内容的记忆，包括现在文科课程的测试；@#@在测试重点方面，要强化对学生能理解的内容的测试，即“应知应会”内容的测试，弱化对学生不理解的内容的测试，不出偏题怪题。

@#@@#@

（2）基本要求。

@#@命题的基本要求主要有以下五项。

@#@@#@第一，要有必要的答题说明，答题说明不要使用让学生难懂的语言，要让学生读起来比较通顺，要比较通俗易懂，对低年级的学生，更应该如此。

@#@@#@第二，不要在题目中使用模棱两可的陈述，避免学生产生不必要的混乱。

@#@@#@第三，题目陈述中，不要使用特别复杂的句型，如果涉及了比较复杂的句型，我们通常会要求出题人将这个句子加以分解。

@#@@#@第四，不要出现超出学生理解范围的词汇。

@#@@#@第五，不要让阅卷环节限定了试题的呈现形式。

@#@我们在日常测验中，往往会考虑比较方便的阅卷形式，以数学为例，通常情况下，会避免出比较大的几何证明题等，因为阅卷工作量会比较大。

@#@因此，通常情况下，我们更愿意出一些有一个明确答案的题目。

@#@但是我们在命制大型考试题型的时候，需要关注的是不要让阅卷环节限定了试题的呈现形式。

@#@@#@2．试题类型、特征与测量功能@#@一般来说，试题可分为客观题和主观题两类。

@#@所谓客观题，就是指其答案是客观的、确切的，并且是唯一的；@#@所谓主观题就是指其答案是不确切的，是受答题者主观因素影响的，因此也不是唯一的。

@#@客观题包括选择题、填空题、匹配题和判断题，现在常见的考试里多以选择题、填空题为主。

@#@一般来说，主观题主要有解答题、论述题、材料分析题、作文题等，其中涉及比较多的应该是解答题，在这里我主要介绍一下选择题的命制要求。

@#@@#@3．选择题的命制@#@选择题是最常见的客观题型。

@#@如果我们从测量功能的角度来看，它既可以测量最简单的行为目标，也可以测量比较复杂的行为目标。

@#@从涉及的内容来看，它几乎适合所有的科目。

@#@到目前为止，几乎所有的科目在考试、考查中都会涉及选择题的命制。

@#@无论是在常模参照考试，还是标准参照考试，以选择题为代表的客观题型都得到了比较广泛的应用。

@#@@#@

（1）选择题的形式。

@#@选择题是由一个问题和一组备选答案组成的。

@#@有时，选择题还附有相关的背景材料。

@#@选择题的问题，可以是直接的提问，也可以是不完整的陈述。

@#@它们构成选择题的题干。

@#@备选答案可以是文字、符号，也可以是数字。

@#@备选答案中，有一个（单选题）或几个（多选题）是正确的，或者说是最好的，被称为答案。

@#@其余的备选答案，被称为“干扰项”，或者“迷惑项”。

@#@情景材料可以是文字的，也可以是图、表、符号等。

@#@@#@在我国教育考试的选择题中，直接提问式的题干和不完整陈述式的题干都比较常见。

@#@直接提问式的题干，问题呈现得会比较清楚，也不容易产生歧义。

@#@不完整陈述式的题干，会更加简明，如果题干撰写得好，也能够比较清楚地呈现问题，但是如果题干撰写得有缺陷，就会产生歧义。

@#@@#@例1：

@#@多项选择题（政治学科）。

@#@@#@全国人民代表大会是我国（）@#@①高国家权力机关　②最高国家行政机关　　@#@③司法机关　　④立法机关@#@A.①②@#@B.①③@#@C.①④@#@D.②④@#@很显然，从ABCD四个选项来看，这是一个多选题，在这里，很显然选的是C。

@#@@#@例2：

@#@多项选择题（07地理学科）。

@#@@#@下列因素中，能使海水盐度升高的是：

@#@（）@#@A.河流注入　　@#@B.暖流流经@#@C.海水结冰　　@#@D.冰雪融化@#@在这里，BC是正确答案，AD是一个干扰项。

@#@其中干扰项怎么设置，我们后面还会进一步谈到。

@#@从上题的题面来看，这道地理学科的题可以说属于不完整的陈述型，它需要后边的选项对这个整个题来加以补充完整，也就是说这道题完整读出来应该是：

@#@下列因素中，能使海水盐度升高的是暖流经流，海水结冰。

@#@@#@例3：

@#@单项选择题（历史学科）。

@#@@#@“地道战”、“地雷战”、“鸡毛信”、“小兵张嘎”是哪个时期的象征？

@#@（）@#@A.北伐战争　　@#@B.解放战争@#@C.抗日战争　　@#@D.十年内战@#@从题面上看，非常明确，也不容易产生歧义，学生很容易理解这个题相对应的问题，作出正确的解答。

@#@@#@

（2）选择题的测量功能。

@#@选择题是最常见的客观题型。

@#@如果我们从测量功能的角度来看，它可以测量最简单的行为目标，也可以测量比较复杂的行为目标。

@#@如果要从涉及的内容来看，它几乎适合所有的科目，目前为止，几乎所有的科目，在考察过程中、试卷命制过程中，都会涉及选择题的命制。

@#@无论是在常模参照考试，还是标准参照考试，以选择题为代表的客观题都得到了比较广泛的应用。

@#@正因为如此，要想非常完整地列出选择题的测量功能是一个很困难的事情。

@#@但是我们还可以通过对于知识的理解，技能的应用，对过程和方法的理解等角度，来大致列出选择题的主要测量功能。

@#@@#@（3）编写选项的基本要求。

@#@@#@一是选择项之间是相互独立，避免运用“以上答案都正确、以上答案都不正确、我不知道”这样的选项。

@#@我们一般认为，选择题可以测量认知领域中的所有教的目标，但是更擅长于测量知识、理解、运用等相对水平较低的目标。

@#@要想完成比较好的测量，我们编写选项的时候，要满足一些基本的要求。

@#@比如说选项间我们通常要求相互独立，避免运用“以上答案正确”，“以上答案都不正确”，或者“我不知道”等这样的选项。

@#@@#@例4：

@#@下列有关物质用途的说法中，正确的是：

@#@（）@#@①臭氧可用于漂白和消毒@#@②碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多@#@③二氧化硅可用于制作光导纤维@#@④苯酚的水溶液具有杀菌防腐性能@#@A.①②@#@B.②③@#@C.①②③@#@D.以上答案都正确@#@答案是D，这样设置选项有一个不好的地方。

@#@在这里，ABC三个选项都有部分的合理性，所以学生选A、选B、选C，从不同角度来说都应该算是正确的。

@#@因此，我们在设计题目的时候，通常尽量避免用“以上答案都正确”，“以上答案都不正确”，“我不知道”等这些语句作为选项。

@#@@#@二是要使同一题目内所有的选项都在内容上同质。

@#@@#@例5：

@#@下列各对性状中，属于相对性状的是（）@#@A.狗的短毛和狗的卷毛@#@B.人的右利手和人的左利手@#@C.豌豆的红花和豌豆的高茎@#@D.羊的黑毛和兔的白毛@#@这是一个单选题，答案是选项B。

@#@我们在命题的过程中，几个干扰选项都要在内容上有一个同质性，同样在正确答案上，更要保证这个同质性。

@#@@#@三是将选择项之间按照逻辑顺序、或数字顺序来呈现。

@#@@#@例6：

@#@汽车发动机的额定功率为80kW，它在平直公路上行驶的最大速度可达20m/s。

@#@那么汽车在以最大速度匀速行驶时所受的阻力是@#@A.1600N@#@B.2500N@#@C.4000N@#@D.8000N@#@这道物理题问的是所受阻力是什么，很显然选项是按照由小到大这么一个顺序来排列的。

@#@其实在数学命题目里也是这样，比如说由负数到正数，或者由最小到最大，等等。

@#@一般来说，如果这些选项不是数字的，通常也要保证它有对称性。

@#@比如，三角函数里，有sin和cos，我们一般会把正弦、余弦分别排列。

@#@比如说它的选项一共有四个，有正弦、负的正弦、余弦、负的余弦。

@#@通常情况下是根据种类来说，先是-sin，然后sin，cos，-cos。

@#@通常情况下是按照它的这种逻辑顺序来加以呈现。

@#@这样看起来，一般来说，选项相对来说比较整齐，学生在判断的时候，也能避免出现一些不必要的混淆和歧义。

@#@@#@四是选择正确选项的位置，使它在一组试题中各个位置上出现的次数大致相同。

@#@例如某个学科，试题客观题答案一共有50道题，选A的有8道题，选B的有21道题，选C的有13道题，选D的有8道题，那很显然这个学科在客观题答案的设置上就不满足次数大致相同这一要求，这样的话，学生可能会通过猜、或者通过其他的途径，来对这个题的答案得出一个判断，所以一般来说，ABCD四个选项中，正确答案出现的次数，通常情况下是均衡的，相差一般不会超过一个。

@#@如果题目数能被4整除，通常情况下，ABCD四个选项所出现的正确答案的次数应该是完全相同的，这就避免了学生猜选项或一些其他问题。

@#@@#@五是合理运用干扰项，避免具有逻辑错误的干扰项。

@#@所有的干扰项，我们认为都应该设置得似是而非。

@#@因为设置干扰项的目的，其实就是为了迷惑那些没有真正掌握测试内容的学生，对于这些学生来说，干扰项与正确选项的迷惑力几乎可以说是相同的，所有的干扰项与正确选项，看起来都很相似。

@#@也就是说，所有的选项都是同质的，那么干扰项就会显得似是而非，测量效果就会更好。

@#@但是干扰项不应该迷惑真正掌握测试内容的考生，否则这样的干扰项就有问题了。

@#@以下面这道地理题为例。

@#@@#@例7：

@#@2005年10月15日，在素有“生命禁区”之称的雪域高原上，建设者们攻克了“多年冻土、高寒缺氧、生命脆弱”的三大世界难题后， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@全线铺通，谱写了我国铁路建设史上的新篇章。

@#@@#@A.兰新铁路　　　　@#@B.青藏铁路@#@C．京九铁路　　　　@#@D.成昆铁路@#@我们看题中所设的这四个选项，分别是比较有名的四条铁路，并没有说任意杜撰一个，或者取国外的某条铁路、这样相对来说，迷惑性和干扰性做得就比较好，又不会让真正会这道题的学生产生歧义，这样就会起到比较好的迷惑作用。

@#@@#@六是将学生常见的错误作为一个干扰项。

@#@@#@在这里有学生常见的几个错误项。

@#@学生看到@#@，能会想到，这个周期就是一个2，而忽略了前面这个符号；@#@或者有的学生看到一个2x，就想到周期是1。

@#@通过学生日常作业中常出现的这几种情况，把它设为一个干扰项，放到这个选择题中，对学生来说是一个很好的考察。

@#@像这种题，考完试之后，除了统计学生是否正确，要进一步再统计出学生到底是选了哪个，如果这道题得零分，那他是选了C，还是选了D。

@#@通过这个统计，也可以比较好地理解、得出，学生到底是在周期哪一方面的知识存在比较薄弱的环节。

@#@@#@七是尽可能地提高干扰项的诊断性功能。

@#@例如拼写错误，概念混淆错误，语法错误，运算错误等，这些都可以尽可能地提高干扰性的诊断性功能。

@#@@#@4.客观题与主观题的测量功能等方面的比较@#@前面主要介绍的是选择题，也就是客观题，如果客观题和主观题它们两个相比较的话，分别都有哪些优势和不足呢？

@#@我们从以下几个方面来一起看一下。

@#@@#@比较类别@#@客观题@#@主观题@#@测量功能@#@优势：

@#@知识、领会、应用、分析@#@不足：

@#@综合、评价@#@优势：

@#@综合、评价领会、应用、分析@#@不足：

@#@知识@#@内容取样@#@题量大，取样广泛，内容领域的代表性强@#@题量小，取样范围有限，代表性有限@#@题目编写@#@指定高质量试题非常困难、耗时长@#@相对较容易@#@评分@#@客观、简单、高信度@#@主观、复杂、低信度@#@影响学生分数的因素@#@阅读能力、猜测能力@#@阅读能力、写作能力@#@教学导向@#@记忆、解释、分析能力@#@有条理地组织、统整、表达自己的观点@#@从测量功能来看，客观题的优势是知识领会、应用分析，不足是综合和评价。

@#@很显然，通过选择题，可以扩大知识考题中对知识面的覆盖率，可以考察学生应用和分析的能力，但是对于学生综合能力的评价就不容易做到了。

@#@就主观题来说，它的优势是综合评价、领会、应用分析，通过它的解题思路的展示，可以很清楚地看到，这个学生对于这些相关知识到底掌握的怎么样，脑子是不是很清楚。

@#@但是不足之处是它的知识的覆盖面相对来说会比较小。

@#@例如，这道题主要考察的是立体几何，或者这道题主要考察的是解析几何，最多一些大题可能会对函数、数列、不等式进行一个综合的考察，但是如果想考察更为全面的知识，就需要有比较大的题量，这在目前的考试中通常是不允许的。

@#@@#@从内容取样来说，通常情况下，客观题题量比较大，它的取样比较广泛，内容领域的代表性也比较强。

@#@而相对来说，主观题取样范围就比较有限了，代表性也比较有限。

@#@例如，高中的会考考试，一般来说，大题一般都是限制在三道题，题量是比较小的，那么取样范围自然就比较有限。

@#@今后的考试中可能会扩展到四道解答题，但是相比较前边的选择题、填空题，客观题的题量还是偏小，取样范围也很有限。

@#@@#@从题目的编写来说，客观题要想指定高质量试题是非常困难的，耗时很长，而主观题相对来说就会比较容易。

@#@举个例子来说，每年在命制会考试题的时候，如果我们设想命制选择题中的一道是以实际背景、实际生活为背景的应用题，那么从查资料找背景，一直到整个的最后命题，到逐字的推敲，通常需要经过多次的讨论，需要相当长一段时间进行磨合，可以说很困难，耗时很长。

@#@而从评分来说，一般来说客观题比较客观简单，是一个高信度的，那么主观题相对来说它就比较主观，复杂低信度，那么在这里，为什么会有这么一个差别呢？

@#@比如说选择题和填空题，即使是填空题，一般来说，也可以给一个很准确的一个评分标准，即使是多个空的这么一个填空题，答出什么，给分还是不给分，答对了一个空给几分，都有一个很明确的界定。

@#@但是在主观题命制的时候、主观题评分的时候，相对来说这种情况就不太好把握。

@#@以一道8分的解答题为例，一般来说，很少有命题老师是按照一分一分这么来考虑的，也就是说，它有一个从0分到9分的跨度。

@#@但是，在实际评分的过程中，很难做到这样。

@#@通常评分阅卷人和命题人，他们之间在这方面也会有一个认知和操作上的差异。

@#@通常情况下，他会定几个分数档，比如说0分是一档，3分一档，5分一档，8分一档，达到某个程度给相应的档分，这样的话，由于阅卷老师的主观性，就会造成一些评分的误差，那么它的复杂性、低信度性，自然就有了相应的体现。

@#@很难说阅卷人和命题者在评分上都能达到完全的一致，这在通常情况下是很难做到的。

@#@@#@从影响学生分数的因素来看，客观题通常情况下在阅读能力、猜测能力上，都有一定的考察，而主观题是考察阅读能力和写作能力。

@#@为什么说客观题会考察猜测能力呢？

@#@有的时候，学生通过题面、题干的叙述，可能很难从正面得到这个选项。

@#@但是他可以用排除法、试数法。

@#@试数法就是带一个数进去进行实验，带一个实例进行测验，检验出正确选项。

@#@排除法也是这样，学生可以从四个选项中，先排除可能性最小的选项，然后进一步再看。

@#@而主观题更多的是考察写作的能力，其实也是考察学生逻辑思维的能力。

@#@以一道解答题为例，两个学生都做对了，但是一个学生没准得满分，另外一个学生或多或少就会有一些失分，为什么呢？

@#@他可能在写作能力，逻辑表达能力上面是有一定的问题，他在某些环节上，某些步骤上，表述得不是很清楚。

@#@例如，规定有四个采分点，这个学生虽然最后的结果对了，但是在其中某个采分点叙述得不够清晰，或者结论不够明显，阐述得不够透彻，就可能在过程中会有所丢分。

@#@@#@最后一方面，从教学的导向来看，客观题主要是考察记忆、解释、分析能力，而主观题是考察有条理地组织、统整、表达自己的观点。

@#@在日常教学中，我们经常跟老师说，也跟老师们建议，课上如果讲解答题，并不见得这一节课从头到尾都是老师带着他，一步一步地完成解答题，做完一个，再做一个，再做一个。

@#@这样的话，不见得有利于学生有条理地组织、统整和表达自己观点能力的提高。

@#@每一节课的设置中你都要有一个环节是让学生去自主地完成某一个题，或某一个环节的详细证明，或者详细解答，他只有通过自己的操作，自己的做答，才能慢慢地锻炼出有条理地组织、统整和表达自己的观念的能力。

@#@@#@三、作业的设计原则@#@1.具有人文关怀@#@新课程改革要求充分发挥学生的主动性和创造性，新课程的目标也要求培养学生的独立学习能力和合作精神，激发学生创新的潜能。

@#@这样，作业就需要具有人文关怀性，作业应该遵循以人为本的原则，它应该成为学生学习生活的一个需要，而不是成为应付家长或者老师的一个任务。

@#@这点当然是很难做到的。

@#@但是随着我们逐步地关注，逐步有步骤地实施，还是可以慢慢地体现出作业的新特点的。

@#@例如，作业的内容设计应该着眼于学生的未来发展，具有可持续性，充满着人文关怀，让作业的设计关注学生主体的需要和发展，改变学生比较被动的局面，激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性，从而让作业成为促进学生发展的生长点。

@#@@#@2.联系生活实际@#@作业还应该遵循联系实际这一原则。

@#@它主要是有利于学生的实践创新、实践能力和创新能力的培养。

@#@泰戈尔说过，不能把河水限制在一些规定好的河道里，当然学生也不能一直被禁锢在课桌上。

@#@教师可以创造性地设计一些开放性、实践性的作业，使学生在作业过程中，自己走进生活，走向社会";i:

2;s:

27577:

"车身碰撞损伤的诊断@#@车身碰撞损伤的诊断@#@碰撞对车身的影响@#@汽车车身抗碰撞的设计要求@#@汽车碰撞损失情况的诊断流程@#@判断题@#@汽车碰撞损失情况的诊断是实施修理的前提和依据（√）@#@单选题@#@多选题@#@损失修理项目主要包括对（AE）和对损失严重的钣金件等的更换。

@#@@#@（A）扭转（B）断裂（C）烧损（D）变形（E）车身弯曲@#@汽车碰撞损失情况的诊断流程中目测确定碰撞（AEF）。

@#@@#@（A）大小（B）作用力（C）力（D）面积（E）部位（F）方向@#@汽车碰撞损失情况的诊断流程包括（ABCDE）。

@#@@#@（A）了解并掌握汽车车身结构类型（B）检查、分析可能存在的损失（C）目测确定碰撞部位（D）目测确定碰撞方向（E）测量汽车主要技术尺寸参数@#@车身抗碰撞的设计要求@#@判断题@#@在碰撞事故中，车身的前、后部往往容易损坏，说明车身前、后部位的结构不够牢固。

@#@（×@#@）@#@单选题@#@汽车车身抗碰撞的设计要求：

@#@车身的前、后部在一定程度上的要容易损坏，是为了（C）。

@#@@#@（A）碰撞损坏后便于修复（B）缩短汽车的更新周期（C）吸收碰撞时产生的能量（D）碰撞后有一定的缓冲效果@#@汽车车身抗碰撞的设计要求：

@#@车身的（D）部在一定程度上的要容易损坏，是为了吸收碰撞时产生的能量。

@#@@#@（A）前部（B）后部（C）中部（D）前后部@#@汽车车身抗碰撞的设计要求：

@#@车身的前后部部在一定程度上的要容易损坏，是为了吸收碰撞时产生的（D）。

@#@@#@（A）压力（B）能源（C）能力（D）能量@#@汽车碰撞情况的确定@#@撞击位置@#@判断题@#@碰撞点在汽车前端较高部位,就会促使汽车车身后部向上翘曲,在车门的前上方与车蓬之间形成一个裂口。

@#@（×@#@）@#@单选题@#@碰撞点在汽车前端较高部位，就会引起汽车顶和车壳（C）。

@#@@#@（A）前移（B）前部下沉（C）后移（D）后部下沉@#@车身前部碰伤是由于司机第一反应是急刹车，就会导致汽车（A）碰伤。

@#@@#@（A）前部（B）后部（C）中间（D）中后部@#@多选题@#@碰撞点在汽车前端较高部位，就会引起（BD）后移。

@#@@#@（A）车身（B）车顶（C）车桥（D）车壳（E）以上均是@#@撞击面积@#@判断题@#@撞击损失的状况与撞击面积无关。

@#@（×@#@）@#@单选题@#@以相同速度行驶而质量相近的汽车，碰撞损伤的情况与（C）有关。

@#@@#@（A）碰撞部位（B）碰撞方向（C）碰撞面积（D）碰撞角度@#@以相同速度行驶而质量相近的汽车，碰撞面积大时损伤（C）。

@#@@#@（A）大（B）较严重（C）小（D）适中@#@多选题@#@碰撞面积小时，则损伤较严重的是（ABC）。

@#@@#@（A）保险杠（B）发动机盖（C）水箱（D）后备箱@#@碰撞对车架式车身的影响@#@车架式车身上柔和部位的认定@#@判断题@#@车架式车身上柔和部位通过橡胶件把车身壳体与车架连接起来。

@#@（√）@#@单选题@#@为了缓冲和吸收来自前端或后端的碰撞冲击，车架式车身的一些部位作了较（B）式的设计。

@#@@#@（A）韧性（B）柔和（C）刚性（D）弹性@#@车架式车身上柔和部位通过（B）把车身壳体与车架连接起来。

@#@@#@（A）螺栓（B）橡胶件（C）弹性件（D）塑料件@#@多选题@#@碰撞引起车架变形一般有以下几种状况：

@#@（ABCDE）。

@#@@#@（A）左右弯曲（B）上下弯曲（C）断裂损伤（D）菱形变形（E）扭转变形@#@左右弯曲成因、部位@#@判断题@#@左右弯曲一般都发生在汽车的侧面。

@#@（×@#@）@#@单选题@#@（A）通常是由侧面来的碰撞所引起的。

@#@@#@（A）左右弯曲（B）上下弯曲（C）扭曲弯曲（D）菱形弯曲@#@左右弯曲通常是由（C）来的碰撞所引起的。

@#@@#@（A）前方（B）后方（C）侧面（D）端面@#@车架的（A）变形还可以通过下列现车顶盖与车身的错位情况来判别。

@#@@#@（A）左右弯曲（B）上下弯曲（C）扭曲弯曲（D）菱形弯曲@#@左右弯曲的现象及判别@#@判断题@#@车架的左右弯曲变形亦可通过车顶盖与车身的错位情况来判别。

@#@（√）@#@单选题@#@通过查看某侧钢梁的内侧和对面那根钢梁的外侧有无皱褶现象来判断车架的（A）变形。

@#@@#@（A）左右弯曲（B）上下弯曲（C）扭曲弯曲（D）菱形弯曲@#@拉长一侧的车门上出现裂纹，缩短一侧的车门上出现裂缝，该现象说明（A）变形@#@（A）左右弯曲（B）上下弯曲（C）扭曲弯曲（D）菱形弯曲@#@多选题@#@车架左右弯曲变形可通过（AC）来判别。

@#@@#@（A）查看钢梁的内侧或外侧有无皱褶现象（B）车架与车身间出现裂缝（C）车顶盖与车身的错位情况（D）发动机盖、水箱等部位严重变形（E）发动机后移、悬架变形@#@上下弯曲成因、部位@#@判断题@#@车架上下弯曲通常是汽车前方或后方被直接碰撞所引起的。

@#@（√）@#@单选题@#@（B）通常是汽车前方或后方被直接正面碰撞所引起的。

@#@@#@（A）左右弯曲（B）上下弯曲（C）扭曲弯曲（D）菱形弯曲@#@上下弯曲通常是汽车（A）被直接正面碰撞所引起的。

@#@@#@（A）前方（B）侧面（C）端面（D）后方@#@车架（B）变形后，车身外壳表面会比正常位置低，结构上有后倾现象。

@#@@#@A、左右弯曲B、上下弯曲C、扭曲弯曲（D）菱形弯曲@#@上下弯曲的现象及判别@#@判断题@#@车架上下弯曲变形后，车身外壳表面会比正常位置高。

@#@（×@#@）@#@单选题@#@查看挡板与门之间的缝隙若存在顶部变窄、下部变宽的情况，则可判定车架已（B）@#@（A）左右弯曲（B）上下弯曲（C）扭曲弯曲（D）菱形弯曲@#@查看挡板与门之间的缝隙若存在顶部变（C）、下部变（C）的情况，则可判定车架已上下弯曲。

@#@@#@（A）宽宽（B）宽窄（C）窄宽（D）窄窄@#@碰撞后车门下垂也是车架（B）变形的现象之一。

@#@@#@（A）左右弯曲（B）上下弯曲（C）扭曲弯曲（D）菱形弯曲@#@断裂损失成因、部位@#@判断题@#@断裂损失通常发生在车架前部或后部的设计断裂处。

@#@（×@#@）@#@单选题@#@（C）汽车的前部或后部遭受猛烈的正面碰撞，致使车架断裂损失。

@#@@#@（A）左右弯曲（B）上下弯曲（C）断裂损失（D）凹陷@#@汽车的（A）遭受猛烈的正面碰撞，致使车架断裂损失。

@#@@#@（A）前部（B）侧面（C）端面（D）顶部@#@断裂损失通常发生在车架前部或后部的设计（B）处。

@#@@#@（A）断裂（B）弯曲（C）扭曲（D）脱落@#@断裂损失的现象及判别@#@判断题@#@车窗后移或发动机罩前移，表面车架扭曲已经发生。

@#@（×@#@）@#@单选题@#@车窗后移或发动机罩前移，表面车架（C）已经发生。

@#@@#@（A）左右弯曲（B）上下弯曲（C）断裂损失（D）弯曲变形@#@在车轮挡板圆顶处车架会向上提升，则表示（C）。

@#@@#@（A）左右弯曲（B）上下弯曲（C）断裂损失（D）弯曲变形@#@多选题@#@在（ABC）存在皱褶，表示车架断裂损失。

@#@@#@（A）挡板（B）车壳（C）车架（D）车顶（E）车身@#@菱形变形成因、部位@#@判断题@#@车的某一角受到来自前方或后方的碰撞，表面菱形弯曲。

@#@（√）@#@单选题@#@（A）汽车的前部某一角受到来自前方的碰撞或后部某一角受到来自后方的碰撞，导致车身及车架歪斜而形成一个接近于平行四边形的形状。

@#@@#@（A）菱形弯曲（B）扭转弯曲（C）断裂损失（D）弯曲变形@#@汽车的某一角受到来自前方或后方的碰撞，表面（A）。

@#@@#@（A）菱形弯曲（B）扭转弯曲（C）断裂损失（D）弯曲变形@#@（A）发动机罩盖及后备箱盖发生错位，车顶部有可能出现皱褶，别处还会发生许多断裂及弯曲组合的损伤。

@#@@#@（A）菱形弯曲（B）扭转弯曲（C）断裂损失（D）弯曲变形@#@菱形变形的现象及判别@#@判断题@#@车顶部有可能出现皱褶，这就是汽车发生菱形弯曲的实际结果。

@#@（×@#@）@#@单选题@#@发动机罩盖及后备箱盖发生错位，这就是汽车发生（A）的实际结果。

@#@@#@（A）菱形弯曲（B）扭转弯曲（C）断裂损失（D）弯曲变形@#@发动机罩盖及后备箱盖发生错位，车顶部有可能出现皱褶，这就是汽车发生（A）的实际结果。

@#@@#@（A）菱形弯曲（B）扭转弯曲（C）断裂损失（D）弯曲变形@#@多选题@#@车架产生菱形变形后就会引起（BDF）。

@#@@#@（A）汽车的一角比正常时高，与之相对的另一角则比正常时低（B）发动机罩盖及后备箱盖发生错位（C）车架与车身间出现裂缝（D）车顶部可能出现皱褶（E）被碰撞的一角凹进去（F）一些部位产生许多断裂及弯曲组合的损伤@#@扭转变形成因、部位@#@判断题@#@汽车的某一角受到来自前方或后方的碰撞就会产生扭曲变形。

@#@（×@#@）@#@单选题@#@汽车在高速行驶下撞击到路缘时即发生车架（B）。

@#@@#@（A）菱形弯曲（B）扭转弯曲（C）断裂损失（D）严重擦伤@#@汽车后侧角遭受碰撞时，车架也会发生（B）。

@#@@#@（A）菱形弯曲（B）扭转弯曲（C）断裂损失（D）严重擦伤@#@汽车的前后部某一角被碰撞表面（B）。

@#@@#@（A）菱形弯曲（B）扭转弯曲（C）断裂损失（D）严重擦伤@#@扭转变形的现象及判别@#@判断题@#@很多碰撞事故能引起车架几种损失变形同时发生。

@#@（√）@#@单选题@#@汽车发生扭转变形时，其表现为（B）。

@#@@#@（A）车顶部可能出现皱褶（B）汽车一角比正常时高，与之对应的另一角则比正常时低（C）车轮挡板圆顶处车架向上提升（D）车体本身发生弯曲@#@车架的（B）通常发生在车架前部或后部设计的弯曲处。

@#@@#@（A）左右弯曲（B）上下弯曲（C）菱形变形（D）扭转变形@#@多选题@#@车架的（BD）通常发生在车架前部或后部设计的弯曲处。

@#@@#@（A）左右弯曲（B）上下弯曲（C）菱形变形（D）断裂损伤（E）扭转变形（F）前后悬架变形@#@碰撞对整体式车身的影响@#@车身前端碰撞损伤的分析@#@判断题@#@整体式车身结构好，不易变形。

@#@（×@#@）@#@单选题@#@整体式车身没有装配钣金零件的空白部分，在（C）时易变形。

@#@@#@（A）修理整形（B）长期受承载力（C）碰撞受外力（D）使用不当@#@（C）的车身前端碰撞使前翼子板围裙和前车身支柱将发生弯曲变形，前门可能被碰撞掉。

@#@@#@（A）较轻（B）较重（C）严重（D）较轻或较重@#@多选题@#@来自侧向的碰撞能量被（ABCDE）吸收。

@#@@#@（A）减振钢板（B）顶盖侧梁（C）顶盖册梁（D）中心支柱（E）车门@#@整体式车身的前部抗挤压部位的分析@#@判断题@#@钢结构件变形的原因一般有两种情况：

@#@一是受压力作用引起的变形；@#@二是由于内应力作用引起的变形。

@#@（×@#@）@#@单选题@#@在物体受到外力作用发生变形的同时，在其内部会出现一种抵抗变形的力，叫做（B）。

@#@@#@（A）抵抗力（B）内力（C）变形力（D）应力@#@当没有外力作用时，物体内部存在的应力叫做（B）。

@#@@#@（A）抵抗力（B）内应力（C）变形力（D）外应力@#@钢结构件变形的原因一般有两种情况：

@#@一是受（C）作用引起的变形；@#@二是由于内应力作用引起的变形。

@#@@#@（A）压力（B）内力（C）外力（D）应力@#@车身后端碰撞损伤的分析@#@判断题@#@后保险杠、后车身板、后备箱盖和地板等可能发生变形，相互垂直的钢板发生翘曲属于较轻碰撞。

@#@（√）@#@单选题@#@后保险杠、后车身板、后备箱盖和地板等可能发生变形，相互垂直的钢板发生翘曲属于（A）碰撞。

@#@@#@（A）较轻（B）较重（C）严重（D）较轻或较重@#@后顶盖侧板会坍陷至顶板底面，四门汽车中心车身支柱会弯曲，后侧梁上弯属于（C）碰撞。

@#@@#@（A）较轻（B）较重（C）严重（D）较轻或较重@#@多选题@#@下列属于车身后端较轻碰撞的损伤（ABCD）。

@#@@#@（A）后保险杠变形（B）后车身板变形（C）后备箱盖变形（D）地板变形（E）四门支柱弯曲@#@整体式车身的后部抗挤压部位的分析@#@判断题@#@以客车车身骨架为例，骨架检验有：

@#@目测、样板检验、量具测量。

@#@（√）@#@单选题@#@车身骨架是车身受（A）时的高应力点，易产生裂纹。

@#@@#@（A）扭（B）转（C）弯（D）拉@#@钢结构件变形的原因一般有两种情况：

@#@一是受外力作用引起的变形；@#@二是由于（C）作用引起的变形。

@#@@#@（A）压力（B）拉力（C）内应力（D）外应力@#@多选题@#@以客车车身骨架为例，骨架检验有：

@#@（ABC）@#@（A）目测（B）样板检验（C）量具测量（D）经验法（E）常规检查@#@汽车侧面、顶部、倾翻损伤的分析@#@判断题@#@汽车侧面碰撞常会造成车门、前部侧板和构件、中心车身支柱及地板变形。

@#@（√）@#@单选题@#@汽车（A）常会造成车门、前部侧板和构件、中心车身支柱及地板变形。

@#@@#@（A）侧面碰撞（B）顶面碰撞（C）前端碰撞（D）后端碰撞@#@车身支柱和车顶钢板会弯曲，车身前后部零件亦可能被损伤属于（C）。

@#@@#@（A）侧面碰撞（B）顶面碰撞（C）倾翻损伤（D）后端碰撞@#@多选题@#@汽车侧面碰撞常会造成（ABCDE）变形。

@#@@#@（A）车门（B）前部侧板（C）前部构件（D）中心车身支柱（E）地板@#@损伤检视@#@碰撞损伤、运行累积损伤@#@碰撞损伤部位的分析@#@判断题@#@损伤检视是修理的重要依据。

@#@（√）@#@单选题@#@通过汽车碰撞后的变形损坏情况来确定汽车被碰撞的方向和（C）。

@#@@#@（A）碰撞力的高低（B）修理的经济价值（C）碰撞力的大小（D）碰撞受损程度@#@损伤（A）是修理的重要依据。

@#@@#@（A）检视（B）检查（C）视察（D）观察@#@多选题@#@通过汽车碰撞后的变形损坏情况来确定汽车被碰撞的（CE）。

@#@@#@（A）碰撞力的高低（B）修理的经济价值（C）碰撞力的大小（D）碰撞受损程度（E）撞击方向@#@碰撞损伤的检视@#@判断题@#@汽车车身损伤部位分布是有规律性的，可以用目测法检测出来。

@#@（√）@#@单选题@#@汽车车身损伤一般是车身的（C）都有变形。

@#@@#@（A）各部位（B）碰撞部位（C）整体（D）凸出部位@#@整体式车身当车身损伤时，车架的各部分都会（A）。

@#@@#@（A）变形（B）断裂（C）弯曲（D）脱落@#@多选题@#@在修复校正碰撞汽车时，须对汽车碰撞后的变形损坏情况分析来确定汽车（AC）。

@#@@#@（A）被碰撞的方向（B）设计的合理性（C）碰撞力的大小（D）修复的经济价值@#@运行累积损伤的分析@#@判断题@#@由于大客车长期运行的累积效应，常在车身骨架横断面内的顶横梁、立柱、底横梁等部位出现损伤。

@#@（√）@#@单选题@#@运行累积损伤是因为汽车（B）造成的。

@#@@#@（A）使用不当（B）长期运行（C）遭遇碰撞（D）缺少保护@#@多选题@#@由于大客车长期运行的累积效应，常在车身骨架横断面内的（ACD）等部位出现损伤。

@#@@#@（A）顶横梁（B）侧梁（C）立柱（D）底横梁（E）底侧梁@#@车架断裂就会引起（BD）。

@#@@#@（A）车门下垂（B）车窗后移或发动机罩前移（C）车身外壳表面会比正常位置低，结构上有后倾现象（D）挡板、车壳或车架的拐角处产生皱褶，在车轮挡板圆顶处车架向上提升（E）车顶盖与车身错位@#@车身尺寸测量和量规测定@#@车身尺寸测量@#@轨道式量规特点@#@判断题@#@车身尺寸图中的数值是以对角线测量法为基础得出的。

@#@（√）@#@单选题@#@对于关键尺寸控制点，在汽车修理过程中必须（C）。

@#@@#@（A）一次确定，避免返工（B）准确测量，不容反复（C）反复测量，监视维修过程（D）定位测量，避免重复@#@车身尺寸图中的数值是以（A）法为基础得出的。

@#@@#@（A）对角线测量（B）三角形测量（C）两点测量（D）直线测量@#@车身尺寸图中的（D）是以对角线测量法为基础得出的。

@#@@#@（A）形态（B）特点（C）质量（D）数值@#@轨道式量规测量特性@#@判断题@#@利用轨道式量规测量可以检测出车身的翘曲情况。

@#@（×@#@）@#@单选题@#@检测车身的翘曲情况可以利用（C）测量法。

@#@@#@（A）长度（B）平行线（C）对角线（D）角度@#@同一尺寸要从不同方向上至少测（B），对角线测量是最好的方法。

@#@@#@（A）一次（B）两次（C）三次（D）四次@#@多选题@#@利用轨道式量规可以作以下的测量（ABCD）。

@#@@#@（A）车身上部尺寸的测量（B）车身前部尺寸的测量（C）车身侧板的测量（D）车身后部尺寸的测量（E）车身顶部的测量@#@中心量规测量特性@#@判断题@#@利用中心量规可以检测车身支柱的损伤情况。

@#@（√）@#@单选题@#@利用中心量规可以检测（A）的损伤情况。

@#@@#@（A）车身支柱（B）车身侧部（C）车身上部（D）车身内部@#@利用（A）可以检测车身支柱的损伤情况。

@#@@#@（A）中心量规（B）轨道式量规（C）机械量规（D）端面量规@#@利用中心量规可以检测（A）支柱的损伤情况。

@#@@#@（A）车身（B）底盘（C）发动机（D）驾驶室@#@运用对角线测量法判定汽车的翘曲情况@#@判断题@#@利用对角线测量法可以检测出车身的翘曲情况。

@#@（√）@#@单选题@#@利用（A）可以检测出车身的翘曲情况。

@#@@#@（A）对角线测量法（B）中心线法（C）轨道式法（D）端面法@#@利用对角线测量法可以检测出车身的（A）情况。

@#@@#@（A）翘曲（B）弯曲（C）扭曲（D）转曲@#@车身后部梁杆的变形常常导致地板后部（A）。

@#@@#@（A）翘曲（B）弯曲（C）扭曲（D）转曲@#@车身损伤的量规诊断@#@扭转变形分析@#@判断题@#@汽车在高速行驶下撞击到路缘离墩遭到的碰撞时，则车架会产生菱形变形。

@#@（×@#@）@#@单选题@#@汽车在高速行驶下撞击到路缘离墩遭到的碰撞时，则（C）。

@#@@#@（A）车架会产生菱形变形（B）车架会产生上下弯曲变形（C）车架会产生扭曲变形（D）车架会产生断裂@#@汽车在高速行驶下撞击到汽车的后侧角遭受到碰撞时，则（C）。

@#@@#@（A）车架会产生菱形变形（B）车架会产生上下弯曲变形（C）车架会产生扭曲变形（D）车架会产生断裂@#@多选题@#@汽车发生扭转变形时，其表现不会是（ABCE）。

@#@@#@（A）车顶部可能出现皱褶（B）车窗后移或发动机罩前移（C）车轮挡板圆顶处车架向上提升（D）汽车的一角比正常高，与之对应的另一角则比正常时低。

@#@（E）汽车的一角比正常低@#@菱形变形分析@#@判断题@#@车架产生菱形变形后会引起一些部位产生许多断裂及弯曲组合的损伤。

@#@（√）@#@单选题@#@车架产生菱形变形后会引起（D）。

@#@@#@（A）汽车的一角正比正常时高，与之相对的另一角则比正常时低（B）被碰撞的一角凹进去（C）车架与车身间出现裂缝（D）车顶部可能出现皱褶@#@车架产生菱形变形后会引起（B）。

@#@@#@（A）汽车的一角正比正常时高，与之相对的另一角则比正常时低（B）发动机罩盖及后备箱盖发生错位（C）车架与车身间出现裂缝（D）被碰撞的一角凹进去@#@多选题@#@车架产生菱形变形后会引起（BDF）。

@#@@#@（A）汽车的一角正比正常时高，与之相对的另一角则比正常时低（B）发动机罩盖及后备箱盖发生错位（C）车架与车身间出现裂缝（D）车顶部可能出现皱褶（E）被碰撞的一角凹进去（F）一些部位产生许多断裂及弯曲组合的损伤@#@断裂变形分析@#@判断题@#@车架断裂就会引起车窗后移或发动机罩前移。

@#@（√）@#@单选题@#@车架断裂就会引起（B）。

@#@@#@（A）车顶盖与车身错位（B）挡板、车壳或车架的拐角处产生皱褶，在车轮挡板圆顶处车架向上提升（C）车身外壳表面会比正常位置低，结构上有后倾现象（D）挡板与门之间的缝隙顶部变窄，下部变宽@#@车架断裂就会引起（B）。

@#@@#@（A）车门下垂（B）车窗后移或发动机罩前移（C）车身外壳表面会比正常位置低，结构上有后倾现象（D）挡板与门之间的缝隙顶部变窄，下部变宽@#@多选题@#@车架断裂就会引起（BD）。

@#@@#@（A）车门下垂（B）车窗后移或发动机罩前移（C）车身外壳表面会比正常位置低，结构上有后倾现象（D）挡板、车壳或车架的拐角处产生皱褶，在车轮挡板圆顶处车架向上提升（E）挡板与门之间的缝隙顶部变窄，下部变宽（F）车顶盖与车身错位。

@#@@#@上下变形分析@#@判断题@#@上下弯曲是汽车车颈位置较正常变低的情况。

@#@（√）@#@单选题@#@检测上下弯曲变形要用（B）中心量规。

@#@@#@（A）二个（B）三个（C）四个（D）五个@#@若三个量规都居中并且平行，三中间量规低于其他两个量规，则表示车颈上存在（B）变形。

@#@@#@（A）左右弯曲（B）上下弯曲（C）菱形变形（D）扭转变形@#@若三个量规都居中并且平行，三中间量规低于其他两个量规，则表示车颈上存在上下（A）变形。

@#@@#@（A）弯曲（B）扭曲（C）扭转（D）转曲@#@左右变形分析@#@判断题@#@左右弯曲是汽车左右侧面受到横向碰撞后引起车架或车身偏离中心面的变形状态。

@#@（√）@#@单选题@#@（A）是汽车左右侧面受到横向碰撞后引起车架或车身偏离中心面的变形状态。

@#@@#@（A）左右弯曲（B）上下弯曲（C）菱形变形（D）扭转变形@#@左右弯曲可以利用（B）中心量规来检测。

@#@@#@（A）两个（B）三个（C）四个（D）五个@#@用各种量规测量方法测量车身损伤已经使用（A）。

@#@@#@（A）1年（B）2年（C）3年（D）多年@#@汽车车架、车身的校正、修复和更换工艺@#@校正、修复设备@#@车身固定设备原理@#@汽车车架、车身校正、修复的目的@#@判断题@#@消除碰撞造成的车架及车身的应力是汽车车架、车身校正、修复的目的目的之一。

@#@（√）@#@单选题@#@下列不属于汽车车架、车身校正、修复的目的：

@#@（D）。

@#@@#@（A）消除车身表面缺陷（B）使车架、车身准直（C）恢复汽车动力性能（D）驾驶员安全考虑@#@下列不属于汽车车架、车身校正、修复的目的：

@#@（A）。

@#@@#@（A）驾驶员安全考虑（B）使车架、车身准直（C）恢复汽车动力性能（D）消除碰撞造成的车架及车身的应力@#@多选题@#@汽车车架、车身校正、修复的目的：

@#@（BCDE）。

@#@@#@（A）驾驶员安全考虑（B）使车架、车身准直（C）恢复汽车动力性能（D）消除碰撞造成的车架及车身的应力（E）消除车身表面缺陷@#@汽车车架、车身校正、修复的方法@#@判断题@#@校正的准则是沿碰撞力的相反方向对损伤部位施加拉力或推力。

@#@（√）@#@单选题@#@校正的准则是沿碰撞力的相反方向对损伤部位施加（B）或推力。

@#@@#@（A）压力（B）拉力（C）作用力（D）弹力@#@校正的准则是沿碰撞力的相反方向对损伤部位施加拉力或（B）。

@#@@#@（A）压力（B）推力（C）作用力（D）弹力@#@多选题@#@校正的准则是沿碰撞力的相反方向对损伤部位施加拉力或（BE）。

@#@@#@（A）压力（B）推力（C）作用力（D）弹力（E）拉力@#@车身固定原理@#@判断题@#@车身固定设备的作用就是在对汽车施加牵引力时使汽车固定不动，以实现牵引校正的目的。

@#@（√）@#@单选题@#@车身固定设备的作用就是在对汽车施加牵引力时使汽车固定不动，以实现（C）的目的。

@#@@#@（A）机械化拆卸分解（B）整平复原（C）牵引校正（D）延伸拉拔@#@汽车固定器固定后，就可以在（D）°@#@任意角度绕车身进行牵引拉拔。

@#@@#@（A）30（B）60（C）90（D）360@#@汽车固定器其底座用（B）固定在地板导轨上，使整个车身处于固定位置。

@#@@#@（A）焊接（B）螺栓（C）粘结剂（D）气焊@#@移动式校正台和轻便液压杆系统@#@判断题@#@固定式校正台的纵梁下装有轮子，以便于移动到任何位置。

@#@（×@#@）@#@单选题@#@在台式校正台上装上（C），即可从定位器匹配的情况判断牵引校正是否完成。

@#@@#@（A）测量架（B）测量仪（C）定位器（D）校正器@#@在液压杆两端装上不同的端头形式，可用于推压、（A）、延伸等各种不同情形的操作。

@#@@#@（A）拉拔（B）成型（C）整形（D）变形@#@多选题@#@在液压杆两端装上不同的端头形式，可用于（ABCDE）等各种不同情形的操作。

@#@@#@（A）推压（B）展宽（C）夹紧（D）拉拔（E）延伸@#@移动式校正台@#@结构@#@判断题@#@移动式校正台的纵梁装有轮子，以便移动的任何位置。

@#@（√）@#@单选题@#@下列不属于移动式校正台的组成：

@#@（D）。

@#@@#@（A）两根横梁（B）固定器（C）若干自由旋转液压牵引装置（D）定位器@#@下列不属于移动式校正台的组成：

@#@（B）。

@#@@#@（A）两根横梁（B）定位器（C）若干自由旋转液压牵引装置（D）纵梁@#@多选题@#@移动式校正台的组成：

@#@（ABCD）。

@#@@#@（A）两根横梁（B）固定器（C）若干自由旋转液压牵引装置（D）纵梁（E）定位器@#@校正作业@#@判断题@#@将车身固定在校正台上，利用液压牵引即可进行所需的校正。

@#@（√）@#@单选题@#@将车身固定在校正台上，利用（D）即可进行所需的校正。

@#@@#@（A）物理牵引（B）机械牵引（C）水平牵引（D）液压牵引@#@校正车身侧面时，将液压牵引装置移装到（B）上即可。

@#@@#@（A）横梁（B）纵梁（C）支梁（D）定位梁@#@移动式校正台是一种实用性（D）的校正设备。

@#@@#@（A）超小（B）很小（C）中等（D）很强@#@车架的修复工艺@#@传统车架的修复工艺@#@车架结构@#@判断题@#@";i:

3;s:

25909:

"程序文件@#@厦门大同建筑工程有限公司@#@ @#@@#@质量、职业健康安全和环境@#@程序文件@#@GB/T50430-2007@#@GB/T19001-2008（idtISO9001：

@#@2008）@#@GB/T24001-2004（idtISO14001：

@#@2004）@#@GB/T28001-2001@#@ @#@@#@编号：

@#@DT/GL-2012@#@版本：

@#@B@#@受控章@#@分发号:

@#@@#@持有者:

@#@@#@ @#@@#@2012年月日发布2012年月日起实施@#@厦门大同建筑工程有限公司发布@#@程序文件会签栏@#@ @#@@#@综合办：

@#@@#@质安科：

@#@@#@试验室：

@#@@#@技术科：

@#@@#@经营科：

@#@@#@ @#@@#@审核:

@#@@#@批准:

@#@@#@ @#@@#@程序文件一览表@#@编号@#@文件名称@#@涵盖标准条款@#@页码@#@DT/CX01-2012@#@文件控制程序@#@4.2.3@#@1@#@DT/CX02-2012@#@记录控制程序@#@4.2.4@#@5@#@DT/CX03-2012@#@管理评审控制程序@#@5.6@#@8@#@DT/CX04-2012@#@人力资源管理程序@#@6.2@#@11@#@DT/CX05-2012@#@内部审核程序@#@8.2.2@#@16@#@DT/CX06-2012@#@与产品有关要求的确定和评审程序@#@7.2.1/7.2.2/7.2.3@#@19@#@DT/CX07-2012@#@顾客满意控制程序@#@8.2.1/7.2.3@#@23@#@DT/CX08-2012@#@环境因素识别与评价控制程序@#@5.4.1@#@25@#@DT/CX09-2012@#@危险源辨识与风险评价控制程序@#@5.4.2@#@29@#@DT/CX10-2012@#@法律法规及其他要求获取与识别程序@#@5.4.3@#@33@#@DT/CX11-2012@#@信息交流控制程序@#@5.5.3@#@36@#@DT/CX12-2012@#@应急准备与响应控制程序@#@7.8@#@39@#@DT/CX13-2012@#@监视、测量和合规性评价控制程序@#@8.2.5/6@#@42@#@DT/CX14-2012@#@不符合控制程序@#@8.3@#@45@#@DT/CX15-2012@#@纠正与预防措施控制程序@#@8.5@#@50@#@程序文件修改记录@#@章节号@#@修改情况@#@修改日期@#@修改人@#@审核@#@批准@#@ @#@@#@文件控制程序@#@1目的@#@通过对与质量、职业健康安全和环境活动有关的文件进行有效控制，以防止文件的误用、损坏或丢失，确保管理体系运行的各个场所能得到和使用有效版本的文件。

@#@@#@2适用范围@#@适用于公司对各种与质量、职业健康安全和环境活动有关文件的控制。

@#@@#@3相关文件@#@公司《综合管理手册》@#@公司管理体系各程序文件@#@相关的法律、法规、标准、规范等@#@4术语@#@4.1采用GB/T50430、GB/T19001、GB/T28001和GB/T24001标准的定义及公司《综合管理手册》中的有关定义。

@#@@#@5职责@#@5.1综合办：

@#@负责本程序的编制、更改、组织实施和控制管理；@#@组织管理体系文件的编写，并负责其标识、发放、使用控制、回收、处置等工作；@#@负责建立公司使用的受控文件清单；@#@负责对公司各部门、项目部的文件管理工作进行指导监督。

@#@@#@5.2公司各部门：

@#@负责本职能系统使用文件的编制、报批和发放；@#@负责建立本部门的有效文件清单，使用有效版本文件，管理好本部门使用文件，并对本职能系统编制、使用和管理文件情况进行监督。

@#@@#@5.3项目部：

@#@负责配备、编制项目施工所需的各类文件，并按要求报批和发放；@#@负责建立项目部有效文件清单，使用有效版本文件，管理好各种文件。

@#@@#@6程序@#@6.1文件的分类@#@6.1.1质量、职业健康安全和环境管理体系文件：

@#@综合管理手册、程序文件、支持性文件（制度、办法、规定）、记录等。

@#@@#@6.1.2法律、法规和其他要求类文件：

@#@国家颁发的有关建设工程、职业健康安全和环境的各类法律、法规、标准、规范、规程、图集及地方政府的有关规定等。

@#@@#@6.1.3与质量、职业健康安全和环境管理体系有关的行政文件：

@#@自制和外来。

@#@@#@6.1.4施工专用文件和工程设计类文件：

@#@施工组织设计、施工方案、工程合同、分包合同、采购合同、施工图纸、设计说明、图纸会审纪要、设计变更等。

@#@@#@6.2文件的编制、审批和发放@#@6.2.1文件由各使用部门、项目部根据实际工作需要编制，编制完成后，必须经有关人员对其充分性和适宜性进行审批，方能发布。

@#@文件发布时必须考虑发放到需要使用该文件的各个场所。

@#@@#@6.2.2公司部分文件编制、审批、发布的规定@#@6.2.2.1公司综合管理手册的编制由管理者代表主持，综合办组织有关部门负责人协商编制，管理者代表审核后，总经理批准发布。

@#@综合办应建立综合管理手册持有者清单，明确综合管理手册的发布范围。

@#@@#@6.2.2.2程序文件由综合办组织各相关部门共同编制，编制完成后必须由管理者代表审核，总经理批准发布。

@#@发布范围应包括使用程序文件的各个场所。

@#@@#@6.2.2.3支持性文件根据需要编制，部门负责人编制后，分管领导审核后，管理者代表批准发布。

@#@此类文件必须发放到使用该文件的各个场所。

@#@@#@6.2.2.4施工组织设计由项目部编制，质安科审核，总工程师批准；@#@特殊、重大施工方案由项目经理主持编制，质安科审核，总工程师批准；@#@对于一般施工方案，由项目部编制，项目技术负责人批准，必要时报质安科批准。

@#@发放范围：

@#@质安科、项目部。

@#@@#@6.2.2.5有关施工过程职业健康安全和环境方面的管理方案、应急预案、技术措施等，由项目部编制，报质安科审核、分管领导审批。

@#@@#@6.2.2.6工程合同由经营科与顾客协商拟订，法人代表或其委托授权人审批签署。

@#@@#@6.2.2.7与质量、职业健康安全和环境活动有关的公司行政文件由使用部门起草，经部门负责人审核后，报综合办会稿，并由总经理或分管领导审批。

@#@@#@6.2.2.8对于公司外来行政文件，由综合办报总经理或分管领导批准后，传达或转发，并由责任部门组织实施。

@#@对于项目部的外来文件，应由项目负责人明确责任人员进行处理，若涉及公司的文件，应报公司综合办进行处理。

@#@@#@6.3文件编号@#@6.3.1管理体系文件编号@#@①综合管理手册编号为：

@#@DT/SC-20XX；@#@@#@②程序文件的编号为：

@#@DT/CX（XX）-20XX；@#@@#@③支持性文件：

@#@DT/GL（XX）-20XX。

@#@@#@④记录：

@#@DT/CX（GL）（XX）-JLXX-A/0@#@其中，“DT”表示“大同”；@#@“SC”表示“管理手册”；@#@“CX”表示“程序文件”；@#@“GL”表示“支持性文件”；@#@“JL”表示“记录”；@#@“20XX”为年号；@#@“XX”表示程序文件或支持性文件的顺序号。

@#@@#@6.3.2其他的质量、职业健康安全和环境活动文件、管理规定以及行政文件的编号沿用公司原规定做法。

@#@@#@6.4文件的标识和现行有效状态的控制@#@6.4.1管理体系文件应有名称、唯一编号、日期、编制、审批等标识，便于识别。

@#@法律、法规、标准、规范等外来文件采用原文件的名称、编号、版本号等作为标识。

@#@@#@6.4.2公司编制的综合管理手册、程序文件分为“受控”和“非受控”两种，受控本应加盖“受控”章加以区别。

@#@受控的管理体系文件用于发放给公司内部的所有使用人员、管理体系认证机构等。

@#@非受控的管理体系文件用于发给经总经理或管理者代表批准的业主或上级部门等。

@#@@#@6.4.3其他质量、职业健康安全和环境活动文件采用文件清单给予标识。

@#@本程序6.1条款列出的前三类文件必须列入文件清单，标明文件的更改和现行修订状态及版本号。

@#@凡列入清单的文件必须严格控制，确保其为现行有效状态，一旦发现有失效文件，应立即停止使用，并在文件清单中注销/标识，及时更换有效版本，重新在文件清单中列出。

@#@对于国家和行政主管部门发布的法律、法规、技术规范、标准等都有实施日期，其修订属国家和行政主管部门控制，各部门应注意收集信息，使用有效版本的文件，公司质安科下发常用的有效法律、法规、规范、标准、图集等文件清单，公司各部门、项目部应在此基础上根据需要增删，并进行动态管理。

@#@对于使用“现行”、“最新”的规范合订本，应注意其中是否有失效文件，若有，应进行作废标识，并注明取代版本号。

@#@@#@6.4.4公司各部门、项目部应建立本部门（项目部）的文件清单，并对文件的现行有效状态进行动态管理，防止非预期使用失效版本的文件。

@#@@#@6.5文件的收发管理@#@6.5.1公司各部门、项目部应指定专人负责文件的收发管理和传递，以确保文件的受控管理和在管理体系运行的各场所能得到所需的有效版本文件。

@#@@#@6.5.2公司的行政文件发放前，应由编制部门拟稿，确定文件的发放范围，经部门负责人审核，分管领导批准后，按规定的发放范围发放，并用“发文登记”进行登记，明确文件的去向。

@#@对于公司的外来文件，责任部门、项目部应确定其发放范围，并进行发放登记。

@#@@#@6.5.3各部门、项目部在收到文件后，应由专门人员收集，并进行收文登记。

@#@@#@6.6文件的复制管理@#@公司的综合管理手册、程序文件严禁复制，其他文件需要复制时，应经文件所属部门的负责人批准后方可复制。

@#@@#@6.7文件的使用部门、人员必须保持文件清晰，各种标识（版本、状态等）明确，易于识别，并应编制检索目录，便于查找。

@#@@#@6.8文件的评审和更新@#@6.8.1文件在实施过程中可能遇到如机构变动、产品或工作流程变化、法律法规修订等@#@情况，此时有必要对原有文件进行评审，评审由文件的原编制部门组织进行，明确文件是否需要进行更改更新，使文件内容始终符合管理需要。

@#@@#@6.8.2公司自行编制文件的评审由原编制部门、项目部进行，对评审后进行的更改或更新应按原审核审批程序重新审批，经批准后，按原发文登记的记录，通知有关部门、人员及时进行更换，避免使用失效版本文件。

@#@@#@6.8.3相关的法律、法规、规范、标准等发生变更后，该文件的主管部门应负责将变更内容通知使用部门、项目部和人员，或要求其进行换版。

@#@各类法律、法规、标准、规范类文件的主管部门应有文件发布信息的可靠来源，以便及时掌握文件的发布或换版信息。

@#@@#@6.8.4管理评审会议研究决定，需要对体系文件进行修改的，综合办组织修改，并发放。

@#@@#@6.9文件的归档管理@#@6.9.1综合办应在每年年初将由领导签发的与质量、职业健康安全和环境活动有关的行政文件文稿存档。

@#@@#@6.9.2管理体系文件在发放时，综合办应存档一份。

@#@@#@6.9.3各职能部门、项目部编制的施工专用类文件及有关资料在该项工程竣工或告一段落后，应按规定程序移交综合办存档。

@#@@#@6.9.4经常性文件由使用部门或使用者妥善保存，需长期保存的文件由综合办保存。

@#@@#@6.9.5文件存档后由保管者标明存档日期及其期限，编制检索目录，以便查找。

@#@@#@6.9.6文件借阅应由借阅人办理借阅手续，重要文件借阅必须经主管部门负责人批准。

@#@@#@6.10文件的作废@#@6.10.1文件的作废应得到原审批人批准，方可作废。

@#@对于外来文件（包括法律、法规、规范、标准等）的作废，应按国家或行政主管部门的新版文件的实施日期为准。

@#@作废由文件主管部门发出作废通知，各部门、项目部、人员收到通知后，应立即停止使用，及时更换、注销或自行销毁作废文件，并从文件清单中去除，同时换用新版本文件。

@#@@#@6.10.2已作废失效的文件，若因某种需要而保留时，应注明“作废”字样，以示区别，防止非预期使用。

@#@@#@7记录@#@序号@#@记录代码@#@记录名称@#@保存部门@#@保存期@#@1@#@DT/CX01-JL1-B/0@#@文件清单@#@综合办/各部门@#@三年@#@2@#@DT/CX01-JL2-B/0@#@接文登记表@#@同上@#@三年@#@3@#@DT/CX01-JL3-B/0@#@发文登记表@#@同上@#@三年@#@记录控制程序@#@1目的@#@对质量、职业健康安全和环境管理体系运行及工程施工、服务中产生的记录进行有效控制，为管理体系有效运行和产品符合规定的、隐含的及法律、法规的要求提供证据。

@#@@#@2适用范围@#@适用于公司对房屋建筑工程施工记录和质量、职业健康安全和环境管理体系运行记录控制。

@#@@#@3相关文件@#@公司《综合管理手册》；@#@@#@公司质量、职业健康安全和环境管理体系各程序文件、支持性文件；@#@@#@相关的法律、法规、标准、规范等。

@#@@#@4术语@#@4.1采用GB/T50430、GB/T19001、GB/T28001和GB/T24001标准的定义及公司《综合管理手册》中的有关定义。

@#@@#@5职责@#@5.1质安科：

@#@负责本程序的建立、更改、保持、指导和监督管理。

@#@@#@5.2综合办：

@#@负责建立公司办公区域职业健康安全和环境体系运行方面的记录。

@#@@#@5.3技术科：

@#@负责工程竣工资料的归档。

@#@@#@5.4公司各部门、项目部：

@#@负责对质量、职业健康安全和环境管理体系运行记录和工程施工记录进行有效控制，使记录保持清晰，易于识别和检索。

@#@@#@6程序@#@6.1记录的分类@#@6.1.1工程施工记录：

@#@房屋建筑工程施工和工程保修服务过程中产生的所有质量、安全及文明施工记录以及建设单位、监理单位、质监站、各主管部门发来的项目质量、安全和环境等的通知或记录等，包括质量验收记录、施工规范要求的记录以及沉降观测记录等。

@#@@#@6.1.2管理体系运行记录：

@#@质量、职业健康安全和环境管理体系运行过程中产生的记录。

@#@@#@6.2记录的保存方式@#@记录可以采用文字和表格的纸张记录，也可采用光盘、磁带和磁盘记录及胶片、照片等形式。

@#@@#@6.3记录表格的设置@#@6.3.1工程施工记录表格采用国家或地方政府针对工程施工管理所规定的记录表格，以及本公司传统使用而符合标准要求的表格。

@#@对于需要重新设计的表格，应由设计部门报公司质安科批准方可投入使用。

@#@@#@6.3.2管理体系运行记录，需重新设计时，应经质安科批准，方可投入使用。

@#@@#@6.4记录的填写及更改@#@6.4.1记录填写要求字迹清楚、工整，内容齐全，记录中无该栏目的内容用“/”表示。

@#@@#@6.4.2记录的签字及盖章应按表格规定的人员签署，不得省略或他人代签。

@#@对于有资格要求的，应由有相应资格的人员签署。

@#@@#@6.4.3记录应及时填写，保持与工程同步，记录施工和管理体系运行的真实情况。

@#@记录的填写份数由各归口部门根据实际需要规定。

@#@@#@6.4.4记录通常不允许更改，对于部分可更改的记录，一律采用“/”改。

@#@@#@6.5记录的编号标识@#@6.5.1工程施工记录的编号标识应执行当地政府有关的档案管理规定和公司的档案管理规定。

@#@@#@6.5.2质量、职业健康安全和环境管理体系运行记录的编号：

@#@DT/CX（GL）XX-JLX-A/0，@#@其中：

@#@“JL”表示“记录”；@#@“CX×@#@×@#@”表示“程序文件”；@#@“GL×@#@×@#@”表示“支持性文件”；@#@“×@#@”表示“该文件的第几个记录表格”，“A/0”表示“版本号/修订次数”。

@#@@#@6.6记录的编制与收集@#@6.6.1质量、职业健康安全和环境管理体系运行记录的编制原则为：

@#@各部门负责编制和收集本部门有关文件要求的记录，项目部负责按此原则归口、编撰、上报。

@#@@#@6.6.2工程施工记录的编制与收集@#@6.6.2.1房屋建筑工程施工及竣工验收记录由施工员、质检员配合编制，资料员收集。

@#@@#@6.6.2.2主要材料的材质证明由供货单位提供，材料员、取样员收集，并由资料员保存。

@#@砂、碎石等材料的试验报告由材料员收集，资料员保存原件。

@#@工程设备的有关质保证明和调试记录由资料员收集。

@#@@#@6.6.2.3与工程质量、安全和文明施工有关的机械设备使用、维护、保养等记录由机械工长编制、收集。

@#@@#@6.6.2.4各种检查，包括顾客、监理单位、质监站、主管部门以及公司各部门的各种检查、监督所产生的记录，由资料员收集。

@#@@#@6.6.2.5安全和环境管理方面的记录由项目部安全员负责收集，由资料员保存。

@#@@#@6.6.2.6技术科负责核实项目工程施工记录的完整性、真实性和有效性，并确保符合国家、地方政府规定及项目承包合同的规定。

@#@@#@6.7记录的编目管理@#@6.7.1各部门、项目部负责对本部门（项目部）的记录进行分类编目管理。

@#@各种记录应分类进行保存，并列出卷内目录，以便检索。

@#@@#@6.7.2各部门、项目部在对记录进行移交之前，要妥善保管各种记录，保持记录清晰，@#@易于识别和检索，防止损坏和丢失。

@#@@#@6.8分承包方的记录管理：

@#@应纳入公司记录的管理范围。

@#@@#@6.9记录的移交、归档和保存@#@6.9.1工程竣工或终止施工后，资料员把内业资料报质安科审核，再移交综合办归档。

@#@@#@6.9.2记录应按《建设工程文件归档整理规范》（GB/T50328-2001）规定及公司的有关规定对归档的记录进行分类管理，编制检索目录，以便查找，同时应防止记录损坏、变质和丢失。

@#@@#@6.9.3公司质量、职业健康安全和环境管理体系运行记录原则上由各编制部门（项目部）保存，对于项目部的记录，在工程竣工后应移交给综合办进行分类保管，编制检索目录，以便查找，同时应防止记录损坏、变质和丢失。

@#@@#@6.9.4管理体系运行记录保存期为3年；@#@工程质量和安全、环境方面记录保存期限按GB/T50328-2001及地方有关的档案管理规定执行。

@#@@#@6.9.5职业健康安全和环境方面公司原有记录的归档和保存，执行公司有关规定。

@#@@#@6.10记录的借阅、查阅和复制@#@6.10.1记录的借阅、查阅，应经需查阅的部门（项目部）负责人同意并开具借阅证明，填写记录借阅登记后，方可借阅及查阅，时间不得超过半个月。

@#@若遇特殊情况，须办理续借手续，但时间不能超过1个月。

@#@@#@6.10.2记录中属于密级的复制应由质安科负责人或其授权人员在复印者提出的复印申请上签署同意和明确复制数量后，方能复制。

@#@@#@6.11记录的销毁和处理@#@6.11.1记录保存到期后，由保管人员列出清单，经主管领导审批后，统一销毁。

@#@@#@6.11.2当合同约定或者业主要求时，有关记录可提供给业主。

@#@@#@序号@#@记录代码@#@记录名称@#@保存部门@#@保存期@#@1@#@DT/CX02-JL1-B/0@#@记录清单@#@技术科/各部门@#@三年@#@7记录@#@管理评审控制程序@#@1目的@#@通过阶段性地评审质量、职业健康安全和环境管理体系，以确保其持续的适宜性、有效性和充分性，并实现持续改进。

@#@@#@2适用范围@#@适用于公司管理者对质量、职业健康安全和环境管理体系的评审活动。

@#@@#@3相关文件@#@公司《综合管理手册》@#@公司质量、职业健康安全和环境管理体系各程序文件、支持性文件@#@4术语@#@4.1采用GB/T50430、GB/T19001、GB/T28001和GB/T24001标准的定义及公司《综合管理手册》中的有关定义。

@#@@#@5职责@#@5.1总经理：

@#@负责策划、主持管理评审，并批准管理评审报告。

@#@@#@5.2管理者代表：

@#@负责审核管理评审计划，向总经理报告管理体系运行情况，提供管理评审所需的各种资料、资源，包括内审情况及审核发现的重大问题等。

@#@@#@5.3质安科：

@#@负责本程序的编制和实施管理，负责按总经理的策划编制管理评审计划，提供评审所需的资源，做好管理评审记录并起草评审报告，对评审后的改进措施进行跟踪检查，并将实施效果报告管理者代表和总经理。

@#@@#@5.4各部门、项目部：

@#@负责准备并提供与本部门（项目部）工作有关的评审资料，并在评审中将本部门（项目部）需解决的问题提出，在会议上协商解决；@#@负责落实评审后提出的改进措施的实施。

@#@@#@6程序@#@6.1管理评审策划@#@6.1.1每年年初，总经理会同管理者代表、质安科策划本年度的管理评审活动。

@#@@#@6.1.2管理评审频次：

@#@管理评审应每年进行一次，时间间隔一般不超过12个月，如遇如下情况，经总经理批准，可追加评审频次：

@#@@#@①当质量、职业健康安全和环境管理的内部或外部环境发生重大变化时；@#@@#@②新的相关法律、法规出台且必要时；@#@@#@③产品的市场形势发生变化时；@#@@#@④质量、职业健康安全或环境概念及顾客的要求和期望发生变化时；@#@@#@⑤公司内部在产品、过程、资源管理方面发生重大变化或其对质量、职业健康安全和环境方针、目标的实现有较大影响时；@#@@#@⑥公司的组织机构、职责分配、最高管理者、运行机构出现重大变化时；@#@@#@⑦发生重大质量、安全、环境事故或连续发生业主、用户、社会和员工的投诉时；@#@@#@⑧领导认为必要时。

@#@@#@6.2管理实施前的准备@#@6.2.1管理评审计划@#@6.2.1.1质安科在管理评审实施前10天，应编制管理评审实施计划，经管理者代表审核后，报公司总经理批准后，下发到各管理评审有关的部门、项目部和人员。

@#@@#@6.2.1.2管理评审实施计划内容：

@#@@#@①目的、依据、范围；@#@@#@②评审应收集的有关评审输入的内容；@#@@#@③时间安排；@#@@#@④评审组织（包括组织部门、参加人员等）。

@#@@#@6.2.2管理评审输入@#@①质量、职业健康安全和环境内部审核的结果、环境合规性评价结果；@#@@#@②方针、目标、指标及方案完成情况和重要环境因素、重大危险源的控制情况；@#@@#@③在投标、施工过程、保修期中建设单位、监理单位对工程和公司的满意程度、意见、建议乃至抱怨的问题以及相关方的交流，包括抱怨；@#@@#@④预防措施及纠正措施的实施、验证状况及应研讨的问题；@#@@#@⑤以往管理评审提出的改进措施跟踪验证情况；@#@@#@⑥影响质量、环境、职业健康安全管理体系有效运行的因素；@#@@#@⑦管理者代表、管理体系主管部门、项目部提出管理体系改进的建议；@#@@#@⑧各种过程实施的业绩和项目的质量状况及存在问题、环境绩效；@#@@#@⑨公司管理体系运行中所需的资源的配备是否存在需要改进的问题。

@#@@#@6.2.3评审资料准备@#@6.2.3.1各质量、职业健康安全和环境管理体系职能的承担部门负责人在接到管理评审计划后，应按计划的有关评审输入内容收集本部门（项目部）的有关信息，形成书面报告，经部门（项目部）负责人批准后，于管理评审会议召开前7天报公司质安科。

@#@@#@6.2.3.2质安科负责汇总各部门、项目部的资料，报管理者代表审核，由管理者代表决定提出本次管理评审的重点问题，于评审会议前3天报公司总经理。

@#@@#@6.3评审的方法@#@评审以会议形式进行，由总经理主持，对提交管理评审的问题进行集体讨论，通过集@#@思广益广泛征集各方意见，最后由总经理拍板决定，并将讨论结果形成评审报告。

@#@@#@6.4管理评审会议的实施@#@6.4.1管理评审会议由公司总经理主持，管理者代表、总工程师、副总经理、各部门负责人及项目经理参加，需要时，其他有关人员可参加。

@#@@#@6.4.2评审会议逐项对提交管理评审的内容进行集体讨论，提出解决办法后，由总经理拍板决定，明确需采取的改进措施及责任部门、项目部。

@#@评审会议由质安科进行记录。

@#@@#@6.5管理评审输出@#@6.5.1管理评审报告@#@6.5.1.1管理评审报告由质安科负责编制，管理者代表审核后，总经理批准发布。

@#@发放范围包括：

@#@参加评审的人员、部门、项目部以及管理评审改进措施的责任部门等。

@#@@#@6.5.1.2管理评审输出内容：

@#@@#@①质量、职业健康安全和环境管理体系及过程改进的措施；@#@@#@②与顾客要求有关的工程产品质量的改进，以及各种预防和纠正措施；@#@@#@③与相关方有关的环境改进措施；@#@@#@④与员工及作业场所人员有关的职业健康安全的改进措施；@#@@#@⑤资源需求方面的改进措施。

@#@@#@6.5.2对评审中的有关资源的安排由相关部门负责落实，质安科监督落实。

@#@对于改进的方案，由责任部门负责编制，经质安科、管理者代表审核，总经理批准后实施。

@#@@#@质安科负责监督，并将实施效果报告管理者代表和总经理。

@#@@#@7记录@#@序号@#@记录代码@#@记录名称@#@保存部门@#@保存期@#@1@#@DT/CX03-JL1-B/0@#@改进措施及验证表@#@";i:

4;s:

27841:

"玉泉路施工组织设计修改@#@第一章编制依据和工程概况@#@一、编制依据@#@1、咸阳市规划设计研究院设计的玉泉西路道路水工程（A标段）施工图设计文件。

@#@@#@2、玉泉西路道路排水工程招标文件。

@#@@#@3、玉泉西路工程招标标前会议纪要。

@#@@#@4、现行国家、行业施工及验收规范、标准。

@#@@#@二、编制原则及范围@#@1、严格贯彻国家、市政工程行业、有关部委和陕西省颁布的政策、法令、法规条例等。

@#@@#@2、严格执行国家、市政工程行业有关部颁技术标准和规程规范。

@#@@#@3、严格按照招标文件及其附件要求的进度，质量要求，统筹安排，综合考虑，科学制定施工方案，优化施工工艺，最大限度地减少施工干扰，确保施工质量和进度。

@#@@#@4、选择施工方案时，积极推广应用新技术、新材料、新工艺和新设备。

@#@@#@5、满足招标文件的要求：

@#@施工方法在技术上可行，施工布置合理；@#@配置的施工设备的数量，性能均能保证施工顺利进行；@#@主要管理人员和技术人员具备丰实施工经验及较高的素质；@#@安全措施可靠，质量体系完善，进度措施得力；@#@环保措施具体可靠，做到安全文明施工。

@#@@#@6、本标段编制范围为道路工程和排水工程，路基防护工程，其余图中所示专业管线、路灯、交标等均不包括。

@#@@#@三、工程概况：

@#@@#@1、工程地点：

@#@咸阳市玉泉西路A标段（0+000—0+940）@#@2、施工工期：

@#@日历天数120天。

@#@@#@3、设计工程技术指标：

@#@@#@①道路等级：

@#@城市二级次干道@#@②设计车速：

@#@40km/h@#@③路面使用年限：

@#@12年@#@④平曲线半径：

@#@≥20米（交叉口缘不转弯最小半径）@#@⑤道路横坡：

@#@2%@#@⑥雨水设计重现期：

@#@1年@#@⑦道路红线宽度：

@#@50米@#@⑧行车道路面结构：

@#@@#@面层AC-13Ⅰ型细粒式沥青混凝土4厘米@#@下层AC-25Ⅱ型粗粒式沥青混凝土5厘米@#@基层：

@#@二灰碎石基层20cm@#@底基层：

@#@12%石灰土底基层:

@#@30cm@#@⑨人行道路面结构：

@#@@#@C30彩色釉面砖面层：

@#@5cm（JC440-910）@#@M7.5干硬性水泥砂浆座浆：

@#@3cm@#@C15混凝土垫层：

@#@7cm@#@12%石灰土基层：

@#@15cm@#@4、玉泉西路全长2639.90米，它西起西环路，经洛康路，长虹北路，经电北路，至彩虹北路，玉泉西路规划红线宽度50米，其中：

@#@东行道22米，绿化带2×@#@4米，人行道2×@#@5米，绿化带2×@#@5米。

@#@@#@第二章项目经理部的组成@#@为保证“优质、安全、高效”地完成本标段工程，我单位将组建陕西白云建筑工程有限公司玉泉西路道路排水工程项目部，下设专职部门及专业施工队。

@#@组织机构框图2-1。

@#@主要管理人员见图2-2。

@#@@#@项目部设在工地现场，全权代表我单位履行合同的权力和义务，全面负责组织本标段工程施工和对外联系及协调工作，按期优质完成本标段工程任务，对上级负责，对建设单位负责，在合同执行期间我单位将在人、财、物上给予大力支持。

@#@@#@项目部设项目经理、副经理、总工程师1人，下设“四部一室”，即工程部、计财部、安质部、保障部、办公室。

@#@@#@工程部主要负责工程调度，施工技术保证，试验检测等工作。

@#@@#@计财部主要负责施工进度安排、工程统计、定额成本以及计量支付和资金筹措与使用等工作。

@#@@#@保障部主要负责工程材料及施工设备的保障工作。

@#@@#@项目经理@#@ @#@@#@总工程师@#@副经理@#@ @#@@#@保障部@#@安质部@#@办公室@#@计财部@#@工程部@#@ @#@@#@路基土方作业队@#@管道作业队@#@综合作业队@#@面层作业队@#@ @#@@#@图2-1组织机构框图@#@ @#@@#@计财部主要负责施工进度安排、工程统计、定额成本以及计量支付和资金筹措与使用等工作。

@#@@#@安质部主要负责工程质量控制，安全生产和贯彻GB/T19002-IS09002标准等工作。

@#@@#@办公室主要负责日常行政事务和职工生活等工作。

@#@@#@项目部下设管道作业队、综合作业队、路基土方作业队、路面面层作业队等四支施工队，具体负责所承担的工程项目施工任务。

@#@@#@第三章施工部署及总平面布置@#@一、指导思想@#@树立“质量第一，安全第一，用户至上”的思想，严格执行有关技术标准及设计建设，工程监理单位的质量要求，确保工程质量达到合格标准。

@#@@#@二、总体部署@#@1、施工顺序：

@#@先地下后地上，先机动车道后人行道，排水工程、浆砌片石挡墙工程同时进行，积极配合各专业管线的施工。

@#@@#@2、任务划分：

@#@综合作业队：

@#@负责重力式挡土墙的片石浆砌，人行道灰土，C15混凝土垫层，釉面砖铺砌路缘石安装工程施工。

@#@@#@管道作业队：

@#@负责排水管道的全部工程内容的施工。

@#@@#@路基土方作业队：

@#@主要负责全标段土方工程，灰土工程，二灰石工程施工内容。

@#@@#@路面面层作业队：

@#@负责路面沥青混凝土的施工。

@#@@#@3、施工区段划分：

@#@共分三个区段，K0+000—K0+320为第一段；@#@K0+320—K0+640为第二段，K0+640—4K0+940第三段。

@#@@#@三、施工总平面布置@#@1、布置原则：

@#@@#@根据本标段的工程特点及现场的实际情况，统筹规划，合理布局，满足环保和文明施工的要求，现场井然有序的原则进行布置。

@#@@#@2、项目部、作业队驻地：

@#@@#@根据实地考察，拟在K0+480，洛康路十字处路的南边租用农田2000平方米，用于项目部盖建临时办公用房和各作业队临时住房。

@#@@#@3、料场和搅拌场：

@#@@#@租用农田1000平方米作业工地料场和搅拌场。

@#@@#@4、三灰碎石：

@#@@#@采用厂拌的原则，从二灰碎石厂直接购买成品料进工地。

@#@@#@5、临时用水用电：

@#@@#@施工用水用电尽量从道路两侧机关单位联系，就近接入施工区，不能就近用水区域，采用水车拉水，生活用水与租用房屋场地单位协商解决，搅拌站用水用电从邻近的单位接入。

@#@@#@6、项目部配备二部手机作为现场与建设单位、监理单位的通讯联系，搅拌站配电话一部用于与现场的联系。

@#@@#@施工总平面布置图见图3-1@#@第四章施工进度计划及措施@#@一、计划工期目标@#@本标段招标人要求施工工期为。

@#@助天，投标人计划施工工期120天，拟于2003年12月15日开工，2004年4月13日完工，实际开竣工日期以业主或监理工程师下达的开工令为准。

@#@@#@二、施工进度计划安排原则：

@#@@#@1、进度计划的开工、竣工、退场，严格遵守招标文件要求，保证在招标人要求的时间内按时进场施工，精心组织，科学安排，全面展开平行流水作业，保证按合同要求高速度，高质量的开展施工。

@#@@#@2、各工序前后兼顾，衔接合理，减小干扰，均衡施工。

@#@@#@3、按照施工程序和施工方法，对关键线路的项目要科学优化，适当留有余地，力争均衡生产、突出重点。

@#@@#@4、结合本单位的施工能力和水平，在保证质量与工期的前提下，充分发挥投资效益。

@#@@#@三、施工进度计划：

@#@@#@1、施工准备：

@#@2003年12月15日至2003年12月20日，计5天。

@#@@#@2、片石挡墙：

@#@2003年12月21日至2004年2月9日，计50天。

@#@@#@3、路床施工：

@#@2003年12月25日至2004年1月31日，计38天。

@#@@#@4、底基层施工：

@#@2003年12月31日至2004年2月4日，计35天。

@#@@#@5、基层施工：

@#@2004年1月10日至2004年2月29日，计50天。

@#@@#@6、排水管道施工：

@#@2003年12月31日至2004年2月10日，计30天。

@#@@#@7、铺设沥青混凝：

@#@2004年2月20日至2004年3月21日，计30天。

@#@@#@8、人行道施工：

@#@2004年2月1日至2004年3月31日，计60天。

@#@@#@9、初验维修：

@#@2004年4月1日至2004年4月8日，计8天。

@#@@#@10、竣工验收：

@#@2004年4月9日至2004年4月13日，计5天。

@#@@#@四、工期保证措施@#@

（一）重合同守信誉，把按期和提前完成任务作为项目管理的主要目标。

@#@项目经理部和各施工队均建立健全施工调度指挥系统和组织机构，形成工期保证体系，工期保证体系见图4-1。

@#@@#@

（二）建立精干高效的现场指挥机构，抽调整体素质高、施工能力强、具有丰富公路施工经验并取得突出业绩的专业队伍担负重点工程的施工任务。

@#@@#@（三）中标后根据施工组织迅速组织人员和机械设备上场，全面@#@建立、健全调度指挥系统@#@组织保证@#@加强思想教育、提高合同工期意识@#@ @#@@#@工期保证体系@#@工作保证@#@各级领导层层负责、分片包干@#@协调好各方关系创造良好施工环境@#@编制科学合理的施工组织计划@#@工期责任制度@#@内部承包机制、加大产值所占比重@#@工程例会制度@#@杜绝返工和安全事故@#@突出重点、日清月结@#@做好物资供应和后勤保证@#@ @#@@#@制度保证@#@ @#@@#@图4-1工期保证体系@#@展开施工准备工作，修建施工便道等临时工程，做好各项准备，尽快展开施工。

@#@施工队伍和机械设备进场施工做到“三快”：

@#@进场快、安家快、开工快，迅速掀起生产高潮，确保合同工期的实现。

@#@@#@（四）精心编制实施性施工组织设计，科学组织施工，强化计划管理，明确阶段工期，运用网络计划技术，实施动态管理，及时调整各分项工程进度计划和生产要素，实现均衡生产，确保各阶段工期目标的实现。

@#@@#@（五）积极优化施工方案，合理布置队伍，科学配置机械设备，提高设备利用率和机械化作业程度，为工程施工赢得时间，确保工期。

@#@@#@（六）根据工期进度要求和实施性施工组织设计，合理配置“成龙配套”的先进机械设备，并考虑一定的备用数量，施工中充分发挥机械设备的作用，同时加强设备维修、保养、确保施工机械正常运转。

@#@@#@（七）建立工程管理信息系统，全面收集工程测量、工程地质、施工调度、施工进度、生产要素、工序质量控制和施工安全等方面的信息，综合分析判定施工运行状态，针对存在问题，采取有效措施，实现施工过程有序、可控。

@#@@#@（八）实行工期责任考核制。

@#@将目标总工期详细分解，并把各阶段性目标工期落实到各工班，从上到下，严格落实工期，质量考核责任制。

@#@确保各阶段目标工期的实现。

@#@@#@（九）抓好安全、质量工作，杜绝一切安全质量事故。

@#@@#@（十）定期并及时对施工便道进行维修养护，提高车辆运行速度，以加快施工进度，为正常的施工争取时间。

@#@@#@（十一）做好物资供应和后勤保障工作，提前落实料源和运输方式，保证按时、按质供应，避免因停工待料贻误工期。

@#@@#@（十二）配备发电机满足施工用电需要，保证工程施工的连续性。

@#@@#@（十三）积极采用新技术、新工艺、新材料、新设备，以提高劳动生产，促进施工生产快速进行。

@#@@#@（十四）定期召开施工调度例会，解决施工中遇到的各种问题，并超前考虑安排，避免搁置延误。

@#@对重点项目或工序采取垂直管理，减少中间环节，以提高决策速度和工作效率。

@#@@#@（十五）搞好与地方政府和群众的关系，创造良好的外部施工环境，保证施工顺利进行。

@#@@#@五、附图：

@#@@#@施工进度网络计划见图4-2，施工进度横道图见图4-3。

@#@@#@第五章施工方案@#@一、路床工程@#@本工程属新建道路，依据图纸要求，本标段除路床有少部分挖方外，其余全部为填方。

@#@施工时分三段进行，从西端起，道路两侧同时开始，平行作业，加快施工速度。

@#@@#@其工艺流程见图5-1@#@1、施工放线：

@#@@#@施工放线@#@土方开挖@#@弃运土方@#@路床整型@#@处理弹簧土@#@路床碾压@#@ @#@@#@不@#@合@#@格@#@密实度检查@#@合@#@格@#@单项验收@#@ @#@@#@图5-1路床施工工艺流程图@#@进场后，首先用全站仪，按照设计资料进行现场放线，施放出中线控制点和标高控制点，用普通经纬仪精确放出开挖边线控制点，15-20m设一点，用白灰撒出开挖边线。

@#@@#@2、土方挖运：

@#@@#@土方开挖采用人工进行，开挖前先每隔100m开挖横向探槽，探明地下是否有光缆管线，作出明显标识，开挖至管网处应十分小心，防止破坏管线。

@#@土方施工应将30cm腐植土清理，并用装载机配自卸汽车，直接弃运至弃土场，自卸汽车应用盖布遮盖严密，防止洒落途中。

@#@对路床土方施用B80推土机进行施工，一次将土推到路床顶标高。

@#@@#@3、整型碾压：

@#@@#@路床挖至标高后，采用平地机进行整型，振动压路机碾压，压路机行至地下管线附近进应停止振动，进行静压，碾压2-4遍，直到合格。

@#@@#@4、将腐植土清理完后，放线定桩进行挡土墙的施。

@#@@#@二、灰土底基层@#@本工程道路底基层采用12%的石灰土（即3：

@#@7灰土），厚30厘米，外侧比路面面层宽33厘米，拟采用场外集中搅拌，两层成活，压实度不少于0.95。

@#@@#@1、石灰土底基层的工艺流程：

@#@详见附图5-2@#@2、材料要求：

@#@石灰质量应符合GBl594中规定的Ⅲ等以上消石灰技术标准，并尽量缩短石灰的存放时间，素土应使用优质黄土，不@#@原材料准备@#@施工放样@#@ @#@@#@合@#@格@#@灰土运输@#@压实度检查@#@碾压@#@初压整型@#@接缝处理@#@养生@#@灰土搅拌@#@ @#@@#@人工摊铺@#@ @#@@#@不@#@合@#@格@#@合@#@格@#@ @#@@#@图5-2灰土底基层工艺流程图@#@含杂草，垃圾和有机物。

@#@@#@3、现场施工放样：

@#@路基经验收合格后即可进行放样，恢复道路中线，直线段每15-20m设一桩，曲线段每10-15m设一桩，并在两侧边缘设标高控制桩，标出标高控制线。

@#@@#@4、计算每区段的卸车数量：

@#@@#@根据所放区域的长度，拓宽宽度，厚度求得各区的压实灰土数量，再根据试验段测出的虚铺系数求得虚铺方量，最后根据运输车辆的容量求得各区的卸车数，据此控制现场卸车距离。

@#@@#@5、集料拌制与运输@#@集料的搅拌采用场外集中拌制，搅拌设备采用专用稳定土搅拌机，搅拌站设在文林路附近，集料的运输采用自卸汽车。

@#@搅拌集料时应控制好土的含水量，使其略大于最佳含水量，自卸车采用彩条布遮盖严密，防止途中洒落或扬尘。

@#@@#@6、摊铺与碾压整型@#@集料运至现场后，采用人工摊铺、粗平，然后用压路机轻压1-2遍，将潜在的不平整暴露出来，低洼处用耕齿将表面耙松，用拌好的集料补平，碾压一遍后用平地机刮平，刮出横坡，然后用振动压路机碾压4-5遍。

@#@@#@7、养生：

@#@@#@灰土经碾压密实度合格后，洒水养护，养护期不少于7d，下层灰土完工后，若紧接着施工上层灰土，下层灰土可不养护。

@#@@#@三、二灰碎石基层：

@#@@#@拓宽部分基层采用二灰碎石，厚20cm，宽度同底基层，配比为石灰：

@#@粉煤灰：

@#@碎石=5：

@#@15：

@#@80。

@#@采用厂拌法施工，一层成活。

@#@其工艺流程见图5-3。

@#@@#@1、原材料要求：

@#@石灰质量应符合GBl594规定的Ⅲ级以上石灰的技术标准，粉煤灰中的Si02、AI203、Fe2~O3总含量应大于70%，烧失量小于20%，集料压碎值小于30%；@#@碎石集料的级配@#@应符合设计要求。

@#@@#@2、施工放样：

@#@施工前按照前述的底基层的放样方法放出控制线。

@#@@#@3、计算每个区段的材料用量：

@#@根据所划分的区域大小，基层的厚度及击实试验确定的最佳干密度和压实系数确定的干密度，计算出各区的干混合料重量，再按照设计的混合料的配合比，材料含水量确定各区域的材料用量，最后根据运输车辆的吨位确定各区的卸料车数。

@#@@#@4、集料的搅拌与运输@#@二灰碎石集料采用专用的稳定土搅拌机场外集中拌制，自卸汽车直接运至施工区域，按计算的卸车数量倾卸于施工区。

@#@搅拌时控制好含水量。

@#@@#@5、摊铺与整型碾压@#@混合料运至现场后，用平地机粗平，然后在表面洒少量水，保持表面湿润，然后用压路机碾压1-2遍，用拌好的混合料将低洼处找平，@#@原材料制备@#@二灰碎石运输@#@密实度检查@#@碾压@#@初压整型@#@接缝处理@#@养生@#@二灰碎石拌制@#@施工放线@#@原材料抽检@#@合@#@格@#@ @#@@#@摊铺@#@洒水@#@ @#@@#@不@#@合@#@格@#@合@#@格@#@ @#@@#@图5-3二灰碎石工艺流程图@#@碾压一遍后用平地机刮平，刮出横坡，然后用振动压路机碾压4-6遍，碾压时由低到高进行，轮迹互压1/2轮宽。

@#@@#@6、养生@#@碾压后经检查密实度合格后洒水养生，养生期不少于7d。

@#@@#@四、沥青砼面层@#@本标段沥青砼路面从结构上分两部分，下层为AC-25粗粒式沥青碎石5厘米厚，其上喷洒透油层一边，上层为AC-13（1型）中粒式沥青砼4厘米厚。

@#@其施工工艺见图5-4，沥青混合料外购成品料，现场不设拌和设备。

@#@@#@1、原材料的要求：

@#@@#@沥青采用A-100道路石油沥青，碎石应均质、洁净、坚硬、无风化、含泥量小于2%，含水量小于3%，级配良好，粒径符合设计要求，压碎值不大于30%，砂子应洁净、干燥，不含杂质，无风化，矿粉中小于0.074mm的颗粒应不少于30%，含水量小于1%，亲水系数小于1%。

@#@@#@2、配合比设计：

@#@@#@根据设计的沥青标号，沥青用量和选定的矿料进行室内配合比设计，根据选定的矿料配合比选定合适的最佳沥青用量，再进行试拌，据试拌结果选定施工配合比。

@#@@#@3、混合料的运输：

@#@@#@采用8台自卸汽车运输，运输混合料时车体外应用厚实的遮盖物@#@配合比设计@#@施工放线@#@原材料准备@#@合格@#@@#@混合料拌制@#@混合料运输@#@摊铺@#@ @#@@#@碾压@#@不合格@#@密实度检查@#@@#@修整@#@合格@#@@#@质量检查验收@#@ @#@@#@图5-4沥青路面工艺流程图@#@严密遮盖，确保混合料运至现场时温度不低于130℃。

@#@@#@4、施工放样@#@铺筑面层前，先放道路中线，复核基层的标高，密实度，平整度，路拱等，在中线和路边放出标高控制基准线，引导摊铺机的行走方向和控制标高。

@#@@#@5、摊铺：

@#@@#@采用幅宽12m的大型沥青摊铺机，一次摊铺半幅道路，即11m，摊铺作业从西兰路口开始向乐育路方向进行。

@#@摊铺前先对路面中的检查井、收水井等作好标记，混合料摊铺后立即挖出，人工修补好并四周，用手夯夯实，收好接缝。

@#@@#@摊铺开始时，混合料应有一定的储备，保证每次开机后能铺筑一定长度，以减少横向接缝，摊铺时中线处应设木质档板进行档边，保证边缘整齐。

@#@@#@混合料运至现场后应及时摊铺，保证在混合料温度不低于110℃以前摊铺完毕开始碾压。

@#@摊铺过程中随时检查中线标高。

@#@@#@6、碾压修整：

@#@@#@碾压过程按照初压、复压、终压三个阶段进行。

@#@碾压应按照由低向高处进行。

@#@@#@初压应在混合料摊铺后立即进行，采用8t双轮压路机，以时速1.5-2km的速度碾压2遍，使混合料初步稳定，随后用10t胶轮压路机进行复压，碾压4-6遍，时速以5km为宜，复压时应碾压至无明显轮迹时止，最后用8t双轮压路机进行终压收面，消除复压过程中的轻微轮迹，保证路面的平整度，终压以时速3km速度碾压2-3遍。

@#@@#@碾压结束后应采用人工进行接缝的修整，挖除松散部分，夯补密实。

@#@@#@施工后铺半幅，在接缝处碾压时，压路机应大部分先压好已铺好的路面上，仅有10—15cm的宽度压在新铺的混合料上，然后逐渐跨过纵缝。

@#@@#@7、质量检查：

@#@@#@沥青面层碾压前先进行混合料的质量检查，碾压后进行路面外观质量检查。

@#@混合料运至现场后立即用温度计检查其温度，其温度不得低于130℃，摊铺时的混合料温度不得低于110℃，碾压结束时温度不低于70℃。

@#@@#@碾压结束后应检查路面平整度、宽度、中线标高、横坡、压实度、厚度等项目，其路面外观不应有轮迹、松散、裂缝、拥包、粗细集料集中等现象。

@#@@#@8、透油层喷洒@#@沥青砼摊铺前，应均匀地喷洒一层透油层，用量为1kg/m2，喷洒透油层时应用彩条布将平石，缘石覆盖，防止污染平石缘石。

@#@@#@五、人行道铺设：

@#@@#@本标段人行道设计宽度4m，人行道面砖采用250×@#@250×@#@50釉面C30砖，路缘石由缘石和平石组拼。

@#@人行道基层为15cm厚石灰土，含灰量为12%，C15混凝土7cm垫层，道砖采用M7.5干硬性水泥砂浆铺设。

@#@@#@1、石灰土基层：

@#@@#@其施工工艺和施工方法均同道路底基层。

@#@@#@2、砼垫层@#@采机械拌合砼，人工浇注，用砼路面整平机整平，用木模压平。

@#@@#@3、路缘石的铺设：

@#@@#@道路二灰碎石基层完工后，即可进行平石与缘缘石的安装。

@#@安装前先用径纬仪精确放出控制桩，安装时每10-15m挂双线控制其位置，再用水平仪每10m左右设置标高控制桩，施工时先安装平石、后安装缘石。

@#@路缘石随安装随座2cn~7.5水泥砂浆，缘石后侧浇注15X15cm的10#素砼后背，路缘石安装好后立即在接头处灌素水泥浆，用薄失状器具插捣密实。

@#@@#@4、人行道砖铺砌：

@#@@#@铺砌前先干排砖，根据排砖情况确定砖缝的大小，排砖方案确定后，用水平仪在人行道外侧抄设标高控制桩，间距以l0m为宜，内侧标高以缘石顶面标高为准。

@#@@#@铺设时纵横向挂双线，一方面控制砖缝，一方面控制标高。

@#@先铺好比一砖稍宽的干硬性水泥砂浆，随后铺砖，再用橡皮锤击打，直至道砖平稳，与砂浆紧贴。

@#@@#@铺设一定距离后，在其上洒少量水养护，保证砖与砂浆粘结牢固，砂浆及时凝固，此时将该区域封闭，禁止行人踩踏。

@#@养护7天后，洒一层细砂，用扫把扫动砂粒，使其将砖缝落实。

@#@@#@六、排水管道@#@本标段排水工程管道采用铪圆管，外套环石棉水泥接口，管径DN800～DN1000，基础采用120º@#@，砼基础，其下做30厘米3：

@#@7灰土垫层。

@#@@#@1、沟槽开挖：

@#@@#@排水管道沟槽开挖采用机械开挖，人工配合，沟槽挖开后，及时用水平仪设腰桩，控制坑底标高，间距20m左右。

@#@@#@2、灰土垫层：

@#@@#@灰土的拌制采用场外集中搅拌，用自卸汽车运输，人工摊铺，蛙式打夯机夯实，两层成活。

@#@@#@3、管道安装：

@#@@#@灰土施工后，用经纬仪施放出管道中线，水平仪放出标高控制桩，然后用5t汽车吊下管，人工对口，用石棉水泥打口，管口打好后，用草袋覆盖，洒水养护不少于3天。

@#@@#@4、砼基础：

@#@@#@模板采用散拼钢模板，强制式搅拌机拌料，人工下料入模，插入式振动棒捣固，砼浇筑12小时后洒水养护。

@#@@#@5、闭水试验：

@#@@#@管道安装后及时砌好检查井，井内用水泥砂浆抹面，待砂浆凝固后进行闭水试验，按照施工规范要求的试验频次进行试验，试验时其上下游水头差应大于或等于2m，因条件限制不能满足要求时应与监理工程师协商解决。

@#@@#@闭水试验合格后，方可施工下道工序。

@#@@#@6、沟槽回填：

@#@@#@采用人工下土，人工摊铺，蛙式打夯机夯实，每层铺筑厚度控制在250mm以内，管腔和管顶500mm以内采用人工夯实，每层铺筑厚度不大于150mm，见图5-5。

@#@@#@第六章质量安全保证措施@#@一、质量目标@#@

（一）确保工程质量到合格。

@#@@#@

（二）杜绝质量事故，克服质量通病，工程一次验收合格率达l00%，优良率达90%以上，符合国家现行的工程质量评定验收标准。

@#@@#@二、质量管理组织设置@#@

（一）建立质量管理体系@#@建立由项目部专业队施工班组环环相扣的自上而下的质量管理体系，见图6-1。

@#@@#@

（二）明确各级质量职责，合理分配质量要素为了做到工程质量人人有责，层层把关，开工前项目部将制定各级人员的质量责任制，@#@ @#@@#@石灰准备@#@石灰抽验@#@ @#@@#@下管@#@回填土@#@密实度检测@#@沟槽开挖@#@施工放样@#@密实度检查@#@基础砼浇筑@#@安管@#@单项验收@#@闭水试验@#@灰土垫层@#@基础支模@#@ @#@@#@检查井砌筑@#@ @#@@#@图5-5排水管道工艺流程图@#@ @#@@#@陕西白云建筑工程有限公司@#@项目部@#@ @#@@#@专业施工队@#@施工班组@#@ @#@@#@图6-1质量管理体系框图@#@ @#@@#@做到每个人职责明确，按各自的职责对工程质量终岙负责，按照GB/T19002—IS09002标装要求对各级职能部门的质量要素进行合理分配，见图6-2。

@#@@#@三、质量保证体系@#@为实现本工程质量目标，我们将始终坚持“质量第一”的方针，按照佃／T19002—IS09002质量标准要求建立建全并不断完善质量体系。

@#@运用现代化质量控制手段，强化施工现场控制，根据工程情况，确保工程的控制重点，严密组织，科学施工，施工中坚持开工必优，样板先行，树立上道工作为下道工作服务，上道工序为下首工序服务，管理工作为现场工作服务的思想，用工作质量保证工序质量，工序质量保证工程质量，确保工程质量优良。

@#@@#@

（一）建立质量保证体系@#@开工前按照《质量手册》、《程序文件》的要求进行质量策划，编制项目质量计划，认真开展日常质量活动，并通过内部和外部质量审核，保证质量体系有效进行，建立切实可行的质量保证体系见图6-2。

@#@@#@

（二）工地配备足够的测试人员及常规的检测用具针对本工程的设计特点，为了保证工程质量，工地专门配备足够的试验业务熟练的试验人员及常规的检测用具，专门作为施工检验工作，为工程质量奠定坚实基础。

@#@@#@（三）制定创优规划，明确创优目标，落实创优措施@#@在开前根据甲方的创优规划，制定出本标段的工程创优规划，成@#@图6-2质量体系要素分配表@#@序号@#@职能部门@#@质量体系@#@要素名称@#@综合@#@办公室@#@工程部@#@保障部@#@安质部@#@中心@#@试验室@#@计财部@#@4.1@#@管理职责@#@△@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@4.2@#@质量体系@#@○@#@○@#@○@#@△@#@○@#@○@#@4.3@#@合同评审@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@△@#@4.5@#@文件和资料控制@#@△@#@△@#@○@#@○@#@○@#@○@#@4.6@#@采购@#@○@#@△@#@○@#@○@#@○@#@4.7@#@";i:

5;s:

18831:

"不稳定性心绞痛介入治疗临床路径@#@不稳定性心绞痛介入治疗临床路径@#@（2009年版）@#@一、不稳定性心绞痛介入治疗临床路径标准住院流程@#@

（一）适用对象。

@#@@#@第一诊断为不稳定性心绞痛（ICD-10：

@#@I20.0/20.1/20.9）@#@行冠状动脉内支架置入术（ICD-9-CM-3：

@#@36.06/36.07）@#@

（二）诊断依据。

@#@@#@根据《临床诊疗指南-心血管内科分册》（中华医学会编著，人民卫生出版社，2009年），《不稳定心绞痛及非ST段抬高性心肌梗死诊断与治疗指南》（中华医学会心血管病学分会，2007年）及2007年ACC/AHA与ESC相关指南@#@1.临床发作特点：

@#@表现为运动或自发性胸痛，休息或含服硝酸甘油可迅速缓解。

@#@@#@2.心电图表现：

@#@胸痛发作时相邻两个或两个以上导联心电图ST段压低或抬高＞0.1mV，或T波倒置≥0.2mV，胸痛缓解后ST-T变化可恢复。

@#@@#@3.心肌损伤标记物不升高或未达到心肌梗死诊断水平。

@#@@#@4.临床类型：

@#@@#@

（1）初发心绞痛：

@#@病程在1个月内新发生的心绞痛，可表现为自发性与劳力性发作并存，疼痛分级在III级以上。

@#@@#@

（2）恶化劳力型心绞痛：

@#@既往有心绞痛史，近1个月内心绞痛恶化加重，发作次数频繁，时间延长或痛阈降低（即加拿大劳力型心绞痛分级[CCSI-IV]至少增加1级，或至少达到III级）。

@#@@#@（3）静息心绞痛：

@#@心绞痛发生在休息或安静状态,发作持续时间通常在20分钟以上。

@#@@#@（4）梗死后心绞痛：

@#@指急性心肌梗死发病24小时后至1个月内发生的心绞痛。

@#@@#@（5）变异型心绞痛：

@#@休息或一般活动时发生的心绞痛，发作时心电图显示ST段一过性抬高，多数患者可自行缓解，仅有少数可演变为心肌梗死。

@#@@#@（三）治疗方案的选择及依据。

@#@@#@根据《临床诊疗指南-心血管内科分册》（中华医学会编著，人民卫生出版社，2009年），《不稳定心绞痛及非ST段抬高性心肌梗死诊断与治疗指南》（中华医学会心血管病学分会，2007年）及2007年ACC/AHA与ESC相关指南@#@1.危险度分层：

@#@根据TIMI风险评分或患者心绞痛发作类型及严重程度、心肌缺血持续时间、心电图和心肌损伤标记物测定结果，分为低、中、高危三个组别。

@#@@#@2.药物治疗：

@#@抗心肌缺血药物、抗血小板药物、抗凝药物、调脂药物。

@#@@#@3.冠脉血运重建治疗：

@#@在强化药物治疗的基础上，中高危患者可优先选择经皮冠状动脉介入治疗（PCI）或冠状动脉旁路移植术（CABG）。

@#@@#@

（1）PCI：

@#@有下列情况时，可于2小时内紧急冠状动脉造影，对于没有严重合并疾病、冠状动脉病变适合PCI者，实施PCI治疗：

@#@①在强化药物治疗的基础上，静息或小运动量时仍有反复的心绞痛或缺血发作；@#@②心肌标志物升高（TNT或TNI）；@#@③新出现的ST段明显压低；@#@④心力衰竭症状或体征，新出现或恶化的二尖瓣返流；@#@⑤血流动力学不稳定；@#@⑥持续性室性心动过速。

@#@无上述指征的中高危患者可于入院后12-48小时内进行早期有创治疗。

@#@@#@

（2）CABG：

@#@对于左主干病变、3支血管病变或累及前降支的2支血管病变，且伴有左室功能不全或糖尿病者首选。

@#@@#@4.主动脉内球囊反搏术：

@#@在强化药物治疗后仍有心肌缺血复发，在完成冠状动脉造影和血运重建前血流动力学不稳定的患者,可应用主动脉内球囊反搏术。

@#@@#@5.保守治疗：

@#@对于低危患者，可优先选择保守治疗，在强化药物治疗的基础上，病情稳定后可进行负荷试验检查，择期冠脉造影和血运重建治疗。

@#@@#@6.改善不良生活方式，控制危险因素。

@#@@#@（四）标准住院日为7-10天。

@#@@#@（五）进入路径标准。

@#@@#@1.第一诊断必须符合ICD-10：

@#@I20.0/20.1/20.9不稳定性心绞痛疾病编码。

@#@@#@2.除外心肌梗死、主动脉夹层、急性肺栓塞、急性心包炎等疾病。

@#@@#@3.如患有其他非心血管疾病，但在住院期间不需特殊处理（检查和治疗），也不影响第一诊断时，可以进入路径。

@#@@#@（六）术前准备（术前评估）0-3天。

@#@@#@1.必需的检查项目：

@#@@#@

（1）血常规+血型、尿常规+酮体、大便常规+潜血；@#@@#@

（2）肝肾功能、电解质、血糖、血脂、血清心肌损伤标记物、凝血功能、感染性疾病筛查（乙肝、丙肝、艾滋病、梅毒等）；@#@@#@（3）胸片、心电图、超声心动图。

@#@@#@2.根据患者具体情况可查：

@#@@#@

（1）血气分析、脑钠肽、D-二聚体、血沉、C-反应蛋白或高敏C-反应蛋白；@#@@#@

（2）24小时动态心电图、心脏负荷试验；@#@@#@（3）心肌缺血评估（低危、非急诊血运重建患者）。

@#@@#@（七）选择用药。

@#@@#@1.双重抗血小板药物：

@#@常规联用阿司匹林+氯吡格雷。

@#@对拟行介入治疗的中、高危患者，可考虑静脉应用GPIIb/IIIa受体拮抗剂。

@#@@#@2.抗凝药物：

@#@低分子肝素或普通肝素等。

@#@@#@3.抗心肌缺血药物：

@#@β受体阻滞剂、硝酸酯类、钙离子拮抗剂等。

@#@@#@

（1）β受体阻滞剂：

@#@无禁忌证者24小时内常规口服。

@#@@#@

（2）硝酸酯类：

@#@舌下含服硝酸甘油后静脉滴注维持，病情稳定后可改为硝酸酯类药物口服。

@#@@#@（3）钙拮抗剂：

@#@对使用足量β受体阻滞剂后仍有缺血症状或高血压者，如无禁忌可应用非二氢吡啶类钙拮抗剂。

@#@@#@4.镇静止痛药：

@#@硝酸甘油不能即刻缓解症状或出现急性肺充血时，可静脉注射吗啡。

@#@@#@5.抗心律失常药物：

@#@有心律失常时应用。

@#@@#@6.调脂药物：

@#@早期应用他汀类药物。

@#@@#@7.血管紧张素转换酶抑制剂（ACEI）：

@#@用于左心室收缩功能障碍或心力衰竭、高血压，以及合并糖尿病者。

@#@如无低血压等禁忌症，应在24小时内口服。

@#@不能耐受者可选用ARB治疗。

@#@@#@8.其他药物：

@#@伴随疾病的治疗药物等。

@#@@#@（八）手术日为入院第0-7天（如需要进行手术）。

@#@@#@1.麻醉方式：

@#@局部麻醉。

@#@@#@2.手术方式：

@#@冠状动脉造影＋支架置入术。

@#@@#@3.手术内置物：

@#@冠状动脉内支架。

@#@@#@4.术中用药：

@#@抗血栓药（肝素化，必要时可使用GPIIb/IIIa受体拮抗剂）、血管活性药、抗心律失常药等。

@#@@#@5.介入术后即刻需检查项目：

@#@生命体征检查、心电监测、心电图、穿刺部位的检查。

@#@@#@6.必要时，介入术后住重症监护病房。

@#@@#@7.介入术后第1天需检查项目：

@#@血常规、尿常规、心电图、心肌损伤标记物。

@#@必要时根据病情检查：

@#@大便潜血、肝肾功能、电解质、血糖、凝血功能、超声心动图、胸片、血气分析等。

@#@@#@（九）术后住院恢复3-5天，必须复查的检查项目。

@#@@#@1.观察患者心肌缺血等不适症状，及时发现和处理并发症。

@#@@#@2.继续严密观察穿刺部位出血、渗血情况。

@#@@#@（十）出院标准。

@#@@#@1.生命体征平稳。

@#@@#@2.血流动力学稳定。

@#@@#@3.心肌缺血症状得到有效控制。

@#@@#@4.无其他需要继续住院的并发症。

@#@@#@（十一）变异及原因分析。

@#@@#@1.冠脉造影后转外科行急诊冠状动脉旁路移植术。

@#@@#@2.等待二次PCI或择期冠状动脉旁路移植术。

@#@@#@3.病情危重。

@#@@#@4.出现严重并发症。

@#@@#@ @#@@#@二、不稳定性心绞痛介入治疗临床路径表单@#@适用对象：

@#@第一诊断为不稳定性心绞痛（ICD-10：

@#@I20.0/20.1/20.9）@#@行冠状动脉内支架置入术（ICD-9-CM-3：

@#@36.06/36.07）@#@患者姓名：

@#@性别：

@#@年龄：

@#@门诊号：

@#@住院号：

@#@@#@住院日期：

@#@年月日出院日期：

@#@年月日标准住院日7-14天@#@发病时间：

@#@年月日时分到达急诊科时间：

@#@年月日时分@#@时间@#@到达急诊科（0—10分钟）@#@到达急诊科（0—30分钟）@#@主@#@要@#@诊@#@疗@#@活@#@动@#@□完成病史采集与体格检查@#@□描记“18导联”心电图，评价初始18导联心电图@#@□明确诊断，立即口服阿斯匹林及氯吡格雷（有禁忌除外）@#@□开始常规治疗（参见不稳定性心绞痛诊断与常规治疗）@#@□心血管内科专科医师急会诊@#@□迅速危险分层，评估尽早血运重建治疗或保守治疗的适应症和禁忌症@#@□确定急诊冠脉造影及血运重建（直接PCI和急诊CABG）治疗方案@#@□对于在急诊科未行早期有创治疗者，尽快将患者转入CCU继续治疗，再次评估早期血运重建的必要性及风险@#@重@#@点@#@医@#@嘱@#@长期医嘱:

@#@@#@□重症监护@#@□持续心电、血压和血氧饱和度监测等@#@□吸氧@#@临时医嘱:

@#@@#@□描记“18导联”心电图，胸片@#@□血清心肌损伤标志物测定@#@□血常规+血型@#@□尿常规+镜检@#@□便常规+潜血@#@□血脂、血糖、肝肾功能、电解质@#@□凝血功能@#@□感染性疾病筛查@#@□建立静脉通道@#@□其他特殊医嘱@#@长期医嘱:

@#@@#@□不稳定性心绞痛护理常规@#@□一级护理或特级护理@#@□记24小时出入量@#@□卧床@#@□重症监护（持续心电、血压和血氧饱和度监测等）@#@□吸氧@#@□镇静止痛：

@#@吗啡（酌情）@#@□静脉滴注硝酸甘油@#@ @#@@#@主要@#@护理@#@工作@#@□协助患者或其家属完成急诊挂号、交费和办理“入院手续”等工作@#@□静脉取血@#@□不稳定性心绞痛护理常规@#@□特级护理@#@病情@#@变异@#@记录@#@□无□有，原因：

@#@@#@1.@#@2.@#@□无□有，原因：

@#@@#@1.@#@2.@#@护士@#@签名@#@医师@#@签名@#@　@#@　@#@@#@时间@#@到达急诊科（0—60分钟）@#@住院第1天@#@（CCU）@#@主@#@要@#@诊@#@疗@#@活@#@动@#@对需要进行“急诊冠造和血运重建”治疗的高危患者：

@#@@#@□向患者及家属交待病情和治疗措施@#@□签署“手术知情同意书”@#@□行“急诊冠造和血运重建”治疗@#@□术前服用足量的抗血小板药物（阿司匹林及氯吡咯雷）@#@□术前水化（肾功能不全者）@#@□维持合适的血压、心率、心功能和重要脏器功能，能承受急诊造影及血运重建@#@□完成常规术前医嘱（预防性抗菌素）@#@□手术后将患者转入CCU或外科恢复室继续治疗@#@□监测血压、心率、尿量、呼吸、药物反应等情况@#@□观察穿刺点及周围情况；@#@观察有无心电图变化；@#@检查有无血色素下降及心肌损伤标志物升高@#@□上级医师查房：

@#@危险性分层，监护强度和治疗效果评估，制订下一步诊疗方案@#@□完成病历及上级医师查房记录@#@□不稳定性心绞痛常规药物治疗@#@□预防手术并发症@#@□预防感染（必要时）@#@□对于在急诊科未行早期有创治疗者，再次危险分层,评价手术必要性及风险，对于中、高危患者应在入院后12-48小时内完成冠脉造影和血运重建@#@重@#@点@#@医@#@嘱@#@长期医嘱:

@#@@#@□不稳定性心绞痛护理常规@#@□一级护理或特级护理@#@□卧床@#@□重症监护（持续心电、血压和血氧饱和度监测等）@#@□吸氧@#@□记24小时出入量@#@□镇静止痛：

@#@吗啡（酌情）@#@□静脉滴注硝酸甘油@#@□急诊血运重建治疗@#@临时医嘱：

@#@@#@□备皮@#@□造影剂皮试@#@□术前镇静@#@□预防性抗感染@#@□足量使用抗血小板药物（阿斯匹林+氯吡格雷）@#@长期医嘱:

@#@@#@□不稳定性心绞痛护理常规@#@□一级护理或特级护理@#@□吸氧@#@□病危通知@#@□卧床或床旁活动@#@□流食或半流食@#@□重症监护（持续心电、血压和血氧饱和度监测等）@#@□保持大便通畅@#@□β阻滞剂（无禁忌证者常规使用）@#@□ACEI（如无禁忌症：

@#@低血压、肺淤血或LVEF≤0.40、高血压或糖尿病者，应在24小时内口服。

@#@不能耐受者可选用ARB治疗）@#@□硝酸酯类药物@#@□阿司匹林+氯吡格雷联合应用@#@□术后应用低分子肝素2-8天@#@□调脂治疗：

@#@他汀类药物@#@□钙拮抗剂（酌情）@#@临时医嘱:

@#@@#@□心电图@#@□动态监测心肌损伤标志物@#@□床旁胸片、@#@□床旁超声心动图@#@主要@#@护理@#@工作@#@□不稳定性心绞痛护理常规@#@□特级护理@#@□疾病恢复期心理与生活护理@#@□根据患者病情和危险性分层，指导并监督患者恢复期的治疗与活动@#@病情@#@变异@#@记录@#@□无□有，原因：

@#@@#@1.@#@2.@#@□无□有，原因：

@#@@#@1.@#@2.@#@护士@#@签名@#@医师@#@签名@#@　@#@　@#@时间@#@住院第2天@#@（CCU）@#@住院第3天@#@（CCU）@#@主@#@要@#@诊@#@疗@#@工@#@作@#@□继续重症监护@#@□观察穿刺点及周围情况@#@□观察有无心电图变化@#@□监测有无血色素下降及心肌损伤标志物升高@#@□上级医师查房：

@#@评估治疗效果，修订诊疗方案@#@□完成病历、病程记录、上级医师查房记录@#@□继续不稳定性心绞痛常规药物治疗@#@□对于保守治疗患者，随时评价进行急诊血运重建的必要性，并强化抗心肌缺血药物治疗@#@□继续重症监护@#@□心电监测@#@□上级医师查房：

@#@评价心功能@#@□完成上级医师查房和病程记录@#@□继续和调整药物治疗@#@□确定患者是否可以转出CCU@#@□对于低危患者在观察期间未再发生心绞痛、心电图也无缺血改变，无左心衰竭的临床证据，留院观察家2-24小时其间未发现心肌损伤标志物升高，可留院观察24-48小时后出院。

@#@@#@□转出者完成转科记录@#@重@#@点@#@医@#@嘱@#@长期医嘱:

@#@@#@□不稳定性心绞痛护理常规@#@□一级护理或特级护理@#@□卧床@#@□床旁活动@#@□半流食或低盐低脂普食@#@□持续心电、血压和血氧饱和度监测等@#@□保持大便通畅@#@□β阻滞剂（无禁忌证者常规使用）@#@□ACEI或ARB治疗（酌情）@#@□硝酸酯类药物@#@□阿司匹林+氯吡格雷联合应用@#@□术后应用低分子肝素2-8天@#@□调脂治疗：

@#@他汀类药物@#@□钙拮抗剂（酌情）@#@临时医嘱:

@#@@#@□心电图@#@□心肌损伤标志物@#@长期医嘱:

@#@@#@□不稳定性心绞痛护理常规@#@□一级护理或特级护理@#@□卧床@#@□床旁活动@#@□低盐低脂普食@#@□保持大便通畅@#@□β阻滞剂（无禁忌证者常规使用）@#@□ACEI或ARB治疗（酌情）@#@□硝酸酯类药物@#@□阿司匹林+氯吡格雷联合应用@#@□术后应用低分子肝素2-8天@#@□调脂治疗：

@#@他汀类药物@#@□钙拮抗剂（酌情）@#@临时医嘱:

@#@@#@□心电图@#@□心肌损伤标志物@#@主要@#@护理@#@工作@#@□配合急救和诊疗@#@□生活与心理护理@#@□根据患者病情和危险性分层指导患者恢复期的康复和锻炼@#@□配合稳定患者由CCU转至普通病房@#@□配合医疗工作@#@□生活与心理护理@#@□配合康复和二级预防宣教@#@□如果患者可以转出CCU：

@#@办理转出CCU事项@#@□如果患者不能转出CCU：

@#@记录原因@#@病情@#@变异@#@记录@#@□无□有，原因：

@#@@#@1.@#@2.@#@□无□有，原因：

@#@@#@1.@#@2.@#@护士@#@签名@#@医师@#@签名@#@　@#@　@#@@#@时间@#@住院第4-6天@#@（普通病房第1-3天）@#@住院第7-9天@#@（普通病房第2-5天）@#@住院第8-14天@#@（出院日）@#@主@#@要@#@诊@#@疗@#@工@#@作@#@□上级医师查房：

@#@心功能和治疗效果评估@#@□确定下一步治疗方案@#@□完成上级医师查房记录@#@□完成“转科记录”@#@□完成上级医师查房记录@#@□血运重建术（PCI或CABG）患者术后治疗@#@□预防手术并发症@#@□上级医师查房与诊疗评估@#@□完成上级医师查房记录@#@□预防并发症@#@□再次血运重建治疗评估，包括PCI、CABG@#@□完成择期PCI@#@□心功能再评价@#@□治疗效果、预后和出院评估@#@□确定患者是否可以出院@#@□康复和宣教@#@如果患者可以出院：

@#@@#@□通知出院处@#@□通知患者及其家属出院@#@□向患者交待出院后注意事项，预约复诊日期@#@□将“出院总结”交给患者@#@□如果患者不能出院，请在“病程记录”中说明原因和继续治疗@#@□二级预防的方案@#@重@#@点@#@医@#@嘱@#@长期医嘱:

@#@@#@□不稳定性心绞痛护理常规@#@□二级护理@#@□床旁活动@#@□低盐低脂普食@#@□β受体阻滞剂（无禁忌证者常规使用）@#@□ACEI或ARB治疗（酌情）@#@□口服硝酸酯类药物@#@□阿司匹林+氯吡格雷联用@#@□术后应用低分子肝素2-8天@#@□调脂治疗：

@#@他汀类药物@#@□钙拮抗剂（酌情）@#@长期医嘱:

@#@@#@□不稳定性心绞痛护理常规@#@□二级护理@#@□室内或室外活动@#@□低盐低脂普食@#@□β受体阻滞剂（无禁忌证者常规使用）@#@□ACEI或ARB治疗（酌情）@#@□口服硝酸酯类药物@#@□阿司匹林+氯吡格雷联合应用@#@□调脂治疗：

@#@他汀类药物@#@□钙拮抗剂（酌情）@#@临时医嘱：

@#@@#@□心电图@#@□心脏超声@#@□胸片@#@□肝肾功能、电解质@#@□血常规、尿常规、大便常规@#@□凝血功能@#@出院医嘱:

@#@@#@□低盐低脂饮食、适当运动、改善生活方式（戒烟）@#@□控制高血压、高血脂、糖尿病等危险因素@#@□出院带药（根据情况）：

@#@他汀类药物、抗血小板药物、β阻滞剂、ACEI、钙拮抗剂等@#@□定期复查@#@主要@#@护理@#@工作@#@□疾病恢复期心理与生活护理@#@□根据患者病情和危险性分层，指导并监督患者恢复期的治疗与活动@#@□二级预防教育@#@□疾病恢复期心理与生活护理@#@□根据患者病情和危险性分层，指导并监督患者恢复期的治疗与活动@#@□二级预防教育@#@□出院准备指导@#@□帮助患者办理出院手续、交费等事项@#@□出院指导@#@病情@#@变异@#@记录@#@□无□有，原因：

@#@@#@1.@#@2.@#@□无□有，原因：

@#@@#@1.@#@2.@#@□无□有，原因：

@#@@#@1.@#@2.@#@护士@#@签名@#@医师@#@签名@#@　@#@　@#@　@#@";i:

6;s:

10782:

"部编本人教版二年级语文上册14我要的是葫芦精品教案@#@14我要的是葫芦@#@【教学目标】@#@　　1.会认“葫、芦、藤”等11个汉字，会写“棵、谢、想”等8个汉字。

@#@@#@　　2.正确、流利、有感情的朗读课文。

@#@@#@　　3.通过课文的学习懂得做任何事都要注意事物之间的联系。

@#@@#@　　【教学重点】@#@　　1.能正确认读本课的生字。

@#@@#@　　2.正确流利地朗读课文，通过课文的学习了解植物的叶子和果实的关系，懂得做任何事都要注意事物之间的联系。

@#@@#@　　【教学难点】@#@　　1.正确流利朗读课文，了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。

@#@@#@　　2.通过感情朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

@#@@#@　　【教学时数】@#@　　两课时@#@　　【教学过程】@#@第一课时@#@　　一、创设情境，导入课题@#@　　师：

@#@亲爱的小朋友们，你见过葫芦吗？

@#@大家说说它是什么样子吧！

@#@@#@ @#@@#@@#@　　生：

@#@……@#@　　教师给学生呈现课件内容，结合图片进行讲解，让学生了解葫芦的相关知识，为本课的教学做好准备。

@#@@#@ @#@@#@　　师：

@#@这节课，我们要学习一篇与葫芦有关的课文《我要的是葫芦》，那么题目中的“我”是谁啊？

@#@他得到葫芦了吗？

@#@让我们一起到课文中找答案吧！

@#@@#@　　二、初读课文，整体感知。

@#@@#@　　1.教师给学生播放媒体资源中的课文朗读，让学生先对课文进行整体感知，初步了解课文内容，生动的情境画面加之规范的课文朗读，为下面课文的进一步讲读做了很好的铺垫。

@#@教师可以结合PPT资源，让学生带着学习任务进行初步感知与思考。

@#@@#@　　2.听完范读之后，教师可以让学生以他们喜欢的方式自读课文，要求学生读准字音，画出生字词，引导学生在阅读中识字。

@#@@#@　　三、学习生字，了解词语@#@　　1. @#@教师播放课件，给学生呈现本课要求会读会写的字、词：

@#@@#@葫（葫芦）（西葫芦）@#@芦（芦苇）（芦荟）@#@藤（草藤）（藤蔓）@#@谢（感谢）（谢谢）@#@哇（好哇）（对哇）@#@蚜（蚜虫）（棉蚜）@#@盯（盯住）（盯着）@#@赛（比赛）（决赛）@#@感（感觉）（感受）@#@怪（怪事）（奇怪）@#@慢（缓慢）（快慢） @#@@#@　　2.学生自学@#@　　

（1）学生自主选择学习方式，按要求自学。

@#@放声朗读，要求想办法把音读准。

@#@@#@　　

（2）自学检查@#@　　师：

@#@抽4位小朋友每人读一段。

@#@其他小朋友来当小医生，拿起铅笔，把他们读错的字圈出来。

@#@@#@　　师：

@#@4个小朋友读完了，你们有没有发现毛病呀？

@#@谁来说一说。

@#@@#@　　师：

@#@这个字你会读吗？

@#@你来读。

@#@请读错的人再来读。

@#@一起读。

@#@@#@　　（3）纠音后再次朗读，教师帮助学生正确掌握所学。

@#@@#@　　（4）教师结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。

@#@例如：

@#@@#@　　芦：

@#@上面是“草”字头，下面的“户”字第一笔是点，注意与“卢”字区分，“芦”在“葫芦”一词中读轻声。

@#@@#@　　盯：

@#@左右结构，部首是“目”字旁，右边是“丁”字。

@#@这是一个左形右声的形声字，表示目不转睛地看。

@#@@#@　　怪：

@#@这是左右结构的字，右上是“又”字，下面是“土”字，注意与“经”字区分。

@#@@#@　　（5）教师请学生练习书写，教师给予指导，写完后大家共同评议，比比谁写的工整美观。

@#@同时教师要对表现好的同学或者小组一定形式的奖励。

@#@@#@　　四、课后思考：

@#@@#@　　生字难关攻克后，教师请学生课下自由读课文并思考：

@#@想一想，课文讲了一件什么事？

@#@@#@第二课时@#@　　一、复习词语@#@　　1.教师给学生出示本课的生字、词，请学生认一认。

@#@@#@　　2.自由读生字、词，记忆词语。

@#@@#@　　二、朗读感悟，细读课文@#@　　

（一）学习第一自然段@#@　　

（1）师：

@#@“从前有个人种了一棵葫芦”这里的“葫芦”和课题中的“我”要的是葫芦，两个“葫芦”的意思是一样吗？

@#@（句中的葫芦是一种植物，课题中的葫芦是果实）@#@

（2）“谢”在这里是什么意思？

@#@（花瓣凋落）@#@　　（3）一般都说挂灯笼，这里为什么说藤上挂了几个小葫芦？

@#@（从图上看葫芦的柄很长，从藤上垂下来，像挂在那里一样。

@#@）@#@　　师：

@#@谁能看图说说这棵葫芦的样子？

@#@@#@（细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出几朵雪白的花，花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

@#@）这么可爱的小葫芦，大家都非常喜欢，从哪儿能看出种葫芦的人也喜欢呢？

@#@哪些词？

@#@@#@　　（最后一句）抓住动词（每天看几次）@#@　　

（二）学习第二自然段@#@　　师：

@#@这棵葫芦长得这么好，一定会长出大葫芦，实际是这样吗？

@#@小朋友来读第二自然段。

@#@@#@　　师：

@#@有一天，他看见叶子上爬着些蚜虫，心里想：

@#@有几个蚜虫怕什么？

@#@是什么意思？

@#@（有几只蚜虫不用怕，没关系，不要紧。

@#@）@#@　　师：

@#@精读什么叫“盯着”、“自言自语”、“赛过大南瓜”。

@#@@#@　　（抓住人物表情）“盯着”是一直用眼睛看着，“自言自语”是自己跟自己说话，“赛过大南瓜”是比南瓜长得还要大。

@#@@#@　　读种葫芦人自言自语说的话，应该怎么读？

@#@（用高兴的语气来读，体会内涵，使感情融入到学生心中。

@#@）@#@　　师：

@#@蚜虫是什么意思？

@#@（蚜虫是害虫，专门吸植物幼苗、嫩叶的汁液，对植物有损害。

@#@）@#@　　（三）学习第三自然段@#@　　师：

@#@葫芦上生了蚜虫，应该怎么办？

@#@种葫芦的人是怎么办的？

@#@@#@师：

@#@树上长了蚜虫，邻居和种葫芦的人都是什么态度？

@#@谁的做法对？

@#@为什么？

@#@分组讨论，互相学习，谈出自己的见解，反馈内容，互相评价。

@#@@#@ @#@@#@　　（邻居告诉他：

@#@“你别光盯着葫芦了，叶子上```````）@#@　　（邻居做得对，因为叶子是植物的营养器官之一，植物通过叶子吸收太阳光和二氧化碳，再跟根部吸收的水分和无机盐进行光合作用，产生有机物，成为植物的营养。

@#@）@#@　　师：

@#@“快治一治”是什么意思？

@#@（赶快想办法消灭蚜虫。

@#@）@#@　　师：

@#@蚜虫是害虫，会吃叶子，种葫芦的人为什么说蚜虫不用治？

@#@（他想，他不要叶子，要的是葫芦，所以叶子上有虫没关系。

@#@）@#@　　师：

@#@读邻居、种葫芦人的话应该用什么语气？

@#@（劝说、惊讶/奇怪、不以为然）从读中体会感情，分角色朗读这一自然段。

@#@@#@　　（四）、学习第四自然段@#@　　师：

@#@结果怎样？

@#@用笔画出有关语句，再讲一讲。

@#@@#@　　师：

@#@读到这里，你心里有什么感觉？

@#@（可惜）指导读出惋惜的语气。

@#@@#@ @#@@#@　　三、扩展练习@#@　　1.那个种葫芦的人见到了葫芦变黄落下，心里十分难过，他后悔当初不听邻居的劝告。

@#@第二年，他又种下几棵葫芦，以后他会怎么做呢？

@#@种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么呢？

@#@从这个故事中你能学到什么？

@#@@#@　　2.小组代表汇报讨论结果。

@#@@#@　　3.续讲故事：

@#@第二年，他又种了一棵葫芦，……@#@　　四、教师小结@#@师：

@#@在邻居的帮助下，种葫芦的人明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的，改变了过去只盯着葫芦，不管蚜虫的做法，最终种出了他想要的葫芦。

@#@其实我们生活中也一样，当你有了小错误，别人提醒你时，你应当虚心倾听及时改正，否则也会像中葫芦的人那样后悔莫及。

@#@@#@板书设计@#@《我要的是葫芦》@#@藤----叶----花----葫芦要虚心听别人劝告@#@@#@教学反思：

@#@@#@《我要的是葫芦》讲述的是一则寓言故事:

@#@种葫芦的人由于不了解叶子和葫芦之间的关系,到最后,原本可爱的小葫芦一个个都落光了。

@#@本篇课文教学的重难点就是让学生通过自己的朗读感悟，明白其中的道理。

@#@@#@部编本倡导自主、合作、探究的学习方式，强调学生在探究的过程中重视感悟和体验。

@#@因此，教学中我重视学生在阅读过程中的主体地位，重视学生的独特感受与体验，力求使学生通过多次朗读，多种形式的朗读，品悟课文语句里包裹着的丰富的思想感情。

@#@@#@当然，低段语文教学的重点是在词句中，因此，我抓住课文中的关键词句：

@#@“有几个虫子怕什么？

@#@”“叶子上的虫还用治？

@#@”“我的小葫芦，快长啊，快长啊！

@#@长得赛过大南瓜才好呢！

@#@”通过品读、评读、个人读、分角色读、齐读、选择读、引读等不同方式的阅读，从多个角度引导孩子们体会种葫芦的人的心态，以读悟文，品析词句。

@#@让孩子们在读的过程中思考领悟，在日积月累的训练中，让孩子们养成结合语境理解字词以及主动阅读的习惯，从而提高自我解决问题的能力。

@#@教学完《我要的是葫芦》后，我引导学生进行了一个拓展，我结合文章的空白之处，设计了想象说话的内容，想象说一说：

@#@你想对他说什么吗？

@#@这样学生说话让他们有了较大的伸展空间。

@#@在学习中学生认识到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，发展了自己的创造性思维。

@#@课后，我让学生续写这个故事，给了孩子们一个开头“第二年，种葫芦的人又种下了一棵葫芦，……”。

@#@这样不仅促进学生了解种葫芦的人错在哪个地方，进一步理解了课文，而且发展了学生的想像力和语言表达能力，使学生正确的价值取向与生活紧密联系。

@#@@#@另外，这是同学们第一次接触诸如寓言故事之类的文体,可能有点陌生，在理解寓意上有一定的难度，在整个授课中我虽然是以读为主，在读中领悟课文的思想内涵，但始终还是牵着学生走，没有真正让学生做课堂的主人，这也是今后课堂需要注意的地方。

@#@@#@";i:

7;s:

11898:

"初二英语b卷练习题及答案@#@初二英语b卷练习题及答案@#@UnitOne@#@一、完成对话在对话空格中填上适当的单词，使对话完整正确。

@#@一空一词。

@#@@#@B:

@#@Oh,thanks.I’dloveto.What___halfpastsix.Whydon’tyoucomecomethen?

@#@@#@B:

@#@Oh,___9___.@#@A:

@#@OK.We’llcookdumplingsforyou.B:

@#@That’sgreat.___10___yousoon.A:

@#@Seeyou.@#@二、短文填空从下面方框中选出10个单词并使用其正确形式填入短文空格内，使短文意思正确、通顺@#@Somedayyoumaygotothemoon.Atallrocket___1___youintospace.Therocketfliesayoutothemoon.@#@youdon’twearaspacesuit,youcan’tlive@#@youtakeastep.@#@Themoonmovesslowly,soone___8___onthemoonisaslongastwoweeksontheearthandonenightisjustaslongastwoweeksontheearth.Itrainsonthemoon,andeverythingonthemoonisdry.Therearenotrees___10___otherlivingthingsofanykind.Thereisnothingtodothere.Theearthisafarbetterplacetoliveon,butscientistsaretryingtomakethebestofthemoon.@#@三、阅读读表达@#@A.阅读排序。

@#@阅读下列各句，根据其内容重新排列所有句子的顺序，使其构成意义完整正确、逻辑顺序合理的@#@语篇，并将代表句子的字母填写在答题卡上相应的位置。

@#@@#@MostpeopleinAmericaliveinsmallgroups.MorethanaquarterofhomesinAmericahaveonlyonepersoninthem.Someoftheseareoldpeople,butsomearepeopleoftwentyorthirtyyearsoldwhowouldliketolivealone.5%ofhomeshavetwopeopleinthem;@#@another17%havethreepeople.@#@A.Sometimestheycanvisittheirparentsonlytwoorthreetimesayear.B.Itisunusualforparentstohavemorethantwochildren.C.ManyfamiliesinAmericaaresmall.@#@D.15%havefourpeopleinthem,andtheothershavefiveormore.@#@E.Whenchildrenareabouteighteenornineteenyearsoldsometheyleavehome,andtheyoftengotodifferentcities.B.补全短文。

@#@根据短文内容，从短文后的A～F选项中选出适当的选项补全短文。

@#@@#@DoyouknowthemovieI,Robot?

@#@6@#@_____7Peopledependontheirrobotstodolotsthings,forexample,babysitting,@#@cooking,doingchoresandtakingtheirdogsforawalk.Robotshavetofollowhuman’sorders,@#@becausetheirdesignersmakethemdoso.Hedoesn’tthinkhumanscangetonwellwiththeirrobotsatall!

@#@Susanworksonrobots’mindandshethinksonedayrobotswillbecomemorepowerfulthanhumansandhelphumanstomakeprogress.@#@WhenSpoonerandSusanworktogether,theyfindthatsomethingiswrongwiththeworld’srobots.Afewrobotshavetheirownthoughtsandthey’retryingtogetoutofhumans’control!

@#@______10______Humansworkhardtocontroltheirrobotsagainandtheysucceedatlast.@#@C.完成表格。

@#@阅读下面短文，根据其内容，完成表格中所缺的信息。

@#@@#@Thingsyoucandotohelpprotecttheocean@#@Standonlyinthesandyareas.Rockyareasarecoveredwithathinlayeroflivingplantsandanimals,includingveryyoungcoral.@#@Enjoywatchingfish,butdonotfeedthem.Bread,peas,otherhumanfoodsandhumancreatedfishfoodscanbeharmfultofish.@#@Swimsmoothlyandcalmly.Thatwayyouwillbeabletogetclosertofish,andyouwon’tstirupsandthatcanmakeithardertoseethem.@#@Pickuptrashinthewateroronthebeachandplaceitintherubbishbin.Plasticbagsareoftenblownintothewaterbythewind.Seaturtlescanmistaketheseplasticbagsforjellyfish,theirnaturalfood,andeatthemandgetverysickordie.@#@Usewaterproofsunscreenwhengoingintotheocean.Sunscreenthatisnotwaterproofwashesoffintothewaterandpollutesthewater.@#@Donottakeanythingthatbelongsatthebeach.Leavetherocks,shells,andsandthere.Takeonlyphotosandmemoriesawaywithyou.@#@UnitTwo@#@一、完成对话在对话空格中填上适当的单词，使对话完整正确。

@#@一空一词。

@#@B:

@#@Yes.I’mlooking_A:

@#@Thisisthebusstop!

@#@@#@A:

@#@I’m__B:

@#@Inanhour?

@#@Isn’tthere_A:

@#@No.Theyleaveeveryhour@#@B:

@#@IsthereaplacewhereIcangetsomerestand___8___forthenextone?

@#@A:

@#@Yes.Thereisawaitingroomjustover___9___.@#@B:

@#@It’sverykindofyouto___10___methis.Thankyouverymuch.A:

@#@It’smypleasure.@#@二、短文填空从下面方框中选出10个单词并使用其正确形式填入短文空格内，使短文意思正确、通顺@#@I’mgladtosay____5___thesametroubleasyouafewdaysago,andIgavehimthesameadvice___6___I’mgoingtogiveyou?

@#@Hewas___7___becausehecouldn’tpayhistailor’sbills.”@#@三、阅读读表达@#@A.阅读排序。

@#@阅读下列各句，根据其内容重新排列所有句子的顺序，使其构成意义完整正确、逻辑顺序合理的@#@语篇，并将代表句子的字母填写在答题卡上相应的位置。

@#@@#@Agoodwaytopassanexamistoworkhardeveryday.Youmaynotpassanexamifyouonlyworkhardbeforetheexam.@#@A.Whenyoufinishtheexam,readanswersoncemore,correctthemistakesifthereareanyandmakesurethatyoudon’tmissanythingout.@#@BTrytoreadstoriesinEnglishandspeakEnglishwheneveryoucan.@#@CTrytounderstandtheexactmeaningofeachquestionbeforeyoupickupyourpentowrite.D.IfyouaregettingreadyforanEnglishexam,donotonlylearngrammarrules.E.Beforeyoustarttheexam,readthequestionscarefully.小题，每小题1分；@#@计5分）@#@Theideaoficehotelbeganwithalargeigloobuiltin1989.____6_C_.Avisitorwhocamefromfarawaytoseetheartwasunabletofindahotelroomsincetherewasnoplaceinthetownforhimto@#@stay,hedecidedtospendthenightinthelargeigloo._____7__E____.@#@EachOctobertheIceHotelmustbebuiltagain.___Morethan0,000tonsofsnowaresprayedontothem.Wateristhensprayedontothesnowtogiveitahardshell.Oncethesnowandwaterarecompletelyfrozen,theframesaretakenaway.____9_D_____.Theblocksareusedinsidethehotelforbeds,chairs,andmanyotherthings.@#@Theverycoldtemperatureskeepthehotelfrommeltingduringthewintermonths.Whenspring_.Littlebylittle,thewaterfromtheiceflowsbackintotheTorneRiver---untilthenextyear.Thentheriverwillfreeze,andthehotelwillbebuiltagain.@#@C.完成表格。

@#@阅读下面短文，根据其内容，完成表格中所缺的信息。

@#@@#@DearJohn,@#@IamveryupsetandIneedsomehelp.YouknowIwillfinishcollegesoon,andIhavetodecideaboutmyfuture.IlikethecomputerandIreallywanttoworkonit.@#@B.补全短文。

@#@根据短文内容，从短文后的A～F选项中选出适当的选项补全短文。

@#@@#@一、听力部分@#@听对话回答问题：

@#@@#@本部分共有10道小题，每小题你将听到一段对话，每段对话听两遍。

@#@在听每段对话前，你将有5秒钟的时间阅读题目；@#@听完后，你还将有5秒钟的时间选择你认为最合适的备选答案。

@#@@#@.1.Whatisinfrontofthewoman’shouse?

@#@@#@A.B.C.@#@2.Whatdidthemandolastweekend?

@#@@#@A.B.C.@#@3.WhatdoesMarkdo?

@#@@#@A.B.C.@#@4.Whathurttheboy?

@#@@#@A.B.C.@#@.WhatisJohn’stelephonenumber?

@#@@#@A.067789.B.066789.C.066798.@#@.Whenisthewoman’sbirthday?

@#@@#@A.OnDecember4.B.OnDecember5.C.OnDecember6.@#@.Wheredoesthewomancomefrom?

@#@@#@A.China.B.England.C.America.@#@.Wherearethetwospeakers?

@#@@#@A.Inthebus.B.Atthebusstop.C.IntheChildren’sHouse.@#@.Whorunsfaster,LucyorLily?

@#@@#@A.Lucy.B.Lily.C.Kate.@#@10.Whendidtheearlybusleave?

@#@@#@A.At:

@#@25.B.At:

@#@30.@#@C.At:

@#@35.@#@听对话和短文回答问题：

@#@@#@你将听到两段对话和一篇短文，各听两遍。

@#@每段对话或短文各有几个小题。

@#@听每段对话或短@#@文前，你将有时间阅读相关小题，每小题5秒钟；@#@听完后你仍有5秒钟的时间选择你认为最合适的备选答案。

@#@@#@听第11段材料，回答第11--12题。

@#@@#@11.WhatdoesthewomanlikeinNewYork?

@#@@#@A.Thetraffic.B.Thecinemas.C.Theshops.@#@12.Wherewillthespeakershavelunch?

@#@@#@A.InanAmericanrestaurant.B.InaJapaneserestaurant.@#@C.InaChineserestaurant.@#@听第12段材料，回答第13--15题。

@#@@#@13.Whatisthewoman?

@#@@#@A.Ateacher.B.Astudent.C.Abusinesswoman.@#@14.WhatwillthewomandoonTuesdaynight?

@#@@#@A.Study.B.Seeafilm.C.Gooutfordinner.@#@15.WhenwillthepartyonFridaynightbegin?

@#@@#@A.At:

@#@00B.At:

@#@30C.At:

@#@00@#@听第13段材料，回答16—20题。

@#@@#@16.WheredoesMikework?

@#@@#@A.Heworksinashopnearhishome.@#@B.Heworksinanofficeinatallbuilding.@#@C.Heworksinafactoryfarfromhishome.@#@1Howdoeshegotoworkandbackhomeeveryday?

@#@@#@A.Onfoot.B.Onhisbike.C.Bybus.@#@18.Howdidhefeelwhenhecamebackhomelateoneday?

@#@@#@A.Hefelthappybecausehemetanoldfriendonhiswayhome.@#@B.Hefeltveryhungryandwantedtohavesupperatonce.@#@C.Hedidn’tfeelhappywiththepriceofthebusticket.@#@1Nowthebusticketis________lastweek.@#@A.moreexpensivethanB.muchcheaperthanC.asexpensiveas@#@20.Whichofthefollowingsentenceistrue?

@#@@#@A.Mikelikeswalkingmorethantakingabus.@#@B.Mike’swifeisunhappytohearthenewsabouttheticket.@#@C.Mikethinkshewillsavelessmoneyfromnowon.@#@二、单项选择@#@21.Heis________honestboyandwealllikehim.@#@A.aB.anC.theD./@#@22.You_______tothemeetingthisafternoonifyouhavesomethingimportanttodo.@#@A.needn’ttocomeB.don’tneedcome@#@C.don’tneedcomingD.needn’tcome@#@23.Theyalwayshaveagoodtime________eachother.@#@A.chattingB.chatC.chattingwithD.chatwith@#@24.Hissmallroundglassesmakehim________.@#@A.tolooksmartB.looksmartC.lookssmartD.looklikesmart@#@25.Thegirlis_______atsingingthandancing.@#@A.goodB.betterC.wellD.best@#@26.—Simonalwaysshareshisthingswithothers.@#@—Oh,how_______heis!

@#@@#@A.politeB.friendlyC.generousD.handsome@#@27.IfTom______thegame,hewillbethe________.@#@A.win,winnerB.willwin,winnerC.wins,winningD.wins,winner@#@28.EverydayIcangotoschoolonfoot_______bybikebecausemyhomeisn’tfar.@#@A.soB.orC.andD.but@#@29.Ibought_______exercisebookswith________money.@#@A.less;@#@lessB.more;@#@lessC.fewer;@#@fewerD.more;@#@fewer@#@30.________allthestars,thesunis__________totheearth.@#@A.In;@#@thenearestB.Of;@#@thenearer@#@C.In;@#@themostnearD.Of;@#@thenearest@#@31.“Autumn”alsomeans_______inAmerica.@#@A.fallB.hallC.elevatorD.mail@#@32.Christmasiscomingandwecanenjoy________attheChristmasparty.@#@A.ourB.usC.myselfD.ourselves@#@33.Eddieiseightyearsold,butwehavesevencandlesonly,weneed________candle.@#@A.onlyoneB.onemoreC.somemoreD.onemuch@#@34.Jackis_________boyofthetwins.@#@A.thetallestB.tallC.thetallerD.astall@#@35.—Wecanhaveadayouttomorrow.Whydon’twegofishing?

@#@@#@—________@#@A.That’sOK.B.Whatagreatidea!

@#@@#@C.Yes,youareallright.D.Thanksalot.@#@三、完形填空@#@Therearestudentsinourclass.Herearetheresultsofasurvey.Thirty-sixstudentstheyliketoexercise.Mostboysatrunning.Herunsfastestinourclass.Herunsfor0minutesintheplaygroundeveryeveninghe";i:

8;s:

16691:

"员工参加精益管理培训心得体会精选五篇@#@员工参加精益管理培训心得体会精选五篇@#@员工参加精益管理培训心得体会精选五篇【一】@#@@#@　　细节管理风潮在n年前就盛行，现在很多人把细节管理和精细管理混为一谈，其实这两者之间存在很大的区别：

@#@@#@@#@　　首先，细节管理是重点在于管理的过程，而精细管理不仅仅关注过程，更关注结果；@#@@#@@#@@#@@#@　　其次，如果对细节管理没有一个客观和整体的认识，就会走入一个极端，以偏概全，或者是过于注重细节而忽视了全局和整体，对外部整体丧失灵活性，以及观察事物的宏观眼光。

@#@而精细管理的核心精髓是立足于细节，站在全面管理规范的角度去管理好各个功能模块，由点到线，从线到面。

@#@@#@@#@　　班组作为企业的最基本的生产与运作单元，承担了组织中执行的角色，而且在角色定位中也是属于执行层。

@#@所以，对于班组长以及班组成员来说，有效提升他们的执行能力是非常重要的。

@#@从最佳管理实践的角度我们可以了解到，在基层操作层面的工作是由很多细小的工作环节，甚至工作节点构成，没有所谓的大事情，对于员工的工作细节能力要求和高。

@#@@#@@#@　　精细管理的内涵很丰富，不仅要求员工有关注工作细节的能力，更为重要的是，要求员工把工作做深、做透、做到位，并且使得工作具备可控制和可衡量性。

@#@@#@@#@　　1、培养工作落地的意识@#@@#@　　很多班组长在分配工作任务的时候，只知道告诉员工任务内容，没有给到方向、方法，并强调过程的监控和反馈点。

@#@在工作分配中，最需要强调的是工作的监控和反馈，以及把工作做实做透的理念。

@#@如果在工作与职责面前，你懂得再多，说得再多，没有有效地完成几件事情，关说不做或者少做，那也是白搭。

@#@@#@@#@　　2、建立相对完善的绩效管理体系@#@@#@　　特别是在实施班组内部管理的过程中，如果能够有针对性地设定员工的核心kpi，对于行为目标也进行量化考核，尽量避免定性主观的评价，这样对于员工的绩效管理更能深入、客观与真实，增强员工工作的责任感、使命感和方向感，并有力地促进班组管理的量化管理，用相对完善的绩效管理闭循环来规范班组内部员工的绩效管理，进一步落实精细管理。

@#@@#@@#@　　3、梳理部门或班组的内部管理流程@#@@#@　　所谓的流程是指做事情的先后顺序，统筹班组内部的资源和条件，充分发挥班组内部的协作精神，使得在所有工作环节都能顺利衔接，不仅是单个工作模块是细节管理，而且把各个工作模块的工作串联或对接起来，保证了整个部分或班组的工作的协同发展，这是精细管理很重要的内在精髓。

@#@@#@@#@　　4、建立内部监督与反馈机制@#@@#@　　对于工作做细做透，从员工自律的角度分析，恐怕比较难。

@#@对于工作的结果管控，必须建立一套严密的内部工作监督与反馈的机制是至关重要的，一方面必须从文件、标准和制度等硬件层面规划，另外一方面培养员工定期自动自发汇报工作进度及成果的职业化习惯。

@#@@#@@#@　　5、界定工作标准，撰写岗位作业指导书@#@@#@　　员工不清楚工作绩效标准的时候，他就不清楚应该做到什么程度。

@#@给班组成员界定好工作的标准，并充分考虑各个岗位的实际，设计标准的sop，并在实际中持续优化，使得各个岗位有法可依，任何一个岗位人变但事不变，不会因为人员变动给班组绩效带来明显波动，同时应该做好帮扶带。

@#@@#@@#@员工参加精益管理培训心得体会精选五篇【二】@#@@#@　　近阶段，**公司通过学习精益书籍、浪费案例提报、微信交流、现场观摩等多形式推动精益，学精益、用精益、做精益的氛围越发浓厚。

@#@@#@@#@　　所学：

@#@**公司企业营销部认真组织学习《丰田思考法》与《丰田工作法》两本书籍。

@#@学前针对业务模块、自身工作与岗位需求对照，查找存在的差距，利用晨会探讨、业余自学、工作实践分享多形式探究，从开始对精益的浅显认识到对精益有了进一步的理解。

@#@@#@@#@　　所用：

@#@@#@@#@　　一是从工作实际出发，梳理工作标准务求简单规范；@#@@#@@#@　　二是结合精益书籍学习，查找实际工作中的浪费点，包括管理浪费、加工浪费、动作浪费等，进一步优化工作流程，提高工作效率；@#@@#@@#@　　三是通过学习交流、现场观摩，结合自身工作实际存在浪费点查找困难、改善思路狭窄的问题，加强各部门之间的沟通交流学习，取众家之所长，拓宽工作思路。

@#@@#@@#@　　所感：

@#@我们现阶段处于初级阶段，对精益的学习理解还不是很到位，精益的推行需要一个长时间的过程，这个过程需要不断地重复、不断地思考、不断地总结、不断地巩固；@#@在过程中正确的引导和改善事实的触动，让我们从思想上接受精益，不断改善思维习惯，真正做到“精益从心开始，改善从我做起”。

@#@工作中从一点一滴的小事改起，每天小小的，不断的，持之以恒的做下去，将精益的理念逐渐地渗透于日常工作中，精益总会带来意想不到的收获。

@#@@#@@#@员工参加精益管理培训心得体会精选五篇【三】@#@@#@　　通过学习《精细化管理》这本书，使我深刻的认识到精细化管理强调将管理工作做细、做精，以全面提高企业管理水平和工作质量，精细化管理是企业超越自我、超越竞争者的需要，是企业追求卓越、实现完美的必然选择，也是企业确保在激烈市场竞争中实现基业长青的重要指导思想和管理理论。

@#@@#@@#@　　精细化管理是将精细管理思想和作风贯穿于企业所以工作环节的一种全面管理模式，这种模式必须将精细化管理工作引向深入，向工作态度、工作方式、职业素质、职业道德等深层次方面发展；@#@同时，结合公司企业文化建设和精神文明建设，创造性地开展精细管理工作，力争经过一段时间的努力，逐渐改变员工工作态度、工作方式、提高员工的职业素质和职业道德，最终改变公司的管理模式，适应现代化企业管理的要求。

@#@@#@@#@　　学习〈〈精细化管理〉〉结合自身的工作岗位和工作情况，怎样才能把自己的工作干“细”干“精”，以下是我的一些认识：

@#@@#@@#@　　一、转变观念，做到事事有安排。

@#@@#@@#@　　工作能否取得成效，干部是决定因素，因此，在推进安全生产精细化管理过程中，管理干部必须认识到位。

@#@@#@@#@　　一要转变观念。

@#@部分管理人员对安全生产精细化管理存在一些错误认识，有的已经习惯于粗放式的管理方法，对各项工作都是以包代管，大而化之。

@#@@#@@#@　　二要转变作风。

@#@单位领导和部门负责人要做到靠前指挥、深入现场，深化、细化管理，养成“细心、耐心、细致”和“勤思考、亲自干、敢负责”的习惯，要经常深入现场、深入基层，严密控制各个工作环节，理顺工作过程，细分工作职责，明确目标任务，对每项工作、每个任务，都要安排到人，安排到位，不留任何死角和盲点，做到事事有安排。

@#@@#@@#@　　三要加强学习。

@#@管理人员必须不断加强学习，提高安全生产精细化管理知识和专业技能知识，成为管理高手和本专业的内行，才能在安排工作中做到科学合理，细致周到，有利于工作任务的完成。

@#@@#@@#@　　二、完善制度，做到事事有标准@#@@#@　　管理制度是职工在工作中遵守的规定和准则，如果没有统一的规范性的管理制度，单位就不可能正常运行，因此，要保证单位安全生产的规范化和精细化运作，必须具备规范的、精细的管理制度和工作标准，才能依据相应的规章制度判断是否符合制度和标准要求。

@#@@#@@#@　　三、强化责任，做到事事有人管@#@@#@　　按照责、权、利相统一的原则，细化各种目标，层层签订生产、经营、管理责任书，明确责任，推行管理目标责任制，是我们实行精细化管理一条最基本、最有效的做法。

@#@通过建立完善的安全生产岗位责任制和各项工作的量化分解，使每个岗位都有责任、各项工作层层分解，实现从单位、班组到个人，都权责清晰、责任明确。

@#@@#@@#@　　四、实行风险抵押，做到事事有考核@#@@#@　　实行风险抵押金制度，保证责任目标的实现。

@#@从公司领导到各基层单位负责人都实行风险抵押制度，通过风险抵押、责任承包、目标分解，有效地调动广大管理者及员工的工作热情，增强各级人员的责任心和使命感，为企业各项任务的完成奠定基础。

@#@@#@@#@　　总之，把精细化管理认真的落实到自己的工作当中去，才能实现公司的x久安，才能实现公司的又好又快发展。

@#@@#@@#@员工参加精益管理培训心得体会精选五篇【四】@#@@#@　　市局围绕"@#@科学管理上台阶"@#@的年度主题，开展精益管理建设工作。

@#@下面，我谈谈我在精益管理学习过程中的心得体会。

@#@@#@@#@　　一、观看精益管理讲座内容概述@#@@#@　　精益管理的概念始创于丰田公司（Toyota）大野耐一（TaiichiOhno）实行的即时生产（Just-in-Time，简称JIT）概念。

@#@2004年，欧美的专家才给精益管理下了一个定义，即：

@#@持续地关注组织的所有资源，为客户创造最大的价值，消除流程中所有的浪费，降低周期时间，以满足客户的需求。

@#@针对企业来说，其核心是在企业的生产环节及其它运营活动中彻底消灭浪费现象。

@#@但是作为国家行政机构，质监系统在精益管理中应该做些什么事情?

@#@这是一个课题，值得我们去思考。

@#@@#@@#@　　精益管理讲座主要从几方面向我们展示精益管理的理论精神、精益管理的方法和精益管理在行政机关中的应用。

@#@首先是精益管理的来源。

@#@精益管理诞生前，世界的知名大公司，如：

@#@通用企业、福特，采取的是以扩大产量的方式降低生产成本，以此来取得竞争优势。

@#@但是，随着产量的扩大，大量的库存造成库存成本的上升，企业不得不将刺激客户的需要为中心工作。

@#@在这种环境上，精益管理在日本这个特定的地方诞生。

@#@战争失败和经济崩溃，要求日本的企业必须利用有限的资源，最大的实现客户的需要。

@#@@#@@#@　　按照精益管理的对象，质监系统的"@#@客户、资源、浪费"@#@到底是什么?

@#@质监系统的客户首先应该是x生产企业、x3000万人民。

@#@质监系统工作的落脚点就应该是满足x生产企业、x3000万人民的需求。

@#@质监系统的资源就是我们的技术机构，如标准文献资源、检测试验室、检测装备、专家队伍、执法手段；@#@这些资源都是确保为我们的客户提供优质服务的基础条件。

@#@分析出了我们的"@#@客户"@#@和"@#@资源"@#@，浪费自然就非常好找了。

@#@丰田公司把浪费归纳为七种浪费。

@#@浪费之一就是等待的浪费，体现在我们工作中就是上级布置工作等反馈、下级汇报工作等批示上的浪费。

@#@一件简单的事情，往往因为办理环节复杂和管理权限过于死板，造成事情的延误。

@#@@#@@#@　　浪费之二就是协调不力的浪费。

@#@部门和部门之间没有有效的协调机制，简单的事情因为跨了部门变得复杂，我们的服务对象往往不知道程序被弄得晕头转向。

@#@@#@@#@　　浪费之三就是闲置的浪费。

@#@近年来，质监系统在调高执法能力和检测能力的过程中添置了大量的设备，是不是每件设备都发挥了作用?

@#@可能在设备购买之初，因为没有充分论证设备购买后预计的使用效率，导致设备购买后的闲置。

@#@@#@@#@　　浪费之四就是无序的浪费。

@#@秩序是一个组织能否高效运转、达到组织最高目标的保证。

@#@这种秩序在军队、学校和医院的有效运转中体现的非常明显，尤其是军队对秩序的要求，才能保证军队的战斗力。

@#@我们往往因为自己的私心，明知制度不完善就是不改，制度有规定就是不执行。

@#@后面的三种浪费也在我们系统存在，这里就不一一评论了。

@#@@#@@#@　　二、本单位或本职位存在的主要问题@#@@#@　　1.信息设备管理和采购方面的问题@#@@#@　　问题主要是在院信息设备基本信息管理方面缺乏必要的台帐管理，造成对设备是否满足工作需要情况掌握不足，设备更新换代工作被动；@#@缺乏信息化设备年度采购计划，随意性强，与实际业务工作发展需要相脱节。

@#@@#@@#@　　2.OA系统在我院使用的问题@#@@#@　　市局OA系统为各直属单位设计有单位级OA系统，以满足单位内部办公自动化的需要。

@#@在推动OA系统在全院使用中，我中心未提出有效地使用建议，造成院公文流转仍已人工方式传递以及院各级部门无法第一时间访问市局内网信息。

@#@@#@@#@　　三、对全系统推行精益管理的建议@#@@#@　　1.进一步加强全院职工对精益管理理论的学习，培养精益管理文化和理念，关注服务对象，做好服务工作。

@#@@#@@#@　　2.科学设计质监系统行政和服务流程，整合信息系统资源，确保市局、区县局和技术机构信息通畅；@#@发挥质监系统资源的使用效率，尤其是实现技术检测能力和行政执法工作的综合效能。

@#@@#@@#@员工参加精益管理培训心得体会精选五篇【五】@#@@#@　　在集团的号召和带领下，XX公司XX项目部积极响应并开展了对于精益管理的学习和实践活动。

@#@@#@@#@　　学习让我们了解到精益管理的概念始创于日本丰田汽车公司，精益管理包括两个要素：

@#@“精”和“益”。

@#@“精”即为少投入、少消耗资源、少花时间，尤其是要减少不可再生资源的投入和耗费，高质量；@#@“益”即为多产出经济效益，实现企业和个人升级的目标。

@#@丰田公司的生产方式原则为“杜绝一切形式的浪费”。

@#@@#@@#@　　反观我们自身的工作流程，各个环节同样也存在不同程度的浪费：

@#@重复沟通的浪费、等待时间的浪费、因资料分类整理无序造成的各种浪费等等。

@#@发现这些浪费加以整顿改善，并形成新的流程和制度，这将大大减少时间、人力、金钱的成本，此为“精”；@#@成本的降低将带来利润的增加，此为“益”。

@#@@#@@#@　　公司开展了一系列的精益管理实践工作。

@#@@#@@#@　　首先，积极开展对员工的精益管理培训，与兄弟公司开展各项对标学习，并在各部门内部成立精益管理工作小组，收集部门层面上能减少投入、减少消耗各种资源的项目或工作流程。

@#@@#@@#@　　其次，启动公司员工“快速改善”提案的落实，做到月人均1条，将“快速改善”工作常态化，落实到员工个人身上，每位员工都在用心发现与实践中体会到精益管理带来的切实效用。

@#@@#@@#@　　最后，对以上收集到的的信息进行整理和分析，将普遍存在的，收效甚好的改善方案一一罗列，编写入新的流程，制度化规范化。

@#@@#@@#@　　精益管理是一个永无止境的精益求精的过程，在这个过程中，全员积极热情地参与其中，把日常琐碎、具体、细微的工作做到极致，这将为个人和公司的提升共同带来不可估量的收益。

@#@@#@@#@";i:

9;s:

29317:

"成立登记申请书@#@×@#@×@#@×@#@成立登记申请书@#@（标题为宋体二号字加黑，正文为仿宋体三号字）@#@吉林省民政厅：

@#@@#@为×@#@×@#@×@#@（申请登记的目的），经×@#@×@#@×@#@（业务主管单位）审查同意，×@#@×@#@×@#@拟举办×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。

@#@@#@一、举办单位、举办者情况简介。

@#@@#@二、×@#@×@#@×@#@×@#@的拟任法定代表人（单位负责人）是×@#@×@#@×@#@，性别：

@#@×@#@，民族：

@#@×@#@，出生年月：

@#@×@#@×@#@，目前人事关系在×@#@×@#@×@#@单位、任×@#@×@#@×@#@（职务）。

@#@@#@三、×@#@×@#@×@#@×@#@的业务范围是：

@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。

@#@@#@四、×@#@×@#@×@#@×@#@的开办资金×@#@×@#@万元由×@#@×@#@×@#@提供；@#@办公住所：

@#@×@#@×@#@×@#@×@#@，由×@#@×@#@×@#@提供；@#@办公设备设施由×@#@×@#@×@#@提供。

@#@@#@按照《民办非企业单位登记管理暂行条例》的规定，×@#@×@#@×@#@×@#@已经具备登记条件，特申请成立登记，请予批准。

@#@@#@ @#@@#@举办者（签字）或举办单位（盖章）@#@年月日@#@ @#@@#@民办非企业单位章程核准表@#@名称@#@通过章程的会议情况@#@会议名称@#@时间@#@应到人数@#@实到人数@#@赞同人数@#@反对人数@#@弃权人数@#@法定代表人/负责人：

@#@@#@年月日@#@业务主管单位审查意见@#@ @#@@#@（印章）@#@经办人：

@#@@#@年月日@#@省社会组织管理局审核意见@#@ @#@@#@经办人：

@#@负责人：

@#@@#@年月日@#@〔请按照民办非企业单位（法人/合伙/个体）章程示范文本制定〕@#@×@#@×@#@×@#@章程@#@（法人/合伙/个体）@#@第一章 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总则@#@第一条本单位的名称是×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。

@#@@#@第二条本单位的性质是×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。

@#@@#@第三条本单位的宗旨是×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。

@#@@#@第四条本单位的登记管理机关是吉林省民政厅；@#@本单位的业务主管单位是×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。

@#@@#@第五条 @#@本单位的住所地是×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。

@#@@#@………………………。

@#@@#@………………………。

@#@@#@注：

@#@1.章程中（法人/合伙/个体）三种登记形式，请申请人根据实际选择填写。

@#@@#@2.法定代表人签字处需签字并捺手印。

@#@@#@民办非企业单位（法人）章程示范文本@#@ @#@@#@<@#@说明>@#@@#@ @#@@#@一、根据1998年10月25日国务院颁布的《民办非企业单位登记管理暂行条例》和其他有关法律法规，制定此章程示范文本。

@#@@#@二、此文本旨在为民办非企业单位（法人）制定章程提供范例。

@#@@#@三、民办非企业单位（法人）制定的章程，应当包括章程示范文本中所列全部条款，可以根据实际情况作适当补充。

@#@@#@四、〔〕内文字为制定要求，正式章程中不必标注。

@#@制定后的章程中不保留下划线。

@#@@#@ @#@@#@第一章 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总则@#@第一条本单位的名称是。

@#@@#@〔名称应当符合《民办非企业单位登记管理暂行条例》和民政部《民办非企业单位名称管理暂行规定》的规定〕@#@第二条本单位的性质是。

@#@@#@〔必须载明：

@#@主要利用非国有资产、自愿举办、从事非营利性社会服务活动的社会组织〕@#@第三条本单位的宗旨是。

@#@@#@〔必须载明：

@#@遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，单位设立的目的〕@#@第四条本单位应当根据实际，设立中国共产党的组织，开展党的活动，为党组织的活动提供必要条件。

@#@@#@第五条本单位的登记管理机关是；@#@本单位的业务主管单位是。

@#@@#@第六条 @#@本单位的住所地是。

@#@@#@〔如：

@#@×@#@×@#@省（自治区、直辖市）×@#@×@#@市（区、县）〕@#@第七条本章程中的各项条款与法律、法规、规章不符的，以法律、法规、规章的规定为准。

@#@@#@ @#@@#@第二章 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@举办者、开办资金和业务范围@#@第八条本单位的举办者是。

@#@@#@举办者享有下列权利：

@#@@#@

（一）了解本单位经营状况和财务状况；@#@@#@

（二）推荐理（董）事（以下简称理事）和监事；@#@@#@（三）有权查阅理（董）事会（局）（以下简称理事会）会议记录和本单位财务会计报告；@#@@#@………………………。

@#@@#@第九条本单位开办资金：

@#@元；@#@出资者：

@#@，金额：

@#@。

@#@@#@〔开办资金应符合有关法律法规的规定；@#@如为多个出资人，应分别载明每位出资人的出资金额〕@#@第十条本单位的业务范围：

@#@@#@

（一）；@#@@#@

（二）；@#@@#@（三）；@#@@#@…………………………………………。

@#@@#@〔必须具体明确，与业务主管单位确认的业务范围一致〕@#@ @#@@#@第三章 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@组织管理制度@#@第十一条本单位设理事会，其成员为人。

@#@理事会是本单位的决策机构。

@#@@#@理事由举办者（包括出资者）、职工代表（由全体职工推举产生）及有关单位（业务主管单位）推选产生。

@#@@#@理事每届任期年，任期届满，连选可以连任。

@#@@#@〔理事会成员为3－25人；@#@理事任期3年或4年；@#@有关单位主要指业务主管单位〕@#@第十二条理事会行使下列事项的决定权：

@#@@#@

（一）修改章程；@#@@#@

（二）业务活动计划；@#@@#@（三）年度财务预算、决算方案；@#@@#@（四）增加开办资金的方案；@#@@#@（五）本单位的分立、合并或终止；@#@@#@（六）聘任或者解聘本单位院长（或校长、所长、主任等）和其提名聘任或者解聘的本单位副院长（或副校长、副所长、副主任等）及财务负责人；@#@@#@（七）罢免、增补理事；@#@@#@（八）内部机构的设置；@#@@#@（九）制定内部管理制度；@#@@#@（十）从业人员的工资报酬；@#@@#@………………………………。

@#@@#@第十三条理事会每年召开次会议〔至少两次〕。

@#@有下列情形之一,应当召开理事会会议：

@#@@#@

（一）理事长认为必要时；@#@@#@

（二）1/3以上理事联名提议时。

@#@@#@第十四条 @#@理事会设理事长1名，副理事长1－2名。

@#@理事长、副理事长由理事会以全体理事的过半数选举产生或罢免。

@#@@#@第十五条 @#@副理事长协助理事长工作，理事长不能行使职权时，由理事长指定的副理事长代其行使职权。

@#@@#@ @#@第十六条召开理事会会议，应于会议召开10日前将会议的时间、地点、内容等一并通知全体理事。

@#@理事因故不能出席，可以书面委托其他理事代为出席理事会，委托书必须载明授权范围。

@#@@#@第十七条理事会会议应由1/2以上的理事出席方可举行。

@#@理事会会议实行1人1票制。

@#@理事会作出决议,必须经全体理事的过半数通过。

@#@@#@下列重要事项的决议，须经全体理事的2/3以上通过方为有效：

@#@@#@

（一） @#@章程的修改；@#@@#@

（二） @#@本单位的分立、合并或终止；@#@@#@………………………………………。

@#@@#@第十八条 @#@理事会会议应当制作会议记录。

@#@形成决议的，应当当场制作会议纪要，并由出席会议的理事审阅、签名。

@#@理事会决议违反法律、法规或章程规定，致使本单位遭受损失的，参与决议的理事应当承担责任。

@#@但经证明在表决时反对并记载于会议记录的，该理事可免除责任。

@#@@#@理事会记录由理事长指定的人员存档保管。

@#@@#@第十九条理事长行使下列职权：

@#@@#@

（一）召集和主持理事会会议；@#@@#@

（二）检查理事会决议的实施情况；@#@@#@（三）法律、法规和本单位章程规定的其他职权。

@#@@#@第二十条本单位院长（或校长、所长、主任等）对理事会负责，并行使下列职权：

@#@@#@

（一）主持单位的日常工作，组织实施理事会的决议；@#@@#@

（二）组织实施单位年度业务活动计划；@#@@#@（三）拟订单位内部机构设置的方案；@#@@#@（四）拟订内部管理制度；@#@@#@（五）提请聘任或解聘本单位副职和财务负责人；@#@@#@（六）聘任或解聘内设机构负责人；@#@@#@………………………………………。

@#@@#@本单位院长（或校长、所长、主任等）列席理事会会议。

@#@@#@第二十一条本单位设立监事会，其成员为人。

@#@@#@监事任期与理事任期相同，任期届满，连选可以连任。

@#@@#@〔监事会成员不得少于3人，并推选1名召集人。

@#@人数较少的民办非企业单位可不设监事会，但必须设1-2名监事〕@#@第二十二条监事在举办者（包括出资者）、本单位从业人员或有关单位推荐的人员中产生或更换。

@#@监事会中的从业人员代表由单位从业人员民主选举产生。

@#@@#@本单位理事、院长（或校长、所长、主任等）及财务负责人，不得兼任监事。

@#@@#@〔有关单位主要指业务主管单位〕@#@第二十三条监事会或监事行使下列职权：

@#@@#@

（一）检查本单位财务；@#@@#@

（二）对本单位理事、院长（或校长、所长、主任等）违反法律、法规或章程的行为进行监督；@#@@#@（三）当本单位理事、院长（或校长、所长、主任等）的行为损害本单位的利益时，要求其予以纠正；@#@@#@…………………………………。

@#@@#@监事列席理事会会议。

@#@@#@第二十四条监事会会议实行1人1票制。

@#@监事会决议须经全体监事过半数表决通过，方为有效。

@#@@#@ @#@@#@第四章法定代表人@#@第二十五条本单位的法定代表人为。

@#@@#@〔法定代表人为理事长或院长（校长、所长、主任等）〕@#@第二十六条有下列情形之一的，不得担任本单位的法定代表人:

@#@@#@

（一）无民事行为能力或者限制民事行为能力的；@#@@#@

（二）正在被执行刑罚或者正在被执行刑事强制措施的；@#@@#@（三）正在被公安机关或者国家安全机关通缉的；@#@@#@（四）因犯罪被判处刑罚，执行期满未逾3年，或者因犯罪被判处剥夺政治权利，执行期满未逾5年的；@#@@#@（五）担任因违法被撤销登记的民办非企业单位的法定代表人，自该单位被撤销登记之日起未逾3年的；@#@@#@（六）非中国内地居民的；@#@@#@（七）法律、法规规定不得担任法定代表人的其他情形。

@#@@#@ @#@@#@第五章资产管理、使用原则及劳动用工制度@#@第二十七条本单位经费来源：

@#@@#@

（一）开办资金；@#@@#@

（二）政府资助；@#@@#@（三）在业务范围内开展服务活动的收入；@#@@#@（四）利息；@#@@#@（五）捐赠；@#@@#@（六）其他合法收入。

@#@@#@第二十八条经费必须用于章程规定的业务范围和事业的发展，盈余不得分红。

@#@@#@第二十九条执行国家规定的会计制度，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。

@#@@#@接受税务、会计主管部门依法实施的税务监督和会计监督。

@#@@#@第三十条配备具有专业资格的会计人员。

@#@会计不得兼出纳。

@#@会计人员调动工作或离职时，必须与接管人员办清交接手续。

@#@@#@第三十一条本单位换届或更换法定代表人之前必须进行财务审计。

@#@@#@第三十二条本单位按照《民办非企业单位登记管理暂行条例》的规定，自觉接受登记管理机关组织的年度检查。

@#@@#@第三十三条本单位劳动用工、社会保险制度按国家法律、法规及国务院劳动保障行政部门的有关规定执行。

@#@@#@ @#@@#@第六章章程的修改@#@第三十四条本章程的修改，须经理事会表决通过后15日内，报业务主管单位审查同意，自业务主管单位审查同意之日起30日内，报登记管理机关核准。

@#@@#@ @#@@#@第七章终止和终止后资产处理@#@第三十五条本单位有下列情形之一的，应当终止:

@#@@#@

（一）完成章程规定宗旨的；@#@@#@

（二）无法按照章程规定的宗旨继续开展活动的；@#@@#@（三）发生分立、合并的；@#@@#@（四）自行解散的；@#@@#@……………………。

@#@@#@第三十六条本单位终止，应当在理事会表决通过后15日内，报业务主管单位审查同意。

@#@@#@第三十七条本单位办理注销登记前，应当在登记管理机关、业务主管单位和有关机关的指导下成立清算组织，清理债权债务，处理剩余财产，完成清算工作。

@#@@#@剩余财产，应当按照有关法律、法规的规定处理。

@#@清算期间，不进行清算以外的活动。

@#@@#@本单位应当自完成清算之日起15日内，向登记管理机关办理注销登记。

@#@@#@第三十八条本单位自登记管理机关发出注销登记证明文件之日起，即为终止。

@#@@#@ @#@@#@第八章附则@#@第三十九条本章程经×@#@年×@#@月×@#@日理事会表决通过。

@#@@#@第四十条本章程的解释权属理事会。

@#@@#@第四十一条本章程自登记管理机关核准之日起生效。

@#@@#@ @#@@#@民办非企业单位（合伙）章程示范文本@#@ @#@@#@<@#@说明>@#@@#@ @#@@#@一、根据1998年10月25日国务院颁布的《民办非企业单位登记管理暂行条例》和其他有关法律法规，制定此章程示范文本。

@#@@#@二、此文本旨在为民办非企业单位（合伙）制定章程提供范例。

@#@@#@三、民办非企业单位（合伙）制定的章程，应当包括章程示范文本中所列全部条款，可以根据实际情况作适当补充。

@#@@#@四、〔〕内文字为制定要求，正式章程中不必标注。

@#@制定后的章程中不保留下划线。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第一章 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总则@#@第一条本单位的名称是。

@#@@#@〔名称应当符合《民办非企业单位登记管理暂行条例》和民政部《民办非企业单位名称管理暂行规定》的规定〕@#@第二条本单位的性质是。

@#@@#@〔必须载明：

@#@主要利用非国有资产、自愿举办、从事非营利性社会服务活动的社会组织〕@#@第三条本单位的宗旨是。

@#@@#@〔必须载明：

@#@遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，单位设立的目的〕@#@第四条本单位应当根据实际，设立中国共产党的组织，开展党的活动，为党组织的活动提供必要条件。

@#@@#@第五条本单位的登记管理机关是；@#@本单位的业务主管单位是。

@#@@#@第六条本单位的住所地是。

@#@@#@〔如：

@#@×@#@×@#@省（自治区、直辖市）×@#@×@#@市（区、县）〕@#@第七条本章程中的各项条款与法律、法规、规章不符的，以法律、法规、规章的规定为准。

@#@@#@ @#@@#@第二章 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@开办资金和业务范围@#@第八条本单位合伙人为。

@#@@#@第九条本单位开办资金：

@#@元；@#@出资者：

@#@，金额：

@#@。

@#@@#@〔开办资金应当符合有关法律法规的规定；@#@应当分别载明每位合伙人的出资金额〕@#@第十条本单位的业务范围:

@#@@#@

（一）；@#@@#@

（二）；@#@@#@（三）；@#@@#@…………………………………………。

@#@@#@〔必须具体明确，与业务主管单位确认的业务范围一致〕@#@ @#@@#@第三章 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@合伙人的权利、义务和单位内部管理@#@第十一条合伙人享有下列权利：

@#@@#@

（一）参加合伙人会议，行使表决权；@#@@#@

（二）本单位负责人的推选权和被推选权；@#@@#@（三）提请修改章程和有关规章制度；@#@@#@（四）监督本单位的财务和合伙人会议的执行情况；@#@@#@（五）退出合伙；@#@@#@（六）查阅合伙人会议记录和本单位财务会计报告；@#@@#@（七）了解本单位经营状况和财务状况;@#@@#@……………………………………………。

@#@@#@第十二条合伙人承担下列义务：

@#@@#@

（一）执行合伙人会议的决议；@#@@#@

（二）遵守本单位的规章制度；@#@@#@（三）对本单位的债务承担连带责任；@#@@#@…………………………………………。

@#@@#@第十三条本单位的决策机构是合伙人会议，合伙人会议由全体合伙人组成。

@#@合伙人会议行使下列事项的决定权:

@#@@#@

（一） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@制定和修改章程；@#@@#@

（二） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@业务活动计划；@#@@#@（三）年度财务预算、决算方案；@#@@#@（四）增加开办资金的方案；@#@@#@（五）本单位的分立、合并或终止；@#@@#@（六）聘任或者解聘本单位院长（或所长、主任等）和其提名聘任或者解聘的本单位副院长（或副所长、副主任等）、财务负责人及管理人员；@#@@#@（七）内部机构的设置；@#@@#@（八）制定内部管理制度；@#@@#@（九）从业人员的工资报酬；@#@@#@（十）处分财产；@#@@#@（十一）变更名称；@#@@#@（十二）入伙或退伙；@#@@#@………………………。

@#@@#@第十四条经合伙人会议或全体合伙人决定，委托1名（或者数名）合伙人作为合伙负责人。

@#@@#@第十五条合伙人会议须有2/3以上合伙人出席方能召开。

@#@合伙人会议实行1人1票制。

@#@合伙人会议作出决议,必须经全体合伙人的2/3以上表决通过。

@#@@#@第十六条合伙负责人行使下列职权：

@#@@#@

（一）召集和主持合伙人会议；@#@@#@

（二）检查合伙人会议决议的实施情况；@#@@#@（三） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@代表单位签署有关文件；@#@@#@（四） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@法律、法规和本单位章程规定的其他职权。

@#@@#@第十七条合伙负责人应当依照约定向其他合伙人报告业务活动开展情况和财务状况。

@#@本单位的民事责任，由全体合伙人承担。

@#@@#@ @#@@#@第四章 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@入伙、退伙与除名的条件和程序@#@第十八条新合伙人入伙时，必须经全体合伙人同意，并签署同意本单位章程的意见。

@#@@#@第十九条新合伙人与原合伙人享有同等权利，承担同等义务。

@#@@#@第二十条合伙人在不给本单位事务造成不利影响的情况下，可以退伙，但必须提前30日通知其他合伙人。

@#@退伙人对其退伙前已发生的本单位债务，与其他合伙人承担连带责任；@#@其投入的开办资金，退伙时不能返还。

@#@@#@第二十一条合伙人有下列情形之一的，经其他合伙人一致同意，可以决议将其除名：

@#@@#@

（一）未履行出资义务；@#@@#@

（二）因故意或者过失给本单位造成重大损失；@#@@#@（三）执行本单位事务有不正当行为；@#@@#@…………………………………………。

@#@@#@对合伙人的除名决议应当书面通知被除名人。

@#@被除名人自接到除名通知之日起，除名生效，被除名人退伙。

@#@@#@ @#@@#@第五章资产管理、使用原则及劳动用工制度@#@第二十二条本单位经费来源：

@#@@#@

（一）合伙人的出资；@#@@#@

（二）政府资助；@#@@#@（三）在业务范围内开展服务活动的收入；@#@@#@（四）利息；@#@@#@（五）捐赠；@#@@#@（六）其他合法收入。

@#@@#@第二十三条经费必须用于章程规定的业务范围和事业的发展，盈余不得分红。

@#@@#@第二十四条执行《民间非营利组织会计制度》，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。

@#@@#@接受税务、会计主管部门依法实施的税务监督和会计监督。

@#@@#@第二十五条配备具有专业资格的会计人员。

@#@会计不得兼出纳。

@#@会计人员调动工作或离职时，必须与接管人员办清交接手续。

@#@@#@更换合伙负责人之前必须进行财务审计。

@#@@#@第二十六条本单位按照《民办非企业单位登记管理暂行条例》的规定，自觉接受登记管理机关组织的年度检查。

@#@@#@第二十七条本单位劳动用工、社会保险制度按照国家法律、法规及国务院劳动保障行政部门的有关规定执行。

@#@@#@ @#@@#@第六章章程的修改@#@第二十八本章程的修改，必须经全体合伙人决议通过后15日内，报业务主管单位审查同意，自业务主管单位审查同意之日起30日内，报登记管理机关核准。

@#@@#@ @#@@#@第七章终止和终止后资产处理@#@第二十九条本单位有下列情形之一的，应当终止:

@#@@#@

（一）完成章程规定宗旨的；@#@@#@

（二）无法按照章程规定的宗旨继续开展活动；@#@@#@（三）发生分立、合并的；@#@@#@（四）自行解散的；@#@@#@（五）不具备法定合伙人数的；@#@@#@………………………………。

@#@@#@第三十条本单位终止，应当在合伙人会议表决通过后15日内，报业务主管单位审查同意。

@#@@#@第三十一条本单位办理注销登记前，应当在登记管理机关、业务主管单位和有关机关指导下成立清算组织，清理债权债务，处理剩余财产，完成清算工作。

@#@@#@剩余财产，应当按照有关法律、法规的规定处理。

@#@清算期间，不进行清算以外的活动。

@#@@#@本单位应当自完成清算之日起15日内，向登记管理机关办理注销登记。

@#@@#@第三十二条本单位自登记管理机关发出注销登记证明文件之日起，即为终止。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第八章附则@#@第三十三条本章程经×@#@年×@#@月×@#@日全体合伙人决议通过。

@#@@#@第三十四条本章程自登记管理机关核准之日起生效。

@#@@#@ @#@@#@民办非企业单位（个体）章程示范文本@#@ @#@@#@<@#@说明>@#@@#@ @#@@#@一、根据1998年10月25日国务院颁布的《民办非企业单位登记管理暂行条例》和其他有关法律法规，制定此章程示范文本。

@#@@#@二、此文本旨在为民办非企业单位（个体）制定章程提供范例。

@#@@#@三、民办非企业单位（个体）制定的章程，应当包括章程示范文本中所列全部条款，可根据实际情况作适当补充。

@#@@#@四、〔〕内文字为制定要求，正式章程中不必标注。

@#@制定后的章程中不保留下划线。

@#@@#@ @#@@#@第一条本单位的名称是。

@#@@#@〔名称应当符合《民办非企业单位登记管理暂行条例》和民政部《民办非企业单位名称管理暂行规定》的规定〕@#@第二条本单位的性质是。

@#@@#@〔必须载明：

@#@主要利用非国有资产、自愿举办、从事非营利性社会服务活动的社会组织〕@#@第三条本单位的宗旨是。

@#@@#@〔必须载明：

@#@遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，单位设立的目的〕@#@第四条本单位应当根据实际，设立中国共产党的组织，开展党的活动，为党组织的活动提供必要条件。

@#@@#@第五条本单位的登记管理机关是；@#@本单位的业务主管单位是。

@#@@#@第六条 @#@本单位的住所地是。

@#@@#@〔如：

@#@×@#@×@#@省（自治区、直辖市）×@#@×@#@市（区、县）〕@#@第七条本章程中的各项条款与法律、法规、规章不符的，以法律、法规、规章的规定为准。

@#@@#@第八条本单位举办者是；@#@开办资金：

@#@元。

@#@@#@〔应当符合有关法律、法规的要求〕@#@第九条本单位的业务范围:

@#@@#@

（一）；@#@@#@

（二）；@#@@#@（三）；@#@@#@…………………………………………。

@#@@#@〔必须具体明确，与业务主管单位确认的业务范围一致〕@#@第十条本单位的经费来源：

@#@@#@

（一）个人出资；@#@@#@

（二）政府资助；@#@@#@（三）在业务范围内开展服务活动的收入；@#@@#@（四）利息；@#@@#@（五）捐赠；@#@@#@（六）其他合法收入。

@#@@#@第十一条经费必须用于章程规定的业务范围和事业的发展，盈余不得分红。

@#@@#@第十二条执行《民间非营利组织会计制度》，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。

@#@@#@第十三条本单位按照《民办非企业单位登记管理暂行条例》的规定，自觉接受登记管理机关的年度检查。

@#@@#@第十四条本单位劳动用工、社会保险制度按国家法律、法规及国务院劳动保障行政部门的有关规定执行。

@#@@#@第十五条修改本章程，须经业务主管单位审查同意后30日内，报登记管理机关核准。

@#@@#@第十六条本单位有下列情形之一的，应当终止:

@#@@#@

（一）完成章程规定宗旨的；@#@@#@

（二）无法按照章程规定的宗旨继续开展活动的；@#@@#@……………………………………………………。

@#@@#@第十七条本单位办理注销登记前，应当在登记管理机关、业务主管单位和有关机关的指导下成立清算组织，清理债权债务，处理剩余财产，完成清算工作。

@#@@#@剩余财产，应当按照有关法律、法规的规定处理。

@#@清算期间，不进行清算以外的活动。

@#@@#@本单位应当自完成清算之日起15日内，向登记管理机关办理注销登记。

@#@@#@第十八条本单位自登记管理机关发出注销登记证明文件之日起，即为终止。

@#@@#@第十九条本章程自登记管理机关核准之日起生效。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@民办非企业单位法人登记表@#@ @#@@#@名称：

@#@@#@业务主管单位：

@#@@#@填表人：

@#@@#@填表日期：

@#@@#@ @#@@#@填表须知@#@一、申请成立登记的民办非企业单位，要按本表内所列栏目认真填写，所填内容要真实无误。

@#@民办非企业单位对所填写内容的真实性负责。

@#@@#@二、本表请正反面打印填写。

@#@@#@三、登记表中业务范围要按章程填写。

@#@章程中业务范围在60字以内的，按照章程中业务范围填写；@#@章程中业务范围60字以上的，应根据章程中业务范围，概括缩减至60字以内。

@#@@#@四、本表内的时间、电话号码一律用阿拉伯数字填写。

@#@@#@五、民办非企业单位呈报意见由拟任法定代表人签字，法定代表人签字处需签字并捺手印。

@#@@#@ @#@@#@名称@#@住所@#@开办资金@#@（万元）@#@验资单位@#@开办资金来源@#@.@#@从业人员数@#@执业人员数@#@联系人@#@电话@#@宗旨@#@业务范围@#@（60字以内）@#@举办单位情况@#@单位名称@#@法定代表人（负责人）@#@身份证号@#@电话@#@签名@#@举办者情况@#@举办者@#@身份证号@#@工作单位@#@电话@#@签名@#@民办非企业单位领导成员情况@#@姓名@#@性别@#@出生年月@#@人事关系@#@所在单位@#@职务及职称@#@政治面貌@#@电话@#@理事长@#@副理事长@#@理事@#@住@#@所@#@情@#@况@#@产权单位@#@用房面积@#@租（借）期限@#@基@#@本@#@设@#@施@#@、@#@设@#@备@#@法定代表人@#@姓名@#@刘岩@#@性别@#@政治面貌@#@照片@#@曾用名@#@民族@#@文化程度@#@身份证号@#@民非单位@#@职务@#@电话@#@本人签字@#@是否具备完全民事行为能力，是否受到过剥夺政治权利的刑事处罚。

@#@@#@简历@#@年月--年月@#@工作单位@#@职务@#@所在单位意见@#@（印章）@#@经办人：

@#@@#@年月日@#@登@#@记@#@管@#@理@#@机@#@关@#@审@#@批@#@意@#@见@#@受理@#@ @#@@#@承办人：

@#@负责人：

@#@@#@年月日@#@审批@#@ @#@@#@承办人：

@#@负责人（分管局长）：

@#@@#@年月日@#@办结@#@（印章）@#@";i:

10;s:

11014:

"部编人教版统编版六年级下册小学语文第六单元提升练习题@#@第六单元提升练习@#@时间:

@#@90分钟　满分:

@#@100分　得分:

@#@　　　 @#@@#@一、基础知识。

@#@（40分）@#@

（一）下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是（　　）。

@#@（4分）@#@A.堤坡（dī）　　语重心长（zhò@#@nɡ）@#@B.河畔（bà@#@n）歪歪扭扭（niǔ）@#@C.赫然（chì@#@）用其所长（chá@#@nɡ）@#@D.模仿（mó@#@）误入歧途（zhī）@#@

（二）下面几组词语,没有错别字的一组是（　　）。

@#@（4分）@#@A.生涯　擅抖　红摩纸　嘎然而止@#@B.折腾　亨受　红双圈　迫不及待@#@C.憧憬　洋溢　双刃剑　不能自拔@#@D.熏陶　持教　策画书　无怨无悔@#@（三）给下面词语中加点的字选择正确的解释。

@#@（12分）@#@1.身临其境（　　）@#@A.来,到。

@#@　B.挨着,靠近。

@#@@#@C.遇到,碰到。

@#@@#@2.迫不及待（　　）@#@A.逼迫,胁迫。

@#@　B.急促,急迫。

@#@@#@C.接近,狭窄。

@#@@#@3.引人入胜（　　）　　@#@A.胜过,超过。

@#@　B.能承担,能承受。

@#@@#@C.优美的。

@#@@#@（四）根据要求,完成句子练习。

@#@（15分）@#@1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。

@#@（6分）@#@

（1）老师:

@#@ @#@@#@

（2）学生:

@#@ @#@@#@2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。

@#@（3分）@#@有的同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩急剧下滑;@#@有的同学因每天长时间上网,导致视力严重下降;@#@有的同学受网络不良信息的影响,竟铤而走险,误入歧途。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3.根据下面的情境,写临别赠言。

@#@（6分）@#@

（1）给你最喜欢的一位老师:

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@

（2）给你最友好的一位同学:

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@（五）判断正误。

@#@正确的画“􀳫@#@”,错误的画“✕”。

@#@（5分）@#@1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。

@#@句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。

@#@（　　）@#@2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。

@#@（　　）@#@3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。

@#@（　　）@#@4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来。

@#@（　　）@#@5.《我为少男少女们歌唱》中,何其芳是一个歌唱家,他喜欢唱歌给少男少女们听。

@#@（　　）@#@二、积少成多。

@#@（10分）@#@1.《老师领进门》中,田老师教过我们的一首古诗是:

@#@“　　　　　　,　　　　　　。

@#@　　　　　　,　　　　　　。

@#@” @#@@#@2.　　　　　　,　　　　　　;@#@插柳之恩,终身难忘。

@#@ @#@@#@3.我为少男少女们歌唱。

@#@我歌唱　　　　,我歌唱　　　　,我歌唱那些　　　　　　　　　,我歌唱　　　　　　　　。

@#@ @#@@#@三、阅读感悟。

@#@（20分）@#@

（一）课内阅读。

@#@（8分）@#@一天上午在操场劳动,有人跑过来告诉我:

@#@“征文在报栏里贴出来了,有你的,上面打满了双圈。

@#@”我很兴奋,即刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。

@#@挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜过去,独自站在报栏前,欣赏我的打满双圈的作文。

@#@我带着心跳,从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈。

@#@这是我的语文老师给我的评价。

@#@@#@1.“我”写的作文的题目是（　　）。

@#@（2分）@#@A.《作文上的红双圈》　　　B.《补考》@#@2.解释下面的词语,并用这个词语造句。

@#@（2分）@#@迫不及待@#@

（1）解词:

@#@ @#@@#@

（2）造句:

@#@ @#@@#@3.用恰当的词语,概括出征文在报栏里张贴出来后“我”的心情。

@#@（4分）@#@（　　　）—（　　　）—（　　　）—（　　　　）@#@

（二）课外阅读。

@#@（12分）@#@穆老师的眼睛@#@穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。

@#@乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话哪。

@#@@#@语文课上,我想起书桌里那块漂亮的新橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进去,想要摸一摸。

@#@正巧被穆老师看见了,她的眼睛好像在暗示:

@#@“你怎么做小动作啦!

@#@”我的手马上不痒了,赶紧缩回来,认真听老师讲课。

@#@@#@有一次,穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文,有三百多位老师来听课。

@#@穆老师提问:

@#@“乌鸦为什么能喝到水?

@#@”我马上把手举得高高的。

@#@穆老师叫我回答。

@#@我站起来,只见那么多老师看着我,心怦怦直跳,回答的声音很轻。

@#@穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,似乎在说:

@#@“说得对,就是声音再响亮点儿!

@#@”我看看穆老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮了。

@#@这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光,好像在说:

@#@“讲得好!

@#@”@#@记得有一回,我生病住院了,过了一个多星期才上学。

@#@上课时,穆老师不时用眼睛看看我,仿佛对我说:

@#@“吃得消吗?

@#@”我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。

@#@@#@下课后,穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。

@#@一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。

@#@穆老师当“老鹰”。

@#@她一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛睁得大大的,好像在提醒我们:

@#@“哎——当心!

@#@我要捉住你们啦!

@#@”真糟糕!

@#@末尾的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了。

@#@这时候,穆老师的眼睛笑得弯弯的,似乎在说:

@#@“哈哈,这回可让我捉住了!

@#@”@#@1.从文中找出下面词语的近义词。

@#@（4分）@#@似乎—（　　　）　　　洪亮—（　　　）@#@激励—（　　　）赞扬—（　　　）@#@2.给下面句子中加点的词语选择正确的解释。

@#@（2分）@#@精神:

@#@①活力;@#@精力。

@#@②活跃;@#@有生气。

@#@③人的意志、品质。

@#@④英俊;@#@相貌、身材好。

@#@@#@

（1）我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。

@#@（　　）@#@

（2）我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。

@#@（　　）@#@3.缩句练习。

@#@（2分）@#@这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光。

@#@@#@ @#@@#@4.文章围绕“眼睛”,写了穆老师的哪几件事情?

@#@用自己的话概括。

@#@（4分）@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@四、习作平台。

@#@（30分）@#@题目:

@#@XX,我想对你说@#@要求:

@#@

（1）快毕业了,你一定有许多心里话,想对别人述说,如老师、同学、自己的家人,请选择一个对象,把题目补充完整。

@#@@#@

（2）写之前想一想:

@#@你想对他们说些什么?

@#@选择一件或几件具体的事例来写出你心里想说的内容。

@#@@#@（3）表达真情实感,书写工整,不少于500字。

@#@@#@ @#@@#@第六单元提升练习答案@#@一、

（一）A@#@

（二）C@#@（三）1.A　2.B　3.C@#@（四）示例:

@#@1.

（1）老师是辛勤的园丁。

@#@　

（2）学生是祖国的花朵。

@#@@#@2.天上的云千姿百态:

@#@有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流。

@#@@#@3.

（1）敬爱的老师,您就像春风,给我们温柔的关怀,像春雨,滋润我们幼小的心灵。

@#@您的教育之恩,我们永世难忘!

@#@谢谢您——老师!

@#@@#@

（2）俗话说:

@#@“百年修得同船渡。

@#@”亲爱的同学,我们同窗六载,这不知道是前世几百年才修来的缘分!

@#@让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情!

@#@@#@（五）1.✕　2.􀳫@#@　3.✕　4.􀳫@#@　5.✕@#@二、1.一去二三里　烟村四五家　亭台六七座　八九十枝花　2.十年树木　百年树人　3.早晨　希望　属于未来的事物　正在生长的力量@#@三、

（一）1.B@#@2.

（1）急迫得不能等待。

@#@形容心情急切。

@#@@#@

（2）示例:

@#@春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。

@#@@#@3.兴奋　矜持　小心翼翼　激动@#@

（二）1.仿佛（好像）　响亮　鼓励　赞许@#@2.

（1）①　

（2）③@#@3.眼睛投来目光。

@#@@#@4.四件事:

@#@

（1）做小动作时,穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真听讲;@#@

（2）回答问题时,穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些;@#@（3）生病时,穆老师用眼睛关心“我”的病情;@#@（4）玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。

@#@@#@四、提示:

@#@这次习作要求写你想对别人说的心里话。

@#@写之前先选择好写作对象,然后挑选给你留下深刻印象的一件或者多件事情,采用夹叙夹议的写法,表达你心中的真情实感。

@#@@#@ @#@@#@第六单元提升练习答案@#@一、

（一）A@#@

（二）C@#@（三）1.A　2.B　3.C@#@（四）示例:

@#@1.

（1）老师是辛勤的园丁。

@#@　

（2）学生是祖国的花朵。

@#@@#@2.天上的云千姿百态:

@#@有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流。

@#@@#@3.

（1）敬爱的老师,您就像春风,给我们温柔的关怀,像春雨,滋润我们幼小的心灵。

@#@您的教育之恩,我们永世难忘!

@#@谢谢您——老师!

@#@@#@

（2）俗话说:

@#@“百年修得同船渡。

@#@”亲爱的同学,我们同窗六载,这不知道是前世几百年才修来的缘分!

@#@让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情!

@#@@#@（五）1.✕　2.􀳫@#@　3.✕　4.􀳫@#@　5.✕@#@二、1.一去二三里　烟村四五家　亭台六七座　八九十枝花　2.十年树木　百年树人　3.早晨　希望　属于未来的事物　正在生长的力量@#@三、

（一）1.B@#@2.

（1）急迫得不能等待。

@#@形容心情急切。

@#@@#@

（2）示例:

@#@春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。

@#@@#@3.兴奋　矜持　小心翼翼　激动@#@

（二）1.仿佛（好像）　响亮　鼓励　赞许@#@2.

（1）①　

（2）③@#@3.眼睛投来目光。

@#@@#@4.四件事:

@#@

（1）做小动作时,穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真听讲;@#@

（2）回答问题时,穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些;@#@（3）生病时,穆老师用眼睛关心“我”的病情;@#@（4）玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。

@#@@#@四、提示:

@#@这次习作要求写你想对别人说的心里话。

@#@写之前先选择好写作对象,然后挑选给你留下深刻印象的一件或者多件事情,采用夹叙夹议的写法,表达你心中的真情实感。

@#@@#@ @#@@#@";i:

11;s:

20742:

"部门工作汇报格式@#@部门工作汇报格式@#@工作报告@#@**县第十七届人民代表大会第一次会议和中国人民政治协商会议第九届**县委员会第一次会议于12月13日至16日召开，会议精神主要集中在县长的《政府工作报告》中。

@#@县政府工作报告回顾了五年来的工作成绩，提出了我县今后五年的目标任务和工作重点。

@#@@#@一、过去五年政府工作回顾@#@过去五年，本届政府在县委的领导下，践行科学发展观，抢抓海西建设机遇，有为应对国际金融危机等各种困难，基本完成了县十六届人大一次会议确定的目标任务，荣获循环经济典型模式示范县、绿色能源示范县、绿化模范县、最佳生态旅游县、科技进步先进县、科普示范县、计划生育优质服务先进县、“十一五”水电农村电气化县、中国瓷都、陶瓷历史文化名城、文明县城、民间文化艺术之乡、早熟梨之乡、油茶之乡、竹子之乡等国家级荣誉称号。

@#@@#@1、综合实力明显增强。

@#@@#@2、城乡面貌日新月异。

@#@@#@3、社会事业稳步发展。

@#@@#@4、政府职能加快转变。

@#@@#@XX年，我县以开展“解放思想、先行先试、抢抓机遇、跨越发展”大讨论和“驻百村、进千户（企）、帮万民”活动为载体，强力推进“五大战役”，实现了“十二五”良好开局。

@#@@#@1、重扶持、优服务，经济平稳较快增长。

@#@@#@①强化调度服务。

@#@②突出政策扶持。

@#@③拓展内外市场。

@#@@#@2、转方式、调结构，发展质量不断提高。

@#@@#@①陶瓷业转型升级步伐加快。

@#@②农业产业化发展水平提高。

@#@③旅游为主的三产较快发展。

@#@@#@3、破难题、快推进，项目投资高位增长。

@#@@#@①征迁有突破。

@#@②要素有保障。

@#@③督查有力度。

@#@@#@4、抓统筹、创宜居，城乡建设进程加快。

@#@@#@①城市建设全面铺开。

@#@②新村建设扎实推进。

@#@③生态保护力度不减。

@#@@#@5、惠民生、保稳定，社会事业共建共享。

@#@@#@①民生保障得到加强。

@#@②教育卫生协调发展。

@#@③文体计生扎实开展。

@#@④其它事业齐头并进。

@#@@#@二、今后五年政府工作安排@#@今后五年，既是我县转变发展方式、推动科学发展的攻坚期，又是提升民生福祉、构建和谐社会的关键期，更是加速后发崛起、实现进位赶超的机遇期。

@#@在挑战面前，我们要难中攀高、危中奋进、创新发展；@#@在机遇面前，我们要抢先把握、领先转型、率先发展，努力把**经济社会发展推向一个新的更高的层次。

@#@@#@1、建设科学发展示范县。

@#@@#@①在推动产业提升中科学发展。

@#@②在优化产业结构中科学发展。

@#@③在深化改革开放中科学发展。

@#@@#@2、建设统筹城乡发展先行县。

@#@@#@3、建设生态宜居旅游城市。

@#@@#@①生态“立”城。

@#@②建设“兴”城。

@#@@#@4、建设和谐幸福瓷都。

@#@@#@

（一）把握“一个核心”，即项目带动@#@1.强化要素保障。

@#@①多方融资。

@#@②保障用地。

@#@@#@2.强力推进项目。

@#@@#@3.强抓招商选资。

@#@@#@

（二）突出“两大支撑”，即三次产业提升、宜居城市建设@#@1.围绕三次产业提升。

@#@@#@

（1）农业要抓特色、增效益。

@#@@#@

（2）陶瓷要快提升、促转型。

@#@@#@①抓创新降成本。

@#@技术创新。

@#@管理创新。

@#@②做精品拓市场。

@#@③促协作壮规模。

@#@④重文化求转变。

@#@@#@（3）矿业要扩产能、做贡献。

@#@@#@（4）三产要兴旅游、提比重。

@#@@#@①突出发展旅游业。

@#@加大投入建好景点。

@#@完善配套提升服务。

@#@依托平台扩大影响。

@#@②稳步发展房地产。

@#@@#@（5）新业要快培育、成规模。

@#@@#@2、围绕宜居城市建设。

@#@@#@

（1）规划要先行。

@#@@#@

（2）建设要提速。

@#@@#@①大范围更新改造城市。

@#@②大力度改善基础设施。

@#@@#@（3）管理要提升。

@#@@#@（三）推进“三项强化”，即强化生态建设、城乡统筹、民生保障@#@1、强化生态建设。

@#@①建设“森林**”。

@#@②实施环境整治。

@#@③抓好节能减排。

@#@@#@2、强化城乡统筹。

@#@@#@3、强化民生保障。

@#@①优先发展教育事业。

@#@②努力促进就业创业。

@#@③改善困难群体生活条件。

@#@④发展医疗卫生事业。

@#@⑤抓好文体计生广电工作。

@#@⑥保障社会安定稳定。

@#@@#@三、努力建设人民满意政府@#@1、解放思想，善谋科学发展之策。

@#@@#@2、依法行政，践行法治政府之责。

@#@@#@3、以人为本，多办惠民利民之事。

@#@@#@4、从严治政，保持清正廉洁之风。

@#@@#@第二篇：

@#@财务部门工作汇报@#@财务部门工作汇报@#@一、进一步明确了加强政治理论学习与业务技能学习对统一思想认识、提高财务管理水平和保障财务工作顺利进行的重要意义，财务部门工作汇报。

@#@财务处通过多种形式认真学习实践“三个代表”重要思想和科学发展观，增强了财务人员的凝聚力、战斗力和奉献精神。

@#@尽管同其他市属市管高校相比，我校财务人员数量少，工作量大，但是处里的每一位同志都能够做到以学校利益为重，积极为做好财务工作献计献策，工作中不讲条件、不谈个人困难，经常加班加点，有力保障了学校财务工作的顺利进行。

@#@@#@二、进一步贯彻落实了《教育部、财政部关于“十一五”期间进一步加强高等学校财务管理工作的若干意见》精神。

@#@在深入研究高等教育办学规律和高等学校理财规律的基础上，明确了学校财务工作的组织领导责任和经济责任，在有效执行预算的过程中坚持节俭意识、廉洁意识，注重贷款风险，提高了学校资金营运能力和抗风险能力。

@#@@#@三、进一步加强了财务管理制度建设，理顺业务流程，为提高财务服务质量提供了制度保障。

@#@XX年财务处按照学校事业发展需要，进一步完善了服务教育教学、科学研究和管理运行的财务制度体系。

@#@制定和完善了《大学现金管理办法》、《大学差旅费管理办法》、《大学会议费管理办法》、《大学印刷费管理办法》，在认真整理现有财务管理制度的基础上，印发了学校财务管理制度汇编（XX）和报账员工作手册，使各项财务工作做到了有章可循，为提高财务服务质量提供了制度保障。

@#@@#@四、圆满完成了XX年的财务决算工作，XX年预算执行情况较好。

@#@财务决算工作既是当年财务收支状况的综合反映，同时也是下一年度财力安排的重要依据。

@#@为了做好XX年度财务决算工作，财务处在今年初成立了专门的工作组，集中人力尽快解决结账、对账中的复杂问题，并在基础数据生成后以最短的时间形成决算分析报告，出色完成了决算编制工作，被北京市教委评为XX年度财务决算工作先进单位，工作汇报《财务部门工作汇报》。

@#@为了执行好XX年预算，学校财务处及时向二级单位下拨经费，并实时指导资金使用，杜绝无预算支出，在XX年预算执行情况自查工作中没有发现违反预算的支出行为，预算执行情况较好。

@#@@#@五、圆满完成了11年预算编制的“一上工作”。

@#@目前学校的办学资金主要来源于财政拨款，预算编制模式是“两上两下”。

@#@按照北京市教委与财政的统一部署，10年预算的“一上工作”需要在9月底前完成。

@#@为了顺利完成预算编制工作，在学校领导及相关职能部门的配合下，学校财务克服了预算先于事业发展计划的矛盾，圆满完成了XX年预算编制的“一上工作”。

@#@@#@六、积极调研论证、多方协调，做好学校专项资金管理工作。

@#@在积极调研论证、多方协调的基础上，学校进一步明确了项目经费是解决发展问题的主要经费来源,是项目实施单位为完成事业发展目标，在基本支出之外通过编报专项资金预算申请的财政专项资金，其来源主要有市财政局、市教委下达的教育专项资金，财政部下达的中央与地方共建高等学校共建专项资金，其他部委下达的教育专项资金和学校根据发展需要设立的校内专项资金。

@#@为了加强学校项目经费管理，保证专项资金项目顺利实施并使专项资金发挥最大效益，根据《北京市市级教育事业单位项目支出预算管理办法（试行）》以及《大学财务管理办法》、《大学预算管理办法》，学校修订了《大学项目预算管理办法》。

@#@从执行效果看，该办法较好地推进了学校专项资金管理工作。

@#@@#@七、认真完成了XX年学校党风廉政建设责任制的工作内容，严格执行“收支两条线”管理规定，实行“阳光收费”。

@#@伴随我国高等教育管理体制改革以及财政改革的不断深化，高校财务管理的环境发生了较大变化，面对新的理财环境，学校确立了从规范理财向科学理财迈进的财务发展战略。

@#@依法理财是科学理财的核心和精髓，是党风廉政建设落到实处的重要保证。

@#@学校进一步完善了收费政策和收费公示制度，确保各类收费公开透明，实现了“阳光收费”。

@#@行政事业性收费继续坚持按照北京市发展与改革委员会批复的标准由校财务处统一收娶管理和核算，并在学校网站上向社会公示;@#@服务性收费坚持成本标准、收费公示和自愿付费原则。

@#@全力协助学校纪委监察处完成了XX年收费自查工作。

@#@@#@八、进一步推进了学校财务信息化建设工作，学校财务信息化服务体系初步建立。

@#@构建学校财务信息化服务体系有助于学校各级领导及时了解、掌握学校财务情况，科学决策、科学管理;@#@有助于师生员工及时获取个人的财务信息，提高工作效率;@#@有助于推进全员理财、民主理财，提高资金使用效益。

@#@面对信息化财务管理环境，XX年学校财务处在做好会计核算基础工作的同时，主动适应信息化时代的要求，强化服务观念，变被动服务为主动服务，从资金、技术、服务内容、业务流程、服务指南等多方面着手，拓展了财务信息处理中心的功能，为做好财务信息服务工作，提高财务信息的共享程度，向主管部门和校内有关部门提供可靠、相关的优质财务信息，增加重要财务信息在学校管理中的作用奠定了较好的基矗@#@九、进一步规范了基本建设财务管理行为，积极配合相关职能部门全力推进良乡校区一期工程决算工作。

@#@为了更好地贯彻落实《行政事业单位基本建设财务管理制度》，学校修订了《大学基本建设财务管理制度》，以保证基本建设会计核算正确、账簿资料完整。

@#@同时积极配合相关职能部门做好良乡校区一期工程款支付的对账事宜，全力推进良乡一期工程决算工作。

@#@@#@十、进一步探索了“统一领导、分级管理、一级核算”的财务管理运行模式。

@#@根据财权和事权相结合的原则，明确了学校二级管理单位参与理财的方式、方法，调动了大家参与理财的积极性，同时充分发挥财务处二级网站的窗口作用和服务功能，大力宣传国家财经法律和学校财务制度，认真解决全校师生提出的财务需求，并组织校内财务人员和二级管理单位的报账员进行财经知识专题培训和研讨，不断提高学校整体财务管理水平和财务服务质量。

@#@@#@第三篇：

@#@党群部门工作汇报@#@上周工作总结（11月14日—11月20日）政治工作部：

@#@@#@1、组织了各部门开展向为民服务创先争优标兵——黄永战同志学习活动。

@#@@#@2、与市公司联系组织召开了我局XX年度党员领导干部民主生活会。

@#@@#@3、做好了每月之星的版面更换工作。

@#@@#@4、做好了企业文化标识自查问题的汇总工作并上报市局政治工作部。

@#@@#@5、配合工会做好了市公司总经理赵建宾为“姚小巧劳模工作室”揭牌的相关工作。

@#@@#@6、按照市局要求申报了XX年企业文化传播工程和落地工程重点项目。

@#@@#@7、加强新闻宣传和舆情监测工作，及时上报了各种信息，其中，焦作日报1篇，市公司网站5篇。

@#@@#@监察部：

@#@@#@1、对安全标示牌招标工作进行了监督，对办公桌、椅戴尔电脑、电能表接线智能仿真系统、防火墙集体询价进行了监督。

@#@@#@2、报送了群众满意基层站所申报材料。

@#@@#@3、配合县纪委调查了北贾村一期农网改造期间旧料回收情况。

@#@@#@4、开展了部室站所共建活动。

@#@@#@5、对车辆维修工作进行了监督。

@#@@#@工会办公室：

@#@@#@总经理赵建宾为“姚小巧劳模工作室”揭牌的相关工作。

@#@@#@2、做好班组建设工作。

@#@做好各创建标杆班组的典型经验征集、整理工作；@#@做好迎接省电力公司对“姚小巧劳模工作室”和班组建设检查验收的准备工作。

@#@@#@3、做好参加全县太极拳比赛的集训工作。

@#@@#@4、组织了退休职工进行体检。

@#@@#@5、组织召开了机关支部党员干部民主生活会。

@#@@#@本周工作安排（11月21日—11月27日）政治工作部：

@#@@#@1、制定“迎峰度冬献爱心，情暖武陟济孤残”捐助活动方案。

@#@@#@2、制定“迎峰度冬献爱心，情暖武陟济孤残”我局职工义捐活动方案。

@#@@#@3、组织召开我局十一月份政工例会。

@#@@#@4、根据企业文化标识自查问题的汇总情况，按市公司的要求逐步对问题标识进行整改。

@#@@#@5、加强新闻宣传和舆情监测工作，及时上报各种信息。

@#@监察部：

@#@@#@1、迎接市公司行风考核。

@#@@#@2、开展一次行风暗访。

@#@@#@3、开展部室站所共建活动。

@#@@#@4、做好车辆维修、招投标等日常监督工作。

@#@@#@工会办公室@#@作室典型经验的上报工作。

@#@做好迎接省电力公司对“姚小巧劳模工作室”检查验收的准备工作。

@#@@#@2、做好班组建设的相关工作。

@#@做好班组建设典型经验的整理、上报工作。

@#@做好迎接省电力公司对班组建设检查验收的准备工作。

@#@@#@3、做好参加全县太极拳比赛的集训与组织工作。

@#@@#@第四篇：

@#@部门工作汇报@#@综合事务管理部工作汇报@#@时间：

@#@XX年3月29日星期六@#@周次：

@#@第五周@#@汇报人：

@#@***@#@本周主要完成工作：

@#@@#@1.继续与其他部门成员合作宣传简历大赛，负责摆点时一些后勤工作。

@#@具体有：

@#@抬展板，拿宣传单，挂横幅，帮忙宣传。

@#@@#@2.经讨论以及结合付玲，武可柔，肖巧丽的策划报告确定好了即将开展的部门活动：

@#@露营；@#@明确了活动目的：

@#@丰富大学生活，增强部门成员团结友谊精神。

@#@@#@3.确定部门民主生活会的开展，包括会议目的，会议流程，会议要点。

@#@@#@4.重新清点中心物资，并将其贴上标签，确保中心物资有数，安全。

@#@@#@工作中遇到的困难：

@#@@#@1.值班成员开门时将钥匙拧断在锁孔，为防止此类问题再次发生，值班人员要工作仔细，快速完成的同时又不失沉稳。

@#@@#@2.本应在周五举行的部门会议由于成员到不齐不得不推迟，对此，我们部门应确定固定的会议时间。

@#@让各成员更加合理的安排时间。

@#@@#@工作中值得表扬的地方：

@#@@#@1.各成员在完成任务的时候认真尽职，团结合作。

@#@@#@2.在上次部门会议后，成员素质有所提高，谦虚有礼。

@#@@#@3.经过一系列活动开展到完成，部门成员之间少了出来时的生涩，多了团结与默契。

@#@@#@第五篇：

@#@部门工作汇报@#@工作汇报@#@大家下午好！

@#@走进***这个大家庭也将近二年时间了，在这段时间里，让我学到了很多东西，不管是为人处事的，还是业务方面的，都使我提高了一个台阶，在此我由衷的感谢各位领导和同仁的关心、支持与帮助。

@#@今天我能够很荣幸的站在这里和大家相互学习相互讨论，是苏总队我的信任和栽培，是领导人和同事对我的认可。

@#@今天我谨代表造价二部全体造价人员向各位领导和同仁汇报一下我们的劳动成果，以及在工作中遇到的问题及改进方法。

@#@@#@XX年度造价二部的目标是80万，上半年顺利的完成了目标的一半，在下半年中，系统项目较多，工作量大，作为造价二部的主任，由于工作的需要我和同事他们拧成一股绳，统一调遣、安排，为的就是能够按时、保质的服务于客户。

@#@XX下半年主要项目也就两三个，本来我们是信心十足的能在元旦之前全部拿下的，但是由于三方的不相互配合，到现在为止，几个大的工程还没有定案，在这方面我也是有责任的，因为我没能完全起到带头作用。

@#@在这方面我必须还得向领导人学习与借鉴。

@#@虽然到现在大的工程还都没有最终的结果，但是我相信在我们造价部全体成员的努力下，一定会有一个圆满的结果！

@#@@#@造价部在XX年度业绩还是比较突出的，就在手的系统项目就好几个，我们造价部的全体人员都是马不停蹄的去努力完成任务，在蔡总的统一指挥下，时刻想着做小项目，抓大项目，主攻系统项目为方针。

@#@不过在取得成绩的同时，我们也发现在业务中，在工程执行中以及完成时，还存在以下不足：

@#@@#@1、工作中风险意识淡薄，对规范要求不高。

@#@比如审计时以及出具报告时小数点@#@数字前后不一致，虽然这看似小事，但也体现了我们做事还不够细心。

@#@@#@2、业务能力还不够强大。

@#@@#@3、技术专业人员相对比较薄弱。

@#@@#@4、对各户还不够热情，还是没完全放下自己，没能去推销自己，没有去释放自@#@己。

@#@@#@5、对外省工程造价的计算规范知识相对薄弱，比如说今年我们所接的翔盛热电联产工程所套用的浙江定额。

@#@@#@6、各部门之间的不协调，就比如上次出报告出现的错误，XX年总公司报告格@#@式以及文件交接都以改变，而造价部却全然不知，在与客户交接报告时出现了错误。

@#@@#@针对以上存在不足，造价部也进行了自检并有了一些改进办法@#@1、在业余时间，努力增强自己的各项专业知识。

@#@@#@2、学会与客户沟通，客户就是我们的财富。

@#@加强对风险意识的认识。

@#@充分考虑@#@到潜在的风险，把风险降到最低。

@#@在今后的日子里不管是编制清单、工程审计还是出具报告我们都应该要做到自检、互检，并且再有蔡总把关。

@#@@#@3、不定时的组织内部人员开会商讨及学习研究外省工程相关计价规范与方法。

@#@@#@4、互相分享各自在完成项目后的心得体会，完善造价工作经验。

@#@@#@5、加强与总公司联系，及各部门之间的相互协调，珍惜总公司的每一次学习机@#@会。

@#@@#@以上是我部对XX年工作及情况的一些总结，在今后的日子里我将会再接再厉继续坚持以“一体、三化、五责任”为纲领@#@发扬“放下自己，贡献自己收获自己”的职业精神；@#@贯彻实施“做小项目，抓大项目，主攻系统项目”口号；@#@谨记礼仪八句话“尊重上级是一种天职，尊重同事是一种礼貌，尊重下级是一种美德，尊重所有人事一种教养，形象是一种服务，形象是一种宣传，形象是一种品牌，形象是一种效益。

@#@”并且严（请你收藏好范文，请便下次访问：

@#@..）格恪守公司的各项规章制度。

@#@@#@紧张而有序的XX已悄然离我们远去，迎接我们的是繁忙而又有朝气的XX，是辉煌的明天。

@#@新的一年新的起点，在这新的一年里我争取在各个方面都有一个新的突破，不断的去完善自我。

@#@最后希望公司能在XX年业绩能够更加辉煌！

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"员工有效激励方法@#@员工有效激励方法@#@";}