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"党风廉政建设个人总结10篇完美版@#@　　《党风廉政建设个人总结》@#@　　党风廉政建设个人总结

（一）：

@#@@#@　　今年以来，本公司按照总厂党委的统一安排，坚持以三个代表重要思想为指针，认真贯彻落实党的十八大精神，紧紧围绕企业改革、发展、稳定这一中心，坚持全面贯彻落实党风廉政建设职责制，从源头上预防腐败行为的发生，使公司党风廉政建设工作呈现了良好的发展势头，为全面完成今年各项工作任务带给了强有力的政治保证。

@#@现将一年来主要工作完成状况汇报如下：

@#@@#@　　一、思想重视@#@　　根据总厂党委书记***同志在***四届二次党代会上所作的题为《以务实创新精神抓好党建年各项工作在更高起点上开创党建工作新局面》的工作报告，以及厂党委副书记、纪委书记***同志所作的题为《加强作风建设，倡导廉洁文化，加强监督机制，为实现企业快速健康和谐发展带给有力的纪律保证》的纪委工作报告精神，按照两个《报告》中2008年的主要工作任务，拟定了本公司《二零一五年党风廉政建设工作计划》。

@#@始终坚持把党风廉政建设与生产经营工作四个结合，即：

@#@一是安排生产经营计划与安排党风廉政建设工作相结合;@#@二是分解经济指标与党风廉政建设职责制相结合;@#@三是平时检查生产经营职责制状况与检查党风廉政职责制落实状况相结合;@#@四是总结生产经营状况与总结党风廉政建设相结合。

@#@@#@　　二、以落实职责制为龙头，认真落实一岗双责@#@　　全面贯彻落实党风廉政建设职责制，教育是基础，制度是保证，监督是关键。

@#@年初在与贵州铝厂机关党委签订《党风廉政建设职责书》后，公司党政主要领导相应签订了《党风廉政建设承诺书》。

@#@党支部与部门、车间层层签订了党风廉政建设承诺书，从制度上确保了党风廉政建设职责制的落实。

@#@并把此项工作纳入党支部的重要议事日程，实行目标管理，在工作中认真贯彻一岗双责制，全面落实党风廉政建设目标职责制，做到谁主管谁负责，把党风廉政建设工作与其他各项工作紧密挂钩，同部署、同落实、同考核，并实行一票否决制。

@#@@#@　　三、坚持民主管理，厂务公开，认真开展效能监察@#@　　在民主管理方面，充分发挥民主意见，制定激励措施，为加强民主管理、民主监督、民主参与，创造一个良好的环境，使员工消除顾虑，大胆地参与管理与监督，实行民主理财。

@#@@#@　　坚持厂务公开，实行有效防止权力滥用，以权谋私等消极腐败现象的发生。

@#@今年以来，采用召开公司懂事会议、总经理扩大办公会议、生产联席会议、公司党政工联席会议、公司员工大会、公开示栏等多种形式，对2008年生产经营状况，各项费用开支状况，财务审计状况等进行了讨论审议及公开展示。

@#@提高了公开力度，增强了工作透明度，缩短了干群之间的距离。

@#@上半年来没有出现虚报冒领，克扣截留工资、奖金的现象发生。

@#@@#@　　由于受雪凝灾害及外部市场价格长期倒挂的影响，公司生产经营活动一向处于不稳定局势。

@#@为此，本年度没有立项开展专项效能监察活动。

@#@@#@　　四、加大党风廉政建设宣传教育力度，全面提高对党风廉政工作的思想认识@#@　　根据《****政治理论学习制度》，组织干部员工进行系统的政策法规及理论知识的学习。

@#@一是大力倡导党员干部坚持自学，透过自学，不断提高自身的政治思想水平;@#@二是坚持每月学习一次，学习国家法律法规，了解党的有关大政方针及相关规定，学习党十八大报告;@#@三是组织全公司干部员工学习《明鉴警钟***预防职务犯罪宣传手册》，并组织进行了讨论。

@#@透过前车之鉴篇的学习与讨论，使干部员工从中悟出前车之覆，后车之鉴之理，常修这政之德、常思贪欲之害、常怀律已之心的道理，提高了广大党员、干部员工对党风廉政建设工作的认识，对党员领导干部做到警钟长鸣。

@#@@#@　　五、重视信访工作@#@　　今年，本公司切实解决群众实际问题和思想问题，设置了意见箱，广泛征求群众对公司工作的意见，对员工群众反映的热点问题，公司领导及时进行分析研究，采取措施加以解决，把问题解决在基层，把矛盾化解在萌芽状态，坚决维护员工利益。

@#@@#@　　六、紧紧依靠广大党员干部职工，大力推进党风廉政建设工作@#@　　今年以来，我公司按照上级党委的统一部署，以实践三个代表，强化奉献意识，职责意识，共建四好领导班子活动为载体，树旗帜，保安全，透过开展五好党支部活动，建立六先党员队伍、八荣八耻教育等活动的开展，切实提高了党员干部的廉政自律意识，提高了自身防腐抗变潜力和遵纪守法意识。

@#@@#@　　七、专项检查@#@　　对公司领导班子成员是否按照四个珍惜，四个防范、八条十四不准、五条规定以及四大纪律，八项要求等要求做了专项检查。

@#@领导班子讲学习、讲政治、讲正气，不变相设立小金库，严格执行个人收入申报、礼品登记、领导干部拒礼拒贿状况以及重大事故报告等规章制度。

@#@切实做到了识大体、顾大局，令行禁止。

@#@上半年来，未发生一齐因失职、渎职造成国有资产严重流失及违纪案件。

@#@@#@　　八、存在的问题@#@　　1、业务工作繁重，员工政治理论学习不能定期坚持一月学习两次;@#@@#@　　2、由于未设专职纪检监察工作管理人员，效能监察工作尚待加强。

@#@@#@　　九、15年工作打算@#@　　一是应对当前十分严峻的生产经营形势，认真贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，自觉同党中央持续一致，不折不扣地贯彻执行总厂党委、厂部的工作部署、决策、指令，自觉维护总厂党委、厂部的权威。

@#@@#@　　二是坚持民主集中制，加强制度建设，充分发挥班子的整体功能。

@#@坚持党支部群众讨论和决定的原则。

@#@班子的每个成员要自觉维护群众领导的权威，加强团结，充分发挥每个人的用心作用。

@#@@#@　　三是坚持以党的事业为重，以党和群众利益为先，每个领导成员要坚持深入实际，深入群众，调查研究，及时解决生产经营和其它工作中存在的问题，求真务实，真抓实干，讲实话、知实情、求实效，一切工作务必在落实上狠下功夫，不摆花架子，不做表面文章，不搞形式主义，努力做到总厂倡导的二十字作风。

@#@@#@　　四是坚持实行大事集中、小事分散、层次管理、分级负责、各司其职、团结协作、办事有决、不离原则的工作方法。

@#@领导干部要自重、自省、自警、自励。

@#@在管理上要严字当头，认真履行职责，严格要求，严格管理，严格监督，切实负起领导职责，做到想管理，愿管理，敢管理，会管理，一抓到底，抓出成效。

@#@为实现企业快速健康和谐发展带给的力的纪律保证。

@#@@#@　　党风廉政建设个人总结

（二）：

@#@@#@　　根据工委、纪检部门的具体安排，我坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，按照上级关于加强党风廉政建设的指示，切实落实党风廉政建设职责制的各项要求，把党风廉政建设工作与本职工作同部署、同落实、同检查、同考核、同奖惩。

@#@现结合本人的实际将个人执行党风廉政建设状况总结如下：

@#@@#@　　一、本人廉洁自律执行状况@#@　　1、加强学习，不断提高思想认识，增强了自觉执行党风廉政规定的自觉性。

@#@认真学习邓小平理论和三个代表重要思想，学习有关廉政建设方面的规定政策。

@#@切实把为人民服务，致富一方作为自我的行动指南。

@#@按照上级纪检部门的有关要求，经常性的学习党纪法规和廉政建设的有关规定，学习中纪委提出的关于领导干部廉洁自律的六项规定、四大纪律八项要求。

@#@不断增强自律意识，提高自身思想修养，与党中央和上级持续一致，以此端正工作作风、生活作风。

@#@@#@　　2、正确对待权力，认真履行好职责。

@#@按照党风廉政建设落实状况，做到制度之内不缺位，制度之外不越位。

@#@切实履行好自我工作职责，能严格执行廉洁自律规定，一年来，没有违反廉政规定和制度的行为。

@#@本人住房是九九年拆旧建新自建房，居住至今。

@#@对家人能严格要求，严以律己。

@#@妻子在教育战线工作，我们能经常交换意见，互相督促，从来没有利用职务为家庭谋私利，从事个人经商活动。

@#@在公务活动中由本人经手的事务，一律经主要领导审批同意，本人不自作主张。

@#@对分管范围内的党风廉政建设职责制能抓好落实，同志们能经常进行思想交流，互相鞭策，互相促进。

@#@在财务工作管理方面，先请示申报，再逐级审批，杜绝了违纪违规事件的发生。

@#@@#@　　3、努力做好本职工作，用心配合主要领导做好工作。

@#@能够同工委、办事处一班人团结一致，密切配合，勤奋工作。

@#@真正做到该做的事情用心去做好，不该做的事情不去管闲事，该忙的忙，不该忙的不忙。

@#@廉洁自律，持续共产党员本色。

@#@按照工委、纪委和上级党风廉政建设的要求，对照各项规定：

@#@

（1）、没有收受过任何单位和个人的现金、有价证券、支付凭证等；@#@

（2）、没有到任何单位和企业报销过属于自我支付的费用；@#@（3）、没有违背十个严禁、三个不准的规定；@#@（4）、没有拖欠公款、将公款借给亲友或违规到金融机构贷款的行为；@#@（5）、持续了艰苦朴素，没有奢侈浪费和到过高档娱乐场地消费活动；@#@（6）、没有驾驶公车。

@#@@#@　　二、今后廉洁自律工作主要做好以下三个方面@#@　　一要认真学习十六大五中会精神并深刻领会其思想内涵，要以三个代表重要思想指导自我实际工作。

@#@要认识到加强党风廉政建设是推动经济社会发展的有力保证。

@#@平时，要经常性地学习上级纪检部门廉洁自律有关规定，自觉理解廉政部门的监督检查，做到警钟长鸣，不断增强自律意识和拒腐防变潜力。

@#@@#@　　二要以《党风廉政职责书》所规定的资料和要求为行为准则，认真贯彻执行。

@#@具体工作中，在有关程序和细节上公开透明，严格政策，为经济发展和服务人民群众用好权，把好关，要在廉政职责书的基础上加以细化，明确个人及本人所联系的部门执行好廉政制度的具体规定，坚决杜绝吃、拿、卡、要等违纪行为。

@#@@#@　　三要对所联系中心、办的同志进行经常性思想沟通，及时把握本单位廉政建设执行状况。

@#@深入基层，听取群众意见，针对存在的实际问题，及时改正，切实转变工作作风。

@#@同时，自我也要虚心理解群众监督，倾听下属意见，对照廉洁自律规定和有关规章制度，经常性对照检查。

@#@身先士卒，发挥好模范带头作用。

@#@@#@　　总之，在抓党风廉政建设和个人廉洁自律方面，我严格执行了有关的制度规定，无一例不廉洁行为发生，取得了必须成绩。

@#@今后我要继续按照党风廉政建设职责制的要求，坚持不懈地抓好个人及所联系中心、办的党风廉政建设工作，力争工作再上一个台阶。

@#@@#@　　党风廉政建设个人总结（三）：

@#@@#@　　认真贯彻落实党风廉政建设职责制，是各级党政领导班子和领导干部的一项重要任务。

@#@回顾近一年来的工作，本人按照党的十六大精神和中、省、市、县纪委关于加强党风廉政建设精神和有关规定，认真履行党风廉政建设职责制的各项职责要求，具体做了以下几方面的工作：

@#@一、强化职责，切实加强对分管部门和单位党风廉政建设工作的领导。

@#@一是充实领导小组，健全机构。

@#@及时对分管部门和单位调整充实了党风廉政建设领导小组成员，把落实党风廉政建设职责制作为经常性的工作来抓，促进了其他工作的健康发展。

@#@二是落实市委、县委有关要求，把分管部门和单位的班子成员认真进行职责分解，任务到人，建立了职责监督考核和职责追究制度，并落实了谁主管谁负责的原则，构成人人有责，人人负责的局面。

@#@三是加强对分管部门和单位的检查督促，明确职责，构成一级抓一级，一级带一级，一级对一级负责，层层抓落实的格局。

@#@规定每半年考核一次，互相交流、对照检查，构成材料，从而保证了党风廉政建设的落实，近一年来，本人负责分管的部门和单位没有出现违法违纪的现象。

@#@@#@　　二、求真务实，对群众反映的热点、难点问题加以认真解决。

@#@近一年来，本人坚持对自我分管部门和单位的党风廉政建设状况进行经常性地调查研究，听取方方面面的意见，深入基层，了解社情民意，对群众举报以权谋私，贪污腐化，钱权交易，损害群众利益等方面的案件，能亲自带领有关部门进行查处。

@#@妥善处理好人民群众的来信来访工作，及时办理信访办和相关部门转交的各种信函，用心支持执法执纪部门履行职责。

@#@今年以来，两次组织开展了食品、药品放心工程专项整治活动，净化了食品、药品市场，维护了广大消费者和农民的利益。

@#@对群众反映的学校乱收费、卫生防疫管理不力、文化稽查执法不严等问题进行了认真剖析研究，在分管部门和单位间开展行风整治，收到明显实效。

@#@@#@　　三、率先垂范，坚持做好廉洁自律工作。

@#@近一年来，本人坚持按照中纪委历次全会重申和提出的四项规定及省、市、县关于加强党风廉政建设等要求开展工作。

@#@坚持按照中央关于讲学习、讲政治、讲正气的要求，做到自重、自省、自警、自励，过好名位关、利益关、金钱关；@#@带头艰苦奋斗、勤俭节约，严格制止奢侈浪费行为；@#@带头严于律己，勤政廉洁，洁身自好，清白做事，带头理解监督；@#@带头坚持全心全意为人民服务的宗旨，认真履行人民赋予的职责，坚持与群众打成一片，尽职尽责地为人民群众办事，在任何时候、任何事情，都能从党和人民利益出发办事；@#@不搞以权谋私，假公济私，钱权交易而伤害国家和人民群众的利益；@#@带头贯彻执行民主集中制，较好地处理上下级、个人与组织、班子成员之间的关系；@#@带头坚持求真务实，言行一致的工作作风，在工作中坚持说真说，办实事，不弄虚作假，敷衍塞责，注重实效，不搞形式主义。

@#@凡是要别人做到的，自我首先做到，禁止不做的，自我坚决不做，时时事事以自身廉洁自律的行为去带动班子和影响群众。

@#@同时，本人严格管好配偶子女和自我身边的工作人员，公私分明，经常教育身边工作人员正确对待所处的工作环境，牢记全心全意为人民服务的宗旨，努力学习，勤奋工作，没有任何违法违@#@　　纪的行为发生。

@#@总结落实党风廉政建设职责制方面的经验教训，本人也还存着许多问题和不足，主要是对分管部门和单位的党风廉政教育的学习教育抓得还不紧，制度建设还需进一步完善，机关工作作风、工作效率需进一步改善和加强。

@#@在今后的工作中，本人将继续发扬成绩，进一步履行好职责，把党风廉政建设工作做得更好。

@#@@#@　　党风廉政建设个人总结（四）：

@#@@#@　　加强党风廉政建设，是从严治政的重要资料和迫切需要，是国家长治久安的需要，也是党和政府始终持续与人民群众血肉联系的重要保证，对于凝聚党心、民心有着极其重要的好处。

@#@作为行政执法队伍之一的工商行政管理机关，国家赋予我们工商部门主管市场经济监督管理和行政执法职能，在行使其职权的每个工商干部手中都有必须的权力。

@#@为此，我分局党支部高度重视党风廉政建设工作，为进一步加大从源头上预防和治理腐败力度，加强党风廉政建设和反腐败工作，促进工商行政管理各项事业的发展。

@#@@#@　　一年来，xxxx局党风廉政建设工作在县工商局的正确领导下，坚持以邓小平理论和三个代表和党的十八大重要思想为指导，认真贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，进一步贯彻落实中央颁布惩防体系《实施纲要》、国家工商总局依法行政、礼貌执法六项禁令和县工商局《党风廉政建设目标职责制》，把党员干部廉政教育与社会主义荣辱观的学习教育紧密结合起来，从源头上预防和治理腐败，扎实推进党风廉政建设和反腐败斗争，为建立勤政、廉洁、高效、务实的基层工商队伍作风，进一步推动我县工商管理事业不断前进奠定了坚实基础。

@#@现将xxxx局xxx年的党风廉政建设工作总结如下:

@#@@#@　　一、突出重点，全面提高干部职工廉政意识。

@#@@#@　　廉政建设的关键在人，xxx局领导党员坚持把干部职工党风廉政教育工作作为廉政工作的首要任务，常抓不懈。

@#@@#@　　

（一）抓学习。

@#@加强学习，统一思想，提高认识，增强反腐倡廉意识。

@#@xxx局党支部历来注重加强干部职工政治思想、业务知识和职业道德及勤政廉政教育培训工作，不断提高干部职工的综合素质和增强反腐倡廉意识，坚持利用每周一、五为学习日。

@#@@#@　　一是组织学习政治思想、理论政策，认真开展理想、信念、宗旨和社会主义道德教育，学习了江总书记三个代表重要思想、七一重要讲话、党的报告精神，学习毛泽东《为人民服务》、《关于讲政治》、《努力建设高素质的干部队伍》、和《中国共产党章程》及党的十五届六中全会、省第七次党代会精神和省纪委有关党风廉政建设的重要讲话，引导党员、干部职工进一步坚定共产主义和建设有中国特色社会主义的理想信念，增强全心全意为人民服务的宗旨和职责意识，自觉抵御资产阶级腐朽思想的侵蚀。

@#@@#@　　二是开展党纪、政纪、法律、法规教育学习活动，抓好形势和政策教育，增强党员干部反腐必胜的信必，学习了《邓小平论党员领导廉洁自律》、《党风廉政建设》、《中共中央关于加强和改善党的作风建设的决定》、《反腐败形象教育问题》、和《中华人民共和国宪法》、《行政处罚法》等法律法规。

@#@@#@　　三是认真组织学习了两个务必必读篇目及相关学习资料，发扬两个务必优良传统作风，切实转变全局党员干部的作风。

@#@透过一系列的学习活动，使广大党员、干部受到了深刻的党性、党风和反腐倡廉教育，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强了自觉抵御腐败侵蚀的潜力，提高了反腐败斗争的必胜信心。

@#@@#@　　

（二）抓教育。

@#@古人常讲慎独，意思就是在没有外人监督的状况下，个人要能管得住自我。

@#@xxx局以此为着眼点，强党风党纪教育。

@#@认真抓好正反典型教育，增强党员干部职工拒腐防变的意识和潜力。

@#@重点学习了以汪洋湖、郑培民等勤政廉政先进典型为榜样的示范教育和以李嘉庭、成克杰、胡长清等案件为典型的警示教育，组织干部职工观看了《公仆本色》、《汪洋湖先进事迹报告会实况录像》《党风廉政建设职责追究案例》、《警钟为谁鸣》等电教片。

@#@并结合永善县乡镇企业局局长杜明祥醉死在歌舞厅，河北省国税局长李真和我省李嘉廷重大违法违纪案件，开展以案说法，增强了法纪教育的说服力和有效力，有力地构筑拒腐防变防线。

@#@@#@　　透过学习，认真查找思想、作风上存在的问题，全面加强xxx局干部职工的廉政思想教育和德行操守方面的教育，使依法治国与以德治国在此得以体现。

@#@并大力宣传党风廉政建设和反腐败斗争取得的明显成效，增强了干部职工反腐败的信心和斗志，使干部职工自觉加强思想改造，认真转变服务态度，廉洁勤政，扎实工作，有力促进了业务工作的开展。

@#@@#@　　（三）抓管理。

@#@管理要细化，许多问题的发生，往往与管理跟不上有很大的关系。

@#@为此，xxxx局在党风廉政建设方面同样也要进一步细化管理。

@#@实际工作中对云南省工商行政管理八不准和国家工商行政管理总局六项禁令、2008年xxx局《党风廉政建设目标职责制》执行状况进行检查，同时加强兼职廉政监督员、廉政回访等制度，以进一步加强管理，提升xxxx局的整体形象。

@#@@#@　　（四）抓制度，着力从源头上预防和治理腐败。

@#@@#@　　制度建设是提高党风廉政建设的关键环节，也是规范执法行为的一项重要措施。

@#@透过建立完善各项制度，全局干部职工能自觉做到坚持上下班签到，按规定着装，持证上岗，亮证执法，严格整顿和规范自身监管执法行为，对管理对象热情服务、礼貌管理，树立工商行政管理部门能受到群众和社会广泛赞誉的崭新形象。

@#@同时，按照xxxx局党组的要求，坚持了一年一次的民主生活会制度，加强了班子内部的监督，提高班子凝聚力和战斗力、提高领导班子解决自身存在问题的潜力，紧密团结群众，与时俱进、开拓创新，促进班子建设和工作协调发展。

@#@透过各项制度的建立构成了用制度管人、用制度管事、用制度管物的管理机制，加强了对执法行为的制约和监督，进一步规范了工商执法行为，提高了执法水平，为防止和减少执法腐败问题的发生起到了有效的防范作用。

@#@@#@　　一年来，xxx局做到了工作程序规范，活动资料丰富，目标职责明确，民主监督有力，考核依据充分，严格实行用制度约束人，用制度管理人的办法，各项工作都能按照制度执行，使党风廉政建设工作纳入了制度化、规范化轨道。

@#@@#@　　总之，透过加强教育，完善制度，强化监督，狠抓落实，全局每位工作人员都能按照党风廉政建设职责书严禁的资料严格要求自我，全年无一人发生违法违纪行为。

@#@从源头上预防腐败，纠正部门行业不正之风，严肃查处违规违纪案件，较好地改变了部门的形象，党员干部经得起改革开放和市场经济的考验，理想信念得到加强，个人的世界观、人生观和价值观得到改变。

@#@@#@　　今年xxx局虽然在加强党风廉政建设工作方面做了超多工作，也取得了明显成效，但是，与上级的要求和社会各界的期望还有必须差距，主要是党风廉政建设工作还有待于进一步加强，监督还缺乏力度等。

@#@我们将在明年的工作中，深入学习十八届三中全会和中央纪委五次全会精神，以抓好xxx局制度建设为契机，继续强化措施，抓好薄弱环节，努力实践三个代表重要思想，在上级的领导下，与时俱进、开拓创新、扎实工作，切实抓好党风廉政建设和行风建设，努力推进我局党风廉政建设和反腐倡廉工作的深入开展，为各项工作任务的圆满完成营造良好的政治环境，为地方经济的发展保驾护。

@#@@#@　　党风廉政建设个人总结（五）：

@#@@#@　　20xx年我院的党风廉政建设工作已接近尾声，一年来我们紧紧围绕邓小平理论和三个代表的重要思想与时俱进，并结合实际，稳战稳打，做出了些有目共睹的成绩。

@#@为了进一步做好以后的工作，现将20xx年党风廉政建设工作小结如下：

@#@@#@　　一、完善工作体制，强化党风廉政建设@#@　　以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，按照胡锦涛总书记关于发扬求真务实作风的基本要求，以群众反映的突出问题作为反腐倡廉工作的重点，坚持标本兼治、综合治理，惩防并举，为指导思想。

@#@年初制定了党风廉政建设年度工作计划，并专门成立了党风廉政建设了领导小组，与各部门主要负责人签定了职责状。

@#@按标本兼治，综合治理的原则，制定了职责制实施细则。

@#@并完善了监督制度，设立了举报箱、举报电话落5988483。

@#@外聘了部分监督员〔学生与家长〕，对反腐败现象起到了很好的监督作用。

@#@建立规范的学习制度：

@#@@#@　　一是有学习计划，长计划短安排，集中学习和自学相结合。

@#@@#@　　二是有学习资料，按机关党委要求，做到五个一，读一本政治理论书，一本经济管理书，一本法律法规书，一本专业业务书，一本职业教育书;@#@@#@　　三是有读书笔记，全年读书笔记，每季度评一次;@#@@#@　　四是有教研论文，要求每人写心得体会或调研报告，教研论文1-2篇。

@#@透过以上方法，进一步使党风廉政建设工作得以落实。

@#@@#@　　二、努力加强党风廉政教育，确保党员干部廉洁自律@#@　　在党风廉政教育活动中，进一步加强反腐畅廉宣传教育。

@#@结合我校开展学习型机关活动着重学习《中国共产党章程》，《中国共产党员党内监督条例（试行）》《中国共产党纪律处分条例》《弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风党员读本》《党员先进性》《时事政治》《科学发展观》以及领导干部重要讲话等。

@#@紧紧围绕树立正确的权力观、地位观、利益观这个关键，坚持不懈地抓好为民、务实、清廉教育、理想信念教育、思想道德教育，不断提高党员领导干部的思想道德素质和拒腐防变的潜力，筑牢思想道德防线;@#@结合开展《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》等党纪条规学习教育活动，加强党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律和群众工作纪律教育，增强全体党员干部纪律观念，做自觉执行纪律和维护纪律的带头人;@#@要结合加自身建设，着力抓好党员干部的反腐倡廉教育。

@#@组织党员干部参观了总理纪念馆。

@#@重温了伟人形象，广大党政干部在思想上也得到了升华。

@#@组织党员干部参加市局书法，歌咏竞赛，组织观看反腐警示教育专题片，图片展等活动，运用本地和外地正反两方面的典型事例反复启发党员干部充分认识廉政的利害关系，促进全校党员干部自重、自省、自警、自律，持续党员的先进性。

@#@@#@　　三、完善规章制度，使党风廉政建设职责制落实到实处@#@　　为确保党风廉政工作落到实处，我校根据实际状况制定多项规章制度，以制度规范人，财，物的管理工作，建设职责制，狠抓各项任务落实党风廉政建设职责制是落实党风廉政建设和反腐败各项任务的重要制度保障。

@#@校领导班子对职责范围内的党风廉政建设要切实担负起全面领导职责，领导班子的正职要对党风廉政建设工作负总责，领导班子的其他成员要抓好分管部门的反腐倡廉工作并负直接领导职责。

@#@科室领导干部要严于律己，以身作则，对职责范围内的党风廉政建设工作要带头抓好落实。

@#@在落实职责制过程中，要注意抓好职责分解、职责考核、职责追究三个环节的工作，完善相关工作制度，推进党风廉政建设和反腐败各项工作落实到位。

@#@要注意总结推广落实党风廉政建设职责制好的典型和好的做法。

@#@透过不断加强教育，进一步提高领导干部廉洁从政的自觉性;@#@透过用心推进人事机制改革，健全完善规章制度，解决一些深层次矛盾问题、从源头上预防腐败，促进学校党风、政风、进一步好转。

@#@@#@　　透过党风廉政建设工作深入开展，广大党员、干部在思想、政治有了很大的提高。

@#@也促进了学校各项工作的开展，在工作实践中检验了教育活动的成效。

@#@广大党员充分发挥党员先锋模范作用，在教书育人、管理育人、服务育人中充分展现党员风貌。

@#@@#@　　党风廉政建设个人总结（六）：

@#@@#@　　20xx年，在市委、市人民政府的正确领导下，认真贯彻党落实区、市纪委工作会精神和党的十七届四中、五中全会精神，按照市纪检";i:

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"中学教育拓展训练教案@#@拓展训练教案一、教学对象及分析：

@#@各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；@#@同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配合能力等；@#@拓展训练是一种“做中学”的体验式教学，集体能活动、游戏于一身，既能给教学带来趣味性，又能给学生带来思考、体验和行动的改变，因此，拓展训练也是提升学生素质效果最好的一种培训方法。

@#@二、教学目的1、通过参与与讨论，训练其主动参与意识和行动能力；@#@2、通过“心”的体验，训练思维方式的转变，改善其心智模式；@#@3、通过破冰游戏、智慧岛等项目，训练其语言表达能力、工作配合能力、沟通能力及组织能力。

@#@三、教学目标：

@#@解拓展训练与提升学生素质的意义；@#@了参与两个以上个人和团体项目；@#@参与项目讨论与分析，并进行自我总结，找出差距，提升自我。

@#@四、教学方法体验式教学。

@#@五、教学课时分配2学时实训。

@#@六、教学重点与难点项目实训及其讨论和总结。

@#@七、教学说明@#@本教学内容为拓展训练的初步阶段，以破冰游戏和场地项目为主，不涉及野外复杂项目，本次教学培训师视机从下面教学内容分别挑选两个破冰游戏和拓展项目进行实训。

@#@八、教学内容一、拓展训练于提升学生素质的意义

（一）拓展训练是提升学生综合素质有效而基本的途径技校学生将来的职业归宿一般是企业，因此，技校培养必须满足企业的需求。

@#@提升学生综合素质属于人力资源开发范畴。

@#@众所周知，人力资源是企业的第一资源。

@#@企业的竞争归根到底是人才的竞争，而人才之间的竞争在于人才素质的竞争，可见人力资源之作用。

@#@那么，到底什么是人力资源？

@#@其内涵有宏观和微观之分，从微观定义说，凡有正常劳动力的人都是人力资源，其劳动力可以是体力、智力等。

@#@既然人力资源是企业生存、发展的最根本的决定性资源，那么企业就要想尽一切办法对其所拥有的人力资源进行开发和管理，所谓人力资源开发就是使人力资源保值和增值的一系列工作，作为企业而言，人力资源开发就是对人力资源进行教育和培训工作，即开发员工的职业技能、职业品质和发掘员工的潜能，提升员工素质，促使其自我价值的实现。

@#@拓展训练是改善人的心智模式、超越自我的有效培训模式，它能给训练者带来心与身的体会，因而，拓展训练的培训很有实效性，是提升人的素质的有效途径。

@#@

（二）拓展训练是人力资源开发的一种基本模式，而人力资源开发是提升学生综合素质的一种最重要、最主要的手段与途径虽然人的心理、身体、道德观念及各项能力等素质，深受其家庭、社会环境以及所接受的基础性、普通性等教育的影响，但其职业技能、职业品质和潜能，主要源于其自身的经验和企业的人力资源开发。

@#@亲身经验固然宝贵，但由于人的生命之短暂和世界变化之快，导致一个人一2@#@生中的经验只有10%左右源于直接经验，其余90%源于间接经验，而人力资源开发就是提供间接经验的最好、最主要的方式，它在短时间里尽可能多的使学生获得知识和经验进而提升其素质。

@#@（三）拓展技校学生素质不仅是企业人力资源开发的重要课题，而且对学生本人的职业发展和人生更具有深远的意义现代社会竞争日益激烈，要求员工在工作中不仅要具备良好的业务素质、职业道德素质和较强的工作能力，而且还需要具备健康的心理素质、坚强的意志、敢于进取冒险的精神和良好的人际关系及组织协调能力，而这些素质只能从实践和强化训练中才能培养出来，上文已经提到：

@#@我们不可能事事躬行和实践，尤其在竞争加剧和世界发展变化迅速的今天，我们更需要间接的经验——学习和强化训练，拓展训练正是在这种情况下应运而生，拓展训练是一种体验式的培训，即“做中学”，把自己的有意识或无意识的体验，内化为我们的意志、思想、知识和能力。

@#@有句名言：

@#@“播种思想，收获行动;@#@播种行动，收获成长；@#@播种成长，收获命运。

@#@”而拓展训练是一种播种思想的行为，它把组织、领导、沟通、协作、超越自我、团队精神等思想深植于学生的行为中，为学生以后的工作成长做好腾飞的准备，这些行为不仅使学生的素质得到提升，而且在潜移默化中也使企业的素质得到提升，从而使企业立于不败之地、持续发展，这正是企业注重员工培训的直接原因；@#@然而学生本人从拓展训练中的获益是无尽的，这种获益已把各种思想、观念、思维和行为内化到学生的心里，使学生终生受益。

@#@（四）拓展训练是一种拓展和提升学生综合素质的卓有成效的培训方法拓展培训是学生置身于特定的环境，而每个特定环境至少包含一个培训主题，通过其在这特定环境中的体验和讨论总结，既展示了学生的素质，又使学生的素质快速得到强化训练，进而拓展和提升其素质。

@#@3@#@二、拓展训练概述

（一）拓展训练的概念珍妮特.沃斯曾在《学习的革命》一书中写道：

@#@阅读的信息，我们能学习到百分之十；@#@听到的信息，我们能学到百分之十五；@#@但所经验过的事，我们却能学习到百分之八十。

@#@这足以证明：

@#@体验的学习效果，即体验式学习的效果，体验式学习是一种“做中学”的学习方式，它是人们在以往的体验和知识的基础上，通过对自己、对经历或对事物的观察，将其有意识或无意识地内在化，从而获得新的洞察和新的知识，而拓展训练就是这样一种体验式的学习，具体体验到企业培训的各个环节，拓展训练就是通过个人在活动中的充分参与，来获得个人的体验，然后在培训师的指导下，团队成员共同交流，分享个人体验，反思个人行为，从而提升认识的培训方式，该培训方式适合于现代人和现代组织。

@#@它以培养合作意识与进取精神为宗旨，利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境，运用独特的情景设计，通过创意独特的专业项目体验，帮助企业和组织激发成员的潜力，增强团队活力、创造力和凝聚力，以达到提升团队生产力和竞争力的目的。

@#@

（二）拓展训练的特点拓展训练是一项非常独特的培训方式，但它绝对不是体育加游戏课，它是寓教于乐的体验式培训，总结起来具有以下特点：

@#@1、时尚性适用当今时代完善人格、提高素质和回归自然的需求，因此，拓展训练成为当前各级各类教育培训的新时尚，使成千上万的人趋之若鹜，还被冠以“成人演绎的寓言”之名。

@#@2、突破性拓展训练既不是体育加娱乐，也不是魔鬼训练，而是对传统教育的全面提炼和综合补充，打破常规，产生新的意义。

@#@4@#@3、丰富性拓展训练的所有项目都以体能活动为先导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动等，使短暂的训练充实而丰富。

@#@4、挑战性拓展训练的项目都具有一定的难度，特别表现在心理的考验上，需要队员向自己的体力、能力和心理作极限挑战。

@#@5、团体性拓展训练实行分组活动，强调团队合作，通过面对共同的困难，使每一名队员竭尽全力，既增强了团队合作的意识，同时又从团队中汲取巨大的力量和信心。

@#@6、高峰体验在克服困难，顺利完成课程要求以后，队员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。

@#@7、自我教育培训师只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向队员讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与活动和讨论，充分尊重队员的主体地位和主观能动性，即使在课后的总结中，教师也只是点到为止，主要让队员自己来讲，达到自我教育的目的。

@#@8、人性化拓展培训是心的旅程，重视心灵的感动和感悟。

@#@9、自然化与大自然互动，通过自然的学习方式，达到自然的个性成长。

@#@（三）拓展训练的分类按照不同标准，拓展训练可分为不同类型：

@#@1、按照培训场地可分为户外项目（包括水上项目和野外项目）和室内场地项目（如背摔、孤岛求生等）两种。

@#@5@#@2、按照培训对象可分为新员工项目、管理培训项目、生产人员项目和客户项目四种。

@#@3、按照培训目的可分为挖掘个人潜力项目（如心理项目，激励与沟通项目等）和团队建设项目两种。

@#@4、按照培训风险可分为高风险项目、中风险项目和低风险项目。

@#@5、按照培训方式可分为全封闭军旅生活体验、全封闭野外特种环境训练、一般性野外生活体验和乡村生活体验四种。

@#@（四）拓展训练的学员角色和教师角色1、学员角色——参与者、主动者、讨论者打破传统培训的学员角色，由被动的接受者转为直接参与体验项目，在项目过程中要主动积极体验，项目结束后积极述发自己的体会与感受，总结自己的行为感受。

@#@2、教师角色——引导者、推动者传统的教师是主导者、传授者，而在拓展训练中培训师是引导者、推动者，在拓展训练过程中，我认为，教师要实现四个“给”：

@#@①给知识：

@#@传授经验、传授知识。

@#@②给系统：

@#@帮助学员整理思路，整理经验，把教师的系统与学员的经验结合起来。

@#@③给思想：

@#@教师结合自己的经验，讲授自己的观点。

@#@④给体验：

@#@发动学员交流和体验。

@#@（五）拓展训练的注意事项拓展训练相比传统培训要危险得多，风险也大得多，尽管意外发生率很低，但培训师及培训机构务必做好培训安全工作，培训前仔细做好培训安全工作，任何一个细节都不能被遗漏，提供培训安全保障；@#@培训过程中，培训师要随时强调安全问题，加强学员安全意识。

@#@三、拓展训练实务6@#@㈠拓展训练实施步骤根据戴恩提和卢卡期模型，拓展训练的流程图如下：

@#@团队热身个人项目团队项目回顾总结拓展训练流程图1、团队热身团队热身是拓展训练不可缺少的环节，尤其是彼此不太熟悉的团队，就更不可少。

@#@团队热身不只是为了消除队员之间的陌生感，更重要的是为了让队员尽快从日常的工作、生活氛围中脱离出来，放松心态，调整情绪，全身心投入到拓展训练中，让全部队员享受学习的乐趣、体验活动的内涵、感受新奇的经历，为未来更美好的改变奠定基础，总之，团队热身让拓展训练的效果最大化。

@#@①团队热身的一般流程体验训练起源、作用简介布置团队任务：

@#@分小组，选队长，起队名，设计队徽与队旗（拓展训练时间短的，此环节可省略），确立队歌和队训，为每个队员起名字（以上各环节的累计时间至少30分钟）各小组展示设计成果（可穿插一些集体游戏活动）活动注意事项及安全、环保和临时纪律的说明培训具体时间安排说明按小组分包、分配物品专业器械使用说明破冰游戏。

@#@②团队热身的活动方式自然型：

@#@自我介绍、坐在地上或自然的物体上，坐成一圈而不是一排,交谈、一起静坐观察。

@#@娱乐型：

@#@破冰游戏。

@#@2、个人项目在拓展训练中进行团队建设，并不意味着我们只做团队项目就可以了，要建好一个真正有效的团队，其实个人项目的进行恰好是团队建设的良好契机。

@#@个人项目包括单人项目和双人项目两种，以单人项目为主。

@#@7@#@在单人项目中，个人主要完成的规定项目都是在所有队友的关注下进行的，同伴的口号和队友的目光都成为每个人前进的动力，在这样一种浓厚的感情冲击下，每个人会尽自己的最大力量来完成每个人看似不可能完成的项目，在活动中体会集体的力量。

@#@①个人项目的目的A、吸引队员的注意力，为逐步转向总的或广泛的技能做准备。

@#@B、提高个人技能，锻炼队员的心理素质。

@#@C、增进团队凝聚力，感受他人情感，建立信任。

@#@②个人项目的一般流程项目简介分配安全装备和项目道具器械使用说明安全、注意事项以及活动规则说明热身活动项目实施回顾小结。

@#@③个人项目的活动方式自然型：

@#@安静的独坐、赤足行走、在不熟悉的地方行走、观察大自然、席地而睡。

@#@冒险型：

@#@心理挑战最大、体能冒险最小的活动，如跨越断桥、高空单杠、蹦极等。

@#@探险型：

@#@心理和体能的挑战都非常大的活动，如潜水、攀岩等。

@#@3、团队项目团队项目是体验训练培训的精华所在，团队的打造是体验培训的核心，为团队建设而努力使每个项目就要达到的目标，但这并不意味着团队项目就是大家的责任，如果责任是大家的，那就等于每个人都没有责任，所以，团队项目仍是个人能力的体现。

@#@在团队中，个人的领导能力、组织能力、团队精神、身体素质可以发挥到极致，个人会在整个团队中体现个人的能力，会有更大的归宿感与优越感，团队项目以个人的努力为基础，个人成为团队不可或缺的元素。

@#@①团队项目的目的8@#@促进队员间的相互信任、理解、默契和配合；@#@建立团队向心力，提高团队凝聚力；@#@提高个人的沟通、领导等较为广泛的能力；@#@通过复杂而艰巨的活动，引导个人体验，感受团队魅力。

@#@②团队项目的一般流程项目简介分配安全装备和项目道具器械使用说明安全说明、注意事项以及活动规则热身活动项目实施回顾小结。

@#@③团队项目的活动方式情景型：

@#@通过情景的设置，揭示现实中的一些问题，引发队员思考，如孤岛求生、经理人模拟飞行舱等。

@#@冒险型：

@#@设定团队任务，使团队经历体能和心理的双重考验，达到既定目标，如巨人梯、求生墙、定向越野、夺宝奇兵等。

@#@探险型：

@#@提供活动环境，让团队面对体能和心理的巨大挑战，如漂流、登山、洞穴探险等。

@#@4、回顾总结体验训练的关键就是要利用训练对队员的心灵进行冲击，让其体会到团队与企业的关系，个人与团队的关系以及个人成长对企业的贡献等，所以，培训师的回顾与分析是给队员一个重新体验和温习的过程，这个回顾会让体验培训给队员带来的感受在心中生根、发芽、蔚然成林，同时，队员要把自己的想法与大家交流，这会加深队员间的沟通。

@#@①回顾总结的目的分享他人热情，激发团队激情；@#@帮助队员消化、整理，将体验沉淀，提升体验效果；@#@巩固团队学习成果；@#@将培训的收获迁移到工作中。

@#@②回顾总结的流程全部活动回顾各种奖项的评选颁发参训证书活动满意度调查告别聚会。

@#@9@#@③回顾总结的活动方式娱乐型：

@#@篝火晚会学习型：

@#@室内总结㈡破冰游戏所谓破冰又称融冰，是打破人际交往间怀疑、猜忌，就像打破严冬厚厚的冰层，它可以帮助人们变得乐于交往和相互学习，打破陌生人之间的隔膜，消除同事间的积怨。

@#@1、破冰游戏的注意事项①企业内部举办的训练应选择较少冒险的破冰游戏。

@#@②并不是所有的成年人都愿意一开始在教室内做一些他们觉得有点琐碎的小事，学员之间的熟悉度越高，这种可能性越大，地位越高的人越不愿意冒险做可能使他们看上去愚蠢的游戏，要求培训师一定要提前了解你的学员。

@#@③破冰游戏的时间要适当，一个2至5天的培训可做复杂的破冰游戏；@#@一个几分钟的快速游戏则适合一天以内的课程。

@#@2、破冰游戏破冰游戏一：

@#@打破成规目的：

@#@不知不觉我们会为自己设置一些障碍，从而阻挡了对新观念、新思维和新方法的认可和接纳，打破成规、突破限制，让思想插上飞翔的翅膀。

@#@目标：

@#@用实例向学员证明，成见可能会妨碍他们接受新观念。

@#@时间：

@#@5分钟左右教具：

@#@每人一份纸和笔过程：

@#@①让学员看一下由九个点组成的图形（如下图），请他们照原样把这九个点画在纸上，要求用一笔、四条以下的直线把九个点连起来，线10@#@与线之间不得断开。

@#@②给学员几分钟时间，让他们试着画一下，然后问有多少人成功地解出了问题，并请一位自告奋勇的学员演示答案。

@#@●●●●●●●●●讨论：

@#@开发多种思维方式。

@#@破冰游戏二：

@#@团队线目的：

@#@加强学员之间的接触，充分利用多种沟通手段与方式，建立人与人之间的亲密关系，使之更容易学习和训练。

@#@目标：

@#@可活跃身心，增进了解，通过一条团队线自然引出本次团队培训的主题——有效团队的建设。

@#@时间：

@#@30分钟左右教具：

@#@以人均30cm×@#@各队实际参与人数为总长度，在地面上用粉笔画出（或用纸胶带贴出或绳子摆出）一条直线（每队一条），每队一位计时员、一只秒表。

@#@过程：

@#@①请参与者按照要求站立——每队成员肩并肩而站，双脚均踩在本团队的那条直线上。

@#@②宣布游戏目的——改变位置做团队线。

@#@③宣布规则：

@#@第一，各队的最右边一个位置都为起点，最左边一个位置都为终点；@#@第二，移动位置时，至少有一只脚不能离开这条线——离开了就意味着您不属于这个团队了，全体确认移位成功后，请一起高举双手示意；@#@第三，一旦开始，禁止发出任何声音；@#@第四，各队现在先选出一位发言人，每阶段比赛结束后汇总，大家的意见到大组汇报！

@#@④可分为四个阶段循序宣布与实施：

@#@11@#@A、身高线——请按照各人实际身高由矮到高排队，看哪队排得又快又准确。

@#@B、生日线——请按照各人出生的年和月（如果这一点有障碍，可以宣布“在这个团队中的我们都是同一年出生的，现在请大家按照个人出生时的月和日”），由大到小再次排队，看哪队排得又快又准确！

@#@C、工龄线——请按照各人在本公司的服务时间（只算其年、月），由长到短再次排队，看哪队排得又快又准确！

@#@注：

@#@以上三项可任意选做。

@#@培训师点评：

@#@多种沟通方式的运用与协调。

@#@破冰游戏三：

@#@串名字游戏说明：

@#@此游戏适合于学员彼此不熟悉的情形。

@#@目的：

@#@活跃气氛，打破僵局，增加学员之间的了解，训练记忆力。

@#@过程：

@#@小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍姓名、班级，第二位学员轮流介绍，但要说：

@#@我是×@#@×@#@×@#@后面的×@#@×@#@×@#@；@#@第三位学员说：

@#@我是×@#@×@#@×@#@后面的×@#@×@#@×@#@的后面的×@#@×@#@×@#@；@#@依次下去，要求最后介绍的学员将前面所有的学员的名字复述一遍。

@#@培训师点评：

@#@训练记忆力、反应速度在人际交往中的作用。

@#@破冰游戏四：

@#@四分之一的感觉目的：

@#@使学员在刚刚开始的时候就能够主动同别人接触交流，达到相互熟悉增进了解的目的。

@#@准备：

@#@若干卡片，各剪成四分之一片。

@#@过程：

@#@①大家在进入教室时，领到了一张卡片，但只是四分之一卡片，进12@#@入教室后，需要去寻找其他三位学员手中的卡片，将其拼合成一幅完整的图片。

@#@②大家要积极地寻找陌生人，询问、展示、合作，最终才能达成“联盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一个位置坐下来。

@#@③把组合成的图片放置到桌面前方，并要迅速熟悉本小组成员。

@#@培训师点评：

@#@训练在陌生的环境下，主动打破沉默，主动沟通、配合的能力。

@#@㈢拓展训练项目根据不同的培训目的，如果专门培训学生的身体和心理素质，可选择一些专业的机构和场地进行水上项目，如同舟共济、漂流、冲浪等，也可以选择一些专业的机构进行野外项目，如攀岩、定向越野、蹦极、沙滩布阵、野营、洞穴探险、徒步穿越等。

@#@本教学内容为拓展训练的初级阶段，适合技校新生，主要是场地项目。

@#@下面详细介绍一些常用场地项目：

@#@项目一：

@#@信任背摔（信任倒）信任背摔的风险中等，操作容易，具有震撼力，一般适用于基层员工参加，它以个人为挑战对象，通过非常规动作，拓宽个人信任安全度，进而超越自我。

@#@人数：

@#@15-20人或更多时间：

@#@视人数而定目的：

@#@有助于挑战自我；@#@有助于促进人与人之间的信任；@#@有助于提升团队凝聚力。

@#@工具：

@#@1.5-1.8m高的钢铁平台1个，眼罩1个，布绳1条。

@#@规则：

@#@13@#@1、所有人都必须摘掉手表、戒指及带扣的腰带等尖锐物件，并掏空衣兜里面的东西。

@#@2、所有人必须完全遵从教练的指示。

@#@3、监护者：

@#@保证背摔者正确倒下，协助承接者传送背摔者，以及检查队伍排列是否合理。

@#@4、背摔者：

@#@让监护员知道他什么时候准备倒下，并且只有听到“倒”的命令之后，才可以倒下。

@#@5、承接者：

@#@精神高度集中，力量灌注双臂。

@#@6、队尾的两名承接者要始终抬着背摔者的身体，直到他双脚落地。

@#@步骤：

@#@1、宣布规则2、选出两名志愿者站在高台上，一名由高处跌落，一名旁边监护。

@#@3、让其余队员在平台前排成两列，队列和平台形成合适的角度。

@#@4、检查队伍排列情况。

@#@5、背摔者背向承接队伍站立。

@#@6、监护者确认背摔者准备完毕。

@#@7、背摔者开始跌落。

@#@8、承接者将背摔者接住，然后传递至队尾。

@#@9、背摔者安全着地。

@#@10、团队回教室，培训师引导总结讨论并记录。

@#@项目二：

@#@盲人方阵盲人方阵是一项风险低、操作容易的户外活动，一般适用于基层员工参与。

@#@它以小组为挑战对象，通过简简单单的一条绳子，感受复杂的沟通方式和过程。

@#@人数：

@#@20人左右时间：

@#@30分钟左右14@#@目的：

@#@1、有助于改善队员的沟通技巧。

@#@2、有助于加强队员的系统思考能力。

@#@3、有助于加强团队内部的组织和协调。

@#@4、有助于建立团队的合作意识。

@#@工具：

@#@约20m长的拔河绳1条，眼罩若干（大于人数个数）。

@#@规则：

@#@1、所有队员都必须蒙上眼睛。

@#@2、在规定时间内，将绳子围成一个正方形。

@#@步骤：

@#@1、宣布活动规则。

@#@2、让所有队员分成两列，面对面站好。

@#@3、给所有队员戴上眼罩。

@#@4、把绳子放到队员们手中，开始活动。

@#@5、直到绳子被围成一个正方形，活动结束。

@#@6、引导回顾讨论总结。

@#@7、引导讨论总结。

@#@项目三：

@#@孤岛求生孤岛求生是一项风险低、操作容易的户外活动，适合各类人员参加。

@#@人数：

@#@20人左右时间：

@#@30分钟目的：

@#@1、有助于促进学生对不同层级人员的相互理解和支持。

@#@2、有助于体会团队合作的重要性，从而营造良好的工作氛围。

@#@3、有助于检验沟通技巧，学习运用不同的沟通方式。

@#@15@#@工具：

@#@50*50*20cm的木台12个（可用粉笔画圈代替）、80*20cm木板2块（可用儿童玩具塑料泡沫板60块代替）、塑料桶1只、乒乓球或网球3个、筷子1双、报纸1张、胶带1段、鸡蛋1个、眼罩若干、任务卡片若干。

@#@背景：

@#@在某片海域上，曾经有三个孤立却又相隔不远的小岛，岛上住着三种截然不同的人群：

@#@健全人、盲人和哑人，由此这三座岛分别被称为健全岛、哑岛和盲岛。

@#@他们之间平日很少联系，但这一次他们必须联合起来，因为海盗来了。

@#@正所谓人多力量大，三个岛上的居民分别迎敌，都无胜算，但只要他们联合起来就有足够的力量对抗海盗，所以他们决定齐聚到一个岛上，当然他们还有一些实际的困难，那么他们该怎么样解决呢？

@#@规则：

@#@健全岛：

@#@1、利用筷子、报纸和胶带，使鸡蛋从高处落下而不碎。

@#@2、思考题：

@#@12个球中，有1个重要与其它的11个不同，但不知道是重还是轻，给你1个天平，只许称3次，把这个不标准的球找出来，怎么找？

@#@3、将所有人集中到“健全岛”上。

@#@哑人岛：

@#@1、只有哑人可以协助盲人移动。

@#@2、只有哑人可以移动木板3、不可以开口说话。

@#@4、只有盲人完成第一个任务后才可以移动木板。

@#@盲人岛：

@#@16@#@1、蒙上双眼。

@#@2、将一个球投入到“水”中的桶里。

@#@3、完成上面的任务才可以离开盲人岛。

@#@全体队员的规则：

@#@1、任何人都不能从“水”中通过。

@#@2、在规定的时间内，全部队员汇集到“健全岛”，任务才算完成。

@#@步骤：

@#@1、将所有队员分成三组。

@#@2、将三组队员分别安置在盲人岛、哑人岛和健全岛上。

@#@3、宣布活动规则和背景，发放任务卡。

@#@4、各组开始行动。

@#@5、全部队员集中到同一个岛上，任务完成。

@#@6、引导回顾讨论总结。

@#@项目四：

@#@警察抓小偷定势思维往往缚于我们改变和创新，本活动虽然非常简单，但真正能够改变思维方式，做好很难。

@#@1、划分场地两个相接的3*5米矩形方格场地，可用彩线或木版围成。

@#@2、规则说明：

@#@①双方各出一人，进行剪刀、石头和布的游戏；@#@②游戏胜出者逃离跑出现场而没有被抓为二次胜方；@#@游戏负方，在场地范围内抓住游戏胜出方为二次胜方；@#@③二次胜方继续留在场地，二次负方重新换人参加①②③步骤；@#@④场地上留下的一方，为最终胜出方。

@#@3、引导回顾讨论总结17@#@九、小结：

@#@我们的心智模式由于天性、习惯而根深蒂固，然而，一些固有的模式会阻碍我们的思想和行动，给我们的学习和工作带来麻烦。

@#@本课程介绍了四个破冰游戏和场地拓展训练，分别训练学生的自信、勇敢、判断等心理素质和善于分析、合作、沟通、控制等职业技能。

@#@十、思考与练习：

@#@1、拓展训练与一般的体育活动有什么不一样？

@#@2、在您的人生中，您碰到的最大难题是什么？

@#@您用什么方法解决的？

@#@您曾经想过通过提升自身素质来解决吗？

@#@十一、教后反思课前准备存在的问题？

@#@项目实训中所反应的问题？

@#@项目事后总结的问题？

@#@18@#@";i:

2;s:

24435:

"地下室结构分部工程施工方案@#@ @#@@#@工程名称：

@#@泰州茂业天地地块2@#@施工单位：

@#@江苏江中集团有限公司@#@编制人：

@#@@#@审核人:

@#@@#@审批人：

@#@@#@编制日期：

@#@2011年11月06日@#@地下室结构分部工程施工方案@#@第一部分：

@#@工程简介及管理目标@#@1.1.工程简介：

@#@@#@泰州茂业天地地块2工程为泰州茂业置业有限公司开发，本工程地处泰州市泰州中心城区中部泰州路与海陵路交界处。

@#@建成后将成为泰州市目前最大的城市商业综合体，该综合体将以购物中心与百货店为核心，同时提供酒店、办公楼及配套公寓及住宅。

@#@地块2工程由9幢33层住宅楼及1幢幼儿园两部分组成，工程采用静压式预制桩，筏板基础，框支架结构,建筑面积16.92万平方米，幼儿园建筑面积3212平方米，地下室面积38065.8平方米，总建筑面积约21.348万平方米。

@#@@#@1.2、管理目标：

@#@@#@1.2.1.质量目标：

@#@达优质结构标准。

@#@@#@1.2.2.进度目标：

@#@确保2012年7月17日前完成±@#@0.000以下工程。

@#@@#@1.2.3.安全生产目标：

@#@安全生产无重大安全事故。

@#@@#@1.2.4.创建目标：

@#@达市级文明工地标准，现场无重大污染。

@#@@#@笫二部分：

@#@主要施工方法及施工流程@#@2.1.主要施工方法：

@#@@#@2.1.1基础底板下肋梁采用砖胎模，墙、梁板采用18mm厚多层胶合板模，圆柱采用定型钢制圆模，后浇带部位采用钢丝网模。

@#@@#@2.1.2基础底板肋梁、底板混凝土采用以后浇带为界分五区浇筑法，地下室内柱、墙与顶板两次浇筑，外墙与顶板梁板一次浇筑法。

@#@@#@2.1.3底板钢筋采用机械连接接头，地下室内、外墙钢筋进行预插搭接。

@#@内柱墙钢筋直径大于25采用机械直螺纹连接或机械冷接头，小于等于25大于等于16钢筋采用绑扎接头或电渣压力焊焊接接头，小于16钢筋采用搭接接头。

@#@梁筋大于25采用直螺纹连接或机械冷接头，小于等于25大于16梁筋采用对焊或帮条焊，其余采用搭接接头，板筋宜通长设置，锚入梁中。

@#@@#@2.1.4底板厚度大于等于1m时，属于大体积混凝土，采用保湿保温措施，并专人测温控制保温层厚度。

@#@@#@2.1.5为了确保清水混凝土结构，故所有墙体拉结筋采用后植筋法施工，模板阴、阳角处采用企口缝，模板平缝刨平紧贴，或采用加嵌海绵条，确保模板密封。

@#@@#@2.2、施工流程：

@#@@#@2.2.1底板肋梁基础@#@人工挖土、清土浇筑垫层砌筑砖胎模砖胎模抹灰防水施工保护层施工绑扎肋梁钢筋绑扎底板钢筋浇筑混凝土@#@2.2.2底板基础@#@人工挖土、清土浇筑垫层防水施工保护层绑扎底板底层筋@#@焊接支架绑扎底板面层筋浇筑混凝土@#@2.2.3地下室结构@#@墙柱钢筋连接、焊接钢筋绑扎墙柱模板梁板模板梁板钢筋连接、焊接、绑扎保护层垫层混凝土浇筑@#@注：

@#@内柱与梁板混凝土两次浇筑。

@#@@#@笫三部分：

@#@模板的选用及设计@#@3.1模板选型@#@3.1.1基础底板四周采用18厚多层胶合板模，筏板基础底板下污水井、集水坑的局部垂直面采用砖胎模；@#@电梯井等深基坑部位建议业主采用止水帷幕后直接施工，地下室内柱、砼墙、梁板采用塑面多层胶合板模。

@#@@#@3.1.2模板设计@#@3.1.2.1污水井、集水井及底板筏板下承台模板。

@#@@#@1、井坑下坡面采用人工拍压C15砼坡面，局部垂直面采用砖胎模，采用M7.5水泥砂浆，MU10标准砖砌筑，15厚1:

@#@3水泥砂浆抹灰：

@#@@#@（图中左侧所示H>@#@0.8m时砌筑240厚标准砖墙，H≤0.8m时砌筑120厚标准砖墙，坡角大于60度时采用120厚砖墙砌驳，15厚1:

@#@3水泥砂浆抹灰，下同。

@#@）@#@2、电梯井、集水坑采用砖胎模部分的做法具体见下图：

@#@@#@（H电梯井、集水坑底板下高度。

@#@H>@#@0.8m时砌240厚标准砖墙，H≤0.8m时砌120厚标准砖墙。

@#@）@#@3、地梁采用砖胎模垂直面采用砖胎模，采用M7.5水泥砂浆，MU10标准砖砌筑，15厚1:

@#@3水泥砂浆抹灰（H为底板下梁高度。

@#@H>@#@0.8m时砌240厚标准砖墙，H≤0.8m时砌120厚标准砖墙。

@#@）@#@具体见下图：

@#@@#@4、井坑内筒采用定型模板，制作成开口盒式模板，底模钻Ф30的出气孔，间距300～400mm，塔吊吊入坑筒内，上压重物，防止底板砼浇筑时上浮。

@#@吊装开口盒式模板前，在底部焊接钢筋限位，侧边安放钢筋保护层块。

@#@@#@3.1.2.2底板四周模板@#@底板外侧周边采用18mm厚多层胶合板模，脚手钢管支架支撑，具体见下图：

@#@@#@3.1.2.3后浇带模板及施工技术方案@#@1、模板型式@#@1）后浇带内模采用钢筋骨架夹置两层密目式钢丝网和一层钢板网模板支护，50mm宽缝隙安装木盒。

@#@400㎜厚筏板后浇带每侧竖向立筋采用φ12钢筋，间距300，水平筋均采用4Ф12通长钢筋压住密目式钢丝网和一层钢板网。

@#@其增厚1700筏板后浇带，钢筋骨架做法：

@#@竖向立筋采用φ25钢筋，间距250；@#@水平筋φ18钢筋，间距200。

@#@钢丝网做法：

@#@10目拨花钢板网、5目钢丝网、3目钢丝网各一层，绑扎于钢筋骨架上（如图4）。

@#@@#@2）外砼墙超前止水后浇带模板做法：

@#@超前止水后浇带内侧及外墙两侧均采用钢筋骨架夹置两层密目式钢丝网和一层钢板网模板支护，水平筋采用φ12钢筋，间距300，竖向立筋均采用间距300Ф12通长钢筋压住密目式钢丝网和一层钢板网。

@#@@#@2、具体做法@#@1）底板超前止水后浇带模板做法示意图1。

@#@@#@2）外砼墙超前止水后浇带模板做法同底板超前止水后浇带模板做法。

@#@@#@3）内墙后浇带模板做法示意图3。

@#@@#@@#@底板后浇带钢丝网模钢筋架构图@#@4）地下室底板与外侧壁、外侧施工缝模板做法示意图。

@#@@#@3、后浇带梁板在支设梁板模板时考虑单独形成一个支撑单元，在后浇带砼浇筑后未达到设计强度前，严禁拆除下部支撑。

@#@@#@4、在后浇带模板支设时在后浇带两侧的主梁下加设钢柱，该钢柱在后浇带砼浇筑后未达到设计强度前严禁拆除。

@#@@#@5、墙板后浇带模板采用多层胶合板模，待砼强度达1.2Mpa后即可拆除。

@#@@#@6.所有沉降后浇带钢筋保护方法为：

@#@先缠绕一层纸，再缠绕一层防水纸胶带，或将后浇带内裸露的钢筋刷801胶水泥浆包裹加以保护。

@#@@#@7.后浇带放置期间，为防止杂物、污水进入带内，采取以下封闭措施：

@#@在底板后浇带两侧砌筑120宽，120高的砖带。

@#@砌体为M10。

@#@砂浆用MU5；@#@砖带与底板面转角处用1：

@#@2水泥砂浆抹灰。

@#@上部用18mm厚胶合板板封闭，纵向用木方子连成整体。

@#@后浇带端头砌240㎜厚砌体墙封住。

@#@@#@8.为防止沉降后浇带内积水，配置4台真空吸水泵随时抽水。

@#@@#@9.后浇带部位钢筋不截断，后浇带浇筑时新旧砼结合处凿毛洗净。

@#@@#@10.后浇带部位采用比相应结构部位高一级的微膨胀砼浇筑，除图纸注明者外，后浇带的保留时间为60天，沉降后浇带有调整结构不均匀沉降的功能，沉降后浇带的砼应在两侧结构单元沉降基本稳定后再浇注，施工期间后浇带两侧构件应妥善支撑，以确保构件和结构整体在施工阶段的承载能力和稳定性。

@#@@#@11.后浇带支模施工要求：

@#@钢板止水片严禁钻孔，止水片处立筋应断开，与止水片的锚固筋焊接。

@#@@#@12.后浇带的砼处理：

@#@将模板杂物清除、表面浮渣、松散砼剔除干净，钢筋及止水钢板铁锈和水泥浆清除干净，露出坚实粗糙的面，并冲洗干净，排除积水，用喷雾器喷水48小时使其充分湿润。

@#@@#@13.混凝土要振捣密实，防止漏振，避免过振，采用斜面分层施工，振捣工作从浇筑层的下端开始，逐渐上移，以保证混凝土的质量。

@#@@#@3.1.2.4柱模板@#@内墙柱施工缝设置在基础底板顶面和梁底50mm处，外附墙柱施工缝留设位置同外墙。

@#@@#@1、模板型式@#@本工程框架柱有圆形柱、方形柱、矩形柱，截面尺寸圆柱分φ700，φ600圆柱采用定型钢模板，由专业模板公司制作，方形柱（700×@#@700）、矩形柱（700×@#@800），采用18mm厚塑面多层胶合板模加木楞的模板体系。

@#@@#@2、柱模设计@#@采用18mm厚多层胶合板模，背楞采用60×@#@90木方，钢管柱箍，柱内设φ14钢筋限位。

@#@@#@边长大于600的柱模加设M16@500对拉螺栓加固处理，外附墙柱对拉螺栓加焊3道80×@#@80mm宽5mm厚钢板止水片一次使用，内柱对拉螺栓外加塑料套管螺栓可以抽出，重复利用。

@#@@#@柱模板及支撑安装简图如下页图示：

@#@@#@圆钢模的形式为机械压制的两个半圆形（内径按照柱直径），全高配置，冷扎钢板厚3mm，半圆边缘满焊带螺孔的角钢L60×@#@6，螺栓孔必须左右一致且均匀排布，以便安装时螺栓能顺利穿过，为防混凝土浇筑过程中灰浆流失，柱钢模垂直接缝处粘贴防水海绵胶。

@#@为增强钢模的整体刚度，定型钢模纵向每300mm设一道60×@#@6mm厚扁钢加劲，横向每500圆弧设一道L60×@#@6等边角钢，焊于钢模板的外侧。

@#@该模板组装成型校正完毕后，擦拭干净，再涂刷隔离剂，即可吊装就位使用见下图。

@#@@#@3.1.2.5砼墙模@#@1、模板设计@#@砼墙模采用18厚多层胶合板定型制作，板的竖向接缝采用50×@#@100木龙骨刨至48mm厚，设通长Ф48×@#@3.5@300竖向钢管背楞，根据墙体竖面分块制作，成片安装；@#@主龙骨采用φ48×@#@3.5@300钢管，并用φ14@450×@#@450对拉螺栓固定；@#@外砼墙加设钢板止水片，一次性使用；@#@内砼墙采用对拉螺栓外套塑料套管，可抽出重复使用。

@#@但人防部位的内部的分区砼隔墙、防爆室墙体等对拉螺栓一次使用。

@#@@#@a外砼墙模做法详见下图：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@说明：

@#@①外混凝土墙、剪力墙水平施工缝设置在底板以上500mm处，由于本工程处于濠河边南侧，地下水位高，水平施工缝用3mm厚、400mm宽止水钢板。

@#@@#@包括人防部位外墙和水箱、水池的水平施工缝均采用3mm厚，400mm宽止水钢板，具体详见下图：

@#@@#@②对拉螺栓的止水钢板采用3块5mm厚80×@#@80mm钢板，中间一块穿孔后与对拉螺栓双面满焊，两侧穿孔后距离墙面15㎜处与对拉螺栓单面满焊，清除焊渣。

@#@对拉螺栓的做法详见下页图：

@#@@#@@#@b内砼墙模@#@采用18mm多层胶合板模，其施工缝留设在基础底板上表面和梁底5cm处，对拉螺栓间距和规格同外砼墙。

@#@支模前在墙体下部钢筋骨架侧边加焊φ14定位钢筋，间距400mm。

@#@@#@内砼墙采用75×@#@75㎜、长同墙厚的细石混凝土撑块，中间预留对拉螺栓塑料套管，间距同外墙，内砼墙对拉螺栓可抽出重复使用。

@#@@#@3.1.2.6楼梯模板@#@采用12厚双面塑面竹胶板做底模。

@#@踏步定型模板采用钢模，按照楼梯的宽度、高度和长度，踏步的步数来配制。

@#@梯段的底板模板施工完后，绑扎钢筋。

@#@钢筋绑好后，然后把定型钢模用塔吊吊入梯段上部固定，做法见楼梯模板图。

@#@@#@楼梯模支设方案图@#@2、地下室墙体模板系统验算（以4.85m外砼墙为例）。

@#@@#@计算参数@#@本工程砼墙体采用915×@#@183×@#@18mm胶合板模，次龙骨采用φ48×@#@3.5钢管，板缝采用50×@#@100mm木方，主龙骨采用Φ48＠500的双钢管，并用穿墙对拉螺栓拉接（具体见模板图）。

@#@@#@新浇筑砼对模板侧面的压力标准值@#@F=0.22γct0β1β2υ1/2@#@F′=γcH@#@其中：

@#@γc—砼的密度取为25KN/m3@#@t0=200/（T+15）@#@T——砼的温度取T=20℃@#@t0=200/（20+15）=5.71@#@β1—外加剂修正系数，因采用泵送砼故取系数1.2@#@β2—砼坍落度影响系数，采用泵送砼，坍落度在110～140之间，故β2取系数1.15@#@υ——浇筑速度，取υ=5m/h@#@则：

@#@F=0.22×@#@25×@#@5.71×@#@1.2×@#@1.15×@#@51/2=96.9KN/m2@#@F′=γcH=（4.8-0.25）×@#@25＝113.75KN/m2@#@取二者之间的小值，则新浇筑砼对模板侧面的压力标准值为F′=96.9KN/m2@#@对拉螺栓的选择：

@#@@#@若对拉螺栓间距450×@#@450mm，则对拉螺栓承受的拉力为：

@#@@#@p＝96.9×@#@0.45×@#@0.45×@#@103＝19.6×@#@1000=19600N@#@则选用M14对拉螺栓【N】=19800N>@#@P=19600N@#@有效压力高度计算@#@h＝f/γc＝96.9×@#@103/25=3.9m@#@结论：

@#@外砼墙、剪力墙上部3.9范围内采用M12对拉螺栓，下部采用M14对拉螺栓3道，间距均为450×@#@450mm。

@#@@#@3.1.2.6梁板模板@#@3.1.2.6.1现浇板模板工程@#@1、模板选型@#@现浇板模板采用多层胶合板，60×@#@100落叶松木方背楞，钢管扣件排架支撑体系。

@#@@#@2、现浇板模板系统验算（以地下室250mm厚顶板现浇板为例）@#@计算参数：

@#@模板采用18厚的胶合板，次龙骨采用b×@#@h=60×@#@100落叶松木方，间距不大于300mm；@#@主龙骨采用Φ48的钢管，间距不大于800mm；@#@模板支撑采用扣件式脚手架。

@#@支撑纵横向间距均为800mm，钢管水平连系杆每1.8m一道，设置扫地杆和连续剪刀撑，底部200mm范围内设置扫地杆。

@#@@#@1）计算标准荷载@#@模板及支架自重标准值取F1=1KN/m3@#@新浇砼自重标准值取F2=25.00KN/m3@#@钢筋自重标准值楼板取F3=1.1KN/m3@#@施工荷载取F4=2.5KN/m2@#@振捣砼产生荷载标准值水平模板取F5=2.0KN/m2@#@倾倒砼时产生的荷载标准值F6=2KN/m2@#@集中荷载F7=2.5KN/m2@#@2）模板验算：

@#@@#@验算18mm的多层胶合板@#@

（1）计算示意图（按三等跨连续梁计算）：

@#@@#@

（2）承载能力计算：

@#@@#@F=（F1+F2+F3）×@#@1.2×@#@0.9＋F5×@#@1.4×@#@0.9@#@模板自重：

@#@F1=1×@#@1=1N/mm@#@砼自重：

@#@F2=25×@#@0.25=6.25N/mm@#@钢筋砼：

@#@F3=1.5×@#@0.5=1.5N/mm@#@施工荷载:

@#@F4=2.5×@#@1×@#@1=2.5N/mm@#@集中荷载：

@#@F5=2.5×@#@1×@#@1=2.5N/mm@#@则：

@#@线荷载q1=F=15.3N/mm@#@刚度验算：

@#@@#@线荷载q2=F=（F1+F2+F3）×@#@1.2×@#@0.9=9.45N/mm@#@其中：

@#@式中0.9为计算折减系数。

@#@@#@a.抗弯强度验算：

@#@σ=M/W@#@其中：

@#@M=0.105×@#@q1×@#@L2=0.125×@#@15.3×@#@3002=1.45×@#@105Nmm@#@W=b×@#@h2/6=1000×@#@182/6=5.4×@#@104mm3@#@则：

@#@σ=2.6N/mm2＜fm=17N/mm2@#@b.抗剪强度验算：

@#@τ=Q/A@#@其中：

@#@Q=0.50×@#@q1×@#@L=0.50×@#@15.3×@#@300=4.6×@#@103N@#@A=b×@#@h=1000×@#@18=18000mm2@#@则：

@#@τ=0.125N/mm2＜fv=1.6N/mm2@#@c.挠度验算：

@#@w=Kw×@#@q2L4/（100×@#@E×@#@I）@#@其中：

@#@E表示弹性模量：

@#@9.5×@#@103N/mm2@#@I表示惯性矩,I=b×@#@h3/12=1000×@#@183/12=4.86×@#@105mm4@#@则：

@#@w=0.667×@#@9.45×@#@3004/100×@#@9.5×@#@103×@#@4.86×@#@105@#@=0.11mm＜[w]=0.75mm。

@#@@#@顶板底模板符合要求。

@#@@#@（3）板底模板次龙骨验算：

@#@@#@a.计算示意图（按三等跨连续梁计算）：

@#@@#@b.抗弯强度验算：

@#@σ=M/W@#@其中：

@#@q1=15.3N/mm@#@M=0.105×@#@q1×@#@L2=0.105×@#@15.3×@#@8002=1.02×@#@106N•mm@#@W=b×@#@h2/6=50×@#@1002/6=8.3×@#@104mm3@#@则：

@#@σ=12.4N/mm2＜fm=17N/mm2@#@c.抗剪强度验算：

@#@τ=Q/A@#@其中：

@#@Q=0.5×@#@q1×@#@L=0.5×@#@15.3×@#@800=0.6×@#@104N@#@A=b×@#@h＝60×@#@100=6000mm2@#@则：

@#@τ=1N/mm2＜fv=1.6N/mm2@#@d.挠度验算：

@#@w=0.677×@#@q2×@#@L4/（100×@#@E×@#@I）@#@其中：

@#@q2=9.45N/mm@#@e.表示弹性模量：

@#@9.5×@#@103N/mm2@#@I表示惯性矩：

@#@I=b×@#@h3/12=4.16×@#@106mm4@#@则：

@#@w=0.677×@#@9.45×@#@103×@#@8004/（100×@#@9.5×@#@103×@#@4.16×@#@106）@#@＝0.66＜[w]=800/400=2.0mm@#@模板次龙骨满足要求。

@#@@#@（4）模板主龙骨验算@#@计算示意图（按三等跨连续梁计算）：

@#@@#@a．抗弯强度验算：

@#@σ=M/W@#@板底主龙骨间距800mm，q1=15.3N/m，q2=9.45N/m@#@其中：

@#@M=0.105×@#@q1×@#@L2=0.105×@#@15.3×@#@8002=1.02×@#@106Nmm@#@W=5.08×@#@103mm3@#@则：

@#@σ=202N/mm2＜fm=215N/mm2×@#@0.95＝205N/mm2@#@b．抗剪强度验算：

@#@τ=Q/A@#@其中：

@#@Q=0.5×@#@q1×@#@L＝0.5×@#@15.3×@#@800=0.6×@#@104N@#@A=4.89×@#@102mm2@#@则：

@#@τ=12.3N/mm2＜fv=125N/mm2@#@c．挠度验算：

@#@W=0.677×@#@q2×@#@L4/（100×@#@E×@#@I）@#@其中：

@#@E表示弹性模量：

@#@2.06×@#@105N/mm2@#@I表示惯性矩,I=12.19×@#@104mm2@#@则：

@#@W=1.04mm＜[W]=2mm，模板的主龙骨满足要求。

@#@@#@（5）板底立杆稳定性验算@#@梁底立杆为Φ48钢管，步距1.8m，立杆稳定性验算公式：

@#@δ=N/Ø@#@A@#@每根立杆承受的荷载：

@#@N=0.36q1=5.5KN@#@Φ48钢管面积A=4.89×@#@102mm2@#@钢管回转半径i=15.8mm,λ=L/i=1800/15.8=113.9@#@查表得Ø@#@=0.47@#@则δ=N/Ø@#@A=5500/0.47×@#@489=23.9N/mm2くf=215N/mm2×@#@0.95＝205N/mm2@#@地下室顶板底钢管立杆稳定性符合要求。

@#@@#@3.1.2.6.2梁模工程@#@1、梁模板采用单面就位组拼的施工方法，即：

@#@搭设钢管支撑排架，准确调平梁底模横楞标高，铺设梁的底模，校正其轴线位置无误后固定，并可视具体情况先安装一侧模板，然后绑扎梁钢筋，绑扎梁钢筋后安装另一侧模板，并固定两侧模板，调整梁口平直，按设计及规范要求起拱。

@#@@#@梁模板安装应注意以下事项：

@#@@#@梁口与柱头模板的连接特别重要，进行配板设计采用定型木模板。

@#@@#@梁底模采用18mm厚胶合板模，侧模采用加肋胶合板模。

@#@@#@起拱应在侧模连接前进行，起拱度2‰-3‰，调整梁模上口平直并加固。

@#@@#@梁模设计具体详见下图：

@#@@#@说明：

@#@梁高小于等于700mm时不设对拉螺栓，梁高大于700mm时沿梁高间距500设置φ14对拉螺栓，沿梁长方向间距600mm。

@#@@#@2、梁模板支撑系统计算（以800×@#@2000mm主梁为例）：

@#@@#@梁下支撑采用三根钢管，每排中距270mm，纵向中距600mm，水平钢管垂直间距1.8m，除人行道步高1.8m，其余部位垂直间距考虑900mm，具体验算如下：

@#@@#@1）荷载计算（取1m长为计算单元）@#@

（1）钢筋砼自重0.8×@#@2.0×@#@25=40KN/m@#@

（2）模板自重取0.5KN/m@#@（3）施工荷载2.5×@#@0.8=2.0KN/m@#@（4）振动荷载2×@#@0.8=1.6KN/m@#@（5）倾倒砼产生的荷载2×@#@0.8=1.6KN/m@#@合计荷载标准值为：

@#@ｑ=（40+0.5+2）×@#@1.2+（1.6+1.6）×@#@1.4=55.48KN/m@#@2）梁底木楞验算@#@

（1）强度验算@#@a、梁底设4根木楞，每根木楞承受均布荷载：

@#@q=55.48KN/m÷@#@4=13.87KN/m@#@b、梁底采用100×@#@60方木侧放，每根方木抵抗矩：

@#@w=bh2/6=60×@#@1002/6=1×@#@105mm3@#@c、梁底水平支承杆间距为600mm，是一个多跨连续梁，本计算书按三等跨计算，计算简图如下：

@#@@#@按最不利荷载布置，根据资料查得：

@#@弯矩系数km=0.121，剪力系数=0.62，挠度系数kw=0.967，木材抗弯设计值fm=17N·@#@mm2@#@则：

@#@Mmax=kq2=0.121×@#@13.87×@#@0.62=0.6KN/m@#@σ=M/W=0.6×@#@106/1×@#@105=6N·@#@mm2＜17N·@#@mm2@#@符合要求。

@#@@#@

（2）抗剪强度验算@#@根据木材强度设计值和弹性模量表，取落叶松顺纹抗剪值fm=1.6N·@#@mm2@#@v=kvqL=0.62×@#@13.87×@#@0.6=5.2KN@#@τ=3v/2bh=3×@#@5.2×@#@103/2×@#@60×@#@100=1.3N·@#@mm2＜fm=1.6N·@#@mm2@#@符合要求。

@#@@#@（3）挠度计算@#@根据木材弹性模量表得E=9.5×@#@103@#@I=bh3/12=60×@#@1003/12=5×@#@106@#@Wmax=kwqL4/100EI=0.967×@#@13.87×@#@6004/（100×@#@9.5×@#@103×@#@5×@#@106）@#@=0.37mm＜[w]=L/400=600/400=1.5mm@#@符合要求。

@#@@#@3）钢管立柱验算（按轴心受压考虑）@#@

（1）荷载计算@#@a、大梁传给立柱荷载，设每档三根立杆同时受力，则每根立杆荷载为：

@#@NQK=55.48×@#@0.6/4=8.3KN@#@b、排架自重每米梁折算30m长钢管：

@#@NGK=40×@#@38.4×@#@0.6=0.92KN/4=0.23KN@#@c、每根立杆总荷载N=8.3+0.23=8.53KN@#@

（2）立杆稳定性验算（取一排1800高验算稳定性）@#@a、钢管截面积A=4.89cm2@#@b、钢管回转半径I=1.58cm=15.8mm@#@c、钢管抗弯设计强度值：

@#@215N/mm2×@#@折减系数0.95=205N/mm2@#@d、钢管立柱长细比λ=L/I=1800÷@#@15.8=113.9@#@e、钢管轴心稳定系数φ=0.47@#@f、σ=N/φA＜f×@#@0.95=8.53×@#@103/0.47×@#@4.89×@#@102@#@=37N/mm2＜215×@#@0.95=205N/mm2@#@（3）强度验算：

@#@σ=N/A=37×@#@103/4.89×@#@102=75.7N/mm2＜205N/mm2@#@结论：

@#@梁下立杆支撑每排4φ48×@#@3.5钢管排架间距270mm，纵距600mm，符合要求。

@#@@#@3、安装方法：

@#@梁底垫4根600×@#@100木枋木楞侧放，梁底水平支承杆间距600mm，梁底由4根立杆共同组成，间距270mm。

@#@@#@为了大截面梁支撑的稳定和刚度，故当梁跨度大于8m时，在中部加设砖垛夹钢筋砼芯柱临时支撑。

@#@@#@3.1.2.7模板的拆除@#@1、墙柱模板拆除@#@砼强度达到1.2Mpa时，能保证其表面棱角不因拆除模板而受损，外墙一般浇筑7天后拆除，以减少和避免温度裂缝。

@#@拆除顺序为先纵墙后横墙，先松动穿墙螺栓，再松开地脚螺栓，使模板与墙体脱开；@#@脱模困难时，可用撬棍在模板底部撬动，严禁在上口撬动、晃动或用大锤砸模板；@#@拆除下的模板及时清理，并进行全面检查和维修，保证使用质量。

@#@@#@2、顶板模板拆除@#@顶板模板跨度在2m以下，强度达到50%即可拆除；@#@跨度大于8m的顶梁板砼强度达到100%设计强度后方可拆除；@#@其余顶梁板砼强度达到75%设计强度后方可拆除。

@#@@#@拆顶板模板时从一端点开始，防止坠落人或物造成事故。

@#@@#@顶板模板拆除时注意保护顶板模板，不能硬撬模板接缝处，以防损坏多层板。

@#@@#@拆除的多层板、龙骨及脚手钢筋要码放整齐，并注意不要集中堆料。

@#@@#@拆掉的钉子要回收再利用，在作业面清理干净，以防扎脚伤人。

@#@@#@第四部分地下室结构钢筋工程@#@4.1.钢筋连接：

@#@@#@4.1.1钢筋连接：

@#@@#@地下室内、外墙钢筋进行预插搭接；@#@内外柱按设计图纸及相关图集设置钢筋断点位置，内外柱钢筋直径大于25采用机械直螺纹连接或机械冷接头，小于等于25大于等于16钢筋采用绑扎接头或电渣压力焊焊接接头，小于16钢筋采用搭接接头。

@#@梁筋大于25采用直螺纹连接或机械冷接头，小于等于25大于16梁筋采用对焊或帮条焊，其余采用搭接接头，板筋宜通长设置，锚入梁中。

@#@@#@4.1.2底板钢筋横向接头每2×@#@9＝18米采用直螺纹连接，接头按Ⅰ级考虑，接头抗拉强度不小于被连接钢筋实际抗拉强度或1.1倍钢筋抗拉强度标准值，并具有高延性及反复抗压性能。

@#@@#@4.1.3套筒直螺纹连接特性和做法：

@#@@#@1、主筋接头宜设置在结构构件受拉钢筋应力较小部位，当需要在高应力部位设置接头时，接头位置按图纸设计要求和JGJ107-2003、J257-2003技术规程要求，接头宜避开有抗震设防要求的框架的梁端、柱端箍筋加密区；@#@当无法避开时，应采用Ⅰ级接头，且接头百分率不应大于50％。

@#@@#@2、对接头的每一";i:

3;s:

29182:

"大连导游词@#@大连导游词@#@篇一：

@#@大连导游词@#@　　@#@　　各们朋友：

@#@@#@　　大家好!

@#@欢迎大家到大连来旅游。

@#@到过大连的人都知道大连有三多，即广场多、绿地多、喷泉多。

@#@大连有较大的广场50个，这些广场形状各异，有圆形的、方形的、三角形的、多边形的，如同一个个最漂亮的城市客厅分布在市区各处，其中主要的广:

@#@场大多座落在城市的中轴线上，以广场为中也道路呈现辐射状。

@#@这种布局完全打破了中国城市传统的横平竖直的棋盘式格局，使大连具有典型的欧洲城市模式。

@#@大连的广场建得非常经典，大有大的气势，小有小的精致。

@#@广场上大都建有精美的雕塑、音乐喷泉，有的还有欧式柱廊、圆形舞台和瀑布，广场四周的“音箱每天定时播放（蓝色的多瑙河）等世界名曲，音乐声起，水花‘跳跃，瀑布飞泻，给人以强烈的动感。

@#@大连的广场是一种文化，它不但给人以美感，同时也承载着大连的历史和大连人的现代城市生活埋念。

@#@清晨，人们在广场上锻炼身体、练外语、吊嗓子、唱京剧;@#@傍晚，人们随着音乐在广场上翩翩起舞;@#@白天，可见婴儿跟着母亲在广场上瞒跚学步，老爷爷带着孙子在广场上放风等，美术专业的学生在广场上写生，等等。

@#@如果说大连是一本浪漫的画册,那么广场就是这本画册中精美的一页。

@#@今天我们要参观的是星海广场。

@#@它是亚洲最大的城市广场，那连接山海、泱泱之大的气势，令人叹为观止。

@#@@#@　　星海广场@#@　　我们现在来到的这个地方是星海广场的中心，让我们一睹这座广场的风采。

@#@星海广场位于美丽的星海湾，并由此而得名，总面积为110总万平方米，是亚洲最大的城市广场。

@#@它建成于1997年6月30即这是一个有纪念意义的工程，就是以此纪念香港回归。

@#@请看广场上的汉白玉华表，高米，直径1.997米，这个数字就是要让人们永远铭记1997年7月1日这个中国人民扬眉吐气的日子;@#@华表底座附有8条龙，柱身雕着1条龙，这9条龙寓意中国古有九州，我们都是龙的传人;@#@华表顶端坐着一只金光闪闪的动物，叫望天犼，２。

@#@３米　￡，传说有守望习惯，在这里代表盼望的意思，至于盼望什么，大家尽可自由遐想。

@#@广场中心借鉴了北京天坛圜丘的设计方案，由999块四川红色大理石铺设而成。

@#@大理石外围是金黄色的大五角星，红黄两色象征我们都是炎黄子孙。

@#@有龙必有水，环绕广场四周的是大型音乐喷泉，音乐声起，泉水喷涌，远远望去，水雾弥漫，如九龙戏水。

@#@广场周边设有5盏大型宫灯，由汉白玉石柱托起，高米，光华灿烂，与华表交相辉映，这一切都积淀了中国传统文化的精华。

@#@广场四周按照西周、东周以来的图谱，在大理石上雕刻了造型各异的9只大鼎，每只鼎上以魏碑体书着一个大字，共同组成”中华民族大团结万岁“，它由9只鼎托起，象征着中华民族的团结与昌盛。

@#@一言九鼎，重于泰山，表达了海内外华人的共同心声。

@#@大理石上还刻着天干地支、二十四节气和十二生肖。

@#@朋友们不妨在这里找一下自己的生肖，站在旁边摄影留贪据说这样能给您带来吉利，因为从此您就是它的主人，它会在9条龙的统率下，时时护佑您。

@#@广场上这些设计充分体现了中国悠久的历史传统文化，显示了大连人对中华民族古老文化的景仰，也表达了大连人对中华民族的真挚感情。

@#@而那巨大的五星形广场又与大海相呼应，有星有海，恰为星海湾的象征，又使人联想到中华人民共和国的五星红旗，反映了我们的共和国誓把传统的历史文化精华发扬光大、意气风发地奔向更加美好未来的坚定意志。

@#@我们现在所站的这座中心广场内圆直径为199.9米，寓意公元1999年是大连建市100周年;@#@外圆直径为239.9米，寓意公元2399年时，大连将迎来建市500周年。

@#@从广场中央大道中心点往北行500米是会展申心，往南行500米是蓝色的大海。

@#@中央大道红砖铺地，两侧绿草如海，每隔20米设一个航标灯造型的石柱灯,象征着洗雪了百年国耻之后的中国，正面对大海，走向世界。

@#@星海广场背倚都市，面临海洋，其泱泱之大及其连接山海的气魄，令人心胸开阔，仿佛身临一个超然于世的新天地，颇觉快哉。

@#@然而朋友们很难想到，如此一个华美壮丽的广场，它的前身竟然是一座大垃圾场──化腐朽为神奇，这正是大连城市建设中浓墨重彩的一笔。

@#@”@#@　　城雕@#@　　我们现在来到了广场的南部，展现在我们眼前的这座巨大雕塑名为《路》大是我们大连的城雕。

@#@它由两部分组成:

@#@一部分是足迹浮雕，分3×@#@50米和2×@#@50米两段，象征着大连百年所走过的沧桑历程;@#@另一部分是弧面形似翻开的一本书的台式广场，面积为5×@#@l00米，寓意大连经过百年历程后又翻开了崭新的一页。

@#@广场中央的小型圆雕表现的是两个天真烂漫的孩子正在海滩上用沙子堆造高楼大厦。

@#@足迹浮雕平铺地面，铸铜足迹一直伸向小型圆雕，与两个活泼可爱的孩子联系在一起，蕴含着大连人民将创造历史的责任世世代代传承下去的决心。

@#@浮雕上的足迹有1000双。

@#@这些足迹可不是凭空想象、任意雕塑出来的，而是我们大连人用脚实实在在踩出来的，每一双足迹都有一个有名有姓的主人。

@#@其中有700双是无偿采集的，他们中有百岁老人、老红军战士、军人、武警、科技人员、教师、劳动模范、少年儿童及少数民族和残疾人代表等。

@#@另300双为有偿征集，每双价格为500元。

@#@凡愿意参加者须填写包括思想行为、有无犯罪记录等内容的表格，由街道证明和有关部门审核批准后，方能进行足迹采集。

@#@这1000双脚印自北向南通向大海，是按着年龄排序的，排在第一行的是1899大连建市那年出生的;@#@排在最后一行的是当年才出生的。

@#@1000双脚印的来历，表明了大连的百年历史是由勤劳奋进的大连人民创造的，是大连人民披荆斩棘走出来的，它显示着一个真理:

@#@人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。

@#@那座建筑为大连的百年灯塔，是模仿大连港初建时的第一座灯塔建造的。

@#@@#@　　氦气球@#@　　眼前这个足球形状的巨大气球是我市也是我国一家著名足球俱乐部的形象产品，它就是实德足球俱乐部。

@#@这个大气球不是放在这里看的，而是能够升空的。

@#@气球直径23.5米，里面充满了氦气，体积6000立方米，每次最多可载客30人，最高可升至200米。

@#@随客人一起升空的有专职驾驶员，与地面人员一起实行双重控制，加之气球体积比较大，所以人坐在上面会感到非常平稳。

@#@@#@　　广场文化述说@#@　　好，各位朋友，大连是一座名副其实的园林城市，广场多是她的一个重要特色，星海广场只是这众多的广场中的一个。

@#@为什么大连舍得在那么多黄金地段建广场呢?

@#@其实，广场本来就是城市的有机组成部分，素有“城市的客厅”之称。

@#@大草坪、大色块的对比以及大空间的视野，可以使人的心理和情绪得到调节，精神在四周水泥建筑的压迫中获得释放。

@#@同时，广场又是人们娱乐和进行各种交流不可缺少的场所。

@#@大连在广场建设中不但强调广场内的视线无遮挡，四周的建筑要通透，而且很多广场都有一个平平光光的露天舞台。

@#@人们从嘈杂与车流如梭的街道走到这里，就会有一种豁然开朗、神清气爽的感觉。

@#@每当周末或傍况广场上常有音乐悠扬，舞姿翩翩，人们也常常在这些“城市客矿里三五成堆地进行外语对话和侃大山。

@#@广场文化已经在不知不觉中成了大连的时尚，从而使大连市民的文化素质得到了一定的提高。

@#@同时还应该承认，广场多是大连固有的城市风格。

@#@早在大连市开建之初，沙俄在规划和设计上就完全改变了东方城市传统的纵横直交的市街布局，根据城市中多山的地形，采用巴黎式的放射型市街形态，而广场则成为其中不可缺少的一环，由此决定了大连市今后城市建设的基本走向。

@#@放眼今日大连，西式广场与满城皆是的欧式建筑相得益彰，更加重了这座城市的对外开放色彩，强调了一个富有时代意义的主题:

@#@大连要走向世界!

@#@@#@　　篇二：

@#@大连导游词@#@　　@#@　　大连老虎滩海洋公园@#@　　各位朋友:

@#@@#@　　大家好!

@#@老虎滩海洋公园位于大连市区南部。

@#@那么，为什么叫老虎滩呢?

@#@在民间流传着这样一个故事:

@#@很久以前，这山上曹经出现过一只恶虎，经常下山伤害人畜。

@#@有一天，龙王的女儿在岸边的山坡下采花，被恶虎叼跑，有一个叫石槽的青年猎手听到了救命声，挥剑追赶，迫使恶虎丢下龙女逃走。

@#@为了报答石槽的救命之恩，龙女便与他结成了夫妻。

@#@龙女告诉石槽，这恶虎是天上的黑虎星下凡，只有用龙宫里的宝剑才能制服它。

@#@为了替民除害，龙女决定回龙宫借剑。

@#@不想，在龙女离开当天，恶虎又下山伤害百姓，石槽等不及龙宫里的宝剑，便与恶虎厮杀起来。

@#@他一剑砍飞了虎牙，落到海里变成了虎牙礁，又一把拽住老虎尾巴用力一甩，甩到了旅顺口的港湾里，最后一剑砍掉了半个虎头后来变成了半拉山。

@#@老虎被杀了，石槽也累得口吐鲜血，一头栽在大海里，变成了一块礁石。

@#@当龙女借剑回来看到这个情景后，痛不欲生，守候在丈夫的身边日夜哭泣，最后也化作了一块礁石，叫美人礁。

@#@这些礁石，大家在海里都能可以看见。

@#@当然这个传说不是真的。

@#@关于老虎滩名字的由来说法还有很多，有人说是因为从前这里很荒凉，山上有老虎;@#@也有人说靠海有一个岩洞，每当半夜涨潮时，会发出虎吼一样的回声，等等。

@#@只是因为天老地荒，这个名字从何时开始叫起已很难考察了，人们情愿相信那个美丽又伤心的传说。

@#@老虎滩海洋公园占地面积118万平方米，海岸线长4000余米，是中国目前最大的一座现代化海滨游乐场所。

@#@园内有两个世界之最:

@#@一个是南北极海洋动物馆。

@#@在那里，您可以饱览极地风光和北极熊、企鹅等极地动物，并能欣赏到白鲸、海豚和海豹的滑稽表演以及鲸鱼与章鱼搏斗的惊险场面。

@#@还有一个是珊瑚馆。

@#@馆内展示了世界上几乎所有地区的珊瑚礁生物群种类以及它们的生存环境，那万花筒般的色彩和大千景象令人眼花缭乱，犹如走进一个奇妙的童话世界。

@#@此外，园内还有全国最大的动物雕塑一群虎雕像、中国大陆最早的半自然状态鸟语林、世界级的旅游精品海兽馆等。

@#@园里可供游乐的项目很多，有矿山车、激流勇进、飘流探险、海盗船等等，到时大家可以尽情地娱乐。

@#@好了，现在就让我们的游览活动开始吧。

@#@@#@　　虎雕广场虎雕广场是老虎滩海洋公园所辖的一个著名景点，总面积15,700多平方米，是在全国最大的花岗岩石雕──群虎雕塑的基础上修建而成的。

@#@现在就请大家来欣赏这座巨大的虎雕。

@#@这些老虎形态各异，头向东方，迎风长啸，虎虎生威。

@#@大家数一数，共有几只虎?

@#@……对，6只。

@#@6是个吉祥数字，”六六大顺“嘛。

@#@再提一个问题:

@#@这是什么虎?

@#@……对，东北虎。

@#@它象征咱东北人。

@#@东北人最突出的性格特点是豪放、爽快、讲义气，素有”东北“之称，这也正是我们要在这里雕塑虎而不雕塑兔子或其它动物的缘故。

@#@看虎雕首先感觉到的是它的气势───它奔腾向前，仿佛要穿越时空，给人以巨大的震撼。

@#@来，大家从老虎尾部这个角度往前看，是否有一种驱赶老虎向前奔跑的感觉?

@#@虎雕是老虎滩海洋公园的标志性雕塑;@#@它长35.5米，高6.5米，重2000多吨，是我国著名美术家韩美林先生用了整整两年零九个月才雕塑成的。

@#@虎雕广场正是以群虎雕塑为依托，呈不规则状，地面铺装7300平方米的火烧板和菊花大理石呈现出一只上山老虎的图案，13处不规则花坛将虎的轮廓衬出。

@#@虎雕广场是大连市众多广场中绚丽并充满情趣的一座。

@#@@#@　　鸟语林@#@　　现在，我们所看到的这片山林就是鸟语林。

@#@鸟语林占地1.8万平方米，是我国最大的一处半自然状态的人工岛笼。

@#@它以一根43米高的立柱为中心，依据山势确定18个固定点，将一张巨大的灰色聚乙烯网支起，笼体造型气势磅礴，将半个山谷罩了起来，使人们进入其中，立即投入大自然的怀抱。

@#@居住在这里的鸟类有孔雀、丹顶鹤、白天鹅等80多种、2000多只，其中有许多是国家保护的珍奇鸟类。

@#@这些珍禽活泼可爱，悠闲自得。

@#@在这里，您还会欣赏到一道最美丽的风景，就是”孔雀东南飞“。

@#@大家知道，百鸟中最美丽的要数孔雀，那色彩斑斓的羽屏令人倾倒，但大家恐怕不一定知道，孔雀也是百鸟中最笨的，因为它基本上不会飞，只会滑翔。

@#@为了展示这道风景，园中的工人每天都要从山下把孔雀赶到山顶那座房子里，定时向山下放飞。

@#@每逢此时，仿佛一片片五彩云霞从天而降，引起游人阵阵欢呼。

@#@这道风景曾在中央电视台（东方时空）中播放过，人生难得一见。

@#@除了”孔雀东南飞“外，鸟语林里还有一个令客人十分开心的景观，口叭百鸟朝凤”，待会你们进去后可自行寻找，千万别错过了。

@#@看完了鸟语林，我还要给大家提一个问题:

@#@虎是百兽之王，那么，百鸟之王又是什么呢?

@#@对，是凤凰。

@#@凤凰在哪儿?

@#@好，现在就让我们一起到对面的乌语林里去寻找那只美丽的凤凰、吉祥的凤凰¨@#@各位朋友，大家已经走出了鸟语林，请告诉我，谁看到了凤凰?

@#@……就是你们自己嘛!

@#@走进鸟语林，难道你们没有看到百鸟都飞绕在你们的头顶身边，向你们尽展歌喉舞姿，大献殷勤吗?

@#@那不正是一幅最美的“百鸟朝凤”图?

@#@@#@　　缆车站@#@　　朋友们，你们看，对面的缆车站外G像世界上哪个城市的什么景观?

@#@……对，澳大利亚悉尼歌剧院。

@#@我们头上的跨海缆车索道全长600米。

@#@坐在上面可俯澈大海风光和老虎滩海洋公园全貌，享受凭风道遥、君临万物之美妙。

@#@这是从空中游览，您如果想从海上游览，这里还有大型游船和富有刺激性的快艇。

@#@在海上您会看到许多在陆地上不会看到的景观，如虎牙礁、美人礁和象鼻山等。

@#@回首陆地，又可见山如锦绣，岸若画屏，滩似银带，海蚀岩溶地貌千姿百态，不由你不“浪花里飞出快乐的歌”。

@#@@#@　　珊瑚馆@#@　　前面的那座建筑就是闻名中外的大连极地海洋动物馆，在这座建筑的地下，有一座亚洲最大、我国内地惟一的珊瑚馆，以展示珊瑚礁生物群为主，是一座海洋生物馆。

@#@它类似二条长长的海底通道，全长220米，面积为3700多平方米，其中展示世界各地海域的珊瑚礁生物群达200多种、300多个。

@#@这座珊瑚馆通过声、光、影像等现代的高科技手段，完美地还原了海底世界的神奇与美丽，使您在不知不觉中接触到有关海洋的专业知识，感受海洋世界的神秘莫测，领略现代高科技展示方法的奇妙。

@#@珊瑚又被称作“海底之花”，是由一种单体极小的低级的动物──珊瑚虫堆聚而成的。

@#@珊瑚虫在海里漂流时，遇到礁石就会附在上面生长、繁殖，越聚越多，层层堆积，死后便会钙化成我们所看到的各种美丽的珊瑚石。

@#@珊瑚馆里所展示的不光是没有生命的珊瑚石，更多的则是活着的，并且正在生长的珊瑚礁以及它们的生存环境。

@#@走进珊瑚馆，犹如走进一个五彩续纷的万花筒，又如走进一个令人眼花镣乱的大千世界──色彩斑谰的热带鱼在礁丛间穿行;@#@稀奇古怪的海葵贴着海底蠕动;@#@火焰贝伏在礁石后一闪一闪地放电;@#@佛手贝舞着长须，像在跳彩绸舞;@#@还有传说中的美人鱼摆动着优美的身姿，一边在海里潜游，一边向游客招手致意，一切部是那样的神奇和美妙。

@#@参观珊瑚馆一点也不会觉得枯燥，因为馆内设有许多可供游客参与的项目。

@#@您可以参加海洋音乐会，亲手演奏钢琴或敲击架子鼓，让各种海洋生物为您伴舞;@#@也可以摇动手柄，亲手制造汹涌的海浪和漩涡，看鱼儿如何逆流而上;@#@当然，您也可以亲手在水中捕捉虾贝和小鱼。

@#@海底通道里还有一艘古老的沉船，船壁上长满了厚厚的藓苔;@#@船舱里活跃着虾怪、小丑鱼、长臂章鱼等许多海底精灵;@#@老船长用苍老的声音向您讲述海底探宝的故事，有趣而又充满了诱惑。

@#@珊瑚馆又是-一个科普场所。

@#@馆内设有许多部潜望镜、显微镜和电脑连环画，可供游客搜索神秘的海底世界，或观察海底生物的细部构造及其繁殖和生长过程，世界各地珊瑚生物品种的资料几乎都能在这里查到。

@#@在珊瑚馆里，您还能了解到许多海底趣闻和神奇的现象。

@#@譬如，馆内有一面高大的水槽，在水槽的下部挖设了许多槽口，水槽里的海水高出水槽口70公分左右，鱼儿可以从槽口游出，游人也可以把手从槽口伸进摸到水槽里的包但海水却不能从槽口流出。

@#@这是为什么呢?

@#@要想知道其中的奥秘，只有到现场去慢慢地琢磨了。

@#@不过，我要告诉大家，这个谜实在难解，我去看过多次也没弄清其中的原因。

@#@在此，我敢与大家打赌，在座的朋友中如果有人能在现场说清其中的奥秘他今天的晚餐将由我来请。

@#@@#@　　极地海洋动物馆@#@　　海湾对面的建筑就是闻名中外的大连极地海洋动物馆，主体3层，局部4层，它的外形如同一只抽象的海洋动物。

@#@大连极地海洋动物馆是我国目前惟一的极地馆和国家极地科普教育基地，同时，经吉尼斯认证，它又是世界上目前建筑规模最大，展示极地动物品种最全、数量最多的极地馆。

@#@该馆建筑面积为3.6万平方米，其中存水量1.2万立方米，展示海洋动物3000多只（头）。

@#@极地是我们这个地球惟一还没有被大规模开发的地域，对于我们这些没有机会去极地的人来说，它无疑充满了神秘和诱惑。

@#@于是，我们大连人便花了4.7亿元人民币把极地搬到了这曳极地海洋动物馆是一个浓缩的极地世界，走进极地海洋动物馆就像走进了极地。

@#@在那里，您将会感受到这样一幅景象:

@#@皑皑的白雪、晶莹的冰山、美丽得令人眩目的北极光，爱斯基摩人从他们的雪屋出发赶着狗拉雪橇去狞猎，被称为“北极之王”的北极熊正在冰面上四处张望，成群的南极企鹅像绅士一样在冰面上踱步……不光是这些，走进极地动物展示区，大家还可以在模拟的极地环境中观赏到白鲸、海象、北海狮、海狗、海獭、北极熊、潜水鸟、企鹅，以及长得像传说中的龙一样的极其珍贵的叶海龙、被称为千年古化石的鹦鹉螺、有着水中熊猫之称的中华鲟、1米多高的高脚蟹等珍稀的极地动物。

@#@极地馆的另一个观赏亮点是海底世界。

@#@这里有360度的水中通道和水中观景大厅，置身在9米深的水体中，您可以观赏到几十个品种的鲨鱼和其他鱼类。

@#@一提到鲨鱼，人们也许会感觉到有些怕，尤其是大白鲨，简直就成了恐怖的代名词。

@#@但事实上，在世界250多种鲨鱼中，只有极少数才会主动地攻击人类，其它大部分还是比较爱好和平的。

@#@为了给游客助兴，馆内还设有极地动物表演场。

@#@在这里，您能看到性情凶猛的抹香鲸和大乌贼生死搏斗的惊险刺激场面;@#@欣赏到海狮顶球投篮，海豚独舞、群舞和飞身钻圈等许多滑稽可笑的高难度表演。

@#@在众多的极地动物申，我们大连人最喜爱的动物是大白鲸，这不仅是因为它聪明可爱，还因为它是大连市的旅游吉祥物。

@#@白鲸是海洋中的一种较大的哺育动物，刚出生时皮肤是灰色的，随着年龄的增长，皮肤一点点变白，大约四五岁时就会变成肤色纯白的“美少女”。

@#@据说，在鲸豚类中，白鲸具有最复杂的回音定位系统，它们经常一边游泳，一连发出吱吱的叫声，因此白鲸又素有“海中金丝雀”之称。

@#@“海中金丝雀”因为稀少，所以价格非常昂贵，大连极地馆中有4只白鲸，每只价格约100万元人民币，这也是极地馆的门票价格比较高的一个原因。

@#@极地馆里的白鲸可乖了，能为客人表演很多节目，如用嘴顶着人在水中跳芭蕾舞、拥抱着舞伴在水中跳华尔兹、游到池边与游客亲吻、以鳍代手向人致意等，所以我们大连人都亲切地称它为海娃“。

@#@那么，大连为何要把白鲸选为旅游吉祥物呢?

@#@这是因为:

@#@第一，白鲸是世界珍稀的极地海洋动物，可以突出”人无我有，人有我精“的大连城市建设理念。

@#@第二，白鲸以其优美的体态成为海洋动物中的极品，以它为吉祥物能够体现大连美的文化底蕴和海一样的宽广胸怀;@#@第三，白鲸温和的性格、可爱的形象令人有一种亲近感，以白鲸作为大连旅游的形象大使，更能体现大连人的热情友好。

@#@怎么样，朋友们，令人神往的极地馆就在眼前，现在我们就可以进去体验一下极地风光，顺便看望一眼我们大连的旅游吉祥物───”白鲸小姐。

@#@@#@　　海兽馆@#@　　海兽馆占地面积2900平方米，建筑面积3500平方米，主体进型采用美国RBA设计公司的设计方案───卡通味十足的海盗船栖于海岛边的场景，色彩鲜艳，造型怪异，不论从建筑形态上还是动物展示上，都堪称绝世之作，具有很高的观赏性。

@#@海兽馆分地下一层，地上二层，总存水量近3000立方米，整个池内的24小时循环水均是由专业的水处理系统净化处理的，透明度极高。

@#@置于此处，如同置身于透明的海底世界。

@#@人们可以从水下、水上和高空不同角度来观赏海洋动物的生息百态。

@#@海兽馆现展养着海狗、海豹、南美海狮、加州海狮、非洲海狮等海洋动物，可谓是海洋动物的乐园。

@#@它们虽然种类不同，来自不同的地域，但在这里却生活的和平而欢乐。

@#@这些动物不仅为人类观赏所用，还将为人们做出精彩绝伦的特技表演，与人类亲密接触，共享人间快乐。

@#@作为一个世界级的旅游精品，海兽馆填补了中国极地特色旅游的空白。

@#@老虎滩海洋公园还有许多景点和游乐项目，很值得一看。

@#@@#@　　现在，大家可以自由活动。

@#@请记住返程的时间和地点，一会见儿。

@#@@#@　　篇三：

@#@大连导游词@#@　　@#@　　朋友们:

@#@@#@　　大家好!

@#@金石滩是国家重点风景名胜区，是国务院首批国家级旅游度假区，也是我国北方最理想的海滨度假休闲胜地。

@#@它位于辽东半岛黄海沿岸万在大连新区的东部。

@#@这里依山傍水，风光独特，集海、滩、礁、岛风光为一体，尤以地质景观见长。

@#@金石滩的石头有粉红色的，有金黄色的，是中国独一无二、世界极其罕见、地球不可再生的。

@#@这些奇石风姿多彩，造型独特，有的像大象吸水，有的像大鹏展翅，有的像猛虎扑食等等，共有300多种，因此金石滩又号称”奇石的园林“。

@#@据科学考证，这些奇石多形成于史前9亿年至3亿年间，乃是大自然的鬼斧神工所致。

@#@他们就像许多难以破译的符号，深藏着那个年代的信息，让我们去琢磨，去读解。

@#@当然，金石滩还有洁净的沙滩、蔚蓝的大海、碧绿的草地和茂密的森林。

@#@这样好的环境当然是度假和休闲的理想之处，因此金石滩先后被批准为国家级风景名胜区和国家级旅游度假区。

@#@经过多年的建设，目前金石滩已形成了四个旅游中心，即绿色中心，以金石高尔夫球场为主体;@#@蓝色中心，是风光旖旎的海滨游乐场;@#@银色中心，建有著名的狩猎俱乐部;@#@彩色中也有五彩缤纷的鲜花大世界等等。

@#@金石滩不仅自然环境美，而且还充满了浓郁的人文艺术氛围。

@#@这里有被称作金石滩”白宫“的金石蜡像馆，被称为”石都“的奇石馆，中国目前惟一的专业模特剧场。

@#@此外，金石滩还有中华武馆、影视艺术中心、婚礼殿堂、文化广场等等，这些人文景观或透射出阳刚之气，或散发着阴柔之美，或洋溢着异国情调，或凝聚着千年古风，它们与金石滩优美的自然景观互相渗透，共同创造了一个怡人的环境。

@#@朋友们尽可以在其中自由地漫步、观赏、遇想，相信它会带给您一种全新的感受。

@#@现在我们要去的地方是金石滩的东部海岸景区。

@#@@#@　　金石锚地俱乐部@#@　　道旁为金石锚地俱乐部。

@#@它位于金石滩中部海滨，集餐饮、住宿、娱乐和旅游服务于一体。

@#@这个建筑很有特色，从空中看，就像一艘抛锚停泊的轮船，其餐厅延伸到海里，坐在这里如同身在甲板，看惊涛拍岸，吃生猛海鲜，当别有一番情趣。

@#@从这里开始，我们己经进入了金石滩东部海岸景区。

@#@它由一条长8千米的滨海路贯穿着，别看这条路不长，却像一盘密录的光盘，浓缩了史前9亿年至3亿年间的地球进化历史。

@#@朝海的一面望去，沉积岩石、古生物化石以及海蚀崖、海蚀柱、石林、石牙等海蚀地貌随处可见，更有无数礁石被自然神力雕塑成各种奇异的造型，波浪间仿佛时隐时现地涌动着成百上千只海兽水怪，令人惊讶不已。

@#@这一带不但岩礁的形状美，而且纹理和色泽也美，线条细致入微，色彩层层叠叠，集南秀北雄于一地，构成了一幅幅绝妙的天然浮雕和画屏。

@#@如此佳境大约有60多处，都是举世罕见的景观。

@#@滨海路的另一侧则坡岭相接，草地和树木相间，开阔而又富于变化，显得特别的宁静和清新。

@#@@#@　　文化广场@#@　　这里是金石滩的文化广场。

@#@文化广场当然要有点文化韵味，您看，大门两端各立着一个狮子状的石刻印章，一个上面刻着”金石宝印“，另一个上面刻着”天工奇迹“，仿佛为东部海上奇石景区盖上了两个最能反映其特色的印记。

@#@广场内最引人注目的是一幅反映中华民族上下五千年文明的巨幅理石壁画。

@#@它高2米，长112米，由960块大理石拼接而成，象征着我国960万平方千米的大地。

@#@壁画内容以”盘古开天地“为开端，现代科技文明收尾，令人浮想联翩。

@#@文化广场内还有一个著名的盆景园，园区内小桥流水·@#@奇石错落，盆景林立，于北国海天的寥廓中透露出一股江南园林的秀气。

@#@@#@　　攻瑰园@#@　　这里是”玫瑰园“。

@#@这些粉";i:

4;s:

22248:

"中央国家机关京内京外单位机动车辆定点保险合同@#@中央国家机关京内、京外单位机动车辆定点保险合同@#@@#@@#@@#@@#@@#@项目名称：

@#@中央国家机关车辆定点保险采购项目@#@项目编号：

@#@@#@@#@@#@@#@采购人（甲方）：

@#@中央国家机关政府采购中心@#@中标人（乙方）：

@#@@#@@#@@#@甲方：

@#@中央国家机关政府采购中心@#@负责人：

@#@@#@地址：

@#@@#@@#@乙方：

@#@×@#@×@#@×@#@财产保险公司@#@法定代表人：

@#@@#@注册地址：

@#@@#@@#@甲、乙双方本着自愿、平等、互利和诚实信用的原则，经充分协商，就甲方指定乙方为中央国家机关各部门机动车辆保险承保人，乙方为中央国家机关各部门提供机动车辆保险服务达成以下协议：

@#@@#@@#@1.定义@#@除非另有特别约定，在本合同以及与本合同有关的甲乙双方另行签订的其他文件中，下列词语按如下定义进行解释：

@#@@#@1.1“合同”是指甲方和乙方已达成的协议，即由双方签订的合同格式中的文件，包括所有的附件、附录和组成合同部分的所有其他文件。

@#@@#@1.2“服务”是指本合同约定的乙方同意按照甲方的要求为中央国家机关各部门提供机动车辆保险的承保、理赔等一系列工作的总称。

@#@@#@1.3“被保险人”是指按本合同约定在乙方处办理机动车辆保险的中央国家机关各部门，但相关的权益，应当及于或可以及于采购人、本次保险采购合同项下相关车辆的所有权人、为车辆所有权人所同意或所认可的使用保险相关车辆的使用人或驾驶员所在单位、本次保险采购合同项下相关车辆保险的其他可能存在的各受益人或应当被承认的保险合同的其他合法权益受益人。

@#@@#@1.4“工作日”是指除公休日和国家法定节假日以外的日历日。

@#@@#@1.5“第三方”是指本合同以外的任何中国境内、境外的法人、自然人或其他组织。

@#@@#@1.6“附件”是指与本合同的订立、履行有关的，经甲乙双方认可的，对本合同约定的内容进行细化、补充、修改、变更的文件、图纸、音像制品等资料。

@#@@#@1.7“出单公司”是指乙方为中央国家机关各部门提供车辆保险承保出单、理赔以及相关保险服务的分支机构。

@#@@#@@#@2.适用范围@#@2.1本合同条款仅适用于本次采购活动。

@#@@#@@#@3．合同的组成@#@3.1下列文件应作为本合同的组成部分@#@

（1）本合同条款@#@

（2）被保险人的投保资料@#@（3）批单@#@（4）保险单@#@（5）中标通知书@#@（6）招标文件澄清@#@（7）投标文件澄清@#@（8）形成合同的其他有关文件@#@3.2上述文件互为补充和解释，如有不清或相互矛盾之处，以所列顺序在前的为准，但甲乙双方有特别约定的除外。

@#@@#@@#@4.保险条件@#@4.1投保车辆@#@中央国家机关各部门及其所属在京单位的机动车辆（包括乘用车、商用车、特种车辆、摩托车等），具体投保车辆以最终出具的保单为准。

@#@@#@4.2保险条款@#@乙方经中国保监会批复的车险条款（由乙方提供，并作为本合同附件1）：

@#@@#@条款名称@#@编码@#@@#@4.3投保险种与保险金额/赔偿限额@#@4.3.1投保险种：

@#@@#@险种由被保险人自愿选择（法定强制险除外）。

@#@@#@4.3.2保险金额赔偿限额：

@#@由被保险人自行决定。

@#@@#@4.4保险费率、优惠幅度及计算方法（具体见乙方的投标文件）@#@4.4.1保险费率采用乙方经保监会批复的机动车辆保险费率（由乙方提供，并作为本协议附件2）。

@#@@#@4.4.2在本协议有效期内乙方承诺对中央国家机关京内单位机动车辆按照《北京地区机动车商业保险费率浮动方案》确定每辆车的费率浮动系数；@#@对中央国家机关京外单位机动车辆在其车险标准费率的基础上，给予的统一优惠比例，即实缴保费=标准保费×@#@（1—统一优惠比例）。

@#@若京外个别地区出台的保险行业自律公约限定的最大优惠比例低于上述统一优惠比例的，按地区行业自律公约限定的最大优惠比例执行，同时向甲方报送地区行业自律公约的文件内容。

@#@乙方的保险费率如在合同期间内发生变动，凡在费率变动后投保的车辆，若变动后的费率低于本合同附件中约定的费率时，按新的费率计算保费；@#@若受行业监管部门政策影响，变动后的费率高于本合同约定的费率时，乙方向甲方提供书面报告内容，双方视情况协商解决。

@#@@#@4.4.3保险期限为一年的，按年费率计收保险费；@#@保险期限不足一年的，按短期费率计收保险费。

@#@@#@4．4．4被保险人在责任范围内退保时，退还保费按日比例计算，即：

@#@@#@实交保费@#@退还保费=实交保费—×@#@已投保天数@#@365@#@@#@4.5保险期限@#@交强险保险期限需按照有关行业条例规定执行，商业险保险期限由被保险人自行决定。

@#@@#@@#@5．组织实施@#@5.1成立项目领导小组@#@乙方专门成立项目领导小组，并在本合同签署后投入管理运作，负责本合同各项内容包括保险承保、理赔与服务的组织实施与总体管理。

@#@@#@领导小组人员及联系方式如下：

@#@@#@小组组长：

@#@（由总公司高级管理人员担任）@#@小组副组长：

@#@（由各地区分公司高级管理人员担任）@#@小组日常负责人：

@#@@#@小组其他成员：

@#@（至少包括车险业务承保与理赔管理部门的负责人）@#@5.2提供支公司项目小组人员名单和联系方式@#@5.2.1乙方应要求各分支机构在本合同生效后尽快成立项目小组，负责甲方各被保险人的保险承保、理赔及其他各项服务。

@#@@#@小组组长：

@#@由分支机构领导担任，负责项目的总体管理@#@项目经理：

@#@指定1名，负责按照本合同的有关内容为各被保险人提供承保、理赔及其他各类保险服务，包括必要的组织与协调工作。

@#@@#@客户服务专员：

@#@至少配备2名，其中有1名应为项目专职承保人员，1名应为项目专职核赔人员，协助项目经理提供保险服务。

@#@@#@政府采购服务监督员：

@#@至少配备1名，负责检查每份政府采购验收单、售后服务调查及接受投诉处理及情况反馈。

@#@@#@乙方应在本合同生效后10个工作日内向甲方提供各分支机构的项目小组人员名单及联系方式。

@#@@#@5.2.2在本合同期内以及保单有效期内，乙方各分支机构项目小组组长、项目经理或客户服务专员变动，须立即通知甲方及相应的被保险人。

@#@@#@5.2.3在本合同期内以及保单有效期内，如各被保险人对乙方所指定的项目小组人员的服务不满意，经甲方要求，乙方应予以更换。

@#@@#@5.3组织进行内部培训@#@为保证本合同相关条款的顺利执行，乙方应在合同签署后1个月内，对其有关分支机构的项目小组人员进行一次关于合同中保险条件、操作流程、理赔服务及其他保险服务条款的培训。

@#@@#@5.4组织各分支机构进行拜访与座谈@#@乙方应组织其有关分支机构项目小组在合同签署后拜访相应的被保险人，并就听取被保险人对期内保险服务的要求。

@#@@#@@#@6.操作流程@#@6.1投保资料整理@#@本合同生效后，乙方根据被保险人通知，派专人上门协助各被保险人填写《机动车辆保险投保单》、《交强险保险单》。

@#@@#@6.2出单@#@乙方根据所填写的《机动车辆保险投保单》、《交强险保险单》完成出单事宜，并将保单正本、保费发票、中央国家机关政府采购验收单派专人送达被保险人。

@#@@#@6.3保费结算@#@由各被保险人和乙方自行决定保费的缴纳方式，甲方对被保险人拖欠乙方保险费用不承担任何责任，乙方应直接向被保险人追偿。

@#@@#@7.理赔服务@#@乙方应建立中央国家机关机动车辆保险采购项目理赔服务绿色通道，切实遵守保险理赔服务条款，主动迅速地为各被保险人提供优质的理赔服务，实现客户服务高度满意。

@#@在北京市范围内，如被保险车辆发生涉及人伤事故，乙方人员应在2小时内到达现场并全程协助被保险人处理。

@#@若被保险人因保险责任范围内的事故与第三方发生诉讼、仲裁时，乙方可接受被保险人委托，代为处理，律师费用由乙方支付或追偿。

@#@@#@@#@8.其他服务@#@8.1建立联席会议制度@#@乙方应根据甲方的要求，每季度组织召开保险联席会议，向甲方和各被保险人定期通报保险理赔与服务情况，就有关问题进行沟通与协商，保持良好的合作关系。

@#@@#@8.2建立投诉制度@#@8.2.1各被保险人在乙方各分支机构未有效履行本合同中有关服务条款、且经甲方促办无效时，各被保险人可提出投诉。

@#@有效投诉由甲方和乙方共同确认。

@#@@#@8.2.2乙方项目领导小组设立投诉受理电话，号码为：

@#@，将负责受理各被保险人的保险投诉；@#@@#@8.2.3对于同一分支机构发生超过2次（含2次）以上的有效投诉，应更换该分支机构的项目小组项目经理和负责人。

@#@@#@8.3组织提供培训服务@#@在本合同期内，乙方应为各被保险人提供至少1次车辆保险专业培训，培训的内容可包括车辆保险知识、道路交通安全法、道路交通安全法实施条例等方面，培训费用由乙方承担。

@#@@#@8.4组织实施回访服务@#@本合同有效期内及保单有效期内，乙方负责组织各分支机构项目小组进行客户回访服务，收集客户反馈意见。

@#@@#@8.5定期提供理赔统计数据@#@在每月初10个工作日内向采购中心提供上月中央国家机关各部门车辆承保以及理赔统计报表。

@#@@#@8.6架设网络信息传输专线@#@在本合同生效后10日内，乙方负责为甲方架设专线，实现数据的实时传输，实现电脑系统的互相连接，达到资源共享的目的。

@#@甲方通过乙方提供的机动车辆业务系统，可实现查询各被保险人投保状况。

@#@@#@9.质量保证@#@9.1乙方应提供优质服务，保证服务质量，且不能低于合同规定的范围和种类。

@#@甲方将定期或不定期的对乙方提供的保险服务实行动态跟踪、检查。

@#@@#@9.2乙方在收到甲方或被保险人关于服务质量问题的通知后三天内，应迅速查处并答复。

@#@@#@9.3如果乙方在收到通知三天后没有弥补缺陷，甲方或被保险人可采取必要的补救措施，但风险和费用将由乙方承担。

@#@@#@10．违约责任@#@10.1乙方对所提供的服务与合同要求不符负有责任。

@#@若乙方有下列情形之一，甲方有权扣除相应的履约保证金作为违约金：

@#@@#@10.1.1采用不正当竞争手段谋取成交的，或因乙方投标承诺的内容不符合中国保监会和北京保监局的有关规定并影响本合同履行的，或其他因乙方原因影响本合同无法履行或终止的，甲方可扣除全部履约保证金。

@#@@#@10.1.2各被保险人对乙方的有效投诉，甲方每次可扣除20％的履约保证金；@#@对于有效投诉达到五次（含五次）的，甲方将取消乙方下一年度参与中央国家机关机动车辆保险集中采购项目的资格，并有权单方解除本合同。

@#@本协议所指有效投诉是指：

@#@甲方或被保险人向乙方提出正式书面投诉，且提供充分证据证实乙方确实未能履行其合同规定的义务，且因此给甲方或被保险人造成直接经济损失，该投诉经乙方确认上述情况属实后为有效投诉。

@#@。

@#@@#@10.2履约保证金的扣除不影响乙方履行本合同规定的各项义务，但扣除的履约保证金应首先用于弥补因乙方违约行为给甲方或被保险人造成的损失，履约保证金不足以弥补上述损失时，乙方还应向被保险人承担相应补充赔偿责任。

@#@。

@#@@#@@#@11．不可抗力@#@11.1不可抗力指下列事件：

@#@战争、动乱、瘟疫、严重火灾、洪水、地震、风暴或其他自然灾害，以及本合同各方不可预见、不可防止并不能避免或克服的一切其他事件。

@#@@#@11.2任何一方因不可抗力不能履行本合同规定的全部或部分义务，该方应尽快通知另一方，并须在不可抗力发生后三日内以书面形式向另一方提供详细情况报告及不可抗力对履行本合同的影响程度的说明。

@#@@#@11.3发生不可抗力事件，任何一方均不对因不可抗力无法履行或迟延履行本合同义务而使另一方蒙受的任何损失承担责任。

@#@但遭受不可抗力影响的一方有责任尽可能及时采取适当或必要措施减少或消除不可抗力的影响。

@#@遭受不可抗力影响的一方对因未尽本项责任而造成的相关损失承担责任。

@#@@#@11.4合同各方应根据不可抗力对本合同履行的影响程度，协商确定是否终止本合同，或是继续履行本合同。

@#@@#@@#@12.履约保证金@#@12.1乙方成交后10个工作日内向甲方缴纳5万元履约保证金。

@#@履约保证金的有效期到乙方完全履行合同规定全部服务义务时止。

@#@@#@12.2如果乙方未能履行按合同规定的任何义务，甲方有权从履约保证金中扣除相应的违约金作为补偿。

@#@@#@12.3甲方将在本合同期满后1个月内将扣除违约金后剩余的履约保证金无息退还乙方。

@#@@#@12.4履约保证金被扣除后3个工作日内，乙方应予以补足。

@#@@#@@#@13.联系方式@#@13.1合同双方发出与本合同有关的通知或回复，应以专人送递、传真或特快专递方式发出；@#@如果以专人送递或特快专递发送，以送达至对方的住所地或通讯联络地为送达；@#@如果以传真方式发送，发件人在收到传真报告后视为送达。

@#@但，有关报险或相关咨询的通知或联系方式允许采用最为便捷或迅速的任何方式，乙方在当时及事后均应当承认该联系具有正式通知的效力，且应当作完整记录。

@#@同时，相关的通知或联系可以由与保险事件相关的任何单位或自然人作出，乙方若事后需要由甲方进一步确认，可以向甲方或向保险事件相关的单位或自然人办理正式的或进一步的确认手续，但并不应当因此减损甲方、相关单位或相关人员此前以便捷方式通知或联系的效力。

@#@@#@13.2合同双方发出的与本合同有关的通知或回复均应发至以下通讯地址，付款或收款应使用以下帐号，一方变更通讯地址或帐号，应自变更之日起三个工作日内，将变更后的地址通知对方。

@#@变更方不履行通知义务的，应对此造成的一切后果承担法律责任。

@#@@#@甲方：

@#@联系人：

@#@@#@地址：

@#@邮编：

@#@@#@电话：

@#@传真：

@#@@#@开户银行及帐号：

@#@@#@@#@乙方：

@#@联系人：

@#@@#@地址：

@#@邮编：

@#@@#@电话：

@#@传真：

@#@@#@开户银行及帐号：

@#@@#@甲方、相关单位或相关人员按照一份具体的保险合同及/或附件上面载明的联系方式所进行的联系，应当被认为具有与按照本合同前述联系方式所作的通知或联系效力完全相等。

@#@@#@13.3上述发出通知、回复的费用由发出一方承担。

@#@@#@@#@14．保密条款@#@14.1任何一方对其获知的本合同及附件中其他各方的商业秘密和国家秘密负有保密义务。

@#@@#@14.2除非法律、法规另有规定或得到本合同另一方的书面许可，任何一方不得向第三人泄露前款规定的商业秘密和国家秘密。

@#@保密期限自任何一方获知该商业秘密和国家秘密之日起至本条规定的秘密成为公众信息之日止。

@#@@#@14.3尽管在本合同上签字、盖章的甲方有上述或本合同其它条款所约定的保密义务，但甲方、采购人、本次保险采购合同项下相关车辆的所有权人、为车辆所有权人所同意或所认可的使用保险相关车辆的使用人或驾驶员所在单位、本次保险采购合同项下相关车辆保险的其他可能存在的各受益人或应当被承认的保险合同的其他合法权益受益人，在其各自或共同提出相关主张、提出相关争议时，以及在争议协商处理、诉讼中、投诉中，均有权在必要的范围内不受限制地以口头或书面引述、不受限制地以以其它合理方式利用本合同的整体及/或任何部分条款内容，不应当被视为泄露本合同相关的商业秘密、国家秘密，也不应当被认为构成违约。

@#@@#@@#@15.合同的解释和法律的适用@#@15.1任何一方对本合同及其附件的解释均应遵循诚实信用原则,依照本合同签订时有效的中国法律、法规以及通常的理解进行。

@#@@#@15.2本合同标题仅供查阅方便，并非对本合同的诠释或解释；@#@本合同中以日表述的时间期限均指自然日。

@#@@#@15.3对本合同的任何解释均应以书面作出。

@#@@#@15.4本合同及附件的订立、效力、解释、履行、争议的解决等适用本合同签订时有效的中华人民共和国法律、法规的有关规定。

@#@@#@@#@16.合同的终止@#@16.1本合同因下列原因而终止：

@#@@#@16.1.1本合同正常履行完毕；@#@@#@16.1.2合同双方协议终止本合同的履行;@#@@#@16.1.3不可抗力导致本合同无法履行或履行不必要；@#@@#@16.1.4任何一方行使解除权，解除本合同。

@#@@#@16.2除本合同另有约定外，发生任何以下一种情况，甲方有权解除本合同，对于由此给乙方造成的损失甲方不承担赔偿责任，对于由此给甲方造成的损失，乙方应负赔偿责任：

@#@@#@16.2.1乙方未按合同规定及时补足履约保证金的；@#@@#@16.2.2乙方向被保险单位机动车辆保险经办人提供任何形式的回扣；@#@@#@16．2．3对于有效投诉超过5次以上（含5次）。

@#@@#@16.3对本合同终止有过错的一方应赔偿另一方因合同终止而受到的损失。

@#@对合同终止双方均无过错的，则各自承担所受到的损失@#@16.4国家保险政策发生重大变化时，双方应及时协商重新修订合同相关条款。

@#@如协商未达成一致，甲方有权终止合同。

@#@@#@@#@17．权利的保留@#@17.1任何一方没有行使其权利或没有就违约方的违约行为采取任何行动，不应被视为是对其权利的放弃或对追究另一方违约责任权利的放弃。

@#@任何一方放弃针对违约方的某种权利，或放弃追究违约方的某种责任，不应视为对其他权利或追究其他责任的放弃。

@#@@#@17.2如果本合同部分条款依据现行有关法律、法规被确认为无效或无法履行，且该部分无效或无法履行的条款不影响本合同其他条款效力的，本合同其他条款继续有效；@#@同时，合同双方应根据现行有关法律、法规对该部分无效或无法履行的条款进行调整，使其依法成为有效条款，并尽量符合本合同所体现的原则和精神。

@#@@#@17.3在本合同履行期间，因中国法律、法规、政策的变化致使本合同的部分条款相冲突、无效或失去可强制执行效力时，双方同意合作尽快修改本合同中相冲突或无效或失去强制执行效力的有关条款。

@#@@#@@#@18．争议的解决@#@18.1合同双方应通过友好协商解决因解释﹑执行本合同所发生的和本合同有关的一切争议。

@#@如果经协商在任何一方认为所需的合理时间内不能达成协议，则双方同意在原告住所地有管辖权的人民法院提起诉讼。

@#@@#@18.2采购人、本次保险采购合同项下相关车辆的所有权人、为车辆所有权人所同意或所认可的使用保险相关车辆的使用人或驾驶员所在单位、本次保险采购合同项下相关车辆保险的各受益人或应当被承认的保险合同的其他合法权益受益人，均可以直接作为有权主张并提出争议的当事人，具有本合同相关的争议协商处理权、诉讼权利，并可以以其自身的名义直接向法院提起本合同所引起或相关的任何诉讼。

@#@@#@18.3在诉讼期间，除了必须在诉讼过程中进行解决的那部分问题外，合同其余部分应继续履行。

@#@@#@19．合同的补充、修改和变更@#@19.1对于本合同的未尽事宜，需进行补充、修改和变更的，必须以书面形式进行。

@#@@#@19.2双方签订的补充合同与本合同具有同等法律效力。

@#@@#@20．合同生效@#@20.1本合同经双方法定代表人（负责人）或授权代表签字、加盖单位公章，并在甲方收到乙方的履约保证金后，即开始生效。

@#@@#@21．其它约定事项@#@21.1本合同未尽事宜，按照本招标文件的有关规定、成交人的成交文件及其澄清、说明或者补正文件执行。

@#@@#@21.2本合同中的附件均为本合同不可分割的部分，与本合同具有相同的法律效力。

@#@@#@21.3一方当事人未经另一方书面同意，不得将其在合同项下的权利和义务全部或部分转让给第三人。

@#@@#@21.4本合同期满后，在合同有效期内乙方与被保险人签订的机动车辆保险单，在保险单约定的保险期限内继续有效。

@#@@#@21.5本合同正本两份，甲乙双方各执一份，每份正本具有同等法律效力。

@#@副本一份，报财政部备案。

@#@@#@22．合同有效期@#@本合同有效期自2015年3月1日-2016年12月31日。

@#@@#@@#@甲方：

@#@（盖章）乙方：

@#@（盖章）@#@@#@委托代理人（签字）：

@#@委托代理人（签字）：

@#@@#@地址：

@#@地址：

@#@电话：

@#@电话：

@#@@#@年月日年月日@#@@#@@#@";i:

5;s:

19062:

"创新设计一轮复习第四章第6节@#@第6节　正弦定理和余弦定理@#@考试要求　掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题.@#@知识梳理@#@1.正、余弦定理@#@在△ABC中，若角A，B，C所对的边分别是a，b，c，R为△ABC外接圆半径，则@#@定理@#@正弦定理@#@余弦定理@#@公式@#@＝＝＝2R@#@a2＝b2＋c2－2bccos__A；@#@@#@b2＝c2＋a2－2cacos__B；@#@@#@c2＝a2＋b2－2abcos__C@#@常见变形@#@

（1）a＝2RsinA，b＝2Rsin__B，c＝2Rsin__C；@#@@#@

（2）sinA＝，sinB＝，sinC＝；@#@@#@（3）a∶b∶c＝sin__A∶sin__B∶sin__C；@#@@#@（4）asinB＝bsinA，bsinC＝csinB，asinC＝csinA@#@cosA＝；@#@@#@cosB＝；@#@@#@cosC＝@#@2.S△ABC＝absinC＝bcsinA＝acsinB＝＝（a＋b＋c）·@#@r（r是三角形内切圆的半径），并可由此计算R，r.@#@3.在△ABC中，已知a，b和A时，解的情况如下：

@#@@#@A为锐角@#@A为钝角或直角@#@图形@#@关系式@#@a＝bsinA@#@bsinA<@#@a<@#@b@#@a≥b@#@a>@#@b@#@a≤b@#@解的个数@#@一解@#@两解@#@一解@#@一解@#@无解@#@[微点提醒]@#@1.三角形中的三角函数关系@#@

（1）sin（A＋B）＝sinC；@#@

（2）cos（A＋B）＝－cosC；@#@@#@（3）sin＝cos；@#@（4）cos＝sin.@#@2.三角形中的射影定理@#@在△ABC中，a＝bcosC＋ccosB；@#@b＝acosC＋ccosA；@#@c＝bcosA＋acosB.@#@3.在△ABC中，两边之和大于第三边，两边之差小于第三边，A>@#@B⇔a>@#@b⇔sinA>@#@sinB⇔cosA<@#@cosB.@#@基础自测@#@1.判断下列结论正误（在括号内打“√”或“×@#@”）@#@

（1）三角形中三边之比等于相应的三个内角之比.（　　）@#@

（2）在△ABC中，若sinA>@#@sinB，则A>@#@B.（　　）@#@（3）在△ABC的六个元素中，已知任意三个元素可求其他元素.（　　）@#@（4）当b2＋c2－a2>@#@0时，△ABC为锐角三角形；@#@当b2＋c2－a2＝0时，△ABC为直角三角形；@#@当b2＋c2－a2<@#@0时，△ABC为钝角三角形.（　　）@#@解析　

（1）三角形中三边之比等于相应的三个内角的正弦值之比.@#@（3）已知三角时，不可求三边.@#@（4）当b2＋c2－a2>@#@0时，三角形ABC不一定为锐角三角形.@#@答案　

（1）×@#@　

（2）√　（3）×@#@　（4）×@#@@#@2.（必修5P10A4改编）在△ABC中，AB＝5，AC＝3，BC＝7，则∠BAC＝（　　）@#@A.B.C.D.@#@解析　在△ABC中，设AB＝c＝5，AC＝b＝3，BC＝a＝7，由余弦定理得cos∠BAC＝＝＝－，@#@由A∈（0，π），得A＝，即∠BAC＝π.@#@答案　C@#@3.（必修5P10B2改编）在△ABC中，acosA＝bcosB，则这个三角形的形状为________.@#@解析　由正弦定理，得sinAcosA＝sinBcosB，@#@即sin2A＝sin2B，所以2A＝2B或2A＝π－2B，@#@即A＝B或A＋B＝，@#@所以这个三角形为等腰三角形或直角三角形.@#@答案　等腰三角形或直角三角形@#@4.（2018·@#@烟台质检）已知△ABC中，A＝，B＝，a＝1，则b等于（　　）@#@A.2B.1C.D.@#@解析　由正弦定理＝，得＝，@#@∴＝，∴b＝.@#@答案　D@#@5.（2018·@#@全国Ⅱ卷）在△ABC中，cos＝，BC＝1，AC＝5，则AB＝（　　）@#@A.4B.C.D.2@#@解析　由题意得cosC＝2cos2－1＝2×@#@－1＝－.@#@在△ABC中，由余弦定理得AB2＝AC2＋BC2－2AC×@#@BC×@#@cosC＝52＋12－2×@#@5×@#@1×@#@＝32，所以AB＝4.@#@答案　A@#@6.（2019·@#@荆州一模）设△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，已知a＝2，cosA＝，sinB＝2sinC，则△ABC的面积是________.@#@解析　由sinB＝2sinC，cosA＝，A为△ABC一内角，@#@可得b＝2c，sinA＝＝，@#@∴由a2＝b2＋c2－2bccosA，@#@可得8＝4c2＋c2－3c2，@#@解得c＝2（舍负），则b＝4.@#@∴S△ABC＝bcsinA＝×@#@2×@#@4×@#@＝.@#@答案　@#@考点一　利用正、余弦定理解三角形@#@【例1】

（1）△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c.已知C＝60°@#@，b＝，c＝3，则A＝________.@#@

（2）（2019·@#@枣庄二模）已知△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，若@#@（a＋b）（sinA－sinB）＝（c－b）sinC，则A＝（　　）@#@A.B.C.D.@#@（3）（2018·@#@全国Ⅲ卷）△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，若△ABC的面积为，则C＝（　　）@#@A.B.C.D.@#@解析　

（1）由正弦定理，得sinB＝＝＝，@#@结合b<@#@c得B＝45°@#@，则A＝180°@#@－B－C＝75°@#@.@#@

（2）∵（a＋b）（sinA－sinB）＝（c－b）sinC，@#@∴由正弦定理得（a＋b）（a－b）＝c（c－b），即b2＋c2－a2＝bc.@#@所以cosA＝＝，@#@又A∈（0，π），所以A＝.@#@（3）因为a2＋b2－c2＝2abcosC，且S△ABC＝，@#@所以S△ABC＝＝absinC，所以tanC＝1.@#@又C∈（0，π），故C＝.@#@答案　

（1）75°@#@　

（2）B　（3）C@#@规律方法　1.三角形解的个数的判断：

@#@已知两角和一边，该三角形是确定的，其解是唯一的；@#@已知两边和一边的对角，该三角形具有不唯一性，通常根据三角函数值的有界性和大边对大角定理进行判断.@#@2.已知三角形的两边和其中一边的对角解三角形.可用正弦定理，也可用余弦定理.用正弦定理时，需判断其解的个数，用余弦定理时，可根据一元二次方程根的情况判断解的个数.@#@【训练1】

（1）（2017·@#@全国Ⅰ卷）△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c.已知sinB＋sinA（sinC－cosC）＝0，a＝2，c＝，则C＝（　　）@#@A.B.C.D.@#@

（2）（2019·@#@北京海淀区二模）在△ABC中，A，B，C的对边分别为a，b，c.若2cos2－cos2C＝1，4sinB＝3sinA，a－b＝1，则c的值为（　　）@#@A.B.C.D.6@#@（3）在△ABC中，已知a＝2，b＝，A＝45°@#@，则满足条件的三角形有（　　）@#@A.1个B.2个C.0个D.无法确定@#@解析　

（1）由题意得sin（A＋C）＋sinA（sinC－cosC）＝0，@#@∴sinAcosC＋cosAsinC＋sinAsinC－sinAcosC＝0，@#@则sinC（sinA＋cosA）＝sinCsin＝0，@#@因为C∈（0，π），所以sinC≠0，所以sin＝0，@#@又因为A∈（0，π），所以A＋＝π，所以A＝.@#@由正弦定理＝，得＝，@#@则sinC＝，又C∈（0，π），得C＝.@#@

（2）由2cos2－cos2C＝1，@#@可得2cos2－1－cos2C＝0，@#@则有cos2C＋cosC＝0，即2cos2C＋cosC－1＝0，@#@解得cosC＝或cosC＝－1（舍），@#@由4sinB＝3sinA，得4b＝3a，①@#@又a－b＝1，②@#@联立①，②得a＝4，b＝3，@#@所以c2＝a2＋b2－2abcosC＝16＋9－12＝13，则c＝.@#@（3）∵bsinA＝×@#@＝，∴bsinA<@#@a<@#@b.@#@∴满足条件的三角形有2个.@#@答案　

（1）B　

（2）A　（3）B@#@考点二　判断三角形的形状@#@【例2】

（1）在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，若<@#@cosA，则△ABC为（　　）@#@A.钝角三角形B.直角三角形@#@C.锐角三角形D.等边三角形@#@

（2）设△ABC的内角A，B，C所对的边分别为a，b，c，若bcosC＋ccosB＝asinA，则△ABC的形状为（　　）@#@A.锐角三角形B.直角三角形@#@C.钝角三角形D.不确定@#@解析　

（1）由<@#@cosA，得<@#@cosA，@#@又B∈（0，π），所以sinB>@#@0，@#@所以sinC<@#@sinBcosA，@#@即sin（A＋B）<@#@sinBcosA，@#@所以sinAcosB<@#@0，@#@因为在三角形中sinA>@#@0，所以cosB<@#@0，@#@即B为钝角，所以△ABC为钝角三角形.@#@

（2）由正弦定理得sinBcosC＋sinCcosB＝sin2A，@#@∴sin（B＋C）＝sin2A，即sinA＝sin2A.@#@∵A∈（0，π），∴sinA>@#@0，∴sinA＝1，即A＝，@#@∴△ABC为直角三角形.@#@答案　

（1）A　

（2）B@#@规律方法　1.判定三角形形状的途径：

@#@

（1）化边为角，通过三角变换找出角之间的关系；@#@

（2）化角为边，通过代数变形找出边之间的关系，正（余）弦定理是转化的桥梁.@#@2.无论使用哪种方法，都不要随意约掉公因式，要移项提取公因式，否则会有漏掉一种形状的可能.注意挖掘隐含条件，重视角的范围对三角函数值的限制.@#@【训练2】若将本例

（2）中条件变为“c－acosB＝（2a－b）cosA”，判断△ABC的形状.@#@解　∵c－acosB＝（2a－b）cosA，C＝π－（A＋B），@#@∴由正弦定理得sinC－sinAcosB@#@＝2sinAcosA－sinBcosA，@#@∴sinAcosB＋cosAsinB－sinAcosB@#@＝2sinAcosA－sinBcosA，@#@∴cosA（sinB－sinA）＝0，@#@∴cosA＝0或sinB＝sinA，@#@∴A＝或B＝A或B＝π－A（舍去），@#@∴△ABC为等腰或直角三角形.@#@考点三　和三角形面积、周长有关的问题　@#@多维探究@#@角度1　与三角形面积有关的问题@#@【例3－1】（2017·@#@全国Ⅲ卷）△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，已知sinA＋cosA＝0，a＝2，b＝2.@#@

（1）求c；@#@@#@

（2）设D为BC边上一点，且AD⊥AC，求△ABD的面积.@#@解　

（1）由sinA＋cosA＝0及cosA≠0，@#@得tanA＝－，又0<@#@A<@#@π，@#@所以A＝.@#@由余弦定理，得28＝4＋c2－4c·@#@cos.@#@即c2＋2c－24＝0，解得c＝－6（舍去），c＝4.@#@

（2）由题设可得∠CAD＝，所以∠BAD＝∠BAC－∠CAD＝.@#@故△ABD与△ACD面积的比值为＝1.@#@又△ABC的面积为×@#@4×@#@2sin∠BAC＝2，@#@所以△ABD的面积为.@#@角度2　与三角形周长有关的问题@#@【例3－2】（2018·@#@上海嘉定区模拟）在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，且满足asinB＝bcosA.若a＝4，则△ABC周长的最大值为________.@#@解析　由正弦定理＝，@#@可将asinB＝bcosA转化为sinAsinB＝sinBcosA.@#@又在△ABC中，sinB>@#@0，∴sinA＝cosA，@#@即tanA＝.@#@∵0<@#@A<@#@π，∴A＝.@#@由余弦定理得a2＝16＝b2＋c2－2bccosA@#@＝（b＋c）2－3bc≥（b＋c）2－3，@#@则（b＋c）2≤64，即b＋c≤8（当且仅当b＝c＝4时等号成立），@#@∴△ABC周长＝a＋b＋c＝4＋b＋c≤12，即最大值为12.@#@答案　12@#@规律方法　1.对于面积公式S＝absinC＝acsinB＝bcsinA，一般是已知哪一个角就使用哪一个公式.@#@2.与面积周长有关的问题，一般要用到正弦定理或余弦定理进行边和角的转化.@#@【训练3】（2019·@#@潍坊一模）△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，已知（a＋2c）cosB＋bcosA＝0.@#@

（1）求B；@#@@#@

（2）若b＝3，△ABC的周长为3＋2，求△ABC的面积.@#@解　

（1）由已知及正弦定理得@#@（sinA＋2sinC）cosB＋sinBcosA＝0，@#@（sinAcosB＋sinBcosA）＋2sinCcosB＝0，@#@sin（A＋B）＋2sinCcosB＝0，@#@又sin（A＋B）＝sinC，且C∈（0，π），sinC≠0，@#@∴cosB＝－，∵0<@#@B<@#@π，∴B＝π.@#@

（2）由余弦定理，得9＝a2＋c2－2accosB.@#@∴a2＋c2＋ac＝9，则（a＋c）2－ac＝9.@#@∵a＋b＋c＝3＋2，b＝3，∴a＋c＝2，@#@∴ac＝3，∴S△ABC＝acsinB＝×@#@3×@#@＝.@#@[思维升华]@#@1.正弦定理和余弦定理其主要作用是将已知条件中的边、角关系转化为角的关系或边的关系.@#@2.在已知关系式中，既含有边又含有角，通常的解题思路是：

@#@先将角都化成边或边都化成角，再结合正弦定理、余弦定理即可求解.@#@3.在△ABC中，若a2＋b2<@#@c2，由cosC＝<@#@0，可知角C为钝角，则△ABC为钝角三角形.@#@[易错防范]@#@1.在利用正弦定理解有关已知三角形的两边和其中一边的对角解三角形时，有时出现一解、两解，所以要进行分类讨论.@#@另外三角形内角和定理起着重要作用，在解题中要注意根据这个定理确定角的范围，确定三角函数值的符号，防止出现增解等扩大范围的现象.@#@2.在判断三角形的形状时，等式两边一般不要约去公因式，应移项提取公因式，以免漏解.@#@基础巩固题组@#@（建议用时：

@#@40分钟）@#@一、选择题@#@1.△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c.已知a＝，c＝2，cosA＝，则b＝（　　）@#@A.B.C.2D.3@#@解析　由余弦定理，得5＝b2＋22－2×@#@b×@#@2×@#@，解得b＝3.@#@答案　D@#@2.在△ABC中，cos2＝（a，b，c分别为角A，B，C的对边），则△ABC的形状为（　　）@#@A.等边三角形@#@B.直角三角形@#@C.等腰三角形或直角三角形@#@D.等腰直角三角形@#@解析　因为cos2＝，@#@所以2cos2－1＝－1，所以cosB＝，@#@所以＝，所以c2＝a2＋b2.@#@所以△ABC为直角三角形.@#@答案　B@#@3.（2019·@#@石家庄一模）在△ABC中，AB＝2，C＝，则AC＋BC的最大值为（　　）@#@A.B.2C.3D.4@#@解析　在△ABC中，AB＝2，C＝，@#@则＝＝＝4，@#@则AC＋BC＝4sinB＋4sinA@#@＝4sin＋4sinA＝2cosA＋6sinA@#@＝4sin（A＋θ），@#@所以AC＋BC的最大值为4.@#@答案　D@#@4.（2019·@#@济宁模拟）在△ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，若A＝，＝2sinAsinB，且b＝6，则c＝（　　）@#@A.2B.3C.4D.6@#@解析　在△ABC中，A＝，b＝6，@#@∴a2＝b2＋c2－2bccosA，即a2＝36＋c2－6c，①@#@又＝2sinAsinB，∴＝2ab，@#@即cosC＝＝，∴a2＋36＝4c2，②@#@由①②解得c＝4或c＝－6（不合题意，舍去）.因此c＝4.@#@答案　C@#@5.（2018·@#@全国Ⅰ卷改编）△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c.已知bsinC＋csinB＝4asinBsinC，b2＋c2－a2＝8，则△ABC的面积为（　　）@#@A.B.C.D.@#@解析　由bsinC＋csinB＝4asinBsinC及正弦定理，@#@得2sinBsinC＝4sinAsinBsinC，@#@易知sinBsinC≠0，∴sinA＝.@#@又b2＋c2－a2＝8，@#@∴cosA＝＝，则cosA>@#@0.@#@∴cosA＝，即＝，则bc＝.@#@∴△ABC的面积S＝bcsinA＝×@#@×@#@＝.@#@答案　B@#@二、填空题@#@6.（2018·@#@浙江卷）在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c.若a＝，b＝2，A＝60°@#@，则sinB＝________，c＝________.@#@解析　由＝，得sinB＝sinA＝，@#@又a2＝b2＋c2－2bccosA，∴c2－2c－3＝0，解得c＝3.@#@答案　　3@#@7.在△ABC中，a，b，c分别是内角A，B，C的对边，且B为锐角，若＝，sinB＝，S△ABC＝，则b的值为________.@#@解析　由＝⇒＝⇒a＝c，①@#@由S△ABC＝acsinB＝且sinB＝得ac＝5，②@#@联立①，②得a＝5，且c＝2.@#@由sinB＝且B为锐角知cosB＝，@#@由余弦定理知b2＝25＋4－2×@#@5×@#@2×@#@＝14，b＝.@#@答案　@#@8.若不等式ksin2B＋sinAsinC>@#@19sinBsinC对任意△ABC都成立，则实数k的最小值为________.@#@解析　由正弦定理得kb2＋ac>@#@19bc，即k>@#@，∴k>@#@，因为c<@#@a＋b，所以＝<@#@＝－＋100≤100，@#@因此k≥100，即k的最小值为100.@#@答案　100@#@三、解答题@#@9.（2018·@#@北京卷）在△ABC中，a＝7，b＝8，cosB＝－.@#@

（1）求∠A；@#@@#@

（2）求AC边上的高.@#@解　

（1）在△ABC中，因为cosB＝－，@#@所以sinB＝＝.@#@由正弦定理得sinA＝＝.@#@由题设知<@#@∠B<@#@π，所以0<@#@∠A<@#@.@#@所以∠A＝.@#@

（2）在△ABC中，@#@因为sinC＝sin（A＋B）＝sinAcosB＋cosAsinB＝，@#@所以AC边上的高为asinC＝7×@#@＝.@#@10.已知△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，a2－ab－2b2＝0.@#@

（1）若B＝，求A，C；@#@@#@

（2）若C＝，c＝14，求S△ABC.@#@解　

（1）由已知B＝，a2－ab－2b2＝0结合正弦定理化简整理得2sin2A－sinA－1＝0，@#@于是sinA＝1或sinA＝－（舍）.@#@因为0<@#@A<@#@π，所以A＝，@#@又A＋B＋C＝π，@#@所以C＝π－－＝.@#@

（2）由题意及余弦定理可知a2＋b2＋ab＝196，①@#@由a2－ab－2b2＝0得（a＋b）（a－2b）＝0，@#@因为a＋b>@#@0，@#@所以a－2b＝0，即a＝2b，②@#@联立①②解得b＝2，a＝4.@#@所以S△ABC＝absinC＝14.@#@能力提升题组@#@（建议用时：

@#@20分钟）@#@11.△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，若cosC＝，bcosA＋acosB＝2，则△ABC的外接圆面积为（　　）@#@A.4πB.8πC.9πD.36π@#@解析　由题意及正弦定理得@#@2RsinBcosA＋2RsinAcosB＝2Rsin（A＋B）＝2（R为△ABC的外接圆半径）.即2RsinC＝2.@#@又cosC＝及C∈（0，π），知sinC＝.@#@∴2R＝＝6，R＝3.@#@故△ABC外接圆面积S＝πR2＝9π.@#@答案　C@#@12.（2019·@#@武汉模拟）在△ABC中，C＝，AB＝3，则△ABC的周长为（　　）@#@A.6sin＋3B.6sin＋3@#@C.2sin＋3D.2sin＋3@#@解析　设△ABC的外接圆半径为R，则2R＝＝2，于是BC＝2RsinA＝2sinA，AC＝2RsinB＝2sin.@#@于是△ABC的周长为2＋3＝2sin＋3.@#@答案　C@#@13.（2019·@#@长春一模）在△ABC中，三个内角A，B，C的对边分别为a，b，c，若cosA＝sinAcosC，且a＝2，则△ABC面积的最大值为________.@#@解析　因为cosA＝sinAcosC，@#@所以bcosA－sinCcosA＝sinAcosC，@#@所以bcosA＝sin（A＋C），所以bcosA＝sinB，@#@所以＝，@#@又＝，a＝2，@#@所以＝，得tanA＝，@#@又A∈（0，π），则A＝，@#@由余弦定理得

（2）2＝b2＋c2－2bc·@#@＝b2＋c2－bc≥2bc－bc＝bc，@#@即bc≤12（当且仅当b＝c＝2时取等号），@#@从而△ABC面积的最大值为×@#@12×@#@＝3.@#@答案　3@#@14.（2018·@#@天津卷）在△ABC中，内角A，B，C所对的边分别为a，b，c.已知bsinA＝acos.@#@

（1）求角B的大小；@#@@#@

（2）设a＝2，c＝3，求b和sin（2A－B）的值.@#@解　

（1）在△ABC中，由正弦定理＝，@#@得bsinA＝asinB，@#@又由bsinA＝acos，@#@得asinB＝acos，@#@即sinB＝cos，可得tanB＝.@#@又因为B∈（0，π），可得B＝.@#@

（2）在△ABC中，由余弦定理及a＝2，c＝3，B＝，@#@有b2＝a2＋c2－2accosB＝7，故b＝.@#@由bsinA＝acos，可得sinA＝.@#@因为a<@#@c，故cosA＝.@#@因此sin2A＝2sinAcosA＝，@#@cos2A＝2cos2A－1＝.@#@所以，sin（2A－B）＝sin2AcosB－cos2AsinB＝×@#@－×@#@＝.@#@新高考创新预测@#@15.（数学文化）我国南宋著名数学家秦九韶发现了由三角形三边求三角形面积的“三斜公式”，设△ABC的三个内角A、B、C的对边分别为a、b、c，面积为S，则“三斜求积”公式为S＝.若a2sinC＝4sinA，（a＋c）2＝12＋b2，则用“三斜求积”公式求得△ABC的面积为________.@#@解析　根据正弦定理及a2sinC＝4sinA，可得ac＝4，@#@由（a＋c）2＝12＋b2，可得a2＋c2－b2＝4，@#@所以S△ABC＝@#@＝＝.@#@答案　@#@";i:

6;s:

18494:

"中职学校家长会发言稿@#@中职学校家长会发言稿@#@　　职高家长会是一个沟通、了解、展示、观看的平台，也是班主任及任课教师和学生家长交流各方面情况的大好时机。

@#@下面是小编给大家整理的中职学校家长会发言稿，仅供参考。

@#@@#@中职学校家长会发言稿【篇一】@#@　　尊敬的各位家长：

@#@@#@　　你们好!

@#@@#@　　首先，请允许我代表学校及***班全体任课教师，感谢你们在百忙之中到学校来参加家长会。

@#@单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持，有你们做我们的坚强后盾，老师们的工作会更有激情，孩子们的学习会更加努力。

@#@本期为高二下学期，本次家长会学校将与各位家长商讨学生就业问题，因此我个人认为今天的会议比较重要，并对那些缺席的家长感到惋惜。

@#@@#@　　下面我为各位家长介绍一下本班的情况。

@#@为了带好这个班，开学以来，我主要从以下几个方面对学生进行管理：

@#@@#@　　1、加强思想教育，指导学生做好职业生涯规划，树立正确的人生观和价值观。

@#@职高与普高不同，学业有成后所面对的就是就业。

@#@每位学生都希望毕业以后能找到一个满意的、有发展前途的工作，然而大部分学生却很迷茫，对自己的未来没有计划，对自己以后的就业与现今社会的情况还认识不够，特别是当今金融危机席卷全球时期，所以在校期间，指导学生做好职业生涯规划，帮助学生找到准确定位，有计划发展，树立正确的人生观和价值观尤为重要。

@#@在此方面，本期我班组织了“我的舞台我来演”的主题班会，学校也将于下个星期举行“第三届职业生涯设计大赛”。

@#@***三位同学将代表我班参加复赛。

@#@@#@　　2、严格管理，依法治班，严抓安全问题。

@#@严是爱，松是害。

@#@一个班级没有严格的纪律也不可能有好的成绩。

@#@为此我班重点强化纪律观念，强化时间观念，要求学生做到不迟到，不早退，不旷课。

@#@培养学生形成良好的生活习惯和卫生习惯，告诉学生习惯决定你的性格，性格决定你的命运，要想成就大的事业就得从身边小事做。

@#@经过一段时间的努力，同学们逐渐养成了良好的习惯，班内逐渐形成了良好的班风。

@#@在每个同学的桌上都有一个信封，家长们可以打开来看，里面装着各位子女本学期的日常行为情况。

@#@同时，在安全方面无小事，所以我校每个星期有一节班会课主讲安全教育，向学生强调各方面的安全问题。

@#@@#@　　3、活动育人。

@#@充分利用读报课与班会课组织开展活动，本期由***同学主持的“我的舞台我来演”主题班会得到了同学们和老师们的一致好评，稍后家长们也将会欣赏到这次班会中最精彩的节目——小品《招聘》。

@#@我班学生还自发成立了篮球协会，协会会长为***同学，教练***同学，成员方***同学，他们制定了严格的会规，每天五点半起来练习，长期坚持下来，协会中每位成员不仅球技得到了飞速提高，同时建立了深厚的友谊，加强了班级凝聚力，增强了身体素质。

@#@@#@　　一个学期以来，学生们表现都相当好，在学习方面都硕果累累。

@#@如***同学被评为“文明之星”，***同学被评为“学习之星”，***被评为“技能之星”，***被评为“优秀团员”，***被评为“优秀学生”，还有代表我校参加技能竞赛的几位同学也满载而归：

@#@***在计算机动漫制作中获得市二等奖，***同学参加省职业院校服装模特大赛获二等奖，他们是我班的骄傲。

@#@当今社会需要的人才是综合素质的精英人才，能力是竞争的实力。

@#@而高中时代，是他们与社会接轨的一个时期，我们要给他们创造各种条件，让他们尝试各种挑战和经历，培养他们各方面的能力。

@#@有些同学与家长认为只能成绩优异就行了，其实这种想法是不对的。

@#@我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干;@#@学生能干的事，干部不干”。

@#@在我们班上就有一批组织能力、管理能力较强的干部，如***等。

@#@其中***被评为“优秀干部”，***被评为“优秀科代表”，***被评为“优秀寝室长”。

@#@在他们的带领下，我班被评为了“文明班级”，502寝室被评为了“文明寝室”。

@#@@#@　　尽管如此，我班同样还存在一些问题：

@#@1、少部分同学没有吃苦耐劳的精神，有些学生在家时家长都很疼爱，在家基本上不用干家务活，不知道父母挣钱有多么辛苦。

@#@因此养成学生一是好高骛远，认为在学校一毕业就能拿多少钱，就能坐办公室，吹空调。

@#@二是在校用钱大手大脚。

@#@2、个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，他们自控能力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进。

@#@@#@　　对于学生的健康成长与学习进步，现在有很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师身上，认为孩子只听老师的不听自己的。

@#@但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、潜移默化的作用。

@#@为此，我们的学校教育呼吁家长更多的支持和参与。

@#@那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢?

@#@下面我先谈谈我个人的一些看法：

@#@@#@　　1、针对学生的情况，及时和老师联系、及时沟通。

@#@家长朋友们多和老师取得联系，一方面可以使老师的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。

@#@现在，有个别学生家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，有些孩子比较复杂，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。

@#@@#@　　2、正确看待学生的成绩。

@#@关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少，名次的高低。

@#@成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但更多的是综合素质和能力。

@#@@#@　　俗语说“父望子成龙，师愿徒出众。

@#@”家长和老师的目标都是一致的，都希望学生在校学会为人处世，学有一技之长，在当今竞争激烈的社会上能有一席之地，开创一片自己的天地。

@#@通过本次家长会，我们相信家长与学校老师将联系得更加紧密，对学生的管理工作会更进一步，学生的进步也将更快，欢迎各位家长在今后的时间内对我校工作多提宝贵意见。

@#@@#@　　最后再一次感谢您的到来，祝各位家长身体健康，万事胜意。

@#@@#@中职学校家长会发言稿【篇二】@#@　　尊敬的各位家长：

@#@@#@　　我校XX年中等学校招生志愿填报工作将于5月28日至6月5日进行。

@#@考生填报志愿是考生对报考学校及专业的书面表达形式，是招生学校录取新生的重要依据，志愿填报工作事关重大。

@#@希望各位家长与我们的考生一起认真研究由南通市高校招生办公室印发的《南通市XX年中招指南》（学生人手一本），认真学习1——10页南通市通州区XX年中等学校招生录取办法、南通市通州区XX年中考志愿填报须知、具体各批次各学校的招生计划及要求。

@#@凡对政策有不理解、不清楚的地方，可向我们的班主任老师咨询。

@#@我们的所有班主任及相关老师都有责任、有义务做好本次我校中考志愿填报的辅导、指导工作。

@#@下面我从六个方面具体就今年中考志愿的填报进行说明：

@#@@#@　　一、招生计划说明@#@　　1.今年中等学校招生计划包括高等师范定向生、高等师范统招生、普通高中、五年制高职大专、中等职业学校等计划，各类学校的招生计划均刊登在南通市招办统一编印的《中招指南》上，请有意填报的考生及家长自行查阅。

@#@@#@　　2.高等师范定向生招生的政策要点是“择优录娶协议定向;@#@免收学费、跟踪培养;@#@考核合格、落实就业”;@#@采取提前录取的办法，凡被高等师范录取的定向生，不再具有被其他学校录取的资格。

@#@定向生录取时必须参加高等师范学校组织的面试和体检，录取后必须与教育局、高等师范签订三方协议。

@#@@#@　　3.增加计划：

@#@今年南京市幼儿高等师范学校和徐州市幼儿高等师范学校各在通州招收五年制师范学前教育专业免费师范男生各1名。

@#@免费师范生实行定向招生、定向培养、定向就业一体化机制。

@#@考生志愿填在提前录取师范的“独立批次”栏。

@#@@#@　　4.普通高中招生今年将按照公布的招生计划、考生填报的志愿，按规定的批次实行一次性录取（各普通高中招生计划见中招指南第10页）。

@#@杜绝无档招生。

@#@按照省教育厅要求所有高中新生须经南通市招办统一办理录取审批手续，一经录取不得流通。

@#@为了推进中考改革方案的实施，充分利用现代科技手段及网络技术，加大对中考志愿的填报管理，规范录取过程，增加安全系数，维护考生权益，促进公平公正，提高工作效率，今年中考志愿将于高考接轨采取网上填报、网上录龋考生填报志愿一定要认真、慎重，志愿一经填报确认后，任何人不得更改。

@#@所填学校的代号、专业代号要与招生计划一致。

@#@考生家长必须在志愿表的相关栏目签字。

@#@@#@　　5.通州高中指标生的必备条件为：

@#@综合素质评定结果①②须达合格，③④⑤⑥中至少有两项达a级，其余两项达b级，地理、生物学业水平测试成绩达c级以上（含c级）;@#@被推荐的学生必须是在籍在读学生，且在推荐学校就读的时间不得少于两年，其中初三学年段必须在读。

@#@中考后，各初中按中考成绩（从高分到低分），从第一志愿报考通州高中的考生中，根据“指标生”计划数1：

@#@1确定“指标生”候选人，“指标生”名单由各初中学校公示并同时报教育局和通州高中。

@#@我校通州高中“指标生”推荐分配名额为20人。

@#@@#@　　二、招生录取批次说明@#@　　今年中等学校招生录取第一阶段共分四大批十个小批进行。

@#@@#@　　1.师范类提前录取批次分四小批;@#@独立批次：

@#@省定向男幼师;@#@第一小批：

@#@师范定向生（含师范艺体定向生）;@#@第二小批：

@#@师范艺体统招生;@#@第三小批：

@#@师范统招生。

@#@@#@　　2.第一批次普通高中

（一）分三个小批;@#@中外合作班提前录取;@#@第一小批：

@#@四星级高中通州高级中学统招生;@#@第二小批：

@#@四星级高中江苏省西亭高级中学统招生、择校生，通州高级中学的择校生，江苏省平潮高级中学统招生、择校生。

@#@@#@　　3.第二批次分二个小批;@#@普通高中

（二）：

@#@三星普通高中统招生和择校生;@#@五年制高职（含艺术类）。

@#@@#@　　4.第三批次中职（普通中专、职业中专、技工学校）学校。

@#@@#@　　第二阶段为未完成招生计划或调增计划的师范、高职、中职征求平行志愿录取，分二次进行。

@#@@#@　　

（1）.师范、高职、中职征求平行志愿。

@#@@#@　　

（2）.中职第二次征求平行志愿录龋@#@　　三、志愿填报时间说明@#@　　今年中等学校招生志愿全部实行网上填报，根据上级教育行政主管部门统一部署安排，我校填报时间安排如下：

@#@@#@　　5月28日，召开我校中考志愿填报班主任及领导组工作会议，布置我校XX年中考志愿填报的相关工作。

@#@下发中招指南、考生志愿填报草表;@#@@#@　　5月30日晚7点，在报告厅举行初三年级全体学生会议，对XX届初三中考志愿填报工作进行动员、辅导、指导;@#@@#@　　5月31日下午2点半，在报告厅举行初三年级全体家长会，进行XX年中招政策宣传、传达;@#@@#@　　5.31——6.2，学生及家长完成志愿表草表填写、确认工作;@#@@#@　　6月3日上午，考生网上填报各类学校志愿;@#@@#@　　6月4日上午8点30分，考生和家长确认志愿信息并签字;@#@@#@　　6月5日，学校对考生填报信息核对、确认;@#@@#@　　6月6日，上报考生志愿确认单。

@#@@#@　　8月5日-10日：

@#@师范、高职和中职学校征求平行志愿填报;@#@@#@　　8月25日-30日：

@#@中职学校第二次征求平行志愿填报。

@#@@#@　　四、志愿填报办法与流程说明@#@　　由于涉及到具体技术性操作，我们已经在全体学生会及班主任会上进行了布置，这里不作过多解说。

@#@@#@　　五、志愿填报要求说明@#@　　1.中等学校招生计划通过《XX年南通市中招指南》向社会公布，未列入招生计划的学校一律不得填报。

@#@所报考学校、专业的代号和名称必须正确，并与《中招指南》相对应。

@#@@#@　　2.考生正式上网填报志愿前务必认真清楚地填好《XX年高中阶段学校招生报考志愿表（草表）》，确认无误后上网操作，确保网上志愿信息的准确性。

@#@@#@　　3.考生在网上填好志愿后，我校将打印出“考生志愿确认单”供考生和家长确认，考生和家长必须认真核对“考生志愿确认单”的志愿信息，确认无误后分别签上姓名。

@#@未经考生本人及家长亲自确认签字的志愿信息一律无效。

@#@@#@　　4.特别提醒考生，通州高级中学的统招生是按志愿录取，如不填该校志愿达线也不能录龋普高志愿要量力而行，避免达线不能被录龋另择校生的收费标准已公布，如填择校志愿的考生要考虑家庭的经济能力，如被录取不得调剂到另一所学校公费。

@#@具体收费标准见《XX年秋季招生收费的有关规定》，也可向班主任咨询@#@　　5.提前录取批的“省定向男幼师”和“师范定向生”按计划分地区招生，非通州区户口的考生不得报考师范定向生。

@#@@#@　　6.师范定向生、普通高中、五年制高职等学校对学生的综合素质评定和学业水平测试等级有相应的录取要求，考生必须根据自己的实际情况填报相对应的志愿。

@#@具体要求可向各班班主任咨询。

@#@@#@　　7.报考普通职业学校艺体、警官等专业的考生，还须根据招生学校的要求参加专业加试或体能测试，请考生登录招生学校网站查询相关要求。

@#@@#@中职学校家长会发言稿【篇三】@#@　　尊敬的各位领导、各位家长，老师们、同学们，你们好!

@#@@#@　　今天您们在百忙之中前来初中学校共商你们子女的读书与升学问题，我代表三台职教中心三台刘营校区和三台城西校区对你们的到来表示热烈的欢迎和由衷的感谢。

@#@我叫彭英，是三台城西校区的招生就业处主任，从20xx年起，专门分管学校的招生工作和学生的实习及就业工作。

@#@@#@　　各位家长，你们的孩子马上就要结束义务教育阶段的学习，进入高中教育阶段的学习，你们现在可能对高中的认识只停留在普高上，也就是说你们可能只知道台中、芦中、一中等是高中，今天我要告诉你们，高中分为两种，一是普高，二是职高，职高也是高中，三台目前共有两所公办职高，一是刘营职中，二是三台城西职中，在职中里面，你们的孩子不仅能学到高中里面的知识，还能学到一技之长，既可以考大学，也可以轻轻松松地去工作，现在，你的孩子初中阶段的学习即将完成，在人生道路上将迈出重要的一步，而面对国家教育结构的调整，下一步究竟应该如何让自己的孩子选择适合自己人生发展的道路?

@#@选择职业教育还是普通教育?

@#@职业教育是怎么回事?

@#@选择职业教育道路有没有发展前途呢?

@#@@#@　　今天，我就从以下几个方面跟你们交流一下：

@#@@#@　　1、国务院在20**年2月26日专门召开了关于职业教育的会议，会议上明确规定，从20**年起，高考改革为两种模式，一种是“技能型”，也就是职高升大学;@#@一种是“学术型”，也就是普高升大学。

@#@教育部把全国600多所地方本科高校改为应用型大学进行职业教育，而这部分大学就只面向职高招生，所以读职高既让你的孩子学到了技术，也可以圆他们的大学梦，一样可以升大学@#@　　大家应该能够认识到，知识可以改变命运。

@#@所以我们家长一定要让学生读书。

@#@不要让学生过早流向社会，也不要让学生辍学打工，在身心还没有健全的时候走向社会，受到伤害。

@#@但子女的读书学习，也要根据他们的实际情况，选择适合他们的学校，读适合他们的书，走适合他们成长的路。

@#@选择就读职高除了具有“入学易”、“学费低”、“有补助”等特点，还有两大优势：

@#@一、就业有优势。

@#@二、读大学有希望。

@#@我们学校计电班已有多人报了大学自考，其中王耀已考结业了6科，这样在读职高的同时也可完成大学的学业。

@#@@#@　　各位家长，你们的子女正处在人生发展的关键十字路口。

@#@为此，我们要在成才和就业上树立全新的观念，不能把“职业教育”看成“二流教育”，不能把读职高看成低人一等的选择。

@#@正如俗话说“量体裁衣”，适合自己子女发展的道路就是最好的道路。

@#@@#@";i:

7;s:

28108:

"中建工作汇报共7篇@#@中建工作汇报（共7篇）@#@工程基本情况第一节工程设计概况（基础.主体.抗防等级.楼层.建面.高度.混凝土强度.安装工程机房分布情况.机电系统情况.主要设备能量与负荷情况等）第二节各主要分部工程概况第三节开竣工时间，合同造价，结算情况及参建设单位（表格）第二章工程特点及施工难点第一节工程设计特点第二节工程施工难点第三章施工管理策划第一节工程管理目标（表格）第二节项目管理体系（架构图）第三节工程管理策划内容（表格）第四章新技术推广应用和创新技术使用第一节建筑业”项新技术”推广应用情况（表格）第二节自我创新技术应用情况第三节科技进步效益第五章工程管理实施效果（或按照项目管理手册策划内容进行亮点汇报也行）第一节工程成本控制第二节工程质量控制第三节工程进度控制第四节合同管理第五节工程安全生产文明施工管理（含绿色施工）第六节信息管理第七节组织与协调第八节工程完成的主要经济技术指标（图表）及工程获奖情况第六章综合评价第一节项目管理经济效益和社会效益第二节工程图片展示（外观全景.侧面.室内装修与安装.基础与主体结构过程照片.各专业结合部位等）结束语第2篇中建精品长城杯汇报材料中建精品长城杯汇报材料贾先生自媒体170707中建一局四公司东四电信项目争创结构长城杯汇报1中建一局四公司东四电信项目争创结构长城杯汇报2中建一局四公司东四电信项目争创结构长城杯汇报3中建一局四公司东四电信项目争创结构长城杯汇报各位专家.评委您们好我谨代表中建一局四公司东四电信项目全体员工对各位的莅临指导表示最诚挚的谢意和最热烈的欢迎。

@#@我项目在借鉴我公司其他项目经验的基础上，通过项目全体员工对学规范.练队伍.造人才.立规矩.撒种子.创信誉的长城杯宗旨的了解和学_，在认识到自身不足的同时，也坚定了我们干好工程的信心。

@#@长城杯专家评委的检查.讲评，将使我项目的质量管理水平和现场操作水平得到不断提高，帮助我们在工程管理和现场控制方面建立更加完善的规矩。

@#@@#@下面，就我项目争创结构长城杯的具体工作情况做如下汇报，恳请各位专家审查.批评和指正。

@#@@#@一.工程概况工程总体概况工程名称东四电信局综合楼（电信部分）建设单位__市电信管理局工程建设部设计单位__东方筑中建设规划设计有限公司监理单位__高屋工程建设咨询监理公司质量监督单位__市质量监督站中建一局四公司东四电信项目争创结构长城杯汇报4施工总承包单位中建一局集团四公司施工主要分包单位南通三建九分公司（土建）合同范围东四电信局综合楼建筑.结构.水电安装工程合同性质预算增减帐投资性质自筹资金合同工期.@#@11.6-.8.4合同质量目标长城杯.争创鲁班奖建筑设计概况建筑面积421@#@57.89m2建筑总用地面积99@#@66.79m2建筑占地面积44@#@97.17m2地下部分建筑面积89@#@32.60m2地上部分面积332@#@25.29m2附属房建筑面积建筑用途电信机房.办公商业建筑特点智能化.高档次装修地下层数1层（局部2层）地下层高度@#@6.1（@#@3.37）m地上层数10层地上标准层高度@#@4.5m.3.6m非标层高度@#@5.4m设备层高度及面积0标高@#@46.35m室内外高差@#@1.2m-0.22m基底标高@#@9.57m檐口高度@#@48.9m建筑总高@#@48.9m基本轴线距离6m.7.5m.8m附属用房用途楼梯结构形式梁式和板式建筑防火一级避雷设防一级外墙保温作法陶粒砼空心砌块防水地下LYX-603卷材屋顶SBS卷材雨篷SBS卷材外装修作法内装修作法檐口铝板雨篷石材顶棚吊顶门窗铝合金，胶合板门.木门.钢制门中建一局四公司东四电信项目争创结构长城杯汇报5墙面石材.铝板屋面不上人，SBS防水墙面乳胶漆楼梯预制水磨石门窗铝合金地面现制水磨石勒角干挂石材踢角预制水磨石结构设计概况土质情况基底土质为粉质粘土.砂质粘土及粉细砂地下水性质上层滞水和潜水地下水位@#@36.51-@#@38.40m.@#@29.73-@#@30.41m地下水质对混凝土结构无腐蚀性地基承载力200kPa渗透系数基槽深度在地下水位之上地基类别@#@第四纪沉积层地下防水作法LYX-603卷材冷铺基础形式筏板基础底板厚度@#@1.5m.0.75m地下砼类别自防水混凝土人防等级五级地下砼强度等级外墙C40（S8）梁C35筒体C40内墙C40柱C40楼梯C30基础C35（S8）板C30其它C20地上结构形式框架剪力墙结构结构转换层位置屋盖结构形式梁板式抗震等级一级钢筋类别级.级钢筋接头类别锥螺纹.冷挤压.搭接混凝土强度等级外墙C30-C40梁板C30筒体C30-C40内墙C30-C40柱C30-C40楼梯C30外墙厚度400mm内墙厚度200mm.300mm.400mm结构参数典型断面最大断面最小断面梁断面尺寸300mm650mm8001200250500柱断面尺寸900900，800800900900650650最大跨度8m最大预制构件重量结构施工周期中建一局四公司东四电信项目争创结构长城杯汇报6开工时间计划主体结构完成时间年11月6日__年6月29日@#@二.明确质量目标，制定管理措施；@#@提高质量意识，强化管理制度@#@

（一）明确质量目标随着科学技术的不断发展，要想保证企业的经济能够持续稳定的增长，必须以质量创优为中心，依靠科技进步，创建精品名牌工程。

@#@@#@根据业主的需求和我方对业主的承诺，我们提出以创精品工程，树中建品牌为目标，将项目的首要管理重心放在过程精品上。

@#@并明确了各项管理目标工程总体质量目标__市长城杯，争创鲁班奖结构质量目标__市结构长城杯单位工程质量目标分部工程优良率100分项工程优良率95以上不合格点率8以内@#@

（二）健全质保体系，完善管理模式工程目标的实现不仅要有一个健全有机的质保体系为基础，还要有严格的管理制度做保证。

@#@我们@#@根据公司的程序文件ISO9002标准，编制了项目管理的细则文件，分解了各质量要素的责任部门，形成了一个由项目经理.执行经理为主责任人.项目总工和现场经理领导监控.各职能部门执行监督.分包队伍严格实施的网络化质保体系（项目管理体系见附图）。

@#@结合质量目标的要求和结构工程的特点，编制详细的质量计划，内容包括岗位职责.管理制度.各分部分项工程的质量标准和特殊节点控制及重点的管理工作。

@#@在施工管理过程中严格实施分级控制.分层管理的质量管理模式，分阶段.分步骤以项目质量计划作为质量管理的中心依据和基础保证文件，将公司的质量管理模式与结构长城杯的宗旨有机契合，形成一个比较完善的质量管理模式。

@#@@#@（三）全员质量，提高质量意识增强全体员工的质量意识是创过程精品的首要措施，项目每周组织一次质量讲评会，同时组织人员到内外部的创优单位多次学_观摩。

@#@通过争创长城杯.鲁中建一局四公司东四电信项目争创结构长城杯汇报7班奖活动学规范，练队伍；@#@造人才，立规矩；@#@撒种子，创信誉。

@#@通过各方专家的指导和自身学_，进一步加强管理，提高施工技术水平，努力消除质量通病塑造精品工程。

@#@@#@（四）强化管理制度，健全管理规矩施工中采用严格的样板引路和三检制制度，明确了工序操作标准和要求，分解了责任。

@#@做到工程材料100检验.施工人员100经过培训考核，施工过程100监督到位.施工工序100检查.缺陷和问题100纠正并进行分析，责任100分解到位。

@#@实行申请单制。

@#@在混凝土浇筑前，必须填写混凝土浇筑申请单，由土建.机电和质量部门共同签署意见后方可向监理申报，避免交叉作业的矛盾和清理不干净的通病。

@#@模板和保温层拆除前，必须向试验室提出同条件试块试压申请，由试验室将试验数据填写在拆模申请单上，报工程部.技术部批准后方可实施。

@#@现场楼板上临时堆料前，必须报出可靠的堆料措施和堆料申请，报工程部.技术部批准后可进行操作，以避免过早重载对结构的影响。

@#@制定质量奖罚制度。

@#@为确保质量目标的实现，明确各方责任，加强操作人员的质量意识，结合本工程现场实际情况，以分项或工序的具体的质量标准和应达到的效果为包干内容，制定工程质量罚款细则。

@#@实行阶段质量问题会诊制度，在每层拆除模板后都要对出现的质量问题精心会诊，由总工和现场经理牵头组织施工和技术人员及时总结经验教训，对质量问题的出现进行深入分析，通过挂牌追查到责任人，对分析出的问题提出解决措施，下发质量问题整改表，并对责任人进行质量，保证过程精品的实现。

@#@@#@样板施工质量会议中建一局四公司东四电信项目争创结构长城杯汇报8建立技术类文件的编制和管理规定，通过对结构长城杯的理解和规范的学_，使我们进一步认识到施工组织设计指导性.施工方案针对性.技术交底可操作性的层次划分及用词规范的重要性，逐步形成了方案计划制度.方案会签制度.方案样板制度和方案更改制度等一系列的管理制度。

@#@制定计划，开工前@#@根据工程特点，制定需要编制的施工方案的清单，明确责任人和完成时间，并在施工组织设计中列出。

@#@实行方案会签制度，施工组织设计按照项目经理牵头，项目全体人员在熟悉图纸.工程特点的基础上集体讨论，最终项目经理决策的程序编制；@#@施工方案在定稿前要召开专题讨论会，充分参考有关部门和分包方的意见，对方案进行不断的改进和优化。

@#@建立方案样板制，对于有争议和不易确定的地方，采用现场试验的办法，对各种作法现场施工对比优劣，最后决定施工方法。

@#@以方案更改制度保证方案的严肃性和施工技术水平的提高；@#@所有方案一旦确定不得随意更改，如提出更改必须以书面申请方式报项目技术负责人批准后，以修改方案的形式正式确定；@#@在方案实施过程中，工程部派专人负责跟踪施工组织设计和方案的现场执行情况，将与现场实施中不一致的情况及时汇报给技术负责人，通过内部洽商或修改方案的方式明确解决方法。

@#@编制技术资料管理制度，项目@#@根据__市建委（京建质）418号文和公司的技术资料管理手册，通过学_公司其他项目经验，在结合本项目的特点后编制了详细的技术资料管理制度，对管理程序.职责.编制方法.检查和整改作出了详细的规定。

@#@@#@（五）讨论研究并确定本工程结构施工的重点和难点@#@1.地处东四南大街，属繁华闹市区东四南大街作为本项目对外的唯一交通路线，从早700点至晚1000点，交通极为拥堵，给材料运输.砼施工（尤其是大体积砼施工）带来极大的困难。

@#@@#@2.周边环境复杂施工场区周围20米范围内约有600户居民，其中有冶金部高干楼，高级知识分子楼各一幢，另外施工场区在中央高级领导干部住宅警戒区域范围之内，施工扰民情况比较严重。

@#@中建一局四公司东四电信项目争创结构长城杯汇报@#@93.施工场区狭小，水平运输条件极差无场内环行路，除塔吊外基本上没有场内水平运输能力，砼施工区域面积只有约300m2。

@#@几乎所有大宗进场材料.大中型设备都必须利用塔吊进行场内二次搬运。

@#@@#@4.季节性影响从土方开挖开始，整个地下室施工都在冬季进行，给施工带来许多不利影响。

@#@@#@5.结构设计复杂工程为公共类建筑，使用功能划分细致，各层层高变化很大，楼层标高也不统一，柱.墙模板无法配置单一模板高度，必须有一部分接高，增加了施工的难度。

@#@@#@三.针对现场难点.重点立下施工规矩@#@

（一）现场管理@#@1.对材料进场.砼施工进行预先计划.合理安排，对塔吊作业时间进行合理调配。

@#@@#@2.采取提前造访居民，宣传相关政策，进行合理补偿的工作方法；@#@施工作业层设置降噪帷幕，并对配属队伍进行相关，尽可能减少人为噪音。

@#@@#@3.专人负责调配砼施工车辆进场和退场路线，调配砼供应速度。

@#@@#@

（二）钢筋工程@#@1.钢筋加工在现场设置钢筋加工场，重点控制箍筋的尺寸和锥螺纹接头的加工质量。

@#@箍筋加工时采用统一下料，并用定型模具检查的方法来保证箍筋尺寸.弯钩符合标准。

@#@@#@锥螺纹套丝采用专用检查工具要求100检查。

@#@@#@2.钢筋绑扎前的七不准1）施工缝浮浆未清除干净不准绑钢筋2）钢筋污染清除不干净不准绑钢筋3）控制线.检查线.轴线未弹不准绑钢筋4）未检查钢筋位置不准绑钢筋5）偏位钢筋未调整不准绑钢筋6）钢筋接头错开位置未检查合格不准绑钢筋7）钢筋接头质量未检查合格不准绑钢筋中建一局四公司东四电信项目争创结构长城杯汇报103.钢筋定位及保护层控制钢筋保护层垫块全部采用PVC商品垫块，较好地解决了以往砂浆垫块厚度不均及强度差等问题。

@#@墙筋采用竖向梯形筋.大模板上口定位钢筋及钢筋骨架上口的可周转使用的水平梯形筋三个控制措施定位。

@#@柱筋采用可周转使用的定型柱箍和模板上口定位钢筋两个控制措施定位。

@#@@#@4.钢筋接头控制直径25mm的钢筋采用锥螺纹或冷挤压连接，接头要求错开35d。

@#@墙钢筋按50搭接错开，搭接长度45d，接头间距@#@1.345d@#@58.5d。

@#@@#@（三）混凝土工程@#@1.加强商品混凝土的现场验收管理现场按照商品混凝土合同要求，每车抽测混凝土坍落度，不合格的坚决予以退货。

@#@混凝土小票采用四六法管理，要求现场验收时记录出站时刻.到场时刻.开浇时刻和浇完时刻等四个时刻，在浇筑完成后分析路上时间.等待时间.浇筑时间.总耗用时间.供应速度和接茬时间等六个时间，通过个参数的分析，就能知道搅拌站是否按合同约定供应混凝土.现场资源配置是否合理.在上一层混凝土浇筑前下一层混凝土的是否已超过初凝时间等，有助于在下一次浇筑前可以有针对性地解决各种问题。

@#@@#@2.混凝土分层厚度的控制按现场使用的振捣棒的实际作用长度计算混凝土的浇筑分层厚度，并@#@根据墙.柱的高度制作标尺杆，使用高能电筒辅助照明，利用信号灯传递信息控制下灰厚度。

@#@@#@3.混凝土的接浆在墙体和柱浇筑前，底部先下50100mm的与混凝土同配合比的无石子砂浆。

@#@水平梯子筋PVC垫块中建一局四公司东四电信项目争创结构长城杯汇报1@#@14.施工缝的留设位置和方法考虑到商品混凝土坍落度较大，浇筑后浮浆较多，因此柱.墙体施工缝均留设在梁底面上3cm，以便能彻底清除浮浆。

@#@并对施工缝的留设增加预检，对施工缝处理增加隐检。

@#@@#@5.混凝土养护水平结构用塑料薄膜覆盖洒水养护，墙体.柱表面涂刷养护剂养护。

@#@@#@6.成品保护楼梯踏步采用废旧的竹胶板保护，门窗洞口.墙体及柱阳角采用废旧的竹胶板制作护角保护。

@#@@#@（四）模板工程@#@1.模板配置墙体模板采用组合式大钢模，面板为6mm厚热扎钢板，其主要规12003300.12002700和12001500三种。

@#@对于非标部位将模板接高，接高部分进行加强处理，增加附加背楞，并在接缝处侧面贴海绵条，连接螺栓使用弹簧垫片。

@#@柱子截面主要为900900.800800和650650三种，为便于施工，独立柱模板采用可调截面大钢柱模，柱模配置高度3300mm2700mm和3300mm两种，共配置30套。

@#@梁侧模采用覆膜多层板，底模采用覆膜竹胶板，主次龙骨分别采用50100木方和100100木方。

@#@在梁侧模与板模交接处的拼接采用板模压侧模，侧模压底模的方式。

@#@板模板采用覆膜竹胶板，支撑采用碗扣式脚手架支撑，顶板搁栅采用50100mm木方，间距300，搁栅托梁采用100100木方，间距1200mm。

@#@@#@2.模板的起拱采用可调支撑调节起拱高度，拉通线并用水准仪检查。

@#@模板起拱高度为2。

@#@@#@3.模板就位测量大模板和柱模采用轴线.边线.模板检查线来控制。

@#@顶板模板采用下面拉线检查，上面用水准仪控制标高的双控措施。

@#@@#@（五）实验室工作管理现场建立标准养护室，采用温湿自控仪，并在室内挂温湿度计。

@#@冬季设置电加中建一局四公司东四电信项目争创结构长城杯汇报12热器，夏季安装空调来保证养护室的养护温度。

@#@混凝土试块必须在浇筑口取样。

@#@同条件试块注明时间.部位.强度等级后用钢筋笼锁在代表部位。

@#@以上是我项目在创结构长城杯过程中所采取的措施和立下的规矩，其中尚有许多不完善的地方，请各位领导和专家对我们的工作提出批评和指导意见，使我项目的管理水平得到进一步的提高。

@#@再次感谢各位领导.专家对我们的关怀和指导第3篇中建工作总结@#@学年小学数学教师个人工作总结@#@李岗小学张中建在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在李岗小学这块沃土上默默地耕耘着。

@#@如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱.家长尊重.同事信任.领导放心的“好教师”。

@#@基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学.善思.求实”为指南，认真.务实地走过每一天。

@#@因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。

@#@@#@一.完善自身建设，提高师德修养。

@#@“爱校.爱生”是我多年来坚持的信念。

@#@而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。

@#@我用自己的实际行动去感染他们.影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。

@#@对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。

@#@@#@二.不断努力奋进，提升业务水平。

@#@在备课方面，不断学_新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学_情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生；@#@在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；@#@在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信.拥有成功，在快乐中学_，从快乐中得到发展。

@#@@#@三.与班主任.家长密切配合。

@#@经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学_.活动.生活情况，共同管理好学生；@#@积极主动地与家长联系，了解学生在家里.在社会.在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商孩子们的方法，使学生能健康发展。

@#@发现个别学生有问题时，主动与家长联系，力争取得家长的理解.支持和配合，向家长宣传科学的方法，使家庭与学校同步。

@#@点滴成绩只能代表过去，教学是一门永无止境的艺术。

@#@爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更重要的是要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活.感悟生活。

@#@.7.1小学数学教师个人工作总结@#@本学期，我担任六年级年级数学教学工作，认真学_教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

@#@为完成教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结@#@一.认真钻研教材，明确指导思想。

@#@教材以数学课程标准为依据，吸收了学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学_方式，在课堂中推进素质，力求体现三个面向的指导思想。

@#@目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；@#@体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；@#@初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；@#@形成勇于探索，勇于创新的科学精神；@#@获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

@#@@#@二.认真备好课，突出知识传授与思想相结合。

@#@不但备学生而且备教材备教法，@#@根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。

@#@每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

@#@@#@三.注重课堂教学艺术，提高教学质量。

@#@课堂强调师生之间.学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。

@#@在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。

@#@本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学_环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感.态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

@#@提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者.指导者.与参与者。

@#@”这一观念的确立，学生成了学_的主人，学_成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明设计学生主动探究的过程是探究性学_的新的空间.载体和途径。

@#@@#@四.创新评价，激励促进学生全面发展。

@#@我把评价作为全面考察学生的学_状况，激励学生的学_热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

@#@对学生的学_评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；@#@既关注学生数学学_的结果，更关注他们在学_过程中的变化和发展。

@#@更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

@#@使评价结果有利于树立学生学_数学的自信心，提高学生学_数学的兴趣，促进学生的发展。

@#@@#@五.认真批改作业，做好课后辅导工作。

@#@布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

@#@对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学_的重要性和必要性，使之对学_萌发兴趣。

@#@这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴.强制学_转化到自觉的求知上来。

@#@激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

@#@总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。

@#@本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

@#@第4篇中建终工作总结@#@中建年终工作总结@#@导语中建年终工作总结@#@如何写本文是品才网精心编辑的中建年终工作总结@#@，希望能帮助到你中建年终工作总结@#@时光荏苒，自XX年7月入职以来已近半年。

@#@在XX项目质量部工作的这半年里，接触了不少人和事。

@#@虽然我刚刚步入社会，但在项目部各位领导的关怀和培养下，在同事们热情的关心和帮助下，自己的思想.工作.学_等各方面都取得了一定的进步，也认识到了很多自己在工作上欠缺的东西，现将本人这一年来的工作.学_情况作简要总结汇报。

@#@@#@一.工作情况刚来到项目时，基本上算什么都不会。

@#@因为在学校学的都是理论知识，与现场工作脱节严重。

@#@当时现场主体还剩下一栋楼未封顶.回迁区二次结构与装饰装修工程也已经开始了一段时间，可以说现场什么工序都有。

@#@为了能早日承担质量员的工作内容，我从零学起，开始学_每一项分项工程的施工方案，着重掌握每一个分项工程施工工艺.质量控制标准，遇到不懂的问题就向师傅和身边的同事求教，在弄清楚了自己现场的方案以后，再去翻阅规范.标准，尽量弄清楚每项要求的来龙去脉。

@#@当有劳务报验时，我跟着师傅去现场验收，在工作的同时，也夯实了自己的知识。

@#@慢慢的，我能够自己独立负责质量内控工作并组织三方验收，在苏宁广场9月份抹灰工程劳动竞赛中，我负责管理质量的A@#@6.A15楼均因质量过硬获得奖励。

@#@由于项目部人员调动，现在我又多了实验员的身份，非常感谢领导对我的重视与希望，我一定发扬不怕苦不怕累的精神将工作干得更好。

@#@@#@二.工作不足与改进目标作为职场新人，工作有很多的不足之处。

@#@自身方面，有时对问题考虑不够全面，没有详细对事件进行分析就下结论，从而造成了不必要的麻烦。

@#@在以后的工作中，对待每一件小事都做好充分的准备，不打无准备之仗，避免出现工作失误。

@#@在管理上，对不听指挥.不按要求施工.质量不达标的班组没有进行严厉的惩罚，心慈手软，导致自己在后期的工作中难以安排。

@#@以后要把工作做得更客观一些，严格遵循规章制度，该奖励奖励.该罚款罚款，保证总包人员管理主导地位。

@#@在沟通交流方面，对内沟通交流意识不强，由于自己平时比较内向，工作的时候很少想到主动与项目部内部其他部门沟通交流。

@#@以后要改变自己在工作中的内向性格，增强自己的语言表达能力和交际能力，勇于和各种人交流沟通，以提高自己的执行力。

@#@在施工技术方面，由于缺少施工经验，不能迅速查找出现场存在的问题。

@#@在以后的工作学_生活中会加强对规范标准的学_，利用公司的网络平台，多学_各方面的知识，尤其是业";i:

8;s:

47:

"第7章社会因素与旅游消费行为@#@@#@";i:

9;s:

15268:

"道路修复方案@#@第一章编制说明ﻩ2@#@第二章工程概况2@#@２。

@#@1.工程概述…………………………………………………………………………………。

@#@．.２@#@2。

@#@2。

@#@工程特点、难点与项目管理重点……………………………………………………….2@#@2。

@#@3组织架构与管理人员配置…………………………………………………………………4@#@３。

@#@1、施工内容………………………………………………………………………………….4@#@3．2、人员及材料配备…………………………………………………………………………。

@#@4@#@3.３施工方法及工艺措施………………………………………………………………………5@#@第四章　质量检查６@#@第五章安全、文明施工管理策划ﻩ7@#@5．1、确保安全施工的技术组织实施………………………………………………………。

@#@7@#@@#@ @#@@#@@#@第一章编制说明@#@

（1）、由于本工程的北区消防车道施工期间对碧头村内的村路产生影响，且该村路经常存在积水、坑洼。

@#@本着保障工期尽量减少对沿线交通和居民生活的影响前提下,因此需做好具有针对性的道路修复方案.@#@第二章工程概况@#@2。

@#@1.工程概述@#@２．1.1工程简介@#@本桥为深圳地铁11号线松岗车辆段上盖物业开发项目的配套工程—北区消防车道，桥梁终点与上盖物业二层平台相接,桥梁起点接规划桥山路高架桥。

@#@由于桥山路暂未实施，故桥梁起点处增设一孔临时便桥与临时道路连接，规划桥山路实施后拆除。

@#@@#@目前,我司所施工的北区消防车道施工红线与碧头村的村路相冲突，为此我司修建了钢便桥以保障该村路的畅通。

@#@但早期由于为海搅拌站及车辆段施工车辆对该村路造成了破坏,在厂房围挡部分经常存在坑洼与积水。

@#@为保障工程尽量减少对沿线交通和居民生活的影响前提下,因此需做好具有针对性的道路修复方案。

@#@@#@现场低洼路面@#@2。

@#@1。

@#@２工程特点@#@

（1）、本工程工期较短，各施工工序的协调衔接十分重要，必须统一调配,优化组合熟练的施工队伍,调集充足的机械设备作保证,逐步落实周计划、月进度。

@#@本工程的工期较紧,施工期内需科学合理地安排好各分部分项工程的施工次序，并与甲方、监理及设计单位做好协调工作,及时调整施工组织计划以适应实际施工环境.@#@（２）、交通复杂：

@#@本工程位于碧头村村道路中间处,本路段通行车辆主要是村内厂房的车辆。

@#@根据施工时需应尽量保证原有交通量的要求,合理有效的交通组织将是本项目施工得以顺利进行的关键前提条件。

@#@工程施工时需严密组织交通疏导，确保原道路的交通.@#@2。

@#@2.　工程特点、难点与项目管理重点@#@2.２。

@#@1工程重难点@#@（１）交通维护和交通疏解工程必须科学合理,减少施工造成的拥堵;@#@@#@

（2）道路现场安装工程组织合理;@#@@#@（3）与交管等政府部门的沟通；@#@@#@（4）安全文明施工措施要切实到位，减少对城市环境与市民正常生活出行的干扰;@#@@#@（5）同一施工面上有不同专业同时施工作业,应注意施工安全和协调配合；@#@@#@（6）与道路上其它施工、养护单位的配合。

@#@@#@2.2.2采取相应的措施@#@2。

@#@2.2.1与各部门的协调配合措施@#@

（1）企业和项目经理部自身的施工经验施工协调管理;@#@@#@

（2）与监理单位的协调配合@#@与监理建立联络和文件往来机制,保证工作指令和项目信息传达顺畅;@#@@#@事前准备工程情况报告，配合监理公司开好工程协调会;@#@@#@协助监理单位做好质量过程控制;@#@@#@协助监理单位控制工程施工进度,突出计划管理;@#@@#@（３）与城管部门的协调配合@#@与城管部门加强联系,以取得他们对本工程文明施工的指导与认可。

@#@@#@对市民生活有影响的施工,实现沟通顺畅，保证不会市民投诉影响施工安排。

@#@@#@（4）与周围企业和居民的协调与配合@#@在本工程施工过程中,我司将加强与周围企业、居民委员会取得联系，并得到其对我单位工程施工的谅解及支持,为顺利完成工程施工任务创造良好的周边关系。

@#@@#@通过联系沟通,了解企业和居民对交通设施的意见建议，及时向业主反映．@#@在广泛听取附近单位及居民对本工程施工的意见后,将尽可能对施工噪声、强光、灰尘等采取弥补及控制,积极减轻危害程度,尽可能地维护居民的利益,取得其对我司的谅解及支持。

@#@@#@尽可能避免与周围单位或居民产生纠纷,对于其对我司的投诉,我司将尽量及时在内部予以调解解决，并在24小时之内采取行动,尽可能合理组织施工来减少施工对其产生的不良影响,使纠纷尽快予以解决。

@#@@#@２.2.2。

@#@2临时交通疏解措施@#@为了确保现场施工的顺利进行和交通的有序、安全通行，路口施工期间，组织临时的交通疏导和采取安全措施是十分重要的和必不可少的。

@#@为保居民出行不受影响，着重做好以下工作：

@#@@#@

（1）、在对原有村路的砼破除时，注意保护原有的地下管线；@#@@#@

（2）、晚上对道路修复施工时利用闪光的警示装置,夜间提醒车辆禁止进入的安全施工区；@#@@#@　　（3）、在路口相应处，要设置反光提示牌,指示车辆行驶。

@#@@#@　（4）、在一些较小较窄路口施工时,对交通的影响比较大。

@#@还要配设临时交通指挥人员，进行人工疏导。

@#@@#@　（５）、在主要路口设置交通疏导人员，并由专人负责指挥.@#@2。

@#@2。

@#@２．３采用行之有效的安全文明施工措施@#@

（1）认真学习贯彻执行国家及地区颁布的安全文明施工有关规定;@#@@#@

（2）完善和健全安全文明施工费用的管理制度；@#@@#@（3）加强安全文明施工的交底及安全文明施工生产教育等活动；@#@@#@（4）建立完善的安全文明施工奖罚措施;@#@@#@２。

@#@２.２.4提高对施工情况的预测，减少工程变更，保证造价控制@#@采用技术与经济相结合的手段,合理使用人力、物力、财力，保证本工程发生的造价控制在批准的造价限额以内，随时纠正发生的偏差，取得良好的投资效益和社会效益.@#@２.3组织架构与管理人员配置@#@我司将组建交通疏解领导小组,项目经理任组长,技术总工及安全总监任副组长,配备多位有实际交通设施工程施工经验的管理人员组织现场施工.@#@在业主及监理单位的指导与监督下,负责对交通疏解实施计划、组织、协调、控制和决策。

@#@另，在项目经理的领导下,对各生产施工要素实施全过程的动态管理．@#@第三章　施工部署及方法@#@３。

@#@1、施工内容@#@　　本工程主要施工内容为村上原有坑洼路面平整，修复面积约：

@#@9３4㎡　,现有钢便桥两桥头路面硬化，面积约：

@#@２０0㎡　，排水沟长度13４m,具体位置详见路面修复平面图;@#@@#@3。

@#@2、人员及材料配备@#@水泥混凝土采用商品混凝土进行施工,扦入式振捣棒配合平板振捣器振捣,湿治养护或塑料薄膜养护。

@#@@#@

（1）人员配备@#@序号@#@工种@#@工作名称@#@工作内容@#@人员配备@#@1@#@测量工@#@测量放线@#@测量、放线、复核@#@2人@#@2@#@泥水工@#@摊铺@#@夯实、振捣、抹平等@#@2人@#@3@#@杂工@#@路面养护@#@对完成后的路面养护、保护@#@1人@#@4@#@管理员@#@管理员@#@对施工工程的管理@#@1人@#@合计@#@6人@#@（２）材料配置@#@材料名称@#@来源@#@技术要求@#@数量@#@混凝土@#@福盈@#@Ｃ3０@#@226.８ｍ³@#@@#@混凝土@#@福盈@#@C20@#@２6。

@#@8m³@#@@#@钢筋@#@统一招标采购@#@HＰＢ30０@#@6915kg@#@标准灰砂砖@#@统一招标采购@#@240x1１5x53@#@８9３个@#@碎（砾）石@#@就近碎石场采购@#@质地坚硬、级配合适,粒径小于4０ｍｍ@#@373。

@#@6m³@#@@#@水泥砂浆@#@现场拌制@#@Ｍ10@#@7.６6m³@#@@#@箭头标志牌@#@-@#@-@#@4块@#@施工警示灯@#@－@#@-@#@4个@#@施工标志牌@#@—@#@—@#@4个@#@安全警示带@#@—@#@－@#@10０m@#@反光衣@#@-@#@—@#@２套@#@ @#@@#@（３）设备配备@#@设备名称@#@功率@#@数量@#@振捣器@#@1ＫＷ@#@2个@#@斗车@#@２个@#@镐@#@2把@#@电箱@#@2个@#@3。

@#@3施工方法及工艺措施@#@３.3。

@#@1、工艺流程：

@#@@#@原有路面清理→填碎石、耙平→修整找平→绑扎钢筋→浇注混凝土→养护→验收@#@修复路面断面如下图:

@#@@#@排水沟断面如下图:

@#@@#@3.３。

@#@２、施工操作@#@

（1）沟槽清理:

@#@将原有被破坏的路面的垃圾、砂浆、石子、积水等杂物清理干净;@#@@#@

（2）修整、找平:

@#@填土全部完成后,进行表面拉线找平,超过标准高程的部位铲平,低于标准高程的应补土。

@#@@#@（３）夯实、找平完毕后,由专业施工资质人员进行混凝土路面修复，道路路面恢复平整,无下陷隆起,修复后路面面貌和原路面保持一致.@#@3。

@#@3。

@#@3、施工方法@#@

（1）下承层准备@#@　对监理验收合格的基层冲洗表面浮土，砂石等杂物,做好排水设施,防止非施工人员进入现场破坏,污染基层。

@#@@#@

（2）测量放样@#@　　检查基层平面尺寸、标高，横坡,达到规范要求后,测设路面中心线，设立水准点；@#@每１0m断面测定设计标高值，给水沟立模提供依据。

@#@@#@（3）绑扎钢筋@#@钢筋采用HPB300,直径为10，下料之前将圆曲钢筋拉直。

@#@钢筋绑扎采用梅花型绑扎。

@#@@#@（４）混凝土振捣前进一步检查模板合格后,然后浇筑、振捣。

@#@振捣采用扦入式振捣棒、平板振捣器共同作业的方式,振捣过程中，辅以人工找平。

@#@随时检查模板有无松动,上升或沉降,发现问题，及时纠正。

@#@@#@（5）混凝土拌和、运输、浇筑、振捣。

@#@@#@（6）做面、压槽@#@振捣完成收浆后抹光,制作防滑道,并通过加大上部荷载改变压槽效果。

@#@@#@压槽完成后设置围档,以防人踩、破坏路面。

@#@混凝土浇注完成１2小时后,折模养生.ﻫ3。

@#@４、施工工艺措施@#@3。

@#@4。

@#@1、质量措施@#@

（1）、严格执行合同规范和监理程序，做到前道工序未经检查认可,后道工序不施工.施工过程中，成立专职的质检机构,严格按施工质量检查验收标准进行自检。

@#@@#@（２）、严格按施工组织设计中明确的施工顺序、施工方法,施工工艺和保证质量的措施组织实施,确保水泥混凝土面板施工质量.@#@第四章质量检查@#@

（1）、对测量后的沟槽进行基础面的清理,然后报工程师进行回填前的验收,验收合格后方可回填。

@#@@#@

（2）、在坑洼回填和路面恢复施工过程中,工程师检查后，对不合格的部位,彻底按工程师的指示进行返工、修理和补强。

@#@@#@（3）、坑洼回填和路面的恢复,完全按照国家有关规定和标准执行，保证施工质量。

@#@施工完毕后,先按国家有关规定进行自检，自检合格后报请工程师进行验收。

@#@@#@第五章安全、文明施工管理策划@#@5。

@#@1、确保安全施工的技术组织实施@#@我公司将建立完善有效的安全管理系统，切实行使安全管理职能。

@#@项目经理部配备一位有安全工作经历,且熟悉施工工作的人员负责主抓安全生产工作;@#@各作业班组设专职安全检查员,使安全工作随时有人抓，有人管，处于受控状态之中。

@#@坚持“安全第一,预防为主”的方针,项目经理部要把安全当作重点工作来抓，下大力气增强全员安全意识，落实安全生产责任制，严格执行有关安全生产的各项规定以及安全检查制度。

@#@@#@

（1）安全施工目标@#@本工程安全施工目标为无安全生产事故。

@#@@#@（２）建立安全管理体系@#@结合本工程的实际情况，成立以项目经理为安全总负责人的安全生产管理小组，各生产班组兼职安全员从事安全情况监督与反馈信息工作。

@#@@#@（3）安全生产保证措施@#@建立健全有效的安全管理系统,切实行使安全监察职能。

@#@成立以项目经理为组长,各班组长为成员的安全领导小组。

@#@@#@坚持“安全第一,预防为主”的方针,落实安全责任制,将安全管理目标层层分解，落实到人。

@#@项目经理、队长、班组长均为所管范围内的安全责任人。

@#@所有参加工程的施工人员均应在施工前进行安全培训,合格者方能上岗作业.上岗人员坚持每月至少一次的安全培训和工具使用培训,使员工得到及时的安全知识教育。

@#@所有特殊工作岗位的操作人员必须经过专业部门或机构的培训，获得合法的操作证书后方能上岗。

@#@@#@所有上路作业人员必须穿反光背心。

@#@@#@认真落实施工现场安全防护措施的投入，确保其功能正常发挥。

@#@施工作业前必须按安全围护设计布置好安全设施。

@#@@#@施工现场用电严格实行“三相五线制"@#@,施工机械严格按“一机一闸一漏电＂接线,电焊等机械操作人员必须穿具有绝缘功能的胶鞋,戴绝缘手套。

@#@@#@凡用于施工的工具、装备等，均应按照法律或有关规范要求,领取牌照或配有于使用时所需的准许证，定期进行检查、测试和保养工作,保证处于正常工作状态．@#@使用吊车吊装构件时，机械臂下严禁站人或作业,并注意来往车辆和行人,并安排专人指挥机械操作。

@#@@#@5.２、确保文明施工的技术组织实施@#@交通安全设施施工工作现场在城市道路上,文明施工即是工地安全的一个重要环节,又是文明城市建设的组成部分.加强文明施工管理是施工管理的重要工作之一.@#@

（1）文明施工目标@#@本工程文明施工目标为达到“标化工地"@#@要求,让业主满意。

@#@@#@

（2）确保文明施工措施@#@施工过程挖出的淤泥、废碴及回填后余土等及时清除运输至指定地点,保持现场整洁;@#@@#@在工程车上配备清洁工具,随时清扫现场。

@#@@#@噪声大的设备，如发电机、空压机等要加装吸音减振设施，减少噪音并使噪音控制在标准分贝以下。

@#@在机械型号上要尽可能选择对环境污染小的机械。

@#@@#@施工车辆要经常清洗，保证清洁美观。

@#@@#@严格遵守社会公德、职业道德，妥善处理施工现场周围关系，保持与周边民居关系融洽,友好相处,争取有关单位和市民的谅解及支持。

@#@@#@在市容市貌要求高的路段进行施工时,除做好交通安全围护。

@#@@#@ @#@@#@";i:

10;s:

9267:

"第29届全国中学生物理竞赛预赛试题及答案@#@第29届全国中学生物理竞赛预赛试卷@#@本卷共16题，满分200分．@#@一、选择题．本题共5小题，每小题6分．在每小题给出的4个选项中，有的小题只有一项符合题意，有的小题有多项符合题意．把符合题意的选项前面的英文字母写在每小题后面的方括号内．全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错或不答的得0分．@#@1．下列说法中正确的是@#@A．水在0℃时密度最大．@#@B．一个绝热容器中盛有气体，假设把气体中分子速率很大的如大于vA的分子全部取走，则气体的温度会下降，此后气体中不再存在速率大于vA的分子．@#@C．杜瓦瓶的器壁是由两层玻璃制成的，两层玻璃之间抽成真空，抽成真空的主要作用是既可降低热传导，又可降低热辐射．@#@D．图示为一绝热容器，中间有一隔板，隔板左边盛有温度为T的理想气体，右边为真空．现抽掉隔板，则气体的最终温度仍为T．@#@2．如图，一半径为R电荷量为Q的带电金属球，球心位置O固定，P为球外一点．几位同学在讨论P点的场强时，有下列一些说法，其中哪些说法是正确的？

@#@@#@A．若P点无限靠近球表面，因为球表面带电，根据库仑定律可推知，P点的场强趋于无穷大．@#@B．因为在球内场强处处为0，若P点无限靠近球表面，则P点的场强趋于0@#@C．若Q不变，P点的位置也不变，而令R变小，则P点的场强不变．@#@D．若保持Q不变，而令R变大，同时始终保持P点极靠近球表面处，则P点的场强不变．@#@3．图中L为一薄凸透镜，ab为一发光圆面，二者共轴，S为与L平行放置的屏，已知这时ab可在屏上成清晰的像．现将透镜切除一半，只保留主轴以上的一半透镜，这时ab在S上的像@#@A．尺寸不变，亮度不变．@#@B．尺寸不变，亮度降低．@#@C．只剩半个圆，亮度不变．@#@D．只剩半个圆，亮度降低．@#@4．一轻质弹簧，一端固定在墙上，另一端连一小物块，小物块放在摩擦系数为μ的水平面上，弹簧处在自然状态，小物块位于O处．现用手将小物块向右移到a处，然后从静止释放小物块，发现小物块开始向左移动．@#@A．小物块可能停在O点．@#@B．小物块停止以后所受的摩擦力必不为0@#@C．小物块无论停在O点的左边还是右边，停前所受的摩擦力的方向和停后所受摩擦力的方向两者既可能相同，也可能相反．@#@D．小物块在通过O点后向右运动直到最远处的过程中，速度的大小总是减小；@#@小物块在由右边最远处回到O点的过程中，速度的大小总是增大．@#@5．如图所示，一内壁光滑的圆锥面，轴线OO’是竖直的，顶点O在下方，锥角为2α，若有两个相同的小珠（均视为质点）在圆锥的内壁上沿不同的圆轨道运动，则有：

@#@@#@A．它们的动能相同．@#@B．它们运动的周期相同．@#@C．锥壁对它们的支撑力相同．@#@D．它们的动能与势能之比相同，设o点为势能零点．@#@二、填空题和作图题．把答案填在题中的横线上或把图画在题中指定的地方．只要给出结果，不需写出求得结果的过程．@#@6．（6分）铀238（92U）是放射性元素，若衰变时依次放出α，β，β，α，α，α，α，α，β，β，α，β，β，α粒子，最终形成稳定的核@#@，则其中X＝，Y＝．@#@7．（10分）在寒冷地区，为了防止汽车挡风玻璃窗结霜，可用通电电阻加热．图示为10根阻值皆为3Ω的电阻条，和一个内阻力0．5Ω的直流电源，现在要使整个电路中电阻条上消耗的功率最大，@#@i．应选用根电阻条．@#@ii．在图中画出电路连线．@#@8．（10分）已知：

@#@光子有质量，但无静止质量，在重力场中也有重力势能．若从地面上某处将一束频率为ν的光射向其正上方相距为d的空间站，d远小于地球半径，令空间站接收到动光的频率为ν’，则差ν’－ν＝，已知地球表面附近的重力加速度为g．@#@9．（10分）图中所示两物块叠放在一起，下面物块位于光滑水平桌面上，其质量为m，上面物块的质量为M，两物块之间的静摩擦系数为μ．现从静止出发对下面物块施以随时间t变化的水平推力F＝γt，γ为一常量，则从力开始作用到两物块刚发生相对运动所经过的时间等于，此时物块的速度等于．@#@10．（16分）图中K是密封在真空玻璃管内的金属电极，它受光照射后能释放出电子；@#@W是可以透光的窗口，光线通过它可照射到电极K上；@#@C是密封在真空玻璃管内圆筒形的收集电极，它能收集K所发出的光电子．R是接在电池组E（电压足够高）两端的滑动变阻器，电极K通过导线与串联电池组的中心端O连接；@#@G是用于测量光电流的电流计．已知当某一特定频率的单色光通过窗口照射电极K时，能产生光电子．当滑动变阻器的滑动接头处在某一点P时，可以测到光电流，当滑动头向右移动时，G的示数增大，使滑动头继续缓慢向右不断移动时，电流计G的示数变化情况是：

@#@．当滑动变阻器的滑动接头从P点缓慢向左不断移动时，电流计G的示数变化情况是：

@#@．@#@若测得用频率为ν1的单色光照射电极K时的遏止电压为V1，频率为ν2的单色光照射电极时的遏止电压为V2，已知电子的电荷量为e，则普朗克常量h＝，金属电极K的逸出功W0＝．@#@三、计算题．计算题的解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后结果的不能得分．有数值计算的，答案中必须明确写出数值和单位．@#@11．（18分）如图所示，一根跨越一固定的水平光滑细杆的柔软、不可伸长的轻绳，两端各系一个质量相等的小球A和B，球A刚好接触地面，球B被拉到与细杆同样高度的水平位置，当球B到细杆的距离为L时，绳刚好拉直．在绳被拉直时释放球B，使球B从静止开始向下摆动．求球A刚要离开地面时球B与其初始位置的高度差．@#@12．（20分）一段横截面积S＝1．0mm2的铜导线接入直流电路中，当流经该导线的电流I＝1．0A时，该段铜导线中自由电子定向运动的平均速度u为多大？

@#@已知，每个铜原子有一个“自由电子”，每个电子的电荷量e＝1．6×@#@10－19C；@#@铜的密度ρ＝8．9g／cm3，铜的摩尔质量μ＝64g／mol．阿伏枷德罗常量N0＝6．02×@#@1023mol－1．@#@13．（20分）电荷量分别为q和Q的两个带异号电荷的小球A和B（均可视为点电荷），质量分别为m和M．初始时刻，B的速度为0，A在B的右方，且与B相距L0，A具有向右的初速度v0，并还受到一向右的作用力f使其保持匀速运动，某一时刻，两球之间可以达到一最大距离．@#@i．求此最大距离．@#@ii．求从开始到两球间距离达到最大的过程中f所做的功．@#@14．（20分）由双原子分子构成的气体，当温度升高时，一部分双原子分子会分解成两个单原子分子，温度越高，被分解的双原子分子的比例越大，于是整个气体可视为由单原子分子构成的气体与由双原子分子构成的气体的混合气体．这种混合气体的每一种成分气体都可视作理想气体．在体积V＝0．045m3的坚固的容器中，盛有一定质量的碘蒸气，现于不同温度下测得容器中蒸气的压强如下：

@#@@#@试求温度分别为1073K和1473K时该碘蒸气中单原子分子碘蒸气的质量与碘的总质量之比值．已知碘蒸气的总质量与一个摩尔的双原子碘分子的质量相同，普适气体常量R＝8．31J·@#@mol－1·@#@K－1@#@15．（20分）图中L是一根通电长直导线，导线中的电流为I．一电阻为R、每边长为2a的导线方框，其中两条边与L平行，可绕过其中心并与长直导线平行的轴线OO’转动，轴线与长直导线相距b，b＞a，初始时刻，导线框与直导线共面．现使线框以恒定的角速度ω转动，求线框中的感应电流的大小．不计导线框的自感．已知电流I的长直导线在距导线r处的磁感应强度大小为k@#@，其中k为常量．@#@16．（20分）一质量为m＝3000kg的人造卫星在离地面的高度为H＝180km的高空绕地球作圆周运动，那里的重力加速度g＝9．3m·@#@s－2．由于受到空气阻力的作用，在一年时间内，人造卫星的高度要下降△H＝0．50km．已知物体在密度为ρ的流体中以速度v运动时受到的阻力F可表示为F＝@#@ρACv2，式中A是物体的最大横截面积，C是拖曳系数，与物体的形状有关．当卫星在高空中运行时，可以认为卫星的拖曳系数C＝l，取卫星的最大横截面积A＝6．0m2．已知地球的半径为R0＝6400km．试由以上数据估算卫星所在处的大气密度．@#@";i:

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30353:

"中考满分作文赏析2@#@中考满分作文赏析@#@以“快乐”为话题，文体不限，800字左右。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　天堂门前@#@　　几十年前，我和几个年轻人在苏格拉底的引导下，懂得了快乐到来的时机，年轻的我对这句话坚信不疑，因为当时，我确实尝到了一种前所未有的快乐滋味，那种乘着自己的劳动成果和友人一同荡桨的特殊滋味。

@#@可是随着年龄的增长，我富了，我的钱包鼓起来了，我成为了尽人皆知的大富翁，那种滋味却日益减少直至荡然无存。

@#@我不快乐，我也不明白快乐为什么不再突然造访整日忙着赚钱的我，不过现在，我想我再也不用明白了，因为我已走到了人生的尽头。

@#@@#@　　一阵恍惚之间，我来到了天堂，今天来天堂报到的人并不多。

@#@除了我之外，只有一个穷人。

@#@他一身破烂的衣衫，不用多想他的生前一定饱受艰难和困苦。

@#@我轻蔑地望了他一眼，却怎么也对他鄙视不起来，因为他一张脏脏的脸上洋溢着幸福，很显然，他拥有我所没有的快乐。

@#@@#@　　“嗨!

@#@老头，你为什么这么快乐?

@#@”我不满地问道：

@#@“我有万贯家产，无数的房产地皮，至今仍然很痛苦，而你，一个叫花子，你凭什么快乐?

@#@”@#@　　我大声斥责道，可是心中却对他充满了羡慕。

@#@@#@　　那个穷人并不在意我的出言不逊，反而咧嘴笑了，说道：

@#@“我的确是个叫花子，我很贫穷，每天都在为着自己的三餐而劳碌，我生的时候什么也没有给我的母亲带来，死后又没有给我的子女留下什么。

@#@但是我并不遗憾，因为我的生活中有快乐。

@#@”@#@　　“我缺少的正是这种快乐。

@#@”我哭丧地说。

@#@“我很清楚，这是你们富人的弊病，虽然我们同样每天都辛苦地劳碌着，可是结果却不同，你们只是一味地赚钱，即使赚了很多的钱，但快乐不会因此而造访你们。

@#@而我们穷人在忙中却很在意身边的一点一滴。

@#@像我回到破烂的茅屋时，妻子递过来一杯水，儿子坐在我膝上，甜甜的叫一声爸爸，我都会感到很快乐。

@#@”@#@　　听了他的话，我的喉头像是被什么卡住了发不出声来，我的妻子何曾没有递过我一杯水，可被我让管家接过来了。

@#@我的子女又何尝不想在我的膝上撒娇，却被我让保姆把他们抱走了，我丧失快乐并不是别的，而恰恰是因为自己，因为我忘记了生活的一点一滴，放弃了对生活的爱，于是快乐也放弃了我，不再来造访我了。

@#@@#@　　想到这里，我后悔地低下了头，两行热泪洒在了土地上。

@#@@#@点评：

@#@@#@　　文章用童话的形式揭示了快乐的真谛，是对世俗现象一个很好的反映，有钱=快乐吗?

@#@答案是否定的。

@#@作者理解的生活快乐是情感的幸福（特指了亲情），从这一点为切入写快乐，笔墨集中，浅显易读易懂。

@#@@#@　　文章的题目有待商榷，近年来以此为题的作品较多，这篇文章完全可以起一个稍具象的题目，也许会更好。

@#@@#@以《萌芽》为题作文，满分60分。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　萌芽@#@　　冬日的阳光懒懒地泻在这一片林间空地上，北风呼啸着在树间盘旋，使劲摇晃着光秃秃的树枝。

@#@而在冰冻的土层下面，我——一棵栎树种子，正在温暖的泥土中做着酣梦。

@#@@#@　　漫长的冬日终于过去了，森林里变得越来越热闹，我也隐隐约约感到有生命在我体内蠢蠢欲动。

@#@于是我在黑暗中伸了个懒腰，一口气钻出了地面。

@#@@#@　　这是一座多么漂亮的森林啊!

@#@春天的气息在空气中弥漫，在阳光中闪耀，不时有五彩斑斓的鸟儿从我头顶掠过，留下一串美妙的音符。

@#@@#@　　我快乐地看着周围的一切，突然有个声音在我上方响起来：

@#@“你们看，这株新长出来的嫩芽多瘦弱!

@#@”@#@　　我抬起头，几棵高大的栎树正用担忧的眼神看着我，我连忙看看自己的身体，这才发现我正被微风吹得摇摇晃晃。

@#@我叹了口气低下头去，我终于成了一棵栎树，然而，是森林里最矮最小的一棵。

@#@@#@　　每天每天我都在孤独和自卑中度过，没有谁顾得上注意一株不起眼的嫩芽，整座森林似乎忘记了我的存在。

@#@@#@　　但就是在这段我一生中最灰暗的日子里，我见到了“树王”，这个改变了我一生的长者。

@#@@#@　　我永远也忘不了当时的惊讶：

@#@那挺拔的枝条，粗壮的身躯，支撑起一个巨大的树冠，茂密的枝叶遮住了周围十几棵树。

@#@树王——森林里最高的树，无言地矗立在距我几十米远的地方，如一个威严的巨人。

@#@@#@　　我敬畏地看着，一动也不动，突然有个念头跃入我的脑海：

@#@我也要成为树王!

@#@@#@　　我被自己这个念头吓了一跳，转而又镇静下来：

@#@为什么不能呢?

@#@也许，我真的能实现这个天方夜谭一般的希望。

@#@@#@　　带着这个念头，我开始努力长高。

@#@头顶上的天空被挡住了，我看不到天空的颜色，于是我的枝条向上长啊长；@#@于是我的树向外伸啊伸；@#@地下的土壤被占满了，我得不到充足的养料，于是我的根须向下钻啊钻。

@#@我从未想到过放弃，因为有一种叫做信心的东西正在我体内蔓延。

@#@@#@　　时间随着风从我身边扫过，一同带走了我的自卑和孤独。

@#@我还在不知疲倦地长着，甚至没有发觉自己已经超过了森林里一半的树。

@#@我早已不再是原来那株瘦弱不堪的萌芽了，我成为了一棵真正的栎树。

@#@@#@　　我继续努力向上长着，带着我的信心，我的希望。

@#@现在，比我高的只有树王一棵了，而其它的，包括那些我曾经认为好高好高的树，都已在我之下。

@#@可是我并没有满足，因为我的终点不在这里，而是在几十米之外，那是树王矗立的地方。

@#@@#@　　又一个漫长的冬日过去了，森林里的一切都开始苏醒。

@#@睡梦中的我被一阵喧闹吵醒了：

@#@“看哪!

@#@新的树王!

@#@”“是啊，新的树王诞生了。

@#@你们看，他多高啊!

@#@比以前的树王高出这么多呢!

@#@”我感觉到有谁伸出枝条在我身上比划着，我没有睁开眼睛，我的心被快乐充斥着，我听到身上每一片叶子都在说：

@#@“我的愿望实现了!

@#@”@#@　　许多年过去了。

@#@每当大家亲切地叫我“树王爷爷”的时候，我都情不自禁地望望身边幼小的萌芽。

@#@因为在他们我身上，仿佛看到了多年以前，一株好小好矮的萌芽，对着身旁的树王，许下一生中最重要的诺言……@#@点评：

@#@@#@　　开篇的景物描写，很有特色。

@#@同时也交代了“我”的身份——一棵栎树种子。

@#@@#@　　出土成苗，微弱的生命面临孤独和自卑。

@#@其实，这不仅仅是树。

@#@@#@　　机遇甚至对每一棵树也是公平的。

@#@@#@　　有梦想就有希望。

@#@为梦想奋斗吧!

@#@@#@　　第11—14自然段还可以写得凝练一些。

@#@@#@　　这是童话的结局，也是一种点题方式。

@#@生命是萌芽，希望是萌芽!

@#@@#@总评：

@#@@#@　　这是一篇童话体作文，题材新颖，构思精巧。

@#@文章以一棵栎树的生命历程为线索展开，生动而不失情趣。

@#@@#@　　这篇文章是以鲜明向上的立意和新颖别致的题材取胜，成为考场的高分作文（满分为60分，本文得分55分）。

@#@文章内容充实，感情真挚，细节描写、景物描写都很生动。

@#@@#@　　文章的问题也是有的，突出表现为文章写得不够简洁、凝练（这也是失分的主要因素）。

@#@@#@　　考场作文受时间、字数等条件限制，学会用简练的文字写文章，是必要的，甚至对考试全局，都有重要的意义。

@#@@#@以“我终于战胜了”，写一篇记叙文，不少于600字。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　我终于战胜了　　@#@　　我难以忘记邻班女孩J看我的眼神，那种傲慢与自信让我无法接受。

@#@但面对一次次的成绩，我竟然无言以对。

@#@J凭着她灵秀和聪慧几次登上第一的宝座。

@#@为了和她一样自信，我早起晚睡，疯狂的上各种补习班，刻苦勤奋，但终究无济于事。

@#@@#@　　我感到，在她面前我是自卑的，我曾一度消沉，怀疑自己的智力是否真的不如J?

@#@@#@　　学校要开艺术节了，主管政教的老师要我参加一个钢琴演出，埋身题海的我无心参加，本想摆脱掉。

@#@但因为听说演出之后要发纪念品，想想不如弹一段。

@#@@#@　　艺术节开幕那天，校园里热闹非凡，不大的礼堂坐满了人，灯光闪烁。

@#@我面无表情地坐在后台，依然想着上午做的一道化学题：

@#@“氯化钡，沉淀……”“该你了!

@#@”我一惊，连忙收起思绪夹着谱子上台了。

@#@@#@　　灯光射在了我的脸上、身上，在大家的掌声中，我毫无知觉的，坐到了钢琴前。

@#@但在手指触键的一刹那，我飞入了另一个世界。

@#@宫廷的典雅，肖邦的音乐精华，跃动的音符，飞舞的手指，我的心沸腾了。

@#@凭借着扎实的基本功和对肖邦钢琴音乐的理解，虽然没有精心准备，我还是圆满的完成了任务。

@#@@#@　　当最后的一个音符静止的时候，全场掌声雷动，我的眼睛湿润了。

@#@模糊中，我看到一个女孩跑上台来，捧着一束娇人的香槟玫瑰。

@#@我感到周围的空气都凝固了，我能听见自己的心跳。

@#@天哪，那不是J吗?

@#@她微笑着：

@#@“我一直很佩服你，你真的很优秀。

@#@祝贺你!

@#@”我激动极了，冲上前和她拥抱在一起。

@#@全场掌声更热烈了，我感到世界都在为我喝彩。

@#@@#@　　我不知道那天是怎样下台的，又是怎样回家的。

@#@直到晚上，我依然沉浸在成功的喜悦之中。

@#@其实每个人都有自己擅长和不擅长的地方，选取一个方面和别人比较终究是不公平的。

@#@当鲜花掌声给予我的瞬间，我猛然感受到自己的价值。

@#@一个人，应该乐观、自信地面对自己的生活。

@#@@#@　　也许J一直都对我很好吧，或许我的自卑看高了她?

@#@无论如何，当我调整了自己，再和J擦肩而过的时候，她眼中的傲慢荡然无存，我甚至感受到了她的真诚和可爱。

@#@@#@　　J成了我的朋友，我终于战胜了自卑。

@#@@#@点评@#@　　自卑：

@#@轻视自己，认为自己不如别人。

@#@题意明确。

@#@@#@　　开篇用平实的语言介绍邻班女孩J在“我”心中的形象。

@#@如果再简洁点，做到开篇点题，那样效果会更好。

@#@@#@在矛盾（心理自卑）的情况下，引出故事——“我”没有准备就参加了艺术节的钢琴演出。

@#@@#@　　这一段描写得很精彩。

@#@还可以写得再具体一些。

@#@@#@　　文章的高潮部分。

@#@其实J对“我”一直很佩服，“我”在她的眼里很优秀。

@#@@#@　　其实，你不是不优秀，而是你在心底一直认为自己不优秀!

@#@这就是自卑。

@#@好在你战胜了自卑。

@#@@#@　　篇末点题——“我”终于战胜了自卑。

@#@@#@总评：

@#@@#@　　应该说，《我终于战胜了自卑》是一个老题材题目了。

@#@其实要写好老题材题目的作文有时还真不容易，因为我们已经写了很多次，很难再写出“新”意来。

@#@@#@　　本文倒不是写出多少新意，但文章很能紧扣题意，内容充实，感情真切。

@#@文章的结构也比较严谨，语言流畅，细节生动。

@#@能在考场写出这样的文章，也可见作者有一定的写作功底的。

@#@@#@　　文章内容显得单薄了一些，“我”战胜了自卑的情节过渡还显得有点突然。

@#@如果写得再充实一点，文章会更好。

@#@不过，这也许是考场之外的要求了。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　傅志宏@#@创作谈：

@#@@#@　　《我终于战胜了自卑》写的是一件真事，我当时的心态也处于低谷的时期，文章主体把握在“战胜”上，经历的更是一段心路历程。

@#@写完之后我比较满意，写出了真情实感，但因为当时时间有一点紧张，字迹并不很工整，也算是遗憾吧。

@#@总体基调还是昂扬的，我力求表现的是一个女孩的心灵自助过程。

@#@@#@　　中考是一个很艰苦的过程，经历几轮拼杀，还能保持士气、精力和昂扬的状态是非常不容易的。

@#@我原以为中考不会太难，所以初三以前没有太上心。

@#@但是一到了初三，整个氛围都变了，以分数为中心，学习为第一目的。

@#@365天的砺练，把我从里到外都改变了。

@#@我才知道，初三，是一个成长的时候。

@#@@#@　　没有任何的兴趣可言，当你面对一摞一摞的卷子，脑子里不再会有什么幻想——空白，甚至绝望。

@#@经过这样枯燥无味的生活，打拼出来，才见得天空一片湛蓝。

@#@@#@　　回想起去年一年的生活，我深信一分耕耘一分收获。

@#@也许你曾经不很优秀，但经过初三的努力，中考，一定会有一份惊喜。

@#@毕竟，中考只是一个过程，目的是让我们学会成长。

@#@@#@现在就做@#@　　有些事情，做与不做，只系于一念之间。

@#@有些人，你认为明天还可以见到；@#@有些事，你认为明天还可以完成；@#@有些话，你认为明天再说也不晚，但当你转身的那一瞬间，也许它们就永远的消逝了。

@#@@#@　　一次，莫奈的弟子正在创作一幅作品，他告诉莫奈：

@#@“我可不可以明天再画?

@#@我已经知道该怎样去创作它了，一夜之隔，这幅画不会有什么差别的。

@#@”莫奈说：

@#@“没错，只有一夜之隔，但是，你若在这一夜死去了呢?

@#@”@#@　　是的，如果你因为没有去做一件事，在不经意之中错过它，你会不会后悔?

@#@@#@　　从小的时候开始，对待每一次考试，我们都会尽自己最大的努力把它完成好；@#@大一点以后，当我们在这个充满竞争的社会中去努力争取一席之地时，我们是否想到对于这些事情，为什么那样努力?

@#@因为，我们都明白，要把握住机会，因为我们不愿意后悔，我们不要。

@#@@#@　　曾经读过一本书，书中的男主角因犯了罪而被判处死刑，所有人都认为他是一个恶贯满盈、冷血无情的杀人魔，但在临刑前，他却哭了，为什么?

@#@因为在人群中，他看到了自己白发苍苍的老母亲。

@#@他流泪喊出了最后一句话：

@#@“妈妈，我爱您，您要多保重!

@#@”@#@　　我想，即使是最冷酷的人也会动容。

@#@也许这个人的一生都是由错误铸成的，但至少他做对了一件事，那就是他把握住临死前的时机，喊出了他的肺腑之言。

@#@@#@　　也许是因为中国人和外国人受的文化教育，以及生活的环境不同，所以中国人都很含蓄，没有谁有胆量对着自己的父母说一句：

@#@“我爱您。

@#@”也许这句话早已植根于你的心中，也许你几次欲将它吐出口外，但终未成功。

@#@那么，现在说吧!

@#@它是一个机会，错过了，会后悔的。

@#@如果你能想象到对方听到后的那份喜悦——相信你自己也会感动，也期望着，那就把握这次机会，让别人知道自己的心声，这难道不是一种很美好的事情吗?

@#@@#@　　把握住机会，如果一旦因迟疑而错过了它，你会万分后悔的。

@#@@#@点评@#@　　用排比的形式，列举生活中转瞬即逝的现象。

@#@@#@　　用莫奈和弟子的故事进一步说明生活中有许多事物是转瞬即逝的。

@#@@#@　　从上面文字中提炼出自己的观点。

@#@@#@　　从自我说起，进一步论证自己的观点。

@#@@#@　　这一个故事作为论据还不是很好。

@#@@#@　　从论据中提出论点。

@#@@#@　　进一步论证，为提出文章的总论点过渡。

@#@@#@　　总结全文，水到渠成提出“现在就去做，把握住机会。

@#@”这是画龙点睛之笔。

@#@@#@总评：

@#@@#@　　河北省2002年中考作文是以“把握”为话题，其实，我们对考场作文也要有个“把握”。

@#@考场作文首先要符合要求，你文章写得再好，但不符合要求，走题走得老远，这不算是好的考场作文。

@#@@#@　　本文切合题意、中心明确，不失是一篇内容充实，结构严谨的考场作文。

@#@而且，作者灵活运用排比等修辞手法，深刻透彻地思考分析，让文章显得更有力度。

@#@@#@（满分50分）从下面两则材料中任选一则，按要求写作文@#@　　1.（《谁动了我的奶酪》一书的缩写）。

@#@@#@　　2.生活中到处都有美，生活中的美景随处可见：

@#@校园中寻求知识是一道富有诗意的美景；@#@家庭中感受亲情，是一道充满温馨的美景；@#@社会中奉献真爱，是一道多彩多姿的美景……请结合您的生活实际，选择感受最深的某方面，以“美景”为话题，写一篇内容具体有真情实感的作文。

@#@@#@要求：

@#@@#@　　1.在记叙、描写为主要表达方式的前提下文体不限，文题自拟。

@#@@#@　　2.字迹清楚工整（若达到此项要求，评卷时可另加2分），字数不少于600字。

@#@@#@　　作文中请不要出现校名及真实姓名。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　与虹争锋@#@　　　　　　　　　　　　　　@#@　　大雨过后，那一道天边的彩虹是我的最爱，我以为胜过彩虹的，就是人与人之间真诚、无私的爱。

@#@@#@　　同学们的喧哗声刚刚散去，在这暮色的笼罩下，我已只身走在放晚学回家的路上。

@#@我一手拎着被雨水溅湿的裤角，一手努力把持着一把大伞，嘴里嘟囔着：

@#@“鬼天气，等我从大路走到家，不浇个透心凉才怪呢!

@#@对!

@#@抄近路，穿平房区回去!

@#@”主意已定，我身子一拐进了胡同。

@#@天色已经又黑了些。

@#@从胡同里绕的确近多了，可这路也更加难走：

@#@坑坑洼洼，到处都有积水，我不得不放慢了步子。

@#@@#@　　突然，我感到身后不远处多了一个拄着棍子的人，这时天色更黑了些，我不由得加紧了步伐。

@#@拐过了一个胡同的我回头一看，那人没跟上来，我长吁了一口气。

@#@可刚走几步，那人又出现了。

@#@我的心一紧，完了，碰上坏人了。

@#@真是柏油大道我不走，胡同坏人朝我来呀!

@#@那天，我听妈妈说：

@#@某地发现了一具女孩尸体，眼睛被残忍地挖去了。

@#@越怕越想，越想越怕。

@#@我也顾不得雨水与泥水了，擦着墙边，小跑一般向前走，并时不时回头观察一下我们之间的距离。

@#@就在我第四次回头时，感觉脚下一绊，向前趴去，伞被我扔出去老远，整个前身——衣服、裤子，全部泡在了泥水里，拄着地的手也被石子硌得生痛。

@#@这时，那个跟踪我的人一边说着：

@#@“到底出事了!

@#@”一边走向我。

@#@而我也做好了与他决一死战的准备。

@#@忽然，旁边的院门开了，走出一个四十岁左右的妇女。

@#@她打着一把黑伞，看见我这副样子，一拍大腿“哎哟!

@#@”一声走向我。

@#@真是救星，我在心里庆幸。

@#@她看见了那个跟踪我的人，说道：

@#@“我说老左大兄弟，这大雨天你怎么出来了?

@#@崴的脚好了吗?

@#@都怪我，才想起来移走这几块料石，没想真有人被它绊倒了，姑娘，快起来，没事吧?

@#@”说着她扶起了我，那老左大兄弟这时已走到我身边，说：

@#@“吴嫂，我刚去医院复检回来，本来都走到家门口的，可这位姑娘向这边走，一下子提醒了我：

@#@这里有几块大料石。

@#@天黑了，又下雨，难免会有人被绊倒，我这脚就是在路边不小心崴的。

@#@这不，门也没进就来搬了，这姑娘是不是以为我是坏人呀!

@#@一个劲儿紧走，我就不敢快走，怕吓着她，没料她竟摔了。

@#@”这时我站了起来，挪动了一下脚“啊……”我感到小腿一阵疼痛。

@#@“摔得不轻，走不了路了。

@#@”“吴嫂”说道。

@#@“先去我家吧，给你爸妈打电话来接你吧。

@#@”于是我被扶进了“吴嫂”家，我已记不清那座房子的格局。

@#@“吴嫂”说：

@#@“真巧，我昨天新买的毛巾，还没用，不脏，你擦擦脸吧!

@#@”说着，把鲜粉色的毛巾递向我那滴泥水的手……@#@　　不一会儿，妈妈过来把我接回家去了。

@#@换上了干爽的衣服，我斜靠在窗前。

@#@雨还没有停，我望着漆黑的窗外，聆听雨声。

@#@妈妈端过一杯热咖啡，对我说：

@#@“这好人真多呀，孩子，看什么呢?

@#@”我笑着回答到：

@#@“彩虹……不……。

@#@”@#@　　人与人之间那份至真至纯的爱呀，足以温暖北国的寒风；@#@足以拦腰截断巍峨的泰山；@#@足以点燃奥林匹克山上的圣火；@#@足以唤醒沉睡百年的老树再次迎春。

@#@我分明听见了冰川解冻的声音，雄伟傲岸的冰川哟!

@#@你也不禁为之动容吧?

@#@!

@#@真爱，与虹争锋!

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（注：

@#@本文中考得分49分）@#@点评@#@　　文章的题目很稀俏，看过第一自然段才知道说无私的爱可与作者心中的美景彩虹媲美。

@#@@#@　　暮色笼罩下的雨天，坑坑洼洼的路，到处是积水，为事件的发展埋下伏笔。

@#@@#@　　这一段是文章的重点。

@#@刚起笔就悬念突起，事件一波三折；@#@“我”的心理描写较为传神。

@#@也可以把这一段按事件的发展分成几个自然段，那样会更方便读者阅读。

@#@@#@　　这一段还可以写得更简练一些。

@#@@#@　　使用“足以……”的排比句，增加了文章的力度。

@#@篇末再次点题，让主题得以深化。

@#@@#@总评：

@#@@#@　　本文的题材倒不是很新颖，但作者能“一波三折”的讲故事，给人留下悬念，这就不容易。

@#@其实，好的作品（包括作文）并不是故事的本身，而是要看你怎样去写故事。

@#@@#@　　文章的中心突出，内容充实；@#@心理描写细腻，细节也刻画的比较生动；@#@语言较流畅，排比、象征等修辞手法运用的恰当；@#@有一定的文采。

@#@@#@　　这是一篇紧扣题意的考场高分作文，得分49分（满分50分）。

@#@@#@　　可见，考场作文不是一定要追求“新、奇、怪”才能得高分的。

@#@紧扣题意、内容充实、有真情实感的文章一定是优秀的考场作文。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　傅志宏@#@创作谈：

@#@@#@　　与《与虹争锋》中我所叙述的是一个老得可以掉碴的故事，但它的确是真实地发生在我身上的。

@#@我不是一个细腻的人但当我面对那张中考作文纸时，仔细的想了又想，这次中考作文出得比较宽泛，我若写前者（《谁动了我的奶酪》），不是写成寓言，就是写成议论。

@#@寓言不会有太大伸缩力，只能圈在小范围里。

@#@议论吧?

@#@这是老师最忌讳的体裁，说我们论述观点不够有力度。

@#@这样，我便自然而然地选择后者（以风景为话题），而且虽然身处信息时代，但人们高呼的仍是道德、真爱。

@#@而文中的事确是我所亲身经历的。

@#@出考场后，同学们说我的文章太土。

@#@他们其中有几个写的比较“另类”，可分数出来后，他们却比我少得3、4分。

@#@由此可见，中考作文不同于平时的练笔，若没有十足的把握千万别乱出新，否则就会聪明反被聪明误的。

@#@@#@　　中考实际并不是很难的，只要用平常的心态、冷静的头脑去对待就行了。

@#@当然，走进考场门口时，别忘了说一句“我能行!

@#@”@#@　　还有我想对作家班学员说一句话，尤其是即将面临中考的学员：

@#@只要你认真地阅读了作家班每期《教材》，中考作文得个高分是不会有问题的!

@#@@#@文题：

@#@以自己熟悉的一段中国历史为话题作文，文体不限，字数不少于800字。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　千年国度@#@　　面对老师出的这个题目，我年轻稚嫩的心忽然生出少有的肃穆。

@#@我的双眼透过时空，我的思绪穿越历史，欣赏着，徜徉着，思考着。

@#@@#@　　是的，这是一个诗的国度，处处充满了诗一般的生活气息；@#@这是一个灾难深重的国度，无数仁人志士用太多的血泪点缀了她的辛酸；@#@这是一个优秀的国度，辉煌的历史让世人为之崇敬；@#@这是一个千年的国度，衰与兴、辱与荣、败与成，纠合着，交织着，构成了一个民族不屈不挠的精神，积淀成了这个国度厚重灿烂的历史。

@#@@#@　　翻开历史的扉页，迎面扑来的是原始的生活气息，看到的是祖先们刀耕火种、茹毛饮血的生活习性；@#@看到的是他们依穴而居、钻木取火、树叶为衣、结绳记数的原始生活。

@#@@#@　　时势塑造着英雄，“英雄”们用他们的神来之笔书写着历史。

@#@透过几千年的云翳雾霭，我仿佛看见了孔圣人面对几千学生讲课的场景，仿佛听见了孟子“君子不亮，恶乎执”那振聋发聩的声音，仿佛看见了李白举杯邀明月的身影，仿佛听见了岳飞“莫等闲，白了少年头，空悲切”的壮怀激烈之词韵，仿佛看见了张骞通西域的马队，仿佛听见了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古绝唱……@#@　　我来到了中国历史上第一个封建王朝—秦朝，它是中国上下五千年历史划时代的一个里程碑，第一次统一了中国。

@#@基于这一点，善良的人们对秦王赢政总是充满了敬畏，甚至好感。

@#@但是，当人们看到庞大的阿房宫，看到秦朝灭亡时还未完工的宫殿时，对如此劳民伤财、弄得民怨四起、落得个千古骂名的赢政，我们就有了两种不同的认识。

@#@历史再一次让我的心灵成长，我明白了君临天下的帝王的所谓“英名”与“骂名”其实是一对孪生兄弟，它们是相互依存，相互反衬的。

@#@@#@　　尔后，我又置身于鸿门宴上，在管弦丝竹的缭绕下，透过舞女们优雅的舞姿，我仿佛看到项羽忧郁的眼神，刘邦惊恐不安的神态，以及项伯焦虑的神情。

@#@人们都为项羽的优柔寡断感到惋惜，我例外。

@#@在刀光剑影中，在月明星稀的乌江边上，当我看到不可一世的楚霸王拔剑自刎时，我终于知道了原来自古以来就是物竞天择，适者生存；@#@更懂得了一个民族要在激烈的竞争中求生存，就必须强悍，一个国度要永远立于不败，就要抓住发展机遇，该出手时就出手。

@#@@#@　　走着走着，我来到了一个浓雾迷漫的江边，刹时间，江面上传来惊天动地的呐喊声，震耳欲聋的鼓噪声。

@#@透过雾霭，好像有两队人马在江面水战，一支强大的人马箭如星雨向另一队人马射去。

@#@渐渐地，风吹走了浓雾，只剩下只只草船满载着支支利箭远去。

@#@风，仿佛在嘲笑着那队强大人马的愚钝。

@#@我明白了智慧是人类最锋利、最有价值的武器。

@#@@#@　　不知何时，我来到了诗与词的朝代。

@#@一个杜甫，大笔一挥，书写出多少民间哀怨；@#@一个太白，“绣口一吐，便是半个盛唐”。

@#@那引得多少人向往，多少使节来朝的大唐，又岂只是诗作出来的，那分明是一个民族用智慧和汗水铸成的啊!

@#@来到大宋朝，聆听李清照词的婉转清丽，辛弃疾的壮怀高歌，欧阳修的纡徐曲韵，无不让我的心灵为之震撼。

@#@@#@　　还有，古代的四大发明，无数鸿篇巨著，无数可歌可泣的史实……我稚嫩的笔触采撷到的只是大海的水滴，但我在千年国度厚重历史的徜徉中有所收获，我庆幸。

@#@@#@　　心灵的远行，让我的灵魂净化，思想得到洗涤，更重要的是，顺着历史长河向着未来方向眺望，这个千年国度将更值得我们为之奋斗。

@#@我期待着!

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@点评：

@#@@#@　　如果我是评卷老师，这是一篇考场作文，我会毫不吝啬地给出中上的分数。

@#@但是打不到最高的分数。

@#@@#@　　首先文章紧扣文题，如数家珍般地展示了我国这个千年国度中件件瑰宝，从历史的角度歌颂了祖国，这是对“千年”的准确理解和把握。

@#@@#@　　其次是情采飞扬，字里行间都洋溢着对祖国的自豪感，透着年轻人的一股蓬勃的朝气。

@#@@#@　　再次是上述二点能够得到很好的发散，是基于作者比较丰富的历史知识和较好的语文基础知识的，包括各种修辞方法的成功运用。

@#@@#@　　为什么说不能得最高分呢?

@#@作者的逻辑思维能力尚显不足。

@#@大量的史料摆放进去，让人看不出为什么要这样摆，为什么摆此不摆彼。

@#@这就像是一个博物馆，在开放之前总要把文物分门别类地归置一下吧。

@#@@#@文题：

@#@以“畅想”为题作文。

@#@@#@　　　";i:

12;s:

16669:

"重庆高中学生化学竞赛试题含答案@#@2016年重庆市高中学生化学竞赛试题@#@（高一组）@#@（2016年5月22日9：

@#@00-11：

@#@00）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@总分@#@满分@#@20@#@6@#@11@#@6@#@11@#@8@#@11@#@12@#@6@#@9@#@100@#@得分@#@评卷人@#@ @#@@#@●考生须知:

@#@@#@●竞赛时间2小时。

@#@迟到超过半小时者不能进考场。

@#@开始考试后1小时内不得离场。

@#@考试时间结束时，把试卷（背面朝上）放在桌子上，立即起立撤离考场。

@#@@#@●试卷装订成册，不得拆散。

@#@@#@●不准使用任何改正液或改正纸，不得使用红笔或铅笔作答。

@#@第1题答案填写在第1题号下面的表格内，其它所有解答必须写在制定的方框内。

@#@@#@●姓名、所属学校必须写在首页左侧规定位置，写在其它地方者按废卷论处。

@#@@#@●允许使用无贮存信息功能的非编程计算器以及直尺等文具。

@#@@#@●考生不得携带任何通讯工具进入考场。

@#@@#@相对原子质量：

@#@H-1C-12O-16Na-23Mg-24Al-27S-32Ca-40@#@Cr-52Fe-56Zn-65Ag-108Pb-207@#@第1题（20分）选择题（单选）@#@题号@#@1-1@#@1-2@#@1-3@#@1-4@#@1-5@#@1-6@#@1-7@#@1-8@#@1-9@#@1-10@#@答案@#@1-1化学与环境、材料、信息、能源关系密切，下列说法错误的是@#@A．半导体行业中有一句话：

@#@“从沙滩到用户”，计算机芯片的材料是二氧化硅@#@B．将“地沟油”制成肥皂，可以提高资源的利用率@#@C．我国首艘航母“辽宁舰”上用于舰载机降落的拦阻索是特种钢缆，属于金属材料@#@D．推广以植物秸秆为原料的综合利用技术，避免焚烧秸秆造成空气污染@#@1-2设NA为阿伏加德罗常数的值，下列说法不正确的是@#@A．4.6g金属钠与足量O2充分反应后，所得固体中阴、阳离子的总数为0.3NA@#@B．1L0.001mol·@#@L-1的FeCl3溶液充分水解后，所得Fe（OH）3胶体粒子的数目为0.001NA@#@C．2.0gH218O与D2O的混合物中所含中子数为NA@#@D．1L含NA个Al3+的Al（NO3）3溶液中，NO3-物质的量浓度大于3mol·@#@L-1@#@1-3下列离子方程式书写不正确的是@#@A．氧化铁溶于氢碘酸Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O@#@B．碳酸氢钠溶液与足量氢氧化钡溶液混合：

@#@HCO@#@+Ba2＋+OH－===BaCO3↓+H2O@#@C．向NH4Al（SO4）2溶液中滴加Ba（OH）2溶液至SO42-恰好沉淀完全：

@#@@#@NH4++Al3++2SO42-+2Ba2++4OH-=2BaSO4↓+Al（OH）3↓+NH3·@#@H2O@#@D．向海带灰浸出液中加入硫酸、双氧水：

@#@2I－+2H＋+H2O2===I2+2H2O@#@1-4常温下，下列各组离子在指定溶液中可能大量共存的是@#@A．加入铝粉后产生氢气的溶液：

@#@Na+、Cu2+、HCO3-、NO3-@#@B．0.1mol·@#@L-1NaAlO2溶液：

@#@H+、Na+、Cl－、SO42-@#@C．0.1mol·@#@L-1AgNO3溶液：

@#@H+、K+、SO42-、I－@#@D．pH=6.5的溶液：

@#@Fe2+、K+、SO42-、NO3－@#@1-5下列说法或表示方法正确的是@#@A．等质量的硫蒸气和硫磺分别完全燃烧，后者放出的热量多@#@B．强酸跟强碱反应放出的热量一定是中和热@#@C．由石墨比金刚石稳定可知：

@#@C（金刚石，s）===C（石墨，s）　ΔH<@#@0@#@D．在101kPa、25℃时，2gH2完全燃烧生成液态水，放出285.8kJ热量，则氢气燃烧热为571.6kJ@#@1-6《汉书》中“高奴县有洧水可燃”，沈括在《梦溪笔谈》对“洧水”的使用有“予知其烟可用，试扫其烟为墨，黑光如漆，松墨不及也，此物必大行于世”的描述，对上文进行的某些分析中正确的是@#@A.“洧水”的主要成分是油脂B．“洧水”的主要成分是煤油@#@C．烟的主要成分是炭黑D．烟的主要成分是一种碳的氧化物@#@1-7下列实验操作、现象和结论均正确的是@#@选项@#@实验操作@#@现象@#@结论@#@A@#@漂白粉溶液通入一定量的SO2@#@产生白色沉淀@#@发生复分解反应，生成了CaSO3@#@B@#@将一铝箔放在酒精灯外焰上灼烧@#@铝箔熔化但不滴落@#@铝箔表面生成致密的Al2O3薄膜，且Al2O3熔点高于Al@#@C@#@铜放入稀硫酸中，再加入硝酸钠固体@#@开始无明显现象，后溶液变蓝，有明显的气泡放出，铜溶解@#@硝酸钠可以加快铜与稀硫酸的反应速率@#@D@#@浓磷酸滴入食盐中，微热@#@产生无色刺激性气味气体@#@磷酸酸性强于盐酸@#@1-8电子表所用电源常为微型银锌原电池，其电极为Ag2O和Zn，电解质溶液为KOH溶液，其电池反应分别为：

@#@Zn＋Ag2O＋H2O===2Ag＋Zn（OH）2，下列叙述正确的是@#@A．Zn为正极，Ag2O为负极@#@B．电路中通过0.2mol电子时，至少消耗银6.5g@#@C．放电时，溶液中OH-离子向Ag2O极方向移动@#@D．放电时，电子由Zn极经外电路流向Ag2O极@#@1-9还原沉淀法是处理含铬（含Cr2O72-和CrO42-）工业废水的常用方法，过程如下：

@#@@#@ @#@@#@已知转换过程中反应为：

@#@2CrO42-（aq）+2H+（aq）@#@Cr2O72-（aq）+H2O（l）。

@#@转换后所得溶液中铬元素含量为28.6g/L，CrO42-有10/11转化为Cr2O72-。

@#@下列说法不正确的是@#@A．若用绿矾（FeSO4·@#@7H2O）作还原剂，处理1L废水，至少需要917.4g@#@B．溶液pH保持不变时，此可逆反应达平衡状态@#@C．转换后所得溶液中c（CrO42-）:

@#@c（Cr2O72-）=1:

@#@5@#@D．加入适量的NaOH，CrO42-的转化率降低@#@1-10天然海水中主要含有Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Cl－、SO42－、Br－、CO32－、HCO3－等离子。

@#@火力发电燃煤排放的含SO2的烟气可利用海水脱硫，其工艺流程如下图所示：

@#@@#@下列说法错误的是@#@A．天然海水吸收SO2后，CO32－、HCO3－浓度减小@#@B．“氧化”是利用氧气将H2SO3、HSO3－、SO32－等氧化生成SO42－@#@C．“排放”出来的海水中SO42－的物质的量浓度与进入吸收塔的天然海水相同@#@D．“反应、稀释”时加天然海水的目的是中和、稀释经氧气氧化后海水中生成的酸@#@第2题（6分）@#@2-1将KMnO4溶液加入硫酸酸化的KBr溶液时，KMnO4立即褪色；@#@将KMnO4加入乙酸酸化的KBr溶液时，KMnO4褪色很慢，试解释其原因。

@#@@#@2-2向MnSO4与H2O2混合溶液中滴加NaOH溶液，立即生成棕色沉淀［MnO（OH）2］；@#@反应的离子方程式为。

@#@［MnO（OH）2］与酸性H2O2混合，沉淀消失后得到无色溶液，反应生成的氧化产物为。

@#@@#@2-1@#@ @#@@#@2-2@#@ @#@@#@第3题（11分）a、b、c、d、e、f六种常见元素，已知：

@#@@#@

（1）a原子最外层电子数比次外层电子数多2，b的阴离子与c的阳离子电子数之和为20，质子数相差3。

@#@@#@

（2）一定条件下，c的单质可与b2反应生成固体g。

@#@g与ab2反应可生成b2。

@#@@#@（3）气体db2中，d的质量分数为50％。

@#@@#@（4）生活中，eb2、e2在杀菌消毒方面发挥了重要的作用，ae4是重要的有机溶剂。

@#@@#@（5）f是地壳中含量最多的金属元素。

@#@@#@根据以上情况回答：

@#@@#@3-1写出f在元素周期表中的位置。

@#@@#@3-2写出ab2的结构式，指出c2d中的化学键类型。

@#@@#@3-3请推测a与d形成的化合物的分子式。

@#@回答该化合物在ae4中“相溶”或“不相溶”。

@#@@#@3-4写出g与ab2反应的化学方程式。

@#@@#@3-1@#@3-2@#@3-3@#@3-4@#@第4题（6分）@#@

（1）有机物a最早发现于酸牛奶中，它是人体内糖代谢的中间体，a在浓硫酸、加热条件下反应，可生成某一元羧酸b，也可以生成六元环状化合物c。

@#@b含碳的质量分数为50.0%，并且能让溴的四氯化碳溶液褪色。

@#@@#@

（2）d是一种由碳、氢、氧三种元素组成的有机物，将钠投入d中，能产生氢气。

@#@经测定，d中氧的质量分数为47.08%，而氢、碳元素的质量比为1:

@#@5。

@#@@#@4-1写出b的化学式。

@#@@#@4-2写出c的结构简式。

@#@@#@4-3推测d的分子式。

@#@@#@4-1@#@@#@4-2@#@ @#@@#@4-3@#@第5题（11分）一种碱式碳酸镁铝A［Al2Mg6（OH）x（CO3）y·@#@zH2O］可用于治疗胃酸过多。

@#@某兴趣小组欲测定其化学式，实验设计如下：

@#@@#@实验Ⅰ：

@#@称取一定质量的A，加热分解至恒重，冷却称量所得固体的质量。

@#@@#@实验Ⅱ：

@#@称取一定质量的A，与足量的酸反应，测量生成CO2气体的质量。

@#@@#@回答下列问题：

@#@@#@5-1写出A受热分解的化学方程式。

@#@@#@5-2实验Ⅰ中样品置于（填仪器名称）中加热，判断已加热至恒重的方法是。

@#@@#@5-3实验Ⅱ中选用的酸溶液是（选填“稀硫酸”或“稀盐酸”）。

@#@@#@5-4实验Ⅱ中装置的正确连接顺序为a（按气流方向，用接口字母表示）。

@#@@#@@#@5-5实验Ⅰ中称量的样品A质量为9.030g，加热分解后固体质量为5.130g，则A的摩尔质量为g/mol（计算结果取整数）。

@#@@#@5-6实验Ⅱ中称得样品A的质量为6.020g，与足量酸完全反应后，CO2吸收装置增重0.440g，确定A的化学式。

@#@@#@5-1@#@5-2@#@5-3@#@5-4@#@5-5@#@5-6@#@第6题（8分）自1800年伏打发明电池至今的200多年间，随着技术不断发展，电池已经成为人类必不可少的便捷能源。

@#@@#@6-1如果将铜与稀硝酸反应设计为如右图所示的双液电池，则Y电极的材料为，电解质溶液W为。

@#@正极的电极反应式。

@#@@#@6-2铅蓄电池是最早使用的充电电池，其电池反应式为：

@#@Pb（s）+PbO2（s）+2H2SO4（aq）===2PbSO4（s）+2H2O（l），其负极的电极反应式。

@#@@#@6-3高铁电池是正在大力发展的新型可充电绿色电池，右图为该电池和常用的高能碱性电池的放电曲线，由此分析高铁电池的优点。

@#@@#@6-1@#@6-2@#@6-3@#@第7题（11分）一碳化学是以分子中只含一个碳原子的化合物为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学，如合成甲醇：

@#@@#@CO（g）+2H2（g）@#@CH3OH（g）ΔH<@#@0。

@#@@#@7-1列举能够提高CO的平衡转化率的合理措施。

@#@（至少三条）@#@7-2在一定温度的密闭容器中，CO的转化率随时间的变化关系如右图所示，判断A点的逆反应速率v逆（H2）与B点的正反应速率v正（H2）的相对大小。

@#@@#@7-3若在绝热、恒容的密闭体系中，按n（CO）:

@#@n（H2）=1:

@#@2投料，当反应进行到t1时刻已达到化学平衡状态的是________（填选项字母序号）。

@#@@#@a.t1时刻起平衡常数不变b.t1时刻起n（CO）/n（H2）不变@#@c.t1时刻起气体密度不变d.t1时刻起混合气体的平均摩尔质量不变@#@e.t1时刻逆反应速率达到最大值@#@7-4若在催化剂作用下，将0.1molCO与0.2molH2充入容积为2L的恒容密闭容器中，在一定温度进行反应。

@#@容器内气体压强（p）与起始压强p0的比值随反应时间（t）变化数据见下表。

@#@@#@时间t/min@#@0@#@10@#@20@#@30@#@40@#@50@#@60@#@1.00@#@0.92@#@0.85@#@0.80@#@0.77@#@0.75@#@0.75@#@

（1）0~10min之内的反应速率（CH3OH）为。

@#@@#@

（2）计平衡时CO的转化率为。

@#@@#@7-1@#@7-2@#@7-3@#@7-4@#@第8题（12分）含镍废催化剂主要含有Ni，还含有Al（31%）、Fe（1.3%）的单质及氧化物，其他不溶杂质（3.3%）。

@#@某研究性小组在实验室制备NiSO4·@#@7H2O，主要实验过程如下：

@#@@#@部分氢氧化物沉淀所需pH如下：

@#@@#@沉淀物@#@开始沉淀@#@完全沉淀@#@Al（OH）3@#@3.8@#@5.2@#@Fe（OH）3@#@2.7@#@3.2@#@Fe（OH）2@#@7.6@#@9.7@#@Ni（OH）2@#@7.1@#@9.2@#@8-1说明“碱浸”的目的。

@#@@#@8-2写出“酸浸”时产生H2的化学方程式（只写一个）。

@#@@#@8-3回答操作a1中用到的玻璃仪器的名称。

@#@@#@8-4回答加入H2O2的作用及使用H2O2的优点。

@#@@#@8-5操作b为调节溶液的pH至　　　　之间。

@#@@#@8-6设计实验证明操作a3所得溶液中不存在Fe3+。

@#@@#@8-7操作c包括、、过滤、洗涤、晾干。

@#@@#@8-1@#@8-2@#@8-3@#@8-4@#@8-5@#@8-6@#@8-7@#@第9题（6分）化合物A常用作无机红色颜料，可看作PbO和PbO2的混合物。

@#@现为测定其组成，进行如下实验：

@#@@#@将1.370gA与过量热稀硝酸充分反应后，得到不溶物B和溶液C，将B洗净后与过量草酸（H2C2O4）混合，加入过量稀硫酸并充分反应（反应1），生成的气体全部通入过量的石灰水中，得到0.400g白色沉淀。

@#@@#@9-1写出反应1的化学方程式。

@#@@#@9-2计算A中PbO和PbO2的物质的量之比。

@#@@#@9-1@#@9-2@#@第10题（9分）@#@在右图的框架中，A、B、C、D、E为中学化学常见的物质，并且组成这几种物质的元素中，除了一种元素以外，其余都是前20号元素。

@#@@#@10-1若A为BaCO3，B是一种易溶的盐，D不溶于稀盐酸，C为一种无色无味的气体，则B的化学式为________。

@#@@#@10-2若A是一种可溶性强碱，B是一种盐，D不溶于稀硝酸，则B的化学式可能为。

@#@@#@10-3若A是2:

@#@1型离子化合物，B是正盐，D既可溶于盐酸又可溶于NaOH溶液，且A与B以物质的量之比为3:

@#@1恰好完全反应，推知B的化学式为_________，写出该反应的化学方程式___________________________。

@#@@#@10-4若A是一种1:

@#@2型的离子化合物，A与B的溶液反应时只生成C、D和水；@#@C燃烧产物通过装有碱石灰干燥管或浓硫酸的洗气瓶，两者质量都增重，则A的电子式为__。

@#@@#@10-1@#@10-2@#@10-3@#@10-4@#@2016年重庆市高中学生化学竞赛@#@高一组参考答案@#@第1题（20分）选择题（单选）@#@题号@#@1-1@#@1-2@#@1-3@#@1-4@#@1-5@#@1-6@#@1-7@#@1-8@#@1-9@#@1-10@#@答案@#@A@#@B@#@A@#@D@#@C@#@C@#@B@#@D@#@A@#@C@#@第2题（6分）@#@2-1含氧酸盐在酸性条件下氧化能力强。

@#@用硫酸酸化时，溶液中H＋浓度高，KMnO4氧化能力强，立即将KBr氧化而褪色；@#@用乙酸酸化时，溶液中H＋浓度低，KMnO4氧化能力弱，与KBr反应慢，溶液褪色慢。

@#@（2分）@#@2-2Mn（OH）2+H2O2＝MnO（OH）2+H2O（2分）@#@O2（2分）@#@第3题（11分）@#@3-1第三周期ⅢA族（2分）@#@3-2O=C=O（2分）离子键（2分）@#@3-3CS2（2分）相溶（1分）@#@3-42Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑（2分）@#@第4题（6分）@#@4-1C3H4O2（2分）4-2@#@（2分）4-3C5H12O4（2分）@#@第5题（11分）@#@5-1Al2Mg6（OH）x（CO3）y·@#@zH2O@#@Al2O3+6MgO+yCO2+（x/2+z）H2O（2分）@#@5-2坩埚（1分）加热冷却称量，再加热冷却称量，连续两次称量质量相等。

@#@（2分）@#@5-3稀硫酸（1分）@#@5-4aefghi（或aefhgi）。

@#@（1分）@#@5-5602.0g/mol。

@#@（2分）@#@5-6Al2Mg6（OH）16CO3·@#@4H2O（2分）@#@第6题（8分）@#@6-1石墨（1分）稀硝酸（1分）NO3--3e-+4H+=NO↑+2H2O（2分）@#@6-2Pb+SO42--2e-=PbSO4↓（2分）@#@6-3放电时间长　工作电压稳定（2分）@#@第7题（11分）@#@7-1加压适当降温增大H2的浓度分离出CH3OH（3分）@#@7-2A点的逆反应速率v逆（H2）小于B点的正反应速率v正（H2）（1分）@#@7-3ADE（3分）@#@7-4

（1）1.2×@#@10-3mol·@#@L-1·@#@min-1

（2）37.5%（各2分）@#@第8题（12分）@#@8-1为了除去铝及其氧化物（1分）@#@8-2Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑或Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑（2分）@#@8-3烧杯、漏斗、玻璃棒。

@#@（2分）@#@8-4将Fe2+氧化成Fe3+（1分），便于除去，不引入杂质，对环境无污染（1分）@#@8-53.2~7.1（1分）@#@8-6取少量溶液，滴加少量KSCN溶液，若无血红色出现，证明不存在Fe3+。

@#@（2分）@#@8-7蒸发浓缩降温结晶（2分）@#@第9题（6分）@#@9-1反应1：

@#@PbO2+H2C2O4+H2SO4＝PbSO4+2CO2↑+2H2O（2分）@#@9-2根据关系式：

@#@PbO2～2CO2～2CaCO3（1分）@#@可得A中n（PbIV）＝n（PbO2）＝1/2n（CaCO3）＝1/2×@#@0.400g/100g·@#@mol-1＝2.000×@#@10-3mol（1分）@#@则A中含PbO2的质量为2.000×@#@10-3mol×@#@239g·@#@mol-1=0.478g@#@则A中含PbO的质量为1.370g—0.478g=0.892g，即为4.000×@#@10-3mol（1分）@#@故n（PbO）:

@#@n（PbO2）=2:

@#@1（1分）@#@第10题（9分）@#@10-1NaHSO4；@#@（2分）@#@10-2（NH4）2SO4；@#@（2分）@#@10-3Al2（SO4）3；@#@（1分）3Na2S+Al2（SO4）3+6H2O=2Al（OH）3↓+3H2S↑+3Na2SO4（2分）（其他正确答案皆得分）@#@10-4[H:

@#@]-Ca2+[:

@#@H]-（2分）@#@";i:

13;s:

23751:

"德泰成光电企业管理理念@#@摘要@#@目前，我国经济发展已进入新常态，新兴产业规模化、集聚式发展，扶持一批具有核心技术的大型骨干企业和培育一大批创新型中小企业等，鼓励大众创业、万众创新，而管理创新是创新体系中的关键环节。

@#@本文从分析德泰成光电民营企业管理创新,结合我国民营企业所面临的市场化、全球化、信息化挑战以及知识经济到来与加入世界贸易组织的大环境要求,提出了我国企业目前管理创新的重点领域以及实施管理创新的对策。

@#@我国民营企业如何在激烈的市场竞争中站稳脚跟并能够取得长足发展是当前迫切需要解决的问题。

@#@管理理念创新是我们民营企业惟一出路，即加强企业管理创新，提高企业的竞争力顺应新经济体制转轨，是企业生存和发展的立锥之本。

@#@民营企业是改革开放以来伟大的成果之一，它为我国的改革和发展做出了巨大的贡献，通过它的体制创新对公有制企业产生了体制示范效应，它的快速发展创造了大量的就业机会和国家税收。

@#@经过三十几年的成长和发展，民营企业在我国的经济发展中占据了举足轻重的地位。

@#@可以说，民营企业和国营企业一样已经承载着国家经济进一步发展的重任。

@#@正因为我国民营企业肩负如此重大的历史责任，就必须从管理上进行艰苦卓越的创新。

@#@唯有进行管理创新，民营企业才能得到更高的发展。

@#@@#@关键词：

@#@大众创业万众创新管理理念创新@#@Abstract@#@Atpresent,China'@#@seconomicdevelopmenthasenteredanewnorm,emergingindustrialscale,clusterdevelopment,supportlargeenterprisegroupofcoretechnologiesandnurturealargenumberofinnovativesmallandmediumenterprises,toencouragethepublicbusiness,Peoplesinnovation,managementinnovationisThekeyinnovationsystem.ThisarticlefocusesonmanagementinnovationofChineseenterprisesatpresentfromGermanyandThailandtoanalyzethephotoelectricprivateenterprisesmanagementinnovation,combinedwithChina'@#@sprivateenterprisesarefacingmarket,globalization,informationtechnologyandtheknowledgeeconomychallengesoonjointheWorldTradeOrganizationandthebigenvironmentalrequirementsproposedfieldandtheimplementationofmanagementinnovationstrategies.China'@#@sprivateenterprisestogainafirmfootholdinthefiercecompetitioninthemarketandbeabletoachievegreatprogressisanurgentneedtoaddresstheissue.Managementphilosophyofinnovationisouronlywayoutofprivateenterprise,namely,strengtheningenterprisemanagementinnovation,enhancethecompetitivenessofenterprisesadapttotheneweconomictransition,itisthelegislatureoftheconeoftheenterprisesurvivalanddevelopment.Privateenterpriseisoneofthegreatachievementssincethereformandopeningup,itisChina'@#@sreformanddevelopmenthasmadetremendouscontributions,throughitsinstitutionalinnovationstopublicenterpriseshadademonstrationeffectsystem,itsrapiddevelopmenthascreatedalotofemploymentopportunitiesandstatetaxes.Afterthirtyyearsofgrowthanddevelopment,privateenterprisesoccupyapivotalpositioninChina'@#@seconomicdevelopment.Itcanbesaid,asprivateenterprisesandstate-ownedenterpriseshavethetaskofcarryingthecountryfurthereconomicdevelopment.BecauseofChina'@#@sprivateenterprisestoshouldersuchagreathistoricalresponsibility,itmustbehardforexcellencefromthemanagementofinnovation.Onlymanagementinnovation,privateenterprisescangethigherdevelopment.@#@Keywords:

@#@PublicentrepreneurshipinnovationManagementideainnovation@#@1引言@#@德泰成光电的实体形态是民营企业，民营企业已成为我国的一种主要企业类型。

@#@民营企业促进国民经济的快速增长，成为吸纳就业的主渠道，增加国家的财政收入，促进市场繁荣和产业结构化等，在我国国民经济中发挥了生力军的作用。

@#@民营企业开展管理与创新工作涉及的范畴很广，如战略管理、经营管理、财务管理、人事管理、生产管理、质量管理等等。

@#@当今世界流行的管理创新方式和手段有很多，可以说是百花齐放，有时使我们眼花缭乱、无从下手。

@#@那么，作为民营企业，我们如何开展管理创新工作呢？

@#@首先，为迅速提升企业的综合能力，我们应该全方位的开展管理与创新工作。

@#@其次，我们应该系统分析各种管理创新的方式和手段，结合企业自身的实际，找到最佳的切入点，选择最适合的方式和手段[1]。

@#@由于涉及面较广，这里谈谈关于民营企业开展管理创新的认识和体会。

@#@改革开放以来，我国民营企业的发展速度十分迅猛。

@#@1989年，我国民营企业共有90581户，到2001年，民营企业户数增至2028578户，增加了22．4倍；@#@从业人员由164万人增加到2713．86万人，增加了16．5倍；@#@注册资金由84亿元增加到18212．24亿元，增加了216．8倍。

@#@1989年，我国私营经济产值为97亿元，2001年上升到12316．99亿元，年增长率均在25％以上。

@#@但是，当前随着科学技术的迅猛发展，国有企业的改革不断深化、竞争力不断增强，中国加入WTO，世界先进企业全面参与国内竞争，我国的民营企业所处的环境越来越严峻，生存和发展的空间越来越狭小。

@#@民营企业如何在激烈的竞争中站稳脚跟并取得快速发展，成为一个当前迫切需要解决的问题。

@#@民营企业的出路在哪里？

@#@无疑只有管理创新才是民营企业的唯一出路。

@#@@#@ @#@@#@2德泰成光电企业管理@#@2.1德泰成光电的系统性@#@德泰成光电的系统性，它是指在寻找企业管理创新的着力点以及评价管理创新的成果时要依据企业的系统性来进行。

@#@众所周知，企业是一个复杂系统，系统内的各要素相互联系、相互作用。

@#@当系统内某个或某些要素处于不良状态时，必有其它要素受到影响，同时，企业系统从整体上看也会处于不良状态。

@#@进一步地看，企业系统是由人来运行的，也是为人服务的。

@#@当企业系统处于不良状态时，必有相关的人感到不满。

@#@反过来也可以这样讲，如果没有相关的人感到不满，企业系统就处于良性状态。

@#@企业的系统性为管理创新寻找着力点提供了可能，同时也为管理创新成果的评价提供了标准。

@#@@#@2.2德泰成光电员工是创新的主体@#@企业管理创新的程度有大有小，创新程度不高的管理创新只是对现有管理工作一定程度上的改进，或者是对成熟管理技术的引进，其复杂程度不高。

@#@因此，可以认为企业所有员工都能成为管理创新的主体。

@#@依靠员工来解决问题已被认为是改变现代管理面貌的十二种创新之一。

@#@从根本上看，企业管理创新涉及到企业中的每一个人，每一个人对管理系统是如何影响他本人以及从他的角度来看应该如何改进都是最有发言权的，因此，企业中每一个都能够且应该成为管理创新的主体。

@#@@#@2.3德泰成光电创新与变革的一体性@#@该特性是指管理创新一般会涉及到企业内权益关系的调整，因此，许多管理创新，尤其是程度大的管理创新实质上就是一场深刻的变革。

@#@从管理史上较为著名的管理创新来看，它们都具有变革性。

@#@由于企业本身就是一个利益聚合体，或者是一个政治实体，因此，不触及现有权益关系、皆大欢喜的管理创新是不存在的。

@#@@#@3德泰成光电管理创新所面临的问题@#@3.1德泰成光电本身对创新的认识不够@#@由于创新需要大量投入，而投入又不能很快得到相应回报，创新必然影响企业的即期利润。

@#@在经营方式上，许多民营企业选择多元化战略，在投资倾向上更愿意投向资金回报率高、回收周期短的行业。

@#@此外，企业既定生存发展模式选择也制约了创新的内在动力，比如，基于灵活经营机制生存的小企业和基于低成本和规模经济的大中型企业等。

@#@大多数民营企业的优势仍停留在劳动力和资源使用的低成本上，资本实力、技术实力雄厚且创新能力很强的民营企业很少，在创新中存在规模、技术、资金管理方面的制约[2]。

@#@企业自主创新较高的机会成本也弱化了企业自主创新的内在动力。

@#@@#@3.2德泰成光电人才缺乏是制约企业创新的重要因素@#@民营企业创新人才缺乏，自身创新能力不高。

@#@民营企业缺乏创新人才的一个重要原因，是由于我国95%以上的民营企业是家族企业，企业治理结构对外来人才有排他性，影响外部人力资本充分发挥作用，致使缺乏吸引创新人才的平台。

@#@另外，民营企业创新人才的流失问题很突出。

@#@@#@4德泰成光电管理创新机制@#@4.1定期对利益员工的满意度进行调查@#@企业应该形成制度，定期对主要利益相关者进行满意度调查，以发现及确认他们的不满，尤其要重视消费者满意度调查及员工满意度调查。

@#@就发现及确认消费者不满而言，仅仅依靠销售员的反馈以及消费者的投诉是不够的，因为这两个渠道所涉及到的消费者的面不够广，因而所涉及到的问题也很可能不够全面、深入。

@#@通过定期对消费者满意度进行大范围的调查，企业可以对平时所收集到的信息进行鉴别，可以较为全面地分析消费者对企业产品及服务存在哪些不满，进而可以明确在管理上有哪些问题需要改进。

@#@就发现及确认员工不满而言，尽管管理人员平时与员工接触也了解到了不少信息，但系统的、全面的调查还是必须的，这样才能做到科学、客观，避免一些模糊的、似是而非的观点的存在。

@#@就发现及确认其它利益相关者的不满而言，也应采取必要的措施，不可随意而为。

@#@@#@4.2推行管理人员的竞争上岗制度@#@企业管理创新主要是靠外部市场竞争来推动的。

@#@资方不进行管理创新，就会在市场竞争中失利，甚至倒闭。

@#@由于市场竞争在多数行业是不完全的，因此，外部市场竞争对企业管理创新的推动是有限的[3]。

@#@但是，将外部市场由不完全竞争变为完全竞争，或者提高其竞争程度是不现实的，这有着难以克服的技术障碍及上限。

@#@因此，必须另辟蹊径来寻找对策。

@#@一个可行的路径是实行管理人员的竞争上岗，通过企业内部的竞争来推动管理创新。

@#@企业管理人员竞争上岗在现实中已有较多的实践，其效果也是好的。

@#@@#@4.3改革管理人员的考评方式@#@为了有效地开展管理创新活动，企业的用人制度及奖励制度应具有导向作用。

@#@如果管理人员对上级的忠诚在管理人员的提拔及奖酬上起重要作用，企业内部的政治氛围将十分浓厚，这样管理创新活动就很难有效展开。

@#@提拔及奖励管理人员，考核是基础。

@#@由于管理人员的工作是作决策，决策是他们的产品，普通员工则是其决策的直接“消费者”。

@#@根据消费者评价产品质量的一般市场逻辑，作为管理人员决策的消费者的普通员工也应该有权力评价管理人员的决策。

@#@这一评价方式与目前的通常做法有很大的不同。

@#@后者强调业绩，对管理决策本身很少关注。

@#@由于管理人员决策的影响是他们对企业或部门绩效的真实贡献，因此应该根据管理人员的决策质量及影响来评价管理人员，普通员工作为管理人员决策直接消费者应该有权参与评价。

@#@如果企业提拔及奖励持续改进管理工作的管理人员，并鼓励普通员工参与评价，管理创新活动的障碍就会极大地消除，企业管理创新活动效率也会极大地提高。

@#@@#@5人才是决定企业兴衰成败的关键@#@人是生产力诸要素中最积极、最活跃的因素，是企业最有价值的资源和财富，是决定企业兴衰成败的关键。

@#@随着经济全球化、信息化时代的到来，人的拥有和管理已成为各个企业竞争的焦点，企业管理主要途径之一是依靠说服教育和启发引导起作用的，只有坚持以人为本，使企业管理与员工对物质文化利益的追求相一致，才能为企业员工所接受。

@#@因此树立以人为本的管理理念是企业生存发展的首要条件，如何实施人本管理以提高企业竞争力是企业面临的巨大挑战。

@#@@#@5.1应有正确的人才观@#@以人为本的管理的基本思想就是人是管理中最基本的要素，人是能动的，创造良好的环境可以促进人的发展和企业的发展；@#@个人目标与企业目标是可以协调的，可以使得员工实现自己的目标，在此过程中，企业进一步了解员工使得企业目标更能体现员工利益和员工目标；@#@以人为本的管理要以人的全面发展为核心，人的发展是企业发展的前提。

@#@只有尊重知识、尊重人才，企业才能获得长久发展的动力。

@#@所谓人才的定义就是有人品、有才干之人，凡是能适应企业发展要求，完成企业给定的目标，给企业带来效益的人都可称之为人才。

@#@对人才的关心及对其价值的充分重视是以人为本的集中体现，对人才重视与否在很大程度上决定了企业发展的现在与将来。

@#@所以企业实施人本管理首先应树立起正确的人才观。

@#@要广泛挖掘各方面、各层次的人才资源，为人才的脱颖而出创造平等的竞争机会。

@#@@#@5.2实行人性化管理@#@企业必须在管理中对人性的各个方面给予充分的考虑，按照人性的原则来实施管理。

@#@现代企业管理是人们共同劳动顺利进行的必要条件，而以人为本强调了将人放在管理的中心地位，关注人的需求。

@#@制度着重于人的理性，具有强制性、不可变通性，常会导致人们僵化的思维、保守的行为，人们习惯于墨守陈规，逃避现实，害怕变革，甚至自欺欺人。

@#@实行人性化企业管理，一方面要注意利用和发扬人性中有利的一面，为企业发展服务；@#@一方面要对人性中不利的一面加以抑制，弱化其反面作用。

@#@在企业管理实施手段上采取“人性”的、不只是以组织意志、管理者意志来约束和限制员工，而是在实现企业共同目标的前提下，给员工更多的“个人空间”。

@#@@#@5.3实施人力资源战略的重要性@#@知识经济时代是一个“人性回归”的时代，“以人为本”是一切企业管理活动所必须遵循的首要原则灵活的方式、而不仅仅是靠理性的约束和制度的规定来进行管理[4]。

@#@尊重个人与人性，。

@#@关注人的全面发展，将成为该时代企业人力资源开发的根本目的。

@#@现代人力资源管理要使企业筹集或使用的人力资源的目标与行为素质与企业的发展需要相适应，既保证企业的正常发展，又使人得到满足与成长，实施有效的人力资源战略是现代企业的共性之一，它涉及企业内部人事管理的各个方面，服务于企业的总体目标和综合战略。

@#@例如实施发展战略必定要增加雇员；@#@实施紧缩战略常常导致裁减；@#@实施转向战略会引起人事更迭[5]。

@#@人才的培养和较高素质的职工队伍的形成对企业的作用是决定性的。

@#@@#@6德泰成光电管理创新@#@6.1德泰成光电管理创新是实现两个转变@#@现在我国经济已经走出短缺奔向“过剩”,经济增长方式也正由粗放型向集约型转变,这就要求企业必须把提高产品质量、改善产品结构、节能降耗、提高附加值和增加经济效益放在重要位置。

@#@目前正是我国实现经济体制转变和经济增长方式转变的关键时期。

@#@实现两个转变必然要求企业管理进一步创新。

@#@一方面,在计划经济体制下企业管理是以生产为导向的封闭型、被动型、粗放型、物本型的管理模式。

@#@而随着社会主义市场经济体制的建立和完善,企业的性质发生了根本性变化,并已逐步成为市场竞争的主体,市场机制的作用由此而大大加强。

@#@这种情况,又必然要求企业管理进行变革和创新,以建立起以市场为导向的开放型、自主型、集约型、人本型的管理模式。

@#@另一方面,在高度集中的计划经济体制和短缺经济形势并存的环境下,多数企业只需埋头生产,并无库存和积压之虞,因此投资饥渴和扩张欲望经久不衰,从而形成了粗放型经营的发展方式。

@#@这使得管理只能是粗放的,能源与原材料消耗高、资源利用率低、浪费严重、效益低下的现象普遍存在[6]。

@#@因此,经济增长方式的转变也要求企业管理必须创新。

@#@@#@6.2德泰成光电管理创新是知识经济时代转变@#@知识经济的兴起,将对我国企业管理提出严峻的挑战。

@#@当今世界的经济是以知识为基础的经济。

@#@知识经济有别于以土地、劳动资源为基础的农业经济和以能源、原材料为基础的工业经济。

@#@它以智力资源、无形资产为第一配置要素,以科学知识、科学技术对社会经济发展的推进作动力,以导致科技与经济相互促进的良性循环为主要特征。

@#@知识经济的兴起,将对我国企业管理提出严峻的挑战。

@#@知识经济是一种信息化经济,它要求企业在管理手段上加大对信息技术的投入和应用,在经营决策上注重掌握和运用决策支持系统,在作业流程上进行重新安排或彻底更新;@#@知识经济是一种网络化经济,它要求企业减少管理层次,加快信息传递和反馈速度提高管理效率;@#@知识经济是一种智力支撑型经济,要它求企业管理人员尽快转变思维方式,更新知识结构,在管理思想上从重视物的管理转向以人为本的管理,并提高企业人员的学习能力;@#@知识经济是一种可持续发展的经济,它要求人们重新审视企业与社会的关系,重视环境管理[7]。

@#@总之,知识经济必然要求企业管理在各个方面推进变革和创新。

@#@@#@7企业管理创新的战略措施@#@7.1管理创新作为企业经营战略@#@思想观念的陈旧和落后是企业管理创新的最大障碍。

@#@许多企业领导还没有形成现代企业管理的意识,没有认识到现代管理模式对企业效益的巨大作用。

@#@“中国企业经营者成长与发展”专题调查显示,以“创新”作为企业家精神核心者为48%;@#@各项创新中最困难的是“观念创新”者,达42.8%[8]。

@#@因此,企业领导要切实认识到管理创新在当前经济竞争形势下的重要性和紧迫性,树立“科学管理—兴国之道”的思想,在此认识的基础上,更新我国企业的经营理念和战略布置,增强集约化经营意识,从战略的高度去推动企业的管理创新。

@#@@#@7.2培育职业化的团队@#@在干部人事制度上,引进竞争机制,建立经营者人才市场,使企业家这种生产要素,通过市场机制合理配置。

@#@企业家是最具有创新能力和影响力的人,他们不墨守陈规,不遵循循环流转的轨道,却常常创造性地改变这种轨道。

@#@目前我国企业管理创新效率不佳与企业家缺乏不无关系。

@#@因此,要推动企业管理创新,必须注重企业家队伍建设,培育和造就一个主导管理创新前沿和领导市场竞争潮流的“企业家阶层”[9]。

@#@在这方面,我们鉴发达国家的经验,结合我国国情,在责、权、利一致的原则下,完善经营者激励约束机制,建立一套科学、公正的考核、晋升体系,使经营者的个人利益与企业的经济效益挂钩。

@#@@#@7.3构建企业管理创新环境@#@企业要实现管理创新,也需要靠文化渗透,需要建立一个健康向上、同心同德、生生不息的企业文化。

@#@为此要培育企业强烈而持久的创新价值观,形成强烈的创新认同感;@#@构建企业管理创新的软环境,形成良好的创新氛围;@#@表彰创新英雄人物,发挥榜样的积极作用;@#@完善企业创新机制,形成强大的创新动力;@#@设计创新文化礼仪以及创新文化网络,宣传创新的价值观念并以此感染员工。

@#@@#@民营企业要想持续更好更快发展，必须抛弃家族管理，采取稳健经营模式，大胆引进职业经理人，构建现代企业制度、严谨的内控体系以及有效的激励机制，构建企业管理创新的软环境，提高企业经营能力和员工士气，合理配置内外部资源和充分利用先进管理技术，提高企业综合竞争能力和经济效益，确保企业永续经营发展。

@#@@#@8结束语@#@管理创新就是管理者用系统理论，创新思维、创新技术、创新方法、创新组织等创造出一种新的更有效的资源整合方式，以促进企业管理系统综合效率和效益的不断提高，达到以尽可能少的投入获得尽可能多的产出。

@#@也可以说管理创新是在创造和掌握新的管理知识的基础上，主动适应外部环境，提高组织整体效能，推动生产要素在质和量上发生新的变化和新的组合的过程。

@#@@#@当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。

@#@重视自主创新，才能使我国在日趋激烈的国际竞争中赢得主动，增强国家竞争力，保障国家安全。

@#@@#@企业管理的创新是有利于企业发展的一项重要战略,它符合国家政策导向,符合国际企业管理发展的新趋势,符合管理本土化的要求,符合“入世”后提高企业国际竞争能力的要求。

@#@@#@在世界经济全球化的发展趋势下,信息技术的飞速发展,既为企业提供了新的发展机遇,同时也带来了前所未有的新挑战。

@#@企业要想提高竞争力,在瞬息万变的市场需求环境中求得生存与发展,管理创新已成为企业发展的动力,是企业具有竞争力的体现,是企业的生命之源。

@#@企业只有在实践中不断地开拓创新,才能在市场竞争中确立优势,立于不败之地。

@#@@#@ @#@@#@参考文献@#@[1]袁家凤.《民营科技企业管理创新问题研究》.企业经济，2005年12期@#@[2]黄秋平.《论我国家族企业的管理创新》.湖南农业大学，2003年版@#@[3]李国荣.《民营企业管理创新探索》.上海财大出版社，2008年11月版@#@[4]牛冬.《人力资源管理与组织竞争力》.对外经济贸易大学，2003年版@#@[5]林斌.《论不确定性会计》中国财政经济出版社，2000年版@#@[6]郑劲栋.《山西家族企业管理创新研究》[D].太原理工大学，2011年版@#@[7]廖民生.《知识经济时代企业管理创新面临的挑战.经济学家，1999年01期@#@[8]鞠耀绩.《关于企业管理创新的探究》.经济全球化和中国技术经济发展@#@";i:

14;s:

28693:

"低年级传统文化教学计划@#@低年级传统文化教学计划@#@传统文化与语文教学课题以较强的针对性和鲜明的时代性，受到基层语文教师的欢迎，经过对教材的学习，结合我班一年级实际情况制定出了教学方案。

@#@为将方案落在实处，特制定如下计划：

@#@@#@认真组织实验教师学习语文学科的标准，全面落实传统文化落实新课表的新理念。

@#@@#@制定出切合实际的教学和年度工作计划，把本科纳入学校教学计划中。

@#@@#@在领导下开展传统文化教学工作，从理论和实践两方面积极地探索。

@#@鼓励学生利用好这个平台，搞好教学研究。

@#@@#@具体安排：

@#@@#@1。

@#@在本班.召开传统文化班会@#@2.广泛发动学生.@#@3.举行“弘扬传统文化”语文课教学模式研讨。

@#@@#@4.“图书角”的利用.@#@5.弘扬传统文化学生读书笔记展评。

@#@@#@6.传统文化教师读书交流。

@#@@#@7.鼓励学生参加传统文化评选活动。

@#@@#@8.组织“中华传统文化知识与能力”测试。

@#@@#@9.进行传统文化诗歌朗诵比赛。

@#@@#@总之，尽自己的努力上好传统文化课。

@#@@#@ @#@@#@1、《笠翁对韵》教案@#@一、开场白@#@今天我们要学习《笠翁对韵》。

@#@作者是清代文人李渔。

@#@@#@知道《笠翁对韵》作何解释吗？

@#@“翁”就是李渔自称。

@#@“笠”就是下雨天穿的蓑衣。

@#@“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。

@#@@#@二、范读、带读《笠翁对韵》@#@老师先范读一遍课文，请同学们认真听。

@#@@#@下面请同学们伸出右手的食指开始指读。

@#@老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。

@#@听明白了吗？

@#@同学们，跟我念。

@#@@#@三、释读@#@1、师读第一段@#@讲解第一段@#@重点点拨：

@#@山花对海树@#@苍穹@#@下响@#@高舂@#@青春@#@2、学生一起说文意。

@#@@#@三、朗读一东、二冬@#@1、分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）@#@2、老师说上句，学生对下句。

@#@“天对——地，雨对——风，大陆对——长空……”3、多种形式朗读，来争取当堂课背诵。

@#@@#@四、课后拓展：

@#@1、利用课余时间熟读一东、二冬。

@#@@#@2、收集对联。

@#@@#@2、小儿语@#@问题提出@#@小学生说话做事要注意什么呢？

@#@@#@教学目的@#@理解词句意义并能熟读背诵@#@过程设计@#@1.揭示课题并简介学习内容。

@#@@#@《小儿语》是明代吕得胜编写的，它将为人处世的道理与儿童的常生活结合起来，对少儿品德的养成及其成长发展都有很大的好处。

@#@@#@2.教师范读原文，请学生认真听。

@#@@#@3.领学生读词句@#@4.师生共同讨论词句意义@#@重点解释：

@#@@#@沉静、@#@从容、@#@体悉、@#@从宽。

@#@@#@5.学生练习熟读背诵@#@分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）@#@老师说上句，学生对下句。

@#@@#@多种形式朗读，来争取当堂课背诵@#@6.检查背诵@#@7.拓展训练：

@#@当我们遇到紧急情况时，你该怎么做？

@#@@#@小组商量一下，演一演。

@#@@#@3、《续小儿语》@#@教学目标：

@#@@#@1、能够正确朗读课文，在熟读的基础上逐步达到背诵。

@#@@#@2、在教师引导下，能够大体理解课文的意思。

@#@@#@3、能够结合实际懂得为人处事的做法，知道怎样正确地对待自己和他人。

@#@@#@教学重点：

@#@能够熟练朗读课文并逐步达到背诵。

@#@@#@教学难点：

@#@理解课文含义，结合实际懂得为人处事的做法。

@#@@#@教学方法：

@#@尝试教学法@#@教学过程：

@#@

（一）预习导入@#@1、复习：

@#@集体朗读1、《弟子规》2、《小儿语》@#@2、预习：

@#@小组合作学习（出示自学要求）@#@

（1）认读生字

（2）练习朗读课文（3）熟练朗读课文（4）学习“解析”理解大体意思@#@（5）练习背诵课文。

@#@@#@

（二）学习新课@#@1、小组合作学习认读生字，练习朗读课文。

@#@（教师巡视指导）@#@2、检查学习状况：

@#@集体朗读、学生领读、分组读。

@#@@#@3、师生认读生字，教师范读并纠正读音。

@#@@#@4、学生自由练习朗读课文。

@#@@#@5、指名朗读课文，集体朗读课文@#@6、小组合作学习“解析”集体朗读“解析”@#@7、学生自由读解析。

@#@@#@8、指名说一说课文的大体意思。

@#@@#@9、练习背诵课文@#@（三）拓展延伸@#@1、想一想：

@#@图中小朋友的做法错在哪里？

@#@应该怎样说和做？

@#@@#@2、指名说一说@#@2、自我评价：

@#@涂一涂：

@#@能熟练朗读课文的涂一颗星；@#@能背诵课文的涂二颗星；@#@能说出课文含义的涂三颗星。

@#@@#@4、《治家格言》教案@#@教学目的：

@#@@#@1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。

@#@@#@2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。

@#@@#@3、基本了解诵读内容，提高语文素养。

@#@@#@重点与难点@#@教学重点：

@#@学习理解“一粥一饭……物力维艰”@#@教学难点：

@#@理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。

@#@@#@过程设计@#@一、简介《治家格言》@#@《治家格言》是明末清初学者朱柏序所作，虽然只有短短五百余字，文字通俗易懂，却饱含着为人处世的哲学。

@#@三百年来可谓家喻户晓，妇孺皆知。

@#@经常诵读这些经典，不仅能陶冶我们的情操，丰富我们的文化积淀，而且能规范我们的言行。

@#@从今天开始，我们将一起诵读《治家格言》。

@#@@#@二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读@#@要求：

@#@@#@1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

@#@@#@2、结合译文初步感知诵读内容。

@#@@#@3、体会教师诵读的节奏和韵律。

@#@@#@三、结合注释帮助学生理解重点句：

@#@“一粥一饭，当思来之不易；@#@半丝半缕，恒念物力维艰。

@#@”的意思。

@#@@#@1、学生结合注释理解该句意思。

@#@@#@2、全班交流。

@#@@#@3、教师小结。

@#@@#@四、学生练读@#@1、学生认真跟读。

@#@@#@2、学生自读。

@#@@#@

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

@#@@#@

（2）同桌互读。

@#@相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

@#@@#@（3）同桌合作读，一人一句。

@#@@#@3、小组交流。

@#@@#@4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

@#@@#@5、师生共同放声齐读。

@#@@#@五、课外延伸@#@1、与父母一起多形式诵读。

@#@@#@2、与父母交流诵读心得。

@#@@#@3、课外搜集资料，了解有关《治家格言》的故事，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。

@#@@#@六、作业练习@#@当别人有困难的时候，你会怎么做？

@#@当别人帮助了你以后，你怎么做？

@#@@#@5、《名贤集》

（一）教案@#@教学目的@#@1）了解有关《名贤集》的文学常识。

@#@@#@2）文言文词句的翻译。

@#@@#@3）阅读分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。

@#@@#@重点与难点@#@1）《名贤集》文学常识的掌握@#@2）文言文重点字词、句子的掌握@#@过程设计@#@上新课前，让我们先来看几幅图片，猜一下是什么成语或典故，“望梅止渴”、“七步成诗”、“管中窥豹”（学生参与）。

@#@这些成语和典故都出自我国南朝时期的笔记体小说集《名贤集》。

@#@@#@教学流程：

@#@@#@一、背景介绍：

@#@@#@《名贤集》是由南朝的刘义庆编撰而成的，刘义庆是宋武帝刘裕的侄子，是刘裕之弟长沙王刘道怜的二子，后来因为他的叔父临川王刘道规没有子嗣，而过继于他，并承袭为临川王。

@#@@#@二、课文分析@#@1、课文引入：

@#@@#@2、学生自主学习@#@学生可以通过文中的注释，自己思考和同桌讨论的形式疏通文意，教师进行重点点拨，包括重点字词和重点句子的分析。

@#@@#@1、重点字词：

@#@@#@末儿@#@2、重点句子：

@#@@#@3、翻译：

@#@@#@3、课文知识的补充@#@曹娥碑：

@#@@#@总结：

@#@从文中寥寥几句，我们就能体会深刻道理，而这正是《名贤名贤集集》艺术手法上“以事见人”独特的魅力。

@#@并且在语言方面我们也能感受的《名贤集》简洁明了，清丽委婉的特征。

@#@@#@三、知识的扩展@#@1、有关隐语的介绍@#@我国的谜语源远流长，早在生产力还十分低下的西周以前，就出现了谜语的语言现象。

@#@到了春秋战国时期，语言日益丰富，具有隐示性的歌谣得到了很大的发展，并出现了我国谜语的最早形式－－廋辞和隐语，这是谜语的最初萌芽。

@#@到东汉时期，隐语有了进一步的发展，根据汉字的结构特点，利用方块字在离合增损中形、音、义的变化，产生了第一条文义字谜，即“黄绢幼妇，外孙齑臼”八字。

@#@隐语从先秦过渡到西汉，就开始逐步趋向于谜语，当时流行的射覆，已成为民间和宫廷的娱乐品了。

@#@并且大量的隐语开始出现在文学作品中，而文人也表现出对其的特别钟爱。

@#@@#@2、用猜谜的形式使学生感受文字的魅力@#@1）谜面：

@#@呀（打一成语）@#@2）谜面：

@#@群英会（打一教育机构）@#@3）谜面：

@#@欧美民族（打一人名）@#@谜底：

@#@1）唇齿相依2）幼儿园3）西施@#@6《名贤集》

（二）@#@教学目的@#@1）了解有关《名贤集》的文学常识。

@#@@#@2）文言文词句的翻译。

@#@@#@3）阅读分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。

@#@@#@重点与难点@#@1）《名贤集》文学常识的掌握@#@2）文言文重点字词、句子的掌握@#@过程设计@#@同学们，这节课我们来继续学习《名贤集》，通过上节课的学习，我们已经了解到《名贤集》是由南朝的刘义庆编撰而成的，刘义庆是宋武帝刘裕的侄子，承袭为临川王。

@#@@#@一、课文分析@#@1、课文引入：

@#@@#@2、学生自主学习@#@学生可以通过文中的注释，自己思考和同桌讨论的形式疏通文意，教师进行重点点拨，包括重点字词和重点句子的分析。

@#@@#@1、重点字词：

@#@@#@2、重点句子：

@#@@#@3、翻译：

@#@@#@3、课文知识的补充@#@曹娥碑：

@#@@#@总结：

@#@从文中寥寥几句，我们就能体会深刻道理，而这正是《名贤名贤集集》艺术手法上“以事见人”独特的魅力。

@#@并且在语言方面我们也能感受的《名贤集》简洁明了，清丽委婉的特征。

@#@@#@三、知识的扩展@#@1、有关隐语的介绍@#@2、做联句游戏，看谁完成得又快又好。

@#@@#@四、教师小结@#@这节课告诉我们许多为人处事的道理，教导我们要孝敬父母，一家人要和和气气；@#@劝诫我们凡事都要从小处做起；@#@告诉我们与人交往要互相尊重。

@#@@#@7《增广贤文》

（一）@#@教学目标：

@#@@#@1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。

@#@@#@2、能用自己的话说说诗句的意思。

@#@@#@3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。

@#@@#@4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、故事激趣，导入新课@#@1、导语：

@#@同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？

@#@那要求大家要认真听，还要认真想：

@#@老师讲的这个故事，你从中明白了什么？

@#@@#@2、老师讲故事。

@#@@#@3、反馈：

@#@你明白了什么？

@#@@#@二、学习诗句，理解诗意@#@1、过渡：

@#@对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要学习的内容。

@#@请看——@#@2、多种形式朗读诗句。

@#@@#@⑴　自己轻声读几遍，把诗句读通顺。

@#@@#@⑵　指名读，正音。

@#@@#@⑶　齐读，读正确流利。

@#@@#@3、引导学生理解诗句。

@#@@#@⑴　通过刚才的朗读，你读懂了什么？

@#@谁来说说。

@#@（引导学生说完整话）@#@⑵　质疑：

@#@有没有不懂的地方吗？

@#@学生说。

@#@@#@⑶　小组互相学习，理解诗句。

@#@@#@⑷　指名反馈，师生补充。

@#@@#@⑸　反复朗读，熟练背诵。

@#@@#@⑹　小结。

@#@老师先总结诗句意思。

@#@你是怎么读懂的呢？

@#@总结学习方法：

@#@反复朗读；@#@小组合作学习。

@#@查字典；@#@请教老师、父母；@#@背诵，加深理解。

@#@@#@三、联系实际，畅谈体会@#@1、谈话：

@#@在学习生活中，你有没有经历过或者是听到、看到别人宽容原谅别人的例子呢？

@#@请说给大家听听。

@#@你从中明白了什么？

@#@@#@2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢？

@#@@#@四、拓展延伸，布置作业@#@1、交流收集到的材料：

@#@这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？

@#@如得饶人处且饶人。

@#@@#@2、总结谈话：

@#@我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。

@#@只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。

@#@@#@3、布置作业：

@#@把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听。

@#@@#@8《增广贤文》

（二）@#@教学内容：

@#@饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。

@#@不说自己桶索短，@#@但怨人家箍井深。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。

@#@@#@2、能用自己的话说说诗句的意思。

@#@@#@3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。

@#@@#@4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、故事激趣，导入新课@#@1、导语：

@#@同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？

@#@那要求大家要认真听，还要认真想：

@#@老师讲的这个故事，你从中明白了什么？

@#@@#@2、老师讲故事。

@#@@#@3、反馈：

@#@你明白了什么？

@#@@#@二、学习诗句，理解诗意@#@1、过渡：

@#@对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要学习的内容。

@#@请看——@#@2、多种形式朗读诗句。

@#@@#@⑴　自己轻声读几遍，把诗句读通顺。

@#@@#@⑵　指名读，正音。

@#@@#@⑶　齐读，读正确流利。

@#@@#@3、引导学生理解诗句。

@#@@#@⑴　通过刚才的朗读，你读懂了什么？

@#@谁来说说。

@#@（引导学生说完整话）@#@⑵　质疑：

@#@有没有不懂的地方吗？

@#@学生说。

@#@@#@⑶　小组互相学习，理解诗句。

@#@@#@⑷　指名反馈，师生补充。

@#@@#@⑸　反复朗读，熟练背诵。

@#@@#@⑹　小结。

@#@老师先总结诗句意思。

@#@你是怎么读懂的呢？

@#@总结学习方法：

@#@反复朗读；@#@小组合作学习。

@#@查字典；@#@请教老师、父母；@#@背诵，加深理解。

@#@@#@三、联系实际，畅谈体会@#@1、谈话：

@#@在学习生活中，你有没有经历过或者是听到、看到别人宽容原谅别人的例子呢？

@#@请说给大家听听。

@#@你从中明白了什么？

@#@@#@2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢？

@#@@#@四、拓展延伸，布置作业@#@1、交流收集到的材料：

@#@这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？

@#@如得饶人处且饶人。

@#@@#@2、总结谈话：

@#@我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。

@#@只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。

@#@@#@3、布置作业：

@#@把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听。

@#@@#@9《弟子规》

（一）@#@教学目的：

@#@让小朋友了解为什么要学习《弟子规》？

@#@弟子规的大概内容是什么？

@#@@#@教学内容：

@#@学习《弟子规》的总序@#@“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”@#@教学重点；@#@有余力，则学文@#@复习内容：

@#@上堂课的内容：

@#@中国人、中国心，中国的礼节——鞠躬，会表达自己的感情和需要。

@#@@#@讲解题目：

@#@《弟子规》——先介绍原文的出处。

@#@原名：

@#@训蒙文。

@#@故名思义；@#@教训启蒙幼童的文章。

@#@为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。

@#@内容采用《论语》第六条：

@#@弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。

@#@是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。

@#@特别讲求家庭生活方面的教育。

@#@@#@教学方法：

@#@老师念一句，小朋友重复一句。

@#@也可老师念上句，小朋友念下句。

@#@@#@根据小朋友的接受能力确定学习时间，需要念几遍。

@#@@#@讲解内容：

@#@@#@弟子规——是（古代）小朋友必须要学习的内容。

@#@古人云：

@#@学有学业、退有居业。

@#@弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。

@#@@#@圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。

@#@比如：

@#@孔子、孟子等。

@#@我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。

@#@@#@训：

@#@可以做为准则的话。

@#@指圣人对我们的教诲。

@#@@#@首孝悌——首：

@#@首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。

@#@举例；@#@父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。

@#@我们首先要孝敬他们。

@#@@#@悌：

@#@代表顺从兄长。

@#@兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。

@#@@#@次谨信——次：

@#@次要、二，这里指第二件事。

@#@首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。

@#@谨：

@#@谨慎。

@#@做事要慎重小心。

@#@比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。

@#@不能任意随便去做事。

@#@做事还要讲诚信。

@#@不能欺骗别人，讲信用。

@#@从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。

@#@@#@泛爱众——泛：

@#@广泛。

@#@不是指单纯的情爱。

@#@人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。

@#@做人要有一颗仁爱之心。

@#@@#@而亲仁——仁：

@#@指同情友爱，仁慈之心。

@#@我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。

@#@@#@有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。

@#@以上四条是做人的根本。

@#@不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。

@#@（举例说明）一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。

@#@每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。

@#@一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。

@#@他骄傲地说了一句语惊四邻的话：

@#@“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！

@#@”客人愕然。

@#@从这个例子说明：

@#@家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？

@#@不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。

@#@可他连做人的道理都不懂，怎么去做事？

@#@一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他怎么会虚心向别人学习？

@#@@#@总结：

@#@为什么要学习《弟子规》？

@#@因为它是我们行动的准则。

@#@弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。

@#@在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。

@#@和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。

@#@在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。

@#@我们能够做到这些你就是一个优秀的人。

@#@@#@互动：

@#@请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？

@#@自己原来哪些方面做的不够。

@#@@#@家庭作业：

@#@请家长帮助熟念《弟子规》总序@#@10《弟子规》

（二）@#@教学目的：

@#@通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们知道怎么具体去做！

@#@@#@教学内容：

@#@亲所好力为具亲所恶谨为去@#@身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞@#@提问内容：

@#@上节课留的家庭作业，在家做一些力所能及的家务。

@#@让小朋友举手自己来说做了哪些？

@#@反复强调，直到养成习惯为止。

@#@@#@讲解内容：

@#@@#@亲所好、力为具、亲所恶、谨为去@#@好：

@#@喜欢恶：

@#@厌恶父母亲喜欢你做的事情，你要尽量去做，不要敷衍了事，漫不经心。

@#@力：

@#@是尽我们的力量。

@#@父母厌恶的事情，你要小心谨慎的去除，包括你的一切坏习惯。

@#@例如；@#@父母喜欢让我们好好读书，将来有能力做事。

@#@可我们不愿学习，一心贪玩，这就是不够孝心。

@#@还有父母不喜欢我们出去和别的小朋友打架，那我们就尽量不让家长为我们操心。

@#@做什么事情之前先想想父母知道了会不会高兴我去做？

@#@用心体会父母对我们的教育，要使自己成为一个什么样的人？

@#@@#@互动请小朋友自己来讲家长喜欢自己做什么？

@#@同时老师也要了解家长对孩子的教育如何？

@#@如不正确的老师要帮助指正。

@#@如；@#@某个小朋友就说：

@#@“我爸爸说：

@#@‘在外边，谁要是打你，你就打他。

@#@不要怕’！

@#@”以免不好的家教会给孩子带来负面的影响。

@#@时代不同，人的素质不同，结合今天的社会，进行正面的教育。

@#@@#@身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞@#@古人说：

@#@[身体发肤受之父母，不敢毁伤]。

@#@可见古人对父母的孝心，入微入髓。

@#@我们的身体是父母给的，我们不敢随便毁伤，即使是手臂上划一个口，父母都会担心的，何况大病父母会难过伤心的。

@#@现在社会有很多人，一遇到不顺心的麻烦事，就要自杀，跳楼。

@#@没有替父母双亲想一想，含辛茹苦把我们培养大，还没有报答父母，就要去死。

@#@父母会怎么样呢？

@#@身体有伤，只是让亲人为你担忧。

@#@可是你做出了不道德的事情，你的父母会跟着你蒙受耻辱。

@#@那你更是不孝的子孙。

@#@你要想到；@#@自己无论做什么事情都要对得起生养我们的父母，父母辛辛苦苦把我们抚养大，我们虽不能给他们更多的物资享受，可我们也不能让他们为我们伤心，为我们难过。

@#@为我们而感到羞愧！

@#@比如：

@#@有的小朋友没有礼貌、不敬师长、破坏公物、打骂同学、偷盗，或者做出了不该做的事情，你的家长会为你感到自豪吗？

@#@@#@朗读课文：

@#@请小朋友打开书，进行指读训练。

@#@从总序复习到这堂课的内容，每天争取边读边认，天长日久不但会背诵，而且也会认字。

@#@个别的字老师也可以写一写，加深印象。

@#@@#@作业：

@#@回家询问自己的父母，希望自己做什么？

@#@不喜欢自己做什么？

@#@自己家的家教是什么？

@#@父母希望你长大做什么？

@#@@#@ @#@@#@11《大林寺桃花》教学设计@#@

（一）、创设情境解诗题@#@　　　谈话：

@#@同学们，今天我们一起来学习大诗人白居易写的《大林寺桃花》，老师相机板书课题——大林寺桃花指名读“寺”字，齐读课题。

@#@谁能告诉我大林寺在什么地方？

@#@（检查学生课下收集的资料）@#@

（二）、检查预习：

@#@（课前提出预习要求）@#@　1）、自由读诗，读准字音，读通诗句。

@#@@#@　2）、收集大林寺的相关资料。

@#@@#@　3）、再读古诗，结合注释，理解诗意，看看你知道了多少？

@#@还有多少不知道的？

@#@）@#@1、检查识字情况。

@#@通过生字卡片指名读“寺”“菲”“觅”（其中“寺”字的字音较为特殊，所以决定多指名读几次）@#@2、这几个字放入诗中，你能读准吗？

@#@再请你们自由读读古诗。

@#@@#@3、指名读古诗。

@#@（检查读诗情况。

@#@看是否读通、读顺、读准。

@#@）@#@（三）初读感知：

@#@@#@1、课前，老师已经布置了一个预习要求。

@#@现在老师想请同学利用书上的注释来给我们讲讲这首古诗是什么意思？

@#@在讲给我听之前，请先把你的见解，把你明白了的，不明白的，都讲给你们四人小组的组员听听。

@#@@#@2、指名说诗意。

@#@@#@3、提出小组解决不了的问题。

@#@（根据问题进入下一步）@#@过渡：

@#@刚才几个同学说了自己不懂的问题，在待会的学习中，我们就一起来解决这些问题。

@#@@#@（四）再读理解诗意：

@#@@#@　1、古诗的第一句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

@#@”解决学生的问题。

@#@@#@　A指名读@#@　B请你们同桌之间说说这句话的意思。

@#@指名说说。

@#@解决学生的相关疑问。

@#@@#@　C你觉得这句话表达了作者什么样的感情呢？

@#@试着体会一下，再读读。

@#@@#@　D指名读。

@#@@#@　（教师此时指导并且过渡：

@#@初夏时节，大地春归，各种花草都已经凋谢了。

@#@但想不到在高山中的大林寺内，又遇上了意想不到的春景──一片刚刚盛开的桃花。

@#@）@#@　E指名读，齐读。

@#@@#@　2、古诗的第二句“长恨春归无觅处，不知转入此中来。

@#@”解决学生的问题。

@#@@#@　A指名读这一句。

@#@@#@　B读完后，跟你的同桌说说这句话的意思。

@#@指名说诗意，教师适时点拨，相机解决学生的疑问。

@#@*（这句话有些难度，学生在相互交流的过程中，可以相机点拨）@#@C你能体会出这句话作者又想表现什么吗？

@#@@#@D请你们自己先试着自己读一读，然后再读给大家听。

@#@@#@E指名读。

@#@@#@诗人在看到了大林寺中的桃花不禁想到：

@#@曾因为惜春、恋春，以至怨恨春去的无情，但谁知却是错怪了春，原来春并未归去，只不过象小孩子跟人捉迷藏一样，偷偷地躲到这块地方来罢了。

@#@@#@F指名读。

@#@谁能读得更好。

@#@@#@3、教师：

@#@谁能把整首诗的意思连起来说一说，注意句子与句子之间有的地方可以增加一些词语，使句子联系更紧密；@#@说的时候，注意以一个诗人的语气来说。

@#@过渡：

@#@听了刚才同学说的，你有没有不同的体会呢？

@#@@#@（五）悟情朗读@#@1、请你们再自由的读一读，多读几遍，用心体会作者所要表达的思想感情：

@#@本来已经以为春天就要离去了，想不到它还在山中的古寺里。

@#@诗人对春天有种什么样的情感呢？

@#@个性体验品读（指名读古诗）。

@#@@#@2、读后交流。

@#@你是从哪里看出来的呢？

@#@再带着感情读一读。

@#@（当学生张扬自己的个性，读出对诗的理解后，老师也参与进去）@#@3、整体感悟赛读听了大家读的，现在老师也想读，教师配乐范读。

@#@老师读得怎么样啊？

@#@那请你们也再试着好好读读，我们待会儿来个比赛，看谁能比老师读得更好。

@#@把全诗连起来读：

@#@“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

@#@常恨春归无觅处，不知转入此中来。

@#@”，读出诗的整体美，意境美。

@#@指名读（配上音乐读）（2-3人）@#@（六）、试背古诗。

@#@@#@现在老师放着音乐，请你们自己试着背诵一下古诗，你可以边背边想象诗的情景，看看谁背得又快又好，自由背，指名背。

@#@你可以自由组合背。

@#@（2-3人）@#@（七）、拓展延伸。

@#@@#@　今天我们学习了这首关于诗人白居易的古诗《大林寺桃花》，大家学得都很不错，老师这里还有几首白居易的诗歌，下课后，我们一起去读一读。

@#@@#@";i:

15;s:

15199:

"第二节电解池@#@第二节电能转化为化学能－电解@#@第一课时电解的原理@#@【学习目标】@#@1.通过对熔融氯化钠电解体系的分析，掌握电解、电解池的概念，清晰的建立起电极反应的概念，并能正确判断阴极和阳极。

@#@@#@2.掌握电解的基本原理@#@【联想质疑】@#@已知：

@#@2mol固体钠与1mol氯气反应生成2mol固体氯化钠放出822.3kJ的热量，写出该反应的热化学方程式，并从能量转化和氧化还原的角度进行分析。

@#@@#@ @#@@#@一、电解的原理@#@【交流·@#@研讨】　　电解熔融NaCl制备金属Na。

@#@讨论课本11页两个问题@#@1.电解池－－借助反应，把能转化为能的装置.@#@电解池的构成：

@#@、、。

@#@@#@电解池电极的确定：

@#@@#@

（1）阴极：

@#@与电源相连，电子，发生反应@#@①电极本身不参加反应@#@②一定是电解质溶液中阳离子“争”得电子@#@

（2）阳极：

@#@与电源相连，电子，发生反应@#@①惰性电极：

@#@用石墨、金、铂等材料做的电极，一般通电条件下不发生反应；@#@@#@电解质溶液中阴离子“争”失电子@#@②活性电极：

@#@用铁、锌、铜等还原性较强金属做的电极，@#@活性电极作阳极时，优先发生氧化反应。

@#@@#@2原理@#@

（1）电子的流向:

@#@电子从外加电源的流出，流到电解池的，再从流回电源。

@#@（注：

@#@电子只在外电路定向移动，不能从溶液中移动）@#@

（2）离子定向移动的方向:

@#@@#@阳离子向移动,阴离子向移动.@#@小结：

@#@画出电解熔融氯化钠的电解池装置图，指出电极、标出导线中电子的定向移动方向和熔融氯化钠中离子的定向移动方向、写出电极反应式和总反应方程式。

@#@@#@ @#@@#@【课堂练习】书写使用惰性电极电解熔融氯化镁，氧化铝的电极反应方程式和总反应方程式@#@

（1）电解熔融氯化镁@#@阳极：

@#@；@#@阴极：

@#@；@#@@#@总反应方程式：

@#@。

@#@@#@

（2）电解熔融氧化铝@#@阳极：

@#@；@#@阴极：

@#@；@#@@#@总反应方程式：

@#@。

@#@@#@【达标检测】@#@1.下列说法错误的是（）@#@A．由电能转化为化学能的装置叫电解池@#@B．在电解池中跟直流电源的正极相连的电极是电解池的阳极@#@C．在电解池中通电时，电子从电解池的阴极流出，并沿导线流回电源的负极@#@D．电解池中阴极发生还原反应，阳极发生氧化反应@#@2.将分别盛有熔融的氯化钾、氯化镁、氧化铝的三个电解槽串联，在一定条件下通电一段时间后，析出钾、镁、铝的物质的量之比是（）@#@A．1∶2∶3B.3∶2∶1C.6∶3∶1D.6∶3∶2@#@3.试写出惰性电极电解水@#@阳极：

@#@；@#@阴极：

@#@；@#@@#@总反应方程式：

@#@。

@#@@#@第二节电能转化为化学能－电解@#@第二课时电解原理的应用——电解饱和食盐水@#@【学习目标】通过运用电解的原理分析食盐水的电解，了解较复杂体系中所发生的反应以及电解的实用价值，掌握阴阳离子的放电顺序，正确判断电极产物。

@#@@#@【重点难点】电解食盐水的原理离子放电顺序和电极产物判断。

@#@@#@二、电解原理的应用电解食盐水制备烧碱、氢气和氯气@#@【实验】在U形管里装入饱和食盐水，滴入几滴酚酞试液，用一根碳棒作阳极，一根铁棒作阴极（如图）。

@#@把湿润的碘化钾淀粉试纸放在阳极附近。

@#@接通直流电源@#@后，注意观察管内发生的现象及试纸颜色的变化。

@#@@#@　现象：

@#@阴极阳极@#@电极反应：

@#@阴极阳极@#@电极产物：

@#@阳极阴极@#@电解食盐水的总反应方程式为：

@#@@#@工业上利用这一反应原理，制取NaOH、Cl2和H2。

@#@@#@[分析讨论]

（1）食盐水中存在的离子（注意水的电离）：

@#@@#@阳离子@#@阴离子@#@

（2）结合实验分析这些离子的得失电子能力（放电能力）的大小。

@#@@#@总结常见阳离子和阴离子的放电顺序@#@阳离子放电顺序：

@#@（得电子能力）@#@@#@阴离子放电顺序：

@#@（失电子能力）@#@@#@（3）电极反应式、电解方程式的书写：

@#@@#@练习：

@#@写出用石墨做电极电解CuSO4溶液的电极反应式及总的电解方程式，@#@①、首先分析、比较出阴阳极的放电离子：

@#@@#@阳极：

@#@阴极：

@#@@#@②、然后写电极反应式：

@#@@#@阴极：

@#@阳极：

@#@@#@③、最后使得失数相等，两极半反应相加得总方程式；@#@（电解化学方程式）@#@@#@书写电极方程式的要点：

@#@@#@①先看电极；@#@是否是活性电极做阳极@#@②再将溶液中的离子放电顺序排队，依次放电；@#@@#@③注意要遵循电荷守恒，电子得失的数目要相等；@#@@#@【课堂练习1】甲、乙两个容器中，分别加入0.1mol/LNaCl溶液与0.1mol/LAgNO3溶液后，以Pt为电极进行电解时，写出电极名称和电极反应式：

@#@@#@　　@#@AB@#@CD@#@写出甲乙两池中的电解方程式：

@#@@#@@#@【课堂练习2】在A、B、C、D各电极上生成物的物质的量之比为:

@#@_____________@#@类型@#@电解质@#@特点@#@实例@#@电极反应式@#@电解方程式@#@电解@#@对象@#@电解质溶液浓度变化@#@溶液PH@#@变化@#@溶液@#@复原@#@电解水型@#@H2SO4@#@NaOH@#@Na2SO4@#@电解质@#@分解型@#@HCl@#@CuCl2@#@放H2生@#@成碱型@#@NaCl@#@放O2生@#@成酸型@#@CuSO4@#@第二节电能转化为化学能——电解第三课时电解原理的应用---电解精炼铜、电镀@#@【学习目标】学会运用电解的原理分析铜的电解精炼；@#@通过学习电镀的内容，了解具有一定特殊性的、另一种电解原理的应用方法，并进一步体会电解对人类社会的重要贡献。

@#@@#@【学习过程】@#@复习:

@#@离子放电顺序：

@#@阳极：

@#@@#@阴极：

@#@@#@写出用惰性电极电解下列溶液的电极反应式：

@#@CuCl2H2SO4CuSO4的方程式@#@ @#@@#@一.铜的电解精炼：

@#@（粗铜中含Fe、Zn、Ni、Ag、Pt、Au等少量杂质金属）@#@画图表示电解法精炼铜的装置，并标明阴阳极和电解质溶液@#@阳极材料为发生的主要反应为：

@#@@#@ @#@@#@（杂质Fe、Zn、Ni也发生电极反应：

@#@由于Pt、Ag、Au的金属性比Cu弱且量又少，这三种金属不反应，以单质的形式沉积在底部，得到阳极泥）。

@#@@#@阴极材料为反应为。

@#@@#@总结铜的电解精炼:

@#@做阳极，做阴极@#@电解池中离子浓度阳极质量的减少和阴极质量的增加@#@【课堂练习1】金属镍有广泛的用途。

@#@粗镍中含有少量Fe、Zn、Cu、Pt等杂质，可用电解法制备高纯度的镍，下列叙述正确的是（已知：

@#@氧化性Fe2＋＜Ni2＋＜Cu2＋）（）@#@A．阳极发生还原反应，其电极反应式：

@#@Ni2＋＋2e－→Ni@#@B．电解过程中，阳极质量的减少与阴极质量的增加相等@#@C．电解后，溶液中存在的金属阳离子只有Fe2＋和Zn2＋@#@D．电解后，电解槽底部的阳极泥中只有Cu和Pt@#@二、电镀@#@【活动·@#@探究】@#@根据电解原理和铜的精炼的操作，利用如下材料：

@#@铁制品、铜片、CuSO4溶液、导线、直流电源，试设计一个实验，在铁钉表面镀上一层铜。

@#@@#@　　思路：

@#@铜的精炼中，粗铜为阳极，Cu失电子变成Cu2＋，溶液中的Cu2＋在阴极得电子，生成Cu单质，即在阴极上析出了铜。

@#@故要在铁制品表面镀铜，可让做阳极，为阴极，溶液为电解质溶液。

@#@@#@画出电镀铜的实验装置图，指出电极和电解质溶液：

@#@@#@　　@#@ @#@@#@写出电极反应式：

@#@@#@阳极：

@#@阴极：

@#@@#@　　@#@总结:

@#@

（1）电镀：

@#@。

@#@@#@　　@#@

（2）电镀池的构成：

@#@做阳极，做阴极，含有离子的盐溶液做电镀液。

@#@@#@（3）电镀液中离子浓度阳极质量的减少和阴极质量的增加@#@【课堂练习2】电解原理在化学工业中有广泛应用。

@#@右图表示一个电解池，装有电解液a；@#@X、Y是两块电极板，通过导线与直流电源相连。

@#@请回答以下问题：

@#@@#@

（1）若X、Y都是惰性电极，a是饱和NaCl溶液，实验开始时，同时在两边各滴入几滴酚酞试液，则@#@①电解池中X极上的电极反应式为。

@#@在X极附近观察到的实验现象是。

@#@@#@②Y电极上的电极反应式为。

@#@检验该电极反应产物的方法是。

@#@@#@

（2）如要用电解方法精炼粗铜，电解液a选用CuSO4溶液，则@#@①X电极的材料是，电极反应式为。

@#@@#@②Y电极的材料是，电极反应式为。

@#@@#@（说明：

@#@杂质发生的电极反应不必写出）@#@（3）若要在铁制品表面镀上一层银，则可选用溶液为电解液，@#@①X电极的材料是，电极反应式为。

@#@@#@②Y电极的材料是，电极反应式为。

@#@@#@ @#@@#@第二节电能转化为化学能——电解习题1@#@1、在标准状况下，用铂电极电解硫酸铜溶液，当阴极产生6.4g铜时，阳极放出（　　）@#@A．1.12L氢气B．1.12L氧气@#@C．2.24L氢气D．2.24L氧气@#@2、如图是电解CuCl2溶液的装置，其中c、d为石墨电极，则下列有关判断正确的（　　）@#@@#@A．a为负极，b为正极@#@B．a为阳极，b为阴极@#@C．电解过程中，d电极质量增加@#@D．电解过程中，氯离子浓度不变@#@3、向水中加入等物质的量Ag+、Na+、Pb2+、Cl-、SO42-、NO3-，用惰性电极电解所得溶液，一段时间后阳极产物与阴极产物物质的量之比为（）@#@A.8∶1B.2∶1C.1∶1D.1∶2@#@4、如图装置中，通电后观察到Cu极溶解。

@#@下列说法中错误的是（　　）@#@A．a极是直流电源的正极@#@B．Fe极是阳极@#@C．Pt极产生的气体体积是Ag极产生气体体积为1/2@#@D．硫酸铜溶液的浓度不变@#@5、某同学按右图所示的装置进行电解实验。

@#@下列说法正确的（　）　@#@A．电解过程中，铜电极上有H2产生@#@B．电解初期，主反应方程式为：

@#@Cu＋H2SO4@#@CuSO4＋H2↑@#@C．电解一定时间后，石墨电极上无铜析出@#@D．整个电解过程中，H＋的浓度不断增大@#@6、电解饱和食盐水制取氢气、氯气和氢氧化钠，工业上称为氯碱工业，氯碱工业主要设备是立式隔膜电解槽，电解槽的阴极材料是____；@#@阴极反应式为____________阳极材料是______；@#@阳极反应式为________________；@#@若向两极附近滴入酚酞试液，在____极附近会出现红色，说明烧碱在____极生成，其原因是____________________，电解食盐水的总的化学方程式______________。

@#@@#@7、若向铜制工件上镀银，应将工件挂在电镀槽的______极，选用________溶液作电镀液，用______作阳极，在电镀过程中，理论上溶液中__________不会变化。

@#@@#@8、使用石墨电极电解KI溶液，阳极电极反应式为：

@#@____________________，阴极电极反应式为：

@#@___________________，电解方程式为：

@#@________________________@#@用铜电极电解K2SO4溶液，阳极电极反应式为：

@#@________________，阴极电极反应式为：

@#@________________，电解方程式为：

@#@____________________@#@9、用铂电极电解饱和@#@溶液50.90g，阳极产生气体标况下为56mL，则由阳极产生的气体体积为________，此时电解质溶液的浓度变化是________，（增大、减小或不变）．若要恢复到电解前状态需加________g水．@#@10、在如图所示的装置中，若通入直流电5min时，铜电极质量增加2.16g。

@#@试回答：

@#@@#@

（1）电源中X电极为直流电源的__________极。

@#@@#@

（2）pH变化：

@#@A：

@#@________，B：

@#@_______，C：

@#@_______（填“增大”“减小”或“不变”）。

@#@@#@（3）通电5min时，B中共收集224mL气体（标况），溶液体积为200mL，则通电前CuSO4溶液的物质的量浓度为____________（设电解前后溶液体积无变化）。

@#@@#@（4）若A中KCl溶液的体积也是200mL，电解后溶液中OH-的浓度为_______（设电解前后溶液体积无变化）。

@#@@#@ @#@@#@第二节电能转化为化学能——电解习题2@#@1．用金属银做两个电极，电解硝酸银溶液一段时间，下列叙述正确的是（　）@#@A．两极的质量无变化　　　　　　B．溶液的pH减小@#@C．溶液的浓度变小　　　　　　　D．电解时，两极无气体产生@#@2.用铂作电极电解一定浓度的下列物质的水溶液，电解结束后，向电解液中加适量水，能使溶液和电解前相同的是（）@#@A.AgNO3B.H2SO4C.CuCl2D.NaCl@#@3、用惰性电极电解下列各组中的三种电解质溶液，在电解过程中溶液pH依次升高、降低、不变的组是（　）@#@A．@#@、@#@、@#@B．@#@、KOH、@#@C．KBr、@#@、@#@D．HCl、@#@、@#@4.电解CuCl2和NaCl的混合溶液，阴极和阳极上分别析出的物质是（）@#@A.H2和Cl２B.Cu和Cl2C.H2和O2D.Cu和O2@#@a极板@#@b极板@#@x电极@#@Z溶液@#@A@#@锌@#@石墨@#@负极@#@B@#@石墨@#@石墨@#@负极@#@NaOH@#@C@#@银@#@铁@#@正极@#@D@#@铜@#@石墨@#@负极@#@5．如下图中x、y分别是直流电源的两极，通电后发现a极板质量增加，b极板处有无色无味气体放出，符合这一情况的是（　）@#@6、电解装置如下图，如下图中所示，B装置盛2mol·@#@@#@溶液，A装置中盛2mol·@#@@#@溶液，通电后，湿润的淀粉KI试纸的C端变蓝色，电解一段时间后，试回答：

@#@@#@

（1）A中发生反应的化学方程式________@#@

（2）在B中观察到的现象是_________@#@（3）室温下，若以电解开始到时间为t时，A、B装置中共收集到气体0.168L（标准状况下），若电解过程中无其他副反应产生，且溶液体积变化忽略不计，则t时A溶液OH-的浓度为________．@#@7、用下图装置进行电解实验，图中a、b、c、d均为铂电极，供选择的4组电解质溶液如下表所列，要求满足的条件是：

@#@@#@

（1）工作一段时间后，甲杯中溶液的pH增大，乙杯中溶液的pH减小；@#@@#@

（2）b、c两极放电离子的物质的量相等。

@#@@#@@#@填写以下空白：

@#@@#@

（1）应选择的电解质溶液是____组。

@#@@#@

（2）甲杯的电解方程式是________________；@#@乙杯的电解方程式是_______________。

@#@@#@（3）当b极上析出7.1g电解产物时，c极上的电解产物是_______，其质量为____g。

@#@@#@8．按下图装置进行电解，在通电一段时间后，铁电极的质量增加@#@

（1）乙杯中，两极发生的电极反应式是________、@#@；@#@@#@

（2）甲杯中发生反应的化学方程式是@#@________．@#@（3）C—C—Fe—Ag四个电极上析出或溶解物质的物质的量比是________．@#@";i:

16;s:

9115:

"轴向快速锁紧装置设计工艺方案@#@专业班级@#@锻压12-1@#@工艺方案报告

（一）@#@总3页@#@第1页@#@编号：

@#@@#@产品名称@#@轴向快速锁紧装置@#@生产纲领@#@件/年@#@学生姓名@#@李有为、普冬冬、刘俊辉、魏娟娟、曹刚红、闵玲@#@零件名称@#@内锥套@#@生产批量@#@单件@#@材料@#@45#@#@毛坯种类@#@圆钢@#@毛坯尺寸@#@Ф50×@#@50@#@每毛坯可制作件数@#@1@#@每台件数@#@1@#@备注@#@单件@#@序号@#@工序@#@名称@#@工序内容@#@工序简图@#@机床夹具@#@刀具@#@量具附具@#@工时（min）@#@1@#@粗车@#@粗车Ф41外圆@#@三爪卡盘@#@60°@#@车刀外圆@#@游标卡尺、钢尺@#@13@#@2@#@精车@#@精车Ф41外圆@#@三爪卡盘@#@60°@#@车刀外圆@#@游标卡尺、钢尺@#@4@#@3@#@钻孔@#@钻Ф30的孔@#@三爪卡盘@#@Ф30钻头@#@游标卡尺、钢尺@#@13@#@4@#@粗镗@#@粗镗Ф33的孔@#@三爪卡盘@#@S12M@#@游标卡尺、钢尺@#@5@#@精镗@#@精镗Ф33的孔@#@三爪卡盘@#@S12M@#@游标卡尺、钢尺@#@6@#@粗镗锥面@#@粗镗15°@#@锥面@#@三爪卡盘@#@镗刀@#@游标卡尺、钢尺@#@18@#@7@#@精镗锥面@#@精镗15°@#@锥面@#@三爪卡盘@#@镗刀@#@游标卡尺、钢尺2@#@8@#@切断@#@车端面长度至30mm@#@三爪卡盘@#@切断刀@#@游标卡尺、钢尺@#@6@#@编制（日期）@#@审核（日期）@#@标准化（日期）@#@会签（日期）@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@专业班级@#@锻压12-1@#@工艺方案报告

（二）@#@总页@#@第页@#@编号：

@#@@#@产品@#@名称@#@轴向快速锁紧装置@#@生产@#@纲领@#@件/年@#@团队成员@#@李有为、普冬冬、刘俊辉、魏娟娟、曹刚红、闵玲@#@零件@#@名称@#@内锥套@#@生产@#@批量@#@件/月@#@一、对图样关键尺寸及形位公差的分析@#@保证锥度为15°@#@且锥面光滑，表面粗糙度达到3.2，保证外端面尺寸为Ф41H7@#@二、加工工艺过程分析@#@粗车Ф41外圆---精车Ф41外圆---钻Ф30的孔---粗镗Ф33的孔---精镗Ф33的孔--粗镗15°@#@锥面---精镗15°@#@锥面---切断@#@专业班级@#@锻压12-1@#@工艺方案报告

（一）@#@总3页@#@第1页@#@编号：

@#@@#@产品名称@#@光轴轴向快速锁紧装置@#@生产纲领@#@件/年@#@学生姓名@#@李有为、普冬冬、刘俊辉、魏娟娟、曹刚红、闵玲@#@零件名称@#@外套@#@生产批量@#@单件@#@材料@#@45#@#@毛坯种类@#@圆钢@#@毛坯尺寸@#@Ф60×@#@90@#@每毛坯可制作件数@#@1@#@每台件数@#@1@#@备注@#@单件@#@序号@#@工序名称@#@工序内容@#@工序简图@#@机床夹具@#@刀具@#@量具附具@#@工时（min）@#@1@#@粗车@#@粗车Ф49外圆@#@三爪卡盘@#@60°@#@车刀外圆@#@游标卡尺、钢尺@#@35@#@2@#@精车@#@精车Ф49外圆@#@三爪卡盘@#@60°@#@车刀外圆@#@游标卡尺、钢尺@#@6@#@3@#@钻孔@#@钻Ф30的通孔@#@三爪卡盘@#@Ф30钻头@#@游标卡尺、钢尺@#@30@#@4@#@粗镗@#@粗镗Ф33的通孔@#@三爪卡盘@#@S12M@#@游标卡尺、钢尺@#@14@#@5@#@精镗@#@精镗Ф33的通孔@#@三爪卡盘@#@S12M@#@游标卡尺、钢尺@#@4@#@6@#@粗镗@#@粗镗Ф41的孔镗孔深度71@#@三爪卡盘@#@镗刀@#@游标卡尺、钢尺@#@8@#@7@#@精镗@#@精镗Ф41的孔镗孔深度71@#@三爪卡盘@#@镗刀@#@游标卡尺、钢尺2@#@2@#@8@#@切断@#@车端面长度至75@#@三爪卡盘@#@切断刀@#@游标卡尺、钢尺@#@0@#@编制（日期）@#@审核（日期）@#@标准化（日期）@#@会签（日期）@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@ @#@@#@专业班级@#@锻压12-1@#@工艺方案报告

（二）@#@总页@#@第页@#@编号：

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（一）@#@总1页@#@第1页@#@编号：

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@#@@#@产品@#@名称@#@轴向快速锁紧装置@#@生产@#@纲领@#@件/年@#@团队成员@#@李有为、普冬冬、刘俊辉、魏娟娟、曹刚红、闵玲@#@零件@#@名称@#@锁紧套@#@生产@#@批量@#@件/月@#@一、对图样关键尺寸及形位公差的分析@#@保证定位准确@#@二、加工工艺过程分析@#@确定孔的位置---在Ф33上钻4个尺寸为Ф5.7的孔，然后用Ф6.2的钻扩孔@#@ @#@@#@专业班级@#@锻压12-1@#@工艺方案报告

（一）@#@总1页@#@第1页@#@编号：

@#@@#@产品名称@#@光轴快速锁紧装置@#@生产纲领@#@件/年@#@学生姓名@#@李有为、普冬冬、刘俊辉、魏娟娟、曹刚红、闵玲@#@零件名称@#@拉帽@#@生产批量@#@单件@#@材料@#@塑料@#@毛坯种类@#@热塑塑料@#@毛坯尺寸@#@无@#@每毛坯可制作件数@#@无@#@每台件数@#@1@#@备注@#@1单件@#@序号@#@工序@#@名称@#@工序内容@#@工序简图@#@机床@#@夹具@#@刀具@#@量具@#@附具@#@工时（min）@#@1@#@绘图@#@绘制外径49内径32.6的圆环，外圆角半径2.5，厚度5@#@的CAD图@#@无@#@无@#@无@#@15@#@2@#@打印@#@输入图纸开始打印@#@无@#@无@#@无@#@无@#@30@#@编制（日期）@#@审核（日期）@#@标准化（日期）@#@会签（日期）@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@专业班级@#@锻压12-1@#@工艺方案报告

（二）@#@总页@#@第页@#@编号：

@#@@#@产品@#@名称@#@轴向快速锁紧装置@#@生产@#@纲领@#@件/年@#@团队成员@#@李有为、普冬冬、刘俊辉、魏娟娟、曹刚红、闵玲@#@零件@#@名称@#@拉帽@#@生产@#@批量@#@件/月@#@一、对图样关键尺寸及形位公差的分析@#@保证绘图的准确性@#@2、加工工艺过程分析@#@1.绘制三维电子版图纸@#@2.调整好3D打印机参数@#@3.装上原料@#@4.开始打印@#@5.取出工件@#@6.精加工（打磨粗糙面）@#@";i:

17;s:

23269:

"中考物理试题分类汇编五34斜面@#@斜面专题@#@1.（2019乐山，34）在斜面上将一个重600N的物体匀速拉到高处，沿斜面向上的拉力F=400N，拉动的距离s=4.5m，提升高度h=1.8m，所用时间t=30s。

@#@则拉力F做功的功率为W，此过程中物体受到的摩擦力为N。

@#@@#@2.（.2019达州，17）救援车工作原理如图所示，当车载电机对钢绳施加的拉力F大小为2.5×@#@103N时，小车A恰能匀速缓慢地沿斜面上升。

@#@已知小车A的质量为1t，斜面高为2m，斜面长为5m（不计车长、钢绳重、动滑轮重、钢绳与滑轮间的摩擦和滑轮与轴间的摩擦，g＝10Nkg）在小车A由水平路面被拖上救援车的过程中，钢绳所做的有用功为　　J，整个装置的机械效率为　　，小车A与斜面间的摩擦力大小为　　N．@#@3.（2019威海，19）如图是一款健身拉力器原理图，斜面的倾角为30°@#@，重500N的物块与固定在斜面底端的弹簧相连，小明通过定滑轮拉着物块沿斜面向上匀速运动2m的过程中（此过程弹簧始终处于被拉伸状态），小明对绳的拉力所做的功为1000J，克服弹簧拉力做功300J，则克服物块重力做的功为　　J，物块与斜面之间摩擦力的大小为　　N．（忽略绳重、滑轮与轴的摩擦）@#@4.（2019兰州，21）如图所示，斜面长2m、高1m，把一个质量为24kg的物体沿斜面从斜面底端匀速拉到顶端，需要克服重力做功J。

@#@若斜面是光滑的，则沿斜面向上的拉力N。

@#@在“核桃钳、红酒开瓶器和家中升降晾衣架上的滑轮”三种工具中属于斜面的是。

@#@@#@（g=10N/kg）@#@5.（2019广州，9）如图所示，把重为G的物体甲从A点竖直向上匀速拉至B点，过程绳的拉力对甲做的功为WAB；@#@用平行于斜面的拉力把重也为G的物体乙沿面从C点匀速拉至B等高的D点，在此过程中的拉力对乙做的功为WCD，斜面的机械效率为@#@A.@#@B.@#@@#@B.C.@#@D.@#@6.（2019江西，14）如图所示，物重为G的物体在不同简单机械中均处于平衡状态（不计机械自重和摩擦），拉力F1、F2、F3、F4的大小关系是@#@A.F2<@#@F3=F4<@#@F1@#@B.F2<@#@F4<@#@F1<@#@F3@#@C.F4=F2<@#@F1<@#@F3@#@D.F4<@#@F2<@#@F3<@#@F1@#@7.（2019呼和浩特，10）人类从刀耕火种，经过几次工业革命，走向了科技大发展的今天。

@#@简单机械和内燃机的使用为我们的生活带来了极大便利。

@#@下列几种简单机械和内燃机，其机械效率大于百分之七十的是@#@A.甲图中:

@#@用滑轮匀速拉一个重为5N的物体到高处（不计绳重，摩擦）@#@B.乙图中:

@#@利用斜面，用平行于斜面的大小为2N拉力，将一个重为5N的物体匀速拉到高处，斜面高1.2m，斜面长5m@#@C.丙图中:

@#@用滑轮组拉一个重为5N的物体到高处，重物在拉力F作用下匀速上升动滑轮质量100g（不计绳重，摩擦）@#@D.丁图中:

@#@四冲程四缸内燃机，气缸内汽油燃烧产生高温高压燃气推动活塞向下运动，若燃气对活塞平均推力为400N，活塞向下运动距离为30cm，内燃机转速为600r/min，内燃机每一个循环完成四个冲程，每分钟需要消耗热值为4.6×@#@107J/kg的汽油5.2g.@#@8.（2019绵阳，9）如图所示，斜面长20m、高10m，固定在水平地面上。

@#@一位同学用平行于斜面向上40N的拉力，在20s内把重60N的物体沿斜面向上匀速拉动了10m。

@#@在此过程中@#@A.斜面的机械效率是66.7%@#@B.斜面的机械效率是75%@#@C.该同学对物体做功的功率是10W@#@D.该同学对物体做功的功率是30W@#@9.（2019哈尔滨，21）关于简单机械的使用，说法不正确的是（）@#@A、使用撬棒可以省力B、使用定滑轮不能省距离@#@C、利用斜面可以省功D、使用滑轮组可以改变动力方向@#@10.（2019淄博，22）在日常生活和工农业生产中，提高机械效率有着重要的意义。

@#@提高机械效率，要从研究影响机械效率的因素出发，寻求办法。

@#@@#@

（1）为了探究影响机械效率的因素，小明选取了大小相同的滑轮，利用图甲和图乙装置进行实验，并把数据整理记录在下表中。

@#@@#@①比较1和2两次实验发现：

@#@在所有滑轮组一定时，提升的钩码________，机械效率越高。

@#@@#@②比较3和4两次实验发现：

@#@滑轮组的机械效率还与________有关。

@#@@#@③比较________两次实验发现：

@#@在所用滑轮组一定时，机械效率与提升钩码的高度无关。

@#@@#@④第5次实验是利用了图________的装置完成的，判断依据是________。

@#@@#@⑤利用图甲的装置，把重6N的物体用2.5N的拉力迅速拉起，滑轮组的机械效率为________。

@#@可见如果没有刻度尺，只有测力计，也可以测量出滑轮组的机械效率。

@#@@#@

（2）小明利用图丙装置实验发现：

@#@斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和摩擦有关，与物重无关。

@#@保持斜面倾斜程度不变，可以采用________的方法减小摩擦，从而提筒斜面的机械效率。

@#@@#@（3）实验表明：

@#@额外功越小，总功越接近有用功；@#@进一步推理得出：

@#@假设没有额外功，总功等于有用功；@#@可见使用任何机械都________。

@#@下列物理规律的得出运用了这种研究方法的是________。

@#@@#@A、焦耳定律B、牛顿第一定律C、阿基米德原理D、欧姆定律@#@11.（2019湖州，9）小华在建筑工地上看到，工程车的车斗慢慢倾斜到一定程度时，车斗中的石料就沿车斗斜面滑落下来（如下左图所示）。

@#@小华想，车斗中的石料如果减少些，要滑落下来，车斗的倾斜程度是否可以减小些？

@#@@#@于是小华到实验室进行探究，先把长木板放在水乎桌面上，将质量为100克带有钩码槽的木块放在长木板的A处，如图所示。

@#@然后进行如下操作：

@#@@#@①在木块的钩码槽中放入三个50克的钩码，将木板的右端慢慢抬高到一定高度时，木块开始下滑，记录右端被抬升的高度h=20厘米。

@#@@#@②第二次在木块的钩码槽中放入两个50克的钩码，第三次在木块的钩码槽中放人一个50克的钩码，分别重复上述实验。

@#@@#@

（1）请你帮小华同学设计记录数据的表格。

@#@________@#@

（2）小华发现三次实验中，木块开始下滑时木板的倾斜程度是一样的。

@#@那么车斗中的石料能刚好滑落下来，车斗的倾斜程度与什么因素有关呢?

@#@小明认为可能与石料和车斗间接触面的粗糙程度有关，于是他进行如下探究：

@#@@#@将一块棉布、一块毛巾分别铺在长木板上，把放有一个50克钩码的木块放在长木板的A处，慢慢抬高木板的右端直到木块开始下滑；@#@测量并记录右端被抬升的高度分别为24厘米和30厘米。

@#@@#@根据小华和小明的实验，可以得出的结论是________。

@#@@#@（3）根据以上探究，可以帮助我们解答其他类似的疑惑，比如“为什么道路桥梁的引桥要做到一定长度?

@#@”“为什么________?

@#@”等@#@12.（2019攀枝花，32）如图所示，在水平路面上行驶的汽车通过滑轮组拉着重G=9×@#@104N的货物A沿斜面向上匀速运动。

@#@货物A的速度为v=2m/s，经过t=10s，货物A竖直升高h=10m。

@#@已知汽车对绳的拉力F的功率P=120kW，不计绳、滑轮的质量和摩擦，求：

@#@@#@

（1）t时间内汽车对绳的拉力所做的功；@#@@#@

（2）汽车对绳的拉力大小；@#@@#@（3）斜面的机械效率。

@#@@#@ @#@@#@13.（2019赤峰，22）一木块重480N体积为0.08m3，用力F将木块沿斜面匀速拉到高处，如图甲所示。

@#@已知拉力F做的功W与木块沿斜面运动距离s的关系如图乙所示。

@#@整个过程的额外功是320J．（g＝10N/kg）@#@求：

@#@

（1）木块的密度；@#@@#@

（2）拉力F大小；@#@@#@（3）斜面的机械效率。

@#@@#@ @#@@#@14.（2019荆州，34）为了发展文化旅游事业，荆州市正在兴建华强方特文化主题园，建成后将通过最新的VR技术展示包括楚文化和三国文化在内的五千年华夏文明．园区建设中需把重1200N的木箱A搬到高h＝2m，长L＝10m的斜面顶端．如图所示，工人站在斜面顶端，沿斜面向上用时50s将木箱A匀速直线从斜面底端拉到斜面顶端，已知拉力F的功率为80W．求：

@#@@#@

（1）拉力F的大小；@#@@#@

（2）该斜面的机械效率是多少；@#@@#@（3）木箱A在斜面上匀速直线运动时受到的摩擦力是多大@#@ @#@@#@15.（2019无锡，26）在更换家用轿车的轮胎时，剪式千斤顶是一种常用工具。

@#@图甲是某型号剪式千斤顶的结构示意图。

@#@使用时，将底部支撑台置于水平地面，保持千斤顶竖直，将顶升置于汽车车身下，用手摇动扳手使扳手绕O点不断旋转，带动丝杆转动，通过丝杆水平拉动左端铰链，使支架向内收缩，顶升升高，从而将汽车车身顶起。

@#@丝杆上刻有梯形扣，图乙是梯形的实物图。

@#@@#@

（1）该型号的剪式千斤顶是由一些简单机械组合而成的。

@#@在顶起车身的过程中，丝杆上的梯形扣属于下列哪一种简单机械？

@#@　　。

@#@@#@A．滑轮B．滑轮组C．杠杆D．斜面@#@

（2）现使用该剪式千斤顶更换轮胎，顶起汽车车身后，若顶升受到车身竖直向下的压力大小始终为10000N，且等于顶升对车身的支持力，千斤顶自身重量忽略不计。

@#@@#@①若底部支撑台与地面接触面积为0.04m2，顶起汽车车身后手不再用力，则千斤顶对地面产生的压强是多大？

@#@@#@②顶起汽车车身后，为了方便更换轮胎，需要继续摇动扳手，使顶升继续升高一段距离。

@#@若人摇动扳手使顶升在1min内升高12cm，用千斤顶顶起车身时的机械效率为80%，则人做功的功率是多大？

@#@@#@ @#@@#@专题答案@#@1.（2019乐山，34）在斜面上将一个重600N的物体匀速拉到高处，沿斜面向上的拉力F=400N，拉动的距离s=4.5m，提升高度h=1.8m，所用时间t=30s。

@#@则拉力F做功的功率为W，此过程中物体受到的摩擦力为N。

@#@@#@【答案】60；@#@160@#@2.（.2019达州，17）救援车工作原理如图所示，当车载电机对钢绳施加的拉力F大小为2.5×@#@103N时，小车A恰能匀速缓慢地沿斜面上升。

@#@已知小车A的质量为1t，斜面高为2m，斜面长为5m（不计车长、钢绳重、动滑轮重、钢绳与滑轮间的摩擦和滑轮与轴间的摩擦，g＝10Nkg）在小车A由水平路面被拖上救援车的过程中，钢绳所做的有用功为　　J，整个装置的机械效率为　　，小车A与斜面间的摩擦力大小为　　N．@#@【答案】2×@#@104；@#@80%；@#@1×@#@103。

@#@@#@3.（2019威海，19）如图是一款健身拉力器原理图，斜面的倾角为30°@#@，重500N的物块与固定在斜面底端的弹簧相连，小明通过定滑轮拉着物块沿斜面向上匀速运动2m的过程中（此过程弹簧始终处于被拉伸状态），小明对绳的拉力所做的功为1000J，克服弹簧拉力做功300J，则克服物块重力做的功为　　J，物块与斜面之间摩擦力的大小为　　N．（忽略绳重、滑轮与轴的摩擦）@#@【答案】500；@#@100。

@#@@#@4.（2019兰州，21）如图所示，斜面长2m、高1m，把一个质量为24kg的物体沿斜面从斜面底端匀速拉到顶端，需要克服重力做功J。

@#@若斜面是光滑的，则沿斜面向上的拉力N。

@#@在“核桃钳、红酒开瓶器和家中升降晾衣架上的滑轮”三种工具中属于斜面的是。

@#@@#@（g=10N/kg）@#@【答案】240120红酒开瓶器@#@5.（2019广州，9）如图所示，把重为G的物体甲从A点竖直向上匀速拉至B点，过程绳的拉力对甲做的功为WAB；@#@用平行于斜面的拉力把重也为G的物体乙沿面从C点匀速拉至B等高的D点，在此过程中的拉力对乙做的功为WCD，斜面的机械效率为@#@C.@#@B.@#@@#@D.C.@#@D.@#@【答案】A@#@6.（2019江西，14）如图所示，物重为G的物体在不同简单机械中均处于平衡状态（不计机械自重和摩擦），拉力F1、F2、F3、F4的大小关系是@#@A.F2<@#@F3=F4<@#@F1@#@B.F2<@#@F4<@#@F1<@#@F3@#@C.F4=F2<@#@F1<@#@F3@#@D.F4<@#@F2<@#@F3<@#@F1@#@【答案】B@#@7.（2019呼和浩特，10）人类从刀耕火种，经过几次工业革命，走向了科技大发展的今天。

@#@简单机械和内燃机的使用为我们的生活带来了极大便利。

@#@下列几种简单机械和内燃机，其机械效率大于百分之七十的是@#@A.甲图中:

@#@用滑轮匀速拉一个重为5N的物体到高处（不计绳重，摩擦）@#@B.乙图中:

@#@利用斜面，用平行于斜面的大小为2N拉力，将一个重为5N的物体匀速拉到高处，斜面高1.2m，斜面长5m@#@C.丙图中:

@#@用滑轮组拉一个重为5N的物体到高处，重物在拉力F作用下匀速上升动滑轮质量100g（不计绳重，摩擦）@#@D.丁图中:

@#@四冲程四缸内燃机，气缸内汽油燃烧产生高温高压燃气推动活塞向下运动，若燃气对活塞平均推力为400N，活塞向下运动距离为30cm，内燃机转速为600r/min，内燃机每一个循环完成四个冲程，每分钟需要消耗热值为4.6×@#@107J/kg的汽油5.2g.@#@【答案】AC@#@8.（2019绵阳，9）如图所示，斜面长20m、高10m，固定在水平地面上。

@#@一位同学用平行于斜面向上40N的拉力，在20s内把重60N的物体沿斜面向上匀速拉动了10m。

@#@在此过程中@#@A.斜面的机械效率是66.7%@#@B.斜面的机械效率是75%@#@C.该同学对物体做功的功率是10W@#@D.该同学对物体做功的功率是30W@#@【答案】B@#@9.（2019哈尔滨，21）关于简单机械的使用，说法不正确的是（）@#@A、使用撬棒可以省力B、使用定滑轮不能省距离@#@C、利用斜面可以省功D、使用滑轮组可以改变动力方向@#@【答案】C@#@10.（2019淄博，22）在日常生活和工农业生产中，提高机械效率有着重要的意义。

@#@提高机械效率，要从研究影响机械效率的因素出发，寻求办法。

@#@@#@

（1）为了探究影响机械效率的因素，小明选取了大小相同的滑轮，利用图甲和图乙装置进行实验，并把数据整理记录在下表中。

@#@@#@①比较1和2两次实验发现：

@#@在所有滑轮组一定时，提升的钩码________，机械效率越高。

@#@@#@②比较3和4两次实验发现：

@#@滑轮组的机械效率还与________有关。

@#@@#@③比较________两次实验发现：

@#@在所用滑轮组一定时，机械效率与提升钩码的高度无关。

@#@@#@④第5次实验是利用了图________的装置完成的，判断依据是________。

@#@@#@⑤利用图甲的装置，把重6N的物体用2.5N的拉力迅速拉起，滑轮组的机械效率为________。

@#@可见如果没有刻度尺，只有测力计，也可以测量出滑轮组的机械效率。

@#@@#@

（2）小明利用图丙装置实验发现：

@#@斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和摩擦有关，与物重无关。

@#@保持斜面倾斜程度不变，可以采用________的方法减小摩擦，从而提筒斜面的机械效率。

@#@@#@（3）实验表明：

@#@额外功越小，总功越接近有用功；@#@进一步推理得出：

@#@假设没有额外功，总功等于有用功；@#@可见使用任何机械都________。

@#@下列物理规律的得出运用了这种研究方法的是________。

@#@@#@A、焦耳定律B、牛顿第一定律C、阿基米德原理D、欧姆定律@#@【答案】

（1）.重力越大

（2）.动滑轮的重力（3）.2和3（4）.图乙（5）.第5次实验中提升钩码的高度和绳端移动的距离相等（6）.80%（7）.减小接触面的粗糙程度（8）.不能省功（9）.B@#@11.（2019湖州，9）小华在建筑工地上看到，工程车的车斗慢慢倾斜到一定程度时，车斗中的石料就沿车斗斜面滑落下来（如下左图所示）。

@#@小华想，车斗中的石料如果减少些，要滑落下来，车斗的倾斜程度是否可以减小些？

@#@@#@于是小华到实验室进行探究，先把长木板放在水乎桌面上，将质量为100克带有钩码槽的木块放在长木板的A处，如图所示。

@#@然后进行如下操作：

@#@@#@①在木块的钩码槽中放入三个50克的钩码，将木板的右端慢慢抬高到一定高度时，木块开始下滑，记录右端被抬升的高度h=20厘米。

@#@@#@②第二次在木块的钩码槽中放入两个50克的钩码，第三次在木块的钩码槽中放人一个50克的钩码，分别重复上述实验。

@#@@#@

（1）请你帮小华同学设计记录数据的表格。

@#@________@#@

（2）小华发现三次实验中，木块开始下滑时木板的倾斜程度是一样的。

@#@那么车斗中的石料能刚好滑落下来，车斗的倾斜程度与什么因素有关呢?

@#@小明认为可能与石料和车斗间接触面的粗糙程度有关，于是他进行如下探究：

@#@@#@将一块棉布、一块毛巾分别铺在长木板上，把放有一个50克钩码的木块放在长木板的A处，慢慢抬高木板的右端直到木块开始下滑；@#@测量并记录右端被抬升的高度分别为24厘米和30厘米。

@#@@#@根据小华和小明的实验，可以得出的结论是________。

@#@@#@（3）根据以上探究，可以帮助我们解答其他类似的疑惑，比如“为什么道路桥梁的引桥要做到一定长度?

@#@”“为什么________?

@#@”等@#@【答案】@#@

（1）表格见下图：

@#@@#@

（2）木块开始下滑时木板的倾斜程度与木块质量无关，跟木块与木板间粗糙程度有关。

@#@接触面越粗糙，木块开始下滑时木板的倾斜程度越大。

@#@@#@（3）“为什么儿童乐园的滑滑梯应该有一定的倾斜程度”？

@#@@#@“为什么滑梯要做得光滑些”？

@#@@#@“为什么许多房子都做成倾斜的屋顶”？

@#@@#@“为什么上山的公路做成盘山公路”？

@#@@#@12.（2019攀枝花，32）如图所示，在水平路面上行驶的汽车通过滑轮组拉着重G=9×@#@104N的货物A沿斜面向上匀速运动。

@#@货物A的速度为v=2m/s，经过t=10s，货物A竖直升高h=10m。

@#@已知汽车对绳的拉力F的功率P=120kW，不计绳、滑轮的质量和摩擦，求：

@#@@#@

（1）t时间内汽车对绳的拉力所做的功；@#@@#@

（2）汽车对绳的拉力大小；@#@@#@（3）斜面的机械效率。

@#@@#@【答案】@#@

（1）t时间内汽车对绳的拉力所做的功为1.2×@#@106J；@#@@#@

（2）汽车对绳的拉力大小为20000N；@#@@#@（3）斜面的机械效率为75%。

@#@@#@13.（2019赤峰，22）一木块重480N体积为0.08m3，用力F将木块沿斜面匀速拉到高处，如图甲所示。

@#@已知拉力F做的功W与木块沿斜面运动距离s的关系如图乙所示。

@#@整个过程的额外功是320J．（g＝10N/kg）@#@求：

@#@

（1）木块的密度；@#@@#@

（2）拉力F大小；@#@@#@（3）斜面的机械效率。

@#@@#@解：

@#@

（1）木块的质量：

@#@m＝@#@＝@#@＝48kg@#@木块的密度：

@#@ρ＝@#@＝@#@＝0.6×@#@103kg/m3@#@

（2）由图象知，拉力做总功800J，木块移动的距离是4m，@#@W＝Fs得，拉力为：

@#@F＝@#@＝@#@＝200N@#@（3）木块上升过程中有用功为：

@#@W有＝W﹣W额＝800J﹣320J＝480J@#@斜面的机械效率：

@#@η＝@#@×@#@100%＝@#@×@#@100%＝60%@#@答：

@#@

（1）木块的密度是0.6×@#@103kg/m3；@#@@#@

（2）拉力F大小是200N；@#@@#@（3）斜面的机械效率是60%。

@#@@#@14.（2019荆州，34）为了发展文化旅游事业，荆州市正在兴建华强方特文化主题园，建成后将通过最新的VR技术展示包括楚文化和三国文化在内的五千年华夏文明．园区建设中需把重1200N的木箱A搬到高h＝2m，长L＝10m的斜面顶端．如图所示，工人站在斜面顶端，沿斜面向上用时50s将木箱A匀速直线从斜面底端拉到斜面顶端，已知拉力F的功率为80W．求：

@#@@#@

（1）拉力F的大小；@#@@#@

（2）该斜面的机械效率是多少；@#@@#@（3）木箱A在斜面上匀速直线运动时受到的摩擦力是多大@#@解：

@#@

（1）拉力所做的功W总=Pt=80W×@#@50s=4×@#@103J@#@拉力F=W总/L=4×@#@103J/10m=400N@#@

（2）克服物重做功W有=Gh=1200N×@#@2m=2.4×@#@103J@#@斜面的机械效率η=W有/W总=2.4×@#@103J/4×@#@103J=60%@#@（3）木箱A在斜面上匀速运动时克服摩擦做功@#@W额=W总﹣W有=4×@#@103J-2.4×@#@103J=1.6×@#@103J@#@木箱A在斜面上匀速运动时受到的摩擦力@#@f=W额/L=1.6×@#@103J/10m=160N@#@15.（2019无锡，26）在更换家用轿车的轮胎时，剪式千斤顶是一种常用工具。

@#@图甲是某型号剪式千斤顶的结构示意图。

@#@使用时，将底部支撑台置于水平地面，保持千斤顶竖直，将顶升置于汽车车身下，用手摇动扳手使扳手绕O点不断旋转，带动丝杆转动，通过丝杆水平拉动左端铰链，使支架向内收缩，顶升升高，从而将汽车车身顶起。

@#@丝杆上刻有梯形扣，图乙是梯形的实物图。

@#@@#@

（1）该型号的剪式千斤顶是由一些简单机械组合而成的。

@#@在顶起车身的过程中，丝杆上的梯形扣属于下列哪一种简单机械？

@#@　　。

@#@@#@A．滑轮B．滑轮组C．杠杆D．斜面@#@

（2）现使用该剪式千斤顶更换轮胎，顶起汽车车身后，若顶升受到车身竖直向下的压力大小始终为10000N，且等于顶升对车身的支持力，千斤顶自身重量忽略不计。

@#@@#@①若底部支撑台与地面接触面积为0.04m2，顶起汽车车身后手不再用力，则千斤顶对地面产生的压强是多大？

@#@@#@②顶起汽车车身后，为了方便更换轮胎，需要继续摇动扳手，使顶升继续升高一段距离。

@#@若人摇动扳手使顶升在1min内升高12cm，用千斤顶顶起车身时的机械效率为80%，则人做功的功率是多大？

@#@@#@解：

@#@

（1）丝杆上的梯形扣是变形的斜面，可以达到省力的目的，故选D；@#@@#@

（2）①千斤顶自身重量忽略不计，千斤顶对地面的压力F＝10000N，@#@则千斤顶对地面产生的压强：

@#@p＝@#@＝@#@＝2.5×@#@105Pa；@#@@#@②人摇动扳手使顶升在1min内升高12cm，则千斤顶对车做的功：

@#@@#@W有＝F支h＝10000N×@#@0.12m＝1200J，@#@由η＝@#@×@#@100%可得，人做的总功：

@#@@#@W总＝@#@＝@#@＝1500J，@#@人做功的功率：

@#@@#@P＝@#@＝@#@＝25W。

@#@@#@答：

@#@

（1）D；@#@@#@

（2）①千斤顶对地面产生的压强是2.5×@#@105Pa；@#@②人做功的功率是25W。

@#@@#@ @#@@#@";i:

18;s:

17005:

"主治医师肾内科学考试题库和答案@#@2015年主治医师肾内科学考试题库及答案@#@天宇考王卫生资格考试题库包含：

@#@章节练习、综合复习题、模拟试卷、考前冲刺、历年真题等。

@#@肾内科学题库试题量：

@#@4580道。

@#@@#@A1/A2型题：

@#@每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案。

@#@@#@51、双侧肾动脉狭窄者应禁止服用的降压药物是@#@A、β受体阻滞剂@#@B、ACEI及ARB@#@C、利尿剂@#@D、α受体阻滞剂@#@E、钙离子拮抗剂@#@正确答案：

@#@B@#@答案解析：

@#@双侧肾动脉狭窄患者应用ACEI或ARB类降压药物，会进一步加重肾脏缺血，导致血肌酐升高。

@#@@#@52、糖尿病肾病具有高度特异性的肾脏病理改变是@#@A、弥漫性肾小球硬化@#@B、结节性肾小球硬化@#@C、渗出性病变@#@D、局灶节段性肾小球硬化@#@E、新月体肾小球肾炎@#@正确答案：

@#@B@#@答案解析：

@#@结节性肾小球硬化是糖尿病肾病具有高度特异性的肾脏病理改变，而弥漫性肾小球硬化是最常见的病理改变，缺乏特异性。

@#@@#@53、透明管型可见于以下情况，除了@#@A、健康人@#@B、肾病综合征@#@C、慢性肾炎@#@D、急进性肾小球肾炎@#@E、恶性高血压@#@正确答案：

@#@D@#@答案解析：

@#@透明管型主要由T-H糖蛋白，清蛋白和氯化物构成，为无色透明，内部结构均匀的圆柱状体，两端钝圆，偶尔含有少量颗粒。

@#@老年人清晨浓缩尿中可见到。

@#@在运动，重体力劳动，麻醉，用利尿剂，发热时可一过性增多。

@#@在肾病综合征，慢性肾炎，恶性高血压和心力衰竭时可见增多。

@#@@#@54、系统性红斑狼疮最具特征性的皮疹为@#@A、颊部盘状红斑@#@B、颊部蝶形红斑@#@C、甲周红斑@#@D、躯干皮疹@#@E、颊部丘疹@#@正确答案：

@#@B@#@55、下列不会继发肾病综合征的是@#@A、多发性骨髓瘤@#@B、慢性乙型肝炎@#@C、过敏性紫癜@#@D、糖尿病@#@E、慢性肾盂肾炎@#@正确答案：

@#@E@#@答案解析：

@#@慢性肾盂肾炎可导致慢性肾衰，但不会继发肾病综合征。

@#@@#@56、下列不是恶性高血压肾活检指征的是@#@A、表现为急性肾炎综合征，不能除外急进性肾炎者@#@B、表现为急性肾炎综合征，不能除外急性肾炎者@#@C、无高血压家族史，且血压急剧升高者@#@D、不能除外急性间质性肾炎者@#@E、不能除外血管炎者@#@正确答案：

@#@C@#@57、下列不属于狼疮肾炎肾组织活动性指标的是@#@A、透明血栓@#@B、白细胞浸润@#@C、纤维素样坏死@#@D、细胞性新月体@#@E、肾小管萎缩@#@正确答案：

@#@E@#@答案解析：

@#@肾小管萎缩属于慢性病变，不属于活动性病变。

@#@@#@58、下列管型常见于肾小球疾病的是@#@A、肾衰竭管型@#@B、红细胞管型@#@C、透明管型@#@D、颗粒管型@#@E、上皮细胞管型@#@正确答案：

@#@B@#@答案解析：

@#@管型是蛋白质、细胞或碎片在肾小管中凝固而成的圆柱形蛋白聚体，形成与尿蛋白的性质和浓度，尿液的酸碱度及尿量有关。

@#@红细胞管型常见于急性肾小球肾炎；@#@白细胞管型常见于肾盂肾炎、间质性肾炎；@#@脂肪管型常见于肾病综合征、慢性肾小球肾炎急性发作及其他肾小管损伤性疾病；@#@肾小管上皮细胞管型在各种原因所致肾小管损伤时出现。

@#@@#@59、下列疾病出现肾损害时肾脏病理检查对确诊意义最小的是@#@A、结节性多动脉炎@#@B、淀粉样变性@#@C、过敏性紫癜@#@D、糖尿病@#@E、系统性红斑狼疮@#@正确答案：

@#@A@#@60、下列描述错误的是@#@A、多发性骨髓瘤多产生溢出性蛋白尿@#@B、糖尿病肾病早期出现微量白蛋白尿@#@C、紫癜性肾炎可出现大量蛋白尿@#@D、糖尿病肾病Ⅳ期表现为肾病综合征@#@E、狼疮肾炎可出现非选择性蛋白尿@#@正确答案：

@#@D@#@答案解析：

@#@糖尿病肾病Ⅳ期为临床肾病期，尿蛋白逐渐增多，但不一定都达到大量蛋白尿而表现为肾病综合征。

@#@@#@61、下列细菌尿可不予治疗的是@#@A、老年人无症状性细菌尿@#@B、妊娠妇女无症状细菌尿@#@C、学龄前儿童无症状细菌尿@#@D、糖尿病患者无症状细菌尿@#@E、以上都不需要治疗@#@正确答案：

@#@A@#@答案解析：

@#@老年人无症状性细菌尿没有必要抗感染治疗，可能会促使大部分患者出现耐药菌株，其他均需要积极治疗。

@#@@#@62、下面关于Alport综合征，描述错误的是@#@A、是最常见的遗传性肾脏病@#@B、肾组织在光镜下无特殊意义的病理变化@#@C、遗传方式为X连锁显性遗传@#@D、患者听力障碍发生于耳蜗部位@#@E、AMME综合征是伴有血液系统异常的Alport综合征@#@正确答案：

@#@C@#@答案解析：

@#@Alport综合征的遗传具有异质性，存在不同遗传方式，X连锁显性遗传是最主要的遗传方式。

@#@@#@63、以下不是尿路感染的并发症的是@#@A、肾乳头坏死@#@B、肾周脓肿@#@C、败血症@#@D、尿路梗阻@#@E、肾结核@#@正确答案：

@#@E@#@64、以下是肾活检的相对禁忌证病例的是@#@A、活动性肾盂肾炎@#@B、小肾@#@C、原因不明的急性肾衰竭少尿期延迟@#@D、持续肾小球源性血尿@#@E、孤立肾@#@正确答案：

@#@A@#@答案解析：

@#@肾活检相对禁忌证活动性肾盂肾炎，肾结核，肾盂积水或积脓，肾脓肿或肾周围脓肿，肾肿瘤或肾动脉瘤，多囊肾或肾脏大囊肿，肾脏位置过高或游走肾，慢性肾衰竭，过度肥胖，重度腹水。

@#@肾活检的禁忌证明显出血倾向重度高血压，精神病或不配合操作，孤立肾，小肾。

@#@@#@65、以下药物一般不会导致血栓性微血管病的是@#@A、环孢素@#@B、他克莫司@#@C、噻氯匹定@#@D、丝裂霉素@#@E、骁悉@#@正确答案：

@#@E@#@66、引起急性药物过敏性间质性肾炎药物有@#@A、马兜铃酸类中草药@#@B、呋塞米@#@C、苯巴比妥@#@D、别嘌呤醇@#@E、以上均是@#@正确答案：

@#@A@#@67、原发性肾小球病的临床分型下列不正确的是@#@A、急性肾小球肾炎@#@B、急进性肾小球肾炎@#@C、肾病综合征@#@D、慢性肾小球肾炎@#@E、IgA肾病@#@正确答案：

@#@E@#@68、诊断慢性肾盂肾炎不正确的是@#@A、病史超过半年@#@B、大量蛋白尿@#@C、两个肾脏大小不等@#@D、肾盂、肾盏狭窄变形@#@E、持续性肾小管功能受损@#@正确答案：

@#@B@#@答案解析：

@#@慢性肾盂肾炎导致的蛋白尿为小管性蛋白尿，小于1～2g/d。

@#@@#@69、诊断肾动脉狭窄的金指标是@#@A、彩色多普勒超声检查@#@B、卡托普利肾显像试验@#@C、螺旋CT血管造影@#@D、肾动脉血管造影@#@E、磁共振显像血管造影@#@正确答案：

@#@D@#@答案解析：

@#@肾动脉血管造影能准确显示肾动脉狭窄部位、范围、程度及侧支循环形成情况，优于其他检查方式，是诊断肾动脉狭窄的金指标。

@#@@#@70、诊断肾小管酸中毒Ⅱ型可采用下列检查中的@#@A、NH@#@Cl试验@#@B、内生肌酐清除率测定@#@C、碳酸氢盐重吸收试验@#@D、酚红排泄试验@#@E、肾素血管紧张素醛固酮测定@#@正确答案：

@#@C@#@71、治疗慢性肾盂肾炎下列描述错误的是@#@A、必须同时去除诱因@#@B、单用有效药物使用2～4周@#@C、症状不明显，可采用低剂量抑菌疗法@#@D、急性发作时治疗同急性肾盂肾炎@#@E、根据尿培养药敏结果选择抗生素@#@正确答案：

@#@C@#@答案解析：

@#@治疗无效或仍再发的患者可采用低剂量抑菌疗法；@#@而无症状型菌尿应根据不同人群选择不同治疗方案。

@#@@#@72、中老年肾病综合征常见病理类型@#@A、微小病变型肾病@#@B、系膜增生性肾小球肾炎@#@C、膜性肾病@#@D、系膜毛细血管性肾小球肾炎@#@E、局灶性节段性肾小球肾炎@#@正确答案：

@#@C@#@答案解析：

@#@儿童肾病综合征常见病理类型为微小病变型肾病。

@#@青少年肾病综合征常见病理类型为系膜增生性肾小球肾炎，系膜毛细血管性肾小球肾炎，局灶性节段性肾小球硬化。

@#@中老年常见病理类型为膜性肾病。

@#@@#@A3/A4型题：

@#@以下提供若干个案例，每个案例下设若干道考题。

@#@请根据答案所提供的信息，在每一道考题下面的A、B、C、D、E五个备选答案中选择一个最佳答案。

@#@@#@某男性患者，24岁，体检时发现尿常规异常，尿蛋白（++++），尿红细胞10～15个／HP，既往慢性乙肝病史2年。

@#@@#@73、该患者最可能的诊断是@#@A、狼疮肾炎@#@B、紫癜性肾炎@#@C、原发性小血管炎肾损害@#@D、乙肝病毒相关性肾炎@#@E、骨髓瘤肾病@#@正确答案：

@#@D@#@74、需进一步完善下列相关检查，除了@#@A、HBVDNA定量@#@B、双肾彩超@#@C、肝肾功能@#@D、ANCA@#@E、尿蛋白定量@#@正确答案：

@#@D@#@75、最恰当的治疗方案是@#@A、大剂量激素冲击@#@B、足量激素口服@#@C、抗病毒治疗后加用半量激素@#@D、直接加用环磷酰胺@#@E、激素口服联合环磷酰胺治疗@#@正确答案：

@#@C@#@答案解析：

@#@乙肝病毒相关性肾炎治疗应该在抗乙肝病毒基础上加用半量激素或免疫抑制剂。

@#@@#@某男性患者，46岁，因反复低血钾伴周期性瘫痪就诊。

@#@尿量增多，骨痛。

@#@尿常规正常，血CO@#@CP18mmol/L，尿pH6.5，血钾3.5mmol/L，血氯108mmol/L。

@#@@#@76、对本例诊断最有帮助的检查是@#@A、肌酐清除率@#@B、骨骼X线摄片检查@#@C、氯化铵负荷试验@#@D、碳酸氢钠负荷试验@#@E、血尿素氮@#@正确答案：

@#@C@#@答案解析：

@#@远端肾小管酸中毒可做氯化铵负荷试验，停用碱性药物，口服氯化铵，血pH即降低，而尿pH不能降低至5.5以下即可诊断。

@#@@#@77、本例最可能的诊断是@#@A、肾小管酸中毒Ⅰ型@#@B、肾小管酸中毒Ⅱ型@#@C、肾小管酸中毒Ⅲ型@#@D、肾小管酸中毒Ⅳ型@#@E、范可尼综合征@#@正确答案：

@#@A@#@答案解析：

@#@高氯性代谢性酸中毒伴低钾血症，尿pH大于6.0。

@#@@#@78、用钾盐纠正低钾血症，最佳是@#@A、氯化钾@#@B、枸橼酸钾@#@C、谷氨酸钾@#@D、葡萄糖酸钾@#@E、草酸钾@#@正确答案：

@#@B@#@某女性患者，58岁，进食海鲜后腹痛腹泻，并自觉双下肢关节痛，既往糖尿病病史2年，2年前血糖正常。

@#@查体：

@#@BP145/100mmHg，双下肢皮肤较多出血点，呈对称性分布，颜面及双下肢水肿。

@#@实验室检查尿常规示：

@#@尿蛋白（+++），红细胞20～30个/HP，肾功能正常。

@#@@#@79、最可能的诊断是@#@A、狼疮肾炎@#@B、紫癜性肾炎@#@C、肾病综合征@#@D、糖尿病肾病@#@E、骨髓瘤肾病@#@正确答案：

@#@B@#@答案解析：

@#@有进食海鲜后出现双下肢皮肤紫癜表现，同时有肾脏、关节和肠道受累，应考虑为混合性紫癜。

@#@糖尿病痛史短，不支持糖尿病肾病诊断。

@#@@#@80、为进一步明确诊断，需完善下列检查，除了@#@A、肾穿刺活检@#@B、骨髓穿刺@#@C、双膝关节X线片@#@D、抗核抗体系列@#@E、双眼底检查@#@正确答案：

@#@C@#@答案解析：

@#@双膝关节X线片检查对确诊无意义。

@#@@#@81、下列治疗措施不恰当的是@#@A、静脉注射葡萄糖酸钙@#@B、大剂量维生素C静滴@#@C、非甾体抗炎药口服@#@D、低分子肝素抗凝@#@E、甲强龙冲击治疗@#@正确答案：

@#@E@#@答案解析：

@#@该患者为老年糖尿病，无大剂量激素冲击治疗的指征，不适宜应用。

@#@@#@某女性患者，67岁，反复尿频、尿急、尿痛15年，再发伴发热2天，尿常规白细胞25～30个/HP，尿蛋白（+），中段尿培养（+），尿pH7.5，尿SG1.015，血Cr128μmol/L,BUN7.5mmol/L。

@#@@#@82、最可能的诊断为@#@A、急性肾盂肾炎合并急性肾衰@#@B、急性间质性肾炎合并急性肾衰@#@C、慢性肾盂肾炎合并慢性肾衰@#@D、慢性肾小球肾炎合并尿路感染@#@E、肾结核合并急性肾衰@#@正确答案：

@#@C@#@83、为了进一步明确诊断，最有意义的检查是@#@A、尿浓缩稀释试验@#@B、晨尿渗透压测定@#@C、肾小管酸化功能测定@#@D、肾脏彩超@#@E、IVP@#@正确答案：

@#@E@#@答案解析：

@#@IVP能很好地显示肾盂、肾盏及输尿管的解剖结构。

@#@@#@84、清洁中段尿培养阳性，对常用抗生素均敏感，不宜选用的抗生素是@#@A、头孢菌素类@#@B、氨基糖苷类@#@C、半合成青霉素类@#@D、喹诺酮类@#@E、碳青霉烯类@#@正确答案：

@#@B@#@答案解析：

@#@已经出现肾功能损伤，慎用肾毒性药物。

@#@@#@85、患者经治疗2周后症状消失，复查尿常规（-），进一步的处理是@#@A、停用抗生素1周及1个月后复查尿常规及尿培养@#@B、继续使用至4周后停用@#@C、改用另一敏感抗生素继续治疗2周，如此交替，共2～4个月后停用@#@D、联用另一敏感抗生素继续治疗2周后停用@#@E、改用低剂量抗菌药物抑制疗法@#@正确答案：

@#@C@#@答案解析：

@#@急性期后可选用2～4组不同种类的抗生素交替使用2～4个月。

@#@@#@B型题：

@#@以下提供若干组考题，每组考题共用在考题前列出的A、B、C、D、E五个备选答案。

@#@请从中选择一个与问题关系最密切的答案，某个备选答案可能被选择一次、多次或不被选择。

@#@@#@A.ANA@#@B.ANCA@#@C.dsDNA@#@D.抗GBM@#@E.ACA@#@86、出现于系统性血管炎的自身抗体是@#@正确答案：

@#@B@#@87、Good-pasture综合征会出现哪种抗体阳性@#@正确答案：

@#@D@#@ @#@@#@A.Fabry病@#@B.Fanconi综合征@#@C.Alport综合征@#@D.Good-pasture综合征@#@E.Churg-Strauss综合征@#@88、58岁男性。

@#@因蛋白尿来诊，既往有支气管哮喘和鼻窦炎病史，肺X线检查示弥漫性间质性病变。

@#@应考虑诊断@#@正确答案：

@#@E@#@89、16岁男性。

@#@因血尿来诊，同时存在神经性耳聋及球形晶体表现。

@#@应考虑诊断@#@正确答案：

@#@C@#@ @#@@#@A.光镜下有毛细血管袢呈现"@#@双轨征"@#@@#@B.光镜下有广泛的肾小球脏层上皮细胞足突融合@#@C.光镜下有钉突形成@#@D.受累节段的硬化，相应的肾小管萎缩、肾间质纤维化@#@E.光镜下有肾小球系膜细胞和系膜基质弥漫增生@#@90、系膜增生性肾小球肾炎@#@正确答案：

@#@E@#@91、系膜毛细血管性肾小球肾炎@#@正确答案：

@#@A@#@ @#@@#@92、膜性肾病@#@正确答案：

@#@C@#@93、微小病变型肾病@#@正确答案：

@#@B@#@ @#@@#@A.尿中白细胞增多，反复多次检查无真性菌尿@#@B.明显的尿急、尿频、尿痛的症状，CT示肾盂、肾盏虫蚀样缺损@#@C.肾结石病史1年，突发寒战，继之高热，伴尿急、尿痛，腰痛@#@D.尿频、尿急、尿痛，多次尿细菌、真菌、厌氧菌、分枝杆菌等培养均阴性@#@E.双肾大小不一，表明不光滑、萎缩，静脉肾盂造影显示有肾盂肾盏变形@#@94、尿道综合征@#@正确答案：

@#@D@#@95、急性肾盂肾炎@#@正确答案：

@#@C@#@ @#@@#@96、慢性肾盂肾炎@#@正确答案：

@#@E@#@97、肾结核@#@正确答案：

@#@B@#@98、无菌性脓尿@#@正确答案：

@#@A@#@ @#@@#@A.清洁中段尿培养@#@B.肾脏影像学检查@#@C.肾动脉造影@#@D.肾活检病理检查@#@E.肾脏放射性核素检查@#@99、尿路感染确诊的检查是@#@正确答案：

@#@A@#@100、慢性肾盂肾炎确诊的检查是@#@正确答案：

@#@B@#@101、肾动脉狭窄确诊的检查是@#@正确答案：

@#@C@#@102、急性药物过敏性间质性肾炎确诊的检查是@#@正确答案：

@#@D@#@103、多囊肾确诊的检查是@#@正确答案：

@#@B@#@ @#@@#@A.肾乳头环形征@#@B.片状肾小管萎缩和扩张@#@C.肾盂肾盏缩窄变形@#@D.肾盂肾盏虫蚀样改变@#@E.肾间质大量的单核细胞浸润@#@104、慢性肾盂肾炎的表现为@#@正确答案：

@#@C@#@105、急性间质性肾炎的表现为@#@正确答案：

@#@E@#@106、慢性间质性肾炎的表现为@#@正确答案：

@#@B@#@107、肾结核的表现为@#@正确答案：

@#@D@#@108、肾乳头坏死的表现为@#@正确答案：

@#@A@#@ @#@@#@天宇考王卫生资格考试题库，开创单机版，手机版，网页版三位一体多平台学习模式。

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9525:

"第二章认识论部分题库@#@认识论部分@#@一、单项选择题@#@1．感性认识和理性认识的区别在于（B）@#@A.感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的@#@B.感性认识是对对象的认识，理性认识是对本质的认识@#@C.感性认识来源于实践，理性认识来源于书本@#@D.感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验@#@2．“从群众中来，到群众中去”的工作方式和领导方法同辩证唯物主义认识论　　　　　　　　　　　　　　　　　中的哪一个原理一致（B）@#@A.从认识到实践，从实践到认识B.从实践到认识，从认识到实践@#@C.从理性回到实践D.从实践回到理性@#@3．有些同志工作中单纯凭自己的经验办事，轻视理论的指导作用。

@#@他们在认识论上犯了（D）@#@A.类似唯心主义的先验论B.类似唯理论的错误@#@C.类似客观主义的错误D.类似经验主义的错误@#@4.“社会一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进”这表明　　　　　　（　D）@#@A.实践是沟通主客体的桥梁B.实践是检验认识真理性的标准@#@C.实践为认识提供物质手段D.实践的需要是推动认识发展的动力@#@5.辩证唯物主义认识论认为，一个完整的认识过程是（C）@#@A.感觉－知觉－表象B.意识－物质－意识@#@C.实践－认识－实践D.感性认识－理性认识－感性认识@#@6．“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是（C）@#@A.辩证唯物论与旧唯物论两条认识路线的对立@#@B.辩证法和形而上学的对立@#@C.唯物论和唯心论两条认识路线的对立@#@D.可知论与不可知论的对立@#@7.对马克思主义既要坚持，又要发展。

@#@这种正确的态度的理论基础是（C）@#@A.认识是主体对客体的能动反映的原理@#@B.实践是认识的来源和目的原理@#@C.真理的绝对性和真理的相对性统一的原理@#@D.能动的反映是摹写和创造相统一的原理@#@8．一种认识是不是真理，要看它（D）@#@A.能否满足人的需要B.能否被多数人认可@#@C.能否付诸实践D.能否在实践中最终取得预期效果@#@9．法国科学家路易·@#@巴斯德说：

@#@“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑。

@#@”这句话强调了（B）@#@A.人们对每一件事情都要细心观察B.人们在认识事物时要有理性的指导@#@C.人们获得感性经验的重要性D.人们要充分发挥主观能动性@#@10．辩证唯物主义认识论认为真理的本性是（C）@#@A.主观的形式客观的内容B.客观的形式主观的内容@#@C.主观同客观相符合的范畴D.绝对性和相对性的统一@#@@#@二、多项选择题@#@1．在实践和认识的关系中（ABCE）@#@A.实践是认识的基础B.实践是认识的归宿@#@C.实践对认识起决定作用D.实践对认识起指导作用@#@E.认识对实践有指导作用@#@2．下列表述中，符合马克思主义实践观的有（BCD）@#@A.实践是人的纯精神性活动B.实践是人的感性物质活动@#@C.实践是人的社会历史性的活动D.实践是人的自觉能动性活动@#@E.实践是人的消极适应环境的活动@#@3．在实际工作中应坚持“不唯书，不唯上，只唯实”，这一思想方法表明（CDE）@#@A.书本知识对实际工作是不重要的@#@B.上级指示和决议可以执行，也可以不执行@#@C.一切结论应产生于调查研究之后@#@D.一切要从实际出发@#@E.要将上级的正确指示和决议尽可能的与具体实际结合起来@#@4．割裂绝对真理和相对真理的辩证关系必然导致（CDE）@#@A.唯心主义B.不可知论@#@C.形而上学D.绝对主义@#@E.相对主义@#@5．“有用的就是真理”的错误实质是（BDE）@#@A.夸大了真理的绝对性B.把真理性和有用性混同@#@C.夸大了真理的相对性D.歪曲了真理的本性@#@E.主观唯心主义真理观@#@三、辨析题@#@1、实践出真知，一个人要获得任何科学知识，都必须经过自己的实践。

@#@@#@2、说真理具有相对性，就是说真理里面包含着错误。

@#@@#@3、说真理具有绝对性，真理就不是近似的认识。

@#@@#@4、人类的认识和实践是有限的。

@#@@#@5、凡是亲眼所见的都是对客观事实的真实反映。

@#@@#@四、材料分析题@#@

（一）阅读下列材料：

@#@@#@材料1：

@#@@#@“知识有三种：

@#@感性知识、理性知识和直觉知识。

@#@@#@感性认识是由“传闻”或由“泛泛的经验”，即由自己的感官，想象而得来的知识。

@#@这种知识只有偶然性而无必然性，容易造成错误，因而是不可靠的。

@#@@#@理性知识和直觉知识是具有必然性和可靠性的知识。

@#@@#@材料2：

@#@@#@“人的认识本身如一张‘白纸’，在它上面没有一场标记，没有一场观念”。

@#@“心灵后来出现了知识和观念，都是‘从经验来的’”“我们的一切知识都是建立在经验上的，而且最后是来源于经验的”。

@#@@#@请回答：

@#@@#@

（1）材料1、材料2分别反映了什么哲学倾向？

@#@@#@

（2）材料1、材料2的缺陷在哪里？

@#@@#@

（二）阅读下列材料：

@#@@#@材料1：

@#@@#@笛卡尔说：

@#@关于观念，“我觉得有一些是天赋的，有一些是从外面来的，有一些是我自己制造出来的。

@#@”在无数场合中，“我都发现外部感觉的判断有错误”，“内部感觉也是这样的”。

@#@他认为知识的可靠来源是理性，包括理性直观和演绎推理。

@#@“所有其他途径都应该看作错误的和有危险的而加以拒绝”。

@#@只有清楚明了“天赋观念”以及以它为基础的演绎推理的知识才是可靠的。

@#@@#@------摘自《十六~十八世纪西欧各国哲学》和斯宾诺莎《伦理学》@#@材料2：

@#@@#@洛克提出了著名的“白板说”，认为人的心灵本来如同一张纸，任何观念都来自经验。

@#@“我们的全部知识是建立在经验上面的；@#@知识归根到底都是来源于经验的。

@#@”他认为，理智通过综合、比较、抽象而形成的复杂观念不反映事物的“实在本质”，只是“名义本质”和“一些标记”。

@#@@#@--------摘自《十六~十八世纪西欧各国哲学》@#@贝克莱认为，“存在就是被感知”，感觉不仅构造知识，而且也构成物体。

@#@感官固然有错误，但“我们如果要努力以理性来改正这些，则我们会不知不觉陷入离奇的悖论、难关和矛盾中”。

@#@他认为人心有抽象作用是一切知识部门造成无数困难和错误的主要原因。

@#@@#@-------摘自贝克莱《人类知识原理》@#@材料3：

@#@@#@毛泽东说：

@#@“理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识，这就是辩证唯物主义的认识论。

@#@哲学上的‘唯理论’和‘经验论’都不懂得认识的历史性或辩证性，虽然各有片面的真理，但在认识的全体上则都是错误的。

@#@”@#@请回答：

@#@@#@

（1）材料1中两位哲学家的共同观点和不同观点.@#@

（2）材料2中两位哲学家的共同观点和不同观点.@#@（3）简述材料3中，毛泽东对哲学上“唯理论”和“经验论”评价的科学@#@（三）阅读下列材料：

@#@@#@材料1：

@#@@#@马克思主义一定要向前发展，要随着实践的发展而发展，不能停滞不前@#@。

@#@停滞了，老是那一套，它就没有生命了。

@#@但是，马克思主义的基本原则又是不能违背的，违背了就要犯错。

@#@@#@-------摘自《毛泽东选集》@#@材料2：

@#@@#@“决不能要求马克思为解决他去世之后上百年，几百年所产生的问题提供现成答案。

@#@列宁同样也不能承担为他去世以后五十年、一百年所产生的问题提供答案的任务。

@#@真正的马克思列宁者必须根据现在的情况，认识、继承和发展马克思列宁主义。

@#@”@#@------摘自《邓小平文选》@#@材料3：

@#@@#@马克思列宁主义毛泽东一定不能丢，丢了就丧失根本。

@#@同时一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展@#@------江泽民@#@马克思主义的基本原则任何时候都要坚持，否则我们的事业因为没有正确的理论基础和思想灵魂而迷失方向，就会归于失败。

@#@这就是我们为什么必须始终坚持马克思主义基本原理的道理所在。

@#@马克思主义具有与时俱进的理论品质。

@#@如果不顾历史条件和现实情况的变化，拘泥于马克思主义经典作家在特定历史条件下，针对具体情况做出的某些个别论断和具体行动纲领，我们就会因为思想脱离实际而不能顺利前进，甚至发生失误。

@#@这就是我们为什么必须始终反对以教条主义的态度对待马克思主义理论的道理所在@#@------江泽民@#@请回答：

@#@@#@

（1）材料1、2、3在对待马克思主义理论上的共同观点是什么？

@#@@#@

（2）试用马克思主义认识论的基本原理分析说明材料3对待马列主义、毛@#@泽东思想、邓小平理论的科学态度？

@#@@#@";i:

20;s:

21244:

"地理甘肃省陇南市康县第一中学学年高一上学期期中考试解析版@#@甘肃省陇南市康县第一中学2019-2020学年@#@高一上学期期中考试@#@一、单项选择题（共25题，每题2分，共50分）@#@2015年9月28日,美国宇航局宣布在火星表面发现了“液态高盐水”,这是根据火星勘测轨道飞行器（MRO）携带的光谱仪传回图像数据做出的分析。

@#@据此完成下面小题。

@#@@#@1.火星表面能有液态水的存在,主要原因是（　　）@#@A.太阳与火星的距离适中B.地球与火星的距离适中@#@C.火星绕日公转的周期较短D.火星表面昼夜温差很小@#@2.大约每隔2年会出现火星“冲日”现象,2018年7月27日的火星“冲日”,火星和地球距离几乎达到最近,称为火星“大冲”,是天文迷期待的观测火星的最佳时期。

@#@下列位置关系的示意图,与火星“冲日”相符的是（　　）@#@A.@#@B.@#@@#@C.@#@D.@#@【答案】1.A2.A@#@【解析】@#@【1题详解】@#@距离太阳远，水会以固体形态存在，距离太阳近，水会以气体形态存在，故火星距离太阳远近适中，水才会以液态形式出现，故A项正确。

@#@@#@【2题详解】@#@据材料可知，火星和地球距离几乎达到最近,称为火星“大冲”；@#@根据火星、地球与太阳的位置关系，可知地球与水星位于同一条线上，且地球距离太阳较近，故A项正确。

@#@@#@3.有关太阳大气层的叙述，正确的是（）@#@A.可见光主要来源于太阳大气的最外层@#@B.太阳大气由里向外，厚度越来越大，温度越来越低，可见光越来越少@#@C.太阳活动的主要标志是太阳黑子和耀斑@#@D.太阳活动频繁时，地球上无线电短波通讯增强@#@【答案】C@#@【解析】@#@【分析】@#@试题考查太阳活动对地球的影响@#@【详解】太阳大气层从里向外为光球层、色球层、日冕层，可见光主要来源于光球层；@#@太阳大气层由里向外，厚度越来越大，太阳大气的温度在光球500km之上的色球边缘温度最低，然后随高度增长；@#@太阳活动的主要标志是太阳黑子和耀斑，C正确；@#@太阳活动频繁时，地球上无线电短波通讯受干扰，可能会中断。

@#@@#@4.下列地理现象中，与太阳活动密切相关的是（　　）@#@A.酸雨的形成B.“磁暴”现象的产生@#@C.臭氧层空洞的出现D.扬尘、沙暴天气的出现@#@【答案】B@#@【解析】@#@本题考查太阳活动对地球的影响。

@#@其中产生“磁暴”现象，使小磁针不能正确指正方向是太阳活动的影响。

@#@正确的是B项。

@#@@#@5.与同纬度的长江中下游地区相比较，青藏高原太阳能丰富的原因是（）@#@①纬度低，太阳高度角大@#@②天气晴朗干燥，大气透明度好，光照时间长@#@③地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用小@#@④地势高，离太阳近，太阳辐射强@#@A.①②B.②③C.③④D.②④@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@试题考查影响太阳辐射的因素@#@【详解】青藏高原与同纬度的长江中下游地区相比纬度相同，太阳高度角相同；@#@青藏高原天气晴朗干燥，大气透明度好，光照时间长；@#@高原地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用小，②③正确，B正确；@#@地势高，海拔4000米左右，但日地距离为1.5亿千米，距太阳近的影响可忽略不计。

@#@@#@6.下列“地球绕日公转示意图”正确的是（　　）@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@【答案】A@#@【解析】@#@【分析】考查地球公转特征。

@#@@#@【详解】@#@根据所学地球公转知识，地球自西向东绕日公转应为逆时针方向，选项C、D错；@#@又因地球绕日公转到近日点附近时，太阳直射南回归线，运行到远日点附近时，太阳直射北回归线，选项A正确，B错误。

@#@故选A。

@#@@#@利用太阳直射点位移简图，完成下面小题。

@#@@#@7.北半球中纬度地区，下列日期中昼夜长短相差最小的一天是（）@#@A.国际儿童节B.国际劳动节@#@C.我国国庆节D.我国教师节@#@8.6月22日到9月23日,海南地区正午太阳高度变化为（）@#@A.低-高-低B.高-低-高C.低-高D.高-低@#@9.兰州正午太阳高度达到最小时，太阳直射点的位置在（　　）@#@A.南回归线B.赤道C.北回归线D.37º@#@N@#@【答案】7.C8.A9.A@#@【解析】@#@试题考查太阳直射点的移动规律@#@【7题详解】@#@北半球中纬度地区春分和秋分日昼夜平分，昼夜长短相差最小，下面四个节日中，国庆节10月1日与秋分9月23日相距最近，昼夜长短相差最小，C正确。

@#@@#@【8题详解】@#@6月22日到9月23日,太阳直射点从北回归线向南移到赤道，海南位于20°@#@N附近，正午太阳高度由低到直射（最高）再降低，A正确。

@#@@#@【9题详解】@#@当太阳直射南回归线时，北半球正午太阳高度达一年中最小值，因此兰州正午太阳高度达到最小时，太阳直射点的位置在南回归线，A正确。

@#@@#@读中心点为地球北极的示意图（下图），若阴影部分为7月6日，非阴影部分为7月7日，判断下列问题。

@#@@#@10.甲地的时间为（　　）@#@A.15时B.9时@#@C.12时D.3时@#@11.北京时间为（　　）@#@A.6日8时B.7日20时@#@C.6日20时D.7日8时@#@【答案】10.D11.D@#@【解析】@#@考查地方时的计算，日期界线的判读。

@#@@#@【10题详解】@#@从图中可以看出，此图表示的北极上空看到的俯视图，这时候看到的地球是逆时针自转，阴影部分是7月6日，非阴影部分是7月7日，那么甲西侧离甲较近的日期界线为0时经线，则甲正好处于3：

@#@00的地方时，D正确。

@#@故选D。

@#@@#@【11题详解】@#@根据日界线东西两侧相差一天，且日界线的东侧要比西侧慢一天，图中两个日期范围相等，可以判断日界线（180°@#@）的地方时是12：

@#@00，北京时间（东经120°@#@）的地方时就是比180°@#@经线慢4个小时，即是7月7日的8：

@#@00，D正确。

@#@故选D。

@#@@#@12.从下列节日中，选出北京天安门广场旗杆影长最短的节日（）@#@A.春节B.国庆节C.劳动节D.儿童节@#@【答案】D@#@【解析】@#@【分析】@#@试题考查正午太阳高度的变化规律@#@【详解】正午太阳高度越大旗杆影子越短，6月22日太阳直射北回归线时北京正午太阳高度最大，旗杆影子最短，四个日期中儿童节6月1日与6月22日相距最近，正午太阳高度最大，旗杆影子最短，D正确。

@#@@#@13.北京时间2012年12曰21日19:

@#@18；@#@北半球迎来冬至。

@#@此刻，日期为2012年12曰22日的地区约占全球面积的（　　）@#@A.0B.1/3C.1/2D.2/3@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】全球日期分界线有两条，一是180°@#@经线，二是0:

@#@00所在经线。

@#@通过计算180°@#@经线的时间计算全球新旧日期之比。

@#@根据北京时间为12月21日19:

@#@18，180°@#@经线的时间为12月21日23:

@#@18分，则地球上最早的地区日期为12月21日，所以全球没有日期为2012年12月22日的地区。

@#@（东经120度的时间为21日19:

@#@18。

@#@而向东倒24时（0时）过了180度经线，所以全球无22日。

@#@）。

@#@所以选A项。

@#@@#@读地球光照图，阴影部分表示黑夜，完成下面小题。

@#@@#@14.D点的时刻是（）@#@A.12点B.24点C.6点D.18点@#@15.如果图中D点所在纬线与晨昏线相切，则D点昼长（）@#@A.12小时B.18小时@#@C.6小时D.24小时@#@【答案】14.B15.D@#@【解析】@#@试题考查光照图的判断@#@【14题详解】@#@从图中看D点所在经线平分夜半球，地方时为24点，A正确。

@#@@#@【15题详解】@#@如果图中D点所在纬线与晨昏线相切，则D点出现极昼现象，昼长为24小时，D正确。

@#@@#@16.读下图，阳光直射的坐标最可能是（）@#@A.（0°@#@,23°@#@26′N）@#@B.（0°@#@,0°@#@）@#@C.（180°@#@,23°@#@26′S）@#@D.（0°@#@，23°@#@26′S）@#@【答案】D@#@【解析】@#@【分析】@#@试题考查光照图的判断@#@【详解】从图中看北极圈及其以北出现极夜，太阳直射南回归线；@#@0°@#@经线平分昼半球，地方时为12点，为太阳直射点所在经线，可判断出太阳直射点坐标为（0°@#@，23°@#@26′S），D正确。

@#@@#@下图为地球内部圈层结构的局部图。

@#@读图回答下面小题。

@#@@#@17.有关图中说法正确的是（）@#@A.地壳在海洋中缺失@#@B.①层和②层属于地壳@#@C.②层是软流层@#@D.岩石圈是指①②层的全部和③层的大部分@#@18.在地球内部，地震波传播速度最快的地方是（　　）@#@A.莫霍界面附近B.上、下地幔之间@#@C.古登堡界面上部附近D.内、外核之间@#@【答案】17.A18.C@#@【解析】@#@【17题详解】@#@大陆地壳较大洋地壳厚，大陆地壳是双层结构，①层和②层属于地壳；@#@软流层是在莫霍面以下，不是②层；@#@岩石圈是指①②层的全部和③层的顶部，即软流层以上的部分。

@#@选B正确。

@#@@#@【18题详解】@#@经过莫霍界面纵波和横波的速度都明显加快，直到古登堡界面，横波消失，纵波的速度也明显下降，所以在古登堡界面附近地震波的速度达到最快。

@#@选C正确。

@#@@#@下图为大气受热过程示意图，读图回答下列各题。

@#@@#@19.下列关于图中内容的叙述，正确的是（　　）@#@A.②代表地面辐射B.①所代表的辐射波长大于③@#@C.①代表的辐射能量大于③D.④代表的辐射与天气状况无关@#@20.白天多云时,气温比晴天低,主要是因为（　　）@#@A.①减弱B.②减弱@#@C.③增强D.④减弱@#@21.利用人造烟雾来防御霜冻的原理是（　　）@#@A.减弱①B.增强②@#@C.改变③的辐射方向D.增强④@#@【答案】19.C20.B21.D@#@【解析】@#@本题考查大气的受热过程。

@#@图示①②都是太阳辐射都是短波辐射，②是被大气削弱了的太阳辐射；@#@③是地面辐射的长波辐射；@#@④代表是大气的逆辐射与天气状况密切相关，云层厚时大气的逆辐射强。

@#@白天多云时,云层对太阳辐射的削弱作用强，地面升温慢，气温比晴天低。

@#@人造烟雾可增加大气中的二氧化碳，它能强烈吸收地面的长波辐射，然后大气增温，增强大气的逆辐射，起到对地面的保温作用，来防御霜冻。

@#@@#@【19题详解】@#@温度越高发射的波长越短，图示②来自太阳，代表太阳辐射；@#@①所代表是太阳的短波辐射，③是地面辐射的长波辐射，①辐射波长小于③；@#@①代表的太阳辐射能量大于③所代表的地面辐射能量；@#@④代表是大气的逆辐射与天气状况密切相关，云层厚时大气的逆辐射强。

@#@选C正确。

@#@@#@【20题详解】@#@白天多云时,云层对太阳辐射的削弱作用强，即②减弱导致地面升温慢，气温比晴天低；@#@与其它要素相关性不大。

@#@选B正确。

@#@@#@【21题详解】@#@人造烟雾可增加大气中的二氧化碳，它能强烈吸收地面的长波辐射③，然后大气增温，增强大气的逆辐射④，起到对地面的保温作用，来防御霜冻；@#@夜晚炊烟，不影响太阳辐射①和②；@#@不能改变地面辐射的方向。

@#@选D正确。

@#@@#@下图中的甲地气温低于乙地（甲、乙位于北半球），读图，完成下面小题。

@#@@#@22.有关气压分布状况的叙述，正确的是（　　）@#@A.①地气压低于②地B.②地气压低于③地@#@C.①地气压低于④地D.②地气压高于④地@#@23.若图示为海陆交界地带的白天，下列叙述正确的是（　　）@#@A.甲是陆地，乙是海洋@#@B.甲、乙都是陆地@#@C.甲是海洋，乙是陆地@#@D.甲、乙都是海洋@#@【答案】22.D23.C@#@【解析】@#@【22题详解】@#@材料信息表明，甲地气温低于乙地，则甲地大气冷却下沉，在①地形成高气压，乙地大气受热上升，在②地形成低气压，因此①地气压高于②地，A错误。

@#@由于海拔越高，气压越低，因此②地气压高于③地、①地气压低于④地，B、C错误。

@#@②地气流受热上升，在高空③地形成高气压，而①地气冷却下沉，在高空④地形成低气压，则③地气压高于④地，而②地气压高于③地，因此②地气压高于④地，D正确。

@#@@#@【23题详解】@#@若图示为海陆交界地带的白天，陆地升温快，海洋升温慢，气温陆地高于海洋，材料信息表明，甲地气温低于乙地，因此甲为海洋，乙为陆地，选项C符合题意，排除A、B、D。

@#@@#@24.读下面北半球某区域海平面等压线图（单位:

@#@百帕）,a、b、c、d四箭头表示风向,正确的是（ @#@ @#@ @#@）@#@A.aB.b@#@C.cD.d@#@【答案】C@#@【解析】@#@【分析】@#@本题主要考查天气系统的相关知识。

@#@@#@【详解】a、b、c、d所在区域的中心为高气压中心，水平气流从中间向四周辐散，排除ad，该区域位于北半球，水平气流受地转偏向力的的作用向右偏转，b错误，c正确，故选C。

@#@@#@25.下图所示区域的西部沿海地区降水丰富，主要是由于（　　）@#@A.反气旋频繁过境@#@B.受沿岸暖流影响@#@C.西南季风带来丰沛水汽@#@D.东北季风受到地形抬升@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】图示区域是东南亚，属于热带季风气候，西部沿海地区降水丰富，主要是由于夏季西南季风带来丰沛水汽；@#@反气旋频繁过境没有降水；@#@沿岸是季风洋流，没有寒流；@#@东北季风影响时降水少，C项正确。

@#@@#@二、综合题（，共50分）@#@26.读“地球自转示意图”，斜线部分为黑夜，完成下列各题。

@#@@#@

（1）此图如果C点所在经线经度为180°@#@，太阳直射点的地理坐标为____________。

@#@@#@

（2）此图所示的日期是_______月______日前后。

@#@@#@（3）A、B、C、N四点中线速度和角速度为0的是________点，线速度最大的是______点。

@#@@#@（4）L线是__________（晨、昏）线，B点地方时为__________时@#@（5）如果C点所在经线经度为180°@#@，那么A点经度是________，此时北京时间是_______。

@#@@#@【答案】@#@

（1）（23°@#@26′N，150°@#@W）

（2）622（3）NA（4）晨12（5）120°@#@E6时@#@【解析】@#@【分析】试题考查太阳光照图的判断@#@【详解】@#@

（1）图中北极圈及其以北出现极昼，太阳直射北回归线；@#@若C点所在经线经度为180°@#@，则B点所在经线为150°@#@W，B点所在经线地方时为12点，是太阳直射点所在经线，因此太阳直射点的地理坐标为（23°@#@26′N，150°@#@W）。

@#@@#@

（2）图中北极圈及其以北出现极昼，太阳直射北回归线，日期为6月22日前后。

@#@@#@（3）南北极点处线速度和角速度为0，因此N点线速度和角速度为0；@#@地球自转线速度从赤道向两极递减，A点位于赤道上，线速度最大。

@#@@#@（4）顺地球自转方向，过L线进入昼，L线为晨线；@#@B点所在经线地方时为12点。

@#@@#@（5）如果C点所在经线经度为180°@#@，A点所在经线在其西侧60°@#@，经度是120°@#@E；@#@A点位于晨线与赤道交点处，地方时为6点，北京时间为120°@#@E的地方时，可知此时北京时间是6点。

@#@@#@27.读下图（AD的经度为0°@#@，阴影部分为黑夜），回答问题。

@#@@#@

（1）图中A、B、C三点：

@#@自转角速度的大小关系是_____；@#@自转线速度的大小关系是________。

@#@@#@

（2）B点的经度______，B点的纬度______；@#@假如太阳直射在20°@#@N上，A点的正午太阳高度角为_____。

@#@@#@（3）从B地水平运动到C地的物体会向_____（东或者西）偏转。

@#@从C地水平运动到E地的物体会向____（东或者西）偏转。

@#@@#@（4）此图表示南半球的________节气，地球公转的速度将变________（快或者慢），南半球的昼夜长短趋势是________。

@#@@#@【答案】@#@

（1）A＝B＝CC＞B＞A

（2）30°@#@E23°@#@26′N43°@#@26′（3）西东（4）冬至慢昼渐长，夜渐短@#@【解析】@#@【详解】@#@

（1）地球自转角速度除极点外各地都相等，因此A、B、C三地角速度相同；@#@地球自转线速度从赤道向两极递减，因此三地线速度为C>@#@B>@#@A。

@#@@#@

（2）由材料可AD的经度为0°@#@，B点所在经线在AD东侧30°@#@，经度为30°@#@E；@#@B点在北回归线上，纬度为23°@#@26′N；@#@假如太阳直射在20°@#@N上，A点在66°@#@34′N，根据正午太阳高度计算机公式：

@#@H=90°@#@-（直射地与所求地纬度差），可算出的正午太阳高度角为43°@#@26′。

@#@@#@（3）从B到C运动，是在北半球运动，向右偏，顺运动方向向右偏，可判断出为向西偏转。

@#@@#@（4）图中北极圈及其以北地区出现极昼，日期为6月22月，为南半球的冬至；@#@地球将公转到远日点附近，远日点附近公转速度最慢，公转速度将会减慢；@#@6月22日太阳直射北回归线，之后太阳直射点将向南移，南半球昼将变长，夜将变短。

@#@@#@28.如图为“全球气压带、风带分布示意图”，回答下列问题。

@#@@#@

（1）气压带A的名称是____，气压带C的名称是____，C气压带的形成原因是____（“热力”或“动力”原因）。

@#@@#@

（2）地中海气候受____和____交替控制形成（写出气压带和风带的名称）。

@#@@#@（3）图中能正确反映B气压带两侧大气水平运动的是____。

@#@@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@【答案】@#@

（1）副极地低气压带副热带高气压带动力

（2）副热带高气压带盛行西风（3）D@#@【解析】@#@【分析】@#@试题考查气压带和风带@#@【详解】@#@

（1）图中A气压带位于60°@#@N，为副极地低气压带；@#@气压带C位于30°@#@S，为副热带高气压带；@#@副热带高气压带是动力原因形成的。

@#@@#@

（2）地中海气候受副热带高气压带和盛行西风带交替控制形成，夏季受副热带高气压带控制，冬季受盛行西风带控制。

@#@@#@（3）图中气压带B位于30°@#@N，为副热带高气压带，风从高压吹向低压，北半球风向向右偏，在副热带高气压带北侧为西南风，南侧为东北风，D正确。

@#@@#@29.读亚洲某月季风示意图回答下列各题：

@#@@#@

（1）在甲、乙两图中，表示亚洲一月季风图的是_____图。

@#@判断理由是_____。

@#@@#@

（2）图中箭头C表示_____（方向）季风，它主要是由于南半球的_______风越过赤道偏转而成。

@#@该地季风不仅与海陆热力差异有关，还与_______有关。

@#@@#@（3）在乙图示季节，北半球副热带高气压被亚欧大陆上的________低压切断，保留在太平洋上的气压中心名称是_______。

@#@@#@（4）受Ｂ季风的影响，上海的气候特征是_____。

@#@此时期我国塔里木河处于_____（丰水、枯水）期。

@#@@#@（5）季风气候为当地人们提供优越的农业生产条件,其优越性的突出表现是____。

@#@@#@【答案】@#@

（1）甲风从大陆吹向海洋，此时大陆为高压，海洋为低压

（2）西南东南信风气压带、风带位置的季节移动（3）印度（亚洲）夏威夷高压（4）高温多雨丰水（5）雨热同期@#@【解析】@#@【分析】@#@试题考查海陆分布对气压带风带的影响@#@【详解】@#@

（1）亚洲东部为季风气候，冬季大陆为高压，海洋为低压，风从陆地吹向海洋，图甲表示亚洲一月季风图。

@#@@#@

（2）图中箭头C表示西南季风，它主要是由于南半球的东南信风越过赤道偏转而成。

@#@该地季风不仅与海陆热力差异有关，还与气压带风带季节移动有关，夏季赤道低气压带向北移，南半球的东南信风越过赤道向右偏转，形成西南风。

@#@@#@（3）乙图示季节为北半球夏季，北半球副热带高气压被亚欧大陆上的亚洲低压切断，保留在太平洋上的气压中心名称是夏威夷高压。

@#@@#@（4）图中B为东南季风，受B东南季风的影响，上海的气候特征是高温多雨；@#@此时期为夏季，气温高，我国塔里木河以冰雪融水补给为主，此时补给量大，为丰水期。

@#@@#@（5）季风气候夏季高温多雨，高温期与多雨期一致，其优越性的突出表现是雨热同期。

@#@@#@";i:

21;s:

16003:

"中考英语题型专练专题五句子翻译精讲一根据中文补全句子试题@#@根据中文补全句子@#@（2016·@#@辽宁丹东）@#@101.过去我们学校周围有许多树。

@#@@#@There________manytreesaroundourschool.@#@102.刚才谁想出的这个好主意?

@#@@#@Who________thegoodideajustnow?

@#@@#@103.在字典中查阅新单词是个好习惯。

@#@@#@It'@#@sagoodhabit________thenewwordsinadictionary.@#@104.大连的天气与丹东的天气一样凉爽吗?

@#@@#@IstheweatherinDalian________thatinDandong?

@#@@#@105.据我所知，汤姆已离开两周了。

@#@@#@AsfarasIknow,Tom________fortwoweeks.@#@106.如果明天不下南，我的家人将去野餐。

@#@@#@________,myfamilywillgoforapicnic.@#@101.usedtobe@#@102.cameupwith/thoughtof@#@103.tolookup@#@104.ascoolas@#@105.hasbeenaway@#@106.Ifitdoesn'@#@traintomorrow@#@（2016·@#@辽宁大连）A.句子翻译（本题共5小题，每小题2分，共10分）@#@68.旅途中，请保管好自己的物品。

@#@@#@_______________whenyouaretravelling.@#@69.这周的英文报纸你看了吗？

@#@@#@____________________________________@#@70.刚才，摄影比赛的结果张贴在布告板上了，我们去看看吧！

@#@@#@_______________________.Let’sgoandhavealook!

@#@@#@71.我听说你正在制作飞机模型，需要我帮忙吗？

@#@@#@______________________.CanIhelpyou?

@#@@#@72.训练上午十点开始。

@#@我们都会早到，以便能有足够的时间热身。

@#@@#@Thepracticestartsat10am.________________________@#@68.Pleasetakegoodcareofyourownthings@#@69.Haveyoureadthisweek’sEnglishnewspapers?

@#@@#@70.Theresultsofthephotocompetitionwasputuponthenoticeboardjustnow.@#@71.Iheardthatyouweremakingamodelplane.@#@72.Weallarriveearlyinordertohaveenoughtimetowarmup.@#@根据所给中文完成句子（共6小题;@#@每小题1.5分.满分9分）@#@（2016·@#@江苏常州）54.David是—个如此诚实的人，以至于他从不撒谎。

@#@@#@Davidis▲@#@（2016·@#@江苏常州）55.你介意给我—些建议吗?

@#@@#@Wouldyou▲？

@#@@#@（2016·@#@江苏常州）56.保护野生动物是多么有必要啊!

@#@@#@How▲！

@#@@#@（2016·@#@江苏常州）57.虽然Sandy失败过很多次，但是她从不放弃。

@#@@#@ThoughSandy▲。

@#@@#@（2016·@#@江苏常州）58.我想知道你为什么不允许我熬夜。

@#@@#@Iwonder▲。

@#@@#@（2016·@#@江苏常州）59.宋先生加入排球俱乐部已经三年了。

@#@@#@Mr.Song▲forthreeyears.@#@54.sohonestthathenevertellsalie/sohonestamanthathenevertellsalie/suchanhonestmanthathenevertellsalie@#@55.mindgivingmesomesuggestions@#@56.necessaryitistoprotectwildanimals@#@57.failsmanytimes,shenevergivesup@#@58.Whyyoudon’tallowmetostayuplate@#@59.hasbeenamemberof/inthevolleyballclub@#@根据汉语提示，补全句子，使其完整与正确。

@#@（每空一词）@#@（2016·@#@新疆乌鲁木齐）81.第八轮中美战略和经济对话于2016年6月6日在北京举行。

@#@@#@The_____roundoftheUS-ChinaStrategicandEconomicDialoguewas______inBeijingonJune6,2016.@#@（2016·@#@新疆乌鲁木齐）82.从今年起，高中学生参加大学入学考试务必做到诚实，否则就会违反法律。

@#@@#@Fromthisyearon,highschoolstudentsmustbe______intakingparinthecollegeentrance@#@examination,orelse,theywill_____thelaw.@#@（2016·@#@新疆乌鲁木齐）83.据信寨卡病毒不会造成巴西里约奥运会的失败，尽管专家对此十分担忧。

@#@@#@ItisbelievedthatZikaViruswillnot______thefailureofRioOlympicGamesinBrazil,eventhoughexpertsarereally______aboutit.@#@（2016·@#@新疆乌鲁木齐）84.屠呦呦获得2015年诺贝尔医学奖是每个中国人的荣耀。

@#@@#@ItisthehonorofeveryChineseforMadamTuYouyouto______theNobelPrizefor_____intheyearof2015.@#@（2016·@#@新疆乌鲁木齐）85.当地铁一号线完成建设，旅客出行毫无疑问将会更加便捷。

@#@@#@WhenSubwayLine1iscompleted,passengerswill___________feelmoreconvenienttotravelaround.@#@81.eighth;@#@held考查序数词和被动语态。

@#@“第八”应用序数词eighth；@#@句中主语dialogue和动词hold之间为动宾关系，因此应用被动语态，hold的过去分词形式为held。

@#@@#@82.honest；@#@break考查固定搭配。

@#@behonestin意为“在……方面诚实”；@#@breakthelaw意为“违反法律”。

@#@@#@83.cause;@#@worried考查动词和固定搭配。

@#@cause动词，意为“导致，造成”；@#@beworriedabout意为“为……担忧”。

@#@@#@84.win/get;@#@medicine考查“Itis+名词+forsb+动词不定式”句型和名词。

@#@在“Itis+名词+forsb+todosth”句型中，to后接动词原形，win或get都可表示“获得”；@#@medicine名词，意为“医学”。

@#@@#@85.withoutdoubt考查介词短语。

@#@分析句子结构可知，句中主谓宾机构完整，withoutdoubt意为“毫无疑问”，介词短语作状语。

@#@@#@A）完成句子。

@#@（每空一词）@#@（2016•青海西宁）83.你应该亲自签收包裹。

@#@@#@Youaretosignforyourpackagein.@#@（2016•青海西宁）84.因为下雨，我们决定将比赛推迟到下周。

@#@@#@Becauseoftherain,wedecidedtothematchuntilnextweek.@#@（2016•青海西宁）85.对孩子们要经常进行道路安全教育以避免交通事故的发生。

@#@@#@Youngchildrenareoftentaughtroadtotrafficaccidents.@#@（2016•青海西宁）86.在过去的几年里，西宁发生了巨大的变化。

@#@@#@GreatchangeshaveinXininginthepastseveralyears.@#@【答案】83.supposed;@#@person84.putoff85.safety;@#@avoid86.takenplace@#@（2016•湖北荆州）第二节完成句子阅读下列各小题，根据汉语提示，用句末括号内所给的英语单词完成下列句子。

@#@（共5小题：

@#@每小题2分，满分10分）@#@81.初中毕业后每个学生都有很多东西可以期待。

@#@@#@Eachstudentcan______manythingsaftertheyleavejuniorhighschool.（look）@#@82.他有时候很调皮，但是他从不顶撞他的老师。

@#@@#@Sometimesheisverynaughty,buthenever_______histeachers.（talk）@#@83.每个人都会犯错误，但是汲取教训是非常重要的。

@#@@#@Everyonecanmakemistakes,butitisimportant______.（learn）@#@84.作为青少年，我们应该学会照顾好自己。

@#@@#@Asteenagers,we______learnhowtolookafterourselves.（suppose）@#@85.当我心情不好或是感觉累的时候，我更喜欢看那些让我振奋的电影。

@#@@#@WhenI’mdownortired,Iprefermoviesthat______.（cheer）@#@81.lookforwardtolookforwardto期待，情态动词can后用动词原形，故填lookforwardto。

@#@@#@82.talksbackto根据汉语提示，此空填“顶撞”的英语翻译，talkbackto意为“反驳，顶撞”，根据前后时态一致原则，结合主语he可知，谓语动词应用一般现在时的第三人称单数形式。

@#@@#@83.tolearnfromthem根据句型“It+be+形容词+todosth.”可知，该空应用learnfrom的不定式形式，them指代mistakes。

@#@@#@84.aresupposedtobesupposedto意为“应该，被期望”，根据主语we可知be应选用are。

@#@@#@85.cancheermeupcheerup为动副结构短语，意为“使振奋”，代词作宾语时置于中间。

@#@@#@（2016•陕西）56.我想邀请他参加我们的俱乐部。

@#@@#@Iwant_______tojoinourclub.@#@56.toinvite/askhimwanttodosth.想做某事;@#@invite/asksb.todosth.邀请某人做某事。

@#@@#@（2016•陕西）57.窗户旁边有一架钢琴。

@#@@#@Thereisapiano______.@#@57.bythesideof/nextto/closeto/besidethewindow介词短语作后置定语。

@#@在……旁边，通常用bythesideof/nextto/closeto/beside。

@#@@#@（2016•陕西）58.聚会结束时我唱了一首歌。

@#@@#@I______attheendoftheparty.@#@58.sangasong唱歌译为singasong分析中文可知这件事发生在过去，故答案为sangasong。

@#@@#@（2016•陕西）59.每当国旗升起时，我们都很激动。

@#@@#@Weallfeelveryexcitedwhenthe______isbeingraised.@#@59.nationalflag考查名词词义。

@#@nationalflag国旗@#@（2016•陕西）60.没有知识，你成功的可能性就会小一些。

@#@@#@Without______,youmayhavelittlechancetoachievesuccess.@#@60.knowledge考查名词词义。

@#@knowledge知识，不可数名词。

@#@@#@（2016•山东济南）IX．完成句子根据汉语意思完成英语句子，每个空格填一个单词。

@#@（5分）@#@101.小孩子不应看太多电视。

@#@@#@Littlechildrenshouldn’t________________toomuch.@#@102.无论天气怎样，清洁工们总是按时清扫街道。

@#@@#@Howevertheweatheris,thecleanersalwayscleanupthestreets_________________.@#@103.将来电子书会完全取代纸质图书吗？

@#@@#@Wille-readers________paperbooks’________totallyinthefuture?

@#@@#@104.济南的一家购物中心在靠近电梯的地方为残疾人提供了专用车位。

@#@@#@AshoppingmallinJinanhas_______somespecialparkingplacesforthedisabled,whichare_______tothelifts.@#@105.人类社会的进步不但取决于人们掌握的科学知识，还取决于他们的创新精神。

@#@@#@Thedevelopmentofhumansocietydependsonnotonlypeople’s_____________butalsotheircreativespirit.@#@101.watchTV102.ontime103.take;@#@place104.provided;@#@close105.scientificknowledge@#@（2016•湖北十堰）第二节：

@#@补全句子（每小题2分，满分10分）@#@根据汉语提示补全英语句子，使句子意思正确、通顺。

@#@（每空词数不限）@#@81.十堰市真是一个美丽的城市啊！

@#@@#@_____________________cityShiyanis!

@#@@#@82.在我看来，似乎如今的孩子们更加依赖他们的父母了。

@#@@#@Itseemstomethatkidstoday_______________theirparents.@#@83.现在在十堰，大多数司机习惯了在斑马线前停下来等行人先行。

@#@@#@Thesedays,mostdrivers________________towaitforpeopletocrosstheroadfirstatthezebracrossinginShiyan.@#@84.新机场让十堰人乘飞机到全国许多城市变得可能。

@#@@#@Thenewairport______________forpeopleinShiyantoflytomanydifferentcitiesofChina.@#@85.洪水过后，在政府的帮助下，人们没有伤心，而是充满了希望。

@#@@#@Withthegovernment’shelp,peoplearefullofhope_____________aftertheflood.@#@81.Whatabeautiful/pretty/nice/fantastic/…@#@82.dependmoreon@#@83.areusedtostopping/havebeenusedtostopping@#@84.makeitpossible@#@85.insteadofbeingsad/ratherthansadness@#@根据所给汉语和提示词完成下列句子。

@#@@#@（2016•湖北宜昌）81.明天的社会实践活动每个人都要准时参加。

@#@（on）@#@Everyoneissupposedtobe_____________forthesocialpracticetomorrow.@#@（2016•湖北宜昌）82.放松并不是浪费时间。

@#@毕竟生活不应该只有学习和工作.（waste）@#@Relaxingisn’t____________.Anyway,lifeshouldn'@#@tjustbeaboutstudyandwork.@#@（2016•湖北宜昌）83.他的眼神告诉我们他渴望得到失踪同伴的确切信息。

@#@（thirsty）@#@Hiseyestellushe____________theexactinformationofhislostteammates.@#@（2016•湖北宜昌）84.我的美国朋友爱上了宜昌。

@#@希望在此长住。

@#@（fall）@#@MyAmericanfriend______________Yichangandshewishestolivehereforever.@#@（2016•湖北宜昌）85.两个月以来，已经有400名大学生参加了“手机忍者”的测试。

@#@（take）@#@400collegestudents__________thetestcalledMobilePhoneNinjasincetwomonthsago.@#@81.ontime82.awasteoftime83.is/wasthirstyfor84.fell/falls/hasfalleninlovewith@#@85.have（already）takenpartin@#@（2016·@#@湖北随州）71.她对自己要求非常严格。

@#@@#@Sheisvery___________herself.@#@（2016·@#@湖北随州）72.这位父亲很孤独而且经常因孩子的吵闹而发怒。

@#@@#@Thefatherwas______andoftenbecameangrybecauseofthe______children.@#@（2016·@#@湖北随州）73.休闲活动是人们用以放松和自娱的活动。

@#@@#@Leisureactivitiesarethekindsofthingspeopleliketodoto______andenjoy______.@#@（2016·@#@湖北随州）74.对世界各地的年轻人来说，这些服装是最受青睐的。

@#@@#@Theyarethe____________.choiceofclothingforyoungpeoplearoundtheworld.@#@（2016·@#@湖北随州）75.这些年她一直坚持晨跑。

@#@@#@Shehas______to______inthemorningalltheyears.@#@71.strict;@#@with考查固定词组。

@#@@#@72.lonely;@#@noisy考查修饰人的形容词。

@#@具有一定的感情色彩。

@#@@#@73.relax;@#@themselves考查非谓语动词，liketodotodo（relax）动词不定时；@#@考查固定词组enjoy+反身代词（oneself）“喜欢某事”主语people是第三人称复数，故填themselves。

@#@@#@74.most;@#@popular考查形容词的最高级。

@#@根据汉语“最受青睐的”，故填（the）most;@#@popular。

@#@@#@75.stuck;@#@running考查时态和固定词组。

@#@由句意可知是过去做过的事情对现在的影响，故用现在完成时have/has+v-ed，故第一空填stuck；@#@第二空固定词组sticktodoingsth坚持做某事动词，run“跑步”应该为running。

@#@故填running。

@#@@#@（2016·@#@湖北恩施）B.根据所给汉语意思完成句子，每空限填一词。

@#@（共5小题，计10分）@#@71.暑假期间我父母将带我去参观恩施高中。

@#@@#@MyparentswillmeEnshiHighSchoolduringthesummerholidays.@#@72.因为水严重受到污染，所以池塘里的鱼死光了。

@#@@#@Thefishinthepondhavebecausethewaterwaspollutedseriously.@#@73.多亏中国的好政策，那个贫困家庭过上了幸福的生活。

@#@@#@thegoodpolicyinChina,thepoorfamilyhaslivedahappylife.@#@74.他看上去与我想象的不一样。

@#@@#@HelookedwhatI’dexpected.@#@75.在餐馆里拿食物的时候不要拿你超过的量。

@#@@#@Don’ttakefoodyouneedintherestaurant.@#@【答案】71.show/take;@#@around72.diedoff73.Thanksto74.differentfrom75.more;@#@than@#@（2016·@#@湖南永州）66.学生最好不要单独下河游泳。

@#@@#@Students①②notgoswimmingaloneintheriver.@#@（2016·@#@湖南永州）67.对不起，你的问题太难了，我回答不了。

@#@@#@I’msorry,yourquestionis①difficultforme②answerit.@#@（2016·@#@湖南永州）68.我们应该学会如何与别人相处融洽。

@#@@#@Weshouldlearnhowto①②wellwithothers.@#@（2016·@#@湖南永州）69.这个故事多么有趣啊！

@#@@#@①②thestoryis!

@#@@#@（2016·@#@湖南永州）70.约翰过去说英语时很害羞。

@#@@#@John①②beveryshywhenhespokeEnglish.@#@【答案】66.①had②better67.①too②to68.①get②on/along69.①How②interesting70.①used②to@#@（2016·@#@江苏淮安）根据所给中文意思，用英文完成下列各句。

@#@@#@61.他的叔叔习惯每天早饭后去散步。

@#@@#@Hisunclegets________goingoutforawalk________everyday.@#@62.戴安娜已经离开家乡十年了，她希望尽快回来。

@#@@#@Diana________herhometownfortenyearsandshehopestocomeback________possible.@#@63.那";i:

22;s:

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"注册会计师职业道德规范@#@ @#@@#@";}