小嘎子和胖墩儿比赛摔跤说课稿Word文档格式.doc

小嘎子和胖墩儿比赛摔跤说课稿Word文档格式.doc

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤说课稿Word文档格式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤说课稿Word文档格式.doc（3页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。

先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。

文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。

在这当中，还夹杂着对嘎子心理活动的描写，比如，“欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”“小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚去勾他的腿”，这些描写从另一个侧面丰富了人物性格。

动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了小嘎子这个儿童形象，显示出作者在人物刻画上的功力；

也是我们学习的写作方法之一。

2、教学目标：

根据本课的内容和学生的认知规律，我设计的教学目标主要有以下三个：

1、能正确读写“破绽、精神抖擞、膀大腰粗”等词语。

2、能抓住人物的动作、语言、心理活动描写，体会人物的性格特点。

3、重难点：

教学重点：

感受小嘎子的人物形象，体会人物描写的方法。

教学难点：

体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。

二、说教法、学法

在本课教学中我以“以读悟情”贯彻始终，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中细细品味其用词的精妙。

同时通过仿写使学生能学以致用。

学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”。

具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好习惯。

三、说教学流程

（一）、走近嘎子

通过影视剧《小兵张嘎》，引出“嘎子”。

这样及拉近了师生间的距离，也拉近了学生与嘎子的距离，为下面学习课文打好了基础。

（二）、初读课文，整体感知

1、通过检查词语的教学，能较完善地检查学习对生字词的掌握情况，及时补缺补漏。

2、通过预习，概括文章的主要内容。

（三）、精读课文，理解关键词语，感受人物形象

画出描写小嘎子和胖墩的句子从中学习作者塑造人物的方法，体会人物的性格特征。

（四）情景再现

指明学生根据课文内容再现摔跤场景。

（五）小练笔

根据课文中仿写一组你与同学间平时玩耍的情景

（六）拓展延伸

小说中小嘎子嘎事多多，有兴趣的同学可以在课外去阅读儿童小说《小兵张嘎》，相信你一定能和小主人公成为朋友的。