人教版小学语文五年级下册课内阅读(第三单元和第四单元)Word文档下载推荐.doc
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《晏子使楚》
【语段一】
晏子见了楚王。
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：
“难道齐国没有人了吗？
”晏子严肃地回答：
“这是什么话？
我国首都临淄住满了人。
大伙儿把袖子举起来，就是一片云；
大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；
街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
大王怎么说齐国没有人了呢？
”楚王说：
“既然有这么多人，为什么打发你来呢？
”晏子装着很为难的样子，说：
“您这一问，我实在不好回答。
撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；
说实话吧，又怕大王生气。
“实话实说，我不生气。
”晏子拱了拱手，说：
“敝国有个规矩：
访问上等的国家，就派上等人去；
访问下等的国家，就派下等人去。
我最不中用，所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
1．把文中画线的三个句子，概括成三个成语:
这三个成语的意思都表示人很多，你还知道哪些表示人多的成语吗?
________________________
2、“难道楚国没有人了吗？
”这句话的意思是：
____________________________________________
3．晏子楚王的这一次斗智，采用的方法是（）
A．贬低对方——抬高自己B．贬低自己——贬低对方C．举例说明——贬低对方
【语段二】
楚王安排酒席晏子。
正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。
楚王看见了，问他们：
“那个囚犯犯的什么罪？
他是哪里人？
”武士回答说：
“犯了盗窃罪，是齐国人。
”楚王笑嘻嘻地对晏子说：
“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？
”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。
哪知晏子面不改色，站起来，说：
“大王怎么不知道哇？
淮南的柑橘，又大又甜。
可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？
同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。
”楚王听了，只好赔不是，说：
“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
1、“囚”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。
2、说说词语的意思：
面不改色：
安居乐业
3、从文中找出下列词语的近义词。
沾沾自喜（ ） 笑眯眯（ ）嘲笑（ ）神情自若（）
4、文中前一个“水土”是指，后一个“水土”是指。
5、把文中画线的句子改成陈述句。
6、用“～～”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？
6、从这个片段我们可以看出晏子的才能和的精神。
《再见了，亲人》
大娘，停住您送别的脚步吧！
为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。
您这么大年纪，能支持得住吗？
快回家休息吧！
为什么摇头呢？
难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？
不，永远不会。
八年来，您为我们花了多少（心血血汗），给了我们多少（慈母慈祥）般的温暖！
记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。
这真是雪中送炭啊！
当时有很多同志感动得流下眼泪。
在您的帮助下，我们（打胜胜利）了那次阻击战。
您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；
当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的情人。
您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？
1、把括号中不恰当的词语划掉。
2、“雪中送炭”通常用来比喻；
在文中，“雪”指的是_____________，炭指的是______________________。
3、用“——”画出反映大娘爱志愿军伤员胜过爱小孙孙的句子。
4、语段追忆了朝鲜大娘的二件事：
（1）
（2）
5、用“∕”把这段话分为“劝慰——回忆——抒情”三部分
6、这段话叙述了志愿军战士与告别时的情景，赞颂了
《金色的鱼钩》
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。
老班长看到这情况，收敛[liǎn
lià
n]了笑容，眉头拧[ní
ng
nì
ng]成疙瘩。
他说：
“怎么了，吃不下？
要是不吃，咱们就走不出这草地。
同志们，为了革命，你们必须吃下去。
小梁，你不要太脆弱！
”①最后这句话是严[历
厉]的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹[舒抒]展开了，嘴边露出了一丝笑[易
意]。
②可是我的心里好像塞了铅块似[sì
shì
]的，沉重极了。
1．划去[
]中不正确的字或读音。
2．写出文中画线词的反义词。
脆弱——（
）
沉重——（
3．①句中，“意思只有我知道”，“我知道”什么？
4．用“”标出与②句照应的语句。
5．用“﹏﹏”标出与画“______”的句子照应的语句。
6．从语段中你感受到了
。
我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。
走近一看，啊！
我不由得呆住了。
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：
“老班长，你怎么……”
老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：
“我，我早就吃过了。
看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”
“不，我全知道了！
”我打断了他的话。
老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼，一把把我搂到身边，轻声说：
“小声点儿，小梁！
咱俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。
1、这几段话主要反映了老班长（）的高贵品质。
（4分）
A、自己吃苦、关心爱护同志；
B、舍己为人、严格要求同志；
C、忘我工作、克服一切困难。
2、老班长的高贵品质主要是通过（）的描写来反映的。
A、语言、行动、神态；
B、语言、神态、心理活动；
C、语言、心理活动、外貌
3、这几段话在朗读时，应该（）。
A、语速较快，语调低沉；
B、语速较快，语调高昂；
C语速较慢，语调低沉
4、文中有两处运用了省略号，它们的作用是（）。
A、重复词语的省略；
B、表示话未说完；
C、表示说话断断续续
5、“不，我全知道了。
”这里的“全知道”是指（）。
A、这一次老班长吃鱼骨头的情景。
B、一直来，老班长让小同志吃鱼汤，自己偷偷地吃鱼骨头。
C、老班长一直和我们一起吃鱼汤，再吃剩下的鱼骨头。
《桥》
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，A上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把说你先走
老汉吼道：
“少废话，快走。
”他用力把小伙子B上木桥。
突然，那木桥轰地一声C了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水D了。
一个老太太，被人搀（chān）扶着，来这里祭（jì
）奠（dià
n）。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1、“肆”用音序查字法应先查再查；
用部首查字法应先查部，再查画；
用数笔画查字法应查画。
2、把下列词语还原到文中A、B、C、D四处。
退塌推爬
ABCD
3、在文中第三自然段加上标点。
4、请把描写洪水的句子画上波浪线。
5、画横线的句子运用了的修辞方法，写出木桥也为下文木桥的轰塌。
用“====”画出这句话照应的句子。
6、“她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
”“丈夫”是指，儿子是指：
。
这样写的好处：
。
7、文中的“老汉”是一个的人。
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