诺曼底号遇难记Word文档下载推荐.doc
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《泰坦尼克号》主题歌。
有关雨果的照片和资料。
教学过程：
第二课时
课时任务：
通过具体句段体会哈尔威船长恪尽职守、沉着果敢的优秀品质。
一、深读感悟
（一）复习导入：
回顾课文主要写了什么？
（二）深读感悟
“诺曼底”号遇难了，我们知道船上的生命很幸运的得救了，这正是哈尔威船长的伟大，在你心目中哈尔威船长哪些品质值得你敬佩，请默读课文在书中找出相关语句，在书中的空白处批注。
并有感情地读一读。
1.学生自学。
2.小组讨论。
3.班上汇报。
预设一：
遇难时的慌乱与自救时的井然有序对比，引导学生理解哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着、主宰着、领导着大家的魄力。
（出示课件）
游客：
（1）震荡可怕极了……所有的人都奔到甲板上……尖叫着、哭泣着、惊恐万状，一片混乱。
（2）大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇弄翻了。
（3）整个人群因为猝然而至的变故，简直像疯了似的，乱得不可开交。
船长：
（1）船长威严的声音压倒了一切呼叫和嘈杂。
（2）大家没有一个人违抗他的意志，人们感到一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
（3）救援工作进行的井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。
从上面对比看出哈尔威船长指挥有方，镇定自若。
【设计意图：
抓住遇难后场景描写，通过朗读让学生体会惊恐万状，一片混乱的场面。
为下一环节理解场面描写是为了烘托船长临危不乱的优秀品质打下基础。
】
预设二：
从船长周密地考虑每一件事情，想到所有的人，引导学生理解船长的机智果敢镇定自若。
（1）冰冷的命令。
（出示课件）“全体安静，注意听命令！
把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。
必须把六十人救出去。
”从这个命令中，你看到了一个怎样的船长？
（引导学生交流，理解船长的镇定、冷静）
（2）（出示课件）：
简短但有力的对话。
引导学生细细品读，从这段对话中你能了解到哪些内容？
体会到了什么？
体会20分钟“够了”
茫茫的大海，混乱的人群，马上就要沉没的轮船。
这么巨大的灾难面前，只有二十分钟的时间，船长说够了，从这里你体会到船长的胸有成竹和镇定自若。
感受船员在灾难来临后各司其职的高贵品质。
品味灾难面前每个人应承担的责任，正是这份齐心协力才使员工组井然有序。
预设三：
救克莱芒
（1）引领学生读文中语句。
（2）学生谈谈自己对这个情节的体会。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着、主宰着、领导着大家。
他把每件事和每个人都考虑到了。
面对惊慌失措的人，他镇定自若。
仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
教师小结：
正是船长的机智果敢、镇定自若，船上的六十人得救了
预设四：
感受沉船时伟大与壮烈。
（1）20分钟到了，船沉没了，说明了什么？
学生讨论。
（船长对海况以及轮船的熟悉程度）
（2）读读沉船时的句子，（出示课件）谈谈自己的感受。
（3）讨论：
船长有逃生的希望吗？
为什么他要与船一起沉入海底呢？
（这里引领学生各抒己见，不管你选择了“生”还是“死”，只要说出充足的理由即可。
引领学生理解“诺曼底”号不仅承载哈尔威船长的责任，也承载着他的梦想。
）
（4）学生带着对船长的崇敬之情齐读最后一段。
船长是否有逃生的希望，给学生一定的想象空间，让学生讨论。
预设五：
理解含义深刻的句子，感悟人物优秀品质。
（1）实际上一共有61人，但是他把自己给忘了。
引领学生理解：
那就是船长并未忘掉自己，而是有意不包括自己。
沉船时，他那样坚定，那样自若，那样庄严，表明他从一开始就作出了清醒、明确、坚定的抉择。
他深深地知道作为一船之长，救出“六十人”是他义不容辞的责任！
此时此刻他的心里只有别人，唯独没有想到自己。
（2）人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
理解：
“一个伟大的灵魂出现在他们的上空”，这是在哈尔威船长严肃宣布了一条生死攸关的纪律——“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他”以后，人们形成的一种感觉。
这项宣布，显示了钢铁般的意志和无尚的权威，体现了首先保护弱小的社会应有的责任。
此时，让人不由得升起一种敬畏感。
的确，哈尔威的形象此时愈加高大，此时此刻的船长已成了一个伟大灵魂的化身，巍然屹立于上空。
预设六：
齐读最后一段。
每个人都拥有成为英雄的权利，哈尔威船长就是这样的人，在灾难在面前，沉着冷静，忠于职守，履行了自己的做人之道。
成了英伦海峡上的英雄，树立起了英伦海峡上一尊威严的丰碑。
100多年前，作家雨果这样评价他（课件出示）：
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
4.总结升华
“诺曼底”号早已沉没了两个世纪，敬爱的哈尔威船长用自己舍己救人、忠于职守的伟大人格魅力为我们树起了一座永恒的丰碑，我们向这个不朽的灵魂致以崇高的敬意，敬礼！
最后让我们崇高的敬意化作美妙的音乐，（播放《爱的奉献》）在音乐声中让我们再次告慰这个伟大的灵魂。
二、拓展阅读
过桥
黎明的时候，雨突然大了，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞，100多号人你拥我挤地奔跑着。
东西没有路。
只有北面那座窄窄的木桥。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：
“桥窄，排成一队，不要挤！
党员排在后边！
人群里喊出一嗓子：
“党员也是人！
”
有人响应：
“这不是拍电影！
老汉冷冷地说：
“可以退党，到我这儿报名。
竟没有人再喊，100多人很快排成队伍，依次从老汉身边跑上木桥。
老汉突然劈手从队伍里拖出一个小伙子，骂道：
“你还是个党员吗？
你最后一个走！
老汉凶得像只豹子。
小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到一边。
队伍秩序井然。
木桥开始发抖。
水，爬上了老汉的胸膛。
终于，只剩下他和那个小伙子。
小伙子竟来推他：
“你先走！
老汉吼道：
“少废话，快走！
他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地塌了。
小伙子被吞没了。
老汉似乎要喊什么，但一个浪头也吞没了他。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人——她的丈夫和她的儿子。
读了这篇短文，你又怎样的感想？
写一写。
三、有效练习
当地时间2014年4月16日上午8时58分许，一艘载有470人的“岁月号”客轮在韩国西南海域发生浸水事故而下沉。
9点43分到9点49分，船长李俊锡等4人没有向乘客发出逃生指令，还隐瞒了一艘救援船已经抵达的消息。
脱下了船员制服，换上便装，登上第一艘救援船逃生。
造成到目前为止284人遇难，20人失踪的惨案。
学完此文后，你有什么话想对“岁月号”船长说？
写在下面。
板书设计：
20、“诺曼底号”遇难记
哈尔威船长
指挥救人：
镇定自若临危不惧
舍己为人
壮烈殉职：
犹如铁铸纹丝不动
课后反思：
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