苏教版语文五下第一单元知识点文档格式.doc

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1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。

2.我国的植树节定于每年的3月12日。

3.山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。

待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱）。

其中用了拟人手法的是山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。

4.“我们走到哪里，哪里便披上绿袍，千年裸露的山岩，结束了烈日的煎熬”。

“披上绿袍”用拟人的修辞手法说明了植树劳动的成果，荒山一片葱郁，充满了生机。

3.积累相关的公益用语。

a.植树造林，功在千秋。

b.爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。

c.保护环境，就是爱惜生命。

d.爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。

e.天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

2、《暖流》

一、多音字

调：

dià

o（强调）兴：

xīng（兴奋）乘：

ché

ng（乘法）似：

sì

（似乎）

tiá

o（调节）xì

ng（兴致勃勃）shè

ng（战车千乘）shì

（似的）

二、解释

琼楼玉宇：

指月中宫殿。

抑扬顿挫：

指声音高低起伏和停顿转折。

情不自禁：

激动的感情自己不能抑制。

三、为什么以“暖流”为题？

答：

本义指自然现象，比喻义指心中温暖的感觉，文中指江主席对师生的关心、对年轻人的关怀，对古典文学的热爱，使南开大学的师生们心中充满了激动、喜悦、佩服……这些感受、情绪融合在一起，就像一股暖流，温暖了大家的心，所以课文以“暖流”做题。

3、《只拣儿童多处行》

只：

zhī（船只）zhǐ（只有）看：

kān（看门）kà

n（看见）

解：

jiě（理解）jiè

（押解）发：

fā（发现）fà

（头发）

转：

zhuǎn（转学）zhuà

n（转圈尽：

jǐn（尽管）jì

n（尽力）

二、解释：

聚精会神：

形容注意力高度集中。

座无隙地：

形容人多，连坐的地方都没有。

浑身解数：

全身的本领。

叽叽呱呱：

形容说话声音很高。

成千盈百：

盈，满。

形容人很多。

三、按课文内容填空：

1、走进玉澜堂的院落里，（眼睛突然一亮）,那几棵大海棠树，开满了（密密层层）的（淡红）的花，这繁花从树枝开到树梢，（不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……）

2、春光，竟会这样的（饱满）,这样的（烂漫）!

它把一冬天蕴藏的（精神、力量，都尽情地释放出来了）！

3、对，就是开得旺！

（只要管理得好,给它适时地浇水施肥）,花儿和儿童一样，在春天的感召下，（就会欢畅活地,以旺盛的生命力）,舒展出新鲜美丽的四肢，（使出浑身解数）。

这时候，（自己感到快乐，别人看着也快乐）。

4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童（生机勃勃,活泼欢快）的情态,表达了冰心奶奶对我们（少年儿童的喜爱以及所寄托的希望）。

5、原诗：

儿童不解春何在，只拣游人多处行。

→改编：

（游人不解春何在，只拣儿童多处行）。

6、在本文中，儿童先后被比喻为（小天使、繁花、春光）。

7、作家卡片：

冰心，原名谢婉莹。

她的代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。

她的主要作品还有：

《春水》《繁星》《小桔灯》等。

4《早》

正：

zhēng（正月）zhè

ng（正义）

朝：

zhāo（朝阳）chá

o（朝代）

行:

xí

ng（行人）há

ng（同行）

冰清玉洁：

比喻人的品质高尚、纯洁。

停云小憩：

稍稍休息一小会儿。

笔墨纸砚：

文房四宝中的四样。

三、填空。

1、本文是按照方位的顺序来写的。

通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅，时时早，事事早的精神，珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，争做“东风第一枝”。

2、本文的作者是吴伯箫。

3、三味书屋是三间的小花厅。

还没进门，迎面先扑来一阵清香。

那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。

4、据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的，也许这就是书香？

5、迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。

那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。

梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。

二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。

6、是啊，的确要早。

要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。

7、作者写蜡梅的用意：

作者把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，以花喻人。

鲁迅一生的品德正像蜡梅花一样。

8、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。

《朝花夕拾》《阿Q正传》《祝福》等就是他的主要作品。

对敌人，他横眉冷对；

对人民，他满腔热忱。

他笔下的人物：

阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。

9、顿号的作用：

表示句子内部并列词语之间的停顿。

10、珍惜时间的名言名句：

合理安排时间，就等于节约时间。

——培根

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

放弃时间的人，时间也放弃他。

——莎士比亚

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

5、《古诗两首》

一、多音字。

应：

yīng（应该）yì

ng（答应）落：

luò

（落后）là

（丢三落四）

二、解释。

游园不值：

我在游园时没有遇到主人。

值：

逢、遇到。

应该。

怜：

爱惜。

苍苔：

青苔小扣：

轻轻地敲。

柴扉：

用树枝编成的简陋的门。

屐齿：

屐（古代一种木质的鞋，鞋底有横木齿。

）底的锯齿，可以防滑。

疏疏：

稀疏。

径：

小路。

深：

深远。

树头：

树枝头上。

未：

没有。

阴：

树阴。

急走：

快速奔跑。

1、《游园不值》：

这首诗是（宋）代诗人（叶绍翁）写的。

这首七言绝句描写了作者（游园未遇主人，红杏出墙）的动人情景。

表现了（春天有压抑不了的生机），流露出作者（对春天的喜爱之情）。

2、题意：

去游园，却没有遇到主人。

3、诗意：

（应该爱惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓。

我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开门。

）满园的春色是关也关不住的，一枝红杏已经伸出墙外来了。

4、《宿新市徐公店》：

这首诗是（宋）代诗人（杨万里）写的。

描写了（幽静安逸的田园风光），表现了诗人（对儿童的喜爱和对田园风光的赞美）。

5、题意：

在新市一位姓徐的人开的旅店里住宿。

6、诗意：

在稀疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方，树叶茂盛浓密。

树枝上的花已落了，叶子还未长满，没有形成树阴。

（儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，（那黄色的蝴蝶）飞入金黄的菜花丛中，再也找不到了。

）

7、《游园不值》：

诗中描写盎然春意的诗句（春色满园关不住，一枝红杏出墙来）。

诗句（以小见大）的手法及（新生事物是不可阻挡的）哲理意义。

8、宿新市徐公店：

前一句（“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

”）是（静态）描写，描绘了（幽静安逸的田园风光），后一句（“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

”）是（动态）描写，描绘了（儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面），表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。

四、拓展：

1、关于描写春色的诗：

《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

《春日》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

《惠崇春江晓景》：

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

2、关于描写儿童的诗句：

《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

《池上》小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

《四时田园杂兴》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

《村晚》草满池塘水满陂（bēi），山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

3.关于描写春色的诗：

《清明》、《春夜喜雨》、《草》、《咏柳》

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