夏日原野上的追赶答案.docx

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夏日原野上的追赶答案

夏日原野上的追赶答案

【篇一：

夏日原野上的追赶阅读答案】

）夏日原野上的追赶①人生最有意义的事常常会对我们产生恒久的影响,成为我们一生中闪亮的灯塔,影响着我们人生的航线和生命的质量。

②那是一年夏天的事.我在山里放羊,山坡下有一块地,暖和的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。

看瓜的是一个老人,他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。

我想他一定是睡着了。

这大夏天的正午,太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了,连那棵扎了不知有多深的老树,都像在水锅里煮过一般,叶子卷得扯都扯不开,他不睡着才怪呢!

瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子一样调皮地瞪着我,如果我能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气,那该有多好啊。

③我终于鼓足了勇气,一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜,但就在这时,我的背后传来一声大喝,我抱上西瓜就跑,虽然他的大喝带给我极大的恐惧,但当我抱着瓜开始跑的时候,我充满了自信。

想想吧,一个六七十岁的老人要追上一个十三岁的孩子,那简直就是龟兔赛跑!

我抱着瓜回头看看那个追过来的老人,他腿脚不太利索,跑起来的样子很好笑.我心里在笑他,他怎么就不想想,他怎么可能追上我呢？

④夏日的田野是富有的,到处是绿色。

我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着,并不时回过头去看看那追赶的老人,他一瘸一拐地追着。

我跑一段,就停下来向他举举手中的西瓜,然后继续往前跑。

耳边的风,吹过我的头发像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。

我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了,野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。

整个田野更显得繁华而富有,我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。

⑤我跑出老远,心想他一定停下来了吧。

可回头一看,他依然一瘸一拐地追着。

我只得又将西瓜向他举了举,继续往前跑。

⑥在夏日的阳光下长时间奔跑并不是件容易的事,我已经气喘吁吁,嗓子像吃过辣子一样干涩燥热,衣裤像水洗过一样贴在了身上。

我有些支持不住了,但老人依然在一瘸一拐地追赶。

看得出来,他没有放弃的意思,仿佛他丢失的不是一个瓜,而是别的什么东西,而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做个追赶者。

⑦我开始困惑了,他要追赶什么时候才算个头呢？

但有一点我很明白,只要他不放弃,就会追上我的,一定会追上我的！

⑧西瓜地离我们已经很远了,但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影笼罩着我,我跑不出去。

这就像马在风中跑,马比风的速度快,但马永远跑不出风的世界。

我害怕起来了,人一害怕骨头就酥了。

我不得不放弃。

我将西瓜放在了路上,跑到远处大口大口喘着粗气,看着他一步一步逼近,最终到达西瓜跟前。

他抬起头看看我,然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看,又将西瓜放回原地,转过身一瘸一拐地归去了。

⑨他归去的样子很颇有些凯旋的意味。

⑩这件事已经很遥远了。

这些年来在社会上东奔西跑,我会时不时想起那场夏日原野上的追赶,想起看瓜的老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。

15.依据记叙的顺序，请梳理出来“我”在被追赶中心理、行为的主要变化过程。

（每空不得超过4个字）（4分）答：

?

轻松快乐→?

→?

→?

→?

16．品味第⑧段中画横线的句子，结合语境说说它的表达作用。

（4分）17．你认为老人为什么执意追赶“我”？

从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？

（不超过150个字）（7分）答案：

15.答案：

（1）支持不住

（2）开始困惑（3）害怕起来（4）选择放弃。

（共4分。

共4空，每空1分）16.答案示例：

形象生动地写出了“我”在老人的追赶下奔跑，“我”尽管比老人跑得快，但永远摆脱不了他执着的追赶。

（共4分。

共2个内容要点，每个内容要点2分，意思对即可）17.答案要点：

第一问：

①履行看瓜的职责②以行动对偷瓜的孩子进行教育。

第二问：

①认准目标，执着追求，不畏困难，永不放弃②做事应忠于职守，尽职尽责。

（共7分。

第一问2分，第二问4分，表达1分，只要答出其中的一个要点或其他符合文意的答案，即可得分）

【篇二：

小升初语文阅读理解练习：

夏日原野上的追赶】

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夏日原野上的追赶

①从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。

什么是最有意义的事呢？

现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。

然而，如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。

因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。

②我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。

③那是一年夏天的事。

我在山里放羊。

山坡下有一块瓜地。

________（a.热烈b.酷烈c.和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。

看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。

我想他一定是睡着了。

这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！

瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！

④我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。

虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。

想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！

我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。

我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？

⑤夏日的田野是富有的，到处是绿色。

我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那追赶我的老人。

他一瘸一拐地追着。

我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。

耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。

我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。

整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。

⑥我跑出老远，心想他一定停下来了吧。

可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。

我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。

⑦在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。

我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。

看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。

⑧我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？

但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！

⑨西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影_______（a.阻挡b.影响c笼罩）着我，我跑不出去。

这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。

我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。

我不得不放弃。

我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。

他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。

10他归去的样子颇有些凯旋的意味。

11这件事已经很遥远了。

这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。

1、根据文意，从第③段、第⑨段的括号内为空白处选择恰当的词，将所选字母依次填在横线上。

__________、___________（4分）

2、根据选文，可以理出“我”在被追赶中心理、行为的主要变化过程。

请你从备选答案中选择恰当的三项（）（3分）

备选答案：

a.充满自信b.轻柔舒适c.跑不出去

d.开始困惑e.选择放弃f.得胜而归

3、对选文分析不准确的是哪一项？

（）（3分）

a.选文的标题“夏日原野上的追赶”交代了事情发生的时间、地点，概括了文章的主要内容。

b.文中多次出现对老人一瘸一拐追赶的行动描写，有力地突出了老人永不放弃的精神。

c.第⑤段中对夏日田野繁华而富有的描写，反衬了“我”在炎阳下奔跑的艰辛。

d.第⑩段“凯旋”一词，传神地写出了看瓜老人在这场追赶中终获胜利的样子。

4、什么是“我们生命中最有意义的事”？

请用原文中的语句概括作答。

（限25字以内）（3分）

5、品味第⑨段中画横线的句子，结合语境说说它的表达作用。

（3分）

6、你认为老人为什么执意追赶“我”？

从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？

（4分）

参考答案

1、bc（4分）2.

（1）a

（2）d（3）e（3分）

3、c（3分）4、对人生的航线和生命的质量产生恒久影响的事。

（3分）

5、形象生动地写出了“我”在老人的追赶下奔跑，“我”尽管比老人跑得快，但永远摆脱不了他执着的追赶。

（3分，意思对即可）

6、第一问：

①履行看瓜的职责②以行动对偷瓜的孩子进行教育（2分）

第二问：

①认准目标，执着追求，不畏困难，永不放弃②做事应忠于职守，尽职尽责（3分）（每一问只要答出其中的一个要点或其他符合文章、言之成理的答案，即可得分）

【篇三：

夏日原野上的追赶】

从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。

什么是最有意义的事呢？

现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。

然而，如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。

因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。

②我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。

③那是一年夏天的事。

我在山里放羊。

山坡下有一块瓜地。

________（a.热烈b.酷烈c.和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。

看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。

我想他一定是睡着了。

这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！

瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！

④我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。

虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。

想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！

我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。

我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？

⑤夏日的田野是富有的，到处是绿色。

我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那追赶我的老人。

他一瘸一拐地追着。

我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。

耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。

我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。

整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。

⑥我跑出老远，心想他一定停下来了吧。

可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。

我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。

⑦在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。

我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。

看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。

⑧我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？

但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！

⑨西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影_______（a.阻挡b.影响c笼罩）着我，我跑不出去。

这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。

我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。

我不得不放弃。

我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。

他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。

⑩他归去的样子颇有些凯旋的意味。

11这件事已经很遥远了。

这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。

1.根据文意，从第③段、第⑨段括号内选择恰当的词（字母代号）分别填在横线、。

2.根据选文，可以理出“我”在被追赶中心理、行为的主要变化过程。

请你从备选答案中选择恰当的三项，将字母依次填在括号内。

备选答案：

a.充满自信b.轻柔舒适c.跑不出去d.开始困惑e.选择放

弃f.得胜而归

3.对选文分析不准确的是哪一项？

选择答案，将字母填涂在答题卡上。

a.选文的标题“夏日原野上的追赶”交代了事情发生的时间、地点，概

括了文章的主要内容。

b.文中多次出现对老人一瘸一拐追赶的行动描写，有力地突出了老人永不放弃的精神。

c.第⑤段中对夏日田野繁华而富有的描写，反衬了“我”在炎阳下奔跑的艰辛。

d.第⑩段“凯旋”一词，传神地写出了看瓜老人在这场追赶中终获胜利的样子。

4.什么是“我们生命中最有意义的事”？

请用原文中的语句概括作答。

（限25字以内）答5.品味第⑨段中画横线的句子，结合语境说说它的表达作用。

答：

6.你认为老人为什么执意追赶“我”？

从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？

答：

一位知名的教授上台，先向端坐在中央的雒老师深深地鞠了一躬，然后说：

“今天我有幸站在这里，与大家共聚一堂，首先得感谢雒老师。

我刚上这所中学的时候，成绩非常差，说实话，那时我已经丧失了信心和勇气。

正是雒老师把我从困难中拯救了出来。

要问雒老师对我影响最大的是什么，我的回答就是，他会说话的眼神。

是的，那时候同学看不起我，父母对我也失去了信心。

然而，雒老师的眼神中流动着鼓励和肯定，像一股股暖流，温暖着我自卑和沮丧的心。

我就是从他的眼神中得到了前进的信心和力量，一步一步走到现在的……”另一位学者致辞的时候，笑笑说：

“上中学的时候，我最讨厌老师的偏袒，比如偏袒成绩好的，偏袒女生。

因为讨厌老师，导致我很厌学。

雒老师公正无私的心底，像一方晴朗的天空，清澈、洁净、透明，从他眼神中流露出来的是种公正的力量，使我的心也变得晴朗起来……”

后来上台的学生中，大凡雒老师教过的，无一例外地谈到了雒老师的眼神。

有的认为雒老师的眼神在严肃中传递着爱意；有人认为雒老师的眼神在安静中透着温和；有的同学认为雒老师的眼神中蕴满父亲般的慈祥；有的同学认为雒老师的眼神就是一条汩汩流淌的河流，在不断地荡涤人的心灵……

事实上，大会开到这里已经非常成功了。

没想到的是，就在最后，有一位50多岁的教师在事先没被邀请的情况下，上了大会的主席台。

他说：

“我也是雒老师的一名学生，而且在一所中学也教了20多年的书。

我一直有一个心愿，就是想让自己也像雒老师一样，把最美的眼神传递给学生。

开始的时候，我总不能做好，后来我渐渐发现，能够传递这样美的眼神的人，需要的并不多，那就是你必须有一个浸满着人间大爱的灵魂。

这样的一个人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。

”

他讲完之后，台下顿时响起了潮水般的掌声。

在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召，永远胜于其他形式。

那一天，学校得到了他们最想要的答

案。

（摘自《中国青年》2003年第6期）

7、用简洁的语言准确而完整地概括本文的主要内容（答案不超过方格限定的字数）（2分）

8、雒老师的眼神美在哪里?

怎样才能拥有这样的眼神?

（根据文章有关内容用自己的话回答）

9、文中没有对雒老师作任何直接描写，但雒老师的形象却跃然纸上，根据全文内容，说说雒老师是一个怎样的人。

（3分）

10、在你的成长过程中，给你印象最深的是老师的哪种眼神？

简要说说你的内心感受。

（不能涉及真实的人名、校名）（3分）

雪墙

99号楼的供暖锅炉在天空第一次飘雪花的时候轰隆启动了。

从早晨四点半到晚上九点半一直发出呼呼啦啦的吼声。

不时还有一辆卡车碾过楼侧的地面，轰隆隆向锅炉房倾倒黑煤，于是粗大的烟囱冒出的的黑烟和着呼呼啦啦的吼声，随西北风压向99号楼。

供暖几天后的一个晚上，99号楼二十几家的防盗门被人一一敲响了。

这个露着七分微笑三分乞求的人是新搬来的101，起草了一份状子，要起诉供热公司的供暖房噪音过大，影响居民生活，要求赔偿损失并改造锅炉

减少噪音。

请大家在状纸上签名。

大家都不耐烦，觉得这个已届中年的101是小题大做，都说：

“忍一忍吧，你是初来乍到，习惯就好了。

”101不服气，说我测过这锅炉声，分贝太高，属于噪音，我们已经受到侵害。

我几次打电话到供热公司，他们让我到法庭告去。

我们当然应该维护合法权益。

面对101的理论，99号楼的主人们在哈欠声中几乎是异口同声地说：

好吧好吧，你就代表咱们告吧。

两天后正赶上一场大雪，天寒地冻，99号楼的暖气打摆子一样忽冷忽热起来，随后的一个星期，暖气片干脆生冷冰凉。

打电话到供热公司询问究竟，回答说去问你们同楼的101吧。

99号楼的居民们听懂了供热公司的弦外之音，纷纷去敲101的门。

101听罢歉意地一笑说对不起诸位，但是错的不是我们。

供热公司竟然以这种方式报复，咱们更不能让步，这场官司非打不可!

第二天暖气还是不热，101室的天花板便丁丁当当一直响个不停。

101敲开了201的防盗门。

201陪着笑说不好意思，屋里太冷只好跺脚取暖，再注意点儿就是。

等101走回自己的屋子，天花板上的跺脚声更是一阵紧过一阵。

几天后的一个晚上，99号楼的居民们忽然感觉久违的暖气又回来了，而且比先前还热。

锅炉的声音比以前小多了。

更让人吃惊的是，当天晚上从本市电视台《热点透视》栏目里看见了101。

当夜，各家的防盗门又被101一一敲开。

这次他是来送供热公司的赔偿费的。

来到了201户，主人端上热茶，红着脸说：

“兄弟，对不起，实在对不起。

”101说：

“踩跺脚其实没什么，那几天冷得受不了，我也是直跺脚。

”

几天后又下了一场大雪，天亮那雪把一号楼快封住了。

人们很奇怪，.要在以往这雪早被101铲走了。

被堵在楼道的人们便想起101，只有101有工具。

于是去敲门。

许久没有动静。

眼尖的在门上看见一张纸条：

我搬家了，有事请电101101。

落款时间已是两天前。

人们都愣了。

面对眼前这堵半人高的雪墙，大家一时束手无策。

11.小说题目“雪墙”有哪些含义?

首段的环境描写在文中主要起什么作用?

（4分）

答：

（1）_________________________________________________________

（2）_________________________________________________________12.小说写到101两次敲开99号楼住户的防盗门，前后的遭遇有什么不同?

这反映了住户们一种什么样的心态?

（4分）答：

__________________________________________________________________

13.小说用对比的手法写了99号楼的两种人，请概括他们各自的特点。

（4分）答：

（1）“101”____________________________________________________?

其他住户：

____________________________________________________

14.请根据你对小说的理解，发挥想象，为小说设计并续写一个不超过60字的结局，并简述你这样写的依据或理由。

（4分。

若结局写得合理而又有创造性，可加1—3分。

）答：

（1）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）理由：

_______________________________________________________

别让委屈再版

陈之藩

记得在小学的时候．每星期有作文课。

国文教师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂唱名发还。

如名次排在后面，显得非常难堪，于是大家对作文都很努力。

我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。

下了课，去问国文老师?

老师说：

“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志上的。

”我惊讶得不得了。

我说：

“确实是我作的。

”老师说：

“你不可能作这么好。

你是抄的。

你如果说你不是抄的，拿出证明来!

”我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场。

小时候的多少事情，现在儿乎都忘了，惟独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚。

事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。

那是考交流电路的课，有一道最低还是最高劝率的问题，教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。

我在考试时，嫌那个方法麻烦，竟异想天开?

用几何作圆，利用切线的关系，找出答案来。

那一次考试，我又是很得意，却没有想列这一题竟然得了零分。

——教授说我不会微积分；而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的。

于是我在小学所受的委屈再版了一次。

时光流水似的逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不过我扮演的不是学生，而是教师的角色。

有一个美国学生提交一篇学期论文。

当作期末考试。

我翻来覆去地看

他这篇论文，发现不仅风格清新，而且创新满纸，令人不能相信是一个大学生所作。

我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。

问题就这么极端：

如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那就太好了。

我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西却不得要领。

于是请教一位同事，问他该怎么办。

我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。

他说：

“如果你不能查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。

你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神。

文明与野蛮的分际，就在这么细微的差别上。

我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！

”我不禁一怔：

幸亏同事提醒，否则，那种委屈又会再版。

听了这一番教训后，我倒没什么惭愧的感觉．而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。

（17分）（文章的标题及内容有改动）注：

[国文]旧时指中小学的语文课。

[莫须有]原意是“也许有吧”，后用来表示凭空捏造。

15．本文写了三件事。

请任选一件事?

用—句话简要概括其内容。

（3分）答：

16.本文围绕中心选取了三个“类似的事”作为材料；三个材料的“类似”点是：

。

（3分）

17.第二件事中，“于是我在小学所受的委屈再版了一次。

”这里，“再版”一词的意思是：

（2分）