小学语文s版三年级上册阅读训练题Word格式.doc

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17471:

"@#@1、太阳无语，却放射出光辉；@#@高山无语，却体现出巍峨。

@#@@#@　　蓝天无语，却显露出高远；@#@大地无语，却展示出广博。

@#@@#@　　鲜花无语，却散发出芬芳；@#@青春无语，却散发出活力。

@#@@#@　　2、什么样的年龄最理想？

@#@鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。

@#@@#@　　什么样的青春最辉煌？

@#@太阳说，燃烧的青春一片光芒。

@#@@#@　　什么样的心灵最明亮？

@#@月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。

@#@@#@　　什么样的人生最美好？

@#@海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

@#@@#@　　3、我梦想：

@#@来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。

@#@@#@　　我梦想：

@#@来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。

@#@@#@　　我梦想：

@#@来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。

@#@@#@　　4、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；@#@@#@　　幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；@#@@#@　　幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；@#@@#@　　幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。

@#@@#@　　5、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。

@#@@#@　　简爱说过：

@#@“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。

@#@@#@　　白朗宁说过：

@#@“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。

@#@@#@　　裴多菲说过：

@#@“生命诚可贵，爱情价更高。

@#@若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。

@#@@#@　　鲁迅说过：

@#@“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。

@#@@#@　　每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。

@#@@#@　　6、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；@#@@#@　　朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

@#@@#@　　朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。

@#@@#@　　朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

@#@@#@　　7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，@#@　　幸福是患难中心心相印的一个眼神；@#@@#@　　幸福是父亲一次粗糙的抚摸，@#@　　幸福是朋友一个温馨的字条；@#@@#@　　幸福是母亲一声温柔的叮咛，@#@　　幸福是老师一次亲切的问候。

@#@@#@　　8、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。

@#@@#@　　爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

@#@@#@　　爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

@#@@#@　　爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

@#@@#@　　爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。

@#@@#@　　爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。

@#@@#@　　9、事业说：

@#@人生就是建筑历史的一块砖石。

@#@@#@　　友谊说：

@#@人生就是帮助别人攀登的阶梯。

@#@@#@　　奋斗说：

@#@人生就是与风浪搏击的双浆。

@#@@#@　　勤奋说：

@#@人生就是耕耘大自然的老黄牛。

@#@@#@　　困难说：

@#@人生就是在暗礁中行进的船。

@#@@#@　　挫折说：

@#@人生就是那条坎坷曲折的小路。

@#@@#@　　10、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。

@#@@#@　　假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）；@#@@#@　　假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；@#@@#@　　假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

@#@@#@　　11、生命真是一个奇迹。

@#@@#@　　一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；@#@@#@　　一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。

@#@@#@　　一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；@#@@#@　　一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；@#@@#@　　一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。

@#@@#@　　12、大自然能给我们许多启示：

@#@@#@　　滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；@#@@#@　　大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；@#@@#@　　青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强；@#@@#@　　成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；@#@@#@　　一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。

@#@@#@　　13、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

@#@@#@　　人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。

@#@@#@　　人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

@#@@#@　　14、古往今来，大凡有所建树者。

@#@无不是临渊之后退而结网者。

@#@@#@　　如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？

@#@@#@　　如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨著？

@#@@#@　　如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？

@#@@#@　　如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会东海那水上风流？

@#@@#@　　15、历史是一面镜子。

@#@@#@　　假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场？

@#@@#@　　假如当初蔡桓公虚心听取扁鹊的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼呢？

@#@@#@　　假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢？

@#@@#@　　然而，反过来说，@#@　　如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得“战胜于朝廷”的结果？

@#@@#@　　如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢？

@#@@#@　　综上所述，不难看出：

@#@@#@　　善纳人言者，昌；@#@不纳人言者，亡。

@#@@#@　　16、风从水上走过，留下了粼粼波纹；@#@@#@　　阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；@#@@#@　　骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；@#@@#@　　哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵；@#@@#@　　岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮……@#@　　啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？

@#@@#@　　17、承诺不是蓝天上的一片白云，逍遙飘逸；@#@@#@　　承诺不是水面上的一叶浮萍，飘游不定；@#@@#@　　承诺不是夜幕中的一束昙花，转瞬即逝；@#@@#@　　承诺不是清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂。

@#@@#@　　承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；@#@@#@　　承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲；@#@@#@　　承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌；@#@@#@　　承诺如同金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。

@#@@#@　　18、生活是一部大百科全书，包罗万象；@#@@#@　　生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律；@#@@#@　　生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命；@#@@#@　　生活是一条长河，奔腾不息，淘尽人间善恶；@#@@#@　　生活是一首启锚的航船，确定了航向，便不再畏惧狂风恶浪；@#@@#@　　生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽显风流。

@#@@#@　　19、潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。

@#@@#@　　潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒；@#@“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒；@#@“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒；@#@“天生我材必有用”是一种自信的潇洒；@#@“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒；@#@“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。

@#@@#@　　珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒；@#@盲目从众、追逐时髦不是潇洒；@#@信口开河、油腔滑调不是潇洒；@#@自吹自擂、相互攀比不是潇洒；@#@挥霍无度、公款吃喝不是潇洒；@#@高高在上、指手画脚不是潇洒。

@#@@#@　　20、我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黃土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。

@#@@#@　　我们有曲径通幽、亭台轩榭的苏州园林，有绵延万里、气势磅礴的明长城，有纵贯南北的京杭运河，有金碧辉煌、气势恢弘的紫禁城。

@#@@#@　　交谈中请勿轻信汇款、中奖信息，勿轻易拨打陌生电话。

@#@@#@　　21、我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。

@#@在书里：

@#@@#@　　友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；@#@@#@　　友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；@#@@#@　　友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色；@#@@#@　　友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。

@#@@#@　　22、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；@#@@#@　　爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；@#@@#@　　爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；@#@@#@　　爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；@#@@#@　　爱心是一汩流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；@#@@#@　　爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；@#@@#@　　爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；@#@@#@　　爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；@#@@#@　　爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜；@#@@#@　　爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽@#@　　23、心正则笔直。

@#@@#@　　战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？

@#@@#@　　唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世、渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？

@#@@#@　　唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》？

@#@@#@　　宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》？

@#@@#@　　宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？

@#@@#@　　清代的著名小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》？

@#@@#@　　24、有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；@#@@#@　　有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；@#@@#@　　有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。

@#@@#@　　25、即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；@#@@#@　　即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”；@#@@#@　　即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；@#@@#@　　即使我们只是一根火柴，也要在关争键时刻有一次闪耀；@#@@#@　　即使我们只是一朵花，也要给人们带来一丝清香；@#@@#@　　即使我们只是一颗星星，也要在黑暗中闪出自己的光芒；@#@@#@　　即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响；@#@@#@　　即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。

@#@@#@　　26、名著是美的。

@#@@#@　　《繁星?

@#@春水》美在它对母爱、童心的赞美；@#@@#@　　《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美；@#@@#@　　鲁智深美在他疾恶如仇、有勇有谋的性格；@#@@#@　　祥子美在他质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神。

@#@@#@　　27、我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；@#@@#@　　我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；@#@@#@　　我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄；@#@@#@　　我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。

@#@@#@　　我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。

@#@@#@　　我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪情；@#@@#@　　我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。

@#@@#@　　28、江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海；@#@@#@　　雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天；@#@@#@　　松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀；@#@@#@　　腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季；@#@@#@　　蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界；@#@@#@　　种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树；@#@@#@　　水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。

@#@@#@　　29、历史是一本书，时间是一支笔；@#@@#@　　历史是一艘船，时间是一张网；@#@@#@　　历史是一幅画，时间是绚丽的色彩；@#@@#@　　历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石；@#@@#@　　历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶；@#@@#@　　历史是一条长河，时间是涌动着的波涛；@#@@#@　　历史是一首曲谱，时间是跳动着的音符。

@#@@#@　　30、读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；@#@@#@　　读《西游记》，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇；@#@@#@　　读《红楼梦》，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性。

@#@@#@　　读《格列佛游记》，我们可以了解当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；@#@@#@　　读《童年》，我们可以体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；@#@@#@　　读《水浒》，我们可以感受到什么是义盖云天。

@#@@#@　　31、时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程；@#@@#@　　时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量；@#@@#@　　时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标；@#@@#@　　时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步；@#@@#@　　时间好比一位公正的法官，它能公平地评判我们每个人的得失；@#@@#@　　时间如同一本严谨的史书，它将真实地记录我们的奋斗之路；@#@@#@　　时间好比一艘航船，它能载着我们抵达理想的彼岸；@#@@#@　　时间如同一面镜子，它能帮助我们征服旅途的艰险暗礁。

@#@@#@　　32、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

@#@@#@　　语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。

@#@@#@　　语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。

@#@@#@　　语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。

@#@@#@　　33、人生的意义在于奉献而不在于索取。

@#@@#@　　如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；@#@@#@　　如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；@#@@#@　　如果你是一棵小草，就增添一份绿意；@#@@#@　　如果你是一颗星星，就点缀一角天空。

@#@@#@　　如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。

@#@@#@　　34、太阳无语，却放射出光辉；@#@@#@　　高山无语，却体现出巍峨；@#@@#@　　大地无语，却展示出广博；@#@@#@　　青春无语，却焕发出活力；@#@@#@　　鲜花无语，却散发出芬芳；@#@@#@　　春雨无语，却滋润着大地。

@#@@#@　　35、春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。

@#@@#@　　她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；@#@@#@　　她伴着淅沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙；@#@@#@　　她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；@#@@#@　　她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。

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"小学语文1-6年级生字表（带拼音）@#@一年级上册生字：

@#@100个@#@识字

（一）@#@1、一（yī）二（è@#@r）三（sān）@#@2、十（shí@#@）木（mù@#@）禾（hé@#@）@#@3、上（shà@#@ng）下（xià@#@）土（tǔ）个（gè@#@）@#@4、八（bā）入（rù@#@）大（dà@#@）天（tiān）@#@课文@#@1、人（ré@#@n）火（huǒ）文（wé@#@n）六（liù@#@）@#@2、七（qī）儿（é@#@r）九（jiǔ）无（wú@#@）@#@3、口（kǒu）日（rì@#@）中（zhōng）@#@4、了（le）子（zǐ）门（mé@#@n）月（yuè@#@）@#@5、不（bù@#@）开（kāi）四（sì@#@）五（wǔ）@#@6、目（mù@#@）耳（ěr）头（tó@#@u）米（mǐ）@#@7、见（jià@#@n）白（bá@#@i）田（tiá@#@n）电（dià@#@n）@#@8、也（yě）长（chá@#@ng）山（shān）出（chū）@#@9、飞（fēi）马（mǎ）鸟（niǎo）@#@10、云（yú@#@n）公（gōng）车（chē）@#@识字

（二）@#@1、牛（niú@#@）羊（yá@#@ng）小（xiǎo）少（shǎo）@#@2、巾（jīn）牙（yá@#@）尺（chǐ）毛（má@#@o）@#@3、卜（bǔ）又（yò@#@u）心（xīn）风（fēng）@#@4、力（lì@#@）手（shǒu）水（shuǐ）@#@课文@#@11、广（guǎng）升（shēng）足（zú@#@）走（zǒu）@#@12、方（fāng）半（bà@#@n）巴（bā）@#@13、业（yè@#@）本（běn）平（pí@#@ng）书（shū）@#@14、自（zì@#@）已（yǐ）东（dōng）西（xī）@#@15、回（huí@#@）片（pià@#@n）皮（pí@#@）@#@16、生（shēng）里（lǐ）果（guǒ）@#@17、几（jǐ）用（yò@#@ng）鱼（yú@#@）@#@18、今（jīn）正（zhè@#@ng）雨（yǔ）两（liǎng）@#@19、瓜（guā）衣（yī）来（lá@#@i）@#@20、年（niá@#@n）左（zuǒ）右（yò@#@u）@#@一年级下册生字：

@#@250个@#@识字1、万（wà@#@n）丁（dīng）冬（dōng）百（bǎi）齐（qí@#@）@#@1、说（shuō）话（huà@#@）朋（pé@#@ng）友（yǒu）春（chūn）高（gāo）@#@2、你（nǐ）们（men）红（hó@#@ng）绿（lǜ）花（huā）草（cǎo）@#@3、爷（yé@#@）节（jié@#@）岁（suì@#@）亲（qīn）的（de）行（há@#@ng）@#@4、古（gǔ）声（shēng）多（duō）处（chù@#@）知（zhī）忙（má@#@ng）@#@识字2、洗（xǐ）认（rè@#@n）扫（sǎo）真（zhēn）父（fù@#@）母（mǔ）@#@5、爸（bà@#@）全（quá@#@n）关（guān）写（xiě）完（wá@#@n）家（jiā）@#@6、看（kà@#@n）着（zhe）画（huà@#@）笑（xià@#@o）兴（xì@#@ng）会（huì@#@）@#@7、妈（mā）奶（nǎi）午（wǔ）合（hé@#@）放（fà@#@ng）收（shōu）@#@8、女（nǚ）太（tà@#@i）气（qì@#@）早（zǎo）去（qù@#@）亮（lià@#@ng）@#@识字3、和（hé@#@）语（yǔ）千（qiān）李（lǐ）秀（xiù@#@）香（xiāng）@#@9、听（tīng）唱（chà@#@ng）连（liá@#@n）远（yuǎn）定（dì@#@ng）向（xià@#@ng）@#@10、以（yǐ）后（hò@#@u）更（gè@#@ng）主（zhǔ）意（yì@#@）总（zǒng）@#@11、先（xiān）干（gà@#@n）赶（gǎn）起（qǐ）明（mí@#@ng）净（jì@#@ng）@#@12、同（tong）工（gōng）专（zhuān）才（cá@#@i）级（jí@#@）队（duì@#@）@#@识字4、蚂（mǎ）蚁（yǐ）前（qiá@#@n）空（kōng）房（fá@#@ng）网（wǎng）@#@13、诗（shī）林（lí@#@n）童（tó@#@ng）黄（huá@#@ng）闭（bì@#@）立（lì@#@）@#@14、是（shì@#@）朵（duǒ）美（měi）我（wǒ）叶（yè@#@）机（jī）@#@15、她（tā）他（tā）送（sò@#@ng）过（guò@#@）时（shí@#@）让（rà@#@ng）@#@16、吗（ma）吧（ba）虫（chó@#@ng）往（wǎng）得（dé@#@）很（hěn）@#@17、河（hé@#@）姐（jiě）借（jiè@#@）呢（ne）呀（ya）哪（nǎ）@#@识字5、谁（shuí@#@）怕（pà@#@）跟（gēn）凉（liá@#@ng）量（lià@#@ng）最（zuì@#@）@#@18、园（yuá@#@n）因（yīn）为（wé@#@i）脸（liǎn）阳（yá@#@ng）光（guāng）@#@19、可（kě）石（shí@#@）办（bà@#@n）法（fǎ）找（zhǎo）许（xǔ）@#@20、别（bié@#@）到（dà@#@o）那（nà@#@）都（dōu）吓（xià@#@）叫（jià@#@o）@#@21、再（zà@#@i）象（xià@#@ng）像（xià@#@ng）做（zuò@#@）点（diǎn）照（zhà@#@o）@#@识字6、沙（shā）海（hǎi）桥（qiá@#@o）竹（zhú@#@）军（jūn）苗（miá@#@o）@#@22、井（jǐng）乡（xiāng）面（mià@#@n）忘（wà@#@ng）想（xiǎng）念（nià@#@n）@#@23、王（wá@#@ng）从（có@#@ng）边（biān）这（zhè@#@）进（jì@#@n）道（dà@#@o）@#@24、贝（bè@#@i）原（yuá@#@n）男（ná@#@n）爱（à@#@i）虾（xiā）跑（pǎo）@#@25、吹（chuī）地（dì@#@）快（kuà@#@i）乐（lè@#@）老（lǎo）师（shī）@#@识字7、短（duǎn）对（duì@#@）冷（lěng）淡（dà@#@n）热（rè@#@）情（qí@#@ng）@#@26、拉（lā）把（bǎ）给（gěi）活（huó@#@）种（zhò@#@ng）吃（chī）@#@27、练（lià@#@n）习（xí@#@）苦（kǔ）学（xué@#@）非（fēi）常（chá@#@ng）@#@28、问（wè@#@n）间（jiān）伙（huǒ）伴（bà@#@n）共（gò@#@ng）汽（qì@#@）@#@29、分（fēn）要（yà@#@o）没（mé@#@i）位（wè@#@i）孩（há@#@i）选（xuǎn）@#@识字8、北（běi）南（ná@#@n）江（jiāng）湖（hú@#@）秋（qiū）@#@30、只（zhī）星（xīng）雪（xuě）帮（bāng）请（qǐng）就（jiù@#@）@#@31、球（qiú@#@）玩（wá@#@n）跳（tià@#@o）桃（tá@#@o）树（shù@#@）刚（gāng）@#@32、兰（lá@#@n）各（gè@#@）坐（zuò@#@）座（zuò@#@）带（dà@#@i）急（jí@#@）@#@33、名（mí@#@ng）发（fā）成（ché@#@ng）晚（wǎn）动（dò@#@ng）新（xīn）@#@34、有（yǒu）在（zà@#@i）什（shé@#@n）么（me）变（bià@#@n）条（tiá@#@o）@#@（一年级共350个）@#@二年级上册生字：

@#@350个@#@识字1、宜（yí@#@）实（shí@#@）色（sè@#@）华（huá@#@）谷（gǔ）金（jīn）尽（jì@#@n）层（cé@#@ng）丰（fēng）壮（zhuà@#@ng）@#@1、波（bō）浪（là@#@ng）灯（dēng）作（zuò@#@）字（zì@#@）苹（pí@#@ng）丽（lì@#@）劳（lá@#@o）@#@2、尤（yó@#@u）其（qí@#@）区（qū）巨（jù@#@）它（tā）安（ān）块（kuà@#@i）站（zhà@#@n）@#@3、已（yǐ）甲（jiǎ）豆（dò@#@u）识（shí@#@）纷（fēn）经（jīng）如（rú@#@）好（hǎo）娃（wá@#@）洼（wā）@#@4、于（yú@#@）首（shǒu）枝（zhī）枫（fēng）记（jì@#@）刘（liú@#@）@#@识字2、胡（hú@#@）戏（xì@#@）棋（qí@#@）钢（gāng）观（guān）弹（dà@#@n）琴（qí@#@n）养（yǎng）@#@5、休（xiū）伸（shēn）甜（tiá@#@n）歌（gē）院（yuà@#@n）除（chú@#@）息（xī）您（ní@#@n）牵（qiān）困（kù@#@n）@#@6、员（yuá@#@n）青（qīng）宁（ní@#@ng）室（shì@#@）样（yà@#@ng）校（xià@#@o）切（qiē）教（jià@#@o）响（xiǎng）班（bān）@#@7、欠（qià@#@n）元（yuá@#@n）包（bāo）钟（zhōng）叹（tà@#@n）哈（hā）迟（chí@#@）闹（nà@#@o）@#@8、及（jí@#@）身（shēn）仔（zǎi）细（xì@#@）次（cì@#@）外（wà@#@i）计（jì@#@）怦（pēng）礼（lǐ）加（jiā）@#@识字3、夕（xī）与（yǔ）川（chuān）州（zhōu）台（tá@#@i）争（zhēng）民（mí@#@n）族（zú@#@）@#@9、亿（yì@#@）洁（jié@#@）欢（huān）祖（zǔ）旗（qí@#@）帜（zhì@#@）庆（qì@#@ng）曲（qǔ）@#@10、央（yāng）交（jiāo）市（shì@#@）旁（pá@#@ng）优（yōu）阴（yīn）坛（tá@#@n）城（ché@#@ng）国（guó@#@）图（tú@#@）@#@11、申（shēn）匹（pǐ）互（hù@#@）京（jīng）泪（lè@#@i）洋（yá@#@ng）拥（yōng）抱（bà@#@o）相（xiāng）扬（yá@#@ng）@#@12、讲（jiǎng）打（dǎ）指（zhǐ）接（jiē）惊（jīng）故（gù@#@）侯（hó@#@u）奇（qí@#@）@#@识字4、寸（cù@#@n）落（luò@#@）补（bǔ）拔（bá@#@）功（gōng）助（zhù@#@）取（qǔ）所（suǒ）@#@13、信（xì@#@n）沿（yá@#@n）拾（shí@#@）际（jì@#@）蛙（wā）错（cuò@#@）答（dá@#@）还（há@#@i）@#@14、言（yá@#@n）每（měi）治（zhì@#@）棵（kē）挂（guà@#@）哇（wā）怪（guà@#@i）慢（mà@#@n）@#@15、怎（zěn）思（sī）穿（chuān）弯（wān）比（bǐ）服（fú@#@）浅（qiǎn）漂（piāo）啦（lā）啊（ā）@#@16、夫（fū）表（biǎo）示（shì@#@）号（hà@#@o）汗（hà@#@n）伤（shāng）吸（xī）极（jí@#@）@#@17、串（chuà@#@n）免（miǎn）告（gà@#@o）诉（sù@#@）狐（hú@#@）狸（lí@#@）猴（hó@#@u）颗（kē）@#@识字5、斤（jīn）折（zhé@#@）挑（tiāo）根（gēn）独（dú@#@）满（mǎn）容（ró@#@ng）易（yì@#@）@#@18、采（cǎi）背（bè@#@i）板（bǎn）椅（yǐ）但（dà@#@n）傍（bà@#@ng）清（qīng）消（xiao）@#@19、由（yó@#@u）术（shù@#@）吐（tǔ）注（zhù@#@）课（kè@#@）铅（qiān）笔（bǐ）桌（zhuō）景（jǐng）拿（ná@#@）@#@20、坏（huà@#@i）松（sōng）扎（zhā）抓（zhuā）祝（zhù@#@）福（fú@#@）句（jù@#@）幸（xì@#@ng）@#@21、之（zhī）令（lì@#@ng）布（bù@#@）直（zhí@#@）当（dāng）第（dì@#@）现（xià@#@n）期（qī）轮（lú@#@n）路（lù@#@）@#@识字6、丑（chǒu）永（yǒng）饥（jī）饱（bǎo）温（wēn）贫（pí@#@n）富（fù@#@）@#@22、户（hù@#@）亚（yà@#@）角（jiǎo）周（zhōu）床（chuá@#@ng）病（bì@#@ng）始（shǐ）张（zhāng）@#@23、寻（xú@#@n）哭（kū）良（liá@#@ng）食（shí@#@）双（shuāng）体（tǐ）操（cāo）场（chǎng）@#@24、份（fè@#@n）粉（fěn）昨（zuó@#@）晴（qí@#@ng）姑（gū）娘（niá@#@ng）妹（mè@#@i）读（dú@#@）@#@25、舟（zhōu）乘（ché@#@ng）音（yīn）客（kè@#@）何（hé@#@）汪（wāng）@#@识字7、丛（có@#@ng）牢（lá@#@o）拍（pāi）护（hù@#@）保（bǎo）物（wù@#@）鸡（jī）猫（māo）@#@26、羽（yǔ）领（lǐng）捉（zhuō）理（lǐ）跃（yuè@#@）蹦（bè@#@ng）灵（lí@#@ng）晨（ché@#@n）@#@27、失（shī）觉（jià@#@o）扔（rēng）掉（dià@#@o）眼（yǎn）睛（jīng）纸（zhǐ）船（chuá@#@n）@#@28、久（jiǔ）乎（hū）至（zhì@#@）死（sǐ）腰（yāo）捡（jiǎn）粒（lì@#@）被（bè@#@i）@#@29、并（bì@#@ng）夜（yè@#@）喜（xǐ）重（zhò@#@ng）味（wè@#@i）轻（qīng）刻（kè@#@）群（qú@#@n）@#@识字8、卫（wè@#@i）运（yù@#@n）宇（yǔ）宙（zhò@#@u）航（há@#@ng）舰（jià@#@n）@#@30、冲（chōng）晒（shà@#@i）池（chí@#@）浮（fú@#@）灾（zāi）害（hà@#@i）黑（hēi）器（qì@#@）@#@31、岸（à@#@n）纹（wé@#@n）洞（dò@#@ng）影（yǐng）倒（dǎo）游（you）圆（yuá@#@n）围（wé@#@i）@#@32、杯（bēi）件（jià@#@n）住（zhù@#@）须（xū）能（né@#@ng）飘（piāo）必（bì@#@）事（shì@#@）@#@33、历（lì@#@）史（shǐ）灭（miè@#@）克（kè@#@）化（huà@#@）代（dà@#@i）孙（sūn）植（zhí@#@）@#@34、厂（chǎng）产（chǎn）介（jiè@#@）农（nó@#@ng）科（kē）技（jì@#@）纺（fǎng）织（zhī）@#@二年级下册生字：

@#@300个@#@1、脱（tuō）冻（dò@#@ng）溪（xī）棉（miá@#@n）探（tà@#@n）摇（yá@#@o）野（yě）躲（duǒ）解（jiě）@#@2、未（wè@#@i）追（zhuī）店（dià@#@n）枯（kū）徐（xú@#@）烧（shāo）荣（ró@#@ng）菜（cà@#@i）宿（xiǔ）@#@3、冈（gāng）世（shì@#@）界（jiè@#@）轰（hōng）笋（sǔn）芽（yá@#@）喊（hǎn）呼（hū）唤（huà@#@n）@#@4、弟（dì@#@）哥（gē）骨（gǔ）抽（chōu）拐（guǎi）浇（jiāo）终（zhōng）静（jì@#@ng）躺（tǎng）谢（xiè@#@）渐（jià@#@n）微（wēi）@#@6、瓦（wǎ）泉（quá@#@n）然（rá@#@n）结（jié@#@）股（gǔ）脆（cuì@#@）塔（tǎ）杜（dù@#@）鹃（juān）@#@7、冒（mà@#@o）雷（lé@#@i）需（xū）迈（mà@#@i）迷（mí@#@）迹（jì@#@）叔（shū）锋（fēng）滴（dī）洒（sǎ）泥（ní@#@）泞（nì@#@ng）@#@9、扑（pū）托（tuō）摸（mō）利（lì@#@）铃（lí@#@ng）弱（ruò@#@）末（mò@#@）芬（fēn）芳（fāng）夏（xià@#@）应（yì@#@ng）该（gāi）@#@10、岛（dǎo）展（zhǎn）建（jià@#@n）纱（shā）环（huá@#@n）绕（rà@#@o）胜（shè@#@ng）隐（yǐn）约（yuē）省（shěng）茂（mà@#@o）盛（shè@#@ng）@#@11、吾（wú@#@）季（jì@#@）留（liú@#@）杏（xì@#@ng）密（mì@#@）蜜（mì@#@）坡（pō）搭（dā）摘（zhāi）钉（dì@#@ng）沟（gōu）够（gò@#@u）@#@12、龙（ló@#@ng）恩（ēn）寿（shò@#@u）柏（bǎi）泼（pō）特（tè@#@）敬（jì@#@ng）鲜（xiǎn）脚（jiǎo）度（dù@#@）凤（fè@#@ng）凰（huá@#@ng）@#@13、束（shù@#@）勾（gōu）府（fǔ）单（dān）夺（duó@#@）宫（gōng）扮（ban）雄（xió@#@ng）伟（wěi）烁（shuò@#@）辉（huī）煌（huá@#@ng）@#@14、色（sè@#@）另（lì@#@ng）志（zhì@#@）题（tí@#@）提（tí@#@）漫（mà@#@n）朗（lǎng）哄（hǒng）喝（hē）骗（pià@#@n）@#@15、刀（dāo）尔（ěr）求（qiú@#@）仍（ré@#@ng）使（shǐ）便（bià@#@n）英（yīng）票（pià@#@o）整（zhěng）式（shì@#@）而（é@#@r）且（qiě）@#@16、丹（dān）乌（wū）艺（yì@#@）显（xiǎn）忽（hū）丝（sī）杆（gǎn）眨（zhǎ）涛（tāo）陈（ché@#@n）转（zhuǎn）斜（xié@#@）@#@17、吴（wú@#@）含（há@#@n）窗（chuāng）炉（lú@#@）岭（lǐng）鸣（mí@#@ng）绝（jué@#@）银（yí@#@n）烟（yān）泊（bó@#@）流（liú@#@）柳（liǔ）@#@18、垂（chuí@#@）乱（luà@#@n）沉（ché@#@n）压（yā）逃（tá@#@o）越（yuè@#@）阵（zhè@#@n）彩（cǎi）虹（hó@#@ng）蝉（chá@#@n）蜘（zhī）蛛（zhū）@#@19、册（cè@#@）岩（yá@#@n）宝（bǎo）趴（pā）印（yì@#@n）刨（pá@#@o）埋（má@#@i）陆（lù@#@）铁（tiě）质（zhì@#@）厚（hò@#@u）底（dǐ）@#@20、忠（zhōng）导（dǎo）盏（zhǎn）积（jī）稠（chó@#@u）稀（xī）针（zhēn）碰（pè@#@ng）慌（huāng）@#@21、兄（xiōng）呆（dāi）商（shāng）抹（mǒ）挤（jǐ）拱（gǒng）决（jué@#@）价（jià@#@）钱（qiá@#@n）购（gò@#@u）批（pī）评（pí@#@ng）@#@22、报（bà@#@o）玻（bō）璃（lí@#@）拾（shí@#@）破（pò@#@）碎（suì@#@）滑（huá@#@）继（jì@#@）续（xù@#@）封（fēng）骄（jiāo）傲（à@#@o）@#@23、拎（līn）桶（tǒng）停（tí@#@ng）聪（cōng）胳（gē）膊（bó@#@）甸（dià@#@n）晃（huǎng）荡（dà@#@ng）@#@25、叭（bā）玲（lí@#@ng）狗（gǒu）糟（zāo）楼（ló@#@u）梯（tī）肯（kěn）脑（nǎo）筋（jīn）@#@26、讶（yà@#@）谈（tá@#@n）派（pà@#@i）引（yǐn）列（liè@#@）峰（fēng）敲（qiāo）附（fù@#@）近（jì@#@n）@#@27、守（shǒu）丢（diū）焦（jiāo）费（fè@#@i）望（wà@#@ng）算（suà@#@n）此（cǐ）桩（zhuāng）肥（fé@#@i）@#@28、灰（huī）讨（tǎo）厌（yà@#@n）冰（bīng）蛋（dà@#@n）壳（ké@#@）鸭（yā）欺（qī）负（fù@#@）鹅（é@#@）翅（chì@#@）膀（pá@#@ng）@#@29、勺（shá@#@o）斗（dò@#@u）玉（yù@#@）组（zǔ）珍（zhēn）珠（zhū）数（shù@#@）钻（zuà@#@n）研（yá@#@n）睡（shuì@#@）距（jù@#@）离（lí@#@）@#@30、油（yó@#@u）检（jiǎn）查（chá@#@）团（tuá@#@n）斥（chì@#@）责（zé@#@）炎（yá@#@n）夸（kuā）奖（jiǎng）@#@31、亡（wá@#@ng）肉（rò@#@u）耐（nà@#@i）谜（mí@#@）传（chuá@#@n）染（rǎn）类（lè@#@i）严（yá@#@n）寒（há@#@n）@#@（二年级共650个，一、二年级共1000个）@#@三年级上册生字300个@#@1、坪（pí@#@ng）坝（bà@#@）戴（dà@#@i）招（zhāo）蝴（hú@#@）蝶（dié@#@）孔（kǒng）雀（què@#@）舞（wǔ）铜（tó@#@ng）粗（cū）尾（wěi）@#@2、要（yà@#@o）装（zhuāng）劲（jì@#@n）绒（ró@#@ng）朝（chá@#@o）些（xiē）钓（dià@#@o）察（chá@#@）瓣（bà@#@n）拢（lǒng）掌（zhǎng）趣（qù@#@）@#@3、爬（pá@#@）峰（fēng）顶（dǐng）似（sì@#@）苍（cāng）仰（yǎng）咱（zá@#@n）奋（fè@#@n）辫（bià@#@n）勇（yǒng）居（jū）@#@5、郊（jiāo）散（sà@#@n）步（bù@#@）胸（xiōng）脯（pú@#@）渣（zhā）或（huò@#@）者（zhě）敢（gǎn）惜（xī）低（dī）诚（ché@#@ng）@#@6、基（jī）突（tū）按（à@#@n）摆（bǎi）弄（nò@#@ng）准（zhǔn）备（bè@#@i）侧（cè@#@）胶（jiāo）卷（juǎn）辆（lià@#@ng）秘（mì@#@）杂（zá@#@）社（shè@#@）@#@7、著（zhù@#@）藏（cá@#@ng）悄（qiāo）闪（shǎn）坑（kēng）臣（ché@#@n）推（tuī）旅（lǚ）考（kǎo）秦（qí@#@n）纪（jì@#@）遗（yí@#@）究（jiū）震（zhè@#@n）@#@9、促（cù@#@）深（shēn）忆（yì@#@）异（yì@#@）逢（fé@#@ng）佳（jiā）倍（bè@#@i）遥（yá@#@o）遍（bià@#@n）插（chā）@#@10、精（jīng）希（xī）却（què@#@）依（yī）拼（pīn）命（mì@#@ng）奔（bēn）村（cūn）抖（dǒu）丧（sà@#@ng）磨（mó@#@）坊（fāng）@#@11、扇（shà@#@n）枚（mé@#@i）邮（yó@#@u）爽（shuǎng）柿（shì@#@）仙（xiān）梨（lí@#@）菠（bō）萝（luó@#@）粮（liá@#@ng）紧（jǐn）杨（yá@#@ng）@#@13、艳（yà@#@n）内（nè@#@i）梦（mè@#@ng）醒（xǐng）苏（sū）湿（shī）娇（jiāo）嫩（nè@#@n）强（qiá@#@ng）适（shì@#@）昆（kūn）播（bō）修（xiū）致（zhì@#@）@#@14、论（lù@#@n）试（shì@#@）验（yà@#@n）袋（dà@#@i）证（zhè@#@ng）概（gà@#@i）减（jiǎn）阻（zǔ）测（cè@#@）括（kuò@#@）确（què@#@）误（wù@#@）途（tú@#@）超（chāo）@#@15、堂（tá@#@ng）镜（jì@#@ng）闲（xiá@#@n）待（dà@#@i）阅（yuè@#@）腿（tuǐ）随（suí@#@）调（dià@#@o）简（jiǎn）拜（bà@#@i）访（fǎng）具（jù@#@）@#@17、闻（wé@#@n）尘（ché@#@n）仆（pú@#@）纳（nà@#@）闷（mè@#@n）丘（qiū）迎（yí@#@ng）等（děng）止（zhǐ）境（jì@#@ng）授（shò@#@u）品（pǐn）@#@18、暗（à@#@n）降（jià@#@ng）丈（zhà@#@ng）肢（zhī）肌（jī）肤（fū）辽（liá@#@o）阔（kuò@#@）血（xuè@#@）液（yè@#@）滋（zī）润（rù@#@n）创（chuà@#@ng）造（zà@#@o）@#@19、县（xià@#@n）设（shè@#@）参（cān）部（bù@#@）横（hé@#@ng）跨（kuà@#@）举（jǔ）击（jī）坚（jiān）固（gù@#@）栏（lá@#@n）案（à@#@n）爪（zhǎo）贵（guì@#@）@#@21、断（duà@#@n）楚（chǔ）孤（gū）帆（fān）@#@22、蓝（lá@#@n）懒（lǎn）披（pī）划（huá@#@）威（wēi）武（wǔ）拣（jiǎn）顔（yá@#@n）形（xí@#@ng）状（zhuà@#@ng）渔（yú@#@）料（lià@#@o）辈（bè@#@i）@#@23、汇（huì@#@）欣（xīn）赏（shǎng）映（yì@#@ng）挡（dǎng）视（shì@#@）线（xià@#@n）浸（jì@#@n）献（xià@#@n）药（yà@#@o）材（cá@#@i）软（ruǎn）刮（guā）舌（shé@#@）@#@25、矛（má@#@o）盾（dù@#@n）集（jí@#@）持（chí@#@）般（bān）架（jià@#@）龟（guī）攻（gōng）炮（pà@#@o）坦（tǎn）战（zhà@#@n）神（shé@#@n）兵（bīng）退（tuì@#@）@#@26、挖（wā）鞋（xié@#@）斧（fǔ）锯（jù@#@）免（miǎn）屋（wū）抢（qiǎng）难（ná@#@n）初（chū）管（guǎn）敌（dí@#@）阶（jiē）懂（dǒng）@#@27、陶（tá@#@o）谦（qiān）虚（xū）嘴（zuǐ）恼（nǎo）怒（nù@#@）吵（chǎo）感（gǎn）荒（huāng）捧（pěng）朴（pǔ）素（sù@#@）值（zhí@#@）受（shò@#@u）@#@29、愿（yuà@#@n）姿（zī）势（shì@#@）投（tó@#@u）况（kuà@#@ng）吞（tūn）烈（liè@#@）绪（xù@#@）述（shù@#@）普（pǔ）通（tōng）鼓（gǔ）励（lì@#@）@#@30、育（yù@#@）瓶（pí@#@ng）系（xì@#@）绳（shé@#@ng）茶（chá@#@）危（wēi）险（xiǎn）顺（shù@#@n）俩（liǎng）索（suǒ）激（jī）堵（dǔ）获（huò@#@）@#@31、予（yǔ）担（dān）宽（kuān）裕（yù@#@）买（mǎi）猜（cāi）";i:

2;s:

4123:

"@#@信息化教学设计模板@#@作者信息@#@姓名@#@薛明路@#@电话@#@学科@#@小学语文@#@年级@#@六@#@邮件@#@单位@#@教学设计@#@教学主题@#@月光曲@#@一、教材分析@#@《月光曲》是人教版小学语文六年级上学期第八单元的一篇精读课文。

@#@课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。

@#@@#@ @#@ @#@文章的语言美、情感美、意境美，融传说、美景、深情于一炉。

@#@课文按故事情节的发展而展开，一条主线始终贯穿全文——那就是贝多芬创作《月光曲》过程中的情感起伏线。

@#@因此，引导学生抓住贝多芬的情感变化，体会《月光曲》的创作过程及内容便是本文教学的重点、难点之所在。

@#@@#@二、学生分析@#@学生接触的大多是流行音乐，几乎没有接触过钢琴曲，对音乐的理解能力普遍不是很好。

@#@好在学生们很乐于去思考，敢于去表达自己的理解，那么，这堂课的引导理解就显得非常的重要，@#@三、教学目标@#@1、学会本课8个生字，正确读写文中部分词语。

@#@@#@2、有感情地朗读课文。

@#@背诵第九自然段。

@#@@#@3、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。

@#@@#@分辨课文中哪些是实在的景物，哪些是由事物引起的联系，体会两者结合的作用。

@#@@#@四、教学环境@#@√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他@#@五、信息技术应用思路（突出三个方面：

@#@使用哪些技术？

@#@在哪些教学环节如何使用这些技术？

@#@使用这些技术的预期效果是？

@#@）200字@#@1.主要使用PPT中的音频。

@#@@#@2.音频主要使用在“导入”播放《月光曲》，可以让学生对曲子有初步的认识，在“拓展延伸”环节播放《命运》，可以检测学生对音乐的感悟能力。

@#@@#@3.在播放音频后，可以把抽象的文字转化为生动的音乐，既能激起学生的学习兴趣，更有利于学生对课文的理解。

@#@如在学习了《月光曲》后，学生知道了每个乐曲都有其创作的故事，以及在通过乐曲来表达自己的情感，那么就可以通过倾听《命运》，让学生谈自己的感受来检测学生是否真正理解音乐。

@#@@#@六、教学流程设计（可加行）@#@教学环节@#@（如：

@#@导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）@#@教师活动@#@学生活动@#@信息技术支持（资源、方法、手段等）@#@导入@#@播放《月光曲》@#@谈谈自己听后的感受@#@音频播放器@#@预习检查@#@听写生字词@#@听写生字词@#@出示演示文稿@#@整体感知@#@播放课文朗诵@#@听朗诵，知道课文讲了一件什么事情@#@音频播放器@#@精讲感悟@#@讲解课文内容@#@合作探究@#@出示演示文稿@#@拓展延伸@#@播放《命运》@#@倾听，并谈自己的感悟@#@音频播放器@#@当堂达标@#@出示题目@#@做练习题@#@出示演示文稿@#@课后作业@#@出示作业@#@记录作业@#@出示演示文稿@#@七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右@#@借助于信息技术的支持，本堂课以音乐为主线贯穿全堂。

@#@由欣赏《月光曲》入手，每个学生对其理解是不一样的，所以就很自然地引出课文。

@#@通过《月光曲》诞生的过程，来探讨其蕴含的音乐家的情感，进而更深一步的认识贝多芬的伟大人格。

@#@既能让学生带着兴趣一步步探究课文，同时也培养了学生对音乐的理解能力。

@#@在“拓展延伸”部分，先让学生倾听《命运》谈自己想到的画面，补充《命运》的创作背景后再听一遍，学生们则会有更深刻的理解。

@#@@#@";i:

3;s:

1359:

"@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@一天，禹路过家门，正巧听到自己的孩子呱呱的啼哭声。

@#@同行的人都放慢了脚步。

@#@有人说：

@#@“禹，回家住几天吧！

@#@”禹没有停住脚步，边走边说：

@#@“现在灾情严重，治水要紧！

@#@”还有人说：

@#@“你还没有见过自己亲生孩子，回家看一眼吧！

@#@”禹摇摇头，郑重地说：

@#@“我现在重任在肩，可不能（应、因）家事而误了国事呀！

@#@”说完，他就大踏步地向前走去。

@#@（已、以）后，禹又有两次路过家门，他（多、都）顾不上回家看一看自己的妻子和儿子。

@#@@#@⒈在括号里划去用错的字。

@#@@#@⒉用“”划出禹说的话。

@#@@#@⒊禹路过家门而不回去看一看，是因为@#@@#@@#@4@#@";}