一年级语文上册第六单元试卷分析Word下载.doc

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本次试卷能依纲据本，题型灵活多样，与平时做过的练习差不多，其中连线题占20，考核内容以基础知识为主，要求学生基本功十分扎实，同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况，其目的主要是考查学生勇闯基础关的技能。

三、试卷题型分析：

第一题，我来连一连。

将汉字及对应的拼音连一连。

基本上能正确地按照要求连线。

第二题，我会读拼音写词语。

学生完成情况很好。

第三题，给下面的字加部首组成新字，再组词。

这道题有一定的难度，完成起来有一定困难，所以错得比较多。

第四题，我会选字填空，学生完成还不错。

第五题，我会填，主要考查汉字的笔画和书写笔顺。

第六题，将表示动作的词涂上颜色，“读书、吃饭”二个词很多同学不知道是动词，这道题对一年级的学生来说有一定难度。

第七题，学生完成得比较好。

第八题，照样子写一写，出题时用田字格出现，特别是第二步，很多学生不明白是什么意思，若干脆用线的形式让学生填，孩子们更能理解。

第九题，我会根据课文内容边线，由于学生识字不过关，语感不强，所以错得比较多。

第十题，我会看图写话，孩子们格式及标点使用不规范有待加强。

四、存在的问题及思考

学生已经学完了汉语拼音，本单元的试卷还增加了汉字的书写笔顺等题目，对学生所学知识的检测比较全面。

选择正确的读音、连字成词两部分的内容孩子完成得很好。

看拼音写汉字。

学生能够正确、规范地在田字格里书写生字。

但是有一个学生因为没有明白题目的意思，她把田字格外面的字又在田字格内抄写了一遍。

写汉字的笔画和写出带有下面笔画的字两题，考查的是孩子对汉字的基本笔画掌握情况，基本令人满意。

选择正确的读音。

这一题是对“只”的两个读音的考察，题型相对来说也比较新，个别孩子没有认真听老师读题做错。

写句子一题，不仅检查孩子的语言表达能力，还看学生做题时是否细心，是否把每一个音节都写正确了，能做到这几项还是有一定的难度的。

由于学生基础参差不齐，很多家长文化程度低，根本不懂如何督促孩子学习，更谈不上辅导。

加上学前班教育比一般孩子少二年，早期智力没有得到开发，起点比较低，所以很多孩子在学习上感到困难，从考查中反映出以下几个方面:

1、审题能力有待提高。

2、识字能力不过关，字意不太理解。

3、学生的学习习惯有待加强。

4、学生的语感有待培养。

今后教学中，应向40分钟的课堂要质量，提高课堂教学效率，重视基础。

对识字这一难点在最大程度上解决。

提高学生学习兴趣，对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的学生要求应有所区别，培养学生自己审题的能力，学会变通，举一反三。

考试是对学生学习情况的一种检测方式，但不能做为评定学生唯一途径，生活中处处有语文，将语文课堂延伸到课外。

总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。