届中考生物二轮复习专题突破导学案打包12套Word格式.docx
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通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被的过程。
3、自然选择的内容包括：
过度繁殖（），生存竞争（），遗传变异（），适者生存（）。
三、题型、技巧归纳
考点1生物的遗传
例1“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”说明生物具有性（）
A.变异
B.遗传
C.性状
D.基因
考点2生物的变异
例2促进生物进化的主要原因是（）
A.遗传
B.环境条件
C.可遗传的变异
D.不可遗传的变异
考点3生物的进化
例3多数情况下，某些物种灭绝的可能原因是
A.冰川的作用B.不能适应变化了的环境
C.遗传物质的改变D.食物的缺乏
四、随堂检测
1．下列不属于性状的是（）
A.人的血液流动
B.人的卷舌
C.人的耳垂
D.人的单眼皮
2．下列不属于遗传现象的是（）
A.母牛产上小牛
B.马与驴生下后代骡
C.种瓜得瓜
D.一对双眼皮夫妇生下双眼皮小孩
3．在自然状态下，生男生女的比例是（）
A.2:
B.1:
C.1:
2
D.不存在比例，随机的
4．下列各种变异中，能够遗传的是（）
A.肉质较佳的母牛产下一头产奶多的牛
B.长期在野外工作的人皮肤变黑
C.长在遮阴处的小麦比阳光下的麦秆细
D.水肥充足，水稻就穗大粒多
5．与自然选择学说的内容无关的是（）
A.生存斗争
B.用进废退
C.适者生存
D.温度的改变
参考答案
例1A
生物的生殖是指每种生物都有能产生自己的后代的能力；
发育是指生命现象的发展，是一个有机体从其生命开始到成熟的变化，是生物有机体的自我构建和自我组织的过程；
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象
技巧归纳：
解答此类题目的关键是理解掌握生物的遗传现象
例2C
地球上的环境是复杂多样、不断变化的，生物如果不能产生变异就不能适应不断变化的环境；
如果没有遗传的变异，就不会产生新的生物类型，生物就不能由简单到复杂、由低等到高等地不断进化；
可见遗传的变异是生物进化的原始材料，是生物进化的主要原因
解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异特征
例3B
按照达尔文的学说，环境的改变是出现这种现象的根本原因，当环境发生改变特别是环境发生剧烈变化时，生物如果没有产生适应变化了的环境的可遗传的变异，就会在生存斗争中被环境淘汰，即凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存，不适者被淘汰．因此大多数情况下，某些生物灭绝的主要原因是不能适应环境变化
解答此类题目的关键是熟练掌握生物进化的原因
1．A
2．B
3．B
4．A
5．C
专题二科学探究
中考考纲要求了解科学探究实验的一般过程；
概述天竺葵实验的过程；
掌握制作临时装片的步骤；
概述草履虫实验的过程。
科学探究的几个步骤
1（假设需要通过实验来验证是正确的还是错误的）
2（实验中一定要设置组）
3（重复多次取值，才能得到可靠结果）
4（在实验结果的基础上，对提出的问题做出答案，结论如果与假
设不一致，应该重新提出假设，再做实验）
提问：
1、此实验中我们要探究的问题就是。
2、对照组和实验组只能有个变量。
3、对照组和设置能消除实验的影响，增加可信度和说服力。
天竺葵实验
1、把盆栽的天竺葵放到一昼夜。
2、用把叶片的一部分从两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
3、几小时以后，摘下，去掉的纸片。
4、把叶片放入盛有的小烧杯中，加热，使叶片含有的溶解
中，叶片变成。
5、用漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加。
6、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
拓展：
1、叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。
遇碘变蓝是淀粉的特性。
2、淀粉是光合作用的产物。
3、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
4、叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。
装片制作
（一）植物细胞
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
（1）擦：
用将载玻片和盖玻片擦拭干净。
（2）滴：
将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴。
（3）撕：
用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜---内表皮。
把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子将它展平。
（4）盖：
用镊子夹起，使它的的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现。
（5）染：
把一滴滴在盖玻片的一侧。
（6）吸：
用从盖玻片一另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
植物细胞的结构及功能：
（1）细胞壁：
保护和支持细胞的作用
（2）细胞膜：
保护和控制物质的进出
（3）细胞质：
活细胞的细胞质能够缓缓流动，促进细胞与外界的物质交换。
（4）细胞核：
含有遗传物质，控制细胞的代谢和遗传。
（5）叶绿体：
光合作用的场所。
（6）液泡：
液泡中的液体是细胞液，溶解着多种物质。
（7）线粒体：
是呼吸作用的场所，能为细胞的生命活动提供能量。
（二）动物细胞
制作人的口腔上皮细胞临时装片
（3）刮：
用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻几下，把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。
（1）动物细胞的结构是：
细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
（2）细胞是构成生物体的基本单位。
（3）植物细胞和动物细胞共有的结构是：
（4）植物细胞特有的结构是：
细胞壁、液泡、叶绿体。
草履虫
（一）观察草履虫
1、从草履虫培养液的表层吸一滴，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。
2、盖上盖玻片，在低倍显微镜下观察草履虫的和。
如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝，再盖上盖玻片。
（二）草履虫的结构和功能
（1）口沟：
细菌和微小的浮游植物等食物由顺口沟进入体内。
（2）食物泡：
食物泡随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化。
（3）表膜：
氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。
（4）纤毛：
草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。
（5）胞肛：
不能消化的食物残渣从胞肛排出。
（6）收集管和伸缩泡：
把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。
（7）细胞质：
促进物质的代谢。
（8）细胞核：
包括大核和小核。
1、生殖方式：
通过分裂产生新个体。
2、它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。
3、草履虫对外界刺激具有，趋向刺激，逃避刺激，但无反射（因为无系统），对外界刺激的喜爱程度：
牛肉汁＞培养液＞清水＞食盐。
考点1科学探究的几个步骤
例1一般的探究过程，可以概括为（）
A.作出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论
B.提出问题→作出假设→制订计划→进行实验或调查
C.提出问题→进行实验或调查→作出假设→得出结论
D.发现问题→作出假设→进行实验或调查→得出结论
考点2天竺葵实验
例2验证“绿叶在光下制造有机物”的实验中，第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的是（）
A.储备光合作用的原料
B.提高光合作用的产量
C.消耗叶片内的叶绿素
D.使叶片中的淀粉全部转运和消耗
考点3装片制作
例3制作洋葱表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞临时装片时，应在载玻片中央分别滴加（）
A.清水、清水B.生理盐水、清水
C.清水、生理盐水D.生理盐水、生理盐水
考点4草履虫
例4用显微镜观察草履虫时，为使草履虫运动得快些，可采取的措施是（）
A.把载玻片上的液滴吸干B.紧压盖玻片
C.在液滴中加几丝棉花纤维D.在液滴中加几滴清水
1.草履虫用来摄食的结构是（）
A.食物泡
B.伸缩泡
C.胞肛
D.口沟
2．制作临时装片用的载玻片和盖玻片必须清洁，一般的做法是（）
A.用纱布擦拭
B.用水清洗
C.用纸擦净
D.用洁净的纱布擦拭
3．在验证“绿叶在光下制造有机物”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示，下列说法正确的是（）
A.液体A、B都是清水
B.液体A、B都是酒精
C.液体A是清水、液体B是酒精
D.液体A是酒精、液体B是清水
4．小明同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。
那么这种细胞肯定不是（）
A.洋葱鳞片叶表皮细胞
B.苹果的果肉细胞
C.菠菜的叶片细胞
D.人的口腔上皮细胞
例1B
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．所以一般的探究过程，可以概括为：
提出问题→作出假设→制定计划→进行实验或调查。
解答此类题目的关键是理解掌握探究实验的步骤。
例2D
绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用．在绿叶在光下制造有机物实验中，为了验证绿色植物在光下能制造淀粉，必须先让叶片内原有的淀粉运走耗尽，才能验证叶片内的淀粉是绿色植物在光下光合作用制造的．综上所述A、B、C、选项不符合题意，只有选项D符合题意。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验。
例3D
在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；
而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水．为保证滴加液体的适度，必须用滴管来向载玻片上滴加液体。
解答此类题目的关键是熟练掌握制作洋葱表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞临时装片的方法和步骤。
例4C
草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清，放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度。
解答此类题目的关键是熟练掌握单细胞生物的结构和生活。
1．D
2．D
3．C
4．D
专题三生物体的结构层次
一、中考导航：
中考考纲要求：
能够概述细胞的结构；
理解生物体的生长及细胞的分裂和分化；
掌握植物体和动物体的组织；
掌握生物体的结构层次；
单细胞生物的特征。
细胞的结构
1、绝大多数生物都由构成（除外），是生物体结构和功能的基本单位。
2、细胞的基本结构包括细胞膜、、。
植物细胞还有、、。
3、细胞壁：
细胞膜：
保护细胞内部结构，控制
细胞
细胞质
细胞核：
。
含有的染色体，染色体上的遗传物质，一个分子上有许多基因。
比较植物细胞的动物细胞的结构
细胞类型
细胞膜
细胞质
细胞核
细胞壁
液泡
叶绿体
线粒体
植物细胞
动物细胞
生物体的生长及细胞的分裂和分化
1、生物体由小长大的原因：
细胞（增加细胞数目）
细胞（增大细胞体积）
2、细胞分裂过程：
①细胞核复制（复制）
②细胞核分裂（平均分配）
③细胞质分裂（形成个新细胞）
通过细胞分裂形成的新细胞和原来的细胞数目是一样的。
3、细胞分化的概念：
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在、和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做。
细胞分裂的结果：
过程。
染色体是由和两种物质组成的。
是遗传物质，因此可以说就是遗传物质的载体。
植物体和动物体的组织
1、组织：
相似、和相同的细胞群。
2、植物体的组织
植物体的几种组织及作用
分生组织
具有能力
组织
保护
制造和储藏有机养料
机械组织
作用
运输水和无机盐和有机养料，包括管和管
3、动物体的组织
动物体的几种组织及作用
保护作用
收缩和舒张产生运动
支持、营养、连接和保护，例如血液
接受刺激后产生和传导兴奋
生物体的结构层次
1、绿色开花植物：
→→→。
（根、茎、叶是器官，花、果实、种子是器官。
）
2、动物：
→→→→。
（、、、、、、、、八大系统）
小丽学习了植物的结构层次知识后，研究番茄的结构，发现番茄果实属于，她取出一个番茄，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于组织，表皮以内的部分主要是组织，另外还有一些黄白色的筋络属于组织。
单细胞生物
1、生物体可独立完成生命活动的。
2、单细胞生物有：
、（鞭毛运动）、（有叶绿体）、、。
3、酵母菌是一种细胞真菌，结构：
、细胞膜、细胞质、细胞核、。
能进行酿酒，蒸馒头，生殖和生殖。
生理功能
结构
完成过程
运动
靠的摆动在水中旋转前进
摄食
细菌和微小的浮游植物等食物由进入体内
消化
食物在体内形成，随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化
呼吸
通过摄入氧，排出体内产生的二氧化碳
排泄
收集体内多余的水分和废物，由将它们排出体外
排出食物残渣
不能消化的食物残渣，由排出
生殖
通过产生新个体
考点1细胞的结构
例1植物细胞和动物细胞共有的细胞结构是（）
A.细胞膜、细胞质、细胞核
B.细胞壁、叶绿体、细胞膜
C.细胞膜、液泡、叶绿体
D.细胞壁、细胞质、细胞核
考点2生物体的生长及细胞的分裂和分化
例2植物体下列结构中的细胞通常不具备分裂能力的是（）
A.根尖的分生区
B.叶脉
C.茎的形成层
D.芽的分生组织
考点3植物体和动物体的组织
例3“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物人本的什么组织（）
A.上皮组织B.营养组织
C.输导组织D.分生组织
考点4生物体的结构层次
例4下列各项属于同一个结构层次的是（）
A.导管、血管B.肾脏、西瓜
C.血液、洋葱鳞片叶D.叶表皮、皮肤
考点5单细胞生物
例5草履虫的运动和呼吸分别与下列哪项有关（）
A.鞭毛、表膜B.食物泡、伸缩泡
B.伸缩泡、表膜D.纤毛、表膜
1、由口腔、食道、胃、小肠、肛门和消化腺等器官共同组成了人体的（）
A、生殖系统B、泌尿系统C、循环系统D、消化系统
2、人体结构层次由小到大依次是（）
A、细胞→器官→系统→人体A、人体→组织→器官→系统→细胞
C、人体→系统→器官→细胞D、细胞→组织→器官→系统→人体
3、由不同的组织按照一定的次序联合起来形成的是（）
A、细胞B、器官
C、系统D、个体
4、在细胞分裂过程中，细胞内变化最明显的是（）
A、细胞壁B、细胞核
C、细胞质D、细胞膜
5.下列细胞中，与人的口腔上皮细胞的基本结构不相同的是（）
A.人的神经细胞B.猪的胃黏膜细胞
C.牛的肌肉细胞D.西红柿果肉细胞
6.生物种类多种多样，不仅有多细胞的，也有单细胞的。
下列选项中只有一个细胞的生物是（）
A.松树B.马
C.小麦D.草履虫
7.草履虫用来摄食的结构是（）
A.食物泡
例1A
植物细胞结构比动物细胞多细胞壁、液泡、叶绿体。
植物细胞和动物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
解答此类题目的关键是理解掌握植物细胞和动物细胞的结构
例2B
植物的分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如芽的分生组织、根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。
叶脉是植物体内输导有机物、水分和无机盐的管状结构，不具备分裂能力。
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂能力
例3C
植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，它们各具有不同的功能。
选项A是上皮组织，属于动物组织，不符合题意；
选项B是营养组织，细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用，合成有机物，因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，B错误；
选项C是输导组织，有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织，C正确；
分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织
解答此类题目的关键是熟练掌握植物体各种组织的作用
例4B
导管属于组织，血管属于器官；
肾脏、西瓜都属于器官；
血液属于组织，洋葱鳞片叶属于器官；
叶表皮属于组织，皮肤属于器官。
解答此类题目的关键是熟练掌握植物体的结构层次
例5D
可见草履虫各部分的结构极其功能为：
口沟：
取食,表膜：
呼吸（吸收水里的氧气，排出二氧化碳）大核：
营养代谢,小核：
生殖作用,伸缩泡及收集管：
收集代谢废物和多余的水，并排出体外,胞肛：
排出食物残渣纤毛：
解答此类题目的关键是熟练掌握单细胞生物的结构及功能
1．D2．D3．B4．B5．D6.D7.D
专题四生物体对营养物质的吸收
中考考纲要求能够：
熟知绿色植物对营养物质的吸收；
理解食物中的营养物质；
掌握人体的消化系统。
绿色植物对营养物质的吸收
（一）根尖
1.绿色植物依靠根尖成熟区吸收，叶表皮的吸收二氧化碳。
（二）根吸收水和无机盐的过程
1.根细胞液的浓度外界溶液浓度时，细胞吸水。
2.根细胞液的浓度小于外界溶液浓度时，细胞
3.根尖成熟区细胞吸收后，水和无机盐自表皮以内细胞渗入，最后到达，它将水和无机盐向上运输到和。
（三）无机盐的种类
1.无机盐：
促进植物的生长发育，需要量最多的是、、。
2、缺氮：
3、缺磷：
4、缺钾：
（1）无土栽培是人们根据植物生长的、的种类、数量和比例配制成植物培养液来栽培植物。
（2）人和动物不能进行制造有机物，只能从食物中获取营养。
食物中的营养物质
1.食物中的营养物质
食物中的营养
作用
糖类
例如：
淀粉、麦芽糖
蛋白质
构成
储能、保温
维生素
水
占人体体重的
无机盐
缺铁会，缺钙，缺碘
2.无机盐的种类
无机盐的种类
缺乏时的症状
食物来源
含钙的无机盐
含磷的无机盐
含碘的无机盐
含铁的无机盐
含锌的无机盐
3.维生素的种类
维生素的种类
维生素A
维生素B1
维生素C
维生素D
人体的消化系统
（一）消化系统的组成
（二）食物的消化
1、消化的概念：
食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。
唾液肠液、胰液
2、淀粉
酶
麦芽糖酶
肠液、液、胰液
3、蛋白质
氨基酸
蛋白酶
胆汁、肠液、胰液
4、脂肪
+脂肪酸
1、馒头变甜与唾液的分泌、牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。
2、为什么小肠是消化营养物质的主要器官？
小肠中含有、、三种消化液。
（三）食物的吸收
1、吸收的概念：
食物中的营养成分通过消化道壁进入
2、胃：
吸收、酒精
3、小肠：
吸收的主要器官。
吸收大部分、、、、、和。
4、大肠：
吸收水、无机盐和。
5、大部分脂肪成分被毛细吸收后，再进入血液。
1、是最大的消化腺
2、肝脏分泌的中没有消化酶，但它能使变成微小的颗粒。
3、脂肪最终被分解为和
4、糖类在口腔中初步被分解成，最终被分解成。
5、蛋白质最终分解成。
6、为什么小肠是吸收营养物质的主要器官？
考点1绿色植物对营养物质的吸收
例1能不断产生新细胞的是根尖的（）
A.根冠
B.分生区
C.伸长区
D.成熟区
考点2食物中的营养物质
例2青少年学生每天应该喝一定量的牛奶，有利于身体的发育。
这是因为牛奶中含有较多的（）
A.蛋白质钙
B.维生素B钙
C.蛋白质糖类
D.维生素B蛋白质
考点3人体的消化
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