新版苏教版语文三年级上册练习2教学设计(精致)Word格式文档下载.doc

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　　教学重点、难点：

1.能根据图画来联想词语，并能正确运用。

2.学习古诗《寻隐者不遇》

　　教学准备：

PPT课件

　　教学过程：

一、教学第一题：

学和用

1．（出示）这6个成语

2.自己读一读，边读边想象它们所描述的情景。

有不认识的字查一查字典。

3.指名读并说一说：

你想到什么情境？

4.让学生各抒己见。

5.根据文字想象画面，或者根据画面想象词语，这也是查“无字词典”，你能把下面的图和对应的成语连起来吗？

6.学生练习后汇报交流并说明理由。

（过渡）这样的图文游戏还比较简单，下面我们来玩一个增加难度的图文游戏。

7.出示P33页看下面这幅图，你会想到哪些词语？

8.指名学生练说：

你是看到图中的什么？

想到哪些词语？

（分四大组竞赛）

9.指名学生交流并说明理由并适时板书。

10.读一读黑板上大家刚才想象到的这些词语。

二、教学第二题:

读读背背

1.（出示）古诗《寻隐者不遇》

2.请你用所学的方法自己读一读。

3.指名读——点评——齐读

4.你理解了诗中哪些词语的意思？

说一说。

松：

松树童子：

弟子言：

说此：

这云深：

云雾迷蒙处：

地方

5.结合刚才对词语的理解，你能说说诗句的意思吗？

6.小组讨论一下，然后告诉大家。

7.你能把这首诗乱短时间内背下来吗？

8.学生自己背诵后指名背诵——齐背。

三、教学第三题：

写字有方

1.（出示课件）仔细观察“和、抽、如、粒”这四个汉字有什么共同点

2.讨论后小结：

左长右短右部居中略偏上

3.那怎么来书写这样的字呢？

（师范写：

和）

4.学生模仿

5.学生练写。

6.实物投影并点评。

本课共2课时第2课时总第课时

1.在遇到不同的人敲门的时候，学会冷静思考，巧妙应付，辨别好坏，增强自我保护能力，学会准确、巧妙的表述。

教学重点、难点：

1.能够用通顺的语言巧妙地将不同的情况表达出来。

教学过程：

一、激起导入

1、（师敲门）这是什么声音？

当你独自一人在家的时候有没有听到过这种声音？

2、过渡。

看来大家在家经常遇到这样的事情。

二、模拟情境训练。

1、描述：

我们把教室当成自己的家，你一个人正在家做作业，此时听到敲门声，你想到了什么？

2、猜测，外面可能是谁？

板书：

熟人、陌生人

（设疑）如果是熟人，我们该怎样？

如果是陌生人呢？

引发思考。

三、不断变换情境，讨论应对的方法

1、敲门的人到底是谁呢？

我们首先要询问，不管是谁，你会怎样问呢？

2、情境训练

⑴假如是你的好朋友来了。

⑵请生表演模拟

⑶自称是你妈妈朋友的陌生叔叔来了。

⑷教师演叔叔和生互动表演，并不断引导其余学生讨论，评判。

⑸纠正学生不合理的做法。

⑹真的有坏人来了。

（播放坏人敲门的录像）

⑺组织生表演讨论

3、小组讨论模拟上面的任一情境练习

四、教师引导学生总结。

当有人敲门时

熟人热情询问（礼貌、响亮）

陌生人沉着、冷静、机灵