人教版六年级上册语文园地八pptPPT课件下载推荐.ppt
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巧夺天工：
人工的精巧胜过天然。
形容技艺十分巧妙。
天堑也能飞渡，人力巧夺天工。
独具匠心：
具有独到的灵巧的心思。
指在技巧和艺术方面的创造性。
他的这种设计真是独具匠心。
引人入胜：
引人进入佳境。
现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。
扇画小幅，苏州园林，格局很小，却总是那么引人入胜。
古色古香：
形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。
你可以从明亮的窗玻璃后面看到的字画、瓷器、铜鼎和小铜佛等等。
余音绕梁：
形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
受罪半天，能听到一段回肠荡气的唱儿，就很值得，“，三日不绝”，确是真有那种感觉。
不落窠臼：
窠：
鸟巢；
臼：
舂米的石器。
比喻有独创风格，不落旧套。
这“凸”“凹”历来用的人最少，如今直用作轩馆之名，更觉新鲜，。
雅俗共赏：
形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。
这些虽好，不合老太太的意；
不如做些浅近的物儿，大家才好,美不胜收：
美好的东西很多，一时看不过来。
西湖的风景美不胜收脍炙人口：
原来指人人爱吃的美食，现比喻好的事物受到人们的津津乐道广为称赞和传颂，或是比喻很多人都知道的事红楼梦是一部脍炙人口的长篇小说，深受广大读者的喜爱。
曲高和寡：
原比喻知音难觅。
现多用于比喻言行卓越不凡、艺术作品等高雅深奥，以至于很少有人理解或接受。
郭沫若贾长沙痛哭：
“说他把自己比成屈原,把陛下比成楚襄王，真是曲高和寡呢。
”,妙笔生花：
比喻笔法高超的人写出动人的文章。
也讽刺写作时夸大其辞，胡编乱造。
比喻杰出的写作才能。
也指巧妙地润色文句。
只要多注意日常生活，自然就会有丰富的素材，这样在写作时就能妙笔生花，得心应手，运用自如。
阳春白雪：
原指战国时代楚国的一种艺术性较高、有难度的歌曲。
现比喻高深的、不通俗的文学艺术。
这篇文章格调高雅，阳春白雪。
笔走龙蛇：
笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。
形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。
这种笔走龙蛇的书法，真是世间少有。
不同凡响：
凡响：
平凡的音乐。
不同于一般的声响。
凡，平常的。
形容人或事物不平常很出众，很出色名家弹奏的曲子，果然不同凡响。
别具一格：
别：
另外。
比喻另有一种独特的风格。
这个画家的人物画拙中见巧，。
这些成语与本组教材“艺术的魅力”有密切的联系，其中有关于音乐、绘画、建筑、书法方面的成语,有的成语可以同时运用到多个领域。
音乐：
余音绕梁、曲高和寡、阳春白雪建筑：
雕梁画栋、古色古香、巧夺天工书法：
笔走龙蛇龙飞凤舞文学：
妙笔生花、脍炙人口多种艺术领域：
独具匠心、引人入胜、不落窠臼、雅俗共赏、美不胜收、不同凡响、别具一格,脍炙人口不同凡响别具一格巧夺天工引人入胜美不胜收,1、象牙雕刻的人物花鸟，生动活泼，（）。
2、妈妈讲的故事娓娓动听，真是（）呀！
3、雄奇壮丽的三峡，无与伦比，（）。
4、“海内存知己,天涯若比邻”是（）的名句。
5、举世闻名的八达岭长城，名声（），每天中外游客络绎不绝。
6、中华文化瑰丽辉煌，在世界文明中（）。
巧夺天工,引人入胜,美不胜收,脍炙人口,不同凡响,别具一格,扩展积累,关于音乐方面的成语：
高山流水扣人心弦引吭高歌靡靡升平关于建筑方面的成语：
雕栏玉砌琼楼玉宇亭台楼阁粉墙黛瓦关于书法方面的成语：
藏头护尾龙飞凤舞蚕头燕尾剑拔弩张,响遏行云,读短文，思考下面的问题：
1、用画出解释“响遏行云”这个成语意思的有关语句，并读一读。
、薛谭的态度在秦青为他送行前后发生了怎样的变化，谈谈自己的体会。
3、谈谈这个成语故事告诉我们的道理。
响遏行云：
响，声响；
遏，阻止，使停止；
行云，流动的云彩。
响遏行云指声音高亢以致阻拦了天上的流云。
多用以形容声音嘹亮。
近义词：
响彻云霄、震耳欲聋、震天动地,反义词：
悄无声息,骄傲自满是愚蠢,谦虚好学真道理,学无止境,1、学无止境.2、做人不能骄傲自满。
3、教育如春风化雨。
拓展练习：
你还知道哪些成语故事。
守株待兔闻鸡起舞狐假虎威百发百中捕风捉影杞人忧天井底之蛙望梅止渴杯弓蛇影郑人买履愚公移山自相矛盾滥竽充数刻舟求剑叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠胸有成竹惊弓之鸟,习作,六年级上册第八单元,我的舞台把“我”学戏的故事写得生动有趣。
你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。
请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。
你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会，看花展，参观美术馆。
回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。
我的舞台把“我”学戏的故事写得生动有趣。
什么时候学的为什么学习过程怎样（有没有遇到困难）从中你得到了什么？
事例要完整，情感要真实。
选题一：
写自己学习某种艺术的过程和感受,这是一篇写事的记叙文。
写自己学习某种艺术的过程和感受,起个好题目,我的学艺路学艺的快乐我在学艺中成长,在你的成长过程中，可能学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻等。
在选材过程中，一定要选择自己真正学过的一门艺术来写。
这样写出来的内容才会真实具体，写出来的感受才会真实可信。
材料的安排要根据表达主题的需要合理设计，把握好内容的详略。
精心选材，巧妙安排,事例要完整，情感要真实。
选题二：
写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动,写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动,起个好题目,奔马图新年音乐会看画展看花展,一定要选择自己熟悉的、了解的事物来写。
安排材料时，做到主次分明。
如写一幅名画，我们可以先概括介绍画的年代、作者以及它的社会价值，然后再具体描述画面的内容，最后用精炼而包含激情的语言概述它给我们留下的印象。
可以仿照蒙娜丽莎之约的写法，把自己看到的与内心的想象自然地融合在一起，使习作内容丰富生动、感人。
精心选材，巧妙安排,例文欣赏,我学吹葫芦丝葫芦丝一种古老的傣家艺术。
在伤心的时候吹葫芦丝，心中会得到安慰；
在高兴的时候吹奏葫芦丝，心中会更加欢悦；
在家人面前吹奏葫芦丝，能让家人更和谐。
因此，妈妈把我送到葫芦丝学习班。
第一次见到葫芦丝，就对它产生了好感。
葫芦丝，外观平滑、细致，葫芦中间画了一只展翅欲飞的孔雀，可能是傣家人民认为吹奏时，孔雀会随着优美的旋律翩翩起舞吧。
葫芦下面一长二短的竹管，中间竹管前六后一，七个精巧的小孔。
在其中一个短竹管上，还栓了一个塞子。
接到手里，我高兴地左摇摇，右晃晃，老师骂我不爱惜葫芦丝，我真是跳进黄河也洗不清。
学习吹葫芦丝，先学的是音阶。
对准口，吹呀吹，有的涨红了脸，像一个大柿子；
有的吹出咿咿呀呀的声音；
还有的干脆不吹了。
老师和蔼的给我们讲解吹奏葫芦丝的方法并给我们师范。
好不容易学会了调，可一看乐谱，密密麻麻的音符像电线上叽叽喳喳的小燕子。
尽管同学们废了九牛二虎之力，但还是适得其反。
全班气馁了，坐在位子上气喘吁吁。
老师吹起了葫芦丝，优美的旋律中教室里回荡，同学们听着，忘记了疲劳，恢复了信心。
又接着练习。
终于，功夫不负有心人，同学们在这节课学会了第一首曲子，我也吹出了流畅的旋律。
老师露出了会心的笑容。
夜晚，不知从哪里飘来一段葫芦丝的乐声，大概是同学在和家人一起分享成功的喜悦吧。
我们之所以成功，是因为我们坚持不懈地努力着。
俗话说：
“坚持就是胜利”。
我的美术之路美术是我的最爱，在我无聊的时侯经常会画一幅画。
如今我六年级了，随着作业的增多，我画画的时间也越来越少了。
在我很小的时候，妈妈就画图给我看。
她画得栩栩如生。
她画的白雪公主不但美丽动人，还给她画了一件美丽的衣服。
也许是那个时候我爱上美术的吧！
当我还在上幼儿园的时候，父母就把我送进听潮六村的一位美术老师家学美术。
回想过去在老师家的快乐情景，不由得拿出以前画的画。
不由得发现我怎么以前画得那么幼稚。
而那时，父母却一直夸我画得,好。
也许是因为他们不想破坏我的自尊心吧！
他们为我的这条美术之路铺好了平坦的水泥路。
可在这条路上总不会一帆风顺，坎坷很快到来了。
那老师在我刚上一年级时，说不教儿童画了，要教素描了。
因为，父母认为那是高年级学的。
就此我的美术学习生涯中止了。
除了学校教的以外。
但我并没有被这坎坷吓倒。
我在家中仍然在画。
可在家中画的总没老师教的好。
有一次，我画一条蛇，可我觉得我画的蛇怎么看都和书上的不一样，我怎么修改也不像，为此我还大哭了一顿。
爸爸和妈妈听到哭声，都来安慰我说画得挺好的。
可我心里知道他们在,在安慰我。
我哭得更厉害了。
因为，我不需要别人的安慰。
因为，那时的我认为别人的安慰就是别人的嘲笑。
后来，我还是把那幅画修改了。
但从那以后，我更努力画画了。
直到现在我学起了素描。
虽然我画的暂时不太好。
但我还在努力。
我相信总有一天在美术之路的路上见到光明。
我学习电子琴的故事在我所有的爱好中，学弹电子琴是我最感兴趣的一个爱好，它在我的生活中占去了一定的休闲时间。
大家猜猜我是怎样爱上和享受这门艺术的呢？
事情是这样的：
一天，在学校，有一次比赛合唱，全校里的人纷纷来参加，我也不例外，报完名便开始了课余时间的培训。
我们的培训是由老师弹琴，教我们唱。
当我听见美妙的琴声，大家的歌声便脱口而出，使我对琴有了一些了解。
四年级上音,我学习电子琴的故事乐课，老师爱带我们去音乐室上，经过老师的讲解和弹奏，我慢慢地对琴产生了兴趣，琴声优美，能让人的神经进行休息。
在家里，我从学校学来的几首歌总是来家里唱一下，爸爸妈妈看见我天天这样唱，也知道了我对琴有点感兴趣便跟我买了一架电子琴。
刚买回家我便迫不及待地弹上了，可是我真是乱弹琴，这时，爸爸叫我静下心来，弹最简单的练习曲：
欢乐颂，可我总是静不下心来听、看，急急,我学习电子琴的故事忙忙的往板凳上一坐，便开始乱弹，学习电子琴没有我想象的那样简单。
我开始以为只要弹好哆、来、咪、发、唆、啦、西七个音，就万事大吉了。
说起来容易，做起来难，光这七个音阶要弹好都很难，而且基本功也很重要，要认识简谱，掌握节奏。
经过了几个月的学习我学会了这首曲子，还能自弹自唱。
在爸爸的指导下我学会了更多的曲子：
童谣义勇军进行曲等。
现在在家，时常陶醉在电子琴美,我学习电子琴的故事妙的乐曲中，每当我用手指在键盘上流畅地弹奏出校园歌曲童谣的时候，我的神思似乎也回到了学校和同学们在一起上课、游戏、玩耍。
每当我沉醉在自己的琴声中，也摇头晃脑地哼上几句的时候，我的心情就显得无比舒畅，就好像吃了一个人参果，浑身三万六千个毛孔都开放了。
我爱音乐，我爱电子琴，我爱这能陶冶性情的琴声。
我愿美妙的音乐充满我的未来，愉悦人们的心田。
我要继续努力学习各科文化知识继续练习提高我的琴艺，让我的家人、朋友享受我优美的琴声。
我学习毛笔字的故事上小学一年级时，我就开始学习写毛笔字。
记得有一天，我用铅笔写字时，爷爷看了看，对我说：
你写的字太难看了！
字就像人穿衣服一样，字写得好，人家看起来就感到舒心。
于是，爷爷便带我到书法班学习书法。
刚开始，我感到好奇，瞧！
老师大笔一挥，写下一个个潇洒的字。
我拿起笔也开始学起书法。
可是，过了一段时间，我先是感到字要写好很难，产生了畏难情绪，甚至感到厌倦，最后我便有了打退堂鼓的念头。
正在这时爷爷严肃地说：
“无论学什么东西都会遇到困难，写字也一样，一定,我学习毛笔字的故事要坚持下去才能写好字，还有，一定不能半途而废，不然以前的努力就白废了！
”。
听了爷爷的话，我硬着头皮，咬咬牙坚持下来了！
坚持了两年多，我的书法已有长进，今年春节，爷爷为了鼓励我，便把我写的对联贴在家门口，邻居看了都表扬我写得不错，使我深受鼓舞，此后，爷爷就亲自辅导我继续练习书法。
现在，我对学书法有一定的体会：
写作要做到“三心”。
第一，要细心。
汉字有点、横、竖、撇、捺、横折勾、竖弯勾，写法都不同，还有，笔画的粗细也不一样因此，写字时要集中精力，细致地区分。
我学习毛笔字的故事第二，要耐心。
因为毛笔是软笔，比较难掌握，而且汉字有左右结构、上下结构、撇捺交叉、方框缩格等不同的写法。
所以，写字要有耐心，不能马虎潦草。
应先写楷书，然后学行楷、行书，基础打好了，最后才能学草书。
第三，要有恒心。
要学好毛笔字，不是几天、几个月就能学好的，因此，学书法要经常练习，持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，更不能半途而废。
书法是一门艺术，现在，我对书法有了一定的兴趣，我决心坚持学下去，争取成为一名小小的“书法家”。
卧狮我家有一件泥塑上釉的精致工艺品，高达一尺，长约五寸，塑的是“兽中之王”狮子。
一只昂首仰视的雄狮，横卧在一块蜂蝶峰峋的岩石上。
狮子的整个身子是白色的，发出微微的银光。
下面的岩石是青绿色的，和白色的卧狮形成鲜明清晰的对照。
狮子的头部长约三寸，头上的毛发一缕一缕的，清晰可辨。
有的曲卷着，如根根鱼钩；
有的射放着，像朵朵盛开的菊瓣。
狮子的前项和下巴的毛都略向后，仿佛被风吹拂。
在它的长发中，隐约可见它那一对蒲扇似的耳朵。
它的双,卧狮眼怒视前方，眉骨略微突起，张开大口，露出镣牙巨齿，显出一副威严难犯的样子。
卧狮身子较短，比头部还要稍短些，中间部分向外突出，“可以看出根根肋骨。
它的身躯十分光滑。
卧狮的两只前腿向前伸着，利爪紧收，前部向下弯着，有一只爪子已经越出了岩石，悬在空中。
两只后腿错曲着，右边半跪，左爪完全被身子盖住，使身子的那一部分微微高起。
它的尾巴给曲在背上，尾端特别大，像钢鞭的头缨一样。
狮子下面的岩石，像天上的一朵云彩，又像力负万钧的石基，有力地衬托出雄狮的威严。
整个工艺品，显得那样的神奇美妙，不能不令人惊叹。
写法：
起因（交代学习这门艺术的原因）经过（学习这门艺术中遇到的问题。
抓住人物的动作、语言、神态及心理活动描写）这是写作的重点。
结果（体会或感受）要求语言要简炼。
习作要求：
（1）题目为半命题作文：
我学的故事
（2）所写内容做到真实，必须是自己亲历过的、体验过的、感触最深的。
（3）所写内容要具体；
注意使用平时积累的好词佳句。
（4）要有真情实感，把自己独特的体验写出来。
小试牛刀,开始动笔吧,
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