智慧城市安全防控平台建设方案Word下载.docx

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"浙江千尧仓泵安装调试说明书@#@ @#@@#@山鹰纸业@#@熟石灰输灰系统@#@ @#@@#@安装调试说明书@#@ @#@@#@浙江千尧环境工程有限公司@#@二0一四.十月@#@ @#@@#@目录@#@一．概述@#@二．仓泵间设备的安装@#@三．输送管路的安装@#@四．调试说明@#@五．仓泵的使用及维修@#@六．输送管路的使用及维修@#@七．系统启动与停机@#@八．使用须知@#@ @#@@#@一．概述@#@　　正压浓相气力输送系统的安装，是除灰系统的设计与制造之外的又一个重要环节，安装质量的优劣，将直接关系到系统以后运行工况的好坏。

@#@如果安装质量太差，就有可能导致系统瘫痪。

@#@因此，必须引起安装人员的高度重视。

@#@@#@　　　本次山鹰纸业所涉及的熟石灰输送系统安装主要分为三个部分：

@#@

（1）仓泵间设备的安装；@#@

（2）输送管路的安装；@#@（3）灰库设备的安装。

@#@这三个部份中，有以下几个共性，这是安装时所必须保证或遵循的：

@#@@#@1.所有设备或材料开箱后，应保管好有关资料，待安装结束后一起交给需方。

@#@@#@2.所有设备、阀门和管路安装应按图纸进行施工，如需调整须事先征询设计人员意见。

@#@@#@3.所有管路（水管、空气管、输送管）都必须保证气密性。

@#@@#@4.除图纸中有详细表示者外，其余管路按工艺管道安装设计执行。

@#@@#@5.有明确安装地点的设备和阀门除外，其余阀门安装应遵循以下原则：

@#@@#@5.1经常操作的阀门的安装位置在便于人员操作，最适宜的安装高度为距地面1.2m左右。

@#@@#@5.2阀门应尽量靠近总管或设备安装。

@#@@#@5.3平行布置管道上的阀门，其中心线应尽量取齐。

@#@@#@5.4阀门安装时，应尽量不要使阀门承受外加载荷，以免应力过大损坏阀门。

@#@@#@6.在不影响操作、维修和人员通行的前提下，应尽量把设备和阀门布置得美观一些，能给常年在此工作的人员以美好的象。

@#@@#@7.系统管道所有焊缝：

@#@钢管对接焊缝为U形；@#@钢管与法兰联接为角焊，焊缝高度为钢管的壁厚；@#@具体可按《GB985-88》行。

@#@@#@8.对需要高空作业的地方，如；@#@输灰管、灰库等的安装，作业平台应有护栏及爬梯等相应的安全措施，对工作人员应经过安全培训。

@#@@#@9.在安装过程中，如对原设计有所改动，应征得设计人员的同意，并做好更改记录。

@#@@#@ @#@@#@二．仓泵间设备的安装@#@1.在石灰粉仓安装完毕，并且清除石灰粉仓内一切杂物后，才能安装仓泵。

@#@@#@2.仓泵安装前，检查仓泵内是否有泥沙等杂物；@#@流化盘是否有水份；@#@气动进出料阀，进出料阀开启是否灵活、关闭是否严密。

@#@@#@3.安装前，清除所有空气管路中的泥沙等杂物，在安装仓泵进气装置的阀门前，应吹扫空气管路，使之洁净。

@#@@#@4.仓泵不能与任何物品相焊接。

@#@@#@5.除设计图中有表示者外，所有管路应按工艺管道布置。

@#@仓泵进气管路上阀门的安装位置，应尽量便于人员操作和维修；@#@阀门中心线应尽量取齐。

@#@@#@6.出料阀安装时，应待安装法兰与灰管焊接后冷却，才可安装，否则易烫坏出料阀的密封圈。

@#@@#@7.仓泵出口处输灰管要求各弯头光滑联接。

@#@@#@8.仓泵上方伸缩节安装必须保证伸缩量。

@#@@#@9.当灰管通行方向碰到空气管等东西，这些东西应绕开灰管。

@#@@#@10．其余要求见图纸。

@#@@#@三．输送管路的安装@#@1.清除所有钢管、弯头中的泥沙等杂物；@#@如果使用耐磨弯头、耐磨钢管，其内部的沙子必须清理干净。

@#@@#@2.所有灰管，焊接前都必须开坡口；@#@坡口形式为V型，按《GB985-88》执行。

@#@@#@3.灰管变径严格按图纸执行，不得随意改动。

@#@@#@4.伸缩节安装时，应保证其伸缩量。

@#@@#@5.支架安装参考图纸制作，安装固定支架和滑动支架，不得随意改动。

@#@@#@四．调试说明@#@4.1.仓泵工作原理@#@仓泵作为一个完整的整体应包括以下设备：

@#@@#@Ａ.仓泵本体Ｂ.流化盘@#@Ｃ.进料阀Ｄ.出料阀@#@Ｅ.输送管路Ｆ.料位计@#@Ｇ.压力变送器Ｈ.仓泵进气管路@#@Ｉ.阀门就地控制箱@#@仓泵的工作就是靠上述设备在中心程控器的协调下来实现的。

@#@@#@对一个独立的仓泵系统来说，其整个工作过程分为四个阶段。

@#@@#@Ａ.进料阶段@#@Ｂ.流化阶段@#@Ｃ.输送阶段@#@Ｄ.吹扫阶段@#@4.1.1进料阶段，在此阶段仓泵设备工作状态如下：

@#@@#@Ａ.进料阀处于开启状态@#@Ｂ.出料阀处于关闭状态@#@Ｃ.进气阀处于关闭状态@#@Ｄ.料位计处于开启状态@#@飞灰上升，当料位计触点碰到飞灰时，料位计通过阀门控制箱发出信号到PLC，此时仓泵进料结束，进料阀关闭，自动进入下一阶段。

@#@@#@注：

@#@本系统还备有料位时间触发功能。

@#@主要为灰量少的仓泵所设置，以防止飞灰长时间停留在仓泵内，温度太低后结块，增加输送难度。

@#@时间触发功能由PLC自动实行，即进料阀开启后一定时间，则进料结束，进料阀关闭。

@#@进入下一阶段。

@#@@#@4.1.2流化阶段，此阶段仓泵设备状态如下：

@#@@#@Ａ.进料阀处于关闭状态@#@Ｂ.出料阀处于关闭状态@#@Ｃ.进气阀处于开启状态@#@Ｄ.压力开关检测泵内压力@#@此时仓泵进气，当泵内压力上升到压力开关的整定高压时，此时流化阶段结束，压力开关通过阀门控制箱发出信号到PLC，自动转入下一阶段。

@#@@#@4.1.3输送阶段，此泵设备状态如下：

@#@@#@Ａ.进料阀处于关闭状态@#@Ｂ.出料阀处于开启状态@#@Ｃ.进气阀处于开启状态@#@Ｄ.压力开关检测泵内压力@#@此时仓泵处于输送状态，仓泵内经流化后的飞灰经出料阀到@#@输送管，最后到达高位分仓。

@#@在此阶段中，仓泵内的压力将发生变化，到压力降至整定低限时，仓泵上的压力开关发出信号通知PLC，输送阶段结束。

@#@实际上，此时仓泵内及输送管内已很少有飞灰了。

@#@@#@4.1.4吹扫阶段，此阶段仓泵设备状态同输送阶段。

@#@在吹扫阶段。

@#@吹扫时间长短由PLC内部早已设定的“吹扫时间”来控制，时间一到，吹扫即告结束，自动转入进料阶段。

@#@@#@以上讲述的是仓泵的一个完整的工作过程，在正常运行的情况下，仓泵就是这样处于自动运行的状态中。

@#@@#@上述是仓泵的自动控制模式，本系统还可以手动控制，其具体使用时关闭PLC，手动控制阀门控制箱上的相应的控制电磁阀。

@#@@#@4.2调试步骤说明@#@当系统安装完毕，进入调试阶段，可依据以下步骤进行调试工作。

@#@@#@4.2.1准备工作@#@具体调试工作开展以前，对下列准备工作进行检查准备：

@#@@#@1、检查控制及输送用压缩空气是否到位。

@#@@#@2、检查仓泵配套设备是否完整、完好。

@#@@#@3、检查电气、热控设备的接线、控制气管是否完好、正确。

@#@@#@4、检查电源是否到位。

@#@@#@5、检查高位分仓布袋布袋除尘器是否打开。

@#@@#@6、检查高位分仓是否尅投入使用。

@#@@#@7、检查相应检查、记录文件是否准备妥。

@#@@#@8、相关人员是否到位。

@#@@#@注：

@#@在调试工程中，有可能将管道内焊渣等异物吹出，故如高位分仓内方便取出异物，则管道直接接入高位粉仓；@#@如高位分仓不方便取出异物，则应将管道的高位粉仓入口处拆开，以防止异物进入高位粉仓。

@#@@#@4.2.2单体设备调试@#@在上述项目全部准备妥当后，进入调试过程，首先进行设备的单体调试阶段。

@#@@#@@#@\@#@@#@在各个阀门动作正常的情况下，对仓泵进行打压试验，以检查设备的气密性。

@#@即关闭气动进料阀、气动出料阀，打开进气气控阀对仓泵进行打压，当仓泵压力升至0.4Mpa左右时，关闭进气阀。

@#@此时通过仓泵上压力变送器的读数判断仓泵系统的气密性，如在30分钟内无明显的气压下降，则说明仓泵气密性能满足使用要求。

@#@@#@4.2.2空载联动调试@#@在进行上述单体设备调试完毕后，可进行系统的空载联动调试，即将系统投入到自动运行状态（具体操作参考电气操作说明），观察系统能否正常循环运行。

@#@如若系统能够正常运行，则应让系统连续运行12小时，以对管道进行吹扫。

@#@@#@4.2.2负载联动调试@#@当空载联动调试及管道吹扫工作完成后，可计入带负荷联动调试阶段。

@#@在此调试阶段，调试人员可对进料时间、流料调节阀流量、吹扫时间以及各阶段压力判断数值等参数进行合理的调整，以使得系统进入到一个比较完善、完美的境界。

@#@@#@注：

@#@各个阶段调试过程中应做好记录工作，完成以后应请各方代表签字，以作为调试的依据。

@#@@#@五．仓泵的使用及维修@#@前面仓泵工作原理中已经对仓泵的功能、布置、仓泵之间的相互关系及独立的单个仓泵的工作原理作了详尽的叙述。

@#@所有仓泵的设备在正常工作时，处于“自动”运行状态。

@#@本节主要叙述仓泵间设备的操作、检查、维护及维修。

@#@@#@4.1启动操作@#@Ａ.检查仓泵配套设备是否完整、完好。

@#@@#@Ｂ.检查电气、热控设备的接线、控制气管是否完好、正确。

@#@@#@以上是仓泵启动操作前的准备工作，正确无误后，具备运行条件，可以进行如下操作。

@#@@#@C.打开仓泵上部的手动检修阀。

@#@@#@D.打开每个仓泵进气管路上的进气阀。

@#@@#@E.打开阀门控制箱上进气阀，并调整控制气源压力。

@#@@#@以上操作完毕，仓泵已经具备了自动运行的机务条件，下面可以启动PLC中心控制器及就地的阀门控制箱。

@#@@#@F.启动PLC中心控制器及阀门就地控制箱，其具体操作详见<@#@<@#@电气热控使用检修说明书>@#@>@#@。

@#@@#@此时，仓泵已经处于自动工作状态。

@#@@#@G.检查所有机务、电气、热控设备工作是否正常。

@#@如一切正常，则启动操作结束。

@#@@#@4.2检查及维护@#@A.每3000小时检查仓泵流化盘（卸开流化盘检查腔检查）。

@#@@#@B.每3000小时检查进料阀（检查进料阀密封圈）。

@#@@#@C.每2000小时检查出料阀（检查出料阀密封圈）。

@#@@#@D.每一天检查压力监测工作是否正常。

@#@@#@4.3设备维修@#@仓泵间主要发生故障为进出料阀的密封圈磨损问题。

@#@检查或运行时如发现磨损严重请及时更换，以免系统运行时产生堵管等问题。

@#@@#@六.输送管路的使用及维修@#@输送管作为输送系统仓泵与灰库之间输送煤灰的通道，是输送系统三个独立的组成部分之一。

@#@@#@输送管路在系统正常工作时，没什么操作。

@#@但是在系统运行不正常的情况下会产生“堵管”现象。

@#@堵管的原因是很复杂的，是一种或多种原因引起的，下面列注堵管的主要原因以及吹堵方法。

@#@@#@5.1堵管原因@#@Ａ.熟石灰粉本身的性质。

@#@粉灰的粒度及密度超过一定的极限，在系统运行时会引起堵管。

@#@@#@Ｂ.压缩空气压力、流量不足。

@#@压缩空气是输送系统的动力，如果其压力、流量不足，会降低输送系统煤灰的流动速度，严重时会引起堵管。

@#@@#@Ｃ.流化状态不好。

@#@流化盘是仓泵工作的关键，其工作状态的好坏直接影响煤灰的流动性能，在灰管中造成流速不稳而产生堵管。

@#@@#@Ｄ.进料阀漏气。

@#@进料阀漏气会造成仓泵与灰斗间的空气短路，从而降低了系统工作时仓泵内空气的压力，从而引起堵管。

@#@@#@Ｅ.出料阀漏气。

@#@其结果是造成出料阀未打开之前，灰、气泄漏到输送管道中，由于泄漏的空气不足，煤灰滞留在输送管的仓泵出口处，仓泵出料阀打开时阻力增加可能会产生堵管。

@#@@#@Ｆ.输送管路漏气。

@#@输送管泄漏会造成泄漏处压力降低从而引起堵管。

@#@@#@Ｇ.高位分仓背压过高。

@#@灰库背压过高实际上降低了输送煤灰时仓泵与灰库间整定的压力差，从而产生堵管。

@#@@#@H.仓泵内有大的异物，导致气源接不上。

@#@@#@实际堵管原因可能是以上一种或几种组成的，但系统正常工作时，不应有堵管现象发生。

@#@如发生堵管，请查明原因，排除故障。

@#@@#@七.系统启动与停机@#@7.1启动操作@#@Ａ.做好高位粉仓投运前的准备工作。

@#@@#@Ｂ.按仓泵间的操作程序做好仓泵间启动前准备工作，按仓泵间启动操作顺序C至G完成仓泵间的启动操作。

@#@再检查输送管路上的阀门、法兰接口是否有漏气、漏灰，需要关闭的阀门是否都已关闭等。

@#@如正常则整个系统操作完毕。

@#@@#@7.2停机操作@#@锅炉定期检修时，可对输灰系统也进行检修，其停机操作如下：

@#@@#@Ａ.将所有仓泵阀门控制箱上的“手动、自动”开关打到手动位置。

@#@@#@Ｂ.关闭PLC程序控制器,详见<@#@<@#@电气热控使用说明书>@#@>@#@。

@#@@#@Ｃ.关闭仓泵间，按仓泵间启动逆顺序进行。

@#@@#@Ｄ.关闭空压机，按空压机启动的逆顺序进行。

@#@@#@Ｅ.排空储气罐及空气管路中的剩余空气。

@#@@#@八.使用须知@#@本说明书详细介绍了正压浓相气力输送系统的使用、检查及维修，目的是为了帮助运行等人员正确操作，提高设备运行的可靠性，延长设备的使用寿命。

@#@@#@操作、维护、维修本输送系统，先看清说明书及相应设备的使用说明书，严格遵守操作使用规范，否则不能上岗，以免发生设备故障及危及人生安全。

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"12篇新部编六年级上册语文课外阅读练习题精选含答案@#@【12篇】新部编六年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案@#@1．阅读下文，回答问题。

@#@@#@有的人活着，@#@他已经死了；@#@@#@有的人死了，@#@他还活着。

@#@@#@

（1）这一小节写了________种人，前一个“有的人”指________的人，后一个“有的人”是指________的人。

@#@@#@

（2）两个“活着”的含义是（ @#@ @#@ @#@）@#@A. @#@两个都指肉体的生存。

@#@@#@B. @#@前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。

@#@@#@C. @#@前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。

@#@@#@【答案】

（1）两；@#@骑在人民头上作威作福；@#@鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马@#@

（2）B@#@【解析】【分析】@#@

（1）解答此题要结合上下文来理解，这一小节写了两种人，前一个“有的人”指骑在人民头上作威作福的人，后一个“有的人”是指鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马的人。

@#@@#@

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

@#@@#@故答案为：

@#@

（1）两；@#@骑在人民头上作威作福；@#@鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马。

@#@

（2）B@#@【点评】@#@

（1）这道题是按课文内容填空。

@#@概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

@#@@#@

（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

@#@@#@2．阅读下文，回答问题。

@#@@#@深山含笑@#@ @#@ @#@ @#@我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。

@#@含笑不（以 @#@已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩 @#@折）服！

@#@几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。

@#@人，（竟 @#@竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。

@#@和庭院含笑相比，倒（像 @#@向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。

@#@那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。

@#@他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。

@#@目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……@#@

（1）选择文中括号里合适的字。

@#@@#@含笑不________（以 @#@已） @#@ @#@ @#@ @#@（佩 @#@折）________服@#@（竟 @#@竞）________然 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@倒（像 @#@向）________是@#@

（2）庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？

@#@@#@（3）在文中用波浪线画出两个比喻句。

@#@@#@（4）注意划线词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。

@#@@#@【答案】

（1）已；@#@折；@#@竟；@#@像@#@

（2）庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；@#@野生的含笑散发出弥天的清香气息。

@#@野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。

@#@@#@（3）深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。

@#@@#@（4）深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。

@#@@#@【解析】【分析】@#@

（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。

@#@同音字音同，形、意不同，组词不同。

@#@解答时要依据字义注意比较。

@#@@#@

（2）考查对课文内容的理解能力。

@#@解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

@#@@#@（3）比喻句：

@#@就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

@#@比喻句的基本结构分为三部分：

@#@本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

@#@本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

@#@@#@（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

@#@根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

@#@@#@故答案为：

@#@

（1）已、折、竟、像@#@

（2）庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；@#@野生的含笑散发出弥天的清香气息。

@#@野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。

@#@@#@（3）深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。

@#@@#@（4）深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。

@#@@#@【点评】@#@

（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。

@#@@#@

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

@#@@#@（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

@#@要注意本体和喻体特点的一致性。

@#@要求学生能判断，会应用。

@#@@#@（4）此题主要考查对句子的理解能力。

@#@@#@3．阅读下文，回答问题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。

@#@可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

@#@@#@

（1）联系上下文理解词语。

@#@@#@①黑魆魆：

@#@________。

@#@@#@②千钧一发：

@#@________。

@#@@#@

（2）文中“千钧一发的时刻”是指：

@#@________。

@#@@#@（3）郝副营长为什么要点燃那本书？

@#@@#@【答案】

（1）形容黑暗无光；@#@一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急@#@

（2）守敌的围墙被炸了一个缺口，突击连冲了进去，后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗中找不到突破口，和突击连失去了联系@#@（3）点燃那本书，用火光为后续部队照亮前进的方向。

@#@@#@【解析】【分析】@#@

（1）词语理解的考查。

@#@认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

@#@@#@

（2）考查对课文内容的理解能力。

@#@解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

@#@@#@（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

@#@@#@故答案为：

@#@

（1）①形容黑暗无光。

@#@②一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。

@#@@#@

（2）守敌的围墙被炸了一个缺口，突击连冲了进去，后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗中找不到突破口，和突击连失去了联系。

@#@@#@（3）点燃那本书，用火光为后续部队照亮前进的方向。

@#@@#@【点评】@#@

（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。

@#@@#@

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

@#@@#@（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

@#@@#@4．课外阅读。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@望远镜@#@ @#@ @#@美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她_____的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上_____的天空……@#@她下意识地摸一下那个皮包，那个纤巧神秘的小皮包——那件老将军带给台北旧友的奇异的礼物。

@#@@#@ @#@ @#@多幸运啊！

@#@她，一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革命70周年纪念活动，还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赴国宴，游长城。

@#@临别，老将军听说她转道去台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊！

@#@@#@ @#@ @#@可是为什么这个皮包不上锁？

@#@老将军还说“是一个旧物，可以随便看”的，到底是什么？

@#@连邻座的外交官都盯着这个皮包看。

@#@@#@ @#@ @#@薛华菁轻轻拉开拉锁。

@#@奇怪，里面是一只破旧的皮盒子。

@#@她又打开盒子，不由怔住了，原来是一个破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜！

@#@@#@ @#@ @#@玩笑，天大的玩笑！

@#@千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜！

@#@@#@ @#@ @#@且慢，一位著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐突地送给孤岛那位地位显要的将军！

@#@这到底是怎样的一架望远镜呢？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@薛华菁边思忖边仔细看望远镜。

@#@突然。

@#@她在镜筒上发现一行小字——国军上尉：

@#@SoW。

@#@@#@ @#@“SoW”——是台北那位将军名字的英文缩写呀！

@#@薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。

@#@@#@ @#@ @#@可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里？

@#@是黄埔军校毕业时的临别赠品？

@#@是北伐会师时的纪念物？

@#@是第二次国共合作时携手驱敌的馈赠？

@#@ @#@为什么要此时此刻“完璧归赵”？

@#@是怀友？

@#@是叙旧？

@#@是传情？

@#@薛华菁简直坠入了五里雾中。

@#@@#@ @#@飞机行进在一片湛蓝的海洋上空。

@#@薛华菁无意中把望远镜举到眼前，啊！

@#@大陆在延伸，孤岛在漂移，海峡两岸的距离缩得那么小。

@#@倏地，她灵犀的火花一闪，想到孤岛上的那位将军，不正需要这架望远镜么？

@#@@#@

（1）在横线上填上恰当的词语。

@#@@#@美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她________的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上________的天空@#@

（2）根据意思，从文中找出词语，写在横线上。

@#@@#@形容路途很遥远。

@#@________@#@借指原物完整无损地归还本人。

@#@________@#@莽撞；@#@冒失。

@#@________@#@（3）文中句子“边思忖边仔细看”中的“思忖”可以换成词语：

@#@________。

@#@@#@（4）大陆的那位老将军把一架望远镜还给其主人的真正用意是什么？

@#@@#@【答案】@#@

（1）热爱；@#@蔚蓝@#@

（2）千里迢迢；@#@完璧归赵；@#@唐突@#@（3）思考@#@（4）表达了渴望台湾回归祖国，渴望祖国统一的美好愿望。

@#@@#@【解析】【分析】本题在认真领会课文的内容后，就会不难填出正确答案。

@#@

（1）这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。

@#@特别注意“蔚蓝”的“蓝”字，不要写成“篮”。

@#@

（2）千里迢迢：

@#@形容路途很遥远。

@#@完璧归赵：

@#@指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。

@#@后比喻把原物完好地归还本人。

@#@唐突：

@#@莽撞；@#@冒失。

@#@（3）文中句子“边思忖边仔细看”中的“思忖”可以换成词语：

@#@思考。

@#@（4）大陆的那位老将军把一架望远镜还给其主人的真正用意是表达了渴望台湾回归祖国，渴望祖国统一的美好愿望。

@#@@#@【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。

@#@

（1）主要考擦学生对课文的背诵情况。

@#@学生对课文背得熟，应该没问题。

@#@但要注意区别同音字和形近字。

@#@

（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

@#@熟读课文，根据词语所在的句子来理解。

@#@反之再根据意思，写出文中词语。

@#@（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

@#@熟读课文，根据词语所在的句子来理解。

@#@（4）本题考查学生对课文内容的理解程度。

@#@@#@5．课外阅读@#@ @#@ @#@ @#@猫的性格实在有些古怪。

@#@说它老实吧，它的确有时候很乖。

@#@它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

@#@可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

@#@说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?

@#@可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。

@#@它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

@#@@#@

（1）照样子写词语。

@#@无忧无虑________ @#@ @#@________ @#@ @#@________ @#@ @#@________@#@

（2）用上恰当的关联词，把句子串起来，使意思连贯。

@#@@#@猫的性格实在有些古怪。

@#@________老实，________贪玩，________尽职。

@#@@#@（3）这段话主要写猫具有老实、贪玩、尽职三个特点，其中“尽职”是猫的主要特点。

@#@按要求填空。

@#@@#@________写出猫尽职的程度；@#@________写出猫的神态；@#@________写出猫尽职的时间；@#@________写出了猫尽职时的决心。

@#@@#@【答案】@#@

（1）无时无刻；@#@无影无踪；@#@无边无际；@#@无穷无尽@#@

（2）既；@#@又；@#@还@#@（3）听到老鼠的一点响动；@#@闭息凝视；@#@一连就是几个钟头；@#@非把老鼠等出来不可@#@【解析】【分析】@#@

（1）照样子写词语：

@#@无时无刻、无影无踪、无忧无虑、无穷无尽。

@#@

（2）用上恰当的关联词，把句子串起来，使意思连贯。

@#@既老实，又贪玩，还尽职。

@#@（3）“听到老鼠的一点响动”写出猫尽职的程度；@#@“闭息凝视”写出猫的神态；@#@“一连就是几个钟头”写出猫尽职的时间；@#@“非把老鼠等出来不可”写出了猫尽职时的决心。

@#@@#@【点评】做好阅读题，就必须读懂课文，边阅读边思考，仔细体会文章表达的思想感情。

@#@在带着问题阅读，完成每道题。

@#@@#@6．阅读《清平乐会昌》，回答下列问题：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@清平乐会昌@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一九三四年夏@#@ @#@ @#@ @#@东方欲晓。

@#@_______会昌城外高峰，@#@ @#@ @#@莫道君行早。

@#@_____颠连直接东溟。

@#@@#@ @#@ @#@踏遍青山人未老，__战士指看南粤，@#@ @#@ @#@风景这边独好。

@#@__更加郁郁葱葱。

@#@@#@

（1）解释下列词语。

@#@@#@颠连：

@#@@#@东溟：

@#@@#@南粤：

@#@@#@欲晓：

@#@@#@

（2）对诗句理解有误的一项是（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A. @#@“莫道君行早”一句充分表现了红军战士不辞劳苦，奋发干革命的精神面貌。

@#@@#@B. @#@“风景这边独好”，主要是因为远处有碧绿的田地，近处有青翠的松林和峰峦起伏的群山。

@#@@#@C. @#@“踏遍青山人未老”，透露出一个无产阶级革命家坚忍不拔、顽强战斗的精神。

@#@毛主席率领着工农红军，踏遍祖国大地，经历了一次次浴血战斗，战胜了重重艰难险阻，无产阶级革命家显得更加精神焕发，斗志昂扬。

@#@@#@D. @#@“战士指看南粤，更加郁郁葱葱”，战士指着广东那边树木茂盛的地势，那儿正是开展游击战争的好地方，这里边表达了革命者的雄心壮志。

@#@@#@【答案】@#@

（1）颠连：

@#@山峰连绵不断。

@#@东溟：

@#@东海。

@#@南粤：

@#@广东一带。

@#@欲晓：

@#@快要天亮。

@#@@#@

（2）B@#@【解析】【分析】@#@

（1）是对词语意思的考查，

（2）是对市局的理解。

@#@本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

@#@@#@【点评】@#@

（1）颠连：

@#@山峰连绵不断。

@#@东溟：

@#@东海南粤：

@#@南粤：

@#@广东一带。

@#@欲晓：

@#@快要天亮。

@#@

（2）“莫道君行早”一句充分表现了红军战士不辞劳苦，奋发干革命的精神面貌。

@#@对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

@#@@#@7．理解感悟@#@人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

@#@但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

@#@@#@

（1）结合句子理解加横线字的意思。

@#@@#@再生：

@#@________　滥用：

@#@________@#@

（2）短文提到的可再生资源有________、________、________、________。

@#@@#@（3）根据内容理解，完成下面填空。

@#@@#@地球上自然资源遭到破坏的原因一是________，二是________。

@#@@#@（4）根据课内外的了解，写出所知道的生态灾难的类型。

@#@@#@【答案】@#@

（1）重新；@#@不加节制@#@

（2）水资源；@#@森林资源；@#@生物资源；@#@大气资源@#@（3）随意毁坏自然资源；@#@滥用化学品@#@（4）泥石流、沙尘暴、山体滑坡、土地沙漠化、干旱、水涝灾害@#@【解析】【分析】@#@

（1）考查的是字义，

（2）说的是短文中的可再生资源有哪些，（3）说的是自然环境破坏的原因，（4）考查学生对文化常识的掌握。

@#@本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

@#@@#@【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

@#@@#@8．阅读课文片段，回答问题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@这次，我看到了草原。

@#@那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

@#@在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

@#@四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

@#@羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

@#@那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

@#@这种境界，_______使人惊叹，_______叫人舒服，_______愿久立四望，_______想坐下低吟一首奇丽的小诗。

@#@在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

@#@@#@

（1）这段话作者是按从________到________顺序写的。

@#@（1分）@#@

（2）这段话写出了草原的什么特点?

@#@文中哪句话最突出表现出这个特点?

@#@（1分）@#@________@#@（3）这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?

@#@@#@　　________@#@（4）画横线的句子中无边的绿毯指________，白色的大花指________。

@#@@#@（5）用波浪线画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的?

@#@@#@　　________@#@（6）这次，我看到了草原这句话说明了什么?

@#@@#@　　________@#@（7）一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是________ @#@。

@#@@#@（8）在文中的括号里加上合适的关联词语。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@这种境界，________ @#@使人惊叹，________ @#@叫人舒服，________ @#@愿久立四望，________ @#@想坐下低吟一首奇丽的小诗。

@#@@#@（9）一碧千里的意思是：

@#@________ @#@。

@#@@#@【答案】@#@

（1）景@#@；@#@人@#@

（2）文中写出草原的绿。

@#@那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

@#@@#@（3）一碧千里、翠色欲流、流入天际、绿毯、绿色、渲染。

@#@@#@（4）广阔无边的大草原@#@；@#@羊群@#@（5）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

@#@用骏马和牛这些实际景物引起的。

@#@@#@（6）作者来到了草原上。

@#@@#@（7）都是描写的绿色景物@#@（8）即使@#@；@#@又@#@；@#@既@#@；@#@又@#@（9）千里之内的距离都是绿色的。

@#@本文形容草原的无边无际，非常广阔。

@#@@#@【解析】【分析】这一自然段写的是“我”看到了草原，感受到那里的奇丽风光。

@#@这一段可以分为草原景色和作者感受两层。

@#@写草原的景色，基本采取远望和整体感知的笔法来描述的，从天空到地面、从小丘到羊群，再到骏马和大牛，线索是先整体后局部。

@#@这一段，作者紧紧围绕“天涯碧草”这一特点展开了丰富的想像，而把这种想像准确地表达出来则是运用了非常恰当的比喻。

@#@本文语言优美，富有形象感和画面感，因此要加强有感情朗读的指导。

@#@可引导学生结合生活体验，边读边想象画面：

@#@草原一碧千里而又不失秀美的风光；@#@马疾驰，车相随，襟飘带舞，欢声笑语迎远客的场景；@#@敬酒联欢的热闹场面。

@#@@#@【点评】要引导学生体会这种结构安排上自然流畅、脉络清晰的特点。

@#@理清作者的写作顺序，从整体上把握课文。

@#@要让学生通过自己的朗读将大家带进草原，并在反复诵读的基础上，背诵第一、二自然段。

@#@@#@9．阅读短文，回答问题风@#@ @#@ @#@ @#@一年四季都有风。

@#@人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。

@#@________它们都是风，________它们的脾性却完全不同。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子。

@#@一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。

@#@草儿绿了。

@#@花儿开了，田野里一片生机勃勃。

@#@温暖的春风给人们带来了欢乐。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！

@#@可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。

@#@即使有点风也是暖烘烘的。

@#@吹散不了炎热，怪不得叫“熏”风。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@初秋，一阵凉风拂来，吹在们身上凉丝丝的。

@#@黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。

@#@高梁红了，稻子熟了。

@#@人们高兴地收割庄稼。

@#@金风给人们带来了丰收的喜悦。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。

@#@清晨，路上行人稀少。

@#@有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。

@#@我们却迎着寒风坚持长跑，________我们有一颗火热的心。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@风啊，风！

@#@人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。

@#@我长大了要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？

@#@@#@

（1）在文中的横线上，填上适当的关联词语。

@#@①________它们都是风，________它们的脾性却完全不同。

@#@@#@②我们却迎着寒风坚持长跑，________我们有一颗火热的心。

@#@@#@

（2）有“Δ”划分段落，写出段意。

@#@@#@（3）抄写两个拟人句。

@#@@#@【答案】@#@

（1）虽然；@#@但是；@#@因为@#@

（2）第一段（1自然段）一年四季的风脾性不同。

@#@第二段（2－5自然段）四季的风特点各不相同。

@#@第三段（6自然段）我愿长大让四季风都为人类造福。

@#@@#@（3）①许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。

@#@②风都和我们捉迷藏。

@#@@#@【解析】【分析】@#@

（1）考查关联词的运用。

@#@解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

@#@①分句前后是转折关系。

@#@故选“虽然……但是……”；@#@②分句前后是因果关系。

@#@故选“因为……”@#@

（2）分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。

@#@考查概括段意的能力。

@#@可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

@#@第一段（1自然段）一年四季的风脾性不同。

@#@第二段（2－5自然段）四季的风特点各不相同。

@#@第三段（6自然段）我愿长大让四季风都为人类造福。

@#@@#@（3）拟人句：

@#@是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

@#@作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

@#@如：

@#@①许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。

@#@②风都和我们捉迷藏。

@#@@#@故答案为：

@#@

（1）虽然……但是……②因为

（2）第一段（1自然段）一年四季的风脾性不同。

@#@第二段（2－5自然段）四季的风特点各不相同。

@#@第三段（6自然段）我愿长大让四季风都为人类造福。

@#@（3）①许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。

@#@②风都和我们捉迷藏。

@#@@#@【点评】@#@

（1）本题考查学生对关联词语的使用。

@#@理解句子，分清分句前后之间的关系。

@#@然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

@#@

（2）此题考查划分段落并概括段意的能力。

@#@（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。

@#@要求学生能判断，会应用。

@#@@#@10．课内阅读@#@ @#@ @#@ @#@黎明的时候，雨突然大了。

@#@像泼。

@#@像倒。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，___________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@村庄惊醒了。

@#@人们翻身下床，却一脚踩进水里。

@#@是谁惊慌喊了一嗓子，一百多号人______地往南跑。

@#@近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

@#@人们又疯了似的折回来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@东面、西面没有路。

@#@只有北面有座窄窄的木桥。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@死亡在洪水的狞笑声中逼近。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@人们_______地向那木桥拥去。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@老汉清瘦的脸上淌着雨水。

@#@他不说话，盯着乱哄哄的人们。

@#@他像一座山。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@人们停住脚，望着老汉。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@老汉沙哑喊话：

@#@“桥窄!

@#@排成一队，不要挤!

@#@党员排在后边!

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@有人喊了一声：

@#@“党员也是人。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@老汉冷冷说：

@#@“可以退党，到我这儿报名。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@竟没人再喊。

@#@一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

@#@@#@

（1）照样子在文中找出表示“走”的词。

@#@@#@快速走（跑） @#@ @#@挤着走________ @#@ @#@ @#@往回走________ @#@ @#@ @#@迅速走________@#@

（2）在文段中的横线上填上合适的词语。

@#@@#@（3）请概括第三自然段讲了________。

@#@@#@（4）对比下列句子，哪句写得好?

@#@为什么?

@#@@#@①黎明的时候，雨突然大了。

@#@像泼。

@#@像倒。

@#@@#@②黎明的时候，雨突然大了。

@#@@#@【答案】@#@

（1）挪；@#@返；@#@逃@#@

（2）势不可当；@#@你拥我挤；@#@跌跌撞撞@#@（3）概括洪水到来的时候，人们惊慌失措，极度恐慌的情景。

@#@@#@（4）“像泼，像倒”说明雨下的很大，雨势凶猛，为下文山洪暴发做铺垫@#@【解析】【分析】@#@

（1）此题是根据意思写出相应的词语。

@#@这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

@#@挤着走（挪）、往回走（返）、迅速走（逃）。

@#@

（2）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

@#@如：

@#@势、当、拥、挤、跌、撞。

@#@（3）考查概括段意的能力。

@#@可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

@#@（4）理比喻句：

@#@就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

@#@比";i:

2;s:

19779:

"1我熟悉的一个人@#@1我熟悉的一个人@#@在我家附近的农贸市场上有一个卖菜的老奶奶，黄黄的脸上布满一道道皱纹，一看就知道她是一个农民。

@#@我经常到她那里买菜，所以对她很熟悉。

@#@@#@有一天，我妈妈非常的忙，所以拜托我去帮她买菜。

@#@我来到农贸市场，依然找那家我最熟悉的卖菜的地方，这时，那位老奶奶热情的招待我，高兴的说：

@#@“小妹妹，又来帮妈妈买菜拉是不是要些西红柿？

@#@”说完，便行动起来，挑了个又大又新鲜的，我好奇地说：

@#@“老奶奶，您怎么知道我要的是西红柿呢？

@#@“”“”那当然，你呀，可是我们的老顾客了，我当然清楚拉。

@#@”@#@我拿着老奶奶给我挑的西红柿，高高兴兴的回家拉。

@#@@#@当我把西红柿交给妈妈时，忽然发现钱包不见拉，我非常的着急，马上原路去找，刚一出门，便看到老奶奶气喘吁吁地朝这边跑来，说：

@#@“小妹妹，你的钱包放在我这里拉，看到你往这边走，才立刻追了过来。

@#@快拿走吧，否则你妈妈又该生气拉！

@#@“”说着，把钱包还给了我。

@#@我抹了一把脸上的泪水，望望她那憨厚的面容，不知说什么好。

@#@老奶奶冲我一摆手说：

@#@“孩子，回家吧，免得妈妈着急。

@#@”@#@我摆手告别了老奶奶，心想：

@#@这是一位多么好的人呀，她带人诚恳，心地善良。

@#@她的精神和品德都深深地留在我的记忆中……@#@ @#@@#@2我熟悉的一个人@#@我熟悉的人很多，其中我最熟悉的一个人就是我的奶奶，她今年已经63岁了，个子高高的，胖胖的，说起话来大声大语，做起事来又快又粗糙。

@#@在我的心目中，她一直是一个很粗心的人，但有一件事却让我改变了对她的看法。

@#@@#@记得今年我在乡下奶奶家过暑假的时候，有一天我的小伙伴夏李明约我到他家里去玩，到了他家后正当我们玩得起劲的时候，忽然天空刮起了大风，下起了倾盆大雨。

@#@这时，我心想：

@#@“糟了，奶奶是个粗心大意的人，她不会记得来接我了，那我该怎么回家？

@#@”就在这时，我透过玻璃窗户看到雨中一个身影正打着雨伞向我走来，再近看，原来是我的奶奶，她的半边身子都让雨淋湿了，看着奶奶湿透了的衣服我的眼睛湿润了……。

@#@她走到时了我的面前大声说：

@#@“昨天晚上天气预报都说了今天有大雨，叫你别出来玩，你就是不听……”说完，我就和奶奶一起回家了。

@#@@#@回到家里，我好奇的问奶奶：

@#@“您天天都看天气预报吗？

@#@是不是您的生活习惯？

@#@”奶奶不经意地说：

@#@“我才没时间天天看天气预报呢，只有我的孙子回来时我才坚持每天都看的，否则不知道天气变化，我怎么知道你第二天穿什么衣服啊！

@#@”原来奶奶是这么关心我，她真是个细心人！

@#@@#@ @#@@#@3我最熟悉的一个人@#@有一个人，在我遇到困难的时候会帮助我，有一个人，在我彷徨的时候，会努力的开导我，有一个人，在我受到挫折的时候，会鼓励我，她，就是我最熟悉的人——妈妈。

@#@@#@有一天，妈妈对我说：

@#@“孩子，你长大了，应该学会自己做家务事了。

@#@”“好”“先让你干一件最简单的家务事，先去把碗洗了。

@#@”“好”我答应道。

@#@我三心二意的，用手摸了几下就说洗完了，妈妈走到碗面前三下五除二就把碗洗得干干净净，对我说：

@#@“这样洗才干净，以后可不能这样马马虎虎了。

@#@”@#@瞧，妈妈是一个在我遇到困难是帮助我的人。

@#@一次放学回家后，与我同路的小明突然对我说：

@#@“杨震，我有一道数学题不会，把你的借我抄抄呗。

@#@”“我还没写，等我写完了再说吧。

@#@”回到家里，我一直在想这个问题：

@#@到底要不要给他抄呢？

@#@给他抄，又会害了他，不给他抄，又会破坏我们之间的友谊，唉，我真是进退两难啊，咦，可以问妈妈呀！

@#@妈妈说：

@#@“你可以把这道题给她讲讲啊。

@#@”对啊，我怎么没有想到呢？

@#@吃过晚饭后，我夹着书本，高高兴兴的上小明家去了。

@#@@#@妈妈在我彷徨的时候为我排忧解难。

@#@@#@又是晴朗的一天，可是我的心里却下着哗啦啦德语，走在回家的路上，我感觉心好像碎了一样，因为我这次考试只考了72分，回到家后，我坐在沙发上，大哭了一场，妈妈听到我的哭声，连忙出来看，问我怎么回事，我告诉了妈妈，妈妈说：

@#@“儿子，面对挫折要勇敢的抬起头来，这次没考好，妈妈不怪你，重要的是以后要努力，下一次争取获得好成绩。

@#@”妈妈使我在挫折面前抬起头来，在悲伤面前坚强起来。

@#@@#@妈妈，你为了教育我付出了多少心血啊，我一定会好好学习，长大做祖国的栋梁之才来回报您。

@#@@#@这就是我最熟悉而又最尊敬的人——妈妈。

@#@@#@4我熟悉的人@#@我熟悉的人有很多，最有趣的就是我那活泼可爱的小堂弟黄如鹏。

@#@@#@有一次，我和爸爸妈妈到奶奶家玩。

@#@大人们都在谈话，于是奶奶就让小堂弟陪我到处走走。

@#@可是说是走走，但堂弟并不安份。

@#@他蹦蹦跳跳地跑在前头，还不时回过头来向我做鬼脸：

@#@“来呀，看我跑得有多快！

@#@”不管我怎么跑都追不上他。

@#@忽然，他来了个急刹车，停在一座小平房门口，指着屋盯，煞有介事地说：

@#@“姐姐，你信不信我能爬上这屋顶？

@#@”“信！

@#@”为了不让他上去，我眼皮眨都没眨，就答道。

@#@可堂弟却不甘心就此作罢，挠挠头又说：

@#@“那我就更得爬给你看了。

@#@”“别……”还没等我说完，他就一手抓着墙壁上一块突出的砖石，一脚踩着房檐下的大青石。

@#@“嗖”地望上窜。

@#@我还没回过神来，他已经一股脑地爬上了屋顶，那动作活像一只小猴子。

@#@到了屋顶上，他还不老实，左一蹦，右一跳地在上面跳起迪斯科，并且对我喊着：

@#@“姐姐，你敢上来吗？

@#@”我站在底下，早已脸色苍白，腿脚发麻，急忙喊：

@#@“如鹏，听姐姐的话，快下来！

@#@”但弟弟充耳不闻，照样胡闹。

@#@我想：

@#@堂弟平时最怕奶奶了，看来也就只有奶奶才能制服他了。

@#@我连忙迈开大步找奶奶。

@#@奶奶问讯赶来，看到屋顶上的小堂弟，脸都气白了。

@#@然后，就使出了她的狮吼功：

@#@“如鹏，你……给……我……马……上……下……来……”堂弟吓得“刷”地跳了下来，奶奶一把抓住他，一顿结结实实的“红烧排骨”，痛得堂弟哇哇大叫。

@#@可奶奶刚一离开，堂弟就抹掉脸上的泪珠，又夸上了自己：

@#@“看，我多厉害，要是你早就摔死了。

@#@”@#@又有一次，我问他：

@#@“你能说出两种两栖动物吗？

@#@”他抓耳挠腮，半天也说不出来，我提示他：

@#@“就是既可以在水里游，又可以在陆地上走的动物。

@#@”他脱口而出：

@#@“爸爸，妈妈。

@#@”“什么？

@#@”他又说：

@#@“姐姐，不信你去问我爸爸妈妈，他们会不会游泳！

@#@”@#@哎，你说我的堂弟可爱吗？

@#@@#@ @#@@#@5我熟悉的人@#@我熟悉的人是王珊珊。

@#@她有一双水灵灵的大眼睛和一头乌亮的头发，头发上还扎了两个长长地小辫子，当她跑、跳的时候，那俩小辫子就调皮的跟她一起跳来跳去，可爱极了！

@#@虽然她学习老是倒数第一，但是她的品德非常的好。

@#@@#@星期一的上午，学校里收书费。

@#@王珊珊经过楼梯的时候，发现了一团绿绿的东西，走过去捡起来一看，原来，那是五十元钱。

@#@她的脑海里立刻出现了张老师说过的话语，“要做一个拾金不昧的好孩子”一定要把钱还给失主。

@#@可一时不知是谁掉的，只好把钱送到了办公室交给了张老师。

@#@经过调查，这钱是四年级一班的的一位同学丢的。

@#@当他重新看到自己的钱时，高兴得连声对老师说：

@#@“谢谢老师、谢谢老师。

@#@”而张老师一脸严肃非常认真的说：

@#@“当时找不到失主就送给了我，要感谢就感谢四年级二班的王珊珊吧，是她捡到了你的钱。

@#@”我们班王珊珊拾金不昧的精神感动了许多老师，所以在做完课间操的时候，学校大喇叭播出了王珊珊拾金不昧的好品质。

@#@@#@我们班真为有王珊珊这样的同学而感到骄傲！

@#@@#@ @#@@#@6我熟悉的人@#@　　我最熟悉的人是我的妈妈，因为我的妈妈从小陪伴我们，保护着我们健康、快乐的成长。

@#@@#@　　我的妈妈，个头不高不矮，1米6左右，她留着不长不短的头发，因头发的下半部分天生发黄，所以金黄色的头发与黑色的头发混搭，十分好看。

@#@我的妈妈很孝敬老人，不管有什么好东西都先给我姥爷吃。

@#@@#@　　有一天，我上完辅导班回家，已经晚上7点了。

@#@妈妈在家包包子已经包完了，立刻把包子拿去蒸，蒸完后。

@#@把包子拿出来晾了一会儿，之后，就用袋子装起来，准备送给我姥爷。

@#@这时已经7点多了。

@#@“吗，你还去呀！

@#@都天黑了。

@#@”“不行，必须送去，还得赶在你姥爷吃完晚饭之前。

@#@”“嗯，那走吧。

@#@”于是，我们骑上车，飞快的奔赴到我姥爷家去。

@#@我妈妈还很勤劳。

@#@麻麻做家务又快又又整洁。

@#@@#@　　我妈妈每看到洗衣机上有衣服，就立刻拿去洗。

@#@如果衣服少，妈妈就用手洗洗，而且洗的和洗衣机一样干净，而且房间打扫得一尘不染。

@#@我妈妈还非常疼我们。

@#@@#@　　有一次，我、姐姐和妈妈一起去买衣服。

@#@结果，我和姐姐都买了100多元一件的衣服，而妈妈却买了五、六十的衣服。

@#@我们问：

@#@“妈妈，你为什么不买好的。

@#@”“不用了，这样的就很好！

@#@”妈妈笑着回答说。

@#@@#@　　这就是我最熟悉的人—妈妈，一个孝敬老人、爱劳动、爱孩子的好妈妈。

@#@@#@7我最熟悉的人@#@　　说到我最熟悉的人，那莫过于是我的同学了。

@#@在所以同学中，我是最了解他——朱家启。

@#@@#@　　朱家启有一张能说会道的大嘴巴，吃起饭来总是狼吞虎咽。

@#@跟他的能说会道成正比。

@#@他和我一样也有一个扁扁的鼻子，鼻子上面有一副小眼镜，而我没有。

@#@别看他是个三年级的小学生，可他并不好惹啊!

@#@@#@　　上次，我跟他开了个玩笑。

@#@我故意把他的铅笔盒拿走，他气得脸色都变了，一声令下到：

@#@“卢思危把铅笔盒还给我!

@#@”“不给，不给就不给!

@#@”我立刻回答到。

@#@“哼，你这小子!

@#@”说完，就和我追逐起来，眼看我就要被他抓住了，我急中生智，飞快地奔入‘桌子迷宫’把他的铅笔袋放在他的桌子上。

@#@这时，他才松了口气，过了一会儿，他有意向我撞来撞去，我这才知道这头‘猪’不好惹。

@#@@#@　　朱家启平时也非常善于乐于助人。

@#@有时，我数学题不会做，他都会给我解答，并耐心地教我方法。

@#@@#@　　看吧，这就是我最熟悉的人，一个善于助人的好同学。

@#@@#@ @#@@#@8我最熟悉的人@#@　　说到我熟悉的人嘛，有很多，比如：

@#@我的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐等等等等。

@#@可是，我最熟悉的人还是她——一个性格古怪的少女。

@#@究竟是谁，我先卖个关子。

@#@@#@　　她，是一个内向又调皮的女孩，听起来有点奇怪，但是她的的确确是这样的人。

@#@@#@　　她6岁那年，她和她的爸爸一起出去吃饭，她安安静静地呆在爸爸身旁，“不动声色”的吃饭。

@#@于是，一个爸爸的朋友看见了嘻嘻哈哈地说：

@#@“哎呀~我上次看到你爸爸和一个阿姨一起跳舞哟，不是你妈妈呢！

@#@你爸爸不要你了~”她却一边吃饭一边漫不经心的说：

@#@“那你不是和我妈妈在跳舞吗？

@#@”旁人听了哈哈大笑。

@#@@#@　　她还是一个霸气又文静的女孩。

@#@@#@　　记得在学校的时候，她骂一个男生：

@#@“你这个疯子，说你是疯子还玷污了疯子这个词！

@#@”好彪悍啊~之后，老师一来上课，她就斯斯文文的。

@#@真不知道哪个才是真正的她！

@#@也许，连她自己都不清楚。

@#@@#@　　我最熟悉的人就是——我！

@#@嘿嘿~没想到吧。

@#@我最熟悉我自己，那，你呢？

@#@@#@@#@@#@ @#@@#@9妈妈我最熟悉的人@#@　　世界上最伟大的爱莫过于父母对孩子的爱了，他温暖着我们的心田，帮助我们茁壮成长。

@#@人间真情，莫过于爱！

@#@人间真爱莫过于父母之爱！

@#@我知道父爱是伟大而无私、深藏不露的，但我却更喜欢伟大而高尚的母爱。

@#@@#@　　我的母亲个子中低等，体重稍有些儿偏胖，一双水灵灵的眼睛，乌黑明亮的秀发，脸上总是露出和蔼可亲的笑容，而且嘴上总是有说有笑，穿着朴素。

@#@其实我是从一件小事中看出来了母亲那伟大的、而又真挚无私的、默默奉献的爱。

@#@@#@　　记得在一个风雨交加的一天，“叮铃铃，叮铃铃”下课了，同学们都举起雨伞走进了雨幕中，渐渐没了身影，我本以为您会为我送伞，可足足等了您半个钟头也没见您的身影。

@#@我哭着冲进了雨幕，泪水中包含着我第一次对您的恨，我感到属于我的天空不蓝，属于我园里的花儿不香了，我失落到了极点。

@#@当我回到了家，我已经成了落汤鸡，我看见妈妈把邻居家王奶奶家的小孙孙刚接了回来。

@#@王奶奶因为岁数大了，行动不便，王奶奶看见了妈妈把她的小孙孙接了回来，止不住说：

@#@“谢谢您。

@#@”并问道：

@#@“你们家的小孩你不去接他呀！

@#@？

@#@”妈妈回答说∶“他大了，已经上了三年级，自己能回来。

@#@”听到这里，我不禁流下了惭愧的泪珠……@#@　　妈妈您用伟大的人格影响，教育着我。

@#@默默为我付出。

@#@我感谢您。

@#@我知道您是望我成才，做一个对社会有用的人。

@#@我一定不会辜负您的希望，一定会为您争气的！

@#@@#@10我最熟悉的人@#@　　在我的生活中，我最熟悉的人莫过于我的外婆了，为什么这样说呢?

@#@我一一告诉你。

@#@@#@　　外婆是一个非常节俭的人，能省则省，从来不多花家里一分钱，有一次外婆在洗床单时，我发现床单上破了几个小洞，而且已经褪色了。

@#@我于是劝外婆说：

@#@“外婆，这条床单又破又旧，我看还是扔了再买新的吧。

@#@”不行，新三年，旧三年，缝缝补补又三年。

@#@周恩来总理的睡衣用了20年，已经破旧得快不象衣服了，仍然舍不得扔，总理如此节约，我们也节约吧。

@#@”说者把洞缝了起来。

@#@我心里想着：

@#@外婆真是太吝啬了。

@#@@#@　　可是有一次外婆的行为却让我对她刮目相看。

@#@几天前，我家那台48寸电视机不知怎么回事，图象模糊不堪。

@#@连续几次检查结论都一个样：

@#@显象管有问题。

@#@可连续更换了三四次老毛病依旧。

@#@妈妈有些不耐烦了，准备再买一台新的着可得花10000多元。

@#@外婆坐不住了：

@#@“急什么?

@#@还没查清楚之前不要乱下结论。

@#@经过认真检查，问题出在一根导线上，换了就好了。

@#@只花了50元。

@#@@#@　　外婆的勤俭节约，都是那么的令人熟悉，这种态度也是身为学生的我们应该学习的榜样。

@#@@#@ @#@@#@11我熟悉的一个人_@#@在我成长的道路上，我的到了许多人的关心与爱护。

@#@但和我朝夕相处、亲密无间、最为熟悉的人要数我的妈妈了。

@#@@#@我的妈妈是一名光荣的人民教师。

@#@一头乌黑的长发，一双大大的眼睛，不太高的鼻梁上架着一副红边眼镜，脸上总是带着一丝微笑。

@#@妈妈有时很温柔，我就像无拘无束的小鸟在她温暖的怀抱里自由地享受幸福。

@#@妈妈有时也很幽默，我无数次在她爆笑的话语中感受快乐。

@#@妈妈有时更是严厉，每次犯了错的我都在她的谆谆教导下懂得做人与做事的道理。

@#@@#@我的妈妈可是个大忙人。

@#@在学校里总是忙她的学生。

@#@回到家还要把工作带着：

@#@备课、给学生家长发短信、接听学生家长的电话，哎，一聊就是很长时间……本以为放暑假了，妈妈可以闲下来了，可是姥爷又生病住进了医院，这下又忙坏了妈妈。

@#@平时不总做饭的妈妈走进了蒸笼式的厨房，做着姥爷喜欢吃的饭菜。

@#@汗水浸透了妈妈的衣服，可妈妈总是默默地承受着，笑着对我说：

@#@“没关系的，妈妈挺得住。

@#@”就这样，一个月的时间里，妈妈既要给姥爷做饭、为姥爷按摩，还要风雨不误地坚持送我学英语和拉二胡，身体瘦瘦的她体重又减了好几斤。

@#@直到有一天，妈妈因为中暑而病倒了，她浑身一点力气也没有，爸爸劝她打吊瓶，妈妈怕不能照顾姥爷不肯打，就吃药继续坚持着。

@#@在我们再三地劝说下，妈妈终于答应休息半天。

@#@三天过去了，妈妈的病终于好了，又看见她忙里忙外、忙前忙后的身影。

@#@@#@从妈妈身上，我感受到伟大的母爱，也学到了责任与感。

@#@@#@12我熟悉的一个人_@#@我们班有很多的同学，但有一个同学令我印象最深。

@#@“她”具有女生的太多特点，所以我们给“她”取了一个外号“妞”，“她”很乐意的接受了这个外号。

@#@他就是杨州。

@#@@#@“一朵红花红又红，刘三姐姐是英雄。

@#@”@#@“瞧！

@#@妞又和女生跳皮筋了！

@#@快看啊！

@#@”我们看到一大帮男生在那里指指点点的，所以我们就把皮筋扔给他走了。

@#@他看见就说：

@#@“怎么了！

@#@又不是不给男生跳。

@#@”说完又跑来跟我们玩了，我们又跑开他又追过来。

@#@学校里的同学也哈哈大笑的指着我们。

@#@@#@他爱哭。

@#@上课时，班干点了他的名字就脸红地起来说：

@#@“我又不吵。

@#@值周班干也不是很吵的吗？

@#@还说我。

@#@”话音刚落就见他扒在桌子上大哭起来。

@#@上课了，老师叫起立他还在耍脾气，在那里坐着不动。

@#@老师无奈只好放过他。

@#@——他学习verygood！

@#@@#@他对我们女生很讲义气。

@#@记得有一次，一些男生和女生吵架，他知道后去找男同学理论。

@#@后来男同学们自觉理亏，就不在找女同学们的麻烦。

@#@只要我们被误会了或是出了什么事他都会去替我们打抱不平。

@#@我们常常问他为什么喜欢和我们女生玩。

@#@他回答女生才好，男生坏坏的。

@#@我们女生听后连忙捧腹大笑，我们笑话他说：

@#@“妞，你只要穿条裙子、戴上假发，就变成女生了。

@#@”因为他的声音很像女生，有的同学也叫他娘娘腔。

@#@@#@瞧这就是我们班的“小妞”。

@#@他是不是很像女生呢？

@#@你们班有没有这样的“小女生”呢？

@#@@#@";i:

3;s:

3227:

"职《工业控制网络应用》实训任务单1x@#@《工业控制网络使用》课程实训任务单@#@任务名称@#@任务一两台S7-200PLC的通信@#@班级@#@09机电2班@#@成员@#@许海波蒯骏程居万春@#@组别@#@09@#@实训时间@#@8:

@#@00---11:

@#@30@#@实训地点@#@新教学楼1008@#@指导教师@#@林小宁@#@任务目标@#@能够正确配置PPI通信系统的网络设备及参数；@#@@#@能正确安装PPI网络设备；@#@@#@能正确编写PPI通信系统测试程序；@#@@#@能够对PPI系统进行调试及故障诊断。

@#@@#@任务内容@#@要求A机用网络读指令读取B机的IB0的值后，将它写入本机的QB0，A机同时用网络写指令将它的IB0的值写入B机的QB0中。

@#@@#@任务实施@#@分析：

@#@在这一网络通信过程中，B机是被动的，它不需要编写通信程序。

@#@所以只要求设计A机的通信程序。

@#@假定A机的网络地址是2，B机的网络地址是3。

@#@对应的网络通信数据表如表所示，对应的梯形图程序如图所示。

@#@@#@任务名称@#@任务一两台S7-200PLC的通信@#@班级@#@成员@#@组别@#@任务实施@#@任务名称@#@任务一两台S7-200PLC的通信@#@班级@#@成员@#@组别@#@任务实施@#@步骤一：

@#@配置PPI通信系统的网络设备及参数@#@

（1）先建立硬件连接下图所示@#@

（2）为SREP7-MICRO/WIN设置通信参数@#@通信参数设置@#@设置PG/PC通信接口@#@任务名称@#@任务一两台S7-200PLC的通信@#@班级@#@成员@#@组别@#@任务实施@#@检查计算机通信接口@#@搜索和计算机连接的s7-200站@#@任务名称@#@任务一两台S7-200PLC的通信@#@班级@#@成员@#@组别@#@任务实施@#@重新为S7-200分配网络地址@#@步骤二：

@#@编写PPI通信系统测试程序@#@网络读写指令向导设置@#@设置网络读写操作数@#@任务名称@#@任务一两台S7-200PLC的通信@#@班级@#@成员@#@组别@#@任务实施@#@设置网络写指令远程地址为3字节数为2vb137--vb138@#@完成网络写指令设置@#@任务名称@#@任务一两台S7-200PLC的通信@#@班级@#@成员@#@组别@#@任务实施@#@网络写只程序打开详细内容@#@主站的控制程序以及说明@#@从站的控制程序以及说明@#@步骤三：

@#@PPI系统进行调试@#@主站的开始和停止按钮可以控制从站的A灯的亮和熄灭@#@任务一质量评价标准@#@评价内容@#@评价标准@#@配分@#@设备安装@#@1．会分配端口、画I/O接线图；@#@不正确扣5～10分。

@#@2．接线完整、正确规范；@#@错、漏线扣5～10分。

@#@@#@30@#@编程操作@#@1．程序设计正确，梯形图输入正确；@#@不正确扣5～10分。

@#@@#@30@#@运行操作@#@1．运行系统，分析操作结果，正确监控梯形图；@#@不正确扣5～10分。

@#@@#@30@#@安全文明工作@#@1．违反文明操作规程扣2~10分。

@#@@#@10@#@任务一质量评价过程@#@A@#@组内评价@#@（100分）@#@（权重20%）@#@评价人：

@#@@#@得分：

@#@@#@B@#@组间评价@#@（100分）@#@（权重20%）@#@评价人：

@#@@#@得分：

@#@@#@C@#@教师评价@#@（100分）@#@（权重%60）@#@评价人：

@#@@#@得分：

@#@@#@总评成绩@#@计算方法：

@#@总分=A*20%+B*20%+C*60%@#@";i:

4;s:

13348:

"17年的圣诞节祝福微信@#@2017年的圣诞节祝福微信@#@　　下面的2014圣诞节祝福微信是由教师范文吧祝福语栏目的小编同学精心为大家收集整理的，欢迎大家阅读。

@#@更新更全的圣诞祝福语内容敬请关注教师范文吧。

@#@@#@　　2014圣诞节祝福微信@#@　　本文一共分4页，欢迎阅读@#@　　1.圣诞树上那一颗颗耀眼的彩灯，祈祷你此生都平平安安;@#@圣诞夜里轻快悠扬的钟声，祝福你快乐一生。

@#@@#@　　2.平安夜你把2只袜子都放在床边，第二天起来发现又多了一双袜子，是圣诞老人送你礼物，旁边放着一张纸条写到：

@#@居然用臭袜子熏我，我让你领教领教什么是臭袜子。

@#@圣诞快乐！

@#@@#@　　3.平安夜里，请望一望圣诞树上最亮的那颗星星，那是我注视你的眼睛，请聆听窗外那美妙的圣诞颂歌，歌声替我祝福你一生安宁，平安夜里祝你一生幸福平安!

@#@@#@　　4.接下去几天，冬至平安夜圣诞元旦节节相连，幸福快乐健康平安紧接而来;@#@亲情友情爱情真情情情相牵，牵挂关怀祝福扑面而来。

@#@祝幸福快乐!

@#@@#@　　5.用雪一般的绚烂，为你颂赞;@#@用花一般的芬芳，愿你浪漫。

@#@盛开了美丽花瓣;@#@迎来了温馨圣诞。

@#@提前祝你：

@#@平安夜里平平安，圣诞节日快快乐!

@#@@#@　　6.我的心如冬天的雪花，在这寒冷的圣诞慢慢的飘落，无论我在哪里，我离你只有一个转身的距离，让我的心陪你在这个平安夜里的共同舞起。

@#@@#@　　7.我的情谊浓浓的：

@#@快圣诞了想着你;@#@发条短信问候你。

@#@我的关怀暖暖的：

@#@天寒了提醒你加衣;@#@心烦了提醒你微笑。

@#@我的祝福真真的：

@#@平安夜安详，圣诞节快乐!

@#@@#@　　8.漫天的星辰，装上我平安夜的祈祷;@#@跳动的烛光，摇曳着平安夜的心愿;@#@悠长的钟声，传送着我新年的祝福，轻轻为你捎去一声问候：

@#@祝你开心平安幸福。

@#@@#@　　9.朋友久别情不断，短信联系表挂念;@#@平安夜里要狂欢，开心快乐迎圣诞;@#@莫要忘怀把友念，问候祝愿传一传，感情加深友情甜，节日来临共欢颜。

@#@祝圣诞狂欢!

@#@@#@　　10.平安夜的每一朵雪花飘下，每一个烟花燃起，每一秒时间流动，没一份思念传送，都代表着我想要送给你的每一个祝福，祝可爱的你平安夜快乐，圣诞更快乐!

@#@@#@　　11.带给你，平安夜，狂欢夜，有你有丽才精彩。

@#@@#@　　12.我盼望我等待圣诞节，手心里拽着精心制作的圣诞贺卡，寄给揣在怀里的名字，送去最真的祝福：

@#@圣诞快乐!

@#@@#@　　13.圣诞夜了!

@#@无数的星辰亮起，在天空写下你的名字，当雪花飘落时，就能将我的思念与祝福传送给你.@#@　　14.如果圣诞老人给我一个机会，我会对你说：

@#@圣诞快乐!

@#@一定要在快乐上加上一个期限，我希望是：

@#@一万年@#@　　15.当钟声响起，我就是你的...别想错了，不是婚礼上的钟声，是圣诞的钟声，而我是你欠给礼物的人!

@#@@#@　　16.圣诞老人说，今年他要把礼物放在我们俩个人的袜子里。

@#@所以，平安夜你要陪在我身边......@#@　　17.爱是雪，情是花，变成雪花飘你家，铃儿响，鹿儿跑，把我的心儿带给你，平安夜，狂欢夜有你有我才精彩!

@#@@#@　　18.嗨!

@#@你怎么还在这呢。

@#@。

@#@你知道你的重要性吗?

@#@没了你，谁拉着圣诞老公公去给大家送礼物啊!

@#@呵呵，圣诞快乐@#@　　19.在这一年一次的圣诞节，请上帝给我勇气和力量吧，我一定要对你说出那3字：

@#@快—还—钱!

@#@@#@　　20.如果有个胖红衣老人从窗户爬进你屋子把你装进口袋不要怕因为我对圣诞老人说“想要你这样的朋友”@#@　　21.雪花还未飘，鹿铃还未响;@#@平安夜还未到，圣诞节迟几天才报道。

@#@轻轻的祝福带着暖暖的问候，早已提前来到，祝你一切安好，圣诞节心情美妙!

@#@@#@　　22.我有一个好消息要告诉你：

@#@接下来几天，平安夜圣诞元旦节节相连，幸福快乐健康平安紧接而来，亲情友情爱情真情情情相牵，牵挂。

@#@@#@　　23.最近圣诞老人感染了流感，特意托我代他工作一个晚上，但朋友这么多，一个晚上怎么够啊!

@#@于是我提前上岗，将平安夜的祝福和礼物送给你，祝你岁岁平安天天快乐!

@#@@#@　　24.祥和气氛温馨伴，送件礼物过圣诞：

@#@送双袜子挂一挂，快乐礼物全装下;@#@送条短信带句话，关心朋友表牵挂。

@#@圣诞要到了，愿你：

@#@幸福平安夜，快乐圣诞节!

@#@@#@　　25.有一个好消息要告诉你：

@#@接下去几天，平安夜圣诞元旦节节相连，幸福快乐健康平安紧接而来;@#@亲情友情爱情真情情情相牵，牵挂关怀祝福扑面而来。

@#@祝天天快乐!

@#@@#@　　26.雪花飘飘，钟声敲敲，平安夜为你祈祷。

@#@舞姿摇摇，嗓门高高，狂欢夜任你逍遥。

@#@问候捎捎，祝福早早，快乐的圣诞多美好。

@#@愿你圣诞开心乐陶陶!

@#@@#@　　27.雪花快乐地飘，驯鹿飞快地跑，我的祝福跳上雪橇，在平安夜来到你的身旁。

@#@愿你的快乐像城堡一样越垒越高，愿你能吉祥幸福一直到老。

@#@@#@　　28.我把沙漏倒过来，过去就变成未来。

@#@愿时光为你定格，永远停在快乐的那一刻。

@#@平安夜，祈愿你一生平平安安，日子过得幸福美满!

@#@@#@　　29.如果说圣诞老人要我只许要一个礼物，么我会对他说：

@#@“一个正在看这则短讯的人做我的礼物，生世世陪伴我!

@#@”@#@　　30.不管工作有多么得繁忙，只要记得我时刻都在关望你、祝福你。

@#@雪花飘，飘起了多少爱恋。

@#@雪花飞，飞起了多少情缘。

@#@纵然相隔这么远，此情永不变!

@#@圣诞快乐!

@#@@#@　　31.在这美好的日子，没有最美的词句;@#@没有多情的言语;@#@没有精美的礼品;@#@有的只是朋友深深的祝福，圣诞快乐!

@#@深深祝福、丝丝情谊、串串思念，愿化作一份礼物，留在你的心中，祝你圣诞快乐，新年幸福!

@#@@#@　　32.在24日的晚上煮两个鸡蛋，我吃了一个，送给你的就是一个“圣诞”@#@　　33.如果一个红衣老头跳进你的窗户把你装进袋子里请勿担心，因为是我告诉他我要的圣诞礼物是像你这样的朋友。

@#@@#@　　34.圣诞的光环印在白色的布上,渲染了一份心情.于是激起的涟漪里就满是一个圣洁的字——爱.圣诞快乐!

@#@@#@　　35.我在圣诞树旁静静地许愿，希望在这宁静的夜，我的思念能随着飘絮的心情飞到你的身边，让你我共同度过一个美好的圣诞夜!

@#@我要把一切喜庆变成奶油，所有祝福揉成巧克力，永远快乐做成蛋糕向你!

@#@然后说声圣诞快乐!

@#@@#@　　36.圣诞是茫茫人海中知心的朋友在为诚挚的祝福守望，愿所有的期待和梦想都能如期而至在每一刻美好的时光!

@#@我愿化作圣诞树上轻轻飘落的雪花，为你送上温情祝福;@#@我愿化作平安夜里悠扬回荡的钟声，给你带去平安问候!

@#@@#@　　37.这样一个美妙时刻，新年的钟声经久不息，我的心在无尽的怀念中，感受你我灵魂的共鸣.@#@　　38.有你在的每一天都像在过圣诞节。

@#@@#@　　39.我要把一切喜庆变成奶油，所有祝福揉成巧克力，永远快乐做成蛋糕砸向你，然后说声：

@#@新年笑口常开。

@#@@#@　　40.愿圣诞之夜的烛光，开启你心头一喜悦，使你新的一年更亮丽辉煌。

@#@如果圣诞老人给我一个机会，我会对你说：

@#@圣诞快乐!

@#@如果一定要在快乐上加上一个期限，我希望是：

@#@一万年。

@#@@#@　　41.平安夜，祝福你!

@#@我的朋友，温磬平安!

@#@欢乐时，我和你一道分享;@#@不开心时，我和你一起承担!

@#@圣诞节快乐，看短信的快把礼物送来，不然你这个圣诞夜会坐立不安的，听到没有，别笑大傻瓜!

@#@@#@　　42.送你棵坠满礼物的圣诞树，顶上最大最亮那颗是我的真心，下面挂的是我的痴心，丝带里缠绕的是我的一颗不变心。

@#@圣诞快乐!

@#@日光从指间流走，雪花随铃声飘落。

@#@圣诞的钟声声声响起，祝福的心如跳动的烛光融化每点落在你身上的雪……@#@　　43.圣诞快乐!

@#@并不是只在特别的日子才会想起你，但是圣诞节的时候一定会让你收到我的祝福!

@#@幸福平安夜，悠悠鹿铃声，快乐圣诞节，我把礼物送，给你一盏灯，照亮你前程。

@#@问你一声好，送我祝福情。

@#@@#@　　44.因为有了玫瑰才有美丽的爱情因为有蔚蓝的天空才有人类的梦想因为有了你才让我浪费一毛钱的信息费圣诞快乐.@#@　　45.爱是雪，情是花，变成雪花飘你家，铃儿响，鹿儿跑，把我的心儿带给你，平安夜，狂欢夜有你有我才精彩!

@#@@#@　　46.日光从指间流走，雪花随铃声飘落。

@#@圣诞的钟声声声响起，祝福的心思思思飘远…………珍爱你的所有。

@#@@#@　　47.圣诞之夜温馨的氛围：

@#@月晕、钟声、灯影以及我这小小祝福;@#@传达着节日的讯息：

@#@圣洁、和谐、平安、快乐!

@#@@#@　　48.因为有爱，生活变成幸福。

@#@因为有你，这个圣诞变得快乐。

@#@@#@　　49.彩色的雪花，白色的冬天，红色的圣诞，暖色的季节，在这宁静的时刻，衷心祝你圣诞快乐!

@#@在这个雪花纷飞的日子，希望我的祝福能驱走窗外的严寒。

@#@祝你圣诞快乐平安到永远!

@#@@#@　　50.紫色的雪花，白色的冬天，红色的圣诞，暖色的季节，在这宁静的时刻，提前祝你圣诞快乐!

@#@这些天来一直有个问题困惑着我：

@#@你明明不是母鸡，为什么人人都要祝你“生蛋”快乐?

@#@@#@　　51.如果圣诞老人允许我要一个礼物，那么我会对他说：

@#@“我要这个正在看短讯的人做我的礼物，生生世世地陪伴我!

@#@”圣诞老人同雪花一起飘下来，陪我和我爱的人一同许愿，度过这个圣诞节!

@#@@#@　　52.我盼望我等待圣诞节，手心里拽着精心制作的圣诞贺卡，寄给揣在怀里的名字，送去最真的祝福：

@#@圣诞快乐!

@#@惦记着往日的笑声，忆取那温馨的爱抚，愿老师所有的日子，洋溢着欢欣的喜悦，圣诞快乐、年年如意!

@#@@#@　　53.圣诞节快快乐乐!

@#@心境开开心心!

@#@生意红红火火!

@#@好运由我的祝福扎堆!

@#@恭祝冬日快乐!

@#@每一次的感触，每一份的收获，每一秒的流过，每一次节日的问候，都代表着对朋友们的思念与祝福---圣诞节快乐!

@#@@#@　　54.如果今年的平安夜，你被人塞进麻袋里，千万别惊慌!

@#@因为我对圣诞老人说过：

@#@我需要的礼物就是一个像你这样的好朋友!

@#@相识系于缘，相知系于诚，一个真正的朋友不论在身何处，总时时付出关和爱，愿好友圣诞平安!

@#@@#@　　55.在每个节日里，你总是我第一个想祝福的人，希望幸运和快乐能随这条短信来到你身边。

@#@祝你圣诞快乐!

@#@因考虑到明后两天会有铺天盖地的祝福短信堵塞网络，有理想有远见的我提前恭祝：

@#@麦瑞克瑞斯么斯嗯得嗨皮牛野!

@#@@#@　　56.圣诞树上耀眼的彩灯，那是我祈祷你平安一生;@#@圣诞夜里悠扬的钟声，那是我祝福你快乐一生。

@#@也许岁月将往事褪色，或许空间将彼此隔离，但值得珍惜的依然是知心的友谊。

@#@想再次对你说声：

@#@圣诞节快乐!

@#@@#@　　57.圣诞老人说：

@#@所谓幸福是有一个健康的身体，一位深爱你的人，一帮可信赖的朋友。

@#@当你收到此信息，一切随之拥有!

@#@!

@#@因为有了玫瑰才有美丽的爱情，因为有蔚蓝的天空才有人类的梦想，因为有了你才让我浪费一毛钱的信息费，圣诞快乐!

@#@@#@　　58.献上我无限的祝福之意，祝福您不论何时何地，不论在何处，我都愿意让您知道，我深深地为您祝福，圣诞快乐!

@#@在这浪漫的季节里，思念如晶莹的雪花翩翩飘落，你是圣诞老人赐予我今生最好的礼物，愿和你相拥相守直到永恒!

@#@@#@　　59.祝福的细语轻敲耳畔，让幸福伴着圣诞老人悄悄地降临，永远环绕着你。

@#@一天我擦亮阿拉丁的神灯，灯神说：

@#@我会满足你一个愿望。

@#@我说：

@#@请祝福正在看短信的人圣诞快乐!

@#@@#@　　60.奉上一颗祝福的心，在这特别的日子里，愿幸福、如意、快乐、鲜花，一切美好的祝愿与你同在。

@#@圣诞快乐!

@#@圣诞之夜想起你，发个短信问候你，想不起我没关系，只要你快乐又顺心，就是我由衷之惬意。

@#@@#@ @#@@#@　　@#@　　以上内容由教师范文吧提供，如果您觉得本站的信息还不能完美解决您的问题，可以联系我们，联系地址：

@#@editor@，我们将在第一时间内为您解答。

@#@@#@ @#@@#@@#@";i:

5;s:

28074:

"桩基工程技术标@#@ @#@@#@巩义市农村信用合作联社营业大楼@#@桩基工程@#@@#@施@#@工@#@组@#@织@#@设@#@计@#@建设单位：

@#@巩义市农村信用合作联社@#@投标单位：

@#@化工部郑州基础工程有限公司@#@编制日期：

@#@二Ｏ一三年四月@#@第一章　编制说明@#@1.1、编制原则@#@1.2、编制依据@#@第二章　工程概况@#@第三章　施工工艺@#@3.1、施工顺序及施工安排@#@3.2、施工工艺@#@3.3夯实水泥土桩施工工艺@#@3.4、技术措施@#@第四层施工中重点、难点及原因分析和预防处理措施@#@4.1缩径、夹泥、断桩的预防措施@#@4.2桩身泥皮厚造成承载力下降的预防措施@#@4.3桩底沉渣过厚的预防措施@#@4.4钢筋笼安装偏差的预防措施@#@4.5断桩事故的预防措施@#@4.6防止出现浮笼的预防措施@#@4.7防止卡管、埋钻的预防措施@#@4.8工程质量事故处理预案@#@第五章施工组织机构@#@第六章质量管理体系与措施@#@6.1质量保证体系@#@6.2桩位及标高控制方法@#@6.3钢筋笼的标高与保护层厚度的控制措施@#@6.4砼的级配与强度控制措施@#@6.5技术质量保证@#@6.6质量检查@#@6.7施工检测@#@第七章施工路线的设计@#@7.1施工路线设计@#@7.2施工具体措施@#@第八章钻进过程中出现斜孔、塌孔和护筒周围冒浆时采取的措施@#@8.1出现孔斜时的处理措施@#@8.2出现塌孔时的处理措施@#@8.3出现护筒周围冒浆时的处理措施@#@第九章安全管理体系与措施@#@9.1、安全保证体系@#@9.2、安全管理制度@#@9.3、各种分项工程安全技术措施@#@第十章环境保护管理体系与措施@#@10.1、文明施工保证措施　@#@10.2、减少噪音、环境污染及减少扰民措施@#@10.3临建设施@#@10.4施工现场标牌@#@第十一章工程进度计划与措施@#@11.1、确保工期的技术组织措施　@#@第十二章人、材、机资源配备计划@#@12.1、各阶段人员组织及农忙施工安排、雨季防排水计划@#@12.2、主要机械设备数量、性能及使用计划@#@第十三章施工平面布置图@#@13、1工地用水量设计@#@13、2工地用电量设计@#@ @#@@#@第一章　编制说明@#@1.1、编制原则@#@我公司在研究招标文件和对现场认真勘察的基础上，遵循经济合理、确保质量、安全适用等原则以科学的态度编写了施工组织设计。

@#@@#@本施工组织设计为本工程的纲领性文件，用以指导本工程的施工与管理，确保各项管理目标实施，体现业主至上，用户第一，为业主提供优质服务的企业精神。

@#@@#@1.2、编制依据@#@

（1）工程有关文件。

@#@@#@

（2）施工现场的具体情况。

@#@@#@（3）国家现行的政策、技术标准、施工操作规程、施工验收规范及质量检验评定标准和质量实施细则。

@#@@#@（4）公司颁布的《质量手册》、《程序文件》、（项目管理文件）。

@#@@#@第二章　工程概况@#@巩义市农村信用合作联社营业大楼桩基工程位于巩义市陇海路与紫荆路交叉口西南角，由东南大学建筑设计研究院有限公司设计。

@#@砼灌注桩基础设计等级为甲级，采用混凝土钻孔灌注桩。

@#@@#@桩身直径D＝800mm，砼等级为C35，桩数共147根，桩长23m，桩端全截面以第七层粉土粘土为持力层，预估承载力3200KN，主筋保护层厚度为50mm，桩身砼充盈系数不小于1.1，桩身砼槽浇高度不小于600mm。

@#@@#@夯实水泥土桩身直径D＝400mm，桩数共1126根，有效桩长8.0m，水泥土配合比根据现场试验确定，以第三层为持力层，混合料压实系数不小于0.97，检测标准养护28d立方体抗压fcu≥6.5MP,复合地基fspk≥300kP，单桩承载力≥260kN。

@#@@#@第三章　施工工艺@#@3.1、施工顺序及施工安排@#@3.1.1施工顺序@#@平整场地－桩位放样－制作、埋设护筒－向钻孔中注入泥浆－钻进（排渣）－成孔检验－清孔－钢筋笼安放－安放导管－二次清孔－灌注水下砼－测量砼顶面标高－提导管－拔出护筒－回填。

@#@@#@3.1.2、施工安排@#@为确保按工期完成，我公司拟投入5台钻孔灌注设备，2台螺旋桩机，砼灌注桩与水泥土桩交差施工，其施工流向必须作详细的安排计划，以利工作正常进行。

@#@@#@针对现场桩位布置情况，我公司拟采用区域性分片包干协作的方式进行施工安排。

@#@@#@首先对桩位图按顺序进行施工编号，将公司现有的5台回旋钻机错开布置，混凝土灌注桩计划每天完成5—7根，在27天内全部完成，计划投入两台螺旋桩机，夯实水泥土桩计划每天完成40—45根，在28天内全部完成，以总体流向安排为控制标准，以确保工程顺利进行。

@#@@#@3.2、施工工艺@#@根据设计要求，场地条件及地层情况，采用正循环工艺泥浆护壁钻进成孔施工工艺，正循环钻进、清孔，成桩采用导管水下灌注砼成桩工艺。

@#@@#@3.2.1、施工准备@#@3.2.1.1技术准备@#@①组织技术人员熟悉图纸及有关资料，进行第一次技术复核，发现问题作好记录，并及时向设计院提出修改建议。

@#@@#@②通过图纸会审，掌握实际人员的设计要求及施工要求解决第一次复核中发现的问题。

@#@@#@③由技术人员写出书面技术交底卡，并召开技术交底会。

@#@@#@④认真研究工程各轴线及桩位的相对关系，向总包方主动索取基准点的资料，制定放线方案和措施，报监理工程师审查。

@#@@#@⑤对测量仪器和钢尺进行复核检查，发现问题及时修理、检测。

@#@@#@3.2.1.2材料准备@#@在总包方单位和监理工程师指导下，确定材料供应厂家，批量进货并及时对原材料取样复验，按有关规定复验批量及次数如下：

@#@@#@①钢材：

@#@同一验收批号，按不同规格，每60吨取一组，不足60吨按实取样。

@#@@#@焊接法：

@#@同一焊工，同接头规格，同一钢筋直径级别，每300个接头取一组试件检验。

@#@@#@②混凝土采用商品砼，做设计要求的水下砼配合比，坍落度宜为180－220mm。

@#@@#@3.2.1.3施工现场准备@#@①埋好护筒，准备好浇注砼导管；@#@@#@②安排好钢筋笼加工场地及交通运输工具；@#@@#@③备好泥浆池、运浆车。

@#@@#@3.2.2成孔工艺　@#@3.2.2.1定位放样@#@①依据《基础平面图》及规划红线控制点，由施工测量小组按监理工程师批准的测量放线方案，用精密经纬仪结合图中尺寸进行放线定位认真填写测量放线记录，并对重要部位进行复核。

@#@@#@②轴线控制点埋设标志，且四轴用混凝土固化30cm深。

@#@@#@③用水准仪将高程引至轴线控制点。

@#@@#@④对桩位采用钢管打眼灌白灰及钉φ8－φ12短筋作为标志，深度不小于300mm。

@#@@#@⑤绘制测量复核签证单，经监理工程师认可合格后方可进行护筒埋设。

@#@@#@主轴、轴线控制网允许偏差小于20mm。

@#@@#@3.2.2.2护筒埋设@#@根据该工程的地表土层情况，本工程需埋设护筒，护筒埋设不宜小于1m。

@#@@#@3.2.2.3钻机定位@#@①检查桩位合格后，便可进行钻机定位，钻机下必须垫枕木，定位前要夯实枕木下的地面，并在枕木下垫板以便找平。

@#@@#@②钻机就位时要调平基枕机架，必须保持平整、稳固、不发生倾斜、移动。

@#@@#@③钻杆垂直度允许偏差不大于1％，钻头尖应对准桩中心，其水平位置允许偏差加减20mm，将高程引到可靠且便于施工检查的位置处，将钻机垂直偏差，钻尖位置偏差和高程　填写到《砼灌注桩全部程序检验表》中，以监理工程师检查后方可开钻。

@#@@#@④开机前要先试转检查，以防成孔过程发生机械故障。

@#@@#@泥浆泵放入泥浆池沉没深度以液面至泵窗口一半为准，泵下端吸水口至泥浆池底面距离不小于0.4m。

@#@@#@3.2.2.4钻进@#@根据设计要求，本工程采用正循环工艺钻孔；@#@正循环工艺施工法即：

@#@钻进时主机潜入孔内，将钻削下来的泥渣通过泥浆泵循环水排出孔外。

@#@@#@①开孔前应用水准仪校核桩位孔口标高，核对桩孔编号，准确无误后，方可开工。

@#@@#@②钻头选择：

@#@回转钻进三翼刮刀钻头，镶大八角合金或纤头合金。

@#@@#@③钻孔用泥浆采用原土造浆，每台钻机施工第一个孔开钻前要往@#@孔口中加粘土以便造浆，在钻进过程中严格控制泥浆参数，以保证桩的质量。

@#@@#@泥浆比重系数参考表@#@序号@#@项目@#@性能指标@#@检验方法@#@1@#@比重@#@1.5～2.5@#@比重计@#@2@#@粘度@#@18－25秒@#@500CC/700CC漏斗法@#@3@#@含砂率@#@4～8％@#@4@#@PH值@#@7～9@#@PH试纸@#@冲洗液循环系统由泥浆池、沉淀池、循环槽等组成，泥浆池容量大于桩孔容积的3倍，沉淀池应满足钻孔清渣，排污方便，循环槽应经常进行清理，保持泥浆性能，沉淀池应清渣外排及时用泥浆车运走。

@#@@#@④前三米钻进要轻压慢转，防止钻孔偏斜。

@#@@#@⑤当孔深度较大，加钻杆前，应将钻具提高孔底冲洗几分钟再加接钻杆。

@#@@#@⑥发现泵压上升或进尺缓慢，泵送稀泥浆并串动钻具，若无效应及时提钻检查。

@#@@#@⑦回转钻进中须保持钻孔内浆满。

@#@@#@3.2.2.5清孔@#@①桩孔达到设计深度后，将钻头提离孔底80～100mm，输入比重1.05～1.08的新泥浆，从孔口注入清水，开动砂石泵，将孔底的沉渣抽出。

@#@@#@②为保证桩的质量，在下入导管后，要进行二次清孔，以确保灌注前的孔底沉渣厚度不超标。

@#@清孔时应注意两点：

@#@一是泥浆性能，应以能清除孔底沉渣为主，还应避免造成孔内泥皮过厚；@#@二是清孔时间，清孔时间过长易造成泥皮过厚、缩径等现象。

@#@所以在清孔过程中，应使工人明确两点重点注意事项：

@#@一是勤换浆，二是多测量，时刻注意孔内情况一旦达标，经监理工程师认可后立即停止清孔，待检查后即可进入下一道工序。

@#@@#@3.2.3、成桩工艺@#@3.2.3.1钢筋笼制作@#@按规范要求，制笼所用的原材料必须双证齐全（出厂合格证、材质复验单）。

@#@为了保证钢筋笼的成型质量，所用的主筋必须调直。

@#@@#@钢筋笼制作质量要求：

@#@@#@①主筋间距：

@#@正负10mm@#@②笼直径偏差：

@#@正负10mm@#@③箍筋间距偏差：

@#@正负20mm@#@④钢筋笼总长偏差：

@#@正负100mm@#@⑤螺旋箍筋搭接长度为300mm（均点焊），第一圈应是整圈@#@⑥钢筋的保护层采用焊接砼流动滚动块控制，沿圆周均等的设置4个点，沿笼长间距5米，保护层厚度允许偏差正负20mm。

@#@@#@⑦螺旋箍筋与主筋间接梅花形点焊。

@#@@#@3.2.3.2钢筋笼的安放　　@#@①钢筋笼的搬运可用特制托架平车，运输过程中不得使钢筋笼变形；@#@@#@②利用钻塔吊放钢筋笼；@#@@#@③下放钢筋笼前，用水准仪测量出钻机底座标高，以计算压杆或吊筋长度；@#@@#@④钢筋笼安放前必须核对钢筋笼规格与桩型相符合后才能进行。

@#@钢筋笼用吊放，入孔时应轻放慢放，必须保持垂直对中，不碰孔壁，严禁高起猛落，强扭强压下放；@#@@#@⑤钢筋笼定位采用压杆与钢筋笼下放到位，将压杆固定在孔口，压杆的横担下垫以方木，上部压上灌注台板或灌注架，以防灌注时钢筋笼上浮或下沉，灌注结束后将压杆取出；@#@@#@⑥认真填写《砼灌注桩全程序检验表》，经监理工程师签字后方可进行下道工序。

@#@　@#@3.2.3.4下放导管@#@①导管下放前应在地面检查其连接的密封性，试水压力为0.6－1.0MPa。

@#@@#@导管技术性能要求：

@#@@#@a）每节导管应平直，长度偏差：

@#@小于等于L％（L：

@#@单节导管长度）；@#@@#@b）连接部位内径偏差：

@#@小于2mm；@#@@#@c）连接好的导管轴线偏差：

@#@小于1％；@#@@#@②下放导管时应认真检查密封是否完好，清刷螺栓并应上紧上好螺栓。

@#@@#@③导管下入孔内应居中，导管下端应距离孔底约0.4～0.5左右。

@#@@#@3.2.4混凝土供应@#@砼标号要符合设计要求。

@#@执行《混凝土结构工程施工及验收规范〈GB50204－92〉》，原材料如水泥、中（粗）砂、碎石及外加剂应有合格证，且在使用前先取样做原材复验，并送有关部门做相应标号的砼配比，提供给施工单位，然后报送监理工程师认可后，方可使用。

@#@混凝土搅拌应严格按施工配合比配料，精心搅拌成砼。

@#@混凝土由运输车直接送至孔口漏斗，施工时应按要求做混凝土试块，并编好试块号，写明日期、桩号，按要求养护后，送试验部门进行标准养护、试压。

@#@@#@3.2.5砼灌注@#@在砼灌注前，必须进行第二次清孔，并经常测量孔底沉渣，直至达到设计要求的泥浆比重，孔底沉渣厚度小于100mm停止清孔，20分钟内要立即灌注砼。

@#@@#@①灌注砼时，导管下端应离孔底0.4～0.5左右，漏斗内设置孔眼小于100mm的筛网，砼灌车应有足够的容量以满足储灌量。

@#@灌注前应加隔水栓并要连续进行。

@#@导管埋入砼中2－4米，严禁导管提出砼面，浇灌中设专人测量导管埋深。

@#@拆卸导管需经专人计算、检查无误后方可进行，提升导管时，灌注架天车与导管中心、桩孔中心三者要在一条垂直线上。

@#@起吊要慢，有专人指挥，发现不对中时用手扶正，发现挂笼时立即停止起吊，并下放、回转、对中导管慢慢提动，以防挂起钢筋笼。

@#@每次挂动钢筋笼，要检查压杆的固定情况，采用有效措施防止钢筋笼的上浮与下沉。

@#@@#@②灌注接近桩顶时，应控制最后一次灌注量，使灌注桩的桩顶标高高出至少1m。

@#@由灌注队和技术人员分别用测绳及重锤或取样器取砼样检查桩顶标高，确认无误后才能停止灌注，拔出导管，砼充盈系数要求大于1.1。

@#@@#@③认真填写《钻孔桩水下混凝土记录表》。

@#@@#@④灌注结束后，各岗位人员必须按职责要求整理、冲洗现场，清洗导管及工器具。

@#@@#@3.3夯实水泥土桩施工工艺@#@3.3.1夯实水泥土桩桩位测放@#@根据桩位平面布置图及业主提供的测量基准点，由专职测量人员进行放线工作，放线结束后会同业主、监理共同检验，签字认可后方可进行下一步的施工工作。

@#@桩位定位方法现场宜采用灌白灰点并插木质短棍表示，木质短棍入土深度不少于25cm。

@#@桩位放样允许偏差：

@#@0.25D。

@#@@#@3.3.2桩机就位@#@夯实水泥土桩施工时，钻机就位后，应用钻机塔身的前后和左右的垂直标杆检查塔身导杆，校正位置，使钻杆垂直对准桩位中心，确保垂直度容许偏差不大于1%。

@#@@#@3.3.3混合料搅拌@#@本工程采用土料粉碎机制备水泥土混合料，水泥土混合料配合比根据现场试验确定，采用机械拌料，且注意严格控制含水量的大小。

@#@@#@水泥土混合料的土料采用现场成孔所出的土料，拌入水泥，然后用土料粉碎机粉碎并搅拌水泥土，再过一遍筛（20*20mm）后，方可用于夯填。

@#@@#@制拌好的水泥土混合料须尽快用于夯填，超过1h后则必须重新计量并掺入水泥，拌制均匀后方可再次用于夯填。

@#@@#@3.3.4钻进成孔@#@钻孔开始时，关闭钻头阀门，向下移动钻杆至钻头触及地面时，启动马达钻进。

@#@一般应先慢后快，这样既能减少钻杆摇晃，又容易检查钻孔的偏差，以便及时纠正。

@#@在成孔过程中，如发现钻杆摇晃或难钻时，应放慢进尺，否则较易导致桩孔偏斜、位移，甚至使钻杆、钻具损坏。

@#@钻进的深度取决于设计桩长，当钻头到达设计桩长预定标高时，于动力头底面停留位置相应的钻机塔身处作醒目标记，作为施工时控制桩长的依据。

@#@正式施工时，当动力头底面到达标记处桩长即满足设计要求。

@#@施工时还需考虑施工工作的标高差异，作相庆增减。

@#@@#@3.3.5夯填成桩@#@根据设计要求的夯填密实度及以往施工经验，施工参数和顺序:

@#@在桩孔填料前，应先进行预夯，当孔底发出清脆响声后才能开始填料，每填一铣混合料，夯击三次，如此自下而上直至桩顶，逐段填料与夯击即可形成一个桩体。

@#@填料时要求按规定数量均匀填入，先填后夯。

@#@由于桩孔较深，夯机夯杆较长（高），当夯机夯上部时，注意夯杆摇摆可能会过大，必要时采用加高夯机立架，以保证夯杆（夯机）安全。

@#@@#@3.3.6移机@#@当上一根桩施工完毕后，钻机移位，进行下一根桩的施工。

@#@施工时由于夯实水泥土桩排出的土较多，经常将临近的桩位覆盖，有时还会因钻机支撑时支撑脚压在桩位旁使原标定的桩位发生偏移，因此，下一根桩施工时，还应根据轴线或周围桩的位置对需施工的桩位进行复核，保证桩位准确。

@#@@#@3.3.7弃土清运@#@清土为预留的保护土层清运，在施工完成后由主体施工队及时清运打桩弃土是保证水泥土桩正常施工的一个重要环节，打桩弃土清运在很多工程采用人工清运，可防止对桩体和桩间土产生不良影响。

@#@@#@人工清运的方法有如下几种：

@#@@#@1、人工将弃土装入小推车上，用升降机将弃土至基坑上。

@#@@#@2、人工将弃土装入大料斗，用吊车将弃土运至基坑上。

@#@@#@3、人工或用0.5m3的小挖掘机将弃土装入小运土车中,通过坡道运至基坑上.@#@由于本工程处理面积较大,可采用人工和机械联合清运,但必须遵循如下原则:

@#@@#@1、不可对设计桩顶标高以下的桩体造成损害；@#@@#@2、不可扰动桩间土；@#@@#@3、不可破坏工作面的未施工的桩位。

@#@@#@3.3.8桩头处理@#@保护土层清除后即进行下一道工序，将桩顶设计标高以上桩头截断。

@#@截桩具体方法如下：

@#@@#@1、找出桩顶标高位置，在同一水平面按同一角度对称放置2个或4个钢钎，用大锤同时击打，将桩头截断。

@#@严禁用钢钎向斜下方向击打或用一个钢钎单向击打桩身或虽双向击打但不同时，以致桩头承受一定的弯矩，造成桩身断裂。

@#@@#@2、桩头截断后，用钢钎、手锤将桩顶从四周向中间修平至桩顶设计标高（桩顶标高允许偏差0～+20mm）。

@#@@#@3、如果在基坑开挖或剔除桩头时造成桩体断至桩顶设计标高以下，则须用M10水泥砂浆补齐即可满足要求。

@#@@#@图3-3夯实水泥土桩施工工艺示意图@#@3.4、技术措施@#@3.4.1控制泥浆参数（比重、粘度、含砂率）以防形成较厚泥皮，降低桩周摩擦力。

@#@@#@3.4.2定桩位采用白灰，短钢筋双控制，设备就位稳定，对中采用十字交叉法，在用仪器定准桩位后，在桩位上交叉固定两长线，使两长线准确通过桩位中心。

@#@根据桩位埋设好护筒后，重新加好交叉十字线，使钻机转轴中心线与十字交叉位于同一垂直轴线上，其偏差应控制在20mm以内。

@#@@#@3.4.3保持钻孔垂直度@#@为避免因桩孔倾斜造成相应临桩体“见面”，必须严格控制桩孔垂直度，具体措施如下：

@#@@#@①钻机就位对准桩中心线后，应保证钻机垂直度不大于1％，且钻头应对准桩中心；@#@@#@②钻头加导向圈有利于保持钻孔的垂直度；@#@@#@③应每钻过3－5米后测量一次钻机水平度、钻杆垂直度，至终孔时垂直度偏差不大于1％H。

@#@@#@3.4.4防止钢筋笼上浮与下沉@#@对于钢筋笼而言，目前较有效的一种做法是采用压杆法，即通过两根1.5寸钢管，一端连接钢筋笼身，一端固定孔口利用孔口重型设备压住笼身防止上浮与下沉。

@#@@#@3.4.5、管理措施@#@3.4.5.1全部人员进场前，进行设计交底，明确任务和质量要求，明确各处的岗位责任，作到以优质的岗位工作质量确保整体工程质量；@#@@#@3.4.5.2严把原材料关，各项原材料进场使用前，应进行严格的质量检查，不合格材料决不允许使用，材料员、质检员持证上岗；@#@@#@3.4.5.3严格控制泥浆比重，现场配齐测量泥浆的检测仪器；@#@@#@3.4.5.4运用反循环成孔工艺进行孔底两次清渣；@#@@#@3.4.5.5采用商品砼施工，用灌注架配合灌注，加快砼灌注速度；@#@@#@3.4.5.6成孔后待灌注时间内应进行不停泵清孔，以确保孔壁泥皮不超标；@#@@#@3.4.5.7成桩时应由施工人员和质检员同时测量孔内混凝土翻高，以保证导管的埋深及砼返浆高度，确保桩身质量和桩头质量；@#@@#@3.4.5.8坚持“五不准”、“五不放过”确保施工质量：

@#@@#@①“五不准”：

@#@孔位不准，钻机安装不稳固、不水平，不准开钻；@#@孔底沉渣超过100mm，泥浆比重大于设计要求值，不准灌注；@#@孔深没达到设计要求，不准终孔；@#@钢筋笼检验不合格，不准入孔；@#@混凝土进场后按规范要求进行检查，混凝土质量不合格，不准使用。

@#@@#@②“五不放过”：

@#@孔内情况不明，不放过；@#@钢筋笼孔内位置不准确，不放过；@#@灌注机具不可靠、砼顶标高不明，不放过；@#@桩位偏差及孔垂直度超过规定，不放过；@#@原始记录不齐全，不准确，不经监理工程师签字，不放过。

@#@@#@3.4.6、资料整理@#@在每一工序完成后，及时整理有关技术资料并报监理工程师审查合格后，方可进行下道工序施工。

@#@为全面、真实反映工程施工情况，我公司特准备以下自检表格，并在工程实践中采用。

@#@@#@

（1）钻孔灌注桩隐蔽工程验收记录表@#@

（2）混凝土灌注桩（钢筋笼）工程检验批质量验收记录@#@（3）混凝土灌注桩工程检验批质量验收记录@#@第四层施工中重点、难点及原因分析和预防处理措施@#@根据本公司在其他类似工程施工中所积累的经验，对本桩基工程可能出现的问题作如下分析和预防处理@#@4.1缩径、夹泥、断桩的预防措施@#@1）缩颈现象是地层吸水膨胀或软弱土层造成的，解决的办法主要是加大钻头直径，根据现场情况适当加大；@#@其次是保持泥浆性能减小泥浆失水量，第三是终孔提升钻具时在缩颈孔段反复扫孔，钻具提出后快速进行下笼、清孔、灌注成桩。

@#@@#@2）桩身夹泥现象是由于泥皮过厚，灌注混凝土在上翻过程中裹夹泥皮所致，因此主要解决办法是提高泥浆性能，降低泥浆的失水量和泥皮厚度，施工中要求快成孔、快清孔、快灌注；@#@桩身夹泥另一个原因是灌浆导管密封不严裂缝、孔洞泥浆进入导管随混凝土一块灌入造成的，因此应仔细检查导管密封情况及导管本身的质量。

@#@桩身夹泥第三个原因是最后几节导管提拔过快造成的，因此灌完混凝土后提拔最后几节导管时，应慢上慢下串动慢速提升。

@#@@#@3）断桩是因为灌注砼过程中导管使用不当造成的。

@#@一是导管埋深不够或拔出砼面孔内泥浆混入所致；@#@二是在灌注过程中导管发生堵塞处理不当造成的。

@#@解决措施如下：

@#@@#@①灌注过程中定时测定砼面上升高度，以确定导管拔出数量，保证导管埋深在2m～6m范围内。

@#@@#@②防止灌注砼的过程中导管堵塞，一是保证导管的密封性，以免泥浆进入导管使混凝土稀释离析，碎石堆积而堵管；@#@二是在灌注漏斗加滤网，防止大块碎石进入导管而堵塞；@#@三是保证混凝土的坍塌度及和易性、流动性满足需要，不合格砼不准灌注。

@#@@#@③保证灌注砼的连续性。

@#@@#@④如发生堵塞导管时要及时处理，一种方法是拔出重灌，在孔内砼流动好的情况下，将导管插入砼面下1.5m以上，按初灌的方法继续灌注，一般多灌1.0～1.5m3左右能保证桩的质量，如果孔内砼已接近初凝，流动性很差则必须拔出钢筋笼，扫掉孔内砼重新下笼、清孔、灌注。

@#@@#@4.2桩身泥皮厚造成承载力下降的预防措施@#@1）对于原土造浆性能不好的，要购买泥浆粉人工造浆。

@#@@#@2）钻/冲成孔时一定要进行一次清孔，否则由于成孔泥浆比重过大，在孔壁形成了一层厚厚的泥浆，造成泥皮过厚的现象。

@#@@#@3）加强对职工泥浆指标重要性认识的教育，强调完整性再好的桩承载力不够也是不合格的桩。

@#@@#@4）换浆清孔时应一次少排一些比重大的泥浆，逐渐稀释，直至达到规范要求的指标。

@#@@#@4.3桩底沉渣过厚的预防措施@#@桩身沉渣过厚主要是以下因素造成的：

@#@@#@1）灌注砼时泥浆粘度比重过大造成的。

@#@@#@2）清孔时泥浆不适合地层要求，清孔时间过短。

@#@@#@3）停止清孔到初灌时间间隔太长，泥浆太稀会造成沉渣太厚，泥浆稠度过大引起桩身泥皮过厚。

@#@@#@解决措施如下：

@#@@#@1）使用好的泥浆，必要时使用稳定液加强护壁能力，防止沙层过厚产生塌孔，快速成孔，减少成孔时的泥皮厚度。

@#@@#@2）钻/冲孔时严格控制泥浆比重，第一次清孔时向孔内送入小比重泥浆，通过掏渣筒或泥浆泵循环的方式，使孔底沉渣排出孔外，在灌注前清好孔，使泥浆粘度、比重、含砂率满足设计要求。

@#@@#@3）必须使用性能好的泥浆，清孔要使泥浆比重、含砂率、孔底沉渣满足要求，保持孔壁稳定，停止清孔后立即灌注砼，尽量缩小停止清孔到灌注的时间，以保证孔底沉渣符合施工要求。

@#@@#@4）钻/冲孔时产生的泥浆，其粘度、比重超过允许值应可加水稀释后继续使用，如泥浆坑已满应先挖渣再加水或拉走废浆再加水。

@#@砼灌注过程中翻出的好浆排至储浆池继续使用，废浆及时外排。

@#@@#@4.4钢筋笼安装偏差的预防措施@#@1）加强测量人员的管理责任心，做到谁测谁负责任，避免因控制点引测错误造成钢筋笼标高误差。

@#@@#@2）钢筋笼安放测量完成后，由现场施工员复测验收并签字。

@#@@#@3）坚持项目风险抵押金制度，提高个别管理人员责任心。

@#@@#@4）建立健全交接检制度，严格控制工序质量，责任落实到人头。

@#@@#@5）孔口标高控制点用至少18的螺纹钢筋制作，制成“┳”型，下伸长度不短于30㎝，且横筋与地面牢固接触。

@#@@#@6）必须埋设护筒，且筒顶不高于地面，严禁用土设置围水圈。

@#@严禁用护筒作为标高控制点。

@#@@#@7）责任与经济挂钩，出了问题坚决处理。

@#@@#@4.5断桩事故的预防措施@#@断桩是灌注桩施工中严重的质量事故，其原因是灌注过程中不符合要求而造成。

@#@必防发生。

@#@预防措施：

@#@@#@1）严格遵守灌注责任制，灌注前认真检查清孔效果，灌注中谨慎操作。

@#@@#@2）量准导管长度，计算好导管下端与孔底距离，计算好第二次埋深符合规范要求。

@#@保证混凝土的均匀性和连续性。

@#@@#@3）一旦灌注中途发生卡管、导管漏水、泥砂流入管内等事故，则重新灌注。

@#@@#@4.6防止出现浮笼的预防措施@#@在灌注混凝土或提升导管中，钢筋笼被混凝土拱起";i:

6;s:

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"19岁自己生日空间说说@#@19岁自己生日空间说说@#@【篇一：

@#@19岁自己生日空间说说】@#@当前位置：

@#@→→19岁生日空间说说19岁生日空间说说@#@19岁生日空间说说/new/54864.html1、幸福的泪水几欲涌出，可是我压抑住了，不要让这咸咸的泪打湿了我今生的甜蜜，自从有了焱，我几乎忘记了所有的痛苦与悲伤，只想快乐笼罩着我们！

@#@@#@2、祝自己生日快乐！

@#@又老了一岁！

@#@时光在流逝，我们在长大！

@#@愿一切安好！

@#@@#@3、生命是一种喜悦，愿我的生活，永远充满喜悦，祝生日快乐！

@#@@#@4、还记得我对你说过的三句话吗？

@#@我想你一定没有忘记。

@#@今天是你的生日，我只想说你又长大了一岁，希望你能更好的地判断自己的人生，不管遇到什么样挫折你都要坚持下去为自己的奋斗！

@#@@#@5、层层绿意中，祝福一重重祝你生日快乐！

@#@@#@6、今日，特别，特别祝福短信写。

@#@蜡烛，许愿，许愿更多幸福些。

@#@蛋糕，香甜，香甜岁月多伴些。

@#@古今，丽词，丽词太多该咋写。

@#@@#@7、曙光初现，幸福在你身边，艳阳高照微笑，在你心间日落西山，欢乐随你一天。

@#@关心你的朋友在这一天衷心祝你快乐到永远生日快乐！

@#@@#@8、生日快乐，亲爱的同窗好友，愿你天天快乐，年年好运，一生幸福！

@#@@#@9、星星在夜晚一闪一闪，那是我的双眼在期待。

@#@在枝头一晃一晃，那是我的情怀在展现。

@#@云儿在蓝天一片一片，那是我的思念在飞翔。

@#@祝生日快乐！

@#@@#@10、亲爱的自己，不要太低调了，有时要强悍一点，被欺负的时候，一定要讨回来！

@#@但是一定不要记恨，小人之见随他们去好了，怜悯会使你高贵。

@#@@#@11、在你吹蜡烛前，请心中默念：

@#@帕布，清伊儿初卡哈你答！

@#@愿望就能马上实现，因为这句话在韩国的意思是：

@#@傻瓜，生日快乐！

@#@@#@12、当年的今天，你呱呱坠地来到世间；@#@今年的今天，你风华正茂青春少年；@#@以后的今天，你岁岁平安幸福永远。

@#@在今天这个特别的日子里，祝你生日快乐。

@#@@#@13、今年的生日自己过，而且又老了一岁，谢谢我可爱的室友帮我提前过生日，还有美丽的窦窦回来补给我。

@#@祝我自己生日快乐。

@#@@#@14、今天是一个特殊的日子，我在蓝天为你放飞美好的祝愿，愿你在今后的每一天，生活多姿多彩，幸福无边！

@#@祝你生日快乐！

@#@@#@15、怀着无限爱心特意祝你生日快乐，愿最疼爱的弟弟这一天非常快乐！

@#@@#@16、我把幸福的花朵缠上平安的丝带，让健康的绿荫爬满你的生活，使美好的日子永恒。

@#@我把祝福用光芒串上，让太阳的辉煌照亮你的角角落落。

@#@祝你生日快乐！

@#@@#@17、我随着窗外的风飘向了空中，站在云朵的两端乘风而飘，来到了他的身边。

@#@@#@18、洪亮的钟声荡气回荡，璀璨的烟花美丽绽放，潺潺的溪水叮咚回生日的歌曲为你歌唱。

@#@祝你生日快乐，人生路上平安吉祥，好运永远伴你身旁！

@#@@#@19、祝我自己生日快乐、要快乐一定要快乐。

@#@@#@20、当你看到这条短信时，哈哈！

@#@你已经老了一岁啦！

@#@如果你想永葆青春的话，请大声念出下面的字：

@#@今天我生日，我好快乐！

@#@@#@21、青春的树越长赵葱茏，生命的花就越长越艳丽。

@#@在你生日的这一天，请接受我对你深深的祝福。

@#@愿这独白，留在你生命的扉页；@#@愿这切切祈盼，带给你新的幸福。

@#@@#@22、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

@#@醒来惊觉不是梦，眉间皱纹又一重。

@#@在你生日的这一天，只希望你能快乐、健康、美丽，生日快乐！

@#@@#@23、走在熟悉的路上，感觉到你的出现，回过头来，才知道原来那只是曾经。

@#@祝自己生日快乐。

@#@@#@24、蜗居虽小，温馨就好。

@#@蚁族虽苦，有梦就好。

@#@物价虽高，节省就好。

@#@心事虽多，看开就好。

@#@挣钱虽少，平安就好。

@#@希望你放下思虑，祝生日快乐！

@#@@#@25、今天我生日，祝我在今后没有你的日子我会微笑我会快乐。

@#@@#@26、托白云送去我绵绵不尽的思念，托清风送去我轻轻的祝福。

@#@祝你生日快乐！

@#@@#@27、思念不能自已，痛苦不能自理，结果不能自取，幸福不能自予。

@#@祝自己生日快乐。

@#@@#@28、快过生日了又老了一岁时间过的真快啊！

@#@可我好像还在原地不动！

@#@@#@29、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

@#@醒来惊觉不是梦，眉间皱纹又一重。

@#@在你生日的这一天，只希望你能快乐、健康、美丽生日快乐！

@#@@#@30、亲爱滴！

@#@么么哒！

@#@生日快乐，愿你以后的每个生日都有我来庆祝。

@#@@#@31、亲爱的自己，永远不要轻易对别人许下承诺，许下的承诺就是欠下的债！

@#@@#@32、人太多，我看不到他了，我只能钻进他的衣角，静静地随着他的节奏呼吸。

@#@@#@33、亲爱的自己，今天是你的生日，生日快乐，你可以失望但不能绝望，你要始终相信，明天是新的一天。

@#@@#@34、不愿意过生日，感觉自己又老了一岁。

@#@昨天的生日，今天自己小小的庆祝一下吧。

@#@谢谢大家发来的祝福。

@#@最后希望自己最近不要再背下去了，真的是霉运不断。

@#@愿心里的小小愿望都能实现。

@#@@#@35、两片绿叶，饱含着它同根生的情谊；@#@一句贺词，浓缩了我对你的祝福。

@#@愿快乐拥抱你，在这属于你的特别的日子，生日快乐！

@#@@#@36、亲爱的自己，今天是你的生日，生日快乐，全世界只有一个你，就算没有人懂得欣赏，你也要好好爱自己，做最真实的自己。

@#@@#@37、一只小猪没事干，围着蛋糕吹火焰，火焰太大烤了脸，变成猪头上了盘，呲牙咧嘴真好看，惹的大家笑开颜，边笑边说边叨念：

@#@生日快乐小憋蛋。

@#@@#@38、如果流星真的有求必应，我愿意守候在星空下等待，等待它的到临，然后许下心愿，愿你开心每一天。

@#@亲爱的生日快乐，只要你开心我就是幸福的。

@#@@#@39、山动的短信是我跳动的心，跳跃的字符是我热情的爱！

@#@欢快的消息音？

@#@当然就是我对你的赞美了，祝我最亲爱的你生日快乐。

@#@@#@40、我日盼夜也盼，上盼下也盼，就盼着今天，你的到来；@#@我日笑夜也笑，上欢下也欢，你的诞生，美丽的世界。

@#@宝宝，今天是你的生日，愿你未来也充满精彩！

@#@@#@41、你是我祝福的唯一，是问候的永恒，是我不变的。

@#@这一生能与你相遇，就算有再多的伤痛，也觉得美丽，你的生日又到，愿生日快乐，好运连连！

@#@@#@42、我喜欢春的满目绿色，喜欢夏的骄阳似火，喜欢秋的枫叶飘零，喜欢冬的白雪皑皑。

@#@但我更喜欢每年的今天为你送上我真挚的祝福：

@#@生日快乐，幸福永久！

@#@@#@43、又老了一岁，脸上不要长褶子，心里永远十八岁！

@#@@#@44、今天是我的生日，又大了一岁，生日快乐！

@#@我对自己说。

@#@@#@45、天使托我给你带个话，祝你生日快乐，并转告诉你一个好消息，百年之后将恢复你天蓬元帅的身份。

@#@@#@46、我不想说什么我只想现在去死，因为没有你我这个生日是不会快乐的。

@#@@#@47、希望这一辈子年年今天都可以陪着你，生日快乐！

@#@@#@48、高兴的生日是小时候，虽然那时家境贫寒，但孩子们的生日，母亲一定是要煮两鸡蛋的。

@#@那时候的鸡蛋，可是世界上最好吃的东西。

@#@@#@49、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你祝你生日快乐！

@#@@#@50、又是你的一个生日，祝福你的生活幸福无边。

@#@又是一个新的开始，祝福你的身体结结实实。

@#@许下一个新的心愿，愿我们的友谊地久天长。

@#@@#@51、没有电话，没有留言，没有陪伴，我替我的男朋友对我自己说声：

@#@生日快乐。

@#@@#@52、我是真的不太喜欢过生日，不喜欢一大群鱼肉朋友坐在一起吃饭，不喜欢说太多废话，不喜欢礼尚往来，感觉生日就是一个提醒我我又老了一岁的日子而已。

@#@哪儿来那么值得庆祝。

@#@@#@53、冬去春会来，花谢花会开。

@#@握着枯萎的忘忧草，茫茫世界，我只想拥有那一寸间的葱郁而栖，种下一颗相思豆，等待泥吐香。

@#@@#@54、在你生日这一刻，没能在你身边，对不起！

@#@只能给你我最温暖的祝福，里面有我对着大海许下的愿！

@#@@#@55、我点击夏天，播放友谊的短片；@#@我克隆夏夜，培育心的；@#@我采集晨露，汇成心的祝愿；@#@我编辑短信，送你最美的祝福，愿你生日快乐无限。

@#@@#@56、我会陪你过第一个也是最后一个生日。

@#@过了那天。

@#@我会自觉的离开你。

@#@再也不会纠缠你。

@#@@#@57、采一朵美丽的鲜花，撷一束火红的枫叶，装进思念的信封，遥寄给远方的朋友！

@#@在这个一年中最最美丽的日子里，真诚地对你说一声：

@#@生日快乐！

@#@@#@58、今天生日祝福你，财神天天眷顾你，美女日日追着你，病魔一世躲着你，幸福永远伴随你，万事时时顺着你！

@#@@#@59、悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有美美的情，美美的情里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有真真的祝福，今天是你的生日，祝你生日快乐，健康长随。

@#@@#@60、你的生日，魔鬼在笑，天使在哭泣！

@#@呵呵，生气了？

@#@别误会，我说的那个天使不正是你吗？

@#@笑了没有，希望我可以让你不再哭泣！

@#@@#@61、物换星移，不会为我们停留，唯有你我的爱情，永藏在心的深处，祝你生日快乐！

@#@@#@62、两片绿叶，饱含着它同根生的情谊；@#@一句贺词。

@#@浓缩了我对你的祝福。

@#@愿快乐拥抱你。

@#@在这属于你的特别的一天，生日快乐！

@#@@#@63、再不努力，明年的今天还是我的生日。

@#@@#@64、如果真的有来生，我还选择和你一起过生日，谢谢你给我的。

@#@@#@65、没有甜美的蛋糕，缤红的美酒，丰厚的礼物，悠扬的生日歌，不要遗憾，你拥有世界上最真心的祝福，祝自己生日快乐！

@#@@#@66、你记得你最喜欢的人的生日是哪天吗？

@#@@#@67、说好过生日时陪我品尝我珍藏的红酒。

@#@到最后酒还在，可是你已经不在了。

@#@@#@69、要学会遗忘，用理智过滤去自己思想上的杂质，保留真诚的情感，它会教你陶冶情操。

@#@只有善于遗忘，才能更好地保留人生最美好的回忆。

@#@@#@70、一碗长寿面，祝你健康好，两个红鸡蛋，祝你福气多，三盏贺生酒，祝你禄常有，福禄寿全齐，人生又走一步棋，祝你生日快乐！

@#@@#@71、寿星好，寿星妙，寿星生日呱呱叫。

@#@齐欢呼，同欢聚，共祝寿星福禄双。

@#@你浅歌，我献舞，甜蜜生活共祝福。

@#@@#@72、看着橱窗那个漂亮的生日蛋糕，几分鲜艳滋润的色泽增添了它美丽的面庞。

@#@隔着玻璃，我抚摸着，甜甜地巧克力慢慢地开始流泪。

@#@@#@73、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。

@#@祝自己生日快乐。

@#@@#@74、愿祝福萦绕着你，在你缤纷的人生之旅，在你永远与接壤的梦幻里。

@#@祝你：

@#@心想事成、幸福快乐！

@#@@#@75、因为你的出现，我的生命多了几笔别样的色彩，喜欢你这个会带给我欢乐和美好的朋友！

@#@在你的生日之际，祝福你，永远都是一个开心幸福的人！

@#@@#@76、今天是你的生日，你就是今天最当之无愧的兽星，真诚祝你生日快乐。

@#@@#@77、随着岁月的阶梯，一溜小跑而上，一切都是那样美丽，但生日时请稍微驻足，再回头，重温一下这段不再重复的，青春！

@#@@#@78、世上若有诤友，那就是如你对我那样关怀的朋友。

@#@我的挚友，祝生日快乐，新的一年中好运、健康、快乐！

@#@@#@79、让我为你祝福，让我为你欢笑，因为在你生日的今天，我的内心也跟你一样的欢腾、喜悦。

@#@祝你快乐！

@#@@#@80、要留下人生足迹，就必须一步一个脚印；@#@要少走人生弯路，就必须三思而行。

@#@祝自己生日快乐。

@#@@#@81、愿快乐象空气般时刻环绕着你，愿幸运象风儿般经常吹拂着你，愿成功象家人般不断照顾着你，愿开心象短信般永远陪伴着你；@#@祝你幸福！

@#@@#@82、如果明天没有人陪我过生日，我就自己过，我毫不在意的说，过个求生日。

@#@@#@83、今天是你的生日，我把最美的祝福用丘比特的箭射入你的心扉：

@#@祝你生活美满，平安健康，爱情甜蜜，事业成功，喜笑颜开，万事通达，吉祥如意！

@#@@#@84、你知道我在想你吗？

@#@我在心里为你唱歌，我在心里为你祈祷，发条短信祝福你：

@#@身体要健康，脾气要随和，万事皆如意，生日要快乐啊，生日快乐！

@#@@#@85、今天是你的生日，为了表示祝贺，所有女厕和女浴室均免费向您开放，欢迎光临！

@#@猪，你快快长！

@#@猪，你早日出栏！

@#@猪，你生日快乐！

@#@@#@86、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

@#@醒来惊觉不是梦，眉间皱纹又一重。

@#@在我生日的这一天，只希望我能快乐、健康、美丽，生日快乐！

@#@@#@87、又是一个美好的开始，愿我虔诚的祝福，带给你成功的一年，祝你生日快乐！

@#@@#@88、没有花的芬芳，没有果的甜香；@#@没有烛的明亮，没有歌的嘹亮。

@#@只有心香一瓣，关怀一份，为你送上浓浓祝福：

@#@生日快乐！

@#@@#@89、对你的爱一直都在，只是你不知道，知道你不问我，一直在逃避这我。

@#@祝自己生日快乐。

@#@@#@90、今天是您的生日，特送上唐伯虎的一首打油诗：

@#@这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘；@#@儿孙个个都是贼，偷得蟠桃献至亲。

@#@有趣不？

@#@祝您生日快乐，福寿百年！

@#@@#@92、酒越久越醇，水越流越清，花越开越香，情谊越交越真，对你的思念越来越浓。

@#@在这个特殊的日子里，我带着最真的心，愿你生日快乐，幸福无限。

@#@@#@93、几十年前那个阳光明媚的日子，你来到了这个世界！

@#@几十年后这个秋风习习的季节，我们一起庆祝你的生日！

@#@朋友，愿你的生活前程似锦，流光溢彩！

@#@@#@94、太阳是金色的，月亮是银色的，你的生日是彩色的，愿你被幸福环绕，被好运追逐，被快乐降伏，被笑容粘住。

@#@那时别忘了，有人在远方为你祝福，生日快乐！

@#@@#@95、今天是你的生日，为了表示祝贺，所有女厕和女浴室均免费向你开放，欢迎光临！

@#@@#@96、今天是我生日，我从来也没有忘记在这特别的日子里祝自己，生日快乐青春常驻，越来越靓女！

@#@@#@97、今天是你的生日，我祝福你一周七喜，百事可乐，万事芬达！

@#@@#@98、沉默是金，固然不错；@#@会哭的孩多吃糖，也是事实。

@#@所谓成熟是从蝌蚪变成青蛙，而不是从小蝌蚪变成大蝌蚪。

@#@今天是你的成熟日，祝福你青蛙，生日快乐！

@#@@#@99、生日宴席，我给你点几道菜，水煮鱼，祝你年年有余，红烧肉，祝你红红火火，番茄虾，祝你有个温馨家，拌青菜，祝你健康愉快，祝你生日梦想成真。

@#@@#@100、跟着岁月的蹊径，一溜小跑而上，一切都是那样锦绣，但生日时请轻微驻足，再回头，重温一下这段不再重复的，青春！

@#@@#@101、有人说生活虽然艰辛，但总有些人活得从容不迫，有滋有味。

@#@因为他们以快乐心直面人生，于艰难处寻觅快乐，于是生活便因此有了亮色。

@#@祝自己生日快乐。

@#@@#@102、甜蜜的爱情里，留下了美好的回忆；@#@幸福的生活里，注入了平凡的点滴；@#@快乐的日子里，记录了情感的汇集。

@#@因为有你，我的世界才美丽，祝爱人生日快乐！

@#@@#@103、生日就是生活中日日欢笑满足；@#@生日就是生命中日日健康幸福。

@#@愿今天的你永远快乐！

@#@@#@104、今天是你生日吧！

@#@准备送你个生日蛋糕！

@#@你至于就这么高兴啊？

@#@还旺旺叫着对着我要尾巴！

@#@@#@105、一天天满怀着深切的思念，一天天回忆着梦中的笑脸，一天天期待着甜蜜的相见，一天天编织着幸福的明天，一天天构思着美好的祝愿。

@#@宝贝，生日快乐！

@#@@#@106、天有了你世界更精彩，今天有了你星空更灿烂，今天因为你人间更温暖，今天因为你我觉更幸福！

@#@@#@107、我爱你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢与你在一起时的感觉。

@#@祝自己生日快乐。

@#@@#@108、我祝愿你生日哈皮，笑容常在。

@#@为了你每天在我心中的地位，为了你带给我生活中的玫瑰，也为了我们之间的爱和回忆。

@#@@#@109、生活不能游戏人生，否则就会一事无成；@#@生活不能没有游戏，否则就会单调无聊。

@#@祝自己生日快乐。

@#@@#@110、微风吹啊吹，祝这轻柔的风吹走你所有的烦恼，留下的是开心与欢笑；@#@细雨浇啊浇，祝这缠绵的雨浇跑你所有的悲伤，留下的是幸福与逍遥。

@#@生日快乐！

@#@@#@111、预产期提前了，你由魔鬼变成天仙了。

@#@祝小仙女生日快乐！

@#@@#@112、人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

@#@在我的心里，你永远是可爱又美丽。

@#@短短几句祝福语句，且包含了我最真的心愿生日快乐！

@#@@#@113、今天是你的生日；@#@你向耶稣许愿说到无比人慈的神啊！

@#@送我一个美女吧！

@#@耶稣说美女来了；@#@你睁开眼一看说到我靠不是吧！

@#@美女竟是一头正在看短信的小猪！

@#@@#@114、今天是你的生日，在这里我要祝你生日快乐！

@#@我知道你是一个不太爱关心自己的人，可能今天你不会在乎自己有这样的一个的生日。

@#@@#@115、如果你因了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。

@#@祝自己生日快乐。

@#@@#@116、没钱来帮你买蛋糕，发个短信逗你笑一笑；@#@不能帮你达成心愿，只祈祷你快乐每一天；@#@清晨太阳升起，愿你生日愿望都实现。

@#@生日快乐！

@#@@#@117、两地路虽遥，友情心相连，今天你生日，牢牢记心间；@#@不管有忙碌，祝愿不能忘；@#@祝你事业红火，爱情顺利，人生幸福，生日快乐！

@#@@#@118、你比月亮晚生一天，昨天月亮最圆，今晚你最美丽。

@#@@#@119、这是郁金香的日子，也是我的日子。

@#@愿我年年这一天吉祥如意，芬芳馥郁！

@#@@#@120、今天是你的生日，愿所有的幸福都围绕着你，左边是甜蜜，右边是满足；@#@愿所有的如意都围绕着你，前边是平安，后面是健康；@#@祝你生日快乐！

@#@@#@121、今天生日，只有腾讯记得，让我该说什么好。

@#@@#@122、小小的礼物，代表着我的情谊，愿你喜欢。

@#@再送上我浓浓的祝福，愿甜甜蜜蜜属于你的生日，属于你所有的日子。

@#@生日快乐！

@#@@#@123、都说流星可以有求必应，如果可以我愿意在夜空下等待，等到一颗星星被我感动，为我划过星空带着我的祝福落在你的枕边，生日快乐！

@#@@#@124、今天我过生日哦，请大家祝福我哦，谢谢！

@#@@#@125、无论你是清晨的牛奶，还是晚上的宵夜；@#@无论你是夏天的凉风，还是冬日里的棉袄；@#@在这样的和风轻拂的季节里，请笑纳我的温馨短信一条。

@#@生日快乐！

@#@@#@126、想知道我最近在忙什么吗？

@#@我转了《山路十八弯》，翻过《珠穆朗玛》，走过《天路》，就是为《求佛》，《祝你生日快乐》，祈求你《好人一生平安》。

@#@@#@127、生日？

@#@背后藏着得一定是快乐么。

@#@如果爱得他不在，会快乐么。

@#@浑身很冷！

@#@@#@128、送一缕茶香，让你品味浓情；@#@送一罐蜜糖，让你品味甜蜜；@#@送一丝关爱，让你品味温暖；@#@送一句祝福，让你品味情怀。

@#@亲爱的同学，祝生日快乐！

@#@@#@129、悦耳的音乐传递梦想，璀璨的烛光闪烁希望，艳丽的鲜花飘散芬芳，精美的贺卡诉说吉祥，甜蜜的蛋糕寄托安康，温馨的短信祝福悠长。

@#@生日快乐！

@#@@#@130、在你生日那天，为你送上精致的蛋糕；@#@在中秋那天，为你送上精美的月饼；@#@在端午那天，我为你送上一包粽米，配料请自己配齐吧，劳动人民端午快乐！

@#@@#@131、亲爱的自己，相信你的直觉，不要招惹别人，也不要让别人来招惹你。

@#@@#@132、你好可怜哦，今天明明是你的生日却还要上班，但是不要紧，由于你收到了我的祝福，相信你今天过得会很开心！

@#@@#@133、说实话越大越不爱过生日了，又老了一岁也实在是没什么好庆祝的，已经没有那种开心和期待的心情了，不期待祝福，不期待礼物，也不期待惊喜和那个人。

@#@@#@134、今天我生日，我不奢望我会有多好但希望你们都会过好。

@#@@#@135、曾几何时，开始排斥过生日，总觉得过生日就是宣告所有人自己又老了一岁，于是每年都选择默默忽视这一天。

@#@而爱我的人始终记得，让我感慨青春流逝之余，却又欣慰一路以来的相伴。

@#@@#@136、感谢上苍在今天给了我一个特别的礼物，那就是你。

@#@长长的人生旅程，有你相伴是我一生的幸福。

@#@祝你生日快乐！

@#@@#@137、绿色是生命的颜色，绿色的浪漫是生命的浪漫。

@#@因此，我选择了这个绿色的世界，馈赠给我的生日。

@#@愿我充满活力，青春常在。

@#@@#@138、给你发这条短信，目的只有一个，那就是：

@#@大兽星，今天是你的生日，猪你生日快乐！

@#@@#@139、真高兴今天是您的生日，说我是上帝赐给您的礼物，但愿这礼物不是太糟糕，祝您快乐！

@#@@#@140、在这个属于我最灿烂的日子里，我诚挚的送上一句最古老但又是最新鲜出炉的生日祝福：

@#@生日快乐！

@#@终身美丽！

@#@@#@141、课桌留下了回忆，粉笔写下了思意，黑板记录了情谊，教室珍藏了日记，每一次回眸，不是擦肩而过，而是彼此珍惜。

@#@亲爱的同学，生日快乐！

@#@@#@1@#@【篇二：

@#@19岁自己生日空间说说】@#@一、亲爱的自己，今天是你的生日，生日快乐，学会控制自己的情绪，谁都不欠你，所以你没有道理跟别人随便发脾气，耍性子。

@#@@#@二、噢耶，祝自己生日爆爆乐。

@#@@#@三、亲爱的自己，今天是你的生日，生日快乐，永远不要为难自己，比如不吃饭、哭泣、自闭、抑郁，这些都是傻瓜才做的事。

@#@@#@四、总觉得这个世界有你很够了．祝自己生日快乐@#@五、用嘻哈的蓝调精神来过二胡一样的生活。

@#@祝自己生日快乐@#@六、据说，人只有两个选择，忙着死或是忙着活，我想我有了第三种选择：

@#@忙着等死。

@#@祝自己生日快乐@#@七、虚幻大千两茫茫，一邂逅，终难忘。

@#@相逢主人留一笑，不相识，又何妨。

@#@祝自己生日快乐@#@八、生日的意义在于你在乎的人陪你一起过、@#@九、想要你和我一辈子，祝自己生日快乐@#@十、颓废的是殷红的烧痕，发黄的手指和沉寂的心灵，比较在一个冬天眷恋爱。

@#@祝自己生日快乐@#@十一、思念不能自已，痛苦不能自理，结果不能自取，幸福不能自予。

@#@祝自己生日快乐@#@十二、生活不能游戏人生，否则就会一事无成；@#@生活不能没有游戏，否则就会单调无聊。

@#@祝自己生日快乐@#@十三、明天就是我的生日了我最想听到是你的祝福。

@#@@#@十四、一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔伤口，自己坚持，可是一旦被嘘寒问暖，它就受不了。

@#@祝自己生日快乐@#@十五、快乐是什么？

@#@我经常这样问自己。

@#@小时候，自己和小伙伴一起玩游戏，满院子就会充满欢乐的笑声，每个人的脸上也都挂着笑脸。

@#@原来，快乐，就是沉浸在游戏中。

@#@祝自己生日快乐@#@十六、有空学风水去，死后占个好墓也算弥补了生前买不起好房的遗憾。

@#@祝自己生日快乐@#@十七、根是地下的枝，枝是天空中的根。

@#@祝自己生日快乐@#@十八、我会陪你过第一个也是最后一个生日。

@#@过了那天。

@#@我会自觉的离开你。

@#@再也不会纠缠你。

@#@@#@十九、以乐观的心态看待世界，世间处处是快乐；@#@以平静的心态看待事物，你会看到事物的两面，其实，时时刻刻我们都在分享快乐，有时，只是因为你没有细心品味罢了。

@#@分享快乐很简单，你一言我一语，处处是快乐，遍地是笑声。

@#@祝自己生日快乐@#@二十、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

@#@醒来惊觉不是梦，眉间皱纹又一重。

@#@在我生日的这一天，只希望我能快乐、健康、美丽，生日快乐！

@#@@#@二十一、层层绿意中,祝福一重重.祝我生日快乐!

@#@@#@二十二、你笑一次，我就可以高兴好几天；@#@可看你哭一次，我就难过了好几年。

@#@祝自己生日快乐@#@二十三、今天我生日，我不奢望我会有多好但希望你们都会过好。

@#@@#@二十四、如果明天没有人陪我过生日，我就自己过，我毫不在意的说，过个求生日。

@#@@#@二十五、你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。

@#@祝自己生日快乐@#@二十六、有时多点糊涂会少点烦事，有时多点知足会少点烦恼，有时少点计较会多点平安，有时多点吃亏会多点平安。

@#@祝自己生日快乐@#@二十七、对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种平淡致远的处世态度，淡罢，淡罢，绝不为万物所主宰，我独逍遥于濯浊之外，蝉蜕去拖累，只愿抱明月而长终。

@#@江边一蓑烟草，一片缟素。

@#@祝自己生日快乐@#@【篇三：

@#@19岁自己生日空间说说】@#@1.从青涩马尾到妩媚卷发，从干净衬衫到妖娆长裙，从简单帆布到美丽高跟，从八岁到十八岁，我们都在变。

@#@@#@2.十六岁的青春十七岁的少年十八岁的天空十九岁的人生二十岁的社会时间才刚刚开始。

@#@@#@3.哪怕你为他从十八岁等到八十岁哪怕你有着全世界最含情脉脉的大眼睛哪怕你再声泪俱下的说出即使你变成什么样。

@#@@#@4.十七岁的过去，十八岁的开头，需要更加努力来前进。

@#@@#@5.在我十八岁生日那天可不可以送我三件礼物,一个十七分钟的拥抱一个感动到哭的惊喜一场彻彻底底的宿醉。

@#@@#@6.十八岁路还长，可能真正属于自己撵也撵不走的一些东西还没有遇到而已，何必给自己的心情过不去呢。

@#@@#@7.十八岁的雨季，何必那么多愁善感。

@#@@#@8.我不会忘记我们的十八岁成人礼的约定，我们要一直一直好下去我爱你们。

@#@@#@9.朋友十八岁了在最美好的年华因为学校说要跑八百米跑窒息死了。

@#@亲爱的在天堂要好好的好么。

@#@@#@10.如果到八十岁你还没有婚纱，我可以给你送一束花吗?

@#@可惜你说，非他不嫁。

@#@@#@11.我要向世界宣告：

@#@我在十八岁将要嫁给他，我爱的他，与我牵手的他，与我一辈子的他……@#@12.很高兴一路上我们的默契那么长。

@#@亲爱的自己十八岁快乐。

@#@@#@13.十五岁那年已经不稀罕五岁时朝思暮想的玩具哪敢断论二十八岁时还会稀罕十八岁未得到的爱人。

@#@@#@14.我要努力实现的，是我十八岁这时的梦。

@#@@#@15.从零到八十岁共有两万九千二百天，如果抛开不愉快，抛开念旧，抛开浪费时间，你还有多久时间任你挥霍。

@#@@#@16.妈你每天和我吵架有意思吗，我也不过是想放松，何况我每天上班从来没休息过，甚至还有兼职，我也不过十八岁。

@#@@#@17.开房后我说了分手因为我要的不是一个只想占有我的人，那晚我们在一起三十五天他十八岁生日那是我的第一次。

@#@@#@18.他十八岁生日那天抢走了我的第一次然后对我说对不起再后来就少了问候。

@#@@#@19.“你已经十八岁了，应该知道什么才是爱情了”@#@20.我所见过的最美的阳光是你的笑容可是你总是把它送给每一个人在我十八岁生日之后能不能只送给我一个人。

@#@@#@21.你要永远怀着十八岁的爱人之心去爱对方八十岁的模样。

@#@@#@22.生命和爱是人类最高的意义。

@#@在试着把握生命的同时，愿你早日找到爱!

@#@生日快乐!

@#@@#@23.生日快乐，我想对你说。

@#@可是风筝在雨天被淋";i:

7;s:

26968:

"最新必背古诗120首完整版@#@ @#@@#@必背古诗120首（完整版）@#@部编版必背古诗120首@#@班别：

@#@____________姓名：

@#@@#@不要人夸好颜色——咏物篇@#@咏物诗@#@默写区域@#@咏鹅@#@唐·@#@骆宾王@#@鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

@#@@#@白毛浮绿水，红掌拨清波。

@#@@#@@#@风@#@唐·@#@李峤@#@解落三秋叶，能开二月花。

@#@@#@过江千尺浪，入竹万竿斜。

@#@@#@咏柳@#@唐·@#@贺知章@#@碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

@#@@#@不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

@#@@#@蜂@#@唐·@#@罗隐@#@不论平地与山尖，无限风光尽被占。

@#@@#@采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

@#@@#@墨梅@#@元·@#@王冕@#@吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

@#@@#@不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

@#@@#@ @#@@#@一年好景君须记——四季篇@#@描写季节的诗@#@默写区域@#@春晓@#@唐·@#@孟浩然@#@春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

@#@@#@夜来风雨声，花落知多少。

@#@@#@ @#@@#@早春呈水部张十八员外@#@唐·@#@韩愈@#@天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

@#@@#@最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

@#@@#@春日@#@宋·@#@朱熹@#@胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

@#@@#@等闲识得东风面，万紫千红总是春。

@#@@#@游园不值@#@宋·@#@叶绍翁@#@应怜屐齿印苍苔，小叩柴扉久不开。

@#@@#@春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

@#@@#@晓出净慈寺送林子方@#@宋·@#@杨万里@#@毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

@#@@#@接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

@#@@#@一年好景君须记——四季篇@#@描写季节的诗@#@默写区域@#@山行@#@唐·@#@杜牧@#@远上寒山石径斜，白云生处有人家。

@#@@#@停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

@#@@#@ @#@@#@天净沙·@#@秋思@#@元代：

@#@马致远@#@枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，@#@古道西风瘦马。

@#@@#@夕阳西下，断肠人在天涯。

@#@@#@江雪@#@唐·@#@柳宗元@#@千山鸟飞绝，万径人踪灭。

@#@@#@孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

@#@@#@乱花渐欲迷人眼——景物篇@#@描写景物的诗@#@默写区域@#@春夜喜雨@#@唐·@#@杜甫@#@好雨知时节，当春乃发生。

@#@@#@随风潜入夜，润物细无声。

@#@@#@野径云俱黑，江船火独明。

@#@@#@晓看红湿处，花重锦官城。

@#@@#@ @#@@#@乱花渐欲迷人眼——景物篇@#@描写景物的诗@#@默写区域@#@江南@#@汉乐府@#@江南可采莲，莲叶何田田。

@#@@#@鱼戏莲叶间。

@#@@#@鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，@#@鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

@#@@#@ @#@@#@鹿柴@#@唐·@#@王维@#@空山不见人，但闻人语响。

@#@@#@返景入深林，复照青苔上。

@#@@#@绝句@#@唐·@#@杜甫@#@两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

@#@@#@窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

@#@@#@绝句@#@唐·@#@杜甫@#@迟日江山丽，春风花草香。

@#@@#@泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

@#@@#@ @#@@#@滁州西涧@#@唐·@#@韦应物@#@独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

@#@@#@春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

@#@@#@ @#@@#@乱花渐欲迷人眼——景物篇@#@描写景物的诗@#@默写区域@#@钱塘湖春行@#@白居易 （唐）@#@∙孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

@#@@#@∙几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

@#@@#@∙乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

@#@@#@∙最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

@#@@#@ @#@@#@江南春@#@唐·@#@杜牧@#@千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

@#@@#@南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

@#@@#@惠崇·@#@春江晚景@#@宋·@#@苏轼@#@竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

@#@@#@蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

@#@@#@三衢道中@#@宋·@#@曾几@#@梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

@#@@#@绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。

@#@@#@ @#@@#@小池@#@宋·@#@杨万里@#@泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

@#@@#@小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

@#@@#@ @#@@#@乡村四月闲人少——田园篇@#@描写田园风光的诗@#@默写区域@#@书湖阴先生壁@#@宋·@#@王安石@#@茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

@#@@#@一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

@#@@#@乡村四月@#@宋·@#@翁卷@#@绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

@#@@#@乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

@#@@#@游山西村@#@宋代：

@#@陆游@#@莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

@#@@#@山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

@#@@#@箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

@#@@#@从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

@#@@#@四时田园杂兴·@#@其一@#@宋·@#@范成大@#@昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

@#@@#@童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

@#@@#@ @#@@#@四时田园杂兴·@#@其二@#@宋·@#@范成大@#@梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

@#@@#@日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

@#@@#@水光潋滟晴方好——山水篇@#@描写山水的诗@#@默写区域@#@观沧海@#@者：

@#@曹操 （汉）@#@∙东临碣石，以观沧海。

@#@@#@∙水何澹澹，山岛竦峙。

@#@@#@∙树木丛生，百草丰茂。

@#@@#@∙秋风萧瑟，洪波涌起。

@#@@#@∙日月之行，若出其中。

@#@@#@∙星汉灿烂，若出其里。

@#@@#@∙幸甚至哉，歌以咏志。

@#@@#@次北固山下@#@作者：

@#@王湾 （唐）@#@∙客路青山外，行舟绿水前。

@#@@#@∙潮平两岸阔，风正一帆悬。

@#@@#@∙海日生残夜，江春入旧年。

@#@@#@∙乡书何处达？

@#@归雁洛阳边。

@#@@#@望庐山瀑布@#@唐·@#@李白@#@日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

@#@@#@飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

@#@@#@望天门山@#@唐·@#@李白@#@天门中断楚江开，碧水东流至此回。

@#@@#@两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

@#@@#@ @#@@#@水光潋滟晴方好——山水篇@#@描写山水的诗@#@默写区域@#@早发白帝城@#@唐·@#@李白@#@朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

@#@@#@两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

@#@@#@望岳@#@唐代：

@#@杜甫@#@岱宗夫如何？

@#@齐鲁青未了。

@#@@#@造化钟神秀，阴阳割昏晓。

@#@@#@荡胸生层云，决眦入归鸟。

@#@@#@会当凌绝顶，一览众山小。

@#@@#@忆江南@#@唐·@#@白居易@#@江南好，风景旧曾谙。

@#@@#@日出江花红胜火，@#@春来江水绿如蓝。

@#@@#@能不忆江南？

@#@@#@浪淘沙@#@唐·@#@刘禹锡@#@九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

@#@@#@如今直上银河去，同到牵牛织女家。

@#@@#@ @#@@#@望洞庭@#@唐·@#@刘禹锡@#@湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

@#@@#@遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

@#@@#@爆竹声中一岁除——节日篇@#@描写节日的诗@#@默写区域@#@元日@#@宋·@#@王安石@#@爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

@#@@#@千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

@#@@#@清明@#@唐·@#@杜牧@#@清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

@#@@#@借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

@#@@#@秋夕@#@唐代：

@#@杜牧@#@银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

@#@@#@天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@九月九日忆山东兄弟@#@唐·@#@王维@#@独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

@#@@#@遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@爆竹声中一岁除——节日篇@#@描写节日的诗@#@默写区域@#@水调歌头·@#@明月几时有@#@宋·@#@苏轼@#@明月几时有？

@#@把酒问青天。

@#@不知天上宫阙，今夕是何年。

@#@我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

@#@起舞弄清影，何似在人间。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@转朱阁，低绮户，照无眠。

@#@不应有恨，何事长向别时圆？

@#@人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

@#@但愿人长久，千里共婵娟。

@#@@#@莫愁前路无知己——送别思乡篇@#@描写送别思乡的诗@#@默写区域@#@ @#@@#@回乡偶书@#@唐·@#@贺知章@#@少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

@#@@#@儿童相见不相识，笑问客从何处来。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@芙蓉楼送辛渐@#@唐·@#@王昌龄@#@寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

@#@@#@洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@莫愁前路无知己——送别思乡篇@#@描写送别思乡的诗@#@默写区域@#@送杜少府之任蜀州@#@唐·@#@王勃@#@城阙辅三秦，风烟望五津。

@#@@#@与君离别意，同是宦游人。

@#@@#@海内存知己，天涯若比邻。

@#@@#@无为在歧路，儿女共沾巾。

@#@@#@送元二使安西@#@唐·@#@王维@#@渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

@#@@#@劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

@#@@#@黄鹤楼送孟浩然之广陵@#@唐·@#@李白@#@故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

@#@@#@孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

@#@@#@赠汪伦@#@唐·@#@李白@#@李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

@#@@#@桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

@#@@#@静夜思@#@唐·@#@李白@#@床前明月光，疑是地上霜。

@#@@#@举头望明月，低头思故乡。

@#@@#@莫愁前路无知己——送别思乡篇@#@描写送别思乡的诗@#@默写区域@#@别董大@#@唐·@#@高适@#@千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

@#@@#@莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

@#@@#@赋得古原草送别@#@唐·@#@白居易@#@离离原上草，一岁一枯荣。

@#@@#@野火烧不尽，春风吹又生。

@#@@#@远芳侵古道，晴翠接荒城。

@#@@#@又送王孙去，凄凄满别情。

@#@@#@泊船瓜洲@#@宋·@#@王安石@#@京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

@#@@#@春风又绿江南岸，明月何时照我还？

@#@@#@无言独上西楼——情感篇@#@描写情感的诗@#@默写区域@#@游子吟@#@唐·@#@孟郊@#@慈母手中线，游子身上衣。

@#@@#@临行密密缝，意恐迟迟归。

@#@@#@谁言寸草心，报得三春晖？

@#@@#@无言独上西楼——情感篇@#@描写情感的诗@#@默写区域@#@酬乐天扬州初逢席上见赠@#@唐·@#@刘禹锡@#@巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

@#@@#@怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

@#@@#@沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

@#@@#@今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

@#@@#@相见欢@#@五代·@#@李煜@#@无言独上西楼，月如钩。

@#@@#@寂寞梧桐深院锁清秋。

@#@@#@剪不断，理还乱，是离愁。

@#@@#@别是一般滋味在心头。

@#@@#@无题@#@唐·@#@李商隐@#@相见时难别亦难，东风无力百花残。

@#@@#@春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

@#@@#@晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

@#@@#@蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

@#@@#@关雎@#@先秦·@#@《诗经》@#@关关雎鸠，在河之洲。

@#@@#@窈窕淑女，君子好逑。

@#@@#@参差荇菜，左右流之。

@#@@#@窈窕淑女，寤寐求之。

@#@@#@求之不得，寤寐思服。

@#@@#@悠哉悠哉，辗转反侧。

@#@@#@ @#@@#@无言独上西楼——情感篇@#@描写情感的诗@#@默写区域@#@蒹葭@#@先秦·@#@无名氏@#@蒹葭苍苍，白露为霜。

@#@@#@所谓伊人，在水一方。

@#@@#@溯洄从之，道阻且长。

@#@@#@溯游从之，宛在水中央。

@#@@#@蒹葭萋萋，白露未晞。

@#@@#@所谓伊人，在水之湄。

@#@@#@溯洄从之，道阻且跻。

@#@@#@溯游从之，宛在水中坻。

@#@@#@蒹葭采采，白露未已。

@#@@#@所谓伊人，在水之涘。

@#@@#@溯洄从之，道阻且右。

@#@@#@溯游从之，宛在水中沚。

@#@@#@闻王昌龄左迁龙标遥有此寄@#@唐·@#@李白@#@杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

@#@@#@我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

@#@@#@ @#@@#@夜雨寄北@#@唐·@#@李商隐@#@君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

@#@@#@何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

@#@@#@采菊东篱下——生活篇@#@描写生活的诗@#@默写区域@#@池上@#@唐·@#@白居易@#@小娃撑小艇，偷采白莲回。

@#@@#@不解藏踪迹，浮萍一道开。

@#@@#@小儿垂钓@#@唐·@#@胡令能@#@蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

@#@@#@路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

@#@@#@宿新市徐公店@#@宋·@#@杨万里@#@篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

@#@@#@儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

@#@@#@所见@#@清·@#@袁枚@#@牧童骑黄牛，歌声振林樾。

@#@@#@意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

@#@@#@村居@#@清·@#@高鼎@#@草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

@#@@#@儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

@#@@#@ @#@@#@采菊东篱下——生活篇@#@描写生活的诗@#@默写区域@#@饮酒·@#@其五@#@东晋·@#@陶渊明@#@结庐在人境，而无车马喧。

@#@@#@问君何能尔？

@#@心远地自偏。

@#@@#@采菊东篱下，悠然见南山。

@#@@#@山气日夕佳，飞鸟相与还。

@#@@#@此中有真意，欲辨已忘言。

@#@@#@行路难@#@唐·@#@李白@#@金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

@#@@#@停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

@#@@#@欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

@#@@#@闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

@#@@#@行路难！

@#@行路难！

@#@多歧路，今安在？

@#@@#@长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

@#@@#@悯农·@#@其一@#@唐·@#@李绅@#@春种一粒粟，秋收万颗子。

@#@@#@四海无闲田，农夫犹饿死。

@#@@#@悯农·@#@其二@#@唐·@#@李绅@#@锄禾日当午，汗滴禾下土。

@#@@#@谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

@#@@#@ @#@@#@采菊东篱下——生活篇@#@描写生活的诗@#@默写区域@#@渔歌子@#@唐·@#@张志和@#@西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

@#@@#@青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

@#@@#@ @#@@#@寻隐者不遇@#@唐·@#@贾岛@#@松下问童子，言师采药去。

@#@@#@只在此山中，云深不知处。

@#@@#@江上渔者@#@宋·@#@范仲淹@#@江上往来人，但爱鲈鱼美。

@#@@#@君看一叶舟，出没风波里。

@#@@#@茅屋为秋风所破歌@#@唐·@#@杜甫@#@八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

@#@@#@茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，@#@下者飘转沉塘坳。

@#@南村群童欺我老无力，@#@忍能对面为盗贼。

@#@公然抱茅入竹去，@#@唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

@#@@#@俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

@#@@#@ @#@@#@采菊东篱下——生活篇@#@描写生活的诗@#@默写区域@#@卖炭翁@#@唐·@#@白居易@#@∙卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

@#@@#@∙满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

@#@@#@∙卖炭得钱何所营？

@#@身上衣裳口中食。

@#@@#@∙可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

@#@@#@∙夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

@#@@#@∙牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

@#@@#@蚕妇@#@宋·@#@张俞@#@昨日入城市，归来泪满巾。

@#@@#@遍身罗绮者，不是养蚕人。

@#@@#@燕然未勒归无计——边塞战争篇@#@描写边塞战争的诗@#@默写区域@#@白雪歌送武判官归京@#@唐·@#@岑参@#@北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

@#@@#@忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

@#@@#@散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

@#@@#@将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

@#@@#@瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

@#@@#@中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

@#@@#@纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

@#@@#@轮台东门送君去，去时雪满天山路。

@#@@#@山回路转不见君，雪上空留马行处。

@#@@#@燕然未勒归无计——边塞战争篇@#@描写边塞战争的诗@#@默写区域@#@敕勒歌@#@北朝民歌@#@敕勒川，阴山下。

@#@@#@天似穹庐，笼盖四野。

@#@@#@天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

@#@@#@凉州词@#@唐·@#@王之涣@#@黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

@#@@#@羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

@#@@#@凉州词@#@唐·@#@王翰@#@葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

@#@@#@醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

@#@@#@渔家傲@#@宋·@#@范仲淹@#@∙塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

@#@@#@∙四面边声连角起，千嶂里，@#@∙长烟落日孤城闭。

@#@浊酒一杯家万里，@#@∙燕然未勒归无计。

@#@羌管悠悠霜满地，@#@∙人不寐，将军白发征夫泪。

@#@@#@出塞@#@唐·@#@王昌龄@#@秦时明月汉时关，万里长征人未还。

@#@@#@但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

@#@@#@燕然未勒归无计——边塞战争篇@#@描写边塞战争的诗@#@默写区域@#@十五从军征@#@汉·@#@佚名@#@∙十五从军行，八十始得归。

@#@@#@∙道逢乡里人，家中有阿谁？

@#@@#@∙遥望是君家，松柏冢累累。

@#@@#@∙兔从狗窦入，雉从梁上飞。

@#@@#@∙中庭生旅谷，井上生旅葵。

@#@@#@∙舂谷持作饭，采葵持作羹@#@雁门太守行@#@唐·@#@李贺@#@黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

@#@@#@角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

@#@@#@半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

@#@@#@报君黄金台上意，提携玉龙为君死！

@#@@#@塞下曲（其三）@#@唐·@#@卢纶@#@月黑雁飞高，单于夜遁逃。

@#@@#@欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

@#@@#@使至塞上@#@唐·@#@王维@#@单车欲问边，属国过居延。

@#@@#@征蓬出汉塞，归雁入胡天。

@#@@#@大漠孤烟直，长河落日圆。

@#@@#@萧关逢候骑，都护在燕然。

@#@@#@燕然未勒归无计——边塞战争篇@#@描写边塞战争的诗@#@默写区域@#@木兰诗@#@南北朝·@#@佚名@#@∙唧唧复唧唧，木兰当户织。

@#@@#@∙不闻机杼声，唯闻女叹息。

@#@@#@∙问女何所思，问女何所忆。

@#@@#@∙女亦无所思，女亦无所忆。

@#@@#@∙昨夜见军帖，可汗大点兵，@#@∙军书十二卷，卷卷有爷名。

@#@@#@∙阿爷无大儿，木兰无长兄，@#@∙愿为市鞍马，从此替爷征。

@#@@#@∙东市买骏马，西市买鞍鞯，@#@∙南市买辔头，北市买长鞭。

@#@@#@∙旦辞爷娘去，暮宿黄河边，@#@不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

@#@@#@旦辞黄河去，暮至黑山头，@#@不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

@#@@#@∙万里赴戎机，关山度若飞。

@#@@#@∙朔气传金柝，寒光照铁衣。

@#@@#@∙将军百战死，壮士十年归。

@#@@#@∙归来见天子，天子坐明堂。

@#@@#@∙策勋十二转，赏赐百千强。

@#@@#@∙可汗问所欲，木兰不用尚书郎，@#@∙愿驰千里足，送儿还故乡。

@#@@#@∙爷娘闻女来，出郭相扶将；@#@@#@∙阿姊闻妹来，当户理红妆；@#@@#@∙小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

@#@@#@∙开我东阁门，坐我西阁床，@#@∙脱我战时袍，著我旧时裳。

@#@@#@∙当窗理云鬓，对镜贴花黄。

@#@@#@∙出门看火伴，火伴皆惊忙：

@#@@#@∙同行十二年，不知木兰是女郎。

@#@@#@∙雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；@#@@#@∙双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

@#@@#@自缘身在最高层——哲理篇@#@描写哲理的诗@#@默写区域@#@登鹳雀楼@#@唐·@#@王之涣@#@白日依山尽，黄河入海流。

@#@@#@欲穷千里目，更上一层楼。

@#@@#@浣溪沙@#@宋·@#@晏殊@#@一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

@#@@#@夕阳西下几时回？

@#@无可奈何花落去，@#@似曾相识燕归来。

@#@小园香径独徘徊。

@#@@#@登飞来峰@#@宋·@#@王安石@#@飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

@#@@#@不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

@#@@#@观书有感·@#@其一@#@宋·@#@朱熹@#@半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

@#@@#@问渠那得清如许？

@#@为有源头活水来。

@#@@#@ @#@@#@题西林壁@#@宋·@#@苏轼@#@横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

@#@@#@不识庐山真面目，只缘身在此山中。

@#@@#@自缘身在最高层——哲理篇@#@描写哲理的诗@#@默写区域@#@己亥杂诗·@#@其五@#@清·@#@龚自珍@#@浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

@#@@#@落红不是无情物，化作春泥更护花。

@#@@#@渔家傲@#@（南宋）李清照@#@天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

@#@仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

@#@@#@我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

@#@九万里风鹏正举。

@#@风休住，蓬舟吹取三山去。

@#@@#@但悲不见九州同——爱国篇@#@描写爱国的诗@#@默写区域@#@春望@#@唐·@#@杜甫@#@国破山河在，城春草木深。

@#@@#@感时花溅泪，恨别鸟惊心。

@#@@#@烽火连三月，家书抵万金。

@#@@#@白头搔更短，浑欲不胜簪。

@#@@#@秋夜将晓出篱门迎凉有感@#@宋·@#@陆游@#@三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

@#@@#@遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

@#@@#@示儿@#@宋·@#@陆游@#@死去元知万事空，但悲不见九州同。

@#@@#@王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

@#@@#@但悲不见九州同——爱国篇@#@描写爱国的诗@#@默写区域@#@题临安邸@#@宋·@#@林升@#@山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

@#@@#@暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

@#@@#@过零丁洋@#@宋·@#@文天祥@#@辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

@#@@#@山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

@#@@#@惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

@#@@#@人生自古谁无死？

@#@留取丹心照汗青。

@#@@#@己亥杂诗@#@清·@#@龚自珍@#@九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

@#@@#@我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

@#@@#@满江红@#@宋·@#@岳飞@#@∙怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。

@#@@#@∙抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。

@#@@#@∙三十功名尘与土，八千里路云和月。

@#@@#@∙莫等闲、白了少年头，空悲切。

@#@@#@∙靖康耻，犹未雪。

@#@@#@∙臣子恨，何时灭。

@#@@#@∙驾长车踏破，贺兰山缺。

@#@@#@∙壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

@#@@#@∙待从头、收拾旧山河，朝天阙。

@#@@#@会挽雕弓如满月——励志篇@#@励志的诗@#@默写区域@#@长歌行@#@汉乐府@#@青青园中葵，朝露待日晞。

@#@@#@阳春布德泽，万物生光辉。

@#@@#@常恐秋节至，焜黄华叶衰。

@#@@#@百川东到海，何时复西归？

@#@@#@少壮不努力，老大徒伤悲。

@#@@#@石灰吟@#@明·@#@于谦@#@千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

@#@@#@粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

@#@@#@竹石@#@清·@#@郑燮@#@咬定青山不放松，立根原在破岩中。

@#@@#@千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

@#@@#@南园@#@唐·@#@李贺@#@男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

@#@@#@请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@会挽雕弓如满月——励志篇@#@励志的诗@#@默写区域@#@江城子@#@宋·@#@苏轼@#@∙老夫聊发少年狂，左牵黄，@#@∙右擎苍，锦帽貂裘，@#@∙千骑卷平冈。

@#@为报倾城随太守，@#@∙亲射虎，看孙郎。

@#@@#@∙酒酣胸胆尚开张。

@#@鬓微霜，@#@∙又何妨！

@#@持节云中，@#@∙何日遣冯唐？

@#@会挽雕弓如满月，@#@∙西北望，射天狼。

@#@@#@ @#@@#@破阵子@#@宋·@#@辛弃疾@#@∙醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

@#@@#@∙八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，@#@∙沙场秋点兵。

@#@马作的卢飞快，@#@∙弓如霹雳弦惊。

@#@了却君王天下事，@#@∙赢得生前身后名。

@#@可怜白发生！

@#@@#@ @#@@#@商女不知亡国恨——咏史怀古篇@#@咏史怀古的诗@#@默写区域@#@登幽州台歌@#@唐·@#@陈子昂@#@前不见古人，后不见来者。

@#@@#@念天地之悠悠，独怆然而涕下。

@#@@#@乌衣巷@#@唐·@#@刘禹锡@#@朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

@#@@#@旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

@#@@#@泊秦淮@#@唐·@#@杜牧@#@烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

@#@@#@商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

@#@@#@赤壁@#@唐·@#@杜牧@#@折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

@#@@#@东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

@#@@#@ @#@@#@夏日绝句@#@宋·@#@李清照@#@生当作人杰，死亦为鬼雄。

@#@@#@至今思项羽，不肯过江东。

@#@@#@ @#@@#@商女不知亡国恨——咏史怀古篇@#@咏史怀古的诗@#@默写区域@#@山坡羊·@#@潼关怀古@#@元·@#@张元浩@#@∙峰峦如聚，波涛如怒，@#@∙山河表里潼关路。

@#@望西都，@#@∙意踌躇。

@#@伤心秦汉经行处，@#@∙宫阙万间都做了土。

@#@兴，@#@∙百姓苦；@#@亡，@#@∙百姓苦。

@#@@#@南乡子·@#@登京口北固亭怀古@#@南宋·@#@辛弃疾@#@何处望神州?

@#@@#@满眼风光北固楼。

@#@@#@千古兴亡多少事?

@#@@#@悠悠!

@#@@#@不尽长江滚滚流。

@#@@#@年少万兜鍪，坐断东南战未休。

@#@@#@天下英雄谁敌手?

@#@@#@曹刘!

@#@@#@生子当如孙仲谋。

@#@@#@ @#@@#@乱花渐欲迷人眼——景物篇@#@描写景物的诗@#@默写区域@#@登黄鹤楼@#@唐·@#@崔颢@#@昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

@#@@#@黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

@#@@#@晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

@#@@#@日暮乡关何处是？

@#@烟波江上使人愁。

@#@@#@古朗月行@#@唐·@#@李白@#@小时不识月，呼作白玉盘。

@#@@#@又疑瑶台镜，飞在青云端。

@#@@#@仙人垂两足，桂树作团团。

@#@@#@白兔捣药成，问言与谁餐。

@#@@#@江畔独步寻花（其五）@#@唐·@#@杜甫@#@黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

@#@@#@桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

@#@@#@赠汪伦@#@唐·@#@李白@#@李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

@#@@#@桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

@#@@#@枫桥夜泊@#@唐·@#@张继@#@月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

@#@@#@姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

@#@@#@水光潋滟晴方好——山水篇@#@描写山水的诗@#@默写区域@#@六月二十七日望湖楼醉书@#@宋·@#@苏轼@#@黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

@#@@#@卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

@#@@#@饮湖上初晴后雨@#@宋·@#@苏轼@#@水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

@#@@#@欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

@#@@#@";i:

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13457:

"浙江省台州市仙居台湾农民创业园管理委员会单位度部@#@浙江省台州市仙居台湾农民创业园管理委员会单位2017年度部门决算@#@ @#@@#@一、浙江省台州市仙居台湾农民创业园管理委员会单位概况@#@

（一）主要职能@#@ @#@ @#@ @#@仙居县台创园管委会于2010年3月份成立，是财政拨款的全额事业单位，根据县编委办核定编制名额共11人，2017年末在职在编全额事业单位人数8人。

@#@@#@仙居县台创园管委会全面负责台创园建设的各项相关工作，包括制定园区开发计划及有关政策措施，组织园区规划的编制及负责规划的实施、管理、监督，负责园区土地、水等资源的开发利用和招商引资工作。

@#@@#@

（二）部门决算单位构成@#@从预算单位构成看，浙江省台州市仙居台湾农民创业园管理委员会部门决算包括：

@#@本级决算。

@#@@#@二、浙江省台州市仙居台湾农民创业园管理委员会单位2017年度部门决算公开表@#@详见附表。

@#@@#@三、浙江省台州市仙居台湾农民创业园管理委员会单位2017年度部门决算情况说明@#@

（一）收入支出决算总体情况说明@#@浙江省台州市仙居台湾农民创业园管理委员会单位2017年度收、支总计1,196.97万元。

@#@与2016年相比，收、支总计增加608.14万元，增长97%。

@#@主要是：

@#@项目资金增加了，主要有海亮政策处理费增加300万元，土地流转租金补助增加了260万元。

@#@@#@

（二）收入决算情况说明@#@本年收入合计1,023.89万元，包括财政拨款收入1,023.89万元（其中，一般公共预算923.89万元，政府性基金预算100.00万元），占100.00%；@#@事业单位专户资金0万元，占0%；@#@事业收入（不含专户资金）0万元，占0%；@#@事业单位经营收入0万元，占0%；@#@其他收入0万元，占0%。

@#@上级补助收入0万元，占0%。

@#@附属单位上缴收入0万元，占0%。

@#@@#@（三）支出决算情况说明@#@本年支出合计1,101.53万元，其中基本支出237.87万元，占21.59%；@#@项目支出863.66万元，占78.41%；@#@经营支出0万元，占0%。

@#@@#@按支出功能分类，包括一般公共服务支出0万元、国防支出0万元、公共安全支出0万元、教育支出0万元、科学技术支出0万元、文化体育与传媒支出0万元、社会保障和就业支出19.68万元、医疗卫生与计划生育支出4.24万元、节能环保支出0万元、城乡社区支出0万元、农林水支出1,029.40万元、交通运输支出0万元、资源勘探信息等支出0万元、商业服务业等支出0万元、金融支出0万元、援助其他地区支出0万元、国土海洋气象等支出0万元、住房保障支出8.21万元、粮油物资储备支出0万元、其他支出40.00万元、债务还本支出0万元、债务付息支出0万元。

@#@@#@按支出用途分类，包括人员支出144.69万元，日常公用支出93.18万元，项目支出863.66万元，事业单位经营支出0万元，对附属单位补助支出0万元，上缴上级支出0万元。

@#@@#@按支出资金性质分类，包括一般公共预算支出1,061.53万元，政府性基金预算支出40.00万元，其他各类支出0万元。

@#@@#@（四）财政拨款收入支出决算总体情况说明@#@浙江省台州市仙居台湾农民创业园管理委员会单位2017年度财政拨款收、支总计1,196.97万元。

@#@与2016年相比，财政拨款收、支总计增加608.14万元，增长97%。

@#@主要是：

@#@项目资金增加了，主要有海亮政策处理费增加300万元，土地流转租金补助增加了260万元。

@#@@#@（五）一般公共预算财政拨款支出决算情况说明@#@1.一般公共预算财政拨款支出决算总体情况。

@#@@#@浙江省台州市仙居台湾农民创业园管理委员会单位2017年度一般公共预算财政拨款支出1,061.53万元，占本年支出合计的96.37%。

@#@与2016年相比，一般公共预算财政拨款支出增加610.84万元，增长73%。

@#@主要是：

@#@项目资金增加了，主要有海亮政策处理费增加300万元，土地流转租金补助增加了260万元。

@#@@#@2.一般公共预算财政拨款支出决算具体情况。

@#@@#@浙江省台州市仙居台湾农民创业园管理委员会单位2017年度一般公共财政拨款支出年初预算为957.61万元，支出决算为1,061.53万元,完成年初预算的110.85%，主要原因是项目资金增加。

@#@其中梦幻田园小镇工作经费40万元，考核奖、年休奖等在预算后加入。

@#@@#@ @#@ @#@社会保障和就业支出（类）行政事业单位离退休（款）机关事业单位基本养老保险缴费支出（项）。

@#@2017年年初预算为10.5万元，2017年决算为11.6万元，完成年初预算的110%，决算数大于（或小于）预算数的主要原因人员增加，考核奖与年休奖等没列入预算内。

@#@@#@ @#@ @#@社会保障和就业支出（类）行政事业单位离退休（款）机关事业单位职业年金缴费支出（项）。

@#@2017年年初预算为4.19万元，2017年决算为为8.11万元，完成年初预算的193%，决算数大于预算数的主要原因以前年度职业年金清算在2017年列支。

@#@@#@医疗卫生与计划生育支出（类）行政事业单位医疗（款）事业单位医疗（项）。

@#@2017年年初预算为3.95万元，2017年决算为为4.24万元，完成年初预算的7%，决算数大于预算数的主要原因保险基数调高。

@#@@#@农林水支出（类）农业（款）事业运行（项）。

@#@2017年年初预算为0万元，2017年决算为为4.0万元，完成年初预算的100%，决算数大于预算数的主要原因年初预算数列在其他农业支出中。

@#@@#@农林水支出（类）农业（款）其他农业支出（项）。

@#@2017年年初预算为932.69万元，2017年决算为1025.36万元，完成年初预算的110%，决算数大于预算数的主要原因项目资金增加。

@#@@#@住房保障支出（类）住房改革支出（款）住房公积金（项）。

@#@2017年年初预算为6.29万元，2017年决算为8.21万元，完成年初预算的131%，决算数大于预算数的主要原因公积金调增及追加补缴。

@#@@#@（六）一般公共预算财政拨款基本支出决算情况说明@#@浙江省台州市仙居台湾农民创业园管理委员会单位2017年一般公共预算财政拨款基本支出237.87万元，其中：

@#@@#@人员经费144.69万元，主要包括：

@#@基本工资、津贴补贴、奖金、……@#@公用经费93.18万元，主要包括：

@#@办公费、印刷费、……@#@（七）政府性基金财政拨款支出决算情况说明@#@ @#@其他支出（类）其他政府性资金及对应专项债务收入管安排的收支（款）其他政府性资金及对应专项债务收入安安排的收支（项）。

@#@2017年年初预算为0万元，2017年决算为40万元，完成年初预算的100%，决算数大于预算数的主要原因发改的项目资金增加。

@#@@#@（八）2017年度一般公共预算财政拨款“三公”经费支出决算情况说明@#@1.“三公”经费一般公共预算财政拨款支出决算总体情况说明。

@#@@#@2017年度“三公”经费一般公共预算财政拨款支出预算为35.00万元，支出决算为9.64万元，完成预算的27.56%,其中：

@#@因公出国（境）费支出决算为1.30万元，完成预算的13.00%；@#@公务用车购置及运行费支出决算为0万元，完成预算的0%；@#@公务接待费支出决算为8.34万元，完成预算的55.63%。

@#@@#@2.“三公”经费一般公共预算财政拨款支出决算具体情况说明。

@#@@#@2017年度“三公”经费一般公共预算财政拨款支出决算数比2016年增加1.6万元，增长20%，其中：

@#@因公出国增加了1.2万元。

@#@@#@

（1）因公出国（境）费用：

@#@根据外事部门安排的因公出国计划和实际工作需要，2017年度因公出国（境）费用决算1.30万元，比上年决算数增长100%。

@#@主要用于机关及下属预算单位人员的对台交流学习等公务出国（境）的住宿费、国际旅费、培训费、公杂费等支出。

@#@增加的主要原因是由农业厅组织赴台湾学习借鉴台湾在发展现代生态循环农业方面的经验做法。

@#@@#@其中，全年使用一般公共预算财政拨款本单位组织因公出国（境）团组0个；@#@本单位全年因公出国（境）累计1人次。

@#@@#@

（2）公务接待费：

@#@2017年度公务接待费决算8.34万元，比上年决算数增长3.7%。

@#@主要用于接待招商引资及公务接待等支出。

@#@增加的主要原因是有2016年接待费在2017年付，结算不及时。

@#@全年使用一般公共预算财政拨款国内公务接待105批次，累计876人次。

@#@@#@（3）公务用车购置及运行维护费：

@#@2017年度公务用车购置及运行维护费决算0万元，比上年决算数增长（或下降）**%。

@#@其中，公务用车购置支出0万元（含购置税等附加费用），主要用于经批准购置的0辆公务用车；@#@公务用车运行维护费支出0万元，主要用于……等所需的公务用车租用费、燃料费、维修费、过路过桥费、保险费、安全奖励费用等支出；@#@2017年度，本级及所属单位开支一般公共预算财政拨款的公务用车保有量为0辆。

@#@增加（或减少）的主要原因是……。

@#@@#@（九）部门预算绩效情况说明@#@1.2017年度浙江省台州市仙居台湾农民创业园管理委员会单位土地流转租金补助、双庙海亮政策处理费补助、台创园内60周岁老人政策补助项目实行预算绩效目标管理，涉及一般公共预算当年预算770万元，实际支出770万元。

@#@@#@2.部门决算中项目绩效自评情况：

@#@优@#@3.以部门为主体开展的重点项目绩效评价情况：

@#@优@#@（十）其他重要事项的情况说明@#@1.机关运行经费支出情况@#@2017年度xx本级、所属xx @#@单位、……、等家行政单位以及所属xx @#@单位、……、等家参公管理事业单位的机关运行经费一般公共预算支出*****万元，比上年度增加（减少）*****万元，增长（下降）**%，主要原因是……。

@#@（请务必说明原因）3@#@2.政府采购支出情况@#@2017年度仙居台创园管委会本级政府采购支出总额6.4万元，其中：

@#@政府采购货物支出6.4万元、政府采购工程支出*****万元、政府采购服务支出*****万元。

@#@授予中小企业合同金额****万元，占政府采购支出总额的**%。

@#@其中，授予小微企业合同金额****万元，占政府采购支出总额的**%。

@#@@#@3.国有资产占有使用情况@#@截至2017年12月31日，仙居台创园管委会本级及所属各单位共有车辆 @#@0辆，其中，一般公务用车0辆、一般执法执勤用车0辆、特种专业技术用车0辆、其他用车0辆。

@#@单价50万元以上通用设备0台（套），单价100万元以上专用设备0台（套）。

@#@@#@四、名词解释@#@1.财政拨款收入：

@#@本级财政部门当年拨付的财政预算资金，包括一般公共预算财政拨款和政府性基金预算财政拨款。

@#@@#@2.事业单位专户资金:

@#@作为本部门的事业收入，纳入财政专户管理的资金。

@#@@#@3.事业收入：

@#@事业单位开展专业业务活动及辅助活动所取得的收入，不含专户资金收入。

@#@@#@4.事业单位经营收入：

@#@事业单位在专业业务活动及辅助活动之外开展非独立核算经营活动取得的收入。

@#@@#@5.其他收入：

@#@预算单位在“财政拨款”、“事业单位专户资金“、“事业收入”、“事业单位经营收入”、“上级补助收入”、“附属单位上缴收入”等之外取得的各项收入。

@#@@#@6.用事业基金弥补收支差额：

@#@指事业单位在用当年的“财政拨款收入”、“专户资金”、“事业收入”、“事业单位经营收入”、“其他收入”、“上年结转”等不足以安排当年支出的情况下，使用以前年度积累的事业基金弥补本年收支缺口的资金。

@#@@#@7.年初结转结余：

@#@指以前年度尚未完成、结转到本年仍按原规定用途继续使用的资金。

@#@@#@8.年末结转和结余：

@#@是指预算单位本年底前的收入预算未执行完毕，需结转下年度按照原用途继续使用的结转资金，以及本年底前收支相抵后盈余或亏损的结余资金，其中包括当年事业单位按照国家规定，用于核算当年应交所得税和提取事业基金、专用基金的分配情况和结果。

@#@@#@9.基本支出：

@#@是预算单位为保障其正常运转，完成日常工作任务所发生的支出，包括人员支出和日常公用支出。

@#@@#@10.项目支出：

@#@是预算单位为完成其特定的行政工作任务或事业发展目标所发生的支出。

@#@@#@11.机关运行经费：

@#@是行政单位和参照公务员法管理的事业单位使用一般公共预算财政拨款安排的基本支出中的日常公用经费支出。

@#@@#@12.XX（类）XX（款）XX（项）：

@#@指……。

@#@@#@13.XX（类）XX（款）XX（项）：

@#@指……。

@#@@#@14.......@#@";i:

9;s:

11122:

"05中西B@#@南方医科大学@#@中医药学院学院2008学年（秋）季学期考试@#@2005年级中西医本科@#@《中医伤科学》试卷（B卷）@#@姓名学号专业年级@#@考试时间:

@#@2009.1.1214：

@#@30-16：

@#@30@#@学时数：

@#@70@#@答卷时间：

@#@@#@负责人:

@#@@#@题型@#@单选题@#@多选题@#@问答题@#@论述题@#@合计@#@满分@#@得分@#@评卷人@#@每道题下面有A、B、C、D、E五个答案，其中只有一个正确答案，答题时从中选择一个你认为最合适的答案，并在答题卡上将相应的@#@字母涂黑，以示你的选择，每题1分。

@#@共35分。

@#@@#@得分数：

@#@@#@一、单选题@#@1、桡骨茎突腱鞘炎，是指哪些肌腱通过的腱鞘因发生无菌性炎症而变狭窄？

@#@（）@#@A拇长伸肌腱和拇短伸肌腱@#@B桡侧腕长伸肌腱和拇短伸肌腱@#@C拇长展肌腱和拇短伸肌腱@#@D拇长屈肌腱和拇短屈肌腱@#@E拇长展肌腱和拇长伸肌腱@#@2、腕管综合征受压的神经是（）@#@A桡神经@#@B尺神经@#@C正中神经@#@D桡神经与尺神经@#@E以上都不是@#@3、踝关节内翻所造成的内踝骨折多呈（）@#@A斜行骨折@#@B横断骨折@#@C撕脱骨折@#@D粉碎骨折@#@E裂缝骨折@#@4、肩关节脱位临床上最常见的类型是@#@A前脱位@#@B锁骨下脱位@#@C喙突下脱位@#@D后脱位@#@E盂下脱位合并大结节撕脱性骨折@#@5、老年人下列哪项骨折易发生骨折不愈合（）@#@A股骨干骨折@#@B股骨颈骨折@#@C股骨小转子骨折@#@D股骨转子间骨折@#@E股骨大转子骨折@#@6、男，35岁，建筑工人。

@#@在施工时，突起腰部剧痛，疼痛为持续性，休息后缓解，但不消除。

@#@咳嗽、大声说话腰痛加剧，神经系统检查无明显的阳性体征，最可能性的诊断是（）@#@A梨状肌综合征@#@B急性腰扭伤@#@C腰肌劳损@#@D急性腰椎间盘突出症@#@E第三腰椎横突综合症@#@7、最容易发生肋骨骨折的部位是（）@#@A第1～3肋@#@B第4～7肋@#@C第8～10肋@#@D第11肋@#@E第12肋@#@8、脊柱骨折的正确搬运法是（）@#@A单人搀扶@#@B双人搀扶@#@C抱扶@#@D背负@#@E平卧式@#@9、胸外伤后，胸壁软化（浮动胸），其发生原因多为（）@#@A二根以上肋骨骨折@#@B多根多段肋骨骨折@#@C胸骨骨折@#@D反常呼吸@#@E二氧化碳潴留@#@10、开放性气胸的急救，首先要（）@#@A充分给氧@#@B肋间擦管引流@#@C剖胸探查@#@D迅速封闭胸壁伤口@#@E气管插管，辅助呼吸@#@11、在骨折复位中，以下哪项正确（）@#@A骨折端的旋转移位、分离移位不必完全矫正@#@B肱骨干骨折必须达到解剖复位@#@C若无骨骺损伤，可允许儿童下肢骨折短缩2cm以内@#@D复位后的骨折断端的对位对线完全良好@#@E允许成人下肢骨折存在与关节活动方向垂直的侧方成角@#@12、下列哪一项不是引起创伤性休克的原因（）@#@A严重骨折@#@B内脏损伤@#@C大出血@#@D感染@#@E严重挤压伤@#@13、在下列哪种情况下，可以排除骨折的可能性（）@#@A无畸形@#@B无骨擦音@#@C无异常活动@#@D畸形、骨擦音、异常活动均无@#@E以上均不是@#@14、下列哪一项不属于损伤性骨化（骨化性肌炎）的特点（）@#@A最常发生于肘关节@#@B关节附近软组织广泛骨化@#@C不影响关节的活动功能@#@D常见于关节扭伤、脱位及关节附近的骨折@#@EX线片可能见到骨化阴影@#@15、关于练功疗法的原则，下列哪项是不正确的（）@#@A练功宜尽早进行@#@B练功宜循序渐进@#@C练功应以被动活动为主，主动活动为辅@#@D练功应限制不利于病情好转的活动@#@E根据受伤的时间、程度、部位及骨折整复后的稳定程度，决定练功的动作。

@#@@#@16、腰椎间盘突出症最易发病的椎间隙是（）@#@AL1~2椎间隙@#@BL2~3椎间隙@#@CL3~4椎间隙@#@DL4~5椎间隙@#@E以上都不是@#@17、在小腿下端以胫骨为界，胫骨前皮肤感觉过敏、迟钝或痛觉丧失，表明为（）@#@AL1~2椎间盘突出@#@BL2~3椎间盘突出@#@CL3~4椎间盘突出@#@DL4~5椎间盘突出@#@EL5~S1椎间盘突出@#@18、肱骨干中下1/3骨折，易并发（）损伤@#@A正中神经@#@B桡神经@#@C尺神经@#@D肌皮神经@#@E腋神经@#@19、颈干角的正常值为（）@#@A90°@#@～100°@#@@#@B100°@#@～110°@#@@#@C110°@#@～140°@#@@#@D120°@#@～150°@#@@#@E90°@#@～150°@#@@#@20、肱骨干骨折上1/3骨折（三角肌止点以上）移位多为（）@#@A近端向上向外，远端向前向内@#@B近端向前向内，远端向上向外@#@C近端向前向外，远端向上向内@#@D近端向上向内，远端向前向外@#@E近端向前向内，远端向上向内@#@根据以下提示回答21-23题@#@男，48岁，干部。

@#@半年前无明显原因出现右侧肩、臂、手的麻木疼痛，颈部后伸、咳嗽时症状加重。

@#@检查：

@#@颈部活动受限，右手示指、中指的感觉减退。

@#@@#@21、最可能的诊断（）@#@A神经根型颈椎病@#@B副交感型颈椎病@#@C肩周炎@#@D脊髓型颈椎病@#@E交感神经型颈椎病@#@22、哪条神经根受损？

@#@（）@#@AC6@#@BC7@#@CC5@#@DC4@#@EC3@#@23、首选的治疗方法（）@#@A颈围制动@#@B颈椎牵引和推拿@#@C针灸治疗@#@D手术@#@E口服非甾体类药物@#@根据以下提示回答24-25题@#@男，54岁，教师。

@#@一年前无明显原因出现颈部疼痛，颈后伸时症状加重。

@#@近2个月颈痛减轻，但出现四肢乏力，行走不稳。

@#@检查：

@#@颈部活动受限，霍夫曼氏征阳性，臂丛牵拉试验阴性，跟腱反射亢进。

@#@@#@24、最可能的诊断（）@#@A颈脊髓肿瘤@#@B脊髓空洞征@#@C神经根型颈椎病@#@D脊髓型颈椎病@#@E中风@#@25、确诊的首选检查？

@#@（）@#@A颈椎X线片@#@B脊髓造影@#@CCT或MRI@#@D颈椎的动力性摄片@#@E肌电图检查@#@26、掌骨颈骨折复位时，应使掌指关节处于（）@#@A伸直@#@B过伸@#@C半屈曲@#@D屈曲90°@#@@#@E屈曲30°@#@@#@27、颈椎骨折后，应采用何种骨牵引治疗（）@#@A股骨髁上牵引@#@B胫骨结节牵引@#@C跟骨牵引@#@D颅骨牵引@#@E尺骨鹰嘴牵引@#@28、下列哪个不是骨折的晚期并发症（）@#@A坠积性肺炎@#@B尿道感染和结石@#@C脂肪栓塞@#@D骨化性肌炎@#@E关节僵硬@#@29、在骨折的愈合过程中，血肿机化一般需要的时间为（）@#@A1周内@#@B2～3周@#@C4～8周@#@D8～12周@#@E4～6周@#@30、骨折的药物治疗后期，以下哪种方法是不应使用的（）@#@A补气养血法@#@B健脾益气法@#@C补益肝肾法@#@D攻下逐瘀法@#@E温经通络法@#@31Whichofthefollowingfracturesmustbegivenanatomicalreduction（）@#@A.Epicondylefractureofthehumerus.@#@B.Radialheadfracture.@#@B.Colles’fracture.@#@D.IntertrochantericFractures@#@E.Patellafractures.@#@32Thenormalvalueofangleoffemoraltorsionis（ @#@）@#@A.10°@#@-12°@#@@#@B.12°@#@-15°@#@@#@C.15°@#@-20°@#@@#@D.20°@#@-25°@#@@#@E.Noneofabove@#@33Fatiguefracturemostcommonlyoccursinwhichoneofthefollowinganatomicsites（ @#@ @#@）@#@A.Fibula@#@B.Thesecondandthirdtoes@#@C.Femoralshaft@#@D.Tibiaplateau@#@E.Patella@#@34Thenormalrangeofulnardeviationis（ @#@ @#@）@#@A.5°@#@-10°@#@@#@B.10°@#@-15°@#@@#@C.15°@#@-20°@#@@#@D.20°@#@-25°@#@@#@E.25°@#@-30°@#@@#@35Whichofthefollowingcomplicationsisusuallyseeninelbowdislocation?

@#@（ @#@ @#@）@#@A.Infection@#@B.Myositisossificans@#@C.Fatembolism@#@D.Avascularnecrosis@#@E.Compartmentsyndrome@#@ @#@@#@每道题下面有A、B、C、D、E五个答案，其中有多个正确答案，答题时将你认为正确的答案挑选出来，并在答题卡上将相应的字母涂黑，以示你的选择，多选或少选均不得分，每题2分。

@#@共20分。

@#@@#@得分数：

@#@@#@三、多选题@#@36、容易发生腰椎间盘突出的部位是（）@#@AL1～2@#@BL2～3@#@CL3～4@#@DL4～5@#@EL5～S1@#@37、腰椎间盘突出症的常见症状是（）@#@A腰痛和放射性疼痛@#@B大便，咳嗽时加剧@#@C间歇性跛行@#@D休息时减轻@#@E骑自行车无妨@#@38、伤筋的并发症有（）@#@A小骨片撕脱@#@B神经损伤@#@C损伤性骨化@#@D关节内游离体@#@E骨性关节炎@#@39、中医古代对脱位的称呼有（）@#@A脱臼@#@B出臼@#@C脱髎@#@D骨错@#@E骨出@#@40、骨盆骨折的并发症有（）@#@A尿道破裂@#@B直肠破裂@#@C血管损伤@#@D膀胱破裂@#@E神经损伤@#@41．以下哪些骨折多是由于肌肉的强烈收缩所造成（）@#@A髌骨骨折@#@B尺骨鹰嘴骨折@#@C肱骨内上髁骨折@#@D第五跖骨基底部骨折@#@E髂前上棘骨折@#@42．下列哪些骨折常常合并创伤性休克（）@#@A多发性骨折@#@B骨盆骨折@#@C骨折合并肝脾破裂@#@D肢体严重的挤压伤@#@E股骨干骨折@#@43．在外力作用下易发生小儿桡骨头半脱位的原因是（）@#@A桡骨头发育不完全@#@B桡骨头发育畸形@#@C环状韧带松弛@#@D环状韧带缺损@#@E环状韧带断裂@#@44．在治疗股骨颈及转子间骨折时，必须注意保持两个角度，它们是（）@#@A髋臼角@#@B颈干角@#@C内翻角@#@D外翻角@#@E前倾角@#@45．夹板固定后的注意事项有（）@#@A抬高患肢，利于肢体消肿；@#@@#@B密切观察患肢血运、感觉及运动功能；@#@@#@C经常调整夹板的松紧度，尤其是早期；@#@@#@D定期复查X线片，了解骨折是否再移位；@#@@#@E及时指导病人进行练功活动@#@每题5分。

@#@共计25分。

@#@@#@得分数：

@#@@#@三、问答题@#@46.简述什么是脱位。

@#@@#@47.需要与肩周炎相鉴别的疾病有哪些？

@#@@#@48.Whataretheindicationsofinternalfixation?

@#@@#@49.Whatarethecommondisplacementsoffractures?

@#@@#@50.whatprecautionsshouldbetakenafterasmallsplintfixation?

@#@@#@得分数：

@#@@#@每道题下面有A、B、C、D、E五个答案，其中有多个正确答案，答题时将你认为正确的答案挑选出来，并在答题卡上将相应的字母涂黑，以示你的选择，多选或少选均不得分，每题1分。

@#@共计20分。

@#@@#@四、论述题@#@51.男，48岁，农民。

@#@一年前跌伤后出现腰部酸痛，症状时轻时重，近半年来右腿麻痛，查体见右直腿抬高试验阳性，右小腿外侧感觉减退，右下肢血运好，右膝腱反射减弱。

@#@试问：

@#@最可能的诊断、鉴别诊断（列出5种病的诊断要点即可）@#@ @#@@#@52、HowtodiagnoseandmanagePulledElbow？

@#@@#@ @#@@#@";i:

10;s:

15416:

"植株的生长教案初中@#@植株的生长教案初中@#@@#@篇一：

@#@《植株的生长》教学设计（新人教版七上生物教案）@#@第二节植株的生长@#@【教学目标】@#@知识目标：

@#@1.描述根的生长和枝条的发育过程。

@#@@#@2.初步学会用测量的方法探究根生长最快的部位。

@#@@#@3.调查了解无机盐与植物生长的关系。

@#@@#@能力目标：

@#@初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位，进一步提高观察、记录和处理@#@数据的能力@#@情感态度价值观目标：

@#@初步认识化肥对环境的危害，培养环保意识，认同合理施肥，领悟科@#@学方法。

@#@@#@【教学方法】@#@讲授法、谈话法、讨论法。

@#@@#@【重点】@#@1.描述根的生长和枝条的发育过程。

@#@@#@2.运用测量数据，分析处理数据的方法探究根生长最快的部位。

@#@@#@【难点】@#@运用测量方法探究根生长最快的部位。

@#@@#@【课前准备】@#@教师准备教学用课件。

@#@@#@【教学过程】@#@【导入】@#@师出示挂图，依图提问：

@#@1、种子萌发以后长成了幼苗，幼苗又是怎样长成参天大树的呢？

@#@2、植株的生长主要表现在哪些方面？

@#@@#@【新授过程】@#@问题引导、自主探究@#@任务一：

@#@同学们阅读教材P96-97，@#@1.在教师的指导下，学生明确探究《根的什么部位生长最快》的探究思路、方法、步骤@#@2.学生进行探究，并通过探究思考以下问题：

@#@@#@①在探究根的什么部位生长最快的实验中，选择什么样的根才合适？

@#@为什么？

@#@②在幼根上做标记时，应注意哪些问题？

@#@为什么？

@#@@#@③通过数据分析，生长最快的是什么部位？

@#@@#@④如果周围的同学测量数据和你不一致，有何原因？

@#@@#@⑤当几位同学获得的数据不同时，为了得到接近反映真实情况的数据，应当怎么处理？

@#@⑥如果这项探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够不够？

@#@为什么？

@#@@#@⑦想一想，根的生长只与伸长区有关吗？

@#@@#@展示交流释疑解惑@#@①②③问题由学生回答，教师针对学生回答的具体情况点拨指导@#@④⑤⑥⑦问题由学生小组讨论合作探究，教师点拨指导，@#@教师强调：

@#@@#@1.本实验的注意问题@#@2.根生长最快的部位是伸长区@#@3.根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面靠伸长区细胞体积的增大。

@#@问题引导自主探究@#@任务二：

@#@同学们自主阅读教材P98-99，思考以下问题：

@#@@#@①万条枝条及其绿叶都是什么发育而来的？

@#@@#@②芽是怎样发育成枝条的？

@#@（出示挂图）你能描述该过程吗？

@#@@#@③植物细胞数量的增多和体积的增大，都需要哪些营养物质？

@#@@#@④植物是如何获得营养物质的？

@#@@#@⑤农业生产上常用哪些肥料？

@#@它们主要含哪些无机盐？

@#@缺少这些无机盐会出现什么病症？

@#@@#@⑥不同的作物施肥一样吗？

@#@同一种植物在不同的生长期所需要的肥料一样吗？

@#@⑦施肥时应注意什么问题？

@#@一次施肥太多，会造成什么后果？

@#@应如何补救？

@#@@#@展示交流释疑解惑@#@①②③④题由学生回答，教师根据学生回答的情况点拨指导@#@学生相互交流“调查植物生长需要哪些无机盐”的结果@#@⑤⑥⑦问题学生小组讨论，合作探究，@#@教师针对学生探究的结果点拨指导@#@总结要点@#@植物的生长需要水分、无机盐和有机物，而无机盐只有溶解在水中才能被植物吸收，所以人们一般选择雨后施肥或施肥后及时浇水。

@#@@#@植物需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。

@#@@#@视野拓展感悟提升@#@结合课本P100页练习题3，分析水、肥对植物的作用，不同植物以及不同生长期对水肥的需要不同。

@#@@#@种植白菜、花生、马铃薯需要多施哪种无机盐？

@#@@#@教师强调氮肥、磷肥、钾肥的作用。

@#@@#@巩固训练检测反馈@#@综合能力训练85—86页基础巩固1---10题，能力提升1—5题@#@梳理总结反思升华@#@本节课你学到了什么？

@#@有什么收获？

@#@@#@根生长最快的部位____________________@#@根的生长一方面靠________________，一方面靠____________________@#@植株的生长@#@发育成枝条的是__________________________@#@植物的生长需要营养物质__________、________________、______________@#@植物生长需要最多的无机盐是_________、_______________、___________@#@篇二：

@#@植株的生长教案@#@植株的生长@#@一、教学目标：

@#@@#@1.通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。

@#@@#@2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。

@#@@#@3.运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐与植物生长的关系。

@#@@#@4.通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。

@#@@#@5.通过学生亲手培育根尖和制作根尖的临时装片，培养学生的动手能力。

@#@@#@二、重点和难点@#@1.测量数据的方法、数据的分析和处理。

@#@@#@2.根尖临时装片的制作及观察。

@#@@#@3.通过合理施肥的学习，向学生渗透环保意识的教育。

@#@@#@三、教学过程：

@#@教学环节：

@#@@#@教师活动学生活动@#@导入：

@#@回忆种子萌发的过程回忆种子萌发的过程，种子萌发后形成幼苗，幼苗如何发育成为植物体的？

@#@（图示：

@#@种子萌发成植株）@#@种子的胚根长成根，根向下生长，而胚芽长成@#@茎和叶，向上生长。

@#@幼根的生长@#@幼苗的根如何向下生长呢？

@#@回忆根尖的结构，介绍各部分的作用。

@#@根冠：

@#@保护分生区：

@#@分裂新细胞伸长区：

@#@使细胞体积增@#@大成熟区：

@#@吸收水分和无机盐所以根的生长与根尖的哪些结构有关？

@#@@#@播放动画：

@#@根的生长，动态了解根的生长与分生区和伸长区有关@#@分生区使细胞增多，伸长区使细胞体积增大，@#@主要是这两个区。

@#@@#@枝条是芽发育而成的@#@一棵植物向下生长的是根，向上生长的是茎和叶，茎和叶又是如何形成的呢？

@#@看动画介绍枝条是由芽发育而成的。

@#@芽的各部分别发育成枝条的哪些部分？

@#@@#@芽的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。

@#@@#@芽中也有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的@#@枝条。

@#@@#@植株的生长需要营养物质@#@植物缺无机盐的症状：

@#@播放影片。

@#@植物中主要的无机盐包括：

@#@氮、磷、钾，@#@如果缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，会出现相应的症状。

@#@@#@而植物的主要有机物是通过光合作用提供的，巩固光合作用的概@#@念。

@#@@#@介绍无土栽培人们可以不用土壤，根据植物生活所需要无机盐的种类和数量，按照一定的比例配成营养液，来栽培植物。

@#@这种方法就是无土栽培。

@#@同学小组讨论无土栽培和有土栽培的不同点，说出它们之间的优缺点。

@#@@#@有人觉得无土栽培好，@#@省人力物力，而且较易管理，有人觉得无土栽培成本高，不易普及…练习：

@#@@#@1.根尖由四个部分组成，从顶端向上依次是__________、__________、__________、__________。

@#@@#@2.分生区细胞__________，有很强的__________，能够不断地分裂出__________。

@#@它属于__________组织。

@#@3.移栽植物的时候，最容易把纤细的__________和__________折断。

@#@这样会降低根的__________功能。

@#@移栽植物时，应该在__________期，并且要尽量带__________。

@#@@#@教学反思：

@#@@#@这节课的内容比较沉闷，概念比较多，主要都是学生第一次接触到的抽象概念，学生很容易走神，所以这节课我把每个知识点都用学生感兴趣的动画形式展示，学生感兴趣的同时让他们也学到了知识，印象较深刻，这样课堂不觉沉闷，而且时间在看动画、@#@影片中很容易渡过了。

@#@对于最后的科学技术社会介绍的无土栽培，这个知识点学生较感兴趣，因为他们对这个知识有点了解，但对于为什么无土也可以栽培不是很明白，对这个问题讲解完后可以就无土栽培和有土栽培让学生举行一次小小的辩论比赛，使他们更注意身边科学的变化。

@#@@#@篇三：

@#@《植株的生长》教学设计@#@第二节植株的生长@#@一、课程资源分析@#@上节课测种子发芽率的发芽种子可作为本节课的课程资源，从中挑选一部分生长状况好的，用来探究幼根的什么部位生长最快。

@#@根尖各部分的生长变化情况和芽发育成枝条的情况，都是比较抽象的内容，可开发多媒体课件资源，使它变得形象直观。

@#@开发利用农民种地都要施肥这一课程资源，学习植株的生长需要营养物质。

@#@农场各连队的农业技术人员、学生家长中以种地为生的，是学生调查植物生长需要哪些无机盐的良好课程资源。

@#@@#@二、教材分析@#@植株的生长过程同种子萌发的过程一样，也是一个抽象的动态过程，也要靠学生的想象才能理解。

@#@通过测量的方法，探究根生长最快的部位，可以让学生感受到根的生长。

@#@植株为什么会生长能？

@#@它是通过什么途径生长的呢？

@#@通过对教材中植物生长情况的探究，知道任何生命活动形式都需要营养物质、水和无机盐。

@#@会促使学生探究植物生长需要哪些无机盐；@#@根对水分的吸收情况；@#@营养物质的来源等，使前后所学知识联系起来，对植物体有一个整体的认识。

@#@@#@三、学情分析@#@本节课需要学生探讨的东西较多，学生们能力有限，部分学生由于作业的压力较大，一些探究、调查活动经常完不成任务，为了能保证探究计划的顺利实施，要求各组安排好组内成员的具体任务。

@#@@#@四、教学策略@#@利用测定种子发芽率的实验中发芽的种子，引导学生从中挑选一部分生长状况好的，作为探究根的什么部位生长最快的实验材料，在上面均等地用细毛笔画4条线，每天观察相邻两线之间的距离，并记录下来，分析判断根生长最快的部位。

@#@@#@开发多媒体课件学习根尖各部分的生长变化情况和芽发育成枝条的情况。

@#@@#@课前布置学生调查植物生长需要哪些无机盐，植物缺少含氮的、含磷的和含钾的无机盐会表现出什么病症。

@#@@#@五、教学目标@#@1、描述根的生长和枝条发育的过程。

@#@@#@2、运用测量的方法探究根生长最快的部位。

@#@@#@3、运用调查的方法了解无机盐与植物生长的关系。

@#@@#@六、教学重点与难点@#@重点：

@#@描述根的生长和枝条发育的过程@#@难点：

@#@理根与枝条的伸长方式@#@七、教学流程@#@课前布置：

@#@@#@1、作完种子发芽率的实验后，要求各小组从中挑选生长状况好的幼根，用细毛笔在上面画等距离的四条线，要求各组每天观察并记录各段距离的长度，判断哪部分生长最快。

@#@@#@2、调查植物生长需要哪些无机盐？

@#@施肥时应注意哪些问题？

@#@调查目标是连队的农业技术人员和自己的家长。

@#@@#@分析汇报：

@#@@#@1、根尖各段距离的变化情况，判断哪部分生长最快？

@#@@#@2、植株生长需要哪些无机盐？

@#@施肥时应当注意哪些问题？

@#@@#@课件展示：

@#@展示根尖生长变化情况的课件。

@#@@#@引导讨论：

@#@教师引导说：

@#@根是不断向下生长的，根是怎样生长的？

@#@@#@总结提升：

@#@根生长最快的部位是伸长区，伸长区的细胞来自分生区。

@#@根的生长一方面要靠分生区的分裂增加细胞的数量；@#@另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

@#@@#@课件展示：

@#@展示牙发育成枝条的多媒体课件。

@#@@#@引导讨论：

@#@让学生依据根生长的原理讨论芽生长的原理。

@#@@#@总结提升：

@#@芽中也有分生组织。

@#@芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。

@#@@#@生长连线：

@#@分析芽与枝条的对应结构，给芽的结构图与枝条的图的相应部分连线。

@#@另拓空间：

@#@教师讲述，无论是根的生长，还是芽的生长，它们的共同之处是什么？

@#@学生讨论后，根据情况指出：

@#@都离不开细胞的分裂和生长。

@#@自然界中的各种生物的生长都需要营养物质，植物不论是细胞数量的增多，还是细胞体积的增大，都需要不断补充营养物质。

@#@这些营养物质是什么呢？

@#@@#@学生讨论后教师总结：

@#@它们是水、无机盐和有机物。

@#@@#@教师接着问：

@#@植物生长需要最多的无机盐有哪些？

@#@@#@学生讨论后教师总结：

@#@是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。

@#@@#@图片展示：

@#@展示一些缺少某种无机盐出现的病症的植物图片，增加学生的感性认识。

@#@@#@八、教学反思@#@幼根的生长中，根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长，都是比较抽象，学生难以理解的内容。

@#@虽然制作了多媒体课件，多数学生掌握了这一内容，但由于课件制作水平有限，少部分学生对这部分知识仍处于死记硬背的状态。

@#@@#@“枝条是芽发育成的”这部分知识，虽然与“幼根的生长”一样，也是一个较为抽象的过程，但叶芽的结构与枝条的结构有形态上的联系，所以比较容易使学生理解，教学效果比“幼根的生长”好。

@#@@#@关于植株生长需要营养物质的知识，与农场的实际情况联系比较密切，学生的理解与掌握程度很好。

@#@@#@课程资源开发和利用@#@探究根的什么部位生长最快，利用了上节课萌发的种子。

@#@即降低了实验的成本，完成了探究实验，又使学生将本节课与上节课的内容联系起来，对学生掌握全章内容都有宜处。

@#@@#@植株的生长这一节教学内容是与农场的实际情况联系比较密切的，生活中与农业生产紧密联系的课程资源比较容易开发。

@#@各连队都有农业技术人员，大多数家长都有种地的经验，只要学生按照老师的要求做，都能完成调查任务。

@#@@#@本节课开发利用了多媒体课件，制作了幼根的生长和枝条的发育的动画。

@#@尽管制作的课件与植物生长的真实情况有一定的差距，但还是对大多数学生理解根的生长和芽的发育起到了很好的帮助作用。

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@#@8-10分钟左右）@#@淄博公交客运出租分公司全程1元刷卡6折@#@义乌小商品城-博大广场（单向）-义乌小商品城-移动大厦-莲池公园-大润发超市-女子医院-中房-新元学校-中国银行-市青少年宫-人民公园（单向）-市中心医院-淄博剧院（佰腾数码广场）-公交宾馆（江苏友谊医院）-共青团路东二路路口-杜科新村（儿童公园）-淄建集团技工学校-牵引电机生活区-张庄-民康肿瘤医院-东四路杏园路路口-良乡-客运出租分公司-张店四中-刘家庄-张赵农贸市场-张赵村-城东村-城东机械有限公司-润沣家园-沣水镇政府-北沣村@#@159路市区线路公交东站-义乌商城客运站“省级青年文明号”@#@（服役车型：

@#@丹东黄海、小部分武汉扬子江、烟台烟台舒驰）（间隔时间：

@#@7-10分钟左右）@#@淄博公交开发区分公司全程1元刷卡6折@#@公交东站-火车站（桥下车站）@#@【上行】/原停车点【下行】-市第八医院-淄博商厦（齐商银行）-淄博饭店（佰腾数码广场）-淄博宾馆-劳动培训中心-淄博文化艺术城-海盛水产市场-潘成装饰材料城-迎春园（社区卫生服务站）-华瑞园-火炬公园-新华医疗科技园（泰美路口）-中润大道西四路路口-阳光财产保险-中润华侨城-泰和苑小区-世纪花园（北门）-市职业病防治院-龙凤苑小区（世纪花园西门）-市直机关第二办公楼-世纪花园（南门）";i:

12;s:

22932:

"25米箱梁架设专项施工方案97@#@@#@一、编制依据@#@本施工技术方案的编制以下列文件和资料为依据：

@#@@#@1、设计图纸、《装配式预应力混凝土箱梁上部构造-25m》及相关设计文件；@#@@#@2、《招标文件》（技术规范部分）；@#@@#@3、《公路桥梁施工技术规范》（JTJ041-2000）；@#@@#@4、《公路工程质量检验评定标准》（JTGF80/1-2004）；@#@@#@5、《公路工程施工安全技术规程》（JTJ076-95）；@#@@#@6、施工技术力量及吊装设备性能；@#@@#@7、营业线施工文件办法。

@#@@#@二、概况@#@山西中南部铁路通道XXX标XXXX段共有公跨铁桥46座，其中25米箱梁公跨铁43座，25米箱梁621片。

@#@墩高平均6-8米，最高10.4米。

@#@由于箱梁数量较大，采用集中预制的方式进行箱梁生产，但每个桥的梁数量又较少且处于平原地区，地势平坦，故采用吊车进行箱梁架设。

@#@@#@表1-2安装吊装重量@#@梁长@#@部位@#@吊装重量（T）@#@备注@#@25米箱梁@#@边边梁@#@80@#@中边梁@#@78@#@中梁@#@66.5@#@三、总体施工方案@#@在架梁前，与协作队伍进行现场勘查，确定吊车支立位置、运输通道的宽度及桥涵承载强度等，按照要求对在架梁处场地进行填筑平整，用山皮土进行分层压实，填筑厚度不小于1.0m，宽度20m（便道侧由桥中心15m，另一侧5米）。

@#@25米箱梁在梁场预制。

@#@箱梁在梁场由2台龙门吊吊装至运输车辆，由公路、新建路基运输到现场，再由1台130吨吊车、1台90吨吊车进行吊装，吊装由0号台或大里程台向桥中进行架设，最终留置上跨铁路一孔要点进行吊装。

@#@非连续端直接采用永久性支座其余采用临时砂箱支座，待完成连续端施工及桥面张拉后再将梁体降至永久性支座。

@#@@#@四、施工组织机构@#@根据本段架梁施工的特点和专业要求，以确保施工安全为重点，合理组织，科学安排，项目部成立领导小组。

@#@@#@组长：

@#@XXXX；@#@@#@副组长：

@#@XXXXX@#@成员：

@#@XXXX\架梁协作队伍负责人等。

@#@@#@现场施工负责人：

@#@王清财负责架梁的施工组织安排、协调和安全工作。

@#@@#@总工程师：

@#@全面负责T梁架设的技术管理工作，。

@#@@#@技术主管：

@#@负责T梁架设的技术工作,提前放支座十字线、桥中心线，标高水平线，做好架梁技术交底，现场盯控落梁就位。

@#@@#@专职安全员：

@#@负责架梁施工安全监控及做好架梁施工人员安全培训工作。

@#@@#@施工指挥员：

@#@具体负责T梁卸车、装车运输和架设的指挥工作。

@#@@#@应急小组人员：

@#@@#@防护人员：

@#@@#@五、施工工期@#@标段箱梁架设总体工期2011年7月-2013年12月。

@#@吊装速度为4片/天，每座桥平均3-5天。

@#@要点架设既有线孔为2小时。

@#@@#@六、施工方案@#@6.1施工准备@#@6.1.1设备准备@#@项目部配备130t、90t吊车各1辆，拖车4辆，梁场60吨龙门吊2台。

@#@@#@

（1）主吊车：

@#@@#@采用长沙中联重工科技发展股份有限公司生产的ZLJ5551JQZ（130V）、（90V）各一台进行吊装。

@#@@#@

（2）吊装工况及验算：

@#@@#@总则：

@#@采用2台起重机抬吊吊装。

@#@负荷平均分配，即单机承担40T的桥板荷载。

@#@@#@考虑捆绑钢丝绳和吊钩待索具重量共1t，所以单机实际承担的理论载荷为40.5t。

@#@@#@ZLJ5551JQZ（130V）作业工况：

@#@@#@主吊臂臂杆长度17.4大回转半径（幅度）10m，支腿全伸。

@#@查性能表知：

@#@该工况的最大额定吊装负荷为41吨。

@#@@#@ZLJ5551JQZ（90V）作业工况：

@#@@#@主吊臂臂杆长度17.8m，最大回转半径（幅度）8m，支腿全伸。

@#@查LT1050性能表知：

@#@该工况的最大额定吊装负荷为41吨。

@#@@#@该值均大于了40.5T，作业在安全范围内，符合吊装规范。

@#@@#@（3）吊装捆绑用钢丝绳的选择：

@#@@#@选择6×@#@37+1-170-￠55的钢丝绳2根（单根长度10m），用于吊装单件重量为80t的箱梁。

@#@@#@（4）吊装捆绑用钢丝绳的校核：

@#@@#@以6×@#@37+1-170-￠55的钢丝绳为列：

@#@@#@查《实用五金手册》得知：

@#@该型号的钢丝绳的纲丝破断拉力总和为：

@#@151t。

@#@@#@双机2个吊点，垂直起吊。

@#@@#@所以：

@#@每个吊车的钢丝绳破断拉力总和为302t。

@#@@#@理论安全倍数K=302÷@#@40=7.55（倍）。

@#@@#@符合安全吊装规范的要求，钢丝绳选择正确。

@#@（《公路工程施工安全技术规范》表8.8.1，用于捆绑吊装钢丝绳安全倍数不小于6）@#@130吨吊车参数@#@起升高度特性曲线@#@130吨吊车额定起重量表@#@主臂起重量表（配重30吨，支腿全伸，全方位作业）@#@13@#@17.4@#@21.8@#@26.13@#@30.5@#@34.88@#@39.3@#@43.6@#@48@#@3@#@130@#@3.5@#@122@#@80@#@76.5@#@4@#@112@#@80@#@75.8@#@60@#@4.5@#@103@#@80@#@73@#@60@#@53@#@5@#@96@#@78@#@72@#@60@#@53@#@35@#@6@#@83@#@73.2@#@71@#@56@#@53@#@35@#@33@#@7@#@65@#@65@#@62.5@#@52@#@48@#@35@#@33@#@25@#@8@#@56@#@56@#@58@#@50@#@44@#@35@#@31.5@#@25@#@20@#@9@#@43@#@45@#@48@#@45@#@41@#@34@#@29@#@24.5@#@20@#@10@#@40@#@41@#@41@#@40@#@39@#@32@#@28.8@#@23.3@#@20@#@12@#@32@#@31.5@#@31@#@31@#@30@#@26.5@#@22@#@19@#@14@#@25@#@25@#@25@#@25@#@25.5@#@24.5@#@21@#@18@#@16@#@20@#@20@#@20@#@21@#@20@#@20@#@16.3@#@18@#@16.6@#@16.5@#@16.5@#@17.3@#@18@#@16.3@#@15.8@#@20@#@14@#@14@#@14.5@#@15.5@#@13@#@14@#@22@#@11.7@#@11.8@#@12.3@#@13@#@11.2@#@11.2@#@24@#@9.8@#@10.5@#@11.5@#@10@#@10@#@26@#@8.1@#@9.2@#@10@#@8.2@#@9@#@28@#@6.7@#@7.7@#@8.5@#@7.6@#@8@#@30@#@6.5@#@7.3@#@7.3@#@7.5@#@32@#@5.5@#@6.3@#@7@#@7@#@34@#@5.4@#@6.0@#@6.5@#@36@#@4.5@#@5.2@#@5.7@#@38@#@4.4@#@5.0@#@40@#@4.3@#@42@#@3.7@#@44@#@3.2@#@根据130T吊车的技术参数，吊车支立角度最小为60度，工作半径为9-10m，深杆高度为17.4m，可满足吊起40T以上的重物，确保吊装安全。

@#@@#@ @#@@#@90吨汽车吊车参数@#@ @#@@#@90吨吊车额定起重量表@#@（带活动配重时）单位：

@#@kg@#@工作@#@幅度@#@（m）@#@主臂@#@支腿全伸，侧方、后方作业@#@13.0@#@17.8@#@22.5@#@27.2@#@31.9@#@36.6@#@41.3@#@46.0@#@50.4@#@3.0@#@100000@#@80000@#@3.5@#@93000@#@77000@#@62000@#@4.0@#@88000@#@72000@#@62000@#@4.5@#@79000@#@67000@#@61000@#@42000@#@5.0@#@72000@#@62000@#@60000@#@42000@#@40000@#@5.5@#@65000@#@58000@#@56000@#@42000@#@39000@#@6.0@#@59000@#@55000@#@52000@#@42000@#@37500@#@31500@#@6.5@#@54000@#@52000@#@48200@#@40500@#@35800@#@31000@#@7.0@#@50000@#@49000@#@45000@#@39000@#@34500@#@29500@#@7.5@#@46000@#@45000@#@42500@#@37000@#@33000@#@28700@#@8.0@#@42000@#@41000@#@40500@#@35500@#@31800@#@27600@#@23500@#@9.0@#@36500@#@35500@#@35000@#@32500@#@29500@#@25700@#@22000@#@18500@#@10.0@#@32000@#@31000@#@30500@#@30000@#@27500@#@24000@#@20800@#@17500@#@11.0@#@27500@#@26500@#@27500@#@25700@#@22600@#@19500@#@16500@#@14000@#@12.0@#@23500@#@23300@#@24500@#@24000@#@21200@#@18900@#@15900@#@13200@#@14.0@#@17500@#@17000@#@18500@#@19500@#@18800@#@16900@#@14500@#@12200@#@16.0@#@13000@#@14200@#@15000@#@16000@#@15200@#@13200@#@11200@#@18.0@#@10000@#@11200@#@12000@#@12600@#@13200@#@12000@#@10200@#@20.0@#@9000@#@9700@#@10300@#@10900@#@11000@#@9300@#@22.0@#@7200@#@7900@#@8500@#@9000@#@9400@#@8700@#@24.0@#@6200@#@7000@#@7600@#@7900@#@8000@#@26.0@#@5000@#@5800@#@6300@#@6500@#@6900@#@28.0@#@4900@#@5200@#@5600@#@5800@#@30.0@#@3900@#@4300@#@4800@#@4900@#@32.0@#@3000@#@3600@#@3900@#@4200@#@34.0@#@2800@#@3200@#@3600@#@36.0@#@2200@#@2700@#@2900@#@38.0@#@2200@#@2400@#@40.0@#@1800@#@1900@#@42.0@#@1600@#@倍率@#@14@#@11@#@9@#@6@#@6@#@5@#@5@#@3@#@3@#@根据90T吊车的技术参数，吊车支立角度最小为60度，工作半径为7-8m，深杆高度为17.8m，可满足吊起40T以上的重物，确保吊装安全。

@#@@#@6.1.2道路准备@#@箱梁运输主要道路主要由S302及S101及县乡级道路及新建左线路基，路面平整，架梁场地便道为山皮土填筑1.0米以经碾压整平后形成满足运输要求。

@#@@#@6.1.3人员、设备准备@#@序号@#@类别@#@型号@#@数量@#@备注@#@1@#@运梁车@#@100吨@#@4辆@#@2@#@汽车吊车@#@90吨@#@1台@#@3@#@汽车吊车@#@130吨@#@1台@#@@#@吊装箱梁@#@4@#@钢丝绳@#@10m*4@#@5@#@起重指挥@#@1人@#@吊车司机@#@2人@#@辅助人员@#@8人@#@ @#@@#@6.1.4支座安装@#@6.4.1.1准备工作@#@

（1）首先对购买进场的橡胶支座进行抽样检查，检查合格后方可进行现场的使用，如发现橡胶支座有质量缺陷立即更换。

@#@@#@

（2）桥板安装前先安装支座。

@#@@#@（3）对运梁的场地进行反复碾压，确保场地在运梁、架梁时稳定。

@#@@#@（4）所有设备到位，并检验合格。

@#@@#@6.4.1.2支座安装@#@桥台及非连续端支座设计为GYZF4滑板支座，其应在吊梁前安装就位，吊梁时在钢板顶面抹环氧树脂砂浆一层。

@#@主梁就位后放置于临时支座上，保证滑板支座在无支撑力下和主梁完全接触。

@#@@#@支座安装前在垫石上用墨线标出支座十字线，并标出支座位置，弹出支座中心线，保证支座安装位置准确。

@#@@#@在盖梁顶部弹线将临时支座（砂筒）安装到连续桥墩盖梁上。

@#@临时支座（砂筒）由两部分组成，上部为Ф16cm钢管，里面浇灌混凝土、下部为Ф20cm的钢砂筒，钢板厚5mm，里面装有干砂。

@#@去除临时支座时，利用钢砂桶上的预留孔向外排出砂子。

@#@@#@结构如下图：

@#@单位（mm）@#@6.2箱梁安装施工工艺流程图@#@ @#@@#@6.2.1梁场起梁@#@梁场指挥人员事先拟定起梁顺序，并将箱梁编号。

@#@箱梁起吊过程中龙门吊及相关人员必须听从指挥人员指挥，严格按照箱梁编号进行起梁，最后将梁稳稳的放在运梁车上，再进行下一片梁的起吊准备工作。

@#@@#@6.2.2梁板运输@#@梁板运输先用龙门吊吊运梁板横移至导梁前端，垂直落放在路基上的运输平车上，采用轮式运输车将梁板推运至起吊机位置，起吊机两端同时提升，下部平车移出，将梁板吊至安装位置。

@#@@#@运梁之前，先检查箱梁是否已固定牢固，待检查确认后再进行运梁。

@#@梁板吊运过程中，要注意起吊的平稳；@#@在运输中构件要平衡放正，用支撑及锁链固定，防止倾覆，并采取防止构件产生过大负弯矩的措施，以免断裂。

@#@为了安全起见，门架移动，起吊箱梁，横向就位等均需缓慢进行。

@#@@#@运梁平车启动时，松开制动器（刹车装置），从1挡起步。

@#@运行过程中，重梁须用低速挡（v≤15m/min），到弯道时防护人员应下车指挥。

@#@@#@6.2.3现场吊装@#@运梁车未到达现场之前，现场提前做相应准备工作：

@#@@#@

（1）根据现场地基情况、架梁位置等因素将两台吊车安置稳定；@#@@#@

（2）检查钢丝绳是否有损伤，各紧固螺钉是否松动及皮带松紧程度；@#@@#@（3）吊车手刹是否制动，吊车放下支架后，全部轮胎均需离开地面，工作半径有效高度以外5m内障碍物应予以清除；@#@@#@（4）工作前空负荷运行5分钟以上，检查工作机构运行是否正常，安全装置是否可靠；@#@@#@（5）待梁运至现场后，指挥人员指挥梁车停至指定位置，现场施工人员将吊绳固定在梁两端的吊装孔内，并在钢丝绳拐角处做好保护，防止绳索受到磨损，产生安全隐患。

@#@等准备工作一切就绪后，吊车在指挥人员的指挥下缓缓起梁，吊起5-10cm后停止5分钟检查支腿地基没有变化后，慢慢移至架梁位置上方，在技术人员配合下缓缓落梁，保证梁头的纵横向位置准确，如果定位不准，必须重新进行调整，直至达到规定要求为止。

@#@@#@6.2.4既有线孔要点架设施工步骤@#@

（1）施工准备。

@#@根据汤台公司营业线管理办法，既有线孔架属于Ⅱ级要点施工，施工前施工单位、监理站、汤台公司部门负责人及工作人员提前30分钟到场，要点前将梁提前运至现场，130吨台吊车就位。

@#@技术人员提前将永久性支座及临时砂箱支座按交底进行放置，并对箱梁进行检查，画中心线。

@#@@#@

（2）驻站联络员车站登记完成，确定给点时间后，通知现场施工总指挥，通知现场防护员插好封锁停车牌，施工地点标、放置响墩；@#@@#@（3）点内20分钟，一辆运梁炮车将梁运到指定位置，130吨吊将钢丝绳放置起吊部位，90吨吊车就位，完成支腿加固并将钢丝绳放置起吊部位。

@#@@#@（4）点内40分钟，先进行架设远离吊车位置那片箱梁，架设完成后采用圆木支撑进行加固。

@#@@#@（5）点内50分钟，空炮车离场，90吨吊车调整位置，让开下片梁的炮车路线，炮车到指定位置。

@#@@#@（6）点内70分钟90吨吊车就位。

@#@@#@（7）点内90分钟完成第2片梁吊装就位。

@#@@#@（8）点内100分钟吊装完成后进行两片梁临时连接。

@#@连接完成后两吊车收杆，离场，炮车离场。

@#@@#@（9）点内110分钟监理、工务、车务部门共同确认线路状况达到开通列车条件；@#@通知驻站联络员消点，现场防护人员拔掉封锁停车牌，施工地点标、及响墩，开通线路。

@#@@#@6.4质量检验标准@#@表6-1@#@梁（板）安装实测项目@#@项次@#@检查项目@#@规定值或允许偏差@#@检查方法和频率@#@权值@#@1@#@支座中心偏位（mm）@#@梁@#@5@#@尺量：

@#@每孔抽查4～6个支座@#@3@#@板@#@10@#@2@#@倾斜度（%）@#@1.2@#@吊垂线：

@#@每孔检查3片梁@#@2@#@3@#@梁（板）顶面纵向高程（mm）@#@+8，-5@#@水准仪：

@#@抽查每孔2片，每片3点@#@2@#@4@#@相邻梁（板）顶面高差（mm）@#@8@#@尺量：

@#@每相邻梁（板）@#@1@#@6.5梁板运输安装时有关注意事项@#@1、桥台的位置、标高等必须符合设计要求及国家验收规范要求；@#@支座及垫石必须符合设计要求及施工作业质量及安全规范；@#@@#@2、吊装时应保证按号就位，不得错号。

@#@@#@3、梁板运输过程中，运输车辆应在梁板底部垫付垫木、胶皮或划垫，并打镖绳，镖绳与梁之间需垫铁抱角，防止构件扭曲变形或掉角，确保成品运输质量；@#@@#@4、运输途中及时检查梁板捆扎状况，遇转弯路段，必须慢速行驶，注意避让车辆、行人。

@#@@#@5、如果运输安装过程中，机械出现故障，需立即停止运行，更换机车@#@6、吊装前的吊装条件已具备，而且监理方已同意吊装。

@#@@#@7、装卸车及安装时吊车臂起落要低速、平稳，禁止忽快忽慢，避免碰撞，防止梁板损坏。

@#@@#@8、安装时要边安装边技术质检人员进行校正，验收，直到符合质量要求方可脱钩。

@#@@#@七、质量保证措施@#@7.1质量保证体系@#@为了保证全员参与质量管理，全过程实施质量监控，保证质量目标的实现，根据ISO9002质量保证标准，结合本工程的实际情况，制定质量保证体系及运行方式，拟在生产服务中执行。

@#@@#@7.2组织保证措施@#@1、建立以项目经理为首的质量保证体系，确立以质量为主的管理方针，推行全面质量管理，按照ISO9002质量标准进行管理。

@#@建立由项目经理，项目总工和技术人员、测量、试验人员、施工人员组成的施工质量管理小组，并在项目部建立QC小组、强化过程控制，使工程质量在PDCA循环中不断提高，使每道工序始终处于受控状态。

@#@@#@2、开工前编制比较完善的施工方案，报监理审批后，认真组织实施。

@#@@#@3、项目经理部建立完备的工地中心试验室，严格检测手段，做好材料进场、标准试验、工序检测等工作，严格控制工程质量。

@#@@#@4、加强质量的检查验收，建立质量否决权制度，把质量考核与职工利益挂钩，严格工序报验，分级把关，工序报验不合格，不得实施下一道工序的施工。

@#@具体为：

@#@@#@

（1）由监理、项目经理部质量部门共同完成对工程质量的控制，形成质量监督体系。

@#@@#@

（2）成立以项目经理为组长的项目质量领导小组，全面负责质量管理工作。

@#@@#@（3）设立质量管理部门，选派业务水平较高、实践经验丰富、工作作风踏实的质量管理人员充实质量管理岗位。

@#@@#@（4）质量部门主控，施工队专职质量员专管，各施工班组质保小组参与，实施施工全过程质量监控。

@#@@#@（5）严格质量管理制度，坚持“把六关”，“五不准”及“交底制”、“三检制”制度，使工程始终处于受控状态，确保工程质量。

@#@@#@“把六关”：

@#@把施工方案关；@#@材料进场关；@#@技术交底关；@#@检测计量关；@#@工序交接关；@#@质量验收关。

@#@@#@“五不准”：

@#@无施工方案不准施工；@#@不合格的原材料、半成品不准使用；@#@技术交底不清不准施工；@#@检测数据有怀疑不准施工；@#@上道工序不符合质量标准的不准进行下道工序施工。

@#@@#@（6）制定各专业、各层次的工作岗位责任制，公布上墙，使各级质检人员有章可循。

@#@@#@（7）强化质量意识，开展争创名优工程的全员质量意识教育，加强规范规程、质量验评标准的学习。

@#@@#@（8）建立质量例会制度，定期召开质量分析会。

@#@@#@（9）各班组开展群众性的质量攻关活动。

@#@@#@（10）对重点和难点工序施工前，应编写作业指导书，并实行旁站。

@#@@#@7.3技术保证措施@#@

（1）贯彻国际标准ISO9002质量保证体系、编制切实可行的各专业质量保证计划，作为该项目施工过程中实施质量保证和质量控制的纲领性文件。

@#@@#@

（2）认真学习设计文件，严格按图纸施工。

@#@认真执行规范、规程、标准。

@#@精心编制施工方案。

@#@@#@（3）坚持图纸会审和技术交底制度，最大限度地把可能出现的问题消除在施工前。

@#@@#@（4）强化计量管理和实验检验管理。

@#@@#@（5）坚持样板引路制度，样板验收合格后再进行大面积施工。

@#@@#@（6）作好各项质量记录工作，保证质量记录的完整性。

@#@@#@八、安全保证措施@#@8.1安全管理制度@#@

（1）建立、健全各级各部门的安全生产责任制，责任落实到人。

@#@各项经济承包有明确的安全指标和包括奖惩办法在内的保证措施。

@#@有劳务使用和机械租用安全生产协议书。

@#@@#@

（2）工人应掌握本工种操作技能，熟悉本工种安全技术操作规程。

@#@@#@（3）施工组织设计应有针对性的安全技术措施，经技术负责人审查批准。

@#@@#@（4）进行全面的针对性的安全技术交底，受交底者履行签字手续。

@#@@#@（5）安全检查要建立定期安全检查制度。

@#@有时间、有要求，明确重点部位、危险岗位。

@#@安全检查有记录对查出的隐患应及时整改，做到定人、定时间、定措施。

@#@@#@（6）班组在班前须进行上岗交底、上岗检查、上岗记录的三上岗和每周一次的一讲评安全活动。

@#@对班组的安全活动，要有考核措施。

@#@@#@（7）遵章守纪、佩戴标记。

@#@@#@（8）所有进入工地施工现场的人员（特别是桥梁施工现场）都必须配戴安全帽、安全带、安全手套，严格执行“三保”“三不放过”（安全隐患不放过，安全操作不放过，安全事故责任人不放过）。

@#@@#@（9）认真贯彻“安全第一,预防为主”方针,严格执行《安全生产法》,严格相关操作规章制度,确保安全生产.@#@8.2施工人员安全措施@#@

（1）凡参加吊装作业的人员持证上岗，挂牌作业，对高空作业人员进行体格检查，不宜高空作业的坚决不作安排。

@#@@#@

（2）上、下梯子挂牢放稳，并防滑，作业人员穿防滑鞋。

@#@@#@（3）铺设爬行防滑软梯，两端接头放工作平台，以利操作。

@#@@#@（4）高空作业挂好安全带，安全带有合格标记，并进行抽检负荷试验。

@#@@#@（5）上层作业面不得向下层作业面抛投物品或掉东西，以免伤人。

@#@@#@8.3移梁安全措施@#@

（1）移梁前召开全体施工人员工作会议，并进行全面安全技术交底。

@#@　@#@

（2）移梁作业前，必须全面检修平车底座、平车、减速机、发电机、钢丝绳等机械设备，认真检查电力电缆线路。

@#@必须认真检查龙门吊轨道地基、枕木、钢轨、夹板、轨距等，加固龙门吊杆件螺栓以及横梁贝雷片插销。

@#@并确认轨道地基无沉陷，轨道上无障碍物。

@#@行走时应确认两侧驱动同步，发现偏移，必须停车检查、调整。

@#@空车行驶时，吊钩应离地面2.5米以上。

@#@@#@（3）加固处理存梁地基，备好枕木、方木、垫板、大头尖等材料。

@#@@#@（4）开始起吊前，运行线路的地面有人或落放吊装物时，应铃示警。

@#@严禁吊装物从人员上方越过。

@#@吊车行驶时，吊物离周围障碍物的距离必须大于50厘米。

@#@停歇作业时，必须将吊装物放至地面，不得将吊装物悬在空中。

@#@@#@（5）移梁作业时，必须统一指挥，起重机的起重量不得超过其额定起重量的80％。

@#@@#@（6）龙门吊机吊装的重物重量接近额定荷载时，应先吊离地面进行试吊，确认吊挂平衡时，制动良好、机构正常后，再缓慢提升、运行。

@#@严禁同时操作三个控制手柄。

@#@@#@（7）龙门吊机运行时，严禁人员上下和检修设备。

@#@@#@（8）龙门吊机运行中突然停电时，必须将开关手柄放置到“0”位。

@#@吊物未放至地面或索具未脱钩前，操作人员不得离开操作室。

@#@@#@（9）严禁擅自拆卸起重机的限位器等安全防护装置。

@#@@#@（10）当吊装的重物接近限位器，大、小车临近终端，大车临近其它起重机时，应减速慢行。

@#@严禁用反向操作代替制动、用限位开关代替停车操作。

@#@严禁用紧急开关代替普通开关。

@#@@#@（11）操作人员应在规定的安全通道、专用站台或扶梯上行走或上下。

@#@大车轨道两侧除检修外不得行走。

@#@严禁在小车轨道上行走。

@#@严禁从一台吊机跨越到另一台吊机上。

@#@@#@（12）龙门吊机的步道及机构上不得堆放物品和工具。

@#@@#@（13）停止作业后，必须切断电源，锁紧夹轨器，锁好门窗。

@#@@#@8.4梁体吊装安全措施@#@

（1）吊车作业前，必须进行试吊，确认安全后方可正";i:

13;s:

4936:

"7章建筑给水排水图例与符号1@#@第七章、建筑给水排水@#@一、图线@#@建筑给水排水常用线型图例表。

@#@@#@二、比例@#@建筑给水排水专业制图常用的比例表。

@#@@#@名称@#@比例@#@备注@#@区域规划图@#@区域位置图@#@1:

@#@50000、1:

@#@25000、1:

@#@@#@10000、1:

@#@5000、1:

@#@20000@#@宜与总图专业一致@#@总平面图@#@1:

@#@1000、1:

@#@500、1:

@#@300@#@宜与总图专业一致@#@管道纵断截面@#@竖向1:

@#@200、1:

@#@100、1:

@#@50@#@纵向1:

@#@1000、1:

@#@500、1:

@#@300@#@宜与总图专业一致@#@水处理（厂站）平面图@#@1:

@#@500、1:

@#@200、1:

@#@100@#@宜与总图专业一致@#@水处理构筑物、设备间、卫生间@#@泵房间、剖面图@#@1:

@#@100、1:

@#@50、1:

@#@40、1:

@#@30@#@宜与总图专业一致@#@建筑给水排水平面图@#@1:

@#@200、1:

@#@150、1:

@#@200@#@宜与建筑专业一致@#@建筑给水排水轴测图@#@1:

@#@150、1:

@#@100、1:

@#@50@#@宜与相应图纸一致@#@详图@#@1：

@#@50、1：

@#@30、1:

@#@20、1:

@#@10、1:

@#@5、1:

@#@2、1：

@#@1、2:

@#@1@#@。

@#@@#@三、标高的标注@#@1、室内工程应标注相对标高；@#@室外工程宜标注绝对标高，当无绝对标高资料时，可标注相对标高，但应总图专业一致。

@#@@#@2、压力管道应标注中心标高；@#@重力流管道和沟渠宜标注管（沟）内底标高。

@#@标高单位以m计时，可注写到小数点后第二位。

@#@@#@3、标高的标注方法应符合下列规定：

@#@@#@

（1）平面图中，管道标高应按下图中的方式标注；@#@@#@平面图中管道标高标注法@#@

（2）平面图中，沟渠标高应按下图的方式标注@#@平面图中沟渠标高标注法@#@（（3）剖面图中，管道及水位标高应按下图的方式标注@#@ @#@@#@剖面图中管道及水位标高标注法@#@ @#@@#@（4）、轴测图中，管道标高应按图2.3.5-4的方式标注。

@#@@#@轴测图中管道标高标注法@#@（5）建筑物内的管道也可以按本层建筑地面的标高加管道安装高度的方式标注管道标高，标注方法应为H+X,XX,H表示本层建筑地面标高。

@#@@#@四、管径@#@1、管径的单位应为mm。

@#@@#@2、管径的表达方式应符合下列规定：

@#@@#@

（1）水煤气输送钢管（镀锌或非镀锌）、铸铁管等管材，管径宜以工程直径DX壁厚表示；@#@@#@

（2）无缝钢管、焊接钢管（直缝或螺旋缝）等管材，管径宜以外径DX壁厚表示；@#@@#@（3）钢管、薄壁不锈钢管等管材，管径宜以公称Dw表示；@#@@#@（4）建筑给水排水塑料管材，管径宜以外径dn表示；@#@@#@（5）钢筋混凝土（或混凝土）管，管径宜以内径d表示；@#@@#@（6）复合管、结构壁塑料管等管材，管径应按产品标准的方法表示；@#@@#@（7）当设计中均采用公称直径DN表示管径时，应有公称直径DN与相应产品规格对照表。

@#@@#@3、管径的标注方法应符合下列规定：

@#@@#@

（1）单根管道时，管径应按下图的方式标注；@#@@#@单管管径表示方法@#@ @#@@#@

（2）多根管道时，管径应按下图的方式标注。

@#@@#@多管管径表示方法@#@（3）当建筑物的给水引出入管或排水排出管的数量超过一根时，应进行编号，编号宜按图的方法表示。

@#@@#@给水引入（排水排出）管编号编号表示法@#@（4）建筑物内穿越楼层的立管，其数量超过一根时，应进行编号，编号宜按图的方法表示。

@#@@#@立管编号表示法@#@4、在总图中，当同种给水排水附属构筑物的数量超过一个时，应进行编号，并符合下列规定：

@#@@#@

（1）编号方法应采用构筑物代号加编号表示；@#@@#@

（2）给水构筑物的编号顺序宜为从上水源到干管，再从干管到支管，最后到用户；@#@@#@（3）排水构筑物的编号顺序宜为从上游到下游，先干管后支管。

@#@@#@5、当给水排水工程的机电设备数量超过一台时，宜进行编号，并应有设备编号与设备名称对照表。

@#@@#@ @#@@#@五、管道图例@#@管道类别应以汉语拼音字母表示，管道图例宜符合表的要求。

@#@@#@ @#@@#@六、管道附件图例@#@管道附件的图例宜符合表的要求。

@#@@#@七、阀门图例@#@阀门的图例宜符合表的要求@#@@#@八、给水配件图例@#@给水配件的图例宜符合下表的要求@#@九、消防设施图例@#@消防设施的图例宜符合下表的要求@#@ @#@@#@十、卫生设备及水池图例@#@卫生设备及水池的图例宜符合表的要求@#@十一、小型给水排水构筑物图例@#@小型给水排水构筑物的图例宜符合表的要求@#@@#@ @#@@#@十二、给水排水设备图例@#@给水排水设备的图例宜符合下表要求@#@ @#@@#@十三、仪表图例@#@给水排水专业所用仪表的图例宜符合表的要求@#@";i:

14;s:

24887:

"最新二年级上册写话教案@#@小学语文二年级上册写话教案@#@（人教版）@#@新课程标准：

@#@@#@1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

@#@ @#@@#@2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

@#@ @#@@#@3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

@#@ @#@@#@@#@全册教学目标：

@#@@#@对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

@#@在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

@#@了解日记的格式，学习写日记。

@#@@#@全册重、难点：

@#@@#@会用标点符号写出通顺的话。

@#@@#@课时安排：

@#@@#@周次@#@教学内容@#@课时安排@#@第二周@#@自我介绍@#@2@#@第四周@#@秋天@#@2@#@第七周@#@可爱的小动物@#@2@#@第九周@#@看图说话@#@2@#@第十一周@#@我的小书包@#@2@#@第十三周@#@美丽的家乡@#@2@#@第十五周@#@看图说话@#@2@#@第十七周@#@我的同桌@#@2@#@课题：

@#@写话一自我介绍@#@课型：

@#@写话指导@#@教学课时：

@#@二课时@#@教学目标：

@#@@#@1、根据题目提示的主要内容，回答问题。

@#@@#@2、用几句连贯的话，把自己的有关情况告诉别人。

@#@@#@3、上台介绍举止大方，语音适中，话要清楚完整、通顺，不重复、不结巴。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@让学生在师生互动中学会清楚地介绍自己。

@#@@#@教学过程：

@#@第一课时@#@一、创设情境导入@#@　　1、教师自我介绍创境@#@　　同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解，这就是自我介绍。

@#@@#@2、看小朋友也来了，他是怎么自我介绍呢？

@#@（出示挂图）@#@　　3、根据提示内容回答问题。

@#@（要求说话大声清楚）@#@　　【设计意图：

@#@通过教师自我介绍，激起学生了解他人的兴趣，产生介绍自我的愿望。

@#@让学生看图回答问题，明确自我介绍要说些什么，从那些方面说。

@#@】@#@　　二、交流体会@#@　　1、同学们学会了自我介绍，就让我们彼此了解吧！

@#@@#@　　2、你最想了解谁？

@#@（同桌、班长、其他同学）@#@　　3、同桌互相介绍自己。

@#@@#@　　4、小组同学互相介绍。

@#@（小组互评）@#@5、学习汇报：

@#@你了解了几位同学？

@#@先让其中以为介绍给大家。

@#@@#@【设计意图：

@#@在明确掌握自我介绍内容基础上，使学生同桌合作，小组合作，练习说话，达到全体学生都能清楚地介绍自己。

@#@并且在将你喜欢的同学界介绍给大家这一环节中，进行了倾听、复述的训练，从中达到互相学习的目的。

@#@】@#@　　三、情境联系@#@　　1、创设一个与课文里彩图一样的讲台。

@#@@#@　　2、教师语言创境：

@#@开学不久，同学们都很想了解你，请你来向大家介绍自己。

@#@（勇敢地介绍自己的同学，奖励一朵小红花，讲得棒的同学奖励小红星同学们纷纷举手。

@#@）@#@　　3、上台的同学先问候大家，做到有礼貌。

@#@介绍自己是要声音响亮，内容清楚，表情自然。

@#@@#@　　4、同学们上台介绍后，师生进行评价。

@#@（当讲的好的同学讲完时，下面的同学情不自禁的鼓起掌来）@#@　　5、小结。

@#@今天学习了介绍自己，大家都说得很好，在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。

@#@@#@　　【设计意图：

@#@用上台向大家介绍自己的言语情景，锻炼学生在人多的情况下能大胆介绍自己，使学生增加表达的自信心。

@#@并在师生互评中有所提高。

@#@可后介绍自己的活动，让学生在生活中加强说话能力和与人交往能力的训练。

@#@】@#@四、学生练写，师巡视指导。

@#@@#@第二课时：

@#@第一次写话讲评@#@ @#@@#@课型：

@#@写话二秋天@#@教学课时：

@#@二课时@#@教学目标：

@#@@#@１、指导儿童观察秋天的变化，培养观察能力。

@#@@#@　　２、培养儿童良好的听话、说话习惯，能用听到、学到的词句说一段完整的连贯的话。

@#@@#@　　３、认识秋天的特征，陶冶儿童对大自然热爱的情感。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@１、认识秋天的特征。

@#@@#@２、有序地介绍秋天的特征。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@１、带领学生野外观察各种秋天的景色；@#@@#@　　２、拍摄秋天的情景；@#@@#@教学过程：

@#@@#@写话指导@#@一、揭示观察对象，激发喜爱之情。

@#@@#@　　１、我们小朋友都知道，当夏天过去，秋姑姑便来到人间。

@#@老师想问一问：

@#@哪些小朋友在秋天里吃上了新米？

@#@啊，这么多小朋友，你们说新米好吃吗？

@#@是呀，新米香喷喷的真好吃。

@#@老师想告诉你们，这香喷喷的新米就是秋姑姑带来的！

@#@@#@　　２、老师还要问，我们哪些小朋友在秋天里吃到了又香又美的水果？

@#@知道吗？

@#@这也是谁带给我们的？

@#@对了，是秋姑姑为我们送来了好吃的水果，让我们吃得这样开心。

@#@@#@　　３、看，秋姑姑为我们带来了丰收和喜悦。

@#@小朋友你们爱秋姑姑吗？

@#@老师和你们一样喜爱秋姑姑，但是现在秋姑姑快要离开我们了，不过她为我们留下了她的影子，就是秋天的落叶。

@#@今天的观察说话课，老师就和小朋友一起说说美丽的秋天。

@#@@#@　　（揭示课题：

@#@美丽的秋天）@#@二、走进果园，观察秋天的特征@#@昨天，老师带小朋友来到野外。

@#@（播放画面）我们踩着落叶，走进果园，发现和春天、夏天不一样了。

@#@（画面停，学生观察）秋天的什么不一样了？

@#@@#@　　句式（１）：

@#@秋天，我们走进小树林，看到＿＿＿＿＿＿。

@#@@#@　　２、阵阵秋风吹拂着树叶，我们听到什么声音？

@#@在句式（１）后加：

@#@听到。

@#@@#@　　３、请小朋友连着说：

@#@秋天，我们走进小果园，看到＿＿＿＿＿＿，听到＿＿＿＿＿＿。

@#@@#@　　４、（继续看画面）我们还看到秋风中一片一片树叶从树上落下来，在空中轻轻飞舞着，然后轻轻飘落大地。

@#@看树叶是怎样落下来的？

@#@@#@　　句式（２）一阵秋风吹来，树叶【　　　】地落下来。

@#@@#@　　５、在说话练习中，学会用"@#@悄无声息"@#@、"@#@飘飘悠悠"@#@。

@#@@#@　　６、（看树叶飘飞的慢动作）秋叶在空中飞舞着，姿态很美，就像什么？

@#@@#@在句式（２）后加：

@#@一阵秋风吹来，树叶【　　】地落下来，就像＿＿＿＿＿＿。

@#@　　@#@三、走到田野中，你们又发现了那些变化呢？

@#@@#@　　　　（课中操）@#@四、了解秋天的变化，表达自己的感情@#@如果每天都有收获，每天都能吃到新鲜的水果和粮食该多好了，可没有春天的播种，怎么会有秋天的收获呢？

@#@是谁让秋天这样美丽？

@#@@#@五、总结活动全程，完整、有序地描述@#@　　今天我们一起回忆了在野外找秋天的活动，谁能看着老师的板书完整地说一说。

@#@　@#@　六、小朋友说得很好，下一回老师将和小朋友一起画图画，讲述一段秋天的故事。

@#@　@#@七、学生练写，师巡视指导。

@#@@#@第二课时：

@#@第二次写话讲评@#@ @#@@#@课题：

@#@可爱的小动物@#@课型：

@#@写话@#@教学课时：

@#@二课时@#@教学目标：

@#@@#@教学准备：

@#@@#@教学过程：

@#@第一课时@#@ @#@@#@课题：

@#@第三次写话讲评@#@教学过程第二课时@#@ @#@@#@课题：

@#@写话四看图写话@#@课型：

@#@写话指导@#@学习课时：

@#@二课时@#@教学目标：

@#@@#@1．通过引导学生细致地观察，鼓励学生展开合理想象@#@2．引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

@#@@#@3．在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@能按“四素句——时间、人物、地点、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@1、学生搜集参观动物园时的有关照片或图片。

@#@@#@2、多媒体课件。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、揭题示标@#@1、导言：

@#@同学们，每逢节假日，你们喜欢旅游吗？

@#@都和谁去过哪些地方呢？

@#@（学生交流）@#@2、师：

@#@这节课，老师要带同学们到动物园看一看可爱的猴子。

@#@@#@3、播放猴山视频，学生看后谈感受。

@#@@#@二、第一次“先学后练”：

@#@@#@1、出示图，谁能用一句话说说图上画了什么？

@#@@#@2、学生说，引导说清楚时间、人物、地点、事件，明确句子的四要素。

@#@@#@3、句子娃娃巧打扮，给句子戴帽子，穿裙子：

@#@@#@（）的春天，（）地到动物园。

@#@@#@4、谁还能说出不一样的更美的句子？

@#@（学生交流）@#@三、第二次“先学后练”：

@#@@#@激发想象，看图观察姿态不同的可爱的小猴子练习说话。

@#@“比一比，谁的眼睛亮。

@#@”@#@过渡语：

@#@小猴子的样子可真有趣!

@#@瞧，一群有趣的小猴向我们跑来了!

@#@比一比，谁的眼睛亮，都看清楚这些小猴正在做什么。

@#@@#@1、教师逐一出示画着各种姿态猴子的图片。

@#@@#@2、指名说说画面的内容。

@#@@#@

（1）教师引导学生按“小猴正在（）”的句式逐一说画面的内容。

@#@学生说的过程中，教师可引导学生参与评价。

@#@@#@

（2）教师引导学生按“小猴子的样子可真有趣!

@#@有的在（），有的在（），有的在（），还有的在（）。

@#@”句式连贯地说说几幅画面的内容。

@#@@#@3．学生充分的交流。

@#@@#@四、当堂训练：

@#@@#@1、范文引路，引导学生认识写话“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

@#@@#@2、老师发现，同学们不但有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!

@#@请同学们给我们的写话想个题目吧。

@#@@#@3、写话。

@#@把你刚才说的“参观动物园猴山”这件事，用几句话写下来。

@#@可以写自己看到的、听到的，也可以写想象到的。

@#@能加上自己的认识和感想更好。

@#@@#@4．学生写话，教师巡回指导。

@#@@#@五、展评“写话”，体验成功@#@1．指名几位写得好的同学进行交流，交流后让其他同学说说好在哪里。

@#@@#@2、评比颁奖：

@#@谁写得话既有具体内容又有条理，就可以获得“优秀小作家”称号得到“优秀小作家”奖章。

@#@@#@3、总结：

@#@写得好的是成功，有进步的也是成功，有一句、两句精彩的同样是成功。

@#@@#@[板书设计]@#@观猴山@#@看图写话@#@整体时、地、人、事@#@部分展开想象@#@课题：

@#@第四次写话讲评@#@ @#@@#@课题：

@#@写话五我的小书包@#@课型：

@#@写话指导@#@教学课时：

@#@二课时@#@教学目标：

@#@@#@1．通过引导学生细致地观察，鼓励学生展开合理想象@#@2．引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

@#@@#@3．在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@图片@#@教学过程：

@#@@#@一、揭题示标：

@#@@#@本次口语交际的话题是与别人合作过的事情，选一件讲给同学听。

@#@听的人可以插话，可以提问题。

@#@再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。

@#@@#@二、先学后教（学会看图）@#@

（一）先学@#@1、教师利用多媒体课件出示合作的图片。

@#@@#@2、学生认真看图，指导学生简单地说出图意。

@#@（让孩子们畅所欲言）@#@3、板书课题《合作》@#@　

（二）后教@#@4、师讲合作做成的故事@#@5、小组内每人讲与别人合作做成的事，然后小组派代表在班里讲。

@#@听的人可以插话，可以提问题。

@#@（使学生品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感，增强了口语交际的自信心和勇气）@#@　6、师生评价@#@

（1）、大家评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。

@#@@#@　

（2）、师总结：

@#@在我们的生活中同学之间要团结友爱，而且要发扬团结合作的精神，这样才能把事情做好做成功，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民!

@#@@#@三、当堂训练@#@小练笔：

@#@把自己和别人合作的事写一些。

@#@@#@课题：

@#@第五次写话讲评@#@ @#@@#@课题：

@#@写话五我的小书包@#@课型：

@#@写话指导@#@教学课时：

@#@二课时@#@教学目标：

@#@@#@1、了解书包各部分的名称及特点和实用性。

@#@@#@2、提高学生的观察和分析能力。

@#@@#@3、激发学生主动观察、乐于表达的欲望。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@各种式样的书包（至少3个）@#@教学过程：

@#@@#@一、导入揭题@#@1、教师创设书包店开张的情境，让学生扮演选购自己喜欢的书包（将其他包混入其中），并说一说选购的理由。

@#@@#@

（1）可以从外形、图案、色彩、功能等方面阐述。

@#@@#@

（2）根据学生选购情况，比较书包与其他书包的不同@#@二、出示学习目标@#@三、第一次“先学后练”@#@1、出示自学指导一@#@

（1）书包两边的小兜分别是做什么用的？

@#@@#@

（2）被红圈圈住的地方有什么用途？

@#@@#@（3）书包每一部分的作用？

@#@为什么要这样设计？

@#@@#@2、各族针对一个问题进行讨论和研究，学生看书回答：

@#@@#@3、小组交流@#@4、小组研究@#@

（1）仔细观察自己的书包，你觉得哪一部分最需要改进？

@#@@#@

（2）你想设计一个具备什么功能的书包？

@#@@#@5、设置游戏问题，主动探究@#@

（1）你都见过什么样的书包？

@#@@#@

（2）说说你用的书包是什么样子的？

@#@@#@（3）让学生拿出自己喜欢的书包互相展示和欣赏@#@小游戏：

@#@找不同@#@你们的书包都有哪些地方不同？

@#@@#@这些设计不同的地方有何用处吗？

@#@@#@6、拓展设计思路@#@

（1）想一想，年龄不同的人使用的书包一样吗？

@#@会有哪些不同？

@#@@#@

（2）如果你是设计师，你想给什么样的人设计一个什么样的书包？

@#@有什么特别的地方吗？

@#@@#@四、当堂训练@#@生自己完成写话，师巡视辅导@#@课题：

@#@第五次写话讲评@#@ @#@@#@课题：

@#@写话六美丽的家乡@#@课型：

@#@写话指导@#@教学课时：

@#@二课时@#@教学目标：

@#@@#@1、让学生用最美丽的语言写出自己可爱的家乡。

@#@@#@　2、学习运用课文中章节的语言，表达自己对家乡的热爱。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@家乡的图片@#@教学过程：

@#@@#@一、导入：

@#@@#@　　

（一）出示课题——美丽的家乡，读题。

@#@@#@　　

（二）你的家乡在哪儿呢？

@#@喜欢吗？

@#@@#@　　（三）你想把自己的家乡写给大家看看吗？

@#@@#@二、出示学习目标@#@三、第一次“先学后练”@#@展示家乡图，说说自己的家乡。

@#@@#@　　

（一）把准备好的家乡图展示给同学看。

@#@@#@　　

（二）用几句话来说说自己的家乡。

@#@@#@　　1、自主说。

@#@@#@　　2、同桌互说。

@#@@#@　　（三）整体感知课文。

@#@@#@　　1、我们都有一个美丽可爱的家乡，让我们来看看几位新朋友的家乡，他们的家乡是怎样的呢？

@#@@#@　　2、听录音整体感知课文。

@#@@#@　　3、听后说说谁与我们是同乡？

@#@@#@　　

（一）分组，以相同的生活区域为标准。

@#@@#@　　

（二）欣赏景色美。

@#@（先欣赏同乡的美景）@#@　　1、看课件——（以“山山”的家乡为例）@#@2、请学生讨论说这画是什么地方？

@#@是谁的家乡？

@#@哪些景物最喜欢？

@#@@#@　　（三）说话训练：

@#@请生活在同地区的学生说说自己与山山的家乡有哪些相同、不同之处。

@#@@#@　　（四）欣赏语句，运用语句。

@#@@#@　　1、用“~~~~”划出自己喜欢的句子多读几遍。

@#@@#@　　2、学会用“那么……那么……”句式，表达自己对家乡的喜爱。

@#@@#@　　四、第二次“先学后练”@#@　　1、选一个自己认为比较熟悉的家乡图片，自学。

@#@@#@　　2、完成口头练习。

@#@@#@____________的家乡在__________。

@#@家乡的__________那么___________那么______________。

@#@还有___________，　　@#@　　五、当堂训练@#@　　写出自己的家乡特点。

@#@@#@课题：

@#@第六次写话讲评@#@ @#@@#@课题：

@#@写话七@#@课型：

@#@写话指导@#@教学课时：

@#@二课时@#@教学目标：

@#@@#@1、学会看图，学会想象，让学生把故事说得通顺、完整而具体。

@#@@#@2、提高学生的观察能力、想象能力及语言表达能力。

@#@@#@3、教育学生要爱护小动物。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@发挥想象，把几幅图连起来说几句话，把图意表达清楚。

@#@@#@教学过程：

@#@第一课时@#@一、看图启发，谈话引入@#@（出示图）同学们，看，老师带来了一副非常好看的图画，仔细看图上有什么？

@#@生答得不具体，可以这样引导：

@#@什么样的树？

@#@什么样的小鸟？

@#@还可以用个什么词来形容？

@#@@#@可爱的小鸟生活在树林里会感觉怎样？

@#@@#@是呀，树林是小鸟的家，小鸟是多么快乐呀，可老师这里却有一只小鸟怎么也快乐不起来，大家看他怎么了？

@#@@#@二、出示学习目标@#@1、学会看图，学会想象。

@#@@#@2、能把故事说得通顺、完整而具体。

@#@@#@三、第一次“先学后练”（观察图画）@#@1.（出示受伤小鸟图）你看到了什么？

@#@你猜小鸟是怎样受伤的？

@#@假如你是这只小鸟，受伤后会感觉怎样？

@#@谁能把刚才看到的想到的完整起来说几句话？

@#@@#@2.正在小鸟伤心的哭泣的时候，大家看谁来了？

@#@（出示图一）谁来给这个小男孩取个好听的名字？

@#@我们暂且叫他小明吧。

@#@小明是怎样发现这只受伤的小鸟的？

@#@什么时候发现的？

@#@谁能把这一幅图的内容完整的说说？

@#@@#@（先指生说，再同桌说，相机板书：

@#@发现小鸟）@#@3.刚才我们一起观察了发现小鸟这幅图，我们先仔细观察了图上的重点事物，接着进行了大胆的想象，然后把看到的想到的连起来说完整的一段话。

@#@@#@（板书：

@#@观察想象完整）@#@下面请同学们用这种方法来看看第二幅图，看谁学得快，说得好。

@#@@#@学生看图思考，指名说，让多个同学说，对说得好的同学加以肯定，让不会说的跟着学。

@#@@#@（板书：

@#@抱回小鸟）@#@根据情况点拨：

@#@小明心情怎样？

@#@怎样抱起小鸟？

@#@怎样回家的？

@#@@#@4.焦急的小明，小心的抱起小鸟飞快的跑回家是怎样做的呢？

@#@请用同样的方法观察第三幅图。

@#@先学生观察，后交流。

@#@@#@（观察前引导学生联系实际：

@#@我想许多同学有过受伤的经历，想象受伤后医生或爸爸妈妈是怎样给你处理伤口的？

@#@联系生活，让说话生活化?

@#@让学生有话说，会说）@#@根据情况炙拨：

@#@怎样包扎小鸟才不会痛？

@#@（让学生体会小明的爱心）@#@板书：

@#@包扎伤口@#@5.十几天过去了，在小明的精心照料下，小鸟恢复了健康，看，小明在做什么？

@#@出示第四幅图）先观察，再同桌交流补充，最后集体交浀。

@#@根据情况点拨：

@#@小明和小鸛生活了这么长时间，他们之间会有什么？

@#@临别前，小明会怎么说？

@#@假如你是小鸟，拍拍翅膀会怎么说？

@#@@#@（板书：

@#@放飞小鸟）@#@四、第二次“先学后练”（故事起名）@#@看完了四幅图，我们连起来讲一个故事好吗？

@#@要讲故事就要先起名字，谁ý@#@根据四幅图的意思起一个好听又合适的名字？

@#@学生起名，教师点评：

@#@同学们起得名字既新颖又扣题还简洁，讲故事起名字就该这样。

@#@@#@五、当堂训练（讲故事）@#@先自己看图练习讲，再同桌评讲，然后点名讲，讲完师生点评，最后再照着讲的好的同学的样子讲给同桌听。

@#@@#@六、创设情境，谈话总结@#@同学们的故事讲得太精彩了，如果故事中爱护小鸟的小明来到我们中间，你想对他说什么？

@#@是呀，让我们一起来爱护小动物，让动物和人类友好相处好吗？

@#@@#@七、作业@#@回家把小明爱护小鸟的故事讲给爸爸妈妈听。

@#@@#@课题：

@#@第七次写话讲评@#@ @#@@#@课题：

@#@写话八@#@课型：

@#@写话指导@#@教学课时：

@#@二课时@#@教学目标：

@#@@#@1．认真观察同桌的外貌，了解同桌的性格特点及爱好@#@2．选择某一方面的特点，有重点、有主次的介绍。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@能抓住同桌特点，有重点、有主次的介绍。

@#@@#@教学过程：

@#@第一课时@#@一、激发兴趣，引入习作@#@同学们，在学校学习的几年里，你一定有过不同的桌友，他们个性不同，也许他是个勤奋好学的人，也许她热心助人，爱管“闲事”，也许他很淘气顽皮，活泼可爱，也许他令你愉快，经常逗你开心，……你们一起玩耍，共同学习，你一定非常熟悉全面了解他（她），有兴趣向大家介绍你真实的同桌吗?

@#@今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感，好吗？

@#@@#@二、出示学习目标@#@1、认真观察同桌的外貌，了解同桌的性格特点及爱好@#@2、选择某一方面的特点，有重点、有主次的介绍。

@#@@#@三、第一次“先学后练”@#@可以说自己同桌的相貌、性格、爱好，也可以说他的优点和缺点，或者你们之间的趣事。

@#@@#@1、搭建交流平台，鼓励同学上讲台说真话，说真事，夸夸自己的同桌，说说她的优点，讲讲你们之间的趣事。

@#@@#@2、注意听别人说，能积极、友好的做出评价或补充。

@#@@#@3、指导学生有条理的说，先说同桌的外貌特点，就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写，不要不分轻重主次，什么都说；@#@而语言要生动活泼，幽默风趣一点儿，这样给人的印象一定深刻得多。

@#@再说她的性格特点，比如，活泼开朗，天真无邪、勇敢无畏、沉稳、大方……。

@#@还可以通过一两个小故事来展示同桌爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好、特长、或优秀品质。

@#@@#@小结：

@#@大家在小组内推心置腹的交谈，我相信你们一定加深了了解，今后在学习生活中，一定更能互相理解、愉快相处。

@#@@#@四、确定对象，自主习作@#@从谈“我的同桌”活动中，可以看出同学们既能仔细观察，善于表达，又能仔细听、认真想。

@#@都做了真实有趣的介绍。

@#@接下来我们就动笔来写写自己熟悉的同桌，描写得更具体、更生动一些，好吗？

@#@@#@五、当堂训练@#@1．认真读要求，弄明白要写什么。

@#@@#@先想一想要介绍同桌的什么特点，再想想怎样介绍。

@#@他的那件事给你留下了深刻的印象？

@#@@#@2．引导学生阅读下面的一段话，开拓思路。

@#@@#@我的同桌王小森，是个淘气的男孩儿，今年10岁了。

@#@他留着小平头，白白净净的小脸蛋儿，一双快活的小眼睛，常眯成一条缝，嘴角向上翘，一看就会侃，他那张嘴说起话来真是厉害呀！

@#@@#@

（1）读读这一段，你觉得这段对同桌介绍写得怎样？

@#@@#@

（2）你准备怎样介绍自己的同桌？

@#@@#@生：

@#@先介绍同桌的姓名、年龄、相貌等，主要的是把人物的性格、爱好等方面的特点写清楚。

@#@@#@师:

@#@怎样才能更好地完成这次写话呢？

@#@@#@ @#@首先，可以用三言两语对同桌的基本情况进行介绍，即用简短、清楚的语言把他（她）的姓名、性别、年龄写出来。

@#@@#@其次，描写他（她）的外貌特点。

@#@@#@最后结尾时总结全文，抒发对朋友的情感。

@#@@#@六、互相学习，欣赏佳作@#@课题：

@#@第八次写话讲评@#@ @#@@#@";i:

15;s:

8873:

"自动洗车机PLC课程设计@#@目录@#@一．引言………………………………………………………………2@#@1.设计目的…………………………………………………………….2@#@2.设计内容和设计要求…….………………………………………….2@#@二．系统总体方案设计……………………………………………….4@#@1.系统硬件配置及组成原理……………………………………………4@#@2.系统变量定义及I/O分配表………………………………………….5@#@3.系统接线图设计………………………………………………………6@#@三．控制系统图设计…………………………………………………...7@#@1.控制程序流程图设计…………………………………………….….7@#@2.控制程序时序图设计………………………………………………...11@#@3.控制程序设计思路……………………………………………….......12@#@1）.顺序功能图…………………………………………….................….12@#@2）梯形图………………………………………………........................14@#@四．结束语……………………………………………………………..20@#@五．参考文献…………………………………………………………..21@#@ @#@@#@一.引言@#@1.设计目的@#@本课程设计主要是检验学生对PLC技术的理解和对实际PLC应用的掌握程度。

@#@@#@2.设计内容和设计要求@#@本课程设计内容和要求基本如下：

@#@@#@、控制要求@#@a．设计投币30元自助洗车机。

@#@@#@b．有3个投币孔，分别为10元、20元及50元3种，当投币合计30元或超过时，按启动@#@开关洗车机才会动作，启动灯亮起。

@#@7段数码管会显示投币金额（用BCD码），当投币超过30元时，可按退币按钮，这时7段数码管会退回零，表示找回余额（退币选作）。

@#@@#@洗车机动作流程：

@#@@#@1）．按下启动开关之后，洗车机开始往右移，喷水设备开始喷水，刷子开始洗刷。

@#@@#@2）．洗车机右移到达右极限开关后，开始往左移，喷水机及刷子继续动作。

@#@@#@3）．洗车机左移到达左极限开关后，开始往右移，喷水机及刷子停止动作，清洁剂设备开始动作——喷洒清洁剂。

@#@@#@4）．洗车机右移到达右极限开关后，开始往左移，继续喷洒清洁剂。

@#@@#@5）．洗车机左移到达左极限开关后，开始往右移，清洁剂停止喷洒，当洗车机往右移3s后停止，刷子开始洗刷。

@#@@#@6）．刷子洗刷5s后停止，洗车机继续往右移，右移3s后，洗车机停止，刷子又开始洗刷5s后停止，洗车机继续往右移，到达右极限开关停止，然后往左移。

@#@@#@7）．洗车机往左移3s后停止，刷子开始洗刷5s后停止，洗车机继续往左移3s后停止，刷子开始洗刷5s后停止，洗车机继续往左移，直到碰到左极限开关后停止，然后往右移。

@#@@#@8）．洗车机开始往右移，并喷洒清水与洗刷动作，将车洗干净，当碰到右极限开关时，洗车机停止前进并往左移，喷洒清水及刷子洗刷继续动作，直到碰到左极限开关后停止，并开始往右移。

@#@@#@9）．洗车机往右移，风扇设备动作将车吹干，碰到右极限开关时，洗车机停止并往左移，风扇继续吹干动作，直到碰到左极限开关，则洗车整个流程完成，启动灯熄灭。

@#@@#@C．原点复位设计。

@#@@#@若洗车机正在动作时发生停电或故障，则故障排除后必须使用原点复位，将洗车机复位到原点，才能做洗车全流程的动作，其动作就是按下[复位按钮]，则洗车机的右移、喷水、洗刷、风扇及清洁剂喷洒均需停止，洗车机往左移，当洗车机到达左极限开关时，原点复位灯亮起，表示洗车机完成复位动作。

@#@@#@、设计内容@#@学生根据控制要求，明确设计任务，拟定设计方案与进度计划，运用所学的理论知识，进行自助洗车机运行原理设计、硬件系统设计、软件系统设计、创新设计，提高理论知识工程应用能力、系统调试能力、分析问题与解决问题的能力。

@#@主要内容包括：

@#@@#@1）.设计出硬件系统的外部接线图、顺序功能图；@#@@#@2）.系统有启动、停止功能；@#@@#@3）.运用功能指令进行PLC控制程序设计；@#@@#@4）程序结构与控制功能自行创新设计@#@ @#@@#@二．系统总体方案设计@#@1.系统硬件配置及组成原理@#@系统硬件配置@#@由于本系统输入输出口较少，可先大致选择I/O点为24个数字量输入点和16个数字量输出点的CPU226的西门子PLC。

@#@以按键和投币作为信息采集单元，以PLC为作为数据处理和控制单元，以数码管作为数据显示单元，以指示灯作为用户状态单元和开锁指示单元，组成硬件结构框架图。

@#@其中按钮输入信号包括人工输入的信号和洗车机碰到限位开关时的信号。

@#@人工输入信号包括：

@#@开始按钮、开始投币按钮、投币结束按钮、开始洗车按钮；@#@洗车机碰到限位开关的信号包括：

@#@洗车机初始位置信号、左限位开关信号、右限位开关信号。

@#@@#@ @#@@#@系统组成原理@#@洗车机左右移@#@风扇@#@ @#@@#@2.系统变量定义及I/O分配表@#@输入点I@#@ @#@@#@I0.0：

@#@启动开关@#@I0.1：

@#@右极限感测开关@#@I0.2：

@#@左极限感测开关@#@ @#@@#@I0.3：

@#@退币孔@#@I0.4：

@#@10元投币孔@#@I0.5：

@#@20元投币孔@#@I0.6：

@#@50元投币孔@#@I0.7：

@#@复位开关@#@输出点Q@#@ @#@@#@Q10.1：

@#@洗车机右移@#@Q10.2：

@#@刷子洗刷动作@#@Q10.3：

@#@喷水机洒水@#@Q10.4启动灯@#@Q10.5：

@#@洗车机左移@#@Q10.6：

@#@喷洒清洁剂@#@ @#@@#@Q10.7：

@#@风扇吹干动作@#@Q11.0-Q11.7七段灯显示金额@#@Q10.0原点复位灯@#@ @#@@#@3.系统接线图设计@#@CPU226@#@ @#@@#@三．控制系统图设计@#@1.控制程序流程图设计@#@投币机流程图@#@付费完成，启动洗车机@#@A@#@A@#@ @#@@#@完成，启动灯灭@#@左极限@#@左移@#@右极限@#@右移@#@停止喷水，刷子动作@#@结束@#@风扇吹干@#@C@#@N@#@Y@#@N@#@Y@#@2.控制程序时序图设计@#@2.控制程序设计思路@#@1）顺序功能图@#@@#@SM0.0@#@@#@M0.0@#@I0.0@#@Q10.4@#@Q10.3@#@Q10.2@#@Q10.1@#@M0.1@#@I0.1@#@Q10.5@#@Q10.4@#@Q10.3@#@Q10.2@#@M0.2@#@@#@I0.2@#@Q10.6@#@Q10.4@#@Q10.1@#@M0.3@#@I0.1@#@Q10.6@#@Q10.4@#@Q10.5@#@M0.4@#@I0.2@#@T37@#@Q10.4@#@Q10.1@#@M0.5@#@ @#@@#@T37@#@T38@#@Q10.4@#@Q10.2@#@M0.6@#@T38@#@Q10.4@#@T37@#@Q10.1@#@M0.7@#@T38@#@Q10.4@#@Q10.2@#@M1.0@#@T37@#@ @#@@#@Q10.4@#@Q10.1@#@M1.1@#@T38@#@I0.1@#@T37@#@Q10.4@#@Q10.5@#@M1.2@#@ @#@@#@T38@#@Q10.4@#@Q10.2@#@M1.3@#@T37@#@ @#@@#@T38@#@T37@#@Q10.4@#@Q10.5@#@M1.4@#@ @#@@#@T37@#@T38@#@Q10.4@#@Q10.2@#@M1.5@#@ @#@@#@T38@#@Q10.4@#@Q10.5@#@M1.6@#@I0.2@#@Q10.4@#@Q10.3@#@M1.7@#@Q10.2@#@Q10.1@#@I0.1@#@Q10.4@#@Q10.3@#@Q10.2@#@Q10.5@#@M2.0@#@I0.2@#@Q10.4@#@Q10.7@#@Q10.1@#@M2.1@#@I0.1@#@Q10.4@#@Q10.7@#@Q10.5@#@M2.2@#@ @#@@#@I0.2@#@ @#@@#@2）.梯形图@#@4．结束语@#@ @#@@#@本课程设计由胡浩老师带领，在此，先感谢胡浩老师在本学期教我们PLC课程的辛苦。

@#@@#@本设计自动洗车机在启动后能安按顺序完成自动洗车动作。

@#@结束后自行停止，在中途断电后，可按复位按钮，使洗车动作重新开始，实现了理论上的自动化。

@#@但在实际操作中，仍存在很大的弊端。

@#@@#@如自动洗车在中途断电后，要重新复位开始，这样比较浪费电力和费用，在以后的设计创新过程中，需要不断改进，使系统实现真正的自动化。

@#@还可设置手动档，以便针对车的不同脏的程度，能选择增加某一些动作进一步清洁。

@#@@#@本洗车机的主运动是左右循环运动，由左右行程开关控制，同时不同循环次序伴随不同动作，如喷水，洗刷，喷洒清洁剂及风扇吹干等。

@#@系统的复位设计，按下复位按钮后，能使系统在意外断电后回到左极限重新开始洗车。

@#@洗车机经启动后可自动洗车动作后自行停止。

@#@@#@ @#@@#@五.参考文献@#@[1]王冬青.欧姆龙CP1系列.PLC原理与应用.电子工业出版社.2011@#@[2]夏田，陈婵娟，祁广利.PLC电气控制技术---CPM1A系列和S7--200.2011@#@[3]高钦和,可编程控制应用技术及其设计实例.高等教育出版社.2004@#@[4]蔡杏山.零起步轻松学欧姆龙PLC技术.人民邮电出版社.2011@#@ @#@@#@";i:

16;s:

21532:

"09外本11班崔晓菲01《英语习语在日常生活中的应用》@#@@#@西北师范大学知行学院@#@毕业论文@#@ @#@@#@题目：

@#@英语习语在日常生活中的应用@#@ @#@@#@姓名：

@#@崔晓菲@#@班级：

@#@09外本11班@#@专业：

@#@英语@#@届别：

@#@2013届@#@指导教师：

@#@何艳萍@#@2012年11月15日@#@ @#@@#@摘要@#@本文着重从英语习语的特点和习语在实际生活中的运用两方面进行了研究，同时也包括英汉习语与地理环境、习俗文化、历史典故、宗教信仰和价值观几方面密切关系。

@#@中英两国不同的文化背景使得两国习语在文化内涵上表现出了巨大的差异。

@#@习语中的文化差异是习语学习的难点。

@#@因此，文章在比较两国习语所反应的文化差异的基础上，对英汉习语的主要特点做了一些探索。

@#@@#@关键字：

@#@日常生活，习语，运用@#@Abstract@#@@#@ThispaperespeciallyemphasizesthecharacterandtheapplicationofEnglishidioms,includingthegeographicalenvironment,culturecustoms,historicalallusions,religionsbeliefandvaluesoftheirowncountry.ThesplendidculturesofChinaandBritainleadtothevariousculturaldifferencesofChineseandEnglishidioms.Inordertolearnthefeaturesofidioms,agoodcommandofculturalbackgroundknowledgeofChinaandBritainisextremelyessential.Therefore,thispaper,onthebasisofcomparativestudyoftheculturaldifferencesinChineseandEnglishidioms,listsseveralmaincharacters.@#@Keywords:

@#@dailylife,idioms,application@#@英语习语在日常生活中的应用@#@1.引言@#@英语和汉语都是高度发达的语言，都有着悠久的民族文化，也都拥有着极其丰富的习语宝库。

@#@习语广义上包括成语、谚语、歇后语、典故等，是劳动人民集体智慧的提炼和结晶，因此，习语也就成了学习和研究英汉语言文化不可或缺的“钥匙”。

@#@由于地理、历史、宗教信仰、生活习俗、思维方式等文化方面的差异，英汉习语承载着不同的民族文化特色和文化信息，它们与文化传统紧密相连，不可分割。

@#@英语和汉语是两门完全不同的语言体系，体现的是两种完全不同的文化体系。

@#@一个民族的语言势必反映该民族的文化，中西方不同的语言决定了它们之间必然存在交流上的障碍,即文化差异。

@#@中国文化是中华民族创造的，具有悠久的历史,体现着辉煌灿烂的文化。

@#@它博大精深，充分显示了炎黄子孙的无穷智慧和宽广的胸怀。

@#@西方文化是以古希腊文化及希伯莱文化为基础成长起来的。

@#@它们充分表现了西方民族奔放，进取，民主，自由的独特性格。

@#@习语是某一语言在使用过程中形成的独特的固定的表达方式，是语言的精华，也是一个民族文化和智慧的结晶。

@#@习语的语言，大多言简意赅，遣词隽永，生动形象，颇具声律的美感。

@#@习语的内容，极为丰富，涉及生活的方方面面，或富有生活气息，或富有哲理，或是一个时代的行为准则和道德规范。

@#@习语的生命力异常顽强，其中的某些至理名言，跨越时空的界限，代代相传，影响深远。

@#@本文所要讨论的是习语的特点及其在实际生活中的运用。

@#@@#@2.英语习语的特点@#@习语,即习惯用语（theidiomaticphrases）,是语言经过长期使用而提炼出来的固定词组、短语或短句①。

@#@习语范围很广,通常包括成语（setphrases）、谚语（proverbs）、格言（sayings）、俗语（colloquialism）、典故（allusions）和俚语（slings）等。

@#@习语在语言上具有精辟、生动、优美、形象、通俗、寓意深刻等特点。

@#@因此,正确理解、学习和使用英语习语对我们来说是十分必要,也是必不可少的。

@#@当然，要学好英语习语并灵活运用，首先要了解习语的相关特点：

@#@@#@2.1与文化环境的相关性@#@语言与文化密不可分。

@#@语言是文化的载体,可以容纳文化的各个方面,也可以反映文化的任何内容,同时它也受到文化的制约。

@#@正如JuryLotman所说:

@#@“没有一种语言不是根植于具体的文化之中的;@#@也没有一种文化不是以某种自然语言的结构为中心的。

@#@”习语是语言的精髓,它蕴含着丰富的文化信息,包含着大量的文化特征和文化背景,具有鲜明的形象和比喻,带有鲜明的民族特色和地域色彩。

@#@如习语“有眼不识泰山”,大家知道泰山位于我国山东省,我国古人以泰山为高山的代表,用来比喻敬仰的人或重大且有价值的事物。

@#@汉语习语中用了这一特定地域的事物,来比喻重要的人物。

@#@英谚也是如此,如:

@#@AllroadsleadtoRome。

@#@风俗习惯也同样影响习语,如“情人眼里出西施”。

@#@一般西方人不太可能知道西施是中国历史上的美人,因此不可能理解这句习语中富有中国文化特色的喻义。

@#@又如英语习语中的“DoastheRomansdo.”只有理解为“入乡随俗”才能被读者所理解和接受。

@#@英汉文化同样也受到明显的宗教影响,因为宗教信仰是人类文化的重要组成部分。

@#@在汉语文化中人们受佛教影响较深,许多习语中都含有佛教中特有的事物,如“做一天和尚撞一天钟。

@#@”而英语文化受天主教、基督教影响较深,有关的习语有:

@#@aspoorasthechurchmouse.（像教堂里的老鼠一样穷）。

@#@比如HeelofAchilles。

@#@在希腊神话中，主神宙斯（Zeus）的孙子皮勒斯（Pious）是麦密顿国王，他与女神苔提丝（Thesis）结婚，生下儿子阿喀琉斯（Achilles）。

@#@为了使儿子坚不可摧，勇猛无双，苔提丝抓着阿喀琉斯的脚踵，倒吊着浸入冥河中，从此，阿喀琉斯浑身上下刀箭不入，不受伤害。

@#@因为脚踵滴水未沾，这就成了他唯一的致命的地方。

@#@在后来的特洛伊战争中，阿喀琉斯是最勇猛的战士，但被特洛伊王子帕里斯（Paris）用毒箭射中脚踵，因此身亡。

@#@在英语中，heelofAchilles指唯一致命的弱点。

@#@@#@而在华夏文化中，“龙”是中华民族非常熟悉而又深有好感的词，它是传说中象征激励的神异动物，它是中华民族的象征。

@#@在中国封建时代人们把龙（dragon）和凤（phoenix）作为皇权的传统象征，龙代表帝王，凤代表后妃。

@#@在汉语里与龙、凤有关的习语大都充满了美好与幸福的文化内涵，如龙凤呈祥、龙飞凤舞。

@#@中国神话中，凤凰被看作是鸟中之王。

@#@相关的习语有：

@#@凤毛麟角，凤鸣朝阳等等。

@#@然而西方人根据他们所熟悉的《圣经》，认为dragon是凶残肆虐的怪物，是邪恶的象征，应予消灭。

@#@Theolddragon就意为魔王。

@#@在西方神话中，phoenix与复活、再生有关，根据希腊传说，凤能活许多年——有一种说法是500年，在这一时期结束时，凤筑一巢，唱支挽歌，拍着翅膀扇起火来，把巢烧掉，凤烧成灰烬，灰烬中又飞出一只新凤。

@#@@#@根据以上的例证，不难看出汉英习语之间的差异。

@#@所以要学好英汉习语,不但要有扎实的语言功底,而且,还要熟悉和了解两种语言的文化背景、异域的风俗习惯、民族色彩以及宗教信仰。

@#@语言的发展同文化的发展和环境息息相关，从而在英汉两种习语中，会保持和体现与文化环境的密切相关性。

@#@@#@2.2巧妙灵活的应用性@#@习语是语言中不可缺少的,富有表达力的重要因素,也是语言中的特殊成份以及民族形式的集中表现。

@#@由于地理环境、生活习俗、宗教信仰、历史等方面的差异，英汉习语承载着不同的民族文化特色和文化信息，在体现语言的文化差异上，习语比其他语言成分更具有典型性、代表性。

@#@它们与文化传统紧密相连，不可分割。

@#@英语习语的变化丰富多彩，巧妙灵活，如汉字“缘”在英语习语中的变化，在不同的语境中有不同的寓意：

@#@@#@缘分predestinedrelationship@#@缘reason;@#@cause;@#@sake,relationship,edge;@#@fringe,climb@#@血缘bloodrelationship@#@人缘relationswithpeople@#@姻缘predestinedmarriage@#@前世因缘predestination@#@天赐良缘agodsentmarriage;@#@agoodmarriagearrangedinHeaven@#@天缘巧合aluckcoincidence@#@喜结良缘tiethenuptialknot@#@缔结姻缘formmaritaltie@#@聊得投缘talkcongenially@#@有缘结识某人beluckytogetacquaintedwithsomebody.@#@无缘结识某人havenoopportunitytogetacquaintedwithsomebody.@#@与某人有一面之缘happentohavemetsomebodyonce@#@婚姻是缘分。

@#@Acouple'@#@sconjugalfateisprearranged.@#@他们的结合是美满的姻缘。

@#@Theirwedlockisahappymarriage.@#@有缘终相逢。

@#@Fatebringstogetherpeoplewhoarefarapart.@#@无缘不相逢。

@#@Thereisnomeetingwithoutpredestination.@#@我与烟酒无缘。

@#@Smokinganddrinkingdon'@#@tappealtome.@#@好事似乎与他无缘。

@#@Goodluckseemedtobewhollydeniedtohim.@#@千里姻缘一线牵。

@#@Twobeingsdestinedtomarryeachother,thoughthousandsofmilesapart,aretiedtogetherwithaninvisibleredthreadbyanoldmanunderthemoonlight.@#@无缘无故的fornoreasonatall@#@世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。

@#@@#@Thereisabsolutelynosuchthingasloveorhatredwithoutanyreasonorcause.@#@不识庐山真面目，只缘身在此山中。

@#@@#@Ican'@#@ttellthetrueshapeofLuShanbecauseImyselfamonthemountain.@#@他们俩有情无缘。

@#@@#@Theareattractedtoeachotherbutarenotfatedtobeconjugallytied.@#@机缘凑巧，我找到一份工作。

@#@Asluckwouldhaveit,Ifoundajob.@#@“有缘千里来相会，无缘对面手难牵。

@#@”@#@Asdecreedbyprovidenceyouhavemethim;@#@otherwiseyoumighthavefailedalthoughyoutraveledalongway.@#@我发现班里有几个同学和我挺投缘。

@#@@#@Ifoundquiteafewclassmatescongenialtome.@#@我在班里有人缘。

@#@Iampopularwithmyclassmates.@#@真遗憾,我们一直无缘相见。

@#@@#@Itisapitythatwehavenoopportunitytomeeteachother.@#@花径不曾缘客扫。

@#@@#@Thegardenpathhasneverbeenclearedforthevisitofaguest.@#@投缘的街坊们congenialneighbors@#@化缘begforalms@#@有人缘enjoygreatpopularity②@#@再如以下例证：

@#@firstblood第一滴血。

@#@firstblood：

@#@首战告捷。

@#@OneflewovertheCuckoo‘nest飞跃疯人院Cuckoo‘nest：

@#@精神病院。

@#@这两组词既是电影名称又是习语，寓意深刻，更加传神和便于记忆，蕴含着丰富的文化信息和独特的文化特色。

@#@准确掌握英语中的习语,能帮助我们深刻理解英语词汇中的文化内涵及文化差异,从而更加准确、传神地使用英语。

@#@@#@2.3趣味性@#@英语文化博大精深，它的特点不仅涉及一个国家的地理，环境，文化，习俗等等，让我们可以在学习英语的同时更深入地了解英语国家的文化和生活方式，而更有趣的是英语习语的趣味性，英语用法非常灵活，整个语言融会贯通，内容多变，丰富多彩，在所有英语习语中，最数生肖具有代表性。

@#@@#@“生肖”是用来表示人们出生的12种动物，即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

@#@“生肖”也就是俗话说的“属相”，是中国人特有的一种表示出生时间的方式，在英语中，当谈及个人出生的属相时，表达为Whatanimalsignwereyoubornunder?

@#@你属什么？

@#@IwasbornintheyearoftheCock/mineisthecock.我属鸡。

@#@十二生肖的12种动物在汉语中只有一个：

@#@鼠：

@#@Rat，牛：

@#@Ox，虎：

@#@Tiger，兔：

@#@Hare，龙：

@#@Dragon，蛇：

@#@Snake，马：

@#@Horse，羊：

@#@Sheep，猴：

@#@Monkey，鸡：

@#@Cock，狗：

@#@Dog，猪：

@#@Boar。

@#@除此之外，生肖还蕴含更为生动形象的意义：

@#@鼠——Rat英语中用以比喻讨厌鬼，可耻的人，告密者，密探，破坏罢工的人；@#@美国俚语指新学生、下流女人。

@#@当看到smellarat这一词组时，是指人们怀疑在做错某事。

@#@aratrace则表示激烈的竞争。

@#@ratsdesertasinkingship（船沉鼠先逃，这一谚语意指那些一遇到危险就争先寻求安全或一看见困难便躲得老远的人。

@#@）牛——Ox涉及“牛”的汉语成语很多，如“对牛弹琴”、的“牛蹄之涔”等。

@#@英语中涉及“Ox”的表达方式则不多。

@#@用Ox－eyed形容眼睛大的人；@#@用短语TheblackOxhastrodonsomebody’sfoot表示灾祸已降临到某人头上。

@#@虎——Tiger指凶恶的人，虎狼之徒；@#@英国人指穿制服的马夫；@#@口语中常指比赛的劲敌。

@#@中国和东南亚国家常以Papertiger比喻貌似强大而实质虚弱的敌人。

@#@词组ridethetiger表示以非常不确定或危险的方式生活。

@#@兔——Hare在英国俚语中，hare指坐车不买票的人。

@#@与hare组成的词组有：

@#@makeahareofsomebody愚弄某人。

@#@startahare在讨论中提出枝节问题。

@#@例如：

@#@Youstartahareevertimeatthemeeting.每次讨论你都提出与题无关的问题。

@#@英语中有许多关于兔的谚语，如：

@#@1.Firstcatchyourhare.勿谋之过早（意指：

@#@不要过于乐观）。

@#@2.Youcannotrunwiththehareandhuntwithhandle.不能两面讨好（意指：

@#@不要耍两面派）。

@#@龙——Dragon龙在中国人民的心目中占有崇高的位置，有关龙的成语非常多，且含有褒义。

@#@如“龙跃凤鸣”、的“龙骧虎步”等。

@#@在外国语言中，赞扬龙的词语非常之少，且含有贬义。

@#@如“dragon”指凶暴的人，严厉的人，凶恶严格的监护人，凶恶的老妇人（尤指很少给在其看管下姑娘自由的老妇人）等。

@#@以dragon组成的词组也多含贬义。

@#@如dragon’steeth：

@#@相互争斗的根源；@#@排列或多层的楔形反坦克混克混凝土障碍物，heoldDragon：

@#@魔鬼。

@#@蛇——Snake指冷酷阴险的人，虚伪的人，卑鄙的人；@#@美国俚语指追求和欺骗少女的男子或男阿飞。

@#@由此看到，在英语中，“snake”往往含有贬义。

@#@如：

@#@John’sbehaviorshouldhimtobeasnake.约翰的行为表明他是一个冷酷阴险的人。

@#@与snake组成的成语习语、的谚语有许多，简举几例：

@#@asnakeinthegrass.潜伏的敌人或危险。

@#@towarmasnakeinone’sbosom.养虎贻患，姑息坏人。

@#@Takeheedofthesnakeinthegrass.草里防蛇。

@#@马——Horse英美国家的人很喜欢马，因此，用“horse”这个词组成的词组、的成语、的谚语非常之多，此举几例：

@#@1.getonthehighhorse.摆架子，目空一切。

@#@2.worklikeahorse.辛苦的干活。

@#@3.horsedoctor.兽医、的庸医。

@#@4.darkhorse.竞争中出人意料的获胜者。

@#@Thevotersweresurprisedwhenthedarkhorsewonthenomination.那个无名小卒在竞争中获胜时，投票者无不大吃一惊。

@#@羊——Sheep英语中指害羞而忸怩的人，胆小鬼，驯服的人。

@#@有关sheep的谚语不少。

@#@1.Aswellbehangedforasheepasalamb.偷羊偷羔都是绞（死）；@#@偷大偷小统是贼（意指：

@#@一不做，二不休）。

@#@2.There’sablacksheepineveryflock.每一羊群里都会有一只黑羊，丑儿子家家有（意指：

@#@每个家里都会有个败家子。

@#@）3.Hethatmakeshimselfasheepshallbeeatenbythewolf.甘心做绵羊，早晚喂豹狼（人弱受人欺）。

@#@4.Thesheepwhotalkspeacewithawolfwillsoonbemutton.羊向狼乞求和平，很快就会变成羊肉（意指，切勿向敌人乞求和平）。

@#@猴——Monkey作名词时指顽童、的淘气鬼，猴子似的人，易受欺的人。

@#@如：

@#@Whatareyoudoing,youyoungmonkey!

@#@你在干什么呀，小捣蛋鬼！

@#@monkey作动词时指胡闹、的瞎弄、的捣蛋。

@#@如：

@#@StopmonkeyingaboutwiththeTVset!

@#@不要瞎弄电视机！

@#@与monkey一词搭配的词组、的习语和俚语很多非常有趣。

@#@如:

@#@putsomebody’smonkeyup.使某人生气，激怒某人；@#@Yourlastwordhasreallyputhismonkeyup.你最后一句话实在使他大为生气；@#@又如：

@#@makeamonkeyof愚弄；@#@amonkeywithalongtail.抵押；@#@getthemonkeyoff.戒除吸毒恶习；@#@haveamonkeyonone’sback.毒瘾很深。

@#@鸡——Cock指首领，头目，神气十足的人，与cock组成的词组多姿多彩，如：

@#@Cockofthewalk/school.支配别人的人；@#@acockoftheloft/dunghill.在小天地中称王称霸的人；@#@Livelikefightingcock.生活很好，尤指吃得好；@#@Cock-and-bullstory.荒诞的故事，无稽之谈。

@#@用cock表达的谚语：

@#@Itisasadhousewherethehencrowslouderthanthecock.牝鸡司晨，家之不祥（意指：

@#@丈夫软弱而一切由妻子作主的家庭是不会幸福的，当然这是一种夫权思想）.狗——Dog汉语中常用“狗”比喻人，如“忠实走狗”、的“看家狗”，成语“狗苟蝇营”、的“狗彘不若”等。

@#@在英语中除了喻人外，还有丰富多彩的词组、的谚语等。

@#@dog作名词时指无赖汉，坏蛋、的废物，不受喜爱（或欢迎）的人。

@#@有时加形容词修饰可指各种人，如：

@#@Youdirtydog!

@#@你这个坏小子！

@#@aluckydog.幸运儿;@#@adumbdog.沉默不语的人，aslydog.暗中寻欢的人和暗地里偷鸡摸狗的人；@#@adoginthemanger.占着茅坑不拉屎的人。

@#@用dog表达的谚语：

@#@1.Barkingdogsseldombite.吠犬不咬人（意指：

@#@对于高声发出恐吓，或惯于大声吼叫的人，勿须当真）。

@#@2.Everydoghashisday.凡人皆有得意日（意指：

@#@大家都有走运的一天）。

@#@猪——Boar在英语中boar一词指未阉割的公猪和公野猪，涉及猪的词语有pig（猪、的小猪、的野猪），hog（食用猪）、的sow（牝猪），swine（猪：

@#@旧用法）。

@#@十二生肖用boar，比喻贪婪、的肮脏、的自私的人③。

@#@@#@在风俗习惯差异方面,最典型的莫过于在对狗这种动物的态度上。

@#@“狗”与“dog”在中西方文化中具有不同的价值观念。

@#@狗在汉语文化中是一种低微的动物。

@#@对中国人来说,大多数情况下,狗是令人讨厌的东西,其形象是肮脏、龌龊的。

@#@汉语与狗有关的习语大都含有贬义,如“狐朋狗党”、“狗急跳墙”、“狼心狗肺”、“狗胆包天”、“狗嘴里吐不出象牙”等等。

@#@而在西方英语国家中,狗被认为是心爱的东西或人类最忠实的朋友。

@#@欧美人爱狗如爱子,经常让它与人平起平坐,把它看作家庭的一员。

@#@英语中有关狗的习语大都没有贬义,如topdog（最重要的人物）,luckydog（幸运儿）。

@#@在英语习语中常以狗的形象来比喻人的行为，如Everydoghashisday（人皆有得意之时），形容人“病得厉害”用sickasadog,“累及了”是dogtired。

@#@与此相反,中国人喜欢猫,猫在中国的文化内涵中一般指其可爱精灵的特性。

@#@人们常用“谗猫”比喻人贪嘴,常有亲昵的成分。

@#@而在西方文化中,“cat”是魔鬼的化身,是中世纪巫婆的守护精灵,人们厌恶它,所以Sheisacat，是指“她是一个包藏祸心的女人”。

@#@@#@3.英语习语在实际生活中的运用@#@语言是文化不可分割的一部分,是文化的载体,世界上每一种语言都充满了文化色彩。

@#@习语是语言发展的结晶,是从语言中提炼出来的形式固定、简洁明快、喻意深刻的短语或短句。

@#@作为一种特殊的语言形式,习语包括比喻性词组、俚语、俗语、谚语等,英语是世界上词汇最丰富的语言之一,英语习语更显得纷繁浩瀚,渗透着浓郁的西方文化气息。

@#@其中有许多习语与人们的日常生活紧密相连,来自于日常生活并折射出英美人民的生活习俗文化。

@#@本部分着重写英语习语与日常生活息息相关的饮食、着装、休闲娱乐等。

@#@@#@3.1饮食习俗与英语习语@#@面包、黄油、奶酪、果酱是英美人的家常食品。

@#@围绕这些主要食品产生出许多习语,辐射到生活的各个方面。

@#@如:

@#@面包是如此重要,关系生计问题,人们常说:

@#@earnone’sbread赚钱糊口takethebreadoutofone’smouth抢走某人的饭碗,剥夺某人的生计thegreatestthingsinceslicedbread最受人欢迎的人或事吃面包当然少不了黄油,黄油使面包更加美味:

@#@breadandbutter谋生之道butterup巴结;@#@讨好;@#@过份恭维butterbothsidesofone’sbread走运;@#@左右逢源,同时收双方之利奶酪好吃,大奶酪更加引人注目,整块奶酪当然最重要了:

@#@bigcheese大人物wholecheese最重要的人物有了面包,";i:

17;s:

513:

"智慧城市安全防控平台建设方案@#@智慧城市安全防控平台建设方案@#@ @#@@#@城市是人类文明与创新的核心载体，城市安全是保证城市可持续发展的重要组成部分。

@#@我国城市化水平已达到53%，集中了我国社会经济发展的最重要的成果，迅速发展的城市化进程带来很多涉及城市民生安全问题，智慧城市建设将为城市安全管理提供产品、技术、环境、服务、政策的有力支撑。

@#@@#@ @#@@#@";}