人教部编版六年级语文下册第二单元测试Word格式.docx
《人教部编版六年级语文下册第二单元测试Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版六年级语文下册第二单元测试Word格式.docx（23页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
并称为“四书”。
D.豆蔻是13
岁。
豆蔻是一种初夏开花的植物，初夏还不是盛夏，比喻人还未成年，故称未成年的少女时代为“豆蔻年华”
6.下列句子中表达清楚、语意得体的一项是（）
A．王教授是研究教育学的著名专家,这次能来我校对我们一线教师进行指导,真让人受宠若惊.
B．李伟的妈妈有点爱唠叨,这天李伟对妈妈说：
“妈,您是很会说话,但今天您少说两句我就更高兴了.”
C．一次考试班上部分同学没考好,老师说：
“同学们,是老师没教好你们,也因为你们没有尽到最大努力,让我们都来加把劲儿,下次一定能考好!
”
D．校团委发通知说：
“请各班班长在二十日下午四点半准时来参加歌咏比赛抽签,不得缺席.”
二、阅读理解（共58分）
（一）阅读下面的文段，完成后面的题目。
（16分）
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之惟听；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？
曰：
非然也。
7.写出下列字词在文中的意思。
（4分）
（1）善：
（2）至：
（3）俱：
（4）惟：
8.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（2）为是其智弗若与？
9.下列语句停顿错误的是（）（3分）
A通国之/善弈者也
B一人/虽/听之
C思援/弓缴/而射之
D虽/与之/俱学
10.《学弈》讲述了两个人跟弈秋学下棋，两个人的结果却（），一个人学得好，是因为他在学习中（）;
另一个学得不好，是因为（）。
从中你懂得的道理是。
（5分）
（二）阅读下面文段，完成11-15题（16分）
匆匆
朱自清
燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
——是有人偷了他们罢：
是他们自己逃走了罢：
我不知道他们给了我多少日子；
但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；
像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；
去来的中间，又怎样地匆匆呢？
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；
我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；
吃饭的时候，日子从饭碗里过去；
默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？
只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；
在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；
我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？
但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
11.文章开头写了哪些自然现象？
请加以概括。
（3分）
12.从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？
13.从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。
①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
14.第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？
15.珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。
请以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。
（2分）
例句：
时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。
，。
（三）阅读下面文章，完成16-20题。
（）
目光里的松阳
彭彭程
①“按节下松阳，清江响铙吹。
”诗人王维的诗句给深藏在浙西南群山中的松阳注入了一种悠久厚重的历史感。
僻远的地理位置，让松阳有幸保存下众多的古村落，也保存了一个良好的生态环境。
②这里，蓝天白云是天空的常态，缭绕的云雾是山中的常客；
溪水澄碧清亮，茶园舒缓开阔，桂花浓香飘逸。
行走于山水间，仿佛置身于一幅立体的水墨长卷中。
更为可贵的是，这巨幅山水画中，保留了一百多座格局完整的传统村落。
这些山水环绕、林木蓊郁的村落，依据地形的不同，或倚靠青山，或襟带绿水，或俯瞰幽谷，散布在县境各处。
③来到村头，或者是一道溪流，溪水汩汩有声，清净见底；
或者有一棵甚至几棵高大粗壮的古树，伸展的树冠遮住了一大片地面。
再向里走，街巷里大青石铺就的石径弯曲幽深，石径的边沿和墙脚交界处，覆盖着一层湿滑的绿苔；
街巷两侧分布着宗祠、水井、水槽、晒谷坛……这些在别处早已经消亡的典型的农村建筑和器具，仿佛一位位耄耋老者，虽历经沧桑却安然无恙。
随意推开一扇老旧的门板，走进一座老宅，都会看到曲折的廊道、萦回的天井，地面的方砖大半已经龟裂，纹路纷乱；
房屋里外上下，石雕、木雕或彩绘到处可见，构图生动，笔法细腻，堪称精美的艺术品。
④古村落弥漫着传统美学的韵味和情致，同时，在种种美的样貌形态背后，还有丰厚的蕴含。
石雕、木雕和彩绘，内容多取材于神话传说或传统典籍，八仙过海、岁寒三友、松下问童子、鲤鱼跳龙门…，丰，…·
有祝祷的寓意，有教化的作用；
“耕读传家”被刻写无数古宅老院的匾额上，并扩展成“耕读传家久，诗书继世长”镌刻于楹柱上，让孩子们在耳濡目染中受到熏陶。
杨家堂村是明代开国第一文臣宋濂后裔聚居地，文风昌盛，绵延不衰，这不能不说是先人的文魂引领的结果。
古村落中这些传承数千年的文化价值，滋润着一代代人的灵魂。
⑤仿佛是上天的特意安排，在遥远宁静的群山之间，安放一种古朴传统的美好，让人们真切地领悟到什么才是诗意的生存。
今天，这里的人们也没有辜负上苍的厚爱。
⑥西屏街是一条明清老街，长约两公里，青石板的街路两旁，鳞次栉比地排列着下店上宅式的几十家二层木结构店铺。
通过设施改建，西屏街既提高了居住舒适度，又较为完好地保存了当年的样子，堪称街区“活态传承”的样本。
位于半山腰处的平田村，在古村落改造中强调“原真性保护”，二十八幢老屋被改建成不同档次的民宿，以品位不俗、知名度高吸引着大批的游客。
⑦但是，现代化浪潮席卷之处，一应城市乡村都无所逃遁。
这样的古村落在不少地方或者被拆除，或者住户被迁走，只留下徒有“古老”外壳、毫无“人气”的所谓的旅游项目。
喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益，织就一张无形巨网，让人们灵性窒息，疲惫不堪。
相形之下，这里静谧古雅的氛围、诗意的生活方式和浓郁的人文气息，便愈发显得可贵。
（选自《人民日报》，有删改）
16.阅读第③段，完成下面的表格。
顺序
景物
村头
___________________________
②____________
石径，宗祠、水槽等建筑和器具
老宅
廊道、天井、方砖，雕刻、彩绘等
17.第④段中，“丰厚的蕴含”包括哪些具体内容？
18.赏析文中画横线语句的表达效果。
19.作者通过“目光里的松阳”，表达了怎样的观点？
（四）阅读下面文章，完成20-22题。
（12分）
重拾母语的自信
①母语通常是指一个人所属民族的群体语言，是一个民族最为鲜明的符号标志，它能把一些人凝聚为一个共同体。
母语自信则是对母语品质和母语生命力的坚定信念，体现了一个国家和民族对自身母语价值的充分肯定和尊重。
②每个民族对自己的母语都有一种天然的认同感和自豪感，视其为最美的语言。
汉语是中国人的母语，是华民族的文化徽章。
汉语拥有最为丰富的书面文献和自公元前841年以来不曾中断的历史记录，在相当长的时间内，它因其承载的文化的先进性而对世界产生了不小的影响。
这让我们自豪，也增强了我们对汉语的自信。
然而，在近现代，随着社会的发展，加之西方语言和文化的冲击，我们对汉语的自信产生了动摇，这给汉语带来了危机，造成了伤害。
“五四”期间，汉语严重欧化，有学者甚至主张用拼音来代替汉字：
上世纪80年代，汉语的计算机输入成为难题，汉字又蒙受了“笔画复杂、输入困难”的责难；
即使是现在，国人对外语的重视程度依然远远超过汉语……因此，重拾汉语的母语自信是每个中国人必须正视的问题。
③对母语的不自信，究其本质，是对自身文化的不自信。
在当今形势下，我们更应清醒地认识到，中华文化是我国生存和发展的软实力，是中华民族的命脉和灵魂。
而汉语既是这种文化的产物，也是这种文化的繁荣与发展，就不能再对汉语采取那种“自贬、自侮、自戕”的感觉，而应重新拾回对汉语的自信。
④事实上，从语言学角度看，汉语也的确有值得我们自信的理由。
汉语是世界上历史最悠久、发展水平最高的语言之一。
在世界语言中，汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特征，精通多国语言的季羡林先生称汉语是世界语言里最简练的一个语种，同样表达一个意思，如果英语要60秒，汉语5秒就够了。
汉语在表达的自由度和创造性上具有无可比拟的优越性，美国语言学家范诺萨说，汉语充满动感，不像西方语言那样被语法、词类规格套死。
汉语有声调，音韵铿锵，和谐美丽，瑞典语言学家高本汉认为，在这方面，汉语比西方语言略胜一筹。
⑤进入21世纪，随着我国影响力的不断增强，汉语在全球快速传播，国际地位显著提高，不断升温的“汉语热”不仅强化了人们对汉语的认同，旺盛的需求也为汉语“走出去”增添了信心。
据英国语言学家格雷多尔研究预测，到2050年，汉语将上升到国际语言分类金字塔的最高一层。
因此，我们更应重拾汉语的母语自信，做一个根基牢固的中国人。
（作者，纪秀生。
有删改）
20．从全文看，作者认为应该“重拾汉语的母语自信”的原因有哪些？
请逐条概况。
21．请简要分析第②段的论证思路（4分）
22．下面两则材料分别可以用作本文哪一段的论据？
请简述理由。
材料一
国学大师钱穆说过，汉语之美在于“精”。
“语种山果落，灯下草虫鸣”，仅10个字，不仅使我心与天地大生命融凝合一，又兼及自然科学。
着语不多，会心自在深微处。
材料二
德国语言学家洪堡特说，语言是一个民族所必需的“呼吸”，通过一种语言，一个人类群体才得以凝聚成民族，一个民族的特性才能获得完整的映照和表达。
三、作文（50分）
23.以下两题中任选一题写作。
⑴“生活中，平常小事也是浸润着人世间的酸甜苦辣，蕴含着意味深长的道理。
”请以这句话为开头，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
⑵阅读下面的文字，按要求作文。
非洲尼日尔草原上有许多纵横交错的河沟，非洲鳄鱼便生活在这里，天气干旱，有的河沟一夜之间水量就会减半。
鳄鱼必须侧卧着一点一点向前努力游动，爬向大一点的湖泊以求生存。
这个过程艰辛而漫长，大概每年10月至11月之间，大草原上会有一次降雨。
河沟水要大増。
大部分鳄鱼停止向前游动，尽情享受雨水带来的丰富食物，不久，它们因河沟干涸被晒成鱼干，另外一些鳄鱼则抓住了水量充足的机会，快速向前游动，最终游入了大海实现自保。
请根据阅读后的联想和感悟，自定文意，自拟题目、写一篇不少于600字的文章。
要求：
①文体自选（诗歌除外）②表达真情实感，不得套作、抄袭③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
答案
1.【答案】C
【解析】本题考查字音、字形。
解答此题适合采用排除法做题。
A中涔应读cé
nB中转读zhuà
nC中拔应为拨
2．【答案】B
【解析】本题考查成语运用。
B中不以为然是指不认为是对的。
表示不同意或否定。
然：
是，对。
应改为“满不在乎"
。
3.【答案】B
【解析】考查标点符号的应用。
冒号应改为逗号
4.【答案】C
【解析】考查病句的基本类型。
A不符合逻辑，应先认读汉字再品味汉字。
B句序不合理，15项放在政治措施前。
D缺少主语，去掉由于
5.【答案】D
【解析】考查古代文化、文学常识的记忆。
豆蔻，该词语出自杜牧的诗：
“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
”用早春二月枝头含苞待放的豆蔻花来比拟体态轻盈、芳龄十三的少女，这一千古妙喻一直流传至今。
6.【答案】C
【解析】A：
“受宠若惊”用词不当.B：
“您是很会说话”有点贬义,不适合对自己的妈妈说,因此不得体.D：
并没有说清楚抽签的地点,而且句子有歧义,不得当.
7.
（1）擅长、善于
（2）到（3）一同（4）只
8.
（1）一个人虽然在听他讲，但是一直心想以为有大雁将要飞来，想要拉弓来将它射下来。
（2）是他的智力不如前一个人吗？
回答说：
不是这样的。
9.B思/援弓缴/而射之
10.学习态度，学习的结果，学习应专心致志，不能三心二意
11．燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。
（每句1分。
意思对即可）
12.时间在无声无息中流逝；
而自己虚度时日，内心感到不安。
13.第①运用拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现的具体可感。
第②句运用比喻手法。
把日子的逝去比作轻烟被吹散，薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。
14.①对时光流逝的感叹；
②对没有作为的自责；
③对自己要有所作为的渴求。
（答对两点可得满分。
15.示例：
①时间在学生笔墨的流淌中，绘出了美丽的画卷。
②时间在冰山悄悄的融化中，汇成了浩瀚的江海。
16.【答案】
（1）.①溪流、古树
（2）.②街巷
【解析】考查对文章脉络的梳理。
如①空的答案第3自然段的“溪流”和第4自然段的“古树”。
②空可抓住第3自然段的“街巷两侧分布着宗祠、水井、水槽、晒谷坛”一句分析，即可得出答案为“街巷”。
17.【答案】①雕刻、彩绘等内容的教化作用。
②匾额、楹联语句的熏陶作用。
③先人文魂的引领作用。
【解析】考查对文章重要信息的提取。
首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，此题也不例外。
如可提取第4段的“石雕、木雕和彩绘，内容多取材于神话传说或传统典籍……有祝祷的寓意，有教化的作用”，“古宅老院的匾额上……让孩子们在耳濡目染中受到熏陶”“杨家堂村是明代开国第一文臣宋濂后裔聚居地，文风昌盛，绵延不衰，这不能不说是先人的文魂引领的结果”分析作答。
18.【答案】①主语部分三个短语构成排比，增强语势，表意丰富。
②把“喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益”喻为“无形的网”，使描写对象形象生动，具体可感。
【解析】欣赏文句。
“喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益”为排比；
“……织就一张无形巨网，让人们灵性窒息，疲惫不堪”属于比喻。
前者的作用增强语势，表意丰富。
后者的作用是形象生动刻画描写对象。
答题时首先要点明描写人物的手法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容和文章的中心，体会语句的表达作用。
19.【答案】①古村落既有美学价值，又有文化价值，要注意保护，不能一拆了之。
②古村落保护要注重人文关怀，考虑人居环境。
③静谧古雅的氛围、诗意的生存方式、浓郁的人文气息，在现代社会弥足珍贵。
【解析】考查对作者观点的把握。
考查对文章要点的概括。
20.示例：
①我们曾经对汉语有自信，但近现代以来，这种自信产生了动摇。
②为了维护中华文化的繁荣与发展。
③从语言学角度看，汉语有其独特的优点。
④汉语的国际地位显著提高。
【解析】本题考查归纳内容要点的能力。
需通读全文，把握要点——为什么要“重拾汉语的母语自信”。
实际上就是要概括母语的重要性的相关论断。
回到原文，找到相关的分论点，分点概括即可。
21.示例：
首先从人们对母语的天然情感和汉语对世界的影响两个角度，阐述我们曾对汉语有自信。
然后指出近现代我们对汉语的自信产生动摇的原因，并列举自信动摇给汉语带来的危机和伤害，最后指出重拾汉语母语自信的必要性。
【解析】本题考查议论文的论证思路。
先要把语段分层，然后概括层次大意。
要用到“首先”、“接着”、“然后”、“最后”几个连词进行总结和归纳。
22.示例：
（1）材料一适合放在第④段。
因为第④段的论点是“汉语是世界上历史最悠久、发展水平最高的语言之一”，强调了汉语简洁而富有想象力；
而材料一也强调了“汉语之美在于精”的论点，与第④段论点相吻合。
故放在第④段之后。
（2）材料二适合放在第①段。
因为第①段强调的是“母语通常是指一个人所属民族的群体语言，是一个民族最为鲜明的符号标志，他能把一些凝聚为一个共同体”；
而材料二也强调的是“通过一种语言，一个人类群体才得以凝聚成民族”；
两个观点相吻合，故放在第①段之后。
【解析】本题考查补充论据的知识点。
论据与论点的关系是论据证明论点的正确，论据与论点需要统一。
找到材料的主旨和文章中的论点相匹配即可。
材料一与第④段论点吻合，材料二与第①段论点吻合。
23．【写作指导】
（1）
【审题点睛】一滴水中蕴藏着大海的汹涌澎湃，博大深沉；
一滴水中昭示着大海的欢乐与苦难，过程与结果。
在日常生活中，只要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还进一步去挖掘它的本质，就能找寻出事情中所蕴含的深意。
路边的煎饼摊上忙碌的身影，花坛里悄悄盛开的桂花，学校保安和蔼的笑容，小巷深处的一抹斜阳……一个微小的动作，一句暖人的话语，一个浅浅的笑容，一幅难以忘怀的场景……也许都蕴含着深刻的道理。
结合自己的经历，选择一件或几件小事，表现你所发现的深刻道理。
【思路拓展】
角度
立意
生活小事
周末收拾自己的卧室，明白整洁的重要。
协助父母给蚕喂桑叶，感知劳动的艰辛。
学做西餐，享受生活的快乐。
平凡人物
外婆学跳健身操，让我懂得热爱生活。
纺织女工解决技术难题，让我明白要细心。
清洁工酷暑下坚持完成保洁工作，让我明白城市文明靠大家。
寻常景物
盛开的藤萝，让我感到生命是无止境的。
满架的葡萄，让我感受到丰收的喜悦。
满院的桂花香，让我感受到生活的幽香。
（2）
【审题点睛】这是一篇材料作文。
审题时，要认真分析“大部分鱼尽情享受雨水带来的丰富食物”而“被晒成鱼干”，而“另外一些鲫鱼则抓住了水量充足的机会，快速向前游动，最终游入大湖实现了自保”两句。
非洲鲫鱼在自我拯救的征程中，在出现雨水时，有的贪图享受而丢失了性命；
有的一直游向大湖终获得生的机遇。
这就启示我们人类，有些时候，成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。
只有在拼搏的历程中不忘初心，抓住机遇才能到达理想的彼岸。
按照这个立意，我们可以拟出题目：
《爱拼才会赢》《不忘初心》《赢在转折点》等等。
角度
立意
学习
英语口语考试顺利过关，但我依然每天练习。
我的成绩在全校名列前茅，但每天晚上我都坚持预习、复习。
长跑比赛中始终领先，但我丝毫不懈怠。
学习游泳，尽管困难重重，但我依然不放弃。
篮球打得很棒，但我从来没有“个人英雄主义”。
物理成绩很好，但我从来不放松，我的目标是南大物理系。
生活
我爸爸是校长，但我依然要靠自己的实力去赢得大家的尊重。
我的生活自理能力很强，每天按时整理房间。
二、选择题
2．
爷爷的毡靴
普里什文
我记得很清楚，爷爷那双毡靴已经穿了十来个年头。
而在有我之前他还穿了多少年，可就说不上了。
有好多次，他忽然间看看自己的脚说：
“毡靴又穿破啦，得打个掌啦。
”于是他从集上买来一小片毛毡，剪成靴掌，缝上——结果毡靴又能穿了，跟崭新的一般。
好几个年头就这么过去了，我不禁思忖着：
世间万物都有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴永世长存。
不料，爷爷的一双腿得了严重的酸痛病，直唤不舒服，甚至还请了医生。
“你这是冷水引起的，”医生说，“你应该停止打鱼。
“我全靠打鱼过日子呀，”爷爷回答道，“脚不沾水我可办不到。
“不沾水办不到么，”医生给他出了个主意，“那就在下水的时候把毡靴穿上吧。
这个主意可帮了爷爷的大忙：
腿痛病好啦。
只是打这以后爷爷娇气起来了，定要穿上毡靴才下河，靴子当然就一个劲儿地尽在水底的石头子儿上打磨。
这一来毡靴可损坏得厉害。
我想：
世上万物总归有个尽头，毡靴也不可能给爷爷用个没完没了——这不，它快完啦。
人们指着毡靴对爷爷说：
“老爷子，也该叫你的这毡靴退休啦，该送给乌鸦造窝儿去啦。
才不是那么回事儿呢！
爷爷为了不让雪钻进裂缝，把毡靴往水里浸了浸，再往冰天雪地里一放。
大冷的天，不消说毡靴缝里的水一下子就上了冻，冰把缝子封得牢牢的。
接着爷爷又把毡靴往水里浸了一遍，结果整个毡靴面子上全蒙了一层冰。
瞧吧，这下子毡靴变得可暖和结实了：
我亲自穿过爷爷的那毡靴，在一片冬天不封冻的水草滩里来回淌，啥事儿也没有……于是我重又产生了那种想法：
说不定，爷爷的毡靴就是永远不会完结。
但是有一次，我爷爷不巧生了病。
他非得出去上厕所不可，就在门道里穿上毡靴；
可他回来的时候，忘了原样脱在门道里让它晾着，而是穿着冰冻的毡靴爬到了烫烫的炉台上
当然，糟糕的并不是毡靴化出的水从炉台上流下来淌进了牛奶桶——这算啥！
倒霉的是，那双长生不老的毡靴这回可就寿终正寝啦。
要知道，如果把瓶子装上水放到冰天雪地里，水就会变成冰，冰一胀，瓶子就得炸。
毡靴缝子里的冰当然也一样，这时已经把毡毛胀得松散开来，冰一消融，毛也全成了渣儿……
我那爷爷可倔啦，病刚好，又试着把毡靴冻了一次，甚至还穿了一阵子。
可是不久春天就到了，放在门道里的毡靴消了开来，一下子散成了一摊儿。
爷爷愤愤地说：
“嘿，是它该待在乌鸦窝里歇着的时候啦！
”他一气之下，提起一只毡靴，从高高的河岸上扔到了
升级会员 