小学二年级看图写话的5个技巧文档格式.docx
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四、发挥合理想象丰富语言
很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。
其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。
例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。
在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。
如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。
这时你就要展开合理的想象：
小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：
“太好了，我们又有新家啦！
”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。
想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。
如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。
以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。
五、按顺序观察才能表达有序
看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。
按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。
小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。
按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。
这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。
你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。
也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。
重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。
小学二年级看图写话的训练
看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。
新的《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
从孩子们的写话中暴露了许多问题：
1、审题不清。
一般看图写话题目要求是：
图上画的是谁？
在什么地方？
干什么？
请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
2、观察能力薄弱。
观察不细致，缺乏深入的观察。
不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3、学生表达时缺少条理，（也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。
这个现象这次考试暴露得尤为严重，同时这也是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
4、不能根据图画内容，进行合理的想象。
孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。
而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。
只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
5、不会正确使用标点符号。
这个现象，我已在造句时感受到了。
有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。
还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。
鉴于以上这种情况，要针对孩子的实际，进行一些专项的“看图写话”的训练。
一、教给孩子观察的方法，让孩子学会观察。
看图写话的基础是要学会观察，这是进行看图写话的重要条件。
只有经过细致的观察，才能对图的内容有深刻的理解。
在仔细观察，认真思考的基础上，才能进行“写话”。
低年级学生由于年龄小的原因，各项能力还很欠缺。
在观察图画时往往抓不住要点，容易被一些无关紧要的事物所吸引，或者漫无目的，毫无顺序地观察，这就需要我们好好引导，教给学生观察的具体方法。
1、对于单幅图的看图写话，要让学生找出图中所表达的几个要素（什么时间，谁，在什么地方，干什么，干得怎么样）分别是什么，其实这就是我们所说的写作的“四素”，（即包括时间、地点、人物、事件）或者说弄清图意及这幅图所要表达的主题是什么。
这样从总体上对图画有一个整体上的认识。
2、抓住图的细节进行认真观察。
比如：
具有特色的环境，图中人物的表情、动作及人物之间的相互关系等，再深入进行观察，用有趣的细节激发孩子的看图兴趣，使孩子有不同的新发现。
3、观察还要有一定的顺序。
要教会孩子从总体到部分再到总体的观察顺序。
先从上到下，从下到上；
从远到近，从近到远；
从左到右，从右到左；
从中间到两边，这样就从不同的角度对图画进行了观察和分析，在头脑中形成总体的印象，再抓住细节观察，最后再回到整体画面。
这样看图就不再是件枯燥和困难的事情了。
二、启发学生思考，充分发挥想象。
图上的内容是平面的，静止的，只是描绘出了人物的动作、表情，而与之相关的人物的语言和心理却无法体现出来。
（比如会怎么想？
怎么说？
）只有联系自己的生活经验，展开丰富的想象，才能使图中的事物动起来，使他们有动作、有语言、有思想，才能使画面内容丰富充实。
三、理顺思维，训练口语表达能力。
从想象到写话，这中间还有一个重要环节，就是口头表达。
低年级孩子在表达时，往往缺少条理，不连贯，在说的过程中，就要提出具体的要求：
要有开头，有结尾，语句要完整，条理要清晰，并能按一定的顺序来说话。
四、多阅读、读好书要提高看图写话的质量，还要注意平时在生活中、在阅读中积累好词佳句，经常进行词语、句子、片断的训练，使学生能学以致用，提高表达能力。
我们要鼓励学生将自己学到的词语应用于写话实践。
要引导学生多看课外书，丰富生活和语言积累。
1洗衣服
一天,娇阳似火,小红写完作业,看见妈妈正在洗衣服,小红连忙端来一盆水,和妈妈一起洗衣服.没过一会儿,小红就累得满头大汗,妈妈说:
小红累了就歇歇吧.小红看见妈妈还在洗,就说:
妈妈,我不累.妈妈和小红又洗了一会儿,总算把一衣服洗完了,妈妈看了看小红洗的衣服,真干净呀!
妈妈直夸小红是个做事认真,细心的好孩子.
今天,虽然小红很累,但是小红却非常高兴,因为,她能帮助妈妈做事情啦
2小兔运南瓜
星期天早晨，兔妈妈叫小兔到菜园去玩。
小兔答应了，高高兴兴来到菜园。
突然，他看见一只只又大又黄的南瓜，他真想摘一只运回家，“怎么运走呢？
”小兔苦恼地想着。
正在这时，小熊骑着自行车经过了小兔面前，小兔脑子一动“有办法了！
”小熊的自行车车轮是圆形的，南瓜也是圆形的，都可以滚动。
小兔用力地把南瓜竖起来，一边走一边推着南瓜，不一会儿就到家了。
小兔刚把南瓜放下来，兔妈妈从房间里走出来，惊奇地问“你是怎么把南瓜运回来的？
小兔把事情的经过从头到尾告诉了妈妈，妈妈夸奖他是个聪明的孩子。
3该怎么办
王爷爷孤身一人住在小明家隔壁，小明每天早上帮王爷爷取牛奶，王爷爷很开心。
有一天，王爷爷对小明说：
“小明，谢谢你帮我取牛奶，以后我每天给你一毛钱。
”小明急忙摇摇手说：
“我不要，我不要。
”王爷爷假装生气地说：
“你不收下，就不让你取了。
”小明愁眉苦脸地说：
“我该怎么办呢？
如果我是小明，我会先收下来，等王爷爷生日的时候，买礼物送给他，那就不是还给他了吗？
4看猴子
星期五，天气晴朗，阳光明媚，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，是秋游的好季节。
老师带着我们来到动物园。
我们在动物园里看到了许多动物，但我最喜欢的还是猴子。
我们争先恐后地登上猴山，看到许多猴子。
它们有的在玩，有的在吃东西，还有一只母猴正在给一只小猴子搔痒痒。
呵！
右上角的猴子更有趣儿！
站在那儿，四处眺望，好像是在放哨，有没有敌人侵犯。
集合了，我们都不舍得走
5让座
一天，小亮要坐公共汽车去外婆家玩儿。
车上的人非常多，小亮刚刚找到座位，就看见一位白发苍苍的老爷爷上来了。
老爷爷一手拄着拐杖，一手拿着包儿。
小亮笑着说：
“老爷爷，请到这儿坐。
”老爷爷说：
“谢谢你，小朋友。
”小亮说：
“不用谢，这是我应该做的。
” 售货员阿姨、车上的叔叔、抱着孩子的阿姨、白胡须的老爷爷都笑了。
就夸奖小亮说：
“这个小朋友真懂事。
6不要摘花
有一天，小红跟着妈妈去公园玩儿。
她们看见一个大花坛，里面的菊花有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了！
小红很想摘一朵带回家，妈妈看见了，教育小红不要摘花，这些花儿是有生命的，我们应该保护它。
小红听了妈妈的话，知道自己做错了。
7客人来了
有一天，小明在家里写作业，突然传来一阵咚咚咚的敲门声。
小明走到门旁，从门镜里向外一看，原来是他们班的班主任李老师，他连忙打开门。
小明说：
李老师您好，快进屋里来吧。
李老师用和蔼的声音说：
谢谢！
于是，就走进了屋。
李老师进屋后，坐在了沙发上。
小明给李老师端来一杯热茶说：
李老师，请喝茶。
李老师说：
谢谢，你妈妈在家吗？
没在家。
那我走了，记住，让你妈给我打一个电话。
李老师站起身，朝门走去。
小明连忙打开门说：
李老师，再见。
李老师走下了楼梯。
小明关上门，回屋后，又高兴地写作业了。
8看图写话爱护花朵
秋天到了，菊花开了。
小红去了公园，她来到山上的亭子里，看到了蓝蓝的天空，白色的云朵，远处的花草树木，太美丽了！
山下还有一坛菊花，她闻到了香气就跟着走了过去，刚想伸手去摘一朵，一个大姐姐说：
“小妹妹，要爱护花草树木，不能随便摘花！
”小红听了很惭愧，知道自己错了。
9保护青蛙（看图说话）
今天早晨，阳光明媚，柳绿花红，小鸟在枝头唱歌，小东兴高彩烈来到池里捉小蝌蚪。
他往池里一看，“哇、小蝌蚪可真多啊！
”。
小东心里乐开了花。
他连忙拿起网兜捉起小蝌蚪来。
小蝌蚪见到网兜就慌乱地在池里游来游去。
不一会儿，小东就捞到好多小蝌蚪，放进了水缸。
他看着可爱的小蝌蚪，笑得合不拢嘴。
他迈着大步往家跑。
到了家里，他一边听着收音机，一边逗着小蝌蚪。
忽然，小东听到收音机传出了人类要怎样爱护动物，还讲到了青蛙能帮助庄稼捉很多害虫。
于是，他又翻开了关于如何保护小动物的书。
书本里面也讲了许多有关动物的知识，还看到小蝌蚪是如何变成青蛙的故事。
他知道了青蛙是人类的好朋友，聪明的小东意识到自已做了不该做的事，心想早知道就不去抓小蝌蚪玩了，他红着脸，低着头，赶紧把小蝌蚪放回池里。
小蝌蚪又在水池里欢快地游着，不时摆着小尾巴，还摇晃小脑袋，仿佛在说：
“谢谢你，小东”。
小柳树及花儿仿佛也笑了。
小东看了高兴极了，我们都要像小东一样，懂得爱护动物和大自然，一起当个保护动物的小卫士。
10看图写话盖房子
有一天，小狗的房子倒了，它叫来了许多小动物，有：
小猴、小猪和小熊等动物帮它盖房子。
它们一起搬木头，最聪明的是小猴，它把木头给滚到对岸，然后把木头推到小河里，自己坐到了木头上。
最笨的动物是小熊，因为它不聪明，所以大汗淋漓地扛着木头。
小猪也不甘落后，它把木头推着在地上滚动。
然后它们把房子盖在绿油油的草地上。
大伙们都满头大汗，动物们都和小狗说：
“有困难找我们，小狗，再见！
”小狗说：
“再见。
看了这幅画，我明白了：
无论做什么事情，都一定要动脑子。
11圣诞心愿
诞节快到了，每个孩子都希望圣诞老人送给自己许多漂亮的礼物。
小女孩红红也不例外，她的愿望很特殊：
希望从老师那里可以得到许多五角星，获得这学期的金色阳光少年。
这天晚上，红红梦见自己眉开眼笑地站在绿油油的草地上，满天金光闪闪的星星从天而降。
调皮的星星们有的飞到了她的小辫子上，有的站到了她的手臂上，有的躺到了她的肩膀上，还有七颗金灿灿的五角星落到了她的手上，他们就是金色阳光少年之星，向红红报喜呢！
第二天起床后，红红回忆起昨晚的梦，为了实现自己的愿望决心这学期更加努力学习，争取获得金色阳光少年。
12看图作文：
离群的小雁
秋天到了，天渐渐地凉了，一群大雁排着整齐的队伍向南方飞去。
这时，有一只小雁没有力气了，慢慢地落到了队伍的后面。
这只小雁刚离群不久，忽然一只老鹰飞来了，看见了小雁，老鹰心想：
这只小雁正好合我的胃口。
于是老鹰伸着爪子向小雁扑去。
小雁急得大叫：
救命啊，救命啊！
群雁听到了小雁的叫声，赶紧飞过来。
它们看见小雁正在跟老鹰搏斗，便一齐冲了上去，帮助小雁打败了老鹰。
13看图写话做手工
星期六，小兔白白还没有做手工作业，他就去问小猪胖胖。
小猪胖胖说：
“我也还没有想好究竟做什么呢？
”白白就和胖胖一起来到了小松鼠乐乐家。
小松鼠乐乐说：
“我想出了三种办法，你们可以按照我说的去做。
乐乐带领他们来到了后花园，那个地方太美丽了！
他们动手做了起来，胖胖用白纸和树叶做了一只丹顶鹤，白白不会粘小金鱼，就让乐乐给他粘了一条小金鱼。
乐乐自己粘了一只可爱的小山羊。
他们做完手工后就在花园里欢天喜地的玩了起来。
14小鸡过河
因为刚下了一场雨，树木花草上都还有几点晶莹的露珠，在阳光下一闪一闪的，漂亮极了！
从前有一只小鸭和一只小鸡是邻居，它们也是一对好朋友。
有一天，它们俩离开了鸭妈妈和鸡妈妈，一起去了很远的地方玩耍。
正走着走着，忽然遇见一条小河，河对岸有一片绿盈盈的草坪，中间开着许多五颜六色的花朵，边上还有一片高大的树林，树上长满了茂密的枝叶。
因为刚下了一场雨，树木花草上都还有几点晶莹的露珠，在阳光下一闪一闪的，漂亮极了！
小鸡小鸭很想过河对岸去玩耍。
小鸭会游泳，可以游过去，可是小鸡不会游泳，所以它不能过去。
怎么办呢？
它们坐在河边的草地上想啊想。
忽然，小鸭想到了一个好办法。
它找来一块小木板，把木板平放在河面上，让小鸡站在木板上面，然后推着木板飘到河对岸去。
因为小鸡是第一次以这种方式过河，所以它心里特别紧张，怕会从木板上面掉下来。
小鸡踩着木板在水面上小心地飘着。
快到河中心的时候，小鸭发现一条鱼，赶紧去追。
木板顺着水浪晃了一下，小鸡吓得拼命地喊救命！
小鸭听见了，就急忙游了回来，扶住木板，对小鸡说：
“不用怕，我在你旁边呢，我扶着木板，请你不要怕。
” 然后，小鸭推着木板稳稳地游到了河对岸。
小鸡和小鸭终于平安顺利的过了河。
它们一起在河对岸尽情地玩耍，玩得可开心了！
15看图写话过河比赛
春天来了，小猴子淘淘、小猪笨笨和小熊聪聪一起出来玩，途中要经过一条小河，小猴子建议：
我们比一比谁先过河！
小猪、小熊说：
“好吧！
”淘淘很机灵，三下两下就把木头放下了水，说：
“我先走了！
”笨笨急了说：
“等等我！
”淘淘心里美滋滋的，看不起它们两个。
小猪第二个下来，小熊扛着木头大汗淋漓，小猴子说：
“我第一！
小猴最聪明，小熊最笨。
”
这个故事告诉我们，做事情要动脑子，要有愿赌服输的样子。
16看图说话：
小兔回家
一天，小兔在一片草地上玩耍，高兴的不得了！
一会儿看风景、一会儿跳舞，非常高兴。
可是不一会儿下起了大雨。
小兔说：
“啊！
下倾盆大雨了。
”就在这时，他闻到了一股清香的味道，小兔一看，“可以用我爱吃的蘑菇来做伞呀！
” 这下，小兔摘了一个大蘑菇当做伞高高兴兴的回家了。
它的奶奶说：
“我的孩子，外面这么大的雨你是怎么回来的？
”小兔高高兴兴的一五一十的说了出来。
奶奶说：
“你真是一个聪明的孩子呀！
我要学习你的聪明呀！
”小兔说：
“我一定要进步不要骄傲。
”奶奶说：
“好孩子，你长大了！
17 植树
春天到了，春风一吹，柳树发芽了，桃花红了，小草儿悄悄地从地里探出了小脑袋。
春雨一下，万物苏醒了。
春天是植树的好季节。
今天是星期天，小丽拿着工具和树苗来到院子里种树。
小丽先拿起小铲子在地上挖了一个坑，接着把小树苗放进坑里，然后把土培到树根上，最后浇上一点水。
小树种好了，小丽擦擦头上的汗水，向四周望望，看到院子里红的花，绿的草，中间多了一棵小树苗，心里特别高兴。
小丽轻轻地摸了摸小树，说：
“小树呀小树，快快地长吧！
长大了好让我们在你的树阴下乘凉、做游戏。
18照顾妈妈
中午，我一放学回来，就发现妈妈趴在床上，头发乱糟糟的，眉头紧锁，双眼无神的睁着，脸色苍白，一看就道病得很厉害。
看到妈妈难受，我也很心疼，想：
“妈妈平常要无微不至地照顾我，又要辛苦地工作，肯定是累病的，我应该为妈妈做可口的饭菜。
”我使劲想了想，应该做些什么呢？
对，就做我最拿手的面条吧。
说干就干，我先把锅洗干净，再往锅中倒入热水，点着火，把面条放入水中，水开时，打个荷包蛋放入水中，水再开时，我轻轻地用筷子搅了一下，夹起一根面条尝一下，发现软硬正好。
最后放上一些调料，就给妈妈盛了一碗。
热气腾腾的面条端到妈妈面前，妈妈都流泪了，高兴地说：
“我的宝贝长大了！
”我说：
“妈妈你放心，有我照顾您，您会很快好起来的。
没过几天，妈妈果然康复了，我心里好高兴啊！
1、看看图上是什么时候？
都有谁？
她们在哪儿？
在干什么？
想想她们在说什么？
再写下来。
2、仔细看看下面这幅图，写一个有趣的小故事。
3、看看图上都有谁？
他们在什么地方？
4、看看下面这四幅图，你能看明白吗？
试着写一写
5、
6、看图写话。
9、看图写话
_______________________________________________________________________
10、看图写话。
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11、图上都有哪些人？
他们在做什么呢？
12、看图写故事。
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13、说写我能行
秋天到了，观察一下大自然有了哪些变化。
把你找到的秋天写下来，和大家交流一下。
14、仔细看图，市场上摆着哪些蔬菜，我和妈妈买了哪些蔬菜？
先说一说，再把它写下来。
并起个题目。
农夫与蛇-故事
一个农夫在寒冷的冬天里看见一条正在冬眠的蛇，误以为其冻僵了，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里，用暖热的身体温暖着它。
那蛇受了惊吓，被吵醒了。
等到它彻底苏醒过来，便因为自卫的本能，用尖利的毒牙狠狠地咬了农夫一口，使他受了致命的创伤。
农夫临死的时候痛悔地说：
“我欲行善积德，但学识浅薄，结果害了自己，遭到这样的报应。
农夫与蛇-寓意
蛇为冬眠类生物，农夫误以为蛇被冻僵了，其实蛇是在睡觉。
所以当农夫把蛇弄醒后，你想想，你睡着好好的，被人吵醒，会是什么感觉，所以蛇就生气的给了农夫一口。
其真正的寓意是，不要学像这位农夫一样，愚昧无知！
农夫与蛇-新意
善良的人们往往不能被人所理解，这个道理在今天这个社会同样适用。
对于蛇的本性而言。
冬季无论是路边还是洞穴里面因为温度的下降它们只能选择冬眠来暂缓生存的一段时期。
农夫却不知道这个道理，所以蛇才咬了农夫，我们且不先理论这条蛇是有毒还是无毒，可以明确的一点就是。
农夫本身也要负一半的责任！
这个故事已经使很多人曲解了对于蛇的真正了解。
其实现在的说法就是，善意不是博爱，需要理解才是王道。
假如农夫把蛇放入树洞里面的话，我想这个寓言又将有另一层意义了。
农夫与蛇的故事
时间：
2011-05-2610:
49:
37
一个农夫干完农活，看见一条蛇冻僵了，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里，用暖热的身体温暖着它。
那蛇渐渐复苏了，它彻底苏醒过来后，便以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的创伤。
“我可怜恶人，不辨好坏，结果害了自己，遭到这样的恶报，我真是活该！
” 这个故事是说，做人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人。
对那些恶人即使仁至义尽，他们的本性也是不会改变。
渔夫与蛇，讽刺了那些恩将仇报的恶人和帮助恶人的伪善的人。
告诫我们要学会辨认是非，不要被美好的事物蒙蔽了双眼，因为狐狸也会哭泣、蛇也有落难的时候，所以这则寓言告诫我们要明辨是非。
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