苏科版八年级物理第十章 压强和浮力 教学案Word文件下载.docx
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。
4．p=50Pa的物理意义是：
活动5：
讲解例题，要求写出已知、求、解、答。
活动6：
如何测算人站在地面上对地面的压力？
如何测算不规则物体的面积？
如何计算压强？
活动7：
1．增大压强的方法有哪些？
（1）、；
（2）、。
2．举例并解释：
应用了什么方法？
活动8：
1．减小压强的方法有哪些？
活动9：
课后习题：
80页第2题。
（要求写出已知、求、解、答）
《10.1压强》达标检测
1．作用在物体表面上的力叫压力，压力在物体表面上的作用效果用表示，在国际单位制中，压强的单位是。
2．将重98牛，底面积为20厘米2的铝块放在水平地面上，它对地面的压强为帕，它表示的意思是。
3．人身体的表面积大约是1.5米2，当大气压约为105帕时，该人的身体表面受到的压力约是牛。
4．关于压力和压强，下列说法中正确的是（）
A．物体的质量越大，对受力面的压力一定越大
B．压力越大，对受力面的压强越大
C．受力面积越小，产生的压强一定越大
D．压力一定时，受力面积越小，产生的压强一定越大
5．一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（）
A．站着不动
B．就地趴伏在冰面上慢慢地向岸边挪动
C．赶快跑向岸边
D．立即改成单脚站立
6．下面措施中，属于减小压强的是（）
A．拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈
B．缝衣针的针尖做得很尖
C．纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管
D．房屋的地基比墙宽
7．图中所示物体对支持面压力的示意图正确的是（）
8．某同学用三块相同的海绵和几块相同的砖做了一次实验，从中探索压强跟压力、受力面积的关系，如图所示：
（1）其中最能说明压强跟受力面积关系的两个图是（）
（2）其中最能说明压强跟压力的关系的两个图是（）
A．（甲）和（乙）图
B．（甲）和（丙）图
C．（乙）和（丙）图
D．任意两图均可
9．水平桌面上放着等质量的铜、铁、铝三个立方体，它们对桌面压强最大的是（）
A．铜块B.铁块C.铝块D.一样大
《10.2液体的压强》导学案
1．知道液体压强的特点。
2．知道影响液体压强大小的因素。
1．思考：
放在桌子上的杯子为什么会对桌面有压强？
根据这一原理，你觉得液体内部是否存在压强？
2．观察图10-9，思考并回答书本上的问题，可回家做做看。
你能得到什么结论？
你觉得液体内部压强大小可能与哪些因素有关？
说出你这样猜想的理由是什么？
（如：
身边的什么事例让你有了这样的猜想？
观察图10-10，
1．压强计的主要结构是哪几部分？
2．你认为橡皮膜没有受到压力时，U形管中两边的液柱高度有什么关系？
3．你认为手指按压橡皮膜时，U形管中两边的液柱会发生什么变化？
4．你觉得压强计U形管两边液柱的高度差大小，反映了什么？
将压强计固定在液体内某一深度，转动橡皮膜，使其朝向不同方向（可画出三幅对比简图），你觉得液柱是否会有变化？
准备课堂上操作实验，并总结结论：
将压强计金属盒逐渐向下放，你觉得液柱是否会有变化？
将压强计金属盒放入水面下H深处，再放到浓盐水中相同深处，你觉得液柱是否会有变化？
总结液体内部压强特点：
思考并回答课后“WWW”习题：
1．
2．
准备第3题的器材，在课堂上展示给大家观看，并回答：
1．现象：
2．道理：
《10.2液体的压强》达标检测
1．液体内部压强的特点是：
液体内部上都有
压强，压强随的增加而增大，但在同一深度，液体向各个方向
的压强。
液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，
液体密度越大，压强_____。
2．如图所示，在装水的容器中伸入一手指（不碰到容器底，且水
不溢出），这时容器底部所受水的压强，所受水的压力
（填“变大”、“变小”或“不变”）
3．底面积相同的量杯与量筒中装等质量的水，则底部受到的压强大。
4．液体内部某一点的深度是从该点到________的竖直高度。
5．比较图中各点压强的大小：
在B点和C点深度相同，而A点比B点深，则各点压强pA_____pB_____pC；
（填“>
”“<
”或“=”）。
第5题图
6．如图所示，放在水平桌面上的瓶子，内盛部分饮料，瓶口用塞子塞紧，倒过来时，液体对瓶塞的压强比原来对瓶底的压强___，原因是_____；
瓶子对桌面的压强变_____，原因是___________________________。
7．如图所示的四种河堤设计方案，其中最合理的是_____，最不合理的是_____。
8．关于液体压强，下列说法中正确的是（）
A.在同一深度，不同液体的压强一般不同
B.在液体内部压强总是向下的
C.在液体的同一深度，液体向下的压强比向上的压强大
D.以上说法都不对
9．在玻璃管一端扎上橡皮膜，然后将玻璃管开口向上，橡皮膜向下竖直插入水中，在逐渐向下插的过程中，橡皮膜将（）
A.逐渐下凸B.逐渐上凸C.保持不变D.无法判断
10．盛有水的试管从竖直位置逐渐倾斜时（水不溢出），水对试管底部的压强将（）
A.不变B.变大C.变小D.无法判断
11．如图所示，甲、乙、丙是三个底面积大小相同的容器，若分别装入同种液体且深度相等，比较液体对容器底的压强（）
A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.一样大
《10．3大气压强》导学案
1．知道大气压的存在，并会用大气压解释生活中常见的现象。
2．了解测量大气压强的方法；
知道大气压的值，了解大气压会随高度和天气变化。
3．知道液体沸点与气压的关系；
了解流体压强与流速的关系，会解释相关的现象。
看图10-16的实验，可以自己做做看，注意水要适当少点，看会出现什么情况并试着解释。
（可以用矿泉水瓶代替易拉罐，准备在课堂上展示）
现象：
，这个现象说明了：
课后准备“试一试”中所给的器材，动手试着做做看：
提示：
（1）将玻璃杯装满水，盖上硬纸片，倒置后松开按住硬纸片的手。
（覆杯实验）
（2）将塑料吸盘按在光滑的瓷砖上，再拽拽看。
你发现了什么？
思考这是由什么引起的？
总结大气压强的概念，并思考产生原因。
大气压强（简称：
）：
大气压是因为而产生的。
阅读“马德堡半球实验”，给大家做简单介绍，你觉得这个实验说明了什么？
估测大气压的值
（1）实验器材：
（2）思考各步骤中的要点是什么？
写出关键词并思考为什么要这么做。
步骤①关键词：
原因
步骤②关键词：
你觉得为什么弹簧测力计示数等于大气对活塞的压力F？
步骤③关键词：
写出求活塞横截面积S的公式：
S=
步骤④中求大气压的公式是：
，写出表达式：
思考：
（1）为什么注射器选2ml的，而不用很大的注射器？
（2）如果漏气了，会对实验结果造成怎样的影响？
1．最早测量大气压的实验，是由意大利科学家完成的，他测出的大气压的值相当
于高的水银柱产生的压强。
2．标准大气压：
1atm=cmHg=Pa。
3．看图10-19，了解金属盒气压计的原理和作用。
大气压与高度、气候的关系
1．大气压与高度的关系是什么？
可以查找资料给大家介绍具体的关系是什么。
2．同一地点，大气压是固定不变的吗？
查找资料，比较一般情况下冬天与夏天、晴天与阴天的大气压关系。
液体沸点与大气压的关系
1．气压减小时液体的沸点，气压增大时液体的沸点。
2．看图10-20，实验现象是，你觉得原因是。
液体压强与流速的关系
1．看图10-21并做做看，准备课堂展示，得出结论：
流体的流速越大，压强越。
2．请解释书本上所举的例子。
阅读“飞机的升力”
1．飞机的升力主要来自于它的，请画出其截面简图并做解释。
《10．3大气压强》达标检测
1．马德堡半球实验说明了；
最早测出大气压值的科学家是。
2．1atm值是_____cmHg，约合_____Pa，相当于在1cm2面积上受到压力_____N。
3．大气压是由于大气受
作用而产生的，大气压随海拔高度的变化而变。
随着海拔的升高，大气压强将，随着海拔的降低，大气压强将
液体的沸点随大气压强的降低而
4．活塞式抽水机和离心式水泵能把低处的水抽到高处，它们都是利用来工作的。
5．用水把两块平行的玻璃板之间的空气排开后，沿垂直玻璃板方向把它们分开，必须沿垂直玻璃板方向作用很大的力，这是由于
的作用，两块玻璃越大，分开它们时的作用力
6．平原上生活的人在登山时，常会发生高山反应或叫高山病，在3千米以上会头晕、头痛、恶心、呕吐、呼吸加快。
四肢麻木，造成这种现象的原因是
7．有关大气压的说法，正确的是（）
A.大气压强等于760厘米水银柱高B.大气压强的值在不同的地方是不同的
C.同一地方的大气压的值总是不会发生变化的D.大气压随海拔的升高而增大
8．地球上大气压的存在是众人皆知的事实，但不是任何现象都能证实的，也不是各种运动都能证明大气压的存在。
下面的几种说法中不能证明的是：
（）
A.活塞式抽水机的抽水过程B.离心式水泵的抽水过程
C.钢笔吸墨水D.车辆的行驶
9．一个装满水的杯子用硬纸板盖好，然后倒过来，水并没把纸板压掉，其原因是（）
A.水对纸板的粘结作用力造成的
B.杯口对板的粘力造成的
C.大气对板的向上压力大于杯中水的重力
D.上面的说法都不正确
10．下列说法中正确的是 （）
A．不可能有105℃的水
B．水在90℃时，也可能沸腾
C．气压为768mmHg时，水的沸点会低于100℃
D．以上说法都不正确
11．流体在流速大的地方压强_____，在流速小的地方压强_____。
12．高速航行的轮船如果靠得太近，两船内侧的流速_____外侧的流速，所以内侧的压强_____外侧的压强，船体在_____力作用下，会发生碰撞事故（选填“大于”、“小于”、“平衡”或“不平衡”）。
13．飞机机翼做成上凸下平，航行时使机翼上方气流速度_____下方气流速度，机翼上方的气压_____下方的气压，由此产生的上下压力差就是飞机获得的_____力。
《10．4浮力》导学案
一．学习目标：
1．会用弹簧测力计测量物体所受的浮力。
2．经历探究浮力大小过程，知道阿基米德原理。
3．了解影响浮力大小的因素。
观察图10-27，
1．思考每幅图下的“为什么”。
2．亲手做一下C图，并可以用小木块、小铁块再试试。
3．当你浸泡在水中时，你有什么感觉？
4．总结浮力概念；
下沉的物体是否受到浮力的作用
1．你找一块砖头，拿在手里，再把它浸没在水里，比较两次的感觉有什么不同。
2．看图12-28，有条件的可以做一下，现象是，说明。
3．写出称重法的浮力计算公式：
F浮=。
探究影响浮力大小的因素
1．根据自己的经验，你觉得浮力大小可能与哪些因素有关？
2．阅读书本“探究影响浮力大小的因素”的“实验与探究”环节，看看每一步是怎么做的以及测出了哪些物理量？
思考为什么要这么做。
3．结合图10-29，有条件的可以自己试着去做这一实验（课堂展示），完成“分析与归纳”中的填空部分。
4．得出初步结论：
浸在液体中的物体受到浮力大小与和有关。
探究浮力的大小
1．阅读书本“10.11探究浮力的大小”，重点是看图10-30和五个步骤，将需要测量的物理量填在下表中（测量结果暂时不填，准备在课堂实验时记录）。
物理量
测量结果
2．写出求浮力大小的公式：
4．写出求排开液体重的公式：
G排液=。
5．阿基米德原理的内容：
5．阿基米德原理的公式：
1．对阿基米德原理公式进行推导：
2．你觉得阿基米德原理是否适用于气体？
做一个“WWW”第一题的实物，注意不要进如气泡，完成图10-31的活动，并得出结论。
查找密度计的有关资料，按照“WWW”第二题的要求，制作简易密度计，并做一做如何区分水和盐水。
完成“WWW”第三题。
《10．4浮力》达标检测
1．一个石块重5N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数是2N，则该石块受到的浮力为N，此石块排开液体的重是N。
2．下图所描绘的情景中，利用到浮力的是（）
3．某物重为3．5N，把它放在盛水的容器中，溢出的水重为2N，则该物体受到的浮力（）
A．一定是2NB．一定是3.5NC．可能是1.5ND．可能是2.5N
4．物体在液体中受到的浮力大小（）
A和物体本身的重力大小有关B和物体的体积大小有关
C和物体的密度大小有关D和物体排开液体的体积大小有关
5．将皮球按进水中，当放手以后，皮球会上浮。
在皮球未露出水面之前，所受水的压强和浮力的变化情况，正确的是（）
A、压强减小，浮力不变B、压强增大，浮力不变
C、压强不变，浮力变大D、压强不变，浮力变小
6.关于物体受到水的浮力，下面说法中正确的是（）
A.漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大
B．没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大。
C.物体排开水的体积越大受到的浮力越大
D．物体的密度越大受到的浮力越小
7．跳水运动员离开跳台后，从接触水面到全部浸入水中，他受到的浮力将；
当他全部浸入水中下沉的过程中，受到的浮力将。
8．已知空气的密度为1.29kg/m3，体积为0.06m3的人在空气中受到的浮力大约是N。
（g=10N/kg）
9．小芳要探究金属圆柱受到水的浮力与浸在水中深度的关系，实验
装置如图5所示，将高为9cm的金属圆柱体缓慢浸入水中
（水足够深），在金属圆柱体接触容器底之前，记下金属体下表
面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的拉力示数F，实验数据
如下表：
次数
1
2
3
4
5
6
7
8
h/cm
10
12
14
F/N
6.75
6.25
5.75
5.25
4.5
（１）第3次实验时，金属圆柱受到的浮力大小为：
__________．
（２）据实验数据，分析金属圆柱浸在水中受到的浮力大小与浸入水中深度的关系是：
______
《10．5物体的浮与沉》导学案
1．知道浸在液体中的物体的浮沉由它受到的浮力和重力共同决定。
2．理解物体的浮沉条件以及其在科学研究和生产实际中的应用。
举例：
你在生活中见过哪些在水里漂浮或下沉的物体？
怎样使物体上浮和下沉
1．找一些常见的如“猜一猜”中的物体（可以用沙子做配重物），浸没（全部浸入）水中，观察松手后物体的运动情况。
2．上浮的物体有，下沉的物体有。
3．思考：
如何使空小瓶子下沉？
如何使装了很多沙子的小瓶子上浮？
你改变了什么力？
4．你觉得物体的浮沉取决于和的关系。
1．漂浮：
2．悬浮：
3．看图10-32，漂浮或悬浮的物体所受的重力和浮力的关系是：
，原因是。
看图10-33
1．你觉得物体上浮时，浮力和重力的关系是：
，上浮的最终状态是。
2．你觉得把乒乓球按入水中后松手一直到最后静止，它受到的浮力是怎样变化的？
3．根据你的经验，你觉得在水中上浮的物体，其密度比水大还是小？
1．将小石块或小铁块投入水中，观察它们的运动情况，是上浮还下沉的？
2．你觉得下沉的物体，它受到的福利与重力的关系是：
，下沉的最终状态是，此时它的受力关系是：
3．根据你的经验，你觉得在水中下沉的物体，其密度比水大还是小？
完成下表F浮与G物的关系ρ物与ρ液的关系
漂浮（静）F浮G物 ρ物ρ液
上浮（动）F浮G物
悬浮（静）F浮G物ρ物ρ液
下沉（动）F浮G物
沉底（静）F浮G物ρ物ρ液
潜水艇的浮与沉
1．阅读“潜水艇的浮与沉”，看图10-35总结：
潜水艇是靠改变自身的来实现上浮和下沉的。
2．查找资料，了解气球、飞艇是靠改变自身的来实现上浮和下沉的。
“WWW”第5题
制作浮沉子，在课堂上展示，并解释原因。
“WWW”第6题
制作潜水艇模型，在课堂上展示，并解释原因。
《10．5物体的浮与沉》达标检测
1．如图1所示，是学校物理小组制作的演示潜水艇原理的模型，通过胶管A向烧瓶吸气或吹气，就可使烧瓶下沉或上浮，当从烧瓶中吸气使其下沉时，烧瓶所受到的浮力将（）
A.增大B.减少C.不变D.无法判断
图1
图3
2．如图2所示，体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中。
甲上浮、乙悬浮、丙下沉，在甲露出水面之前，关于它们所受浮力的说法正确的是（）
A.甲受到的浮力B.乙受到的浮力大
C.丙受到的浮力大D.甲、乙、丙受到的浮力一样大。
3．如图3所示，将系于绳端质量相等的铁桶和实心铁球同时浸没在水中，静止在图示位置，绳子对它们的拉力F1和F2的大小关系是（）
A、F1＞F2B、F1＝F2 C、F1＜F2D、无法确定
4．将甲、乙两实心物体浸没在水中后放手，结果甲上浮，乙下沉，则（）
A．甲比乙受到的浮力大B．甲比乙受到的浮力小
C．甲比乙体积小D．甲比乙密度小
5．悬浮在水中的潜水艇排出水舱中的一部分水后，受到的浮力大于自身受到的重力，潜水将（）
A.下沉B.上浮C.悬浮在水中D.先下降后上升
6．某潜水艇在海面下隐蔽跟踪某个目标，有时要上浮或下潜，但都未露出水面。
若下潜时所受重力为G1，浮力为F1；
上浮时所受重力为G2，浮力为F2，则（）
A．Fl<
F2，G1＝G2B．F1>
F2，G1=G2
C．F1＝F2，G1>
G2D．F1<
G1，F2>
G2
7．如图4所示，将两只同样盛满水的溢水杯放在天平的两盘时天平平衡。
将一木块放在右盘的溢水杯中木块漂浮在水面上，并将溢出的水取走，此时天平（）
A、右边上移B、保持平衡C、右边下移D、无法确定
8．如图5所示，纵坐标表示物体的质量，横坐标表示物体的体积．图像a、b分别表示物体甲、乙的质量与体积的关系．下列说法中正确的是（）
A.将物体甲放入水中一定浮在水面
B.将物体乙放入水中一定沉入水底
C．将体积相等的甲、乙物体捆在一起放入水中一定沉入水底
D．将体积相等的甲、乙物体捆在一起放入水中一定浮在水面
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