大学实习报告范文Word文档格式.docx
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（3）掌握指法练习姿势，学会盲打。
2．实验内容：
（1）熟悉键盘各功能键、字符键和控制键的使用。
（2）中英文文章综合练习。
（3）速度测试。
3．心得体会：
记得自己以前打字的时候总是用两只手的食指，动作很不规范。
但是通过这两天的练习，我已经可以用正确的指法去打字了。
首先是看着键盘打，后来熟练了就慢慢试着用盲打。
最后的指法测试，我居然一分钟可以打五十几个字，我自己都不敢相信。
总之通过这两天的指法训练，我相信我的进步是很快的，同时也为我以后使用计算机打下了坚实的基础。
二．字处理软件操作测试题
测试题一
1.实验目的:
（1）掌握艺术字体的使用。
（2）熟练掌握插入图片、图片编辑。
（3）掌握项目符号和编号列表、分栏等的操作。
（4）掌握文本框的使用。
（5）掌握图文混排、页面排版。
（6）掌握字符的格式化。
2.实验内容：
（1）按样张所示设置艺术字标题：
点击
按钮，选择艺术字库中的第4行第3列式样，隶书；
按钮，设置字体大小、颜色与线条，其高度和宽度分别为2.8和8.2厘米，字填颜色为黑色，并且选择
，如图2.1所示；
旁边放两个对称的海宝图（素材库中的hb.gif），大小要与样张相同。
图2.1设置艺术字的对话框
（2）三节标题以样张所示的红色符号代替，标题文字为四号黑体。
正文内容为五号楷体，所有文字“世博会”以红色、加粗、空心字显示。
【提示】
对于项目符号
，可以选择“格式”|“项目符号和编号”命令，在弹出的对话框中单击“自定义”按钮，打开如图2.2（a）所示的对话框。
单击“字符”按钮，打开如图2.2（b）所示的对话框，在“字符”下拉列表框中选择“Wingdings”，可找到所需的项目符号。
在“字体”中选择所需颜色。
（a）“自定义项目符号列表”对话框
（b）“符号”对话框
图2.2自定义项目符号
要所有文字“世博会”以红色、加粗、空心字显示，先选择“编辑”|“替换”命令，打开“查找和替换”对话框，先将插入点定位在“查找内容”文本框，输入要查找的内容，然后将插入点定位在“替换为”文本框，单击“格式”按钮后选择“字体”命令，在其对话框中进行格式设置，如图2.3所示。
图2.3“查找和替换”对话框
（3）第一节内容加文本框，边框线样式见样张；
第三节内容加12.5%的红色底纹，边框线样式见样张。
选中所需内容，单击“插入”|“文本框”，将文本框的线条设置为无色，单击“格式”|“边框和底纹”可选择周围的边框线和底纹，如图2.4所示。
图2.4“边框和底纹”对话框
（4）表格与正文混排，见样张；
插入素材库中的“世博会徽”（sb1.gif）。
（5）结果以TEST1.doc为名保存。
3.实验结果：
4.实验心得：
1.实验目的：
（7）掌握段落的格式化。
（1）设置标题格式为艺术字、黑体、粗体、44磅、阴影（“绘图”工具栏上的阴影样式按钮），按样张放置。
（2）正文设置为四号、隶书，首行缩进1厘米；
按样张所示对第三段加有阴影的边框和25%的前景为红色的底纹。
（3）对每一小标题加入样张所示的姓名符号“
”，小标题改为黑体、加粗；
第二段正文改为繁体字；
单击“
”按钮为前两段正文首字加如样张所示的圈。
（4）将最后一段正文钱两句按样张所示加竖排的文本框，文本框加双线，文字加下划线。
（5）插入文件名为J0195534.wmf（剪贴画中的建筑物类）德尔图片，图片大小为原图的61%，加边框线，按样张所示放置。
图片要加边框，必须为嵌入图；
图文混排，必须加文本框，具有浮动的特性才能实现图文混排。
电子表格软件操作实验
实验一工作表的基本操作和格式化
1．实验目的：
（1）.掌握Excel工作簿的建立、保存与打开。
（2）.掌握工作表中数据的输入。
（3）.掌握公式和函数的使用。
（4）.掌握数据的编辑修改。
（5）．掌握工作表的插入、复制、移动、删除和重命名。
（6）.掌握工作表数据的自定义格式设置和自东格式设置。
（7）.掌握对页面的也没和页脚等设置。
2．实验内容：
（1）.建立工作列表，输入数据。
启动Excel，在空白工作表中输入以下数据（如图3.1），并以E1.xls为文件名保存在当前文件夹中。
学号为数字字符型，输入时在数字前加点引号（’），显示形式如
；
输入两个学号后，选中该两个单元格，用鼠标沿垂直方向拖拽填充柄到最后一个学生，产生若干个有规律的学号。
结果为
图3.1工作表数据输入
（2）．利用公式和函数进行计算。
按样张所示，先计算每个学生的总分，并求出各科目的最高分、平均分；
再利用IF函数按总分进行总评，评出优秀学生（总分高于平均分的10%者为优秀）；
统计优秀生人数，并按样张显示相应的文字。
Ø
总分可利用Sum函数或
按钮，也可直接输入计算公式；
最高分和平均分计算可先选择“插入”|“函数”命令，从弹出的对话框中选择Max和Average函数。
总评使用IF函数，本题对第一个学生的总分（在F2单元格）及总评计算如图3.2所示。
其余同学的总评计算通过拖拽填充柄实现。
图3.2IF函数使用示例
统计优秀生人数存放在G13单元格，具体计算通过CountIf函数（如图3.3）实现：
要显示相应的文字，可在E13单元格输入文字，然后选中两个单元格（E13和F13），进行跨列居中设置。
效果见样张。
图3.3CountIf函数使用示例
（3）.嵌套条件的使用。
选取所有学生的姓名、数学成绩，复制到工2单元格，增加“数学五级制”列，将数学百分制转换成五级制。
转换工作通过嵌套IF条件函数实现，如图3.4所示。
图3.4嵌套IF条件函数使用示例
（4）.工作表编辑。
●将优秀学生的各科成绩转置复制到从A17单元格开始的区域，形成第二个表格。
转置是指将表格转九十度，即行变列、列变行。
方法是先选中源表格区域在其对话框中选中“转置”复选框（如图3.5所示）。
仅保留优秀生的情况是通过删除非优秀生的单元格来实现的。
图3.5“选择性粘贴”对话框
●再工作表Sheet3前插入一张工作表Sheet4,将Sheet1中第二个表格的内容复制到新插入的工作表Sheet4中从A5单元格开始的区域。
●将工作表Sheet4改名为“成绩表”，再将其移动到工作表Sheet2前。
插入工作表通过“插入”|“工作表”命令实现。
工作表改名、复制、移动都可直接在工作表标签处通过选择快捷菜单命令实现，如图3.6所示。
图3.6工作表标签和快捷菜单
（5）.对工作表“成绩表”进行格式化。
●再表格上方插入表标题并进行格式化。
●将表格标题设置成华文彩云、24磅大小、跨列剧中对齐方式。
●表格内的内容和边框线按样张进行格式化（标题、字体、字号、对齐、边框线、底纹等）。
●将表格各栏列宽设置为7；
列标题行行高设置为20，其余行高为最合适的行高，平均分保留小数1位。
●以灰色底纹显示所有学生所有课程中不及格的成绩。
这是关于条件格斯的设置。
先选中所有课程的成绩，然后选择“格式”|“条件格式”命令，在如图3.7所示的对话框中输入条件。
单击“格式”按钮，在弹出的对话框中进行底纹设置，效果如图3.4所示。
图3.7“条件格式”对话框
●对转职后的工作表中的部分内容自动套用“彩色1”格式，然后对该表格的内框线、字号、对齐方式进行设置。
（6）.对公所表“成绩表”进行页面设置，并进行打印预览。
●纸张大小为A4，表格打印时水平、垂直居中，上、下页边距为3厘米。
●设置页眉为“分类汇总表”，居中、粗斜体；
设置页脚为当前日期，靠右放置。
●不打印网格线，但打印工作表的行号和列号。
（7）.将结果以E1.xls为名保存。
3.实验结果：
4.心得体会：
实验二数据图表化
（1）.掌握嵌入图表和独立图表的创建。
（2）.掌握图表的整体编辑和对图表中各对象的编辑。
（3）.掌握图表的格式化。
（1）.打开已保存的文件E1.xls，删除多余的内容，保留样张中的部分内容，并以E2.xls为文件名保存在指定文件夹或其他存储介质中。
（2）.在SHEET1中，选中表格中的数据，选择“插入“，选中”图表“，在弹出的“图表向导-4步骤之1”中的“标准类型”标签中选中“三维簇状柱形图”，，将图表移动到A10:
E20,如图1，2,3所示：
图1,2,3插入三维柱状图
在弹出的“图表向导-4步骤之2”中的系列标签中删除“数学”“总分”，如图3所示：
图3图表的系列设置
选定生成的图表，点击右键，选定“图标区格式”，点击“圆角”旁的空格，再选择“字体”标签，在字体大小处选择8磅，如图4，5所示：
图4,5图标区图案，字体设置
在图表中的“图表标题”中输入“学生成绩表”，单击右键，选择“图表标题格式”，在“字体”标签中，选择字体大小18磅，并选择“方正舒体”，如图6所示：
图6图表标题设置
选中图表中的图例，点击右键“图例格式”在“图案”标签中，选中“阴影”。
并将图例拖到图表的左下角，如图7所示：
图7图例格式
选中图表中的网格线，点击右键选中“网格线格式”,在“刻度”标签，将“主要刻度间距”改为20，如图8所示：
图8主要刻度间距设置
选中图表，改变图表大小，并拖动到A10——E20，显示结果如图9所示：
图9三维柱状图
选定图表，点击右键“复制”，选中A22，右键“粘贴”，右键“图表类型”
，选择“折线图”，选中“数据点折线图”，如图10所示：
图10图表类型转换
选中图表中的图例，右键“图例格式”，在“位置”标签，中选中“靠上”，并拖动到左上角
如图11所示：
最终显示结果如图12所示:
图11图例格式
图12折线图
选中折线图复制，选中A34，右击“粘贴”，右键“粘贴”，右键“图表类型”
，选择“饼图”，选中“三维饼图”，如图13所示：
图13图表类型转换为饼图
选中饼图，右键“源数据”，在“系列”标签中，删除“外语”，如图14所示：
图14源数据更改
选中图表中的图例，右键“图例格式”，在“位置”标签，中选中“底部”，如图15所示：
图15图例放到底部
选中图表中“绘图区”，右击“图表选项”中“数值标志”选择“系列名称”
和“百分比”，如图16所示：
图16绘图区设置
选中“图表标题”，输入“计算机课程成绩”，右击“图表标题格式”选择“阴影”，如图17所示：
图17图表标题设置
选中“钱玲”板块，将她拖出来一点，选中“视图”中“工具栏”，中的“绘图”
在自选工具栏中选定“标注”，选择“云形标注”，在饼图中插入，然后输入“最高分”，将其拖动到“钱玲”板块,最终结果显示如图18所示：
图18饼图
将文件E2.xls同名另存到指定文件夹或其他存储介质中，退出Excel。
实验三数据管理
（1）.掌握数据列表的排序、筛选。
（2）.掌握数据的分类汇总。
（3）.掌握数据透视表的操作。
（4）.掌握页面设置。
（1）.打开已保存的文件E2.x.s,删除多余的内容，保留表3.1所示数据，并以E3.xls为名保存文件。
表3.1E3.xls中的原始数据
（2）.在数据列表的“姓名”右边增加“性别”字段，第2、4、7、8条记录为女同学，其他未男同学。
将数据列表复制到Sheet2中，然后进行下列操作。
●将Sheet2中的数据按性别排列，男同学在上，女同学在下，性别相同的按总分降序排列。
●在Sheet2中筛选出总分小于200或大于270的女生记录。
✧增加“性别”一栏操作步骤，选择“数学”一栏，右击选择“插入”即可。
✧汉字排序指汉字的拼音字母次序排序。
选中所需内容，选择“数据”|“排序”命令，从弹出的对话框中按要求选择。
如图3.2所示。
✧筛选出总分小于200或大于270的操作方法：
对总分进行筛选时选择自定义项，在其对话框中设置的两个条件用“或”逻辑运算符连接。
如图3.3所示。
图3.2“排序”对话框
图3.3“自定义自动筛选方式”对话框
（3）.将Sheet1中的数据复制到Sheet3中，然后对Sheet3中的数据进行下列分类汇总操作。
●按性别分别求出男生和女生的各科平均成绩（不包括总分），平均成绩保留1位小数。
●在原有分类汇总的基础上，在汇总出男生和女生的人数。
●按样张Sheet3所示分别显示及编辑汇总数据。
✧要进行分类汇总，首先要对分类的字段进行排序，然后进行分类汇总；
否则分类汇总毫无意义。
其次要清楚三要素：
分类的字段、汇总的字段和汇总的方式。
此实验的分类字段为性别，对3门课程的成绩进行汇总，汇总的方式是求平均值。
如图3.5所示。
✧在原有分类汇总的基础上再汇总，即嵌套分类汇总。
这时只要在原汇总的基础上再进行汇总，然后取消“替换当前分类汇总”选项，如图3.6所示。
图3.5“第一次分类汇总”对话框
图3.6“第二次分类汇总”对话框
（4）.以Sheet1中的数据为基础，在工作表Sheet4中建立中建立样张所示的透视表1和透视表2。
（5）.将文件E3.xls同名另存到指定文件夹或其他存储介质中，退出Excel。
3.实验结果
3.心得体会：
实验四演示文稿软件操作测试题
1.实验目的：
类似演示文稿实验，自己创作一套幻灯片（不少于10张幻灯片），哈利波特
2.实验内容：
（1）插入各种对象。
（2）使用母版或模板。
（3）动画。
（4）超链接。
尽量使用制作的幻灯片能针对自己所要表现的主题，使其能吸引观众
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