《求一个小数的近似值练习》四下册数学电子教案Word格式.doc

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内

容

分

析

本节课是对“求一个小数的近似数”的综合练习。

通过基本练习、变式练习，要使学生熟练地掌握这部分知识。

这部分知识在日常生活中有着广泛的应用，在练习时，要尽量让学生总结、归纳知识，让学生独立完成练习，教师有针对性地处理相关问题。

目

标

1、通过练习，使学生熟练地掌握求一个小数的近似数的方法，能按要求正确地求一个小数的近似数。

2、培养学生仔细认真地学习习惯。

重

难

点

1、能够应用小数点位置的移动，把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数

改写时，防止丢掉计数单位或单位名称。

教具

学具

准备

有练习题的课件

教学设计思路

（含教法设计学法设计）

①复习归纳。

让学生独立总结归纳“求一个小数的近似数”的方法，进一步理解“精确到十分位、百分位、千分位等等”的含义。

②基本练习。

基本练习要让学生独立完成，而且正确率要高，在出现问题时，教师要针对性地讲解。

变式练习。

变式练习旨在训练学生的思维能力，通过这些练习，逐步培养学生应用知识的能力。

教学过程、教学内容及师生活动

个人调整意见及补充内容

　　一、复习归纳

1、教师提问：

怎样求一个小数的近似数？

把一个小数精确到十分位、百分位、千分位是什么意思？

怎么保留一位、两位小数？

2、填空

（1）求一个小数的近似数，要根据需要用（）法保留小数数位。

保留整数，表示精确到（）位；

保留一位小数表示精确到（）位；

保留两位小数表示精确到（）位……

（2）近似数的结果一般地说6.0要比6精确。

因为6.0表示精确到了（）位，6表示精确到了（）位，所以6.0后面的“0”不能去掉。

二、基本练习

1、判断题

（1）把64改写成用“万”作单位的数是0.064万。

（2）8.7495保留三位小数，它的近似数是80750。

（3）4653200000≈47亿。

（4）4.005保留一位小数是4.1。

2、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。

保留一位小数：

13000000116897000

保留两位小数：

145640002456300000

3、把下面各数改写成用“万”作单位的数。

14400千米25800千克

405500吨363300千米

三、变式练习

1、在下面的（）里填上合适的数。

5＜（）＜6

0.6＜（）＜0.7

1.9＜（）＜2

4＜（）＜4.1

2、把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

7580003245000000

9806030098765400000

3、下面各数在哪两个相邻的自然数之间。

5.2610.0080.5

4、下面的说法对吗？

把不对的改正过来。

（1）3.56精确到十分位是4。

（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。

（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。

（4）5.29在自然数5和6之间，它近似于5。

（5）0.596保留两位小数是0.6。

5、把下面同学50米跑的成绩，用序号标明快慢。

小军小强小明小龙

10.01秒8.50秒9.23秒8.92秒

作业及习题设计

练习十二第9、11、12、13题

板书设计

求一个小数的近似数的练习

8.50秒＞8.92秒＞9.23秒＞10.01秒

反

思