求一个小数的近似值练习一个小数近似值

1、五教学过程一创设情境引入课件出示:小明妈妈昨天去菜市场买水果,鸭梨 1.25元1斤,挑了几个鸭梨,称得的重量是 3.7斤,商贩用计算器算得的结果是4.625,妈妈应付给商贩多少元生:4。

2、人教版四年级数学下册求一个小数的近似数教学反思理解.学生理解了保留几位小数的含义:保留一位小数就是精确到十位,省略十分位后面的尾数;保留两位小数就是精确到百分位,省略百分位后面的尾数我尽量让学生自己说出这些语句的,小结后让学生熟读.通过让学。

3、人教版四年级数学下册求一个小数的近似数教学反思教材说明这些教材包括两局部.先教学求一个小数的近似数,再教学把较大的整数改写成用万或亿作单位的数.求一个小数的近似数同求整数的近似数一样,在实际中有广泛的应用.通过这局部内容的学习可为后面学习小。

4、求一个小数的近似数,人教版四年级数学,复 习,把下面各数省略万位后面的尾数,求出它们的近似数,12953,560890,20114536,986534,697010,20114536,学习目标,本节课我们主要来学习求一个小数的近似数,同学们。

5、同学们出现较多的问题是不能准确写成符合要求的小数:比如4.985要求保留两位小数,错写成一位小数.还有,学生对小数不同数位的对应位置还不够熟练.听老师求一个小数的近似数一课有感 我们中心校前几天开展了教师引领课活动。

6、一. 填空. 11米4分米 分米 21.54kg g 38.54元 元 分 41平方米20平方分米 平方分米 5。

7、把较大的数改写成用万或亿作单位的数是在第六册和本册第一单元已经讲过,但只限于改写成整万整亿的数.这里进一步教学不是整万或整亿的数改用万或亿作单位的小数来表示,而且遇到改写的小数位数比较多,也可以根据需要保存一局部尾数.这实。

8、人教版四年级下册数学导学案第四单元课时9 求一个小数的近似数 备课教案教学内容第四单元 小数的意义和性质课时课时九:求一个小数的近似数主备人数学教研组所在学校教材分析本单元的内容主要有小数的意义和性质,小数的大小比较,生活中的小数,求一个小。

9、四舍五入,0.984米,豆豆高约0.98米,为什么可以这么说,求整数的近似数,可以用四舍五入法.求小数的近似数,也可以用四舍五入法,0.984,小于5,舍去,0.98,如果保留两位小数,就要把第三位数省。

10、 1我们已经学过求一个整数的近似数,求出下列各数省略万后面尾数后是多少 12 953 560 890 20 114 536 2省略千后面的尾数又是多少 3求整数的近似数,用的是什么方法 4求小数的近似数的方法和。

11、教学目标知识目标使学生能够根据要求会用:四舍五入法保留一定的小数位数,求出一个小数的近似数.能力目标使学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数,以及根据要求保留一定的小数位数.情感目标培养学生。

12、最新人教版四年级数学下册求一个小数的近似数教学反思人教版四年级数学下册求一个小数的近似数教学反思教材说明这些教材包括两局部. 先教学求一个小数的近似数, 再教学把较 大的整数改写成用万或亿作单位的数.求一个小数的近似数同求整数的近似数一样。

13、四年级下册数学第四单元小数的意义和性质第九课时 求一个小数的近似数 教案四年级下册数学第四单元小数的意义和性质第九课时 求一个小数的近似数 教案四年级下册数学第四单元小数的意义和性质第九课时 求一个小数的近似数 教案 下载文档 本单元的内容。

14、最新人教版四年级数学下册求一个小数的近似数教学反思 精品文档 人教版四年级数学下册求一个小数的近似数教学反思 教材说明再教学把较先教学求一个小数的近似数,这些教材包括两局部. 大的整数改写成用万或亿作单位的数.在实际中有广泛的求一个小数的近。

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17、求一个小数的近似数,复习,1把下面各数省略万位后面的尾数,求出它们的近似数,986534 58741 31200 50047 398010,99万,6万,3万,5万,40万,想一想:整数怎样求近似数,四舍五入法,复习,2下面的 里可以填上哪。

18、人教版四年级数学下册教案 第4单元 求一个小数的近似数5小数的近似数本小节内容包括教材P5255的3个例题和练习十三.本小节教学求小数近似数的方法是四舍五入法,学生在之前学习过求整数的近似数,已形成基本的学习经验.数的改写是以求近似数为基础。