北师大版二年级数学上册第九单元第2节《农家小院》(何仕宇)文档格式.doc

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知识与能力

结合“农家小院”具体情境，经历寻找信息，提出问题，分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义

过程与方法

能够运用乘法、除法与倍的知识分析和解决一些简单的实际问题，初步培养分析和解决问题的实际能力。

情感态度与价值观

感受数学与生活的密切联系，初步培养应用数学的意识。

教学重点

能够运用乘法、除法与倍的知识分析和解决一些简单的实际问题

教学难点

初步培养分析和解决问题的实际能力

教具准备

多媒体

教法运用

观察、讨论、合作交流

学法指导

环节

教师授课过程（教师活动）

学生学习过程（学生活动）

达成目标

Ppt、时间

导入

一、情境导入秋天到了，农民伯伯又是一个大丰收，同学们在这个小院里，大家能发现哪些数学信息？

学生思考

激发学生学习兴趣。

P1

3min

初学新知

二、探索新知

1，仔细观察图画，说你说你发现了哪些数学信息？

2，说一说，你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题？

学生畅所欲言

发现数学信息

提出数学问题

经历寻找信息，提出问题，分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义

P2-5

9min

合作探究引导析疑

3、解决问题

墙上挂着多少根玉米？

54个柿子，每盒装六个需要装几盒？

黄瓜的高度是青椒的几倍？

12只兔子，平均装在4个笼子里，每个笼子装几个？

20个南瓜，每筐装4个，需要几个筐子？

学生解答：

6×

8=48

54÷

6=9

35÷

7=5

12÷

4=3

20÷

4=5

P6-7

8min

深化学习拓

展

训练

4、找找生活中可以用乘法或除法解决的问题，并尝试解答

学生尝试提出问题，并解答。

能综合运用所学知识分析、解决一些简单的时间问题，初步发展分析问题和解决问题的能力。

P8

6min

检测反馈

三、巩固练习练一练；

1，老师发给我们24张彩纸我们小组要平均分，每人几张？

2，找出数学信息并提出问题

3，送信

4，快餐店

学生独立完成。

P9-11

10min

课堂小

结

这节课你学到了什么？

你有什么收获？

自由发言

回顾新知

P12

4min

作业布置

板书设计

1、手抄作业。

2、宝典训练对应练习。

农家小院

6×

8=4854÷

教学反思