二年级数学上册分层次作业设计Word文档下载推荐.docx
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（1）使图中只增加一个直角。
（2）使图中只增加2个直角。
第3课时认识锐角和钝角（P41例5）
1.比直角小的角是（），比直角大的角是（）。
2.从一点出发，可以画（）角。
从钝角的顶点出发画一条直直的线，看一看这个钝角被拆分成了两个什么角。
右图中有（）个直角。
有（）个锐角。
有（）钝角。
第4课时用三角尺分角（P42例6）
1.每个三角尺上都有（）个直角，（）锐角。
2.锐角比直角（），钝角比直角（）小。
3.任意一个三角形中肯定有（）角，最多有（）个直角。
1.请用一副三角尺拼出一个锐角和一个钝角。
2.用自己的三角尺拼角，可以拼出些什么样的角？
说给你的同桌听。
从角的顶点画一条线，按要求把角拆分成两个角。
（1）分成1个钝角个1个锐角
（2）分成2个锐角。
第4单元表内乘法
第一课时乘法的初步认识（P47例1）
1.写出乘法算式：
5个3相加4乘10
6个7相加10＋5＋5＋10
5个6的和
2、把加法算式改写成乘法算式。
6+6+6+6=24（）×
（）=（）或（）×
（）=（）
4+4+4=12（）×
9+9+9+9+9=36（）×
3、用加法和乘法之间的联系，计算下面算式的得数。
4×
5=（）加法算式：
13×
3=（）加法算式：
8×
4=（）加法算式：
画图表示下面算式的含义
5×
67×
8
1.5+5+5+10+5可以写成乘法算式5×
（），也可以改成10×
（）。
第2课时乘法的初步认识2（P48例2）
☆☆☆☆☆☆☆☆
（）个（）
加法算式：
乘法算式：
（）×
（）=（）读作：
（）×
2、
（1）3个2相加的加法算式是___________________________
乘法算式是___________________________
（2）4个3相加的加法算式是___________________________
乘法算式是__________________________
（3）一个因数是7，另一个因数是6，乘法算式是___________________
（4）4×
7=28读作：
___________________
画△表示乘法算式．
（1）2×
3△△△△△△
（2）5×
3______________________________________
（3）3×
4______________________________________
（4）2×
6______________________________________
（1）停车场上有18辆大客车，4辆小轿车．
①停车场上一共有多少辆车？
_________________________________
②每辆小轿车可以坐5人，4辆小轿车可以坐多少人？
（只列式不计算）
（2）水果店运来4种水果，每种水果都有3箱，一共运来多少箱水果？
（只列式不计算）_________________________________
第3课时5的乘法口诀
（1）5×
4＝5－4＝5×
5＝5×
2＝6＋5＝
5＋1＝5×
3＝5+5=1×
5=
（3）、把口诀补充完整
（）五得五二五（）
四五（）五五（）
1、请根据口诀写出乘法算式。
三五十五或
一五得五或
解决问题。
2、一笼装5只鸡,
3笼共装了多少只？
3、
一间屋里有4只小狗，共有多少只？
1、（）+（）+（）+（）=20
（）=
2、如下图：
冬冬从第一棵树跑到第5棵树，一共跑了多少米？
第4课时2、3、4的乘法口诀
1、把乘法算式补充完整，再写出乘法算式。
一二得（）三三（）二四（）
（）四得四
2、计算并写出口诀。
3×
4=（）3×
2=（）
口诀：
口诀：
一只青蛙4条腿，两只青蛙（）条腿，三只青蛙（）条腿，四只青蛙（）条腿，你还能接着写下去吗？
小明从1楼到四楼，每上一层楼需要2分钟，一共需要多少分钟？
第5课时乘加乘减（P58例5）
乘加或乘减算式：
2/改写算式
3+3+3+3+1=（）×
（）+（）=（）
2+2+2+2+2-1=（）×
（）-（）=（）
4+4+4-3=（）×
一共有多少个图形？
你能写出几个不同算式？
在（）里填上合适的数。
2-4=（）×
（）
3-3=（）×
1+3×
4=（）×
2-2×
2=（）×
第6课时6的乘法口诀（P60例6）
1、我会补充口诀。
二六（ ）五六（）（）六三十六
四六（）（）得六（）十八
三六（）六六（）二（）十二
2、我能根据口诀写乘法算式。
五六三十四六二十四三六十八
1元 6角 6元 5角
（1）明明买6个闹钟花多少钱？
（2）红红买5本练习本花多少钱？
（3）请你再提出一个数学问题并解答。
2. 玲玲买3本童话书，一共要花多少钱？
6元本
1、有25人，
每辆车能坐4人，6辆车能坐下吗？
2、一根绳子对折后再对折的长度为4cm。
这根绳子原来长多少厘米？
第7课时解决问题（P63例7）
1、
同学集合排队，站了4排，每排5名孩子，一共有多少名孩子？
2、同学集合排队，第一排站了4名，第二排站了5名，一共有多少名孩子？
四个三角形一共有多少个角？
2、5只猴子分苹果，每只分4个，还剩下3个，一共有多少个苹果？
1、沿着一个六边形摆花盆，每边摆4盆，一共能摆多少盆花？
（用两种方法做）
3、在括号里填上相同的数。
（）=（）+（）
第五单元观察物体
第一课时观察物体
（一）
小猴看到的是图（），小鹿看到的是图（），小兔看到的是图（）。
2、连一连
第2课时观察立体图形
1、判断：
（1）有一个面是正方形的立体图形一定是正方体。
（2）球从各个方向观察，看到的都是圆。
（3）圆柱的上、下两个面都是圆，从侧面看也是圆。
2、数一数下面的图形，分别有多少个？
（）（）
连一连
棵一棵棵一棵棵高大的松树
和、合和河心新和辛
六、看图写话拓展题
四、课文
小鸡正忙着吃虫子呢！
你能画出上面立体图从正面、上面、侧面看到的平面图形吗？
正面
侧面
上面
2、一字开花。
（一字组多词）
你是学生，我也是学生。
高高的山高高的房子高高的大树
（5）、“把”字句与“被”字句互改。
（1）春雷跟柳树（说话），（春雨）给柳树洗澡了，（春风）给柳树梳头，柳树跟（孩子们）玩耍了，玩着玩着，小（朋友）们，（长高）了。
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