舞蹈教师工作计划怎么写Word文档下载推荐.docx
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2、教学任务
学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表
演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论。
3、教学基本要求
舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。
教学中，应按照幼师专业培养目
标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握。
融会贯通，达到培养目
标所规定的要求。
三、教学方法和教学形式的建议
1、教学方法
本课程不是纯理论性课程。
主要核心是解决实践的问题。
在教学中一定要结合学生的实
际水平的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。
同时，根据培养目标的要求，突出实
践环节。
2、教学形式
为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为基础，同时，
针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。
四、特殊说明
1、课程的教学要求层次
教学要求中，基本概念和内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求，有关具体的舞蹈
技能技巧，按“掌握、会、了解”三个层次要求。
2、教学中应注意的问题
①本课程教学内容理论性、规范性、实践性较强，为保证教学质量，实现培养目标，教
师在教学中应注意启发式教学，坚持理论联系实际的原则，多举实例，善于借助录像课，引
导学生互看互学，启发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。
②我国幅员广大，各个地方有许多不同的特点和要求，教学中，既要从学生的知识水平
实际出发，又要从本地实际出发，突出舞蹈的民族特点和地域特点，增强学生的适应能力。
五教学内容
第一星期教学内容
ⅰ、教学目的及教学要求
通过学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握舞蹈的基本舞步。
动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。
ⅱ、教学内容
一、理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。
2、理解民族舞、古典舞与教育的关系。
3、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。
二、舞蹈的基本训练
1、学习中国古典舞基本手位、脚位。
名族舞蹈的基本手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑
腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身段组合训练。
三、民族民间舞训练
1、理解民族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、
滴嗒步，以及常用手臂动作撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。
学会弦子组合1—2个，踢
踏组合1—2个。
第二星期教学内容
通过本星期的学习，要求了民族舞蹈的基本内容。
通过舞蹈技能训练，提高学生舞蹈的
节奏感、韵律感、协调性和柔美度。
ⅱ、教学内容
1、把握基本功训练勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变
化训练，训练学生的反应力、动作的灵敏性。
2、中间动作大踢腿（前旁后）、基本姿态、舞姿训练。
舞蹈技巧训练身、跳、翻、
转、大跳的训练。
3、身段组合训练和即兴表演训练
4、民族民间舞的训练
①俄罗斯民间舞的风格和特点常用手位、脚位、基本舞步、平步、弹簧步、马步、小
跑步、吸跳步、长跑步、踏步、进退马步、摇篮马步、滑紧马步。
②基本动作提、压腕、手位1—8位训练。
肩硬肩、柔肩、耸肩、笑肩、碎抖肩、圆
肩、颤肩、骑马手臂动作勒马、扬鞭、加鞭、挥鞭。
③组合训练2—3个。
ⅲ、教学建议
基本功训练中，可组织学生成立互助小组，让能力强的学生与能力弱的学生组合成组共
同训练。
古典舞蹈和民族民间舞应利用录像教材，或组织学生观看专场演出，帮助学生理解
民族舞、古典舞的年龄特征的表现，理解和掌握苏联民间舞的动律特点，为学生的创编舞积
累素材。
第三星期教学内容
通过本单元学习，掌握舞蹈训练方法，学会民族民间舞和舞蹈表演，能注意手眼身法步
的配合，具有一定的舞蹈智能及舞蹈鉴赏力。
1、汉族民间舞
①了解东北秧歌的风格和动作特点
②舞蹈动作基本动律练习
③动律训练，单一动作训练，单臂花、双臂花、交替花、盖分花、蝴蝶花、展翅花、扬
臂花、体花、碎浇花。
④基本舞步秧歌后踢步、秧歌前踢步、垫步、墩步、踢毽步、十字步。
⑤组合训练2
—3个。
2、维吾尔族民间舞
①简介维吾尔族民间舞的风格和动作特点②舞蹈的基本动律练习
③常用手位1—7位
④基本舞步横垫步、进退步、点步、三步一抬、错步⑤讲解动作特点，并掌握方法，注意情绪配合⑥组合练习2—3个
本星期的教学重点是民族民间舞，应通过示范讲解和录像教材，帮助学生掌握不同的动
律特点，从而表现不同民族民间舞的动作风格，并在组合练习中，提高手眼身法步的组合能
力，提高舞蹈的表现力。
第四星期教学内容
通过本星期学习，了解民族舞、古典舞教学的基本内容和要求，能进行民族舞、古典舞
的创编。
了解教学大纲中舞蹈教学的内容和要求，掌握舞蹈的基本教学方法，具有一定的民
族舞、古典舞蹈教学能力。
一、舞蹈的基本常识掌握民族舞、古典舞中舞蹈教学法
二、民族舞、古典舞蹈的创作编排和教学实力
1、掌握民族舞、古典舞蹈基本动作，舞步
2、会律动组合和韵律操
3、学习歌表演、舞蹈创编的原则、方法，会创编歌表演和舞蹈。
4、学习情绪性舞蹈创编的方法，会创编情绪性舞蹈。
ⅲ、教学建议
本单元的教学重点是创编舞和舞蹈教学。
创编舞教学一定要结合不同表演形式进行。
舞
蹈教学应组织学生到民族舞、古典舞观摩舞蹈教学过程。
同时，指导学生进行舞蹈教学模拟
课，有条件的参与民族舞、古典舞蹈教学实践，提高学生毕业后的适应能力。
六、教学日志
王佳影
2011/12/13篇二少儿舞蹈教学计划
银河培训学校少儿舞蹈教学计划
一、班级特点分析
少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要
目的。
进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练
习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生
良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。
二、教学重点针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简
单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身
体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门
课程。
三、教学效果
1、软开度达到一定的标准（横，竖叉下腰压腿）完成。
2、模仿能力（能够很快很形象的模仿老师的动作）。
3、表现力（跳舞蹈小组合要有一
定的表情，自信）。
四、教学手段
1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。
2、每次
教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。
3、有步骤的教授课程内容。
如压腿练习
（10分钟）
步骤1、教授正确的把上压腿方法；
2、教师正确示范，口数节拍；
3、口数节拍，教授舞蹈教师工作计划怎么写
学生压腿练习；
4、口数节拍，学生单独完成5、配合音乐，完成组合。
五、教学计划根据每期课时，分为四大阶段进行训练。
1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一
个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。
2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完舞蹈教师工作计划怎么写
成，为下一阶段的学习打下基础。
3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时
还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，
提高舞蹈表现力。
全面的复习本学期学习的课程内容。
●少儿舞蹈培训班级教学进度表
、、
中级幼儿舞蹈教案第一节教学目的
主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞
蹈专业只是和技能。
课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的
选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。
第二节教学任务
经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞
蹈元素动作，能够准确的完成。
慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵
抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。
陶冶自身的艺术感受力，并
为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。
第三节教学内容
1）课前热身游戏2）芭蕾舞基本功训练
3）音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。
组合练习分为头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂
第四节教学步骤
1）第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈
组和地面腰部训练，站立头部训练
2）第四至第六课教授a芭蕾基本功，地面练习为前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞
蹈组合地面训练腿部训练，站立蹦跳步
3）第七至第九课教授a芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性
4）第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训基本功组合b把小朋友分组，轮流表演
基本功组合c通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。
教学
大纲
一1、介绍掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。
2、考级一走步大苹果二1、手舞蹈教师工作计划怎么写
背位置、手背动作。
2、保护小羊，你说可笑不可笑三1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。
2、小钟，小脚四1、正步位，小八字位，大八字位。
2、擦玻璃五1、头位置，动作，摆肩。
2、小鸟的歌，伸手六1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉
盘坐，仰卧，蹦跳步。
2、小白兔篇三舞蹈教学计划少儿健身操兴趣小组教学计划
一、指导思想
为培养护理学生具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强自身素质培养和艺术
潜力的挖掘，以提高学校舞蹈教学课堂（第二课堂）为核心，以所有的学生都能舞起来为目
标。
二、教学任务
三、授课时间
每周星期三下午第二\三节
四、授课地点
舞蹈教室
五、活动内容
基训是舞蹈的基础，也是学生在舞蹈学习中基本功强化、舞蹈气质与舞姿形成的关键。
基训在课堂训练中分成几个步骤，一般是由浅入深，由易到难，让学生在身体训练时掌握“直、
绷、软、开”等舞蹈基本功。
所谓“直、绷、软、开”是指后背和腿的直立力量，躁关节勾，
大小腿绷，腰的柔韧、灵活性，腰和腿的“软度”，肩和髓的“开度”。
由于学生身体自然条
件方面有差距，在进行训练时可运用各种方法使初学者身体的各部位尽快具备“直、绷、软、
开”的条件。
篇四小明星舞蹈学校教学计划小明星舞蹈学校教学计划
课程名称北京舞蹈学院中国舞等级考试授课老师谢老师教学时数36课时
教学目的:
以培养学习舞蹈兴趣为目的，使每一个学生在本期的学习训练中达到预期的学习目标。
本学期有18个训练组合。
节拍训练（2个）、手位训练（2个）、眼
睛训练（1个）、脚的训练（3个）、腿的训练（5个）、胯的训练（1个）、跳的训练（1个）、
肩的开度训练（1个）、2个舞蹈组合。
此年龄段的学生活泼好动，富有想象力，针对学生具
体情况，因材施教并通过基本功训练，小组合训练及优秀舞蹈小节目，让学生了解更多的舞
蹈知识，提高学习兴趣，为将来的学
习打好基础.
教学手段
遵循师范教育的教学特点，运用示范、讲解和启发式教学相结合的科学教学方法，通
过系统的、规范的、有代表性以及科学性的教学内容，使学生掌握每一个舞蹈动作。
有计划的制定每节课的授课内容、教学重点、教学目标，通过循序渐进的方法进行教学。
教授新课时进行正确示范、重点讲解、分解练习，以达到学生能
准确完成动作，正确示范口数节拍，口数节拍，学生单独完成，配合音乐，完成组合。
通过生动的、富有童趣的舞蹈小组合对学生的表现力进行训练，达到独立的表达情感。
教学重点
通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一
个关节，每一寸肌肉，解决舞蹈基础中的的四大难点问题（开、绷、直、立）。
由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。
通过舞蹈组合训练学生的表现力及
舞蹈感，同时不断巩固复习基础课程。
教学效果
软开度达到一定的标准（横、竖叉、下腰、压腿）模仿能力（能够较快并形象的
模仿老师的动作）。
表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）阶段训练任务每周2课时，共36个课时。
篇五舞蹈班教学计划
2015年樱桃园小学舞蹈兴趣班教学计划任教老师王玉娟
第三篇舞蹈教师工作计划怎么写
《舞蹈教学计划》
少儿舞蹈课程规划
2019—2011
少儿舞蹈班都是6-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。
进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。
二、教学重点
针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。
三、教学目标
四、教学计划
第四篇舞蹈教师工作计划怎么写
《专业舞蹈学期教学计划》
一、指导思想2012年下学期一年级舞蹈课程教学计划
舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。
舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。
舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。
二、学情分析
通过了解，我所任教的一年级学生大部分从未接触过舞蹈，没有经过专业的舞蹈训练，而且初中学习文化课使她们逐渐养成了驼背的姿态。
身体各部位的灵活性、协调性、柔韧性还需得到提高以适应后期各种舞蹈的学习。
因此，本学期将从基础部分开始，不仅让学生初步具备舞蹈需要的各种身体素质，还需了解舞蹈一些基础理论知识。
三、主要教学内容
1、舞蹈基础知识部分
2、芭蕾舞基本训练
四、教学重点
本学期的教学重点在于培养学生学习舞蹈的兴趣和能力，发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。
五、教学目标
1、通过学习舞蹈基础知识使学生初步了解舞蹈学科的特点及作用；
理解并掌握学习过程中常用舞蹈术语和舞蹈记录方法；
激发学习舞蹈兴趣，明确学习舞蹈目的，端正学习态度。
2、通过芭蕾舞基本训练的学习使学生逐渐具备适应舞蹈需要的正确身姿，提高学生舞蹈节奏感、韵律感、协调性和柔美度。
为以后完整、流畅、正确、优美地表现各种风格的舞蹈打下基础。
3、通过本学期的学习，向学生进行美育，提高自身舞蹈素养，初步掌握幼儿舞蹈职业教育的技能，为合格的幼儿教师创设条件。
六、阶段性教学计划
1、第一阶段教学内容
（1）舞蹈的概述
（2）舞蹈的起源和发展
（3）舞蹈的构成要素
（4）舞蹈常用术语
（5）人体结构各部位的名称
（6）芭蕾舞基本手型、手位、脚位介绍，以及组合练习
（7）扶把的方法和要求
（8）扶把的基本动作
2、第二阶段教学内容
（1）介绍擦地的动作要领，以及擦地组合练习
（2）介绍蹲的动作要领，以及蹲的组合练习
（3）介绍小踢腿的动作要领，以及小踢腿组合练习
（4）介绍大踢腿的动作要领，以及大踢腿组合练习
（5）舞姿训练组合
（6）地面软开度训练（含双人练习）地面勾绷脚、地面压腿、踢腿、地面压垮及横竖叉、俯卧下后腰、跪下腰等
3、第三阶段教学内容
（1）身体各部位基本动作头颈、肩部、手腕、胸腰、旁腰、跨、前腰、腿、膝、脚
（2）身体各部位基本动作组合练习
（3）把上软开训练（含双人练习）压肩、压胸腰、压腿、踢腿
（4）毯功技巧前滚翻、后滚翻
4、期末考评篇二舞蹈教学计划
舞蹈教学计划
12春幼教第一学期（理论实践教学）
一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求
舞蹈是一门专业技能课。
本课程的教学目的是学生通过本课程的学习，掌握舞蹈教育和舞蹈表演专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的教师和舞蹈表演者。
学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。
教学中，应按照幼师专业培养目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握。
融会贯通，达到培养目标所规定的要求。
二、本课程与相关课程的衔接、配合关系
本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，音乐教学法相配合。
三、教学方法和教学形式
其核心是解决实践的问题。
在教学中一定要结合学生的实际水平工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。
同时，根据培养目标的要求，突出实践环节。
提高感性认识。
为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。
第一学期（注重软开度的练习）ⅰ、教学目的及教学要求
通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握舞蹈的基本舞步。
动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。
1、学时安排60学时
专业开设民族民间舞（20）芭蕾舞基训（20）中国古典身韵（10）幼儿舞蹈考级
（10）
教材（北京舞蹈学院中国民族民间舞教材解放军艺术学院芭蕾舞基训北京舞蹈学院古典身韵北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级）
2、教学内容
2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身段组合训练。
四、民族民间舞训练
理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。
学会弦子组合1—2个，踢踏组合1—2个。
五芭蕾舞基训
把上练习
双手扶把檫地组和节奏4/4
单手扶把双腿蹲节奏4/4
单手扶把檫地节奏2/4
单手扶把小踢腿节奏2/4
单手扶把单腿蹲节奏4/4
单手扶把控制节奏4/4
单手扶把大踢腿节奏3/4
六、中国古典舞身韵
地面元素训练
1、提沉
2、冲靠与旁移
3、含腆仰
4、云间转腰
5、横拧
6、旁提
七幼儿舞蹈考级
1．走步《吹吹拉拉》
2．音乐反应一《大苹果》音乐反应二《看星星》
3．扩指《保护小羊》
4．手臂动作《你说可笑不可笑》
5．弯腰、转腰《小钟》
6、前压腿《小脚》
7、双吸腿《弹弹唱唱》
8、脚位《擦玻璃》
9、头的动作《小鸟的歌》舞蹈教师工作计划怎么写
10．摆臂《伸出手》11．蹦跳步《小兔子》
12．平踏步《开火车》
13．游戏
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