《机构的认知与分析》课程设计作业唐志霏.docx
《《机构的认知与分析》课程设计作业唐志霏.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《机构的认知与分析》课程设计作业唐志霏.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
《机构的认知与分析》课程设计作业唐志霏
表3:
学习情境设计与项目载体选择
学习领域
学习情境1
平面构件的静力分析
机构的认知与分析
项目1.1
光滑面约束实例
项目1.2
悬臂梁实例
项目1.3
力矩和力偶实例
三角形构架力矩力偶分析
学习情境2
零件的变形及强度计算
项目2.1
工程中受拉、压物体实例
项目2.2
工程中受扭转的物体实例
项目2.3
工程中受弯曲物体实例
项目2.4
工程中零件组合变形物体的实例
项目2.5
物体或物系的受力图、内力图
学习情境3
认知常用机构
项目3.1
内燃机
项目3.2
雨刮
项目3.3
发动机中的配气系统（进、气阀门的控制）
学习情境4
认知齿轮传动
项目4.1
项目4.2
表4某个教学单元（学习项目）描述
学习领域
机构的认知与分析
学习项目
学习情境：
认知常用机构
学习项目：
平面机构的认知
学时
8
学习目标
能力目标：
能对常用机构的运动转换进行分析
知识目标：
1、掌握零件、构件、机构之间的关系
2、掌握常用平面机构的类型及应用，理解其工作原理
3、掌握平面四杆机构的基本类型、基本特性及其应用
素质目标：
1、具有严谨的学习态度，良好的学习习惯
2、具有较好的沟通和表达能力
3、具有团队协作精神
主要内容
教学方法建议
1．学习机器的组成及相关概念；
2．学习运动副的分类；
3．学习平面机构运动简图的绘制；
4.学习平面四杆机构的基本类型、基本特性及其应用
宏观教学法
微观教学法
引导文教学法
任务教学法，
案例教学法，
项目教学法
考核与评价
1.项目考核表，分为素质养成考核和项目技能考核
2.评价方法：
自评、互评和教师讲评
工具、材料
学生知识与能力要求
教师知识与能力要求
备注
1．平面铰链四杆机构模型
1．具备简单的认知与分析能力
2．具备简单的空间思维能力
3．具备一般动手能力
1．熟悉机械基础知识
2．具备一体化教学课堂控制能力和行动导向教学能力
《机构的认知与分析》学习领域课程标准
一、学习领域定位
本学习领域针对的工作任务包括静力学基础、零件的变形和强度计算、机械工程材料及选用、常用机构工作原理及机构设计、齿轮传动工作原理及设计、轮系传动比的计算、挠性件传动、机件的联接，轴系零部件设计与选择等，是机械类专业的一门专业基础课。
通过本课程的学习获得静力学、零件的变形、常用机构、机件联接、轴系零部件方面的基本知识，解决常用机构及通用零部件的分析，并具备相应专业能力与关键能力,为学生进行以后的汽车的维修维护及其正确操作奠定基础。
二、学习目标
本学习领域教学过程以学生为主体，以能力目标的实现为核心。
培养学生具备专业能力、方法能力、社会能力。
1.专业能力
能熟练运用力学平衡条件求解简单力系的平衡问题的能力，掌握零部件的受力分析和强度计算方法的能力；
掌握机构的结构原理、运动特性和机械动力学基本知识，初步具备分析和设计基本机构的能力；
掌握通用机械零件的工作原理、特点、选用和设计计算的基本知识.
2.方法能力：
分析理解能力、记忆能力、动手能力；
3.社会能力：
能互相配合，具有团队协作能力。
三、学习内容
学习情境
学习单元
参考学时
情境名称
情境描述
1.平面构件的静力分析
静力分析的基本概念和基本公理；力的常见的种类及约束的类型、性质及约束反力的特征；力矩与平面力偶系；简单物系的受力图分析及画法。
1.1静力分析基础
4
15
1.2平面汇交力系
4
1.3力矩与平面力偶系
2
1.4平面任意力系
5
2.零件的变形及强度计算
拉压、剪切、弯曲、扭转变形的概念；内力的求法、应力的分布；扭矩和弯矩图画法及强度、刚度计算，交变应力作用下零件的疲劳强度
2.1轴向拉伸与压缩
4
16
2.2零件的剪切和挤压
2
2.3圆轴扭转
2
2.4梁的弯曲
6
2.5零件组合变形的强度计算
1
2.6交变应力作用下零件的疲劳强度
1
3.常用机构
机器的组成及相关概念；运动副的分类；平面机构运动简图的绘制；平面四杆机构的基本类型、基本特性及其应用；凸轮机构的分类、应用和特点；间歇运动机构工作原理认识
3.1平面机构的组成、构件和运动副
4
12
3.2平面连杆机构
4
3.3凸轮机构
2
3.4间歇运动机构
2
4.齿轮传动
齿轮传动的特点、应用范围；渐开线的性质与特点；圆柱齿轮、圆锥齿轮、斜齿轮、蜗杆传动的集合尺寸计算；一对渐开线齿轮正确啮合条件、连续传动条件和正确安装条件；渐开线齿廓切齿原理。
4.1齿轮传动概述
1
11
4.2渐开线齿轮
1
4.3直齿圆柱齿轮的结构
1
4.4渐开线标准直齿圆柱齿轮啮合传动
2
4.5渐开线齿轮的切齿原理与根切现象
2
4.6平行轴斜齿圆柱齿轮传动
2
4.7其他齿轮传动
2
5.齿轮系
轮系的分类和功用；定轴轮系传动比计算；周转轮系传动比计算
5.1齿轮系的分类及功用
2
6
5.2定轴轮系传动比的计算
2
5.3周转轮系传动比计算
2
6.带传动
带传动的类型、特点、应用、
带传动的类型、工作原理、特点、应用、结构和标记；带传动的受力分析、应力分析和滑动分析；；带传动张
紧和维护。
6.1概述
1
5
6.2普通V带和V带轮
1
6.3带传动的受力分析和应力分析
1
6.4带传动的弹性滑动及传动比
1
6.5V带传动的张紧、安装和维护
1
7.链传动
链传动的类型、特点、应用，链传动的运动分析；套筒滚子链参数选择，链传动的布置
7.1链传动的结构、特点和应用
0.5
2
7.2滚子链和链轮
0.5
7.3链传动的运动特性及链传动的布置
1
8.联接
键联接花键联接；螺纹联接与螺旋传动；联轴器和离合器的主要类型、结构、特点和选择；
8.1键联接
2
6
8.2花键联接和销联接
1
8.3螺纹联接
1
8.4联轴器
1
8.5离合器
1
9.支承零部
件
轴的功用与分类；轴的材料及选择、轴的结构设计
9.1轴
2
5
9.2滚动轴承
2
9.3滑动轴承
1
四、学习领域设计说明
1.学习领域设计
学习情境的划分以机械传动原理为载体，以零件承载能力分析、零件和传动装置实际工作过程为导向，按着由简单到复杂的认识规律按照从传动原理到为实现这一传动所需零件进行设置。
2.学习情境设计
学习情境1：
平面构件的静力分析参考学时：
15
学习目标
以学生为出发点的，以能力目标为核心，培养学生“能够掌握典型的约束性质，对简单的物体能熟练地画其受力图，并能运用平衡方程求解物体及简单物系的平衡问题”。
学习单元
教学方法和建议
单元名称
任务载体
1.1静力分析基础
工程中典型的约束类型实例
任务教学法，案例教学法
1.2平面汇交力系
工程中典型的平面力系实例
任务教学法，案例教学法
1.3力矩与平面力偶系
工程中典型的力矩和力偶实例
任务教学法，案例教学法
现代四阶段教学法
1.4平面任意力系
物体或物系的受力图
现代四阶段教学法
任务教学法、案例教学法
学习情境2：
零件的变形及强度计算参考学时：
16
学习目标
以学生为出发点的，以能力目标为核心，培养学生“掌握各种基本变形的内力求法、应力分布、扭矩图和弯矩图的画法及强度计算的能力”。
学习单元
教学方法和建议
单元名称
任务载体
2.1轴向拉伸与压缩
工程中受拉、压物体实例
任务教学法，案例教学法
2.2圆轴扭转
工程中受扭转的物体实例
任务教学法，案例教学法
2.3梁的弯曲
工程中受弯曲物体实例
任务教学法，案例教学法
2.4零件组合变形的强度计算
工程中零件组合变形物体的实例
现代四阶段教学法
案例教学法
2.5交变应力作用下零件的疲劳强度
物体或物系的受力图、内力图
现代四阶段教学法
案例教学法
学习情境3：
常用机构参考学时：
学习目标
以学生为出发点的，以能力目标为核心，培养学生“掌握平面机构运动简图的绘绘制、掌握平面四杆机构的基本特性及应用的能力”。
学习单元
教学方法和建议
单元名称
任务载体
3.1平面机构的组成、构件和运动副
以典型的内燃机等机构
任务教学法，案例教学法，
项目教学法
3.2平面连杆机构
工程中各种平面连杆机构实例
任务教学法，案例教学法
3.3凸轮机构
工程中各种凸轮机构的实例
任务教学法，案例教学法
3.4间歇运动机构
工程中各种间歇运动机构实例
任务教学法，案例教学法
学习情境4：
齿轮传动参考学时：
11
学习目标
以学生为出发点的，以能力目标为核心，培养学生了解齿轮传动的特点、应用范围；渐开线的性质与特点；圆柱齿轮、圆锥齿轮、斜齿轮、蜗杆传动的集合尺寸计算；一对渐开线齿轮正确啮合条件、连续传动条件和正确安装条件；渐开线齿廓切齿原理。
学习单元
教学方法和建议
单元名称
任务载体
4.1齿轮传动概述
齿轮图样、齿轮实物
任务教学法，案例教学法
4.2渐开线齿轮
齿轮图样、齿轮实物
任务教学法，项目教学法
4.3直齿圆柱齿轮的结构
齿轮图样
任务教学法，案例教学法
4.4渐开线标准直齿圆柱齿轮啮合传动
渐开线标准直齿圆柱齿轮啮合传动图样
任务教学法
情境教学法
4.5渐开线齿轮的切齿原理与跟切现象
切齿原理图解
任务教学法，项目教学法
4.6平行轴斜齿轮传动
斜齿轮图样、斜齿轮实物
任务教学法，情境教学法
5.8其他齿轮传动
锥齿轮图样及实物
任务教学法，情境教学法
学习情境5：
轮系参考学时：
6
学习目标
以学生为出发点的，以能力目标为核心，培养学生认识轮系的分类和功用；定轴轮系传动比计算；周转轮系传动比计算能力
学习单元
教学方法和建议
单元名称
任务载体
5.1齿轮系的分类及功用
轮系图样、实物
任务教学法，案例教学法
5.2定轴轮系传动比的计算
轮系图样、实物
任务教学法，案例教学法
5.3周转轮系传动比计算
轮系图样、实物
基于项目的引导文教学法，
案例教学法
学习情境6：
带传动参考学时：
5
学习目标
以学生为出发点的，以能力目标为核心，培养学生认识带传动的类型、工作原理、特点和应用；带传动的受力分析、应力分析和滑动分析；了解带传动的张紧和维护，掌握各种带传动在汽车中的应用的能力。
学习单元
教学方法和建议
单元名称
任务载体
6.1概述
工程中各种带传动的实例
任务教学法，案例教学法
6.2普通V带和V带轮
普通V带和V带轮图样
任务教学法，案例教学法
6.3带传动的受力分析和应力分析
普通V带的应力分布图
任务教学法，案例教学法
6.4带传动的弹性滑动及其传动比
带传动的弹性滑动图
任务教学法
6.5V带传动的张紧、安装和维护
工程中各种张紧、安装和维护的实例
任务教学法
学习情境7：
链传动参考学时：
2
学习目标
以学生为出发点的，以能力目标为核心，培养学生了解链传动的运动特性及链传动的张紧和维护
学习单元
教学方法和建议
单元名称
任务载体
7.1链传动的结构、特点和应用
工程中链传动的实例
任务教学法，案例教学法
7.2滚子链和链轮
滚子链和链轮图样
任务教学法
7.3链传动的运动特性及链传动的布置
工程中链传动的实例
任务教学法，案例教学法
学习情境8：
联接参考学时：
6
学习目标
以学生为出发点的，以能力目标为核心，培养学生运用螺纹联接与螺旋传动；键联接花键联接选用的能力
学习单元
教学方法和建议
单元名称
任务载体
8.1键联接
键联接图样
任务教学法，案例教学法
8.2花键联接和销联接
花键、销联接图样
任务教学法，案例教学法
8.3螺纹联接
螺纹图样、实物
任务教学法，案例教学法
8.4联轴器
各种联轴器图样、实物
任务教学法，案例教学法
8.5离合器
各种离合器图样、实物
任务教学法，案例教学法
学习情境9：
轴系零部件参考学时：
5
学习目标
以学生为出发点的，以能力目标为核心，培养学生认识轴的功用与分类；掌握轴的常用材料、热处理方法及轴的结构设计，掌握滑动轴承的选材、润滑方式和润滑装置的应用及滚动轴承的标记方法和类型的选用的能力。
学习单元
教学方法和建议
单元名称
任务载体
9.1轴
工程中典型轴实例及减速器中间轴图样
任务教学法，案例教学法
9.2滚动轴承
工程中典型的轴承实物
任务教学法，案例教学法
9.3滑动轴承
工程中典型滑动轴承图样
任务教学法，案例教学法
五、考核方式建议
在能力本位的课程考核中，依据课程性质可以采取灵活多样的考核方式，并提供具体的成绩评定办法，在考虑考核方式时，要做好几个结合：
实践与理论结合，既要有以考核技能为主的操作考核，又要有以测试认知水平的知识考核；仿真与现场结合，既要在模拟的职业环境中考核，又要在真实的职业活动中考核；结果与过程结合，既要重视最终工作任务完成情况，又要重视学生能力形成的整个学习过程。
应保留各学习情境成绩单及包含工作质量、个人素质和合作能力的评价表等原始考核材料。
升级会员 