八年级英语下册Lesson10教材内容详解冀教版.docx
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八年级英语下册Lesson10教材内容详解冀教版
Lesson10Plantparts
植物的组成部分
◆课文英汉对照
THINKABOUTIT!
想一想！
●Howmanyplantsdoyouthinkthereareintheworld?
你认为世界上有多少（种）植物？
●Howmanyplantscanyouname?
你能说出多少种植物（的名称）？
●Whydoplantshaveflowers?
为什么植物会开花？
Howmanypartsdoplantshave?
植物有几部分？
Aplanthasfourmainparts.
植物主要有四部分
Fowers,leavesandstemsgrowaboveground.Rootsgrowbelowground.
花、叶和茎在地上生长，根在地下生长。
Whatdorootsdo?
根起什么作用？
Rootsbringwaterfromthegroundtotheplant.
根为植物从地下吸收
Whatisthestemfor?
茎有什么作用？
Thestemcarriesthewaterfromtherootstotheleavesandflowers.
茎把水分从根运送到叶和花。
Thestemholdstheleavesandflowersinthesunlight.
在阳光下茎托着叶和花。
Whatareleavesfor?
叶有什么作用？
Leavesmakefoodfortheplant.
叶为植物制造食物。
Whydoplantshaveflowers?
为什么植物要开花？
Isitbecauseflowersarebeautiful?
No!
Plantshaveflowersbecausetheflowersmakeseeds.Newplantsgrowfromseeds.
那是因为花美吗？
不！
植物开花是因为花会结种子。
新的植物是由种子长成的。
Whatpartsdoweeat?
我们吃哪些部分？
Peopleeatallpartsofplants.
植物的各部分人们都能吃。
●Acarrotisaroot.胡萝卜是根。
●Weeatthelfavesofcabbage.我们吃卷心菜的叶。
●Theseedsofthericeplantfeedbillionsofpeople.What’sabillion?
It’s1000000000!
数十亿人以大米（水稻的种子）为生，十亿是什么？
是1000000000！
图片译文
Herearesomepartsofplantsweeat.Canyounamesomeofthesevegetables?
这是我们吃的植物的某些部分，你能叫出其中一些蔬菜的名字吗？
LET’SDOIT!
做一做！
Talkaboutplantswithyourpartner.Whatarethepartsplantsfor?
Fillinthechart.
和你的同伴谈谈植物，植物的各（组成）部分起什么作用？
请完成下面的表格：
Partsofplants
植物的（组成）部分
Whatisitfor?
它有什么作用？
◆重点难点详解
1.Howmanyplantsdoyouthinkthereareintheworld.你认为世界上有多少种植物？
⑴doyouthink作插入语常放在疑问词后，其后面的部分应使用陈述语序。
●—Whodoyouthinkwillwin?
你认为谁会赢？
●—Whatdoyouthinkyou’redoingwiththatputer?
你认为你在用那台电脑干些什么？
⑵Howmany用来对可数名词数量进行提问，意为“多少”，后接可数名词复数。
●—Howmanystorybooksdoyouhave?
你有多少本故事书？
●—Howmanyapplesarethereinthebox?
箱子里有多少个苹果？
⑶intheworld世界上
经典考题：
认真选一选
Whodoyouthink_____?
A.aretheywaitingB.theyarewaiting
C.aretheywaitingD.theyarewaitingfor
解析：
doyouthing作插入语常放在疑问词的后面，其后面的部分用陈述语序，所以排除A、C两个选项。
句意为“你认为他们在等谁？
”表示“等……”用waitfor.
答案：
D
2.Rootgrowbelowground.根在地下生长。
belowprep.（表示位置，职业）在……下面,（表示数量、年龄、程度等）在……以下.其反义词：
above
belowstairs在楼下tendegreesbelowzero零下10度
帮你辨析:
below与under
①表示垂直位置或贴近的“下方”用under，其余用below.
●Nowthebridgeisundertheplane.现在这座桥处于飞机正下方。
●Allthefieldsaretheplane.所有那些田地都在飞机下方。
②表示等级时的不同：
直接关系用under，非直接关系用below.
●Theyareofficersinthearmy,butJackisunderMike.在军队里他们都是军官，但杰克没有迈克职位高。
●TheAmericanofficerisbelowtheChineseofficer.这位美国军官不及这位中国军官军衔高。
3.Whatisthestemfor?
茎有什么作用？
⑴生词：
stemn.茎；干；血统
●—Thestemofthistreeiswitheredbecauseitisshortofwater.这棵树的枝干因为缺水而干枯了。
●—Thenoble’sstemwillnotbechanged.贵族血统将不会被改变。
⑵What…for?
=Whatis/are…usedfor?
=Whatis/are…usedtodo?
为固定句式,都可用来提问目的,译为“…
…是用来干什么的?
”。
●—Whatareleavesfor?
=Whatis/areleavesfor?
=Whatareleavesusedtodo?
树叶是用来干什么的？
树叶是用来干什么的？
⑶What……for?
句式表示原因时等于Why…?
●—Whatdoyoudothatfor?
=Whydoyoudothat?
你为什么做那件事？
回答有以下几种：
●—Idothattohelpmorepeople.=Idothatinordertohelpmorepeople.
=IdothatinorderthatIcanhelpmorepeople.
我是为了帮助更多的人才那样做的。
⑷for表示用途、意图、目标、愿望，意为“对于，供，适合于”。
●—Thesearebooksforchildren.这些是儿童读物。
●—It’stimeforclass.上课时间到了。
作介词用，for还有“代，替，为”之意。
表示恩惠、赞成、支持时，也有“为了，给”之意。
●—WhatcanIdoforyou?
我能为你做些什么？
帮你辨析：
to与for
在英语中，表示“对于……来说”，可用介词to,也可用介词for。
to强调主观思想，而for
强调客观情况。
●Tome,thismeetingisveryimportant.对我来说，这次会议非常重要。
（强调主观上认为）
●Thisdictionaryisveryusefulforstudents.这本词典对学生来说是很有用。
（强调客观情况）
4.Thestemcarriesthewaterfromtherootstotheleavesandflowers.茎把水分从根运送到叶和花。
Carryvt.运送；担负；携带；带有；具有
●—Pleasecarrythedeskupstairs.请把这X桌子搬到楼上。
友情提示：
carryon继续，坚持下去carryout实现（诺言等）
●Theycarriedonthediscussion.他们继续讨论。
●Hecarriedouthispromise.他履行了他的诺言。
帮你辨析：
carry,bring与take
这三个词都有“拿”的意思，但用法差别很大。
⑴carry携带，搬运。
强调某物从甲地移至乙地，带有物体随着身体移动，但无固定方向。
另外，空气、水、电携带也用carry.
●Shecarriedababyinherarms.她怀里抱着一个婴儿.
●Theveinscarrybloodtotheheart.静脉把血液输送进心脏.
⑵bring带来,拿来.强调从别处带某人或某物来到说话人的所在地.
●Theteacheraskedthestudentstobringtheirdictionariestotheclass.
老师要求学生上课把字典带来.
⑶take拿走,送走,带走.强调事物离开说话人所在地.与bring的方向正好相反.
●Pleasetakethesebookstothelibraryforme.请把这些书替我带到图书馆去.
经典考题：
认真选一选
Shealways_____usdeliciousfoodwhensheesbackformherhome.
A.bringsB.carryC.takesD.took
解析：
bring意为“拿来”，把物体从远处拿到近处；carry一般指搬运较重的物体；take
意为“拿走”，指把物体从近处拿到远处。
句意为“她从家里返回时，总是给我们拿来好吃
的东西。
”故用bring。
答案：
A
5.Leavesmakefoodfortheplant.叶为植物制造食物。
makevt.制造，生产
makesb.sth.=makesth.forsb.给某人制造食物。
友情提示：
make作为役使动词，意为“使……,使……成为”,常用以下句式:
makesb.dosth.使某人做某事
makesb./sth.+adj.使某人/某物……
●Mymothermadeacakeforme.=Mymothermademeacake.妈妈为我做了一个蛋糕.
●Theteachermadehimstayafterschool.老师让他放学后留下来.
●Whatshouldwedotomakeourclassroomclean?
我们怎样做使我们的教室干净清洁?
6.Whydoplantshaveflowers?
植物为什么有花？
Why作疑问副词，意为“为什么”，常用来询问原因。
答语常为Because….；问目的用不定式短语或for短语。
●—Whyishelateforschool?
他为什么上学迟到？
●—Becausethetrafficisheavy.因为交通繁忙。
知识拓展：
why后可直接跟不带to的不定式。
肯定式Whydosomething？
常用来问原因；而否定式Whynotdosomething?
（=Whydon’tyoudosomething?
）常表示建议、劝告、责备等意思。
经典考题：
why,whichwhat的用法
①—______doyoulikekoalabears?
—Becausetheyarecute.
A.WhyB.WhereC.HowD.When
解析：
根据答语中的Because可知前句是问原因，故应该用Why。
答案：
A
②—______doyoulikebest?
—Orange.becauseorangecanbringmesuccess.
A.WhatB.WhyC.WhichD.Whatcolor
解析：
根据Orange，becauseorangecanbringmesuccess.可以判断是询问你最喜欢什么颜色，故应用Whatcolor。
答案：
D
③—______doyoulikeChinesefood?
—Verymuch.
A.HowB.WhyC.WhenD.What
解析：
Howdoyoulike…?
意为“你觉得…怎么样？
/你怎样喜欢…?
”Why问“为什么”；
When问“什么时间”；What问“什么”。
故应用How。
答案：
A
7.Plantshaveflowersbecausetheflowersmakeseeds.植物有花，因为花产生种子。
语法：
because作连词时，意为“因为”，引导原因状语从句。
它不与表示“所以”的so连用，这一点与汉语不同。
●—LiMing’swaslateforschoolbecausehisbikewasbroken.李明上学迟到了，因为他的自行车坏了。
●—LiMing’sbikewasbroken,sohewaslateforschool.李明的自行车坏了，所以他迟到了。
知识拓展：
与because用法类似的还有though和although。
though和although是引导让步状语从句的从属连词，意为“虽然”，although常用于句首。
though和although不和表示“但是”的并列连词but连用。
●Thoughshewasill,shestillwenttoschool.=Shewasill,butshestillwenttoschool.
尽管她生病了，但她仍然去上学。
●Althoughwewereneitherverybignorverystrong,wewereagoodteam.
虽然我们既不很高大也不太强壮，但我们是一支优秀的球队。
8.Newplantsgrowfromseeds.新的植物是由种子长成的.
fromprep.“从……,从……来”,表示出处、来源；也可表示时间的起点，意为”从……起,从……到”.
fromdoortodoor挨家挨户的
frommorningtoevening从早到晚
fromearlytolate从早到晚
fromnowto从现在开始
learnfrom…向..….学习
9.Theseedsofthericeplantfeedbillionsofpeople.数十亿人以大米（水稻的种子）为食.
⑴ofprep.“是..….的”，可表示所属关系（与前面名词的所属关系），也可表示名词所反映的内容，用来作定语。
●—TheyarethestudentsofClassTwo.他们是二班的学生。
●—ThisismapofHebei.这是一幅某某地图。
⑵生词：
feedvt喂（养），饲养，供养
●—Mrhuhasafamilytofeed.吴先生得养活一家人。
●—MrsParkerfeedsmilktotheeat.帕克太太用牛奶喂猫。
⑶feedsth.tosb.=feedsb.on/withsth.用……喂……
⑷feedon意为“以…为食”。
●—Sheepfeedongrass.羊以草为食。
●—Thecowswerefeedingonhay.母牛正在吃干草呢。
⑷billionsn.十亿；千兆billionsof数十亿的.类似的短语还有:
thousandsof,hundredsof.million,billion,hundred,thousand等指的是不确切的
数字,仅仅表示数目很大时必须变为复数,而且后面接介词,表示“数以……计”。
如果这些词和具体的数词连用时，要用单数形式，后面直接修饰名词。
●—ThepopulationofIndiaismorethanabillion.印度人口超过了十亿。
●—Dinosaursdisappearedmillionsofyearsago.恐龙几百万年前就消失了。
●—fivehundredpeople五百人
经典考题：
认真选一选
①Thereare____peopleintheworldnow.
A.billionofB.sixbillionsofC.billionsofD.sixbillions
解析：
表数量的词有hundred,thousand,billion等，与具体数词连用时，不用复数形式，也
不与of连用；与of连用时要用复数形式。
句意为“现在世界上有数十亿人”。
故用
billionsof。
答案：
C
②Thereare1.3______peopleinChina.
A.billionB.billionsofC.billionsD.billionof
解析：
句意为“中国有13亿人口”。
13亿是一个具体数词，故应用billion。
答案：
A
10.Herearesomepartsofplantsweeat.这是我们吃的蔬菜的一部分。
⑴Hereare这是一个倒装句。
英语的自然语序是“主语+谓语”。
但由于语法结构的要求或修辞效果的需要，还可以采用倒装语序。
将谓语全部放在主语前，叫完全倒装；将谓语的一部分放在主语前叫部分倒装。
在英语中表示把手头的东西给对方或表示“这儿是……”，常用Here’sare…这一句型，is和are的使用取决于后面主语的单、复数。
这一句型中的谓语动词是行为动词，还具有进行的意思。
●—Here’sapieceofpaperwithyournameonit.这儿有一X纸，上面有你的名字。
●—Hereareyourbooks.这些是你的书。
●—HereesWangMing.王明来了。
注意：
这类句子中的行为通常用e和go，虽然具有正在进行的意思，却不能用进行时。
●—Thereesthebus.汽车来了。
知识归纳：
帮你学习倒装句
①therebe句型中的主语总是放在动词之后，采用完全倒装。
当主语是由and连接的多个名词并列时，谓语动词仅与其相邻的那部分主语取得一致。
●Thereisaboatintheriver.河里有一条船。
●Thereisanappleandtenbananasinthebasket.Youcantakeanyofthem.
篮子里有一个苹果和十个香蕉。
你可以随便拿。
虽然篮子里有几个水果，但是与谓语动词相邻的主语部分是anapple，故选单数的be动词，即is）。
②在“副词here,there,now,then等+e,go,be等动词的一般现在时形式+名词充当的主语”这种句型中，总是用完全倒装。
这时，一般现在时常表达进行时的概念。
但是当主语是代词时，必须用陈述语序。
●Theregoesthebell.打铃了。
（此时铃声可能还在响着，但不用进行时态）
●ThereisMeimei.梅梅在那儿。
●Hereyouare.给你。
（主语是代词you，主谓不倒装）
③由so或neither,nor引起的表示和前一句意思相同的句子，要用完全倒装。
这时的主语与前一句的主语不是同一人或物。
前句是肯定句时，后句用so；前句为否定句时，后句用neither或nor。
若前后两句的主语是指同一人或物时，后一句虽以so开头，也要用自然语序，表示赞同前一句的意思，常译作“的确….”,”确定…”。
●InEngland,peopleeatalotofpotatoes,sodoweChinesepeople.
在英国，人们吃很多土豆，我们中国人也一样。
●Itmaybeinyourbag.Soitis.它可能在你的书包里。
的解它在（书包里）
经典考题：
认真选一选
①—IwillgotoHainanforavisitthissummervacation.
—______.
A.SodoIB.SoIdoC.SowillID.SoIwill
解析：
句意为“今年暑假我要去某某参观。
”“我也打算这样。
”根据前后语境分析：
前后两个人均将今年暑假去某某参观。
前句中有助动词will，所以第二句中也要用同一助动词will。
sowillI表示“我也这样。
”
答案：
C
②—WouldyouryoungerbrothergoforapiicthisSunday?
—IfIdon’tgo,______.
A.sodoesheB.sohewillC.neitherwillbeD.neitherdoeshe
解析：
题中前面说明了“如果我不去”则“他便也不去”，表示的是否定情况，应用neither+动词+主语”句式。
另外，If条件从句是一般现在时，则主句应为一般将来时。
答案：
C
⑵Weeat为定语从句，修饰先行词plant.
11.Canyounamesomeofthesevegetables?
你能叫上其中一些蔬菜名字吗？
⑴can情态动词，可表“能力”、“允许”和“可能性”。
①can表示主语或说话者“现在的”或“将来的”身体能力、技艺能力或做事的能力。
●—Canyouswim?
你会游泳吗？
●—Canyourfriendplaytheguitar?
你的朋友会弹吉它吗？
—Yes,hecan,buthecan’tplayitwell.会，但他弹得不太好。
（注意答语）
②can表示允许，常用于口语。
●—CanIborrowyourruler
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