大班健康领域活动方案5篇Word文档格式.docx

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冷饮虽然好吃，特别是在夏天，吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽，但冷饮吃多了，我们的肚子会提意见了，肚子不喜欢太冷的东西，它碰到太冷的食品就会生病。

冷饮大多是很甜的，人体内如果有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们不想吃其他的食物，长期下来我们身体没有了其他营养来补充，就生病了，会营养不良。

3、了解冷饮中的成分和营养量。

教师：

你们吃过许多冷饮，你知道冷饮有哪些口味的?

冷饮里面有哪些原料吗?

教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。

这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。

教师小结：

不同口味，不同名称的冷饮所需要的原料也不一样，而且冷饮的营养并不高。

4、启发幼儿结合自己的生活经验，讨论什么最解渴。

提问：

当你口渴的时候，你喝过什么?

你觉得选择什么样的水最解渴?

（让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择）

5、制作冷饮活动。

幼儿按组进行，选择一种主要原料。

奶粉或果珍等。

制作完成后，请幼儿说说自己是如何制作的。

大班健康领域活动方案2

活动由来及设计思路：

近一段时问，来园的孩子越来越少，有的家庭甚至不再送幼儿来，我向家长和孩子们询问不来园的原因，他们告诉我怕感染甲流。

看到长们对甲型流感的认识抱有恐慌的态度并影响着身边的孩子，我设计“关于预防甲流”的系列活动，希望通过活动的开展，能够让家长和孩们客观地认识甲流，减少对甲流的恐慌，并引导家长积极配合幼儿园好主动预防甲流的活动。

1、关注甲型流感给人们生活带来的变化，知道预防甲流和自我保的方法。

2、会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流的防方法，感受、体验关心他人的自豪感。

关于甲流的新闻视频（自制）、各类色彩笔、宣传纸、照相机、涝六步法图片。

1、观看“新闻播报”，引导幼儿讲述自己的想法和感受。

看了刚才的新闻，你想说些什么?

幼儿：

甲型流感是一种传染病，如果得了要马上去医院治疗。

小朋友得了甲流不能再上幼儿园，要不会传染更多的小朋友

甲流会发烧、流鼻涕、咳嗽。

甲型流感可以传染自己身边的人，身边的人还可以再传绐多身边的人，所以得了甲流的人不要到外边玩，要不会传染更多的人。

小朋友到商场买玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人动了自喜欢的玩具，千万不能再去摸这个玩具，要不会被传染的。

妈妈总说，吃药、吃药，要不会得甲流，得了甲流就要打针很疼。

妈妈总说，洗手、洗手，手脏了会得甲流。

和好朋友玩的时间少了，大家因为怕得甲流都不出来玩了。

甲型流感是一种传染病，如果小朋友发现自己和别人在身体上出现不适的症状：

如发烧、咳嗽、流涕，就千万不要再到人多的地方去玩，应该马上到医院治疗，这样既不会延误病情也不会影响他人的正常生活。

2、讨论：

预防甲流的好方法。

甲型流感并不可怕，只要我们做到认真地预防，甲流这种传染病就不会找到我们，你们知道预防甲流的好方法吗?

小朋友不能到人多的地方玩。

如果看到生病的人就离他远一点。

在人多的地方要戴口罩。

吃东西前和大小便后要认真洗手。

打喷嚏时用手捂上嘴和鼻子。

将吐出的痰用卫生纸包上扔到垃圾桶里。

吃预防甲流的药。

多喝水，多吃菜，不挑食。

经常去操场运动，如踢球、跳绳、打羽毛球。

3.鼓励幼儿用多种方法、多种形式让大家了解预防甲流的方法，感受助人为乐的自豪感。

刚刚我们知道了许多预防甲流的好方法，你们想把这些好方法讲给谁听?

我要讲给妈妈爸爸、爷爷奶奶听。

我要讲给哥哥姐姐听。

我要讲给弟弟妹妹听。

我们怎样让他们知道预防甲流的这些方法呢?

我们教弟弟妹妹正确的洗手方法，告诉他们如果用这些方法洗手，就不会得甲流。

弟弟妹妹这么小，教一次要是不会怎么办?

那我们天天去教他们洗手。

如果我们天天去教他们洗手，我们自己的事情（自己的活动）就不能完成了，怎么办?

我们给弟弟妹妹画张正确洗手的画，让他们自己看着画洗手

如果他们看不懂你们画的画怎么办?

老师你把我们洗手时正确的方法照下来，给弟弟妹妹做成照片，把照片送给他们，让他们的老师把照片贴在盥洗间，弟弟妹妹洗手时，一看照片就会学着我们的样子去洗手了。

这个方法真不错，还有没有其他的方法了?

我们用画画把我们知道的关于甲流的预防知识都送给幼儿的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

还有更好的方法吗?

我们给自己的妈妈爸爸写个纸条，告诉他们预防甲流的方法。

这个方法真好，如果让更多的人知道就更好了。

我们把写好的信多印些送给幼儿园所有的家长，让他们看我们的信后告诉自己的孩子有哪些预防甲流的好方法。

你们的这些方法真的很棒，现在让我们一起去完成这些好方法吧。

活动延伸：

幼儿绘制甲流预防卡，和老师一起拍摄洗手照片等。

大班健康领域活动方案3

活动目标

1.积极开动脑筋，能想出桌子多种创造性的玩法。

2.通过积极参与活动，发展钻、爬、跳跃的能力。

3.克服畏难情绪，愿意向自己发出挑战。

4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备

十二张桌子、垫子、四把椅子。

活动过程

一、探索桌子的多种玩法

1.幼儿主动探索桌子的玩法。

在幼儿探索的过程中，教师关注一些值得学习的动作，排除那些危险或过于简单的动作，并请大家学习有价值的动作。

2.教师提供预设的动作（参照第二环节的动作）并讲解动作要领，孩子来学习模仿，为后面的集体游戏做铺垫。

二、桌子游戏

幼儿分成四个组，每组前摆放三张桌子。

规则：

前面一个孩子完成任务后与后一个孩子击掌，后一个孩子继续进行比赛，依次进行，先完成的为胜利。

1.翻。

玩法：

桌子依次横着摆放，每两张桌子之间留有间距，幼儿从桌子上翻过。

2.爬。

桌子依次竖着摆放，教师可根据幼儿的表现来调整每两张桌子之间的距离，幼儿从桌子上面爬过：

3.钻：

玩法1：

桌子依次横着摆放，幼儿从下面钻过二玩法2：

桌子依次竖着摆放，幼儿从下面钻过.

4.跳跃。

椅子摆放在桌子前，幼儿双腿跳上椅子，再双腿跳上桌子，最后从桌子上直接跳到垫子上。

（可根据幼儿表现，继续增加高度。

）

三、放松活动。

教师与幼儿一起在音乐《我爱洗澡》中放松身体各个部位，特别是放松腿部。

大班健康领域活动方案4

1、知道关节能使身体活动，感知人体常用关节的作用。

2、在游戏活动中发展并掌握简单保护关节的方法。

3、积极探索身体运动技能，萌发自我保护意识。

1、音乐《身体音阶歌》《DADADA》

2、舞蹈视频《俏夕阳》

3、红色小纸圈若干数。

一、游戏导入，感知人体里有关节。

1、玩木头人游戏

木头人为什么不能动，当木头人时你的感觉是什么?

小结：

因为木头人没有关节身体不能弯曲做各种动作。

二、感知关节和人体活动的关系。

1、播放音乐《身体音节歌》引导幼儿根据音乐内容自由活动。

提问一：

刚才在活动中你的身体那些地方动了?

2、欣赏舞蹈《俏夕阳》

提问二：

发现小朋友在看舞蹈时笑得真开心，能告诉我你们为什么笑呢?

原来是这群老奶奶跳舞的动作很好玩。

（1）请幼儿模仿老奶奶的舞蹈动作。

（2）个别幼儿展示模仿动作。

表扬幼儿,老奶奶跳舞时，他的手会一伸一缩的，头也一伸一缩的，脚也一伸一缩的。

提问三：

咦?

身体的这些动作为什么会伸缩弯曲的动呢?

引导幼儿说出身体里藏着许多关节，正是因为这些关节，我们的身体才能灵活地伸缩弯曲做各种动作。

3、再次模仿舞蹈动作，给身体里的关节做标记。

4、请幼儿将自己找到的关节展示给大家，并动一动，大家学一学。

小朋友真了不起，在身体上找到了这么多的关节。

有了他们的帮助，我们的身体可以做各种运动。

三、通过游戏体验关节的重要性。

游戏《夹豆子》

请两位幼儿分组比赛，将其中一名幼儿的腿关节用纸棒和绷带固定，与另一个人幼儿在起点开始夹豆子运到终点，看那一队在规定时间内夹豆子的速度快数量又多。

刚才比赛的两位小朋友在夹豆子的过程中有什么不一样的地方?

为什么?

因为被固定腿的小朋友他的一条腿没有关节，他的腿不能弯曲，走路会不舒服。

如果，那天我们身体里的关节受伤了，那会怎么样呢?

脚、腰引导幼儿设想回答，并请幼儿亲自体验关节不能动了后，会怎样。

（身体不能弯曲，伸缩，做各种动作，对我们的生活带来不便）

四、观看活动照片，交流讨论如何保护关节。

（1）分别出示运动员热身、带保护关节工具的照片。

请幼儿观察运动员在运动中是怎么保护关节的?

还知道那些保护关节的方法?

五、结束：

播放音乐《DADADA》

今天小朋友们的表现真棒。

不仅发现了身体里许多的关节，还知道了如何保护关节呢。

运动可以让我们的关节变得灵活，身体更健康，小朋友让我们跟着音乐动起来吧!

那我们也邀请下面的客人老师一起跟我们动起来吧!

大班健康领域活动方案5

活动目的：

1、根据生活经验找出男女生不同的地方。

2、认识男女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共场所。

3、培养幼儿初步的性别意识。

1、男女标记。

2、“门“的`道具2个。

3、男女孩和爸爸妈妈的图片（见幼儿用书）各1张

4、幼儿用书

一、以猜猜他是谁的游戏引入活动，激发幼儿学习兴趣。

（1）、教师：

穿着__色衣服，__色裤子，__色鞋子小朋友是谁?

__头发的小朋友是谁?

（一位男孩）

（2）、教师：

穿着__色裙子，__色鞋子的小朋友是谁?

（一位女孩）

二、比较男女生的不同

（1）教师：

我们找到的这两位小朋友一位是男生，还有一位是?

（幼儿答）

（2）打开幼儿用书，请幼儿看爸爸妈妈及男女生图片。

男生和女生有什么不一样呢?

（3）幼儿观察并回答。

（4）教师小结：

大部分男生的头发剪得比较短，女生可以扎辫子;

男生夏天穿短裤，女生夏天穿裙子;

男生声音粗一些，女生声音细一点;

男生站着小便，女生蹲着。

三、认识男女标记及用途

（1）分辨男、女生的标记。

男女生有很多不一样的地方，这儿有两张标记，你们看这张标记表示的是什么?

那这张呢?

（2）你们在什么地方见过这两种标记?

（引导幼儿回忆生活经验。

（3）教师引导幼儿小结：

在更衣室、浴室卫生间都能见到这两种标记。

（4）教师：

为什么在这些地方，男女生要分开房间呢?

（鼓励幼儿大胆讲述）

（5）师生共同小结：

男女生有很多地方不同，换衣服和上卫生间要分开是一种礼貌，也是一种规定。

从以前到现在，大家都在遵守这个规定，看清楚男女生标记再进入，千万不要弄错了。

四、情景练习。

情景一：

教师引出公园内厕所的场景图片。

这是公园里的公共厕所。

厕所门上挂着标记，你们看是什么（指给幼儿看场景，幼儿回答）现在请你们根据自己的性别选择对应的厕所，注意进门的时候千万不要弄错了。

情景二：

游泳池。

情景三：

浴室。

五、结束活动