小班绘本活动教案集Word格式文档下载.docx
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3.小乌龟遇到谁了？
4.如果你是小乌龟，你会怎么办？
5.请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢？
（如：
跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他……）
四、活动延伸
你们喜不喜欢小乌龟啊？
现在小乌龟每天都是开开心心地上幼儿园，你们也要学习它，每天开心来幼儿园上课。
小手和小脚
蒙阳镇幼儿园高锦波
1．理解故事的主要内容。
2．尝试简单的看图说话。
理解故事内容，懂得互相帮助。
让幼儿看图，大胆讲述图画内容。
1．“故事时间”：
《小手和小脚》。
2．故事大书：
3．故事DVD：
4．“动手画脚”题目图卡10张（例如兔子、大象、蜜蜂、骑车、跑步）。
一、教师用提问引出主题。
1．谁能告诉我你的小手都有哪些本领？
2．请问你们的小脚又有哪些本领呢？
二、分段阅读，帮助幼儿理解图片内容。
出示故事大书并指图讲述从“小手会做很多事”逐页讲至“没办法摘苹果”，引导幼儿观察提问。
1.针对第一幅图提问：
故事里的小手跟你们的小手一样也很能干，但它不能干什么？
那小脚又不能干什么呢？
2.针对第二幅图提问：
山坡上有又红又大的苹果，小手小脚都很想吃，但他们遇到什么困难？
那小朋友有什么办法可以帮助它们吃到那些又红又大的苹果呢？
3.继续讲述故事，从“于是”至“终于”。
故事中的小手小脚有没有吃到苹果呢？
它们是怎么爬上山坡摘到苹果的？
三、引导幼儿观察第六幅图并提问：
小手和小脚是怎么吃苹果的？
那我们小朋友的小手和小脚合作可以做哪些事情呢？
红叶的旅行
蒙阳镇幼儿园周光涛
1、理解诗歌内容，学习句式：
红叶飘呀飘，飘到***，*把它当**。
2、尝试根据诗歌的句式结构仿编诗歌并制作图书。
3、乐意讲述，体验创作的乐趣。
1、《红叶的旅行》ppt、图加文大书。
2、幼儿人手一份的图加文书、各种动物图片及蜡笔。
3、音乐：
天空之城、寂静山林。
1、导入，在优美的音乐中，幼儿跳着漂亮的舞姿进入到活动的场地，引发幼儿好奇心，让幼儿很快的融入到散文优美的意境中。
2、出示ppt，逐一欣赏每张图片。
运用提问的方式让幼儿完整的欣赏散文，配合图加文，主要让幼儿学会语言：
“红叶飘呀飘，飘到**去，谁会把它当什么？
”这里我是遵循由易到难的原则，第一句先让幼儿看看直观课件，结合图加文跟我学习语言，并结合动作，更好的掌握句式。
第二句让幼儿自己看完课件尝试用句式学说语言，在这里我是逐步出示大树、知了、和被子的引起幼儿对图加文中出现的事物的顺序有一定的注意，在欣赏第三句时，不借助课件而是过度到直接看图加文说语言，并且我在这幅图中示范图加文制作的方法，为幼儿自己创作图书铺下铺垫，最后出示图加文的大书告诉幼儿散文的名字：
红叶的旅行，并且请幼儿能跟着书完整的朗诵散文。
3、续编故事，利用讨论交流法引导幼儿用句式创编，在这个环节里，我请幼儿来示范制作的过程，纠正错误，为了就是让幼儿掌握制作的顺序。
4、延伸部分，在优美的背景音乐中我为幼儿提供了许多动物的图片和《红叶的旅行》图加文的书，让幼儿自由创编，并且把创编的内容和同伴分享交流，加深巩固对散文的理解以及句式语言的掌握。
贪吃的变色龙
名山区蒙阳镇幼儿园周光涛
1、愉快欣赏故事，感受有趣的故事情节。
2、能够根据故事情节展开丰富的想象。
1、变色龙课件
2、变色龙轮廓图
变色龙身体部分图
课前热身：
玩《五根手指》的游戏。
小朋友们的手会变成各种小动物，今天老师也给你们介绍一种动物。
1、提问问题，引发兴趣
你们知道什么是变色龙吗？
小结：
变色龙是一种神奇的动物，它的本领很大很大的，会变成很多不同的颜色。
（变色龙的ppt）
2、讲述故事
（声音）咦？
什么声音？
有只贪吃的变色龙在吃东西呢？
（戴手偶，手做吃东西的样子）
你看到了什么？
这是一只贪吃的变色龙，它吃什么就会变什么颜色。
变色龙吃了一辆红色的汽车它的尾巴变成红色的了。
过渡：
变色龙的尾巴已经变成红色的，它吃饱了没有？
它的颜色还会变吗？
（课件声音）
变色龙又在干什么呀？
这次会变成什么？
（它的身体变成黄色的了。
他吃了一张黄色的桌子身体变成黄色的了。
它这一次在吃什么?
（吃小树）
接下来会发生什么事情?
（它变成小树、变成和树一样的颜色）。
它吃了汽车和桌子可是它还是觉得很饿就走到外面把一棵绿色的大树吃掉了这一次脚变成了绿色的。
哎呀，变色龙怎么变成黑黑的了？
这是怎么回事呢？
猜猜看它又吃掉了什么？
（吃了黑黑的东西鼓励幼儿大胆想象）。
变色龙走呀走，找不到东西可以吃了就把自己的影子吃掉了。
天黑了，变色龙就不见了。
3、鼓励幼儿大胆想象、讲述
天黑了，月亮在天上又大又亮，变色龙一口就把它吃掉了。
变色龙吃掉了月亮会变成什么样？
鼓励幼儿大胆想像、讲述。
4、再讲故事，请幼儿帮忙完成这个故事
教师再次讲述故事，请幼儿边听故事边帮变色龙变颜色。
变色龙还会吃什么？
会变成什么样子？
小朋友们想一想，喂一喂你的变色龙吧！
5、活动结束
小朋友们给变色龙吃了那么多东西，我们一起去外面找找看变色龙还能吃什么！
我变小了
蒙阳镇幼儿园李锦芬
1.学习一幅图一幅图的观看图片，慢慢了解各图片的连贯性。
2.知道图中文字与画面的对应关系。
3.感受参与故事表演的乐趣。
活动准备
1.
“故事时间”：
《我变小了》
2.PPT《我变小了》、DVD《我变小了》
活动过程
播放PPT《我变小了》，让幼儿边看边讲自己对图片的理解。
——看看画面上有什么？
——猜猜故事的名字叫什么？
——引导幼儿寻找“我变小了”这几个汉字在哪里。
2.讲故事
——先请幼儿逐幅观看图片，尝试说说故事中的内容。
——教师朗诵故事，以声音表情暗示幼儿发觉“我变小了”，也设法传递“真好”的感觉。
3.欣赏故事（播放DVD）
教师用提问的的方式让幼儿加深对故事的理解，并让幼儿尝试说出故事中的语句。
4.故事表演：
教师请个别幼儿上前一起表演故事情节。
鼓励幼儿想想“假如我变小了”。
请幼儿把自己身体缩到最小，引导幼儿进行充分想想：
如果有一天，你变得很小很小，像小蚂蚁一样，会发生什么事？
然后，请幼儿把想想的情节表现出来。
小班自制绘本活动方案：
小鸟的一家（两次活动）
蒙阳镇幼儿园代慧艳郑晓珠
绘本简介：
本故事通过讲述鸟妈妈和鸟爸爸辛勤孵小鸟、喂养小鸟、教小鸟学本领的故事，教育幼儿要孝敬父母，懂得感恩。
故事内容简单，适合低龄幼儿阅读。
在学习故事的同时，幼儿可以通过认识故事中的形象，加强对图形（三角形，半圆形，圆形）的认识。
活动方案
（一）：
阅读活动《小鸟的一家》
1．激发幼儿喜欢阅读的兴趣。
2．培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。
3．在理解故事内容的基础上，体会父母养育儿女的辛苦，感受父母对儿女的爱。
4、能用简单语言讲述画面内容。
《小鸟的一家》绘本书、PPT制作、有鸟叫的轻音乐
一、开始部分
听音乐学鸟飞，绕教室一圈回座位，引出主题。
二、基本部分
1、通过讨论，引出故事主题。
老师今天带来了一个好听的故事（出示故事书封面），谁知道故事的名字？
猜猜看故事故事里边都有谁呢？
2、（PPT正文1）提问：
你看到了什么？
鸟窝在哪里？
谁在鸟窝里？
她在做什么？
鸟爸爸在做什么？
鸟窝里有几个蛋？
3、（PPT正文2）提问：
这幅图上多了谁啦？
鸟爸爸，鸟妈妈在做什么？
你小时候谁照顾你？
4、（PPT正文3）提问：
图上是什么时候？
你从哪里看出来的？
三只小鸟在做什么？
他们的爸爸妈妈在做什么？
为什么这么做？
鸟爸爸，鸟妈妈累吗？
5、（PPT正文4）老师讲述：
小鸟慢慢地长大了，就得学本领了。
鸟爸爸和鸟妈妈在教小鸟学飞。
6、出示绘本，完整讲述故事，请幼儿学习故事中简单的对话。
三、活动结束：
教师总结，感恩体验：
那爸爸妈妈是怎样爱你的呢？
爸爸妈妈为宝宝做过什么事？
爸爸妈妈和鸟爸爸鸟妈妈一样的爱我们、照顾我们，很辛苦，很不容易。
四、延伸活动：
阅读绘本：
将图书放到阅读区，让幼儿自由借阅。
活动方案
（二）
亲子活动《小鸟的一家》
1、激发幼儿对父母的感恩之心，增进彼此间的交流。
2、进一步认识图形，幼儿在家长帮助下利用圆形，半圆形，三角形粘贴成鸟，并进行添画。
彩色卡纸，剪刀，双面胶，水彩笔，16开图画纸若干。
故事《小鸟的一家》PPT
幼儿成长照片
一、开始部分：
回忆《小鸟的一家》故事，引出主题。
教师出示《小鸟的一家》封面PPT，引发幼儿对故事情节的回忆。
二、基本部分：
（1）：
感恩父母
利用课件讲述父母照顾幼儿的事例。
激发幼儿对家长的感激之情，引导幼儿抱抱家长。
（2）、粘贴活动
教师引导幼儿复习画面中的图形（PPT正文4）
介绍粘贴步骤：
家长剪图形，辅导幼儿粘贴，添画。
可以任意选择一幅，也可以进行想象创作，幼儿家长共同完成作品
三、结束部分
互相交流展示作品。
延伸活动：
抱抱父母，说一句“爸爸妈妈我爱你们”
环境创设：
1、主题墙：
贴上幼儿成长照片，旁边写上父母讲给幼儿的话和孩子说给父母的话；
展示幼儿和家长的作品。
2、区角活动：
美术区活动：
投放圆形，半圆形，三角形彩色卡纸，双面胶，图画纸，彩色笔到区角，让幼儿继续练习拼粘。
语言区活动：
投放故事大书供幼儿阅读讲述。
表演区：
投放鸟爸爸鸟妈妈以及鸟宝宝的服饰，鸟窝等道具，供幼儿自由表演。
小班绘本阅读教案
祝你新年快乐
蒙阳镇幼儿园代惠艳
1.理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2.能较连贯的回答老师提出的问题。
3.初步体验分享的快乐。
自己贺卡若干、油画棒、动物图片。
能够体验分享的快乐。
能较连贯的回答问题。
一.出示贺卡。
引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？
这是什么？
（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？
你们猜一下是谁送给我的？
因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。
波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？
想知道波波有没有送贺卡给你吗？
那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二.学习故事
1.交待故事名称。
2.教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。
3.提问：
（1）这个故事叫什么名字？
（2）故事里有哪些小动物？
（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）
4.教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！
（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？
（2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？
（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？
三.教师小结，让幼儿体会分享的感觉。
1.师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。
小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？
可是王老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？
（听完意见，完成贺卡）
2.通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。
小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？
你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？
请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？
小朋友你想画什么好吃的？
送给哪一位好朋友？
（请部分幼儿回答）
四.延伸活动：
区角活动制作《新年贺卡》。
小班绘本阅读教案
我爱妈妈
蒙阳镇幼儿园唐蓉
1、让幼儿感受动物妈妈对宝宝的爱。
2、培养幼儿的语言表达能力。
尝试用“我爱妈妈，她……”说一句完整的话。
1、ppt故事绘本《我爱妈妈》。
2、小话筒一个。
3、妈妈的图像一张。
1、教师出示妈妈的图像以谈话方式引入。
（1）、教师出示妈妈的图像，请幼儿来说一说是谁？
（2）、我们都爱自己的妈妈，小动物们也有妈妈，一起来听一听故事《我爱妈妈》。
2、播放ppt完整欣赏一边故事。
教师请幼儿来说一说看到了什么，听到了什么？
3、教师逐页讲解绘本故事《我爱妈妈》。
4、请幼儿尝试用“我爱妈妈，她……”说一句完整的话。
（1）、老师示范引导：
“我爱妈妈，她总给我讲故事”。
（2）、老师递给幼儿小话筒，让幼儿大胆说出对妈妈的爱。
——我爱妈妈，她陪我看电视。
——我爱妈妈，她做的菜很香。
……
5、教师总结，完整欣赏故事。
蒙阳镇幼儿园园本绘本教案（小班下）
小猪的妈妈不在家
蒙阳镇幼儿园施垚
1．帮助幼儿理解故事内容，丰富相应词句：
"
没关系，没关系，我来帮助你"
。
2．通过角色表演的游戏形式，让幼儿进一步感知、理解故事内容。
3．让幼儿感受父母及他人给予帮助、照顾时所获得的快乐活动。
活动重难点：
帮助幼儿理解故事内容，丰富相应词句：
PPT《小猪的妈妈不在家》、象、牛、袋鼠图片若干。
（一）谈话导入，引发兴趣。
1．教师：
你们爱不爱自己的妈妈？
2．教师：
今天老师带来一个好听的故事，故事里的小猪妈妈也不在家，出远门去了。
你们觉得小猪感觉怎么样？
（二）观看PPT,理解故事内容。
1．出示邻居小动物的图片，引导幼儿根据特征想象它们的本领。
小猪身上弄脏了，谁能来帮助它？
3．引导幼儿学说：
4．教师：
小猪饿了怎么办？
谁能来帮助它？
小猪困了谁能来帮助它？
5．教师进一步引导幼儿学说：
没关系、没关系、我来帮助你"
6.结合音乐扮演大象、袋鼠、牛进行情境表演。
7.讲述故事第四段内容。
（三）完整欣赏故事，进一步巩固故事内容。
故事真好听，我们一起来完整的听一遍故事吧！
2．讨论：
为什么小猪还是那么想自己的妈妈呢？
（四）结束活动猪妈妈回家，给小猪分礼物。
活动延伸：
投放在语言去继续创编故事情节。
狼来了
蒙阳镇幼儿园杨洁
1、理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。
2、能正确判断是非，知道诚实是一种良好的品质。
3、乐意做一个诚实的孩子。
活动准备：
PPT、图片
活动过程：
一、播放PPT,欣赏故事《狼来了》。
1、教师边播放PPT,边讲述故事内容。
2、教师：
你们喜欢放羊的孩子吗？
为什么不喜欢他？
放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？
3、教师小结：
小孩由于说谎结果：
羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。
二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。
（一）理解词汇--诚实
教师：
在日常活动中应该怎样做才是诚实的孩子呢？
我们做错事应该怎么办？
不是自己的东西能不能拿？
捡到东西应该怎么办？
能不能说谎？
（二）讲述情景，判断是非，明确诚实是好品质。
1.情景一：
红红帮助妈妈打扫卫生。
不小心把家里的花瓶打坏了，妈妈听到响声跑过来问：
怎么回事呀？
红红怕妈妈责怪她连忙说：
不是我弄的，是小花猫跳到桌子上打碎的。
红红这样做对吗？
2.情景二：
明明在院子里踢足球，不小心把别人家的玻璃砸坏了，没有人看见，明明赶紧跑掉了。
这样做对不对？
应该怎样做？
3.情景三：
强强看图书的时候，不小心撕坏了班级里的书，没有人看见，兰兰应该怎样做呢？
教师小结：
小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。
鼓励幼儿做个诚实的孩子。
奇奇和皮皮
蒙阳镇幼儿园高绮芬
1.喜欢听故事并能感受到故事的温暖。
2.学习模仿故事中的重复对白。
1.“故事时间”：
《奇奇和皮皮》（参见幼儿用书）。
2.配套绘本PPT。
3.配套故事纸偶。
一、谈话活动。
——在家里，爸爸妈妈常会对你说些什么？
二、倾听和讲述故事前部分。
1.出示妈妈、爸爸、奇奇、皮皮的头像纸偶，利用PPT讲述故事1至6页。
2.介绍妈妈、爸爸、奇奇和皮皮是幸福的一家，让幼儿感受故事中重复对白所传递的亲情温暖。
3.利用PPT再次讲述故事。
4.利用纸偶让幼儿模仿重复对白，进一步感受亲情之间地温暖互动。
（一）猜测故事的高潮和结局。
——出示PPT的7和8页，幼儿猜测故事的高潮和结局：
1.你看见什么了？
谁不见了？
你才猜猜奇奇和皮皮会怎么办呢？
2.奇奇找到妈妈了，是谁帮他找到妈妈？
皮皮会帮助奇奇，那奇奇呢？
三、完整地倾听故事。
四、自由阅读故事。
——教师做个别指导，注意倾听幼儿的交流与讲述。
小班绘本阅读活动
谁来陪我洗澡
蒙阳镇幼儿园代新娟
1.借助故事情境引发快乐想象。
2.能用简单的语言表达自己的想象。
3.锻炼手部精细动作，提高手眼协调的能力。
1.故事大书：
《谁来陪我洗澡》、课件ppt。
2.动物图像若干、动物贴纸。
3.一张画好浴缸的全开海报纸。
一、讲述故事，引发快乐的想象：
“谁陪小琪洗澡？
”
1.出示大书，让幼儿猜测故事内容。
师：
“好大一本书啊，里面藏着什么故事呢？
谁来猜猜看？
”（幼儿猜测故事内容）
2.教师翻开故事大书并给幼儿讲故事。
“翻开封面，我们一页一页地来看”
在讲故事的过程中，重点引导幼儿看图说一说：
泡泡变成了什么东西？
3.引导幼儿根据故事内容，引发快乐想象。
“泡泡变成了什么东西呀？
”
“小琪还会请什么动物来陪她洗澡呢？
”幼儿回答，教师将幼儿的答案画在黑板上。
二、记录、分享快乐想象：
“谁来陪我洗澡？
1.分享快乐想象。
要是我们小朋友也有魔法泡泡，你希望谁来陪你洗澡呢？
引导幼儿与同伴互相说一说。
指名幼儿在集体面前大胆说出自己的想法。
（在幼儿回答出的动物图像身上标好幼儿名字）
2.总结交流。
“哇，这么多动物都来陪我们小朋友洗澡，看看都有谁啊！
”逐一出示动物图像，引导幼儿一起说说这些动物的名称。
3.进行操作活动，表达快乐的想象。
展示画有浴缸的海报，发给每组适量的动物贴纸，请幼儿找出自己所希望的、陪自己洗澡的动物，并自己动手贴到浴缸四周，一起完成“谁来陪我洗澡”的海报（动物贴纸预先要多准备一点）。
附故事:
有一天，小琪在路上捡到一瓶咕噜咕噜冒着泡泡的瓶子，上面写着“神气泡泡水”。
小琪心里想：
泡泡水有什么神奇的呢？
难道会吹出大绵羊吗？
她试着吹了一下，哇！
真的吹出了一只大绵羊。
洗澡的时候，小琪偷偷地把泡泡水带进浴室里。
她先吹了好多只小鸭鸭陪她洗澡，又吹了两只小企鹅。
真好玩啊！
吃饭的时候，小琪想：
明天换谁来陪我洗澡呢？
是鳄鱼、河马，还是章鱼呢？
睡觉的时候她还在想：
明天到底要换谁来陪我洗澡呢？
小班绘本、健康活动
健康小知识
蒙阳镇幼儿园刘茹
一、活动目标：
1.乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。
2.理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
3.在科学领域和健康领域两方面，从幼儿日常生活的小习惯中教会孩子知道哪些习惯好，哪些习惯不好，为什么。
二、活动准备
《健康小知识》绘本、PPT
教学过程：
1.小朋友都很喜欢吃甜食，但是甜食吃多了对身体不好，我们该注意哪些呢？
2.小朋友长身体需要全面的营养，吃多了甜食就不吃或少吃蔬菜、米饭、水果等等对身体很有好处的食物，就会长不高，肥胖，还会影响智力的发育，太不好啦！
、
3.那小朋友在吃甜食的时候还要注意什么呢？
吃完甜食后要刷牙，不然会长蛀牙：
睡觉前也不要吃甜食，可以喝牛奶或酸奶，吃一些水果，但是要记着吃了后也要刷牙哦！
活动总结：
小朋友们，那我们平时就要养成好习惯，不吃或少吃零食和甜食，睡觉前更不要吃甜食，睡觉前和起床后要先刷牙，养成好习惯，健康快乐成长哦！
小班绘本教案
还有谁要上车
蒙阳镇幼儿园
戴文静
1.初步感知故事内容并感受象声词的趣味性。
2.了解公共汽车外观及乘坐方法。
3.幼儿活动时遵守秩序的观念。
故事《还有谁要上车》，自制故事图卡，尼龙绳一条、小纸片、数把小椅子。
一、教师用故事图卡讲故事《还有谁要上车》。
二、引导幼儿注意故事重复的情节，说说一个个动物如何上车。
帮助幼儿理解故事中使用的象声词所造成的趣味，并请幼儿模仿多种动物上车时发出的声音。
三、播放教学光盘，幼儿再次听故事，熟悉故事
四、请小朋友表演故事。
1.说说自己乘坐汽车的经历。
教师提问：
“有没有和爸爸妈妈一起坐过汽车？
2.“怎样乘车的？
汽车停靠车站时，售票员说了些什么话？
3.需要多少钱买票？
公共汽车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？
”我们
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