部编版《道德与法治》三年级下册第6课《我家的好邻居》优质教案Word文件下载.docx
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讲授新课
【邻居家的小伙伴】
1、小小故事会：
你认识邻居家的小伙伴吗？
你和他们平时都玩些什么呢？
说一说你和邻居小伙伴的故事吧！
2、邻里相处回忆录：
你还记得你和邻居家的小伙伴是怎么认识的吗？
说一说吧！
3、军军的新家：
军军在这个学期搬到了一个新的住处，他还不认识这里的邻居。
每次在小区花园里，他都只能眼巴巴地看着其他的小伙伴一起快乐地玩耍，而他自己却只能一个人。
4、经验分享会：
我们每个人都通过了不同的方式认识、熟悉自己邻居的小伙伴，和他们成为了朋友。
那么，如果还不认识，该怎么认识他们呢？
请你帮助军军结识新朋友吧！
5、结识邻居小技巧：
（1）平时见面要热情地打招呼。
（2）遇到邻居需要帮忙的时候要主动帮忙。
（3）有好东西可以互相分享。
（4）偶尔可以结伴一起游玩。
【怎样与邻居相处】
1、提问式过渡：
当我们与邻居熟悉以后，难免要到邻居家玩。
那么，到邻居家玩，需要注意什么呢？
2、探究：
请你在下列行为中找出适当的行为和不适当的行为，并说说怎样做才对？
（课本第35页）
（1）主动打招呼，说明来意。
（2）在中午饭点的时候找邻居玩是一种不礼貌的行为，要注意时间。
（3）这种行为是不负责任的行为，和邻居一起玩耍完应该一起收拾完玩具再走。
（4）图中的小女孩能够设身处地为他人着想，是值得我们学习的行为。
3、经验交流会：
除了上图所讲的以外，请你根据自己的经验，说说我们去邻居家做客，还要注意什么？
4、小归纳：
和邻居相处的原则。
5、演一演：
如果小伙伴到你家来玩，作为主人，你该怎么做呢？
6、聚会小策划：
请你尝试策划一次聚会，邀请邻居的小伙伴们一起过来玩耍吧。
讲述自己和邻居相处的故事。
回忆与邻居小伙伴相识的过程。
分享。
探究。
交流。
表演。
策划。
通过帮助军军的方式，让学生掌握结识邻居小伙伴的方法。
通过对具体情境进行探究，懂得如何与邻居相处，了解一些相处过程中的注意事项。
课堂小结
邻居是我们人际交往的重要对象，我们许多人都是和邻居相伴玩耍、快乐成长的，许多的邻居，最后都会成为我们的好朋友。
所以，我们要主动建立良好、和睦的邻里关系，和邻居友好相处。
总结提升
板书
我家的好邻居第一课时
1、邻居家的小伙伴
2、如何认识新邻居
3、如何与邻居友好相处
部编版道德与法治三年级我的家在这里第二课时教学设计
我的家在这里第二课时
感受和谐邻里关系带来的温暖。
能够为邻居提供力所能及的帮助。
理解远亲不如近邻，感恩邻居的帮助并懂得帮助邻居。
1、播放视频《社区百家宴共享邻里情》
2、提问导入：
视频当中的这个社区邻里间的关系怎么样？
你喜欢这样的邻里关系和生活氛围吗？
你的邻居都是怎么样子的呢？
思考、回答。
7、播放视频《老太太犯病身边没有人在，多亏了隔壁大爷出手相助》
8、讨论：
视频中的姥姥生病能够得到及时的救治，离不开谁的帮助？
从这个故事当中，你感悟到了怎样的道理？
9、道理：
远亲不如近邻。
10、我和邻居的故事：
你和你的邻居也像视频中的一样吗？
你们家和邻居的感情如何？
（1）请你描述一下你的邻居关系是怎么样的？
（2）请你在说说邻居帮助你或你们家的故事吧！
11、最美邻里关系评选活动：
在同学们的描述当中，你最喜欢的哪一种邻里关系？
为什么呢？
你认为一个良好的邻里关系，是怎样的？
12、思维导图归纳：
和谐美好的邻里关系。
13、总结：
好的邻居就像是我们的亲人，在我们需要帮助的时候，毫不犹豫地伸出援助之手。
好的邻里关系不仅能够让我们住得放心，还能让我们住得舒心、开心。
14、小分享：
我们都感受过邻里给我们带来的温暖，那么，我们能不能也为邻里们做些什么呢？
请你说一说，你曾为邻里做过些什么呢？
15、过渡：
我都曾为邻居提供过力所能及的帮助，那么，除了这些以外，我们还能做些什么让邻里关系更加美好吗？
16、阅读角：
《垃圾不见了》
（1）这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题？
（2）新搬来的小女孩的行为会给这里带来什么变化？
11、回答：
小女孩的行为可能会带动大家一起讲文明卫生，努力构建友好的邻里关系。
12、提问：
我们能不能也像这位小姑娘一样，通过做自己力所能及的事情，让我们的邻里关系变得更好呢？
13、试一试：
我们也来为构建良好的邻里关系做一些贡献吧！
请你设计一个邻里互助小方案，并组织一个邻里互助小分队，一起行动起来！
讨论。
讲故事。
阅读、感悟。
设计行动方案。
通过视频引入对邻居是否为你提供过帮助等问题的思考，帮助学生从回忆、回答中感受邻里之间的温暖。
懂得既然从邻居里得到了什么，就应该回馈给他们什么。
动员学生为邻里提供力所能及的帮助。
互帮互助，热情友善的邻里关系是需要我们每一个人共同维护的，让我们一起行动起来，用自己微小的力量，推动邻里关系的良性发展吧！
我家的好邻居第二课时
1、远亲不如近邻
2、邻里间的温暖
3、共建和谐邻里关系
部编版道德与法治三年级我家的好邻居第三课时教学设计
我家的好邻居第三课时
正确认识邻里矛盾的危害。
能够正确避免、处理邻里矛盾。
了解邻里矛盾的危害，学会正确处理邻里矛盾，学会避免矛盾的发生，懂得借助第三方的力量解决邻里矛盾。
正确避免、处理邻里矛盾。
1、播放视频《因邻里矛盾不能解决，大妈竟躺路中间诉苦！
》
2、思考：
当邻里之间发生类似的矛盾时，会带来怎样的危害？
3、新闻：
小小矛盾大大伤害，邻里矛盾应慎重处理。
4、总结：
邻里矛盾伤害大。
【正确处理邻里矛盾】
6、过渡：
可见，邻居之间不仅有温暖，也会遇到矛盾。
我们应该学会正确处理邻里之间的矛盾。
7、经验交流会：
你遇到过哪些邻里矛盾？
你是如何处理的？
8、试一试：
根据你的经验，判断一下下图中发生了怎样的邻里矛盾，如果你是他们，你会怎么办？
（课本第39页）
9、播放视频《六尺巷》
10、提问：
从《六尺巷》的故事里，你懂得了什么？
11、活动园：
中国人历来看重邻里关系，在民间流传了很多有关邻里间谦让、体谅的故事。
请你收集一个与大家分享吧！
12、小归纳：
从你与邻居相处的经验以及这些充满智慧的故事中，你学到了哪些处理邻里矛盾的办法？
13、小贴士：
如何处理邻里矛盾。
【避免邻里矛盾的发生】
1、过渡：
邻里矛盾影响邻里感情，我们与其等到矛盾发生后再处理，不如在矛盾发生前就进行预防。
2、小镜头：
斌斌经常在屋里拍球，楼下的小林叔叔常被吵得无法休息。
3、说说看：
你有过像斌斌这样的行为吗？
你也有过小林这样的体验吗？
4、古今智慧：
己所不欲，勿施于人。
5、小讨论：
请你设身处地、换位思考想一想，你不希望有怎样的邻居？
再想想，自己在日常生活当中要注意些什么？
6、小秘诀：
如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多麻烦。
【借助他人力量解决邻里矛盾】
17、过渡：
与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。
但是如果自家受到了伤害呢？
18、情景探究：
（1）邻居家的鸭子没有看管好，跑到我家稻田了破坏了秧苗。
是忍一忍，还是去提醒他们呢？
（2）楼上阿姨经常晚上唱歌，声音很大，影响了我们家人的生活，是忍一忍，还是去提醒她呢？
19、小提示：
（1）与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。
但是如果自家受到了伤害，也得寻找方法去沟通。
（2）如果找邻居讲理，他们不理睬，也还要寻找适当方法去沟通解决。
（3）小贴士。
判断。
归纳。
先通过分享自身的经验，认识和了解邻里之间的矛盾，并初步懂得如何处理矛盾。
再通过《六尺巷》等智慧故事，让学生在故事中掌握处理邻里矛盾的方法。
预防胜过治疗。
让学生懂得换位思考、设身处地为他人着想，避免矛盾的发生。
学会通过第三方解决邻里矛盾，维护邻里情感。
邻里矛盾危害大，我们要尽量避免矛盾的发生，与邻居友好相处。
我的家在这里第三课时
1、邻里矛盾伤害大
2、正确处理邻里矛盾
3、善于避免矛盾发生
4、借助他人力量处理矛盾
我家的好邻居
教学目标：
情感态度价值观：
愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，这样不仅大家愉快，还有利于社会的安定团结。
学生在亲身经历的生活中去了解事物，分析事物，从而形成正确地认识，形成正确的道德观念，养成良好的行为习惯，做一个文明的人。
过程与方法：
通过自己的亲身经历或是向父母、长辈调查与邻居相处的故事，初步培养学生获取信息以及运用信息说明问题的简单能力。
在引导组织学生分组讨论、协作学习过程中，培养学生相互协作的能力。
知识与技能：
邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；
学习邻里之间相处的常识，做个好邻居。
教学重点：
懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，这样不仅大家愉快，还有利于社会的安定团结。
教学难点：
愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，学习邻里之间相处的常识，做个好邻居。
课前准备：
选择自己较为熟悉的一两个邻居进行采访，并做好相应的记录。
一、引入话题，唤醒生活
1．教师谈话揭题：
同学们居住在同一个小区，或者左右隔壁、楼上楼下的人家，都是我们的邻居，在平时的生活中我们常常需要邻居的帮助。
俗话说“远亲不如近邻”今天我们谈论的就是有关邻里之间的话题。
2．师板书出示课题“我们是邻居”。
二、合作学习，体验生活
1、介绍我的邻居
你有怎样的邻居？
并进行简单介绍。
生介绍自己的邻居。
师小结：
是啊，多好的邻居啊！
左邻右舍，大家既是邻居，又是朋友。
你和你的邻居之间发生过哪些难忘的故事？
2、我和邻居间难忘的事
课前老师让你们搜集相关资料，都搜集到了吗？
好，现在请你们以小组为单位把搜集到的邻居之间的小故事说一说，然后分享给大家听。
（教师引导5—6个不同类型的故事：
互相帮助、互相关爱、互相尊重、密切交往、互相理解，并采访部分同学和这样的邻居相处有什么感受？
）学生以小组为单位汇报交流。
师深入学生之中，倾听、感受、捕捉感人事例。
生每组选出感人的事例汇报。
师：
听了同学们的汇报，让老师也深受感动。
好的邻里关系会给我们带来温情，带来方便，使大家心里都暖融融的。
3、我心中的好邻居
同学们介绍了这么多和邻居之间的故事，你心中的好邻居是怎样的？
（生：
……）
4、各种各样的邻里关系（出示三幅图）
每个家庭都有自己的邻居。
有些邻里之间亲热如同一家人，有些很少往来，说说图上邻里之间是怎样相处的？
你从图中看到了什么？
你喜欢哪种邻居之间的关系？
和邻里和睦相处，可以使自己生活在一个十分融洽的环境中，有什么困难，可以及时得到帮助，拥有一个好邻居，比金银财宝都好。
邻居之间要互相关心，说话、做事都要考虑对方的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。
教师过渡：
同学们，从古到今，不管是富贵还是贫贱，我们中华民族都有和邻居和睦相处的传统美德。
下面让我们一起来看一个故事。
1、播放视频：
“六尺巷”的故事。
学生看视频，思考：
我们从这个故事中体会到了什么？
故事讲的是谁和邻居之间的故事？
它对我们今天处理邻里关系有什么启发呢？
学生回答问题（预设：
让一让）
过渡：
是啊，让一让和谐美好，退一步海阔天空。
邻居之间难免会有一些小矛盾。
有时是我们给邻居添了麻烦，有时是邻居给我们的生活带来了不便。
2、出示4幅图（图一：
王红浇花把水滴到楼下王阿姨晒的衣服上面去了。
图二：
深夜，楼上还在大声唱卡拉ok。
影响了楼下的正常休息。
图三：
李叔叔刚刚晾晒的地瓜干，被邻居的小朋友追逐打闹中给碰翻了。
图四：
王明和张小青是邻居。
一天，俩人在院子里玩，王明不小心将张小青撞倒在地，头上还流了血。
张小青的妈妈不明真相，说王明欺负张小青。
）
教师提问：
你想说什么？
学生说出心中的感受。
如果想避免矛盾，保持和睦友好的关系，邻里之间相处的时候应该注意什么呢？
小组交流（生：
生活中，谅解可以产生奇迹。
谦让有利于邻居之间的团结。
这一对邻居之间会发生怎样的故事呢？
3、续编故事
出示图片，展开你的想象，说一说。
教师小结：
当邻居家有困难时，应主动帮助；
当邻居和你家有矛盾时，应多为别人想一想；
如果妨碍了邻居的利益，就应主动承认错误，并立即改正。
我们只有这样互相体谅、互相关心、互相帮助，邻居之间才能和睦相处，大家都会感到心情愉快、生活安定。
三、深化感悟，引导生活
1、课前老师还搜集到了一些有关邻居的谚语，我们一起读一读。
屏幕出示：
千金买房，万金买邻。
亲戚好不过舅官，亲家亲不过近邻。
邻居相处好，如同捡个宝；
邻居处不好，如同围墙倒。
宁愿得罪五亲六眷，莫要得罪左邻右舍。
远亲不如近邻，隔壁赶不上对门。
遇到好邻胜过亲。
关于邻居，孔子是这样说的：
子曰：
“里仁为美，择不处仁，焉得知？
”
孔子认为，只有邻居是一些仁人君子，那才是上佳的居住环境。
要学会选择居住环境，选择邻里，那才算是智人。
2、聆听歌曲《好邻居》
总结：
同学们，生活中的每个人、每个家庭都离不开他人的帮助，而邻居是我们最近的朋友，所以说，只有邻里之间和睦相处、互相帮助，我们的生活才会更愉快、更美好。
让我们在这首《好邻居》的歌声中结束我们今天的学习！
四、课后践行，内化感悟
以小组为单位，将处理邻里之间矛盾的好方法制成小报，带回家与父母共勉。
歌曲：
好邻居
小小社区我们住在一起，门对门墙挨墙结成了好邻居。
有空儿去串串门儿，没事儿来下下棋，楼下炒菜楼上香味儿四溢。
看你家的胖丫丫跟我家的小妞妞，常在一起过家家，还拍手做游戏。
赵钱孙李我们亲如一家，心换心，情暖情，永远是好邻居。
友爱像好姐妹，宽容似亲兄弟，一家有喜事，几家忙碌欢喜。
看门前的树荫下和对面的花丛里，扶老携幼心相随同唱这好日子。
好邻居啊好邻居，亲密的好邻居，家家窗户都关不住那欢歌笑语。
好邻居啊好邻居，和睦的好邻居，天天见面也聊不够这邻里情意。
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