高中信息技术《图像的加工方法》优质课教学设计教案.docx

高中信息技术《图像的加工方法》优质课教学设计教案.docx

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高中信息技术《图像的加工方法》优质课教学设计教案

《图像的加工方法》教学设计

一、教材分析

本节教学内容选自教育科学出版社《多媒体技术应用（选修）》第二章第二节《图形、图像的加工方法》章节。

本节课为第2课时，既是本节重点内容，也是难点内容。

本章内容从图形图像的信息获取开始，讲解图像的基本类型及获取的方法。

本节课更加深入讲解了使用Photoshop加工图像的方法，要求学生能够根据需求，运用photoshop进行图像的简单设计加工，掌握图像的基本加工方法以及图像加工软件的共性、相通的使用方法，以便学生在今后的学习中实现知识迁移，快速掌握其他

图像加工工具的使用方法，为后面的学习和生活奠定良好的基础。

二、学情分析：

本章节为选修模块，高二开展选修学习，通过前面章节以及必修模块的学习，学生已基本掌握图像的类型、获取方法，并对图像加工软件photoshop有了初步的了解，为本节课的学习提供了必要的基础。

但是学生存在对图像加工方面的知识了解程度不一、计算机水平参差不齐等

问题。

我们的学生经常接触网络，清晰地感受到网络上ps图像的热潮，

对于学习图像信息的加工与处理有很大需求和热情。

三、教学目标：

本节课程标准要求学生通过学习，能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，对图形图像等信息进行适当的处理。

结合课标与学生实

际情况，制定本节教学目标：

知识与技能目标：

1、学会使用魔棒工具建立选区的方法；

2、学会使用仿制图章工具对图像进行复制取样；

3、理解动态图像的成像原理。

过程与方法目标：

1、学生能够掌握图像的基本加工方法，进行简单的图像加工与设计。

2、体验动态图片的制作过程及方法。

情感态度与价值观目标：

1、培养学生与同伴交流思想、发布成果的能力与意识；

2、培养对图像加工过程和结果进行评价的能力；

3、通过对图像的理解、加工过程，领略图像加工的独特魅力，了解

数字化图像的优势，激发保持对多媒体技术的求知欲，形成积极主动的

参与创作的态度。

四、教学重点、难点教学重点：

1、仿制图章工具的学习与使用；

2、动态图片制作方法与过程的体验与学习。

教学难点：

1、动态图片的学习与制作；

2、图像制作过程中各种工具的合理、综合运用。

五、教学策略

结合学生的认知规律和实际情况，教学中采用任务驱动、自主学习、合作探究、分组教学等方式组织教学活动。

从学习具体的操作到要求掌握图像的基本加工方法以及图像加工软件的共性、相通的使用方法，在知识要点上，对学生来说已经提升到一个新的高度。

要控制好本节课的教学节奏，使整个教学过程更好地体现“学生主体性、教师主导性”。

因此，在教学过程中强化巡视指导，合理控制教学进度，把握好讲解与引导的

尺度。

学生通过练习掌握图像加工的方法，通过小结对知识要点进行巩固夯实。

各个环节环环相扣、紧密联系、层层深入，最后通过结合使用所学方法完成作品创作，充分树立“我行、我能”的自信心和感受到完成自我

创作后的成就感。

六、教学资源与媒体准备

硬件资源：

多媒体机房，投影仪器。

软件资源：

PPT课件、photoshop、

教育资源公共服务平台（

课前将教学资源（加工素材、微课视频）上传至教育资源公共服务

平台，供学生课前导学使用。

七、课时安排1课时

八、教学过程

教学环

节

情景设置

教学内容与教师活动

学生活动

设计意图

课件设计

课程导入

播放视频《大闹天宫》

共同欣赏《大闹天宫》片段，让学生感受神奇的法术，引出可以在图像世界中实现魔法梦。

学生观看影片，与教师互动

“魔法”初体验，设置学习“魔法”情境

课程导入

图像魔法培训班在图像世界中实现《大闹天宫》中的神奇法术

：

1.带学生走进“图像魔法培训班”学习情境，引出学习主题——图像的加工方法。

2.引出能实现“魔法愿望”的软件--Photoshop

3.设置任务情境，讲解《图像魔法培训任务单》的使用方法（任务单见附件）

4.指出学习内容及目标：

学会使用魔棒工具、仿制图章工具；体验动态图片的制作过程及方法。

学生了解学习主题

学生了解《图像魔法培训任务单》中所需经历的四个阶段任务

（见附件1）

明确学习主题、环节任务及目标

学生了解学习内容及目标

新课讲授

【任务一】

（菜鸟入门篇）齐天大圣一个跟头能翻十万八千里，学习他的“瞬移术”

齐天大圣瞬移术（“瞬移术”咒语魔棒魔棒长又细，哪里好点点哪里，选择反选圈目标，复制粘贴随心移！

）

教师操作演示，使用魔棒工具

实现“瞬移术”

：

学生观看操作演示

学习魔棒工具的使用

学生练习演示齐

天大圣瞬移各地

教师指导学生进行魔棒工具的

练习

学生使用素材动手操作练习，完成后在任务单上打勾

巩固练习，选取作品演示点评

【任务二】

（新手探索篇）大圣瞬移至天宫大闹一番，玉帝派哪吒出战

学生练习

演示通过分身术或消失术，帮助大圣战胜哪吒

分身术（隐身术、消失术）

（“分身术”咒语：

按住Alt点目标，调节画笔试粗细，十字随着小圈儿动，小心翼翼来涂

抹）

要求学生课前通过教育资源公共服务平台提前预习“分身术”；教师简单讲解仿制图章的使用咒语，邀请学生进行操作演示；同时教师补充讲解关键步骤及注意事项

教师小提示：

分身术和消失术的不同仅在于复制区域的不同学生练习制作，教师巡视指导

学生已提前通过教育资源公共服务平台提前预习结合魔法小贴士进行操作演示

学生使用素材，结合分身术的学习，使用仿制图章工具动手操作练习，完成后在任务单上打勾

巩固仿制图章工具的使用的预习成果，拓展探索隐身术、

，消失术的实

现

巩固练习，选取作品演示点评

【任务三】

（高手提升篇）大圣战胜哪吒，玉帝又派出二郎神迎战，大圣用七十二变躲过法眼

学生练习

七十二变——动态图片的制作教师介绍动图制作中使用的另一工具ImageReady及要注意的重要环节—帧、时长设置、过渡以及首尾帧中图层的状态变化

教师操作演示、讲解

教师巡视、指导学生练习操作，引导学生通过教育资源公共服务平台获取微课视频，实时学习

学生学生观看操作演示，与教师互动。

前期瞬移术的应用由学生操作

学生结合微课视频操作实践，完成后在任务单上打勾

学习动态图片的制作

巩固练习，选取作品演示点评

拓展提高

【在线检测】

为终极PK做

准备

教师指导学生通过教育资源公共服务平台完成在线检测，并对检测结果进行分析

学生完成在线检测

巩固所学知识，为综合应用做准备

【终极PK】

大圣、二郎神、哪吒分为三个阵营请同学们用所学魔法帮助某一阵营获胜

PK须知：

1、努力获得胜利，用动图的形式展示胜利成果！

，2、胜利的结果合情合理！

3、获胜组获得“最佳图像魔法

师”称号！

小组协作完成，每组合作提交一幅作品参与最后PK；教师巡视指导

各小组协作完成作品，完成后在任务单上打勾

综合应用实践，新授知识的的应用与展示

总结评价

展示评比

评选“最佳图像魔法师”

投票评出获胜小组，授予“最佳

图像魔法师”

小组分别展示、讲解作品

作品评价、

互相学习

培训小结获胜经验分享，图像魔法培训班结课

引导获胜作品作者进行小结，教师补充总结；完成四个环节任务的同学获得结课奖章。

学生根据自己的实践操作对本节课所学内容进行总结

学生小结巩固知识；教师的引导总结进一步突破难点，升华主题。

课后作业

图像魔法作品展示

指导学生进一步完善作品

学生将自己的作品分享到教育资源公共服务平台

完善并分享

成果

九、教学特色与反思

1、教学效果及特色

整堂课以有趣的视频导入，创设学生感兴趣的情景，设置任务关卡，以任务驱动的方式，引导教学，各环节层层递进、紧密相关。

通过新颖的方式让学生学会使用Photoshop进行图像加工的方法；学生积极性与

参与度都很高，设计作品时思维活跃，创意十足，整体效果良好。

教学过程中采用有趣的素材，将每种工具的效果赋予新的名字，将工具操作步骤编制成朗朗上口的小口诀，有趣且容易记忆；完成设计意

图的同时，调动学生的积极性。

提前录制微课视频，辅助学生学习，提高学生的学习、及解决问题的效率；结合教育资源公共服务平台有效开展教学与在线检测，提高课

堂教学效率与效果，实时反馈学生学习情况。

2、不足之处

在线检测结果显示仍有部分同学对理论知识点理解、掌握程度不足，教学过程中应将操作对应的理论知识点讲解透彻，理论是实践的基础，要同样重视。

在线检测结果见附件3。

学生演示交流环节较为欠缺，缺乏学生间的交流沟通；学生演示频次可以适当增加。

由于学生水平参差不齐，教师要做到对每个学生都具体指导，基本是不可能实现的。

因此在形式上，使用微课视频辅助的同时，如果能在学生中发现积极分子，由这些积极分子影响、指导周围的同学，则无形中将原有的大班变成若干个小班，每个同学都有了自己发

展与表现的舞台，从而满足了整个教学的要求。

大多数同学对于辅助工具、平台的使用意识不足，因此，应加强学生使用辅助工具、平台开展学习的意识与能力，提高学习效率，更好地展示心得与成果、促进交流学习。

附件1

图像魔法培训任务单

环节

魔法名称

工具

魔法口诀

是否完成

任务一

瞬移术

魔棒

小小魔棒长又细

菜鸟入门

哪里好点点哪里

选择反选圈目标

复制粘贴随心移

我的实践心得1：

任务二新手探索

分身术拓展：

隐身术消失术

仿制图章

按住Alt点目标调节画笔试粗细十字随着小圈儿动小心翼翼来涂抹

我的实践心得2：

任务三

高手提升

七十二变

帧、

过渡

微课视频

我的实践心得3：

任务四终极PK

综合实践应用

我的实践心得4：

附件2

教育资源公共服务平台在线检测

附件3

教育资源公共服务平台在线检测结果